描寫(xiě)我的老師作文精選15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)我的老師作文1
如果你問(wèn)我，最喜歡哪個(gè)老師，我就會(huì )想都不想地說(shuō)：“當然是何老師了！我去我們班采訪(fǎng)，肯定，百分之內九十九點(diǎn)九的人跟我一樣。
我們班的何老師可幽默了！有一次，我們一試身手調皮蛋“YZF”又在走道里跑步了！何老師冷不丁地冒了一句：“YZF，你是不是想超越遠方的兩座大山約翰和劉翔��？”這情形，搞得我們全班哄堂大笑，有的笑得捂肚子，還有的笑得眼淚都流下來(lái)了！YZF紅著(zhù)臉，像一棵含羞草，不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒(méi)人敢在走道里跑步了！
何老師既不是什么妖魔鬼怪，也不是孫悟空，卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業(yè)，眼睛掃一下，就看見(jiàn)下面有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，馬上就知道是誰(shuí)了，然后，就快速走過(guò)去，擰起他的耳朵，讓他站到后面去，不要打擾別人寫(xiě)作業(yè)，他聽(tīng)了老師的一番教導后，臉“撲哧”就紅了，像個(gè)大番茄似的。
呵呵！怎么樣，我們的何老師名不虛傳吧！看了我的'作文后，是不是喜歡上了何老師呢，要我說(shuō)呀，這種老師換了誰(shuí)都 會(huì )喜歡的。
老師點(diǎn)評：俏皮的表達讓人讀來(lái)輕松活潑，不覺(jué)間也深深地喜歡上了這位何老師呢！
描寫(xiě)我的老師作文2
在美好的三年時(shí)光中，我認識了一位數學(xué)老師。她至今仍不時(shí)浮現在我的腦海里，向我微笑。她長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，卷卷長(cháng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數學(xué)老師—田麗老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在認認真真地做作業(yè)。不知不覺(jué)間，老師踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，看著(zhù)我的解題方法，這時(shí)恰巧我也寫(xiě)完了答案，手有些酸痛，正想找老師評價(jià)一下呢。
我抬起頭正迎上老師慈祥的'目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“仔細看了看書(shū)，發(fā)現了不足之處�！崩蠋熗熘�(zhù)我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(cháng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“閱”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結構。從此，每當我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì )回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師也很?chē)绤�。有一次做練習題時(shí)，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的�，F在，我已經(jīng)養成了認真的習慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì )很仔細檢查，以致考試中我從沒(méi)有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時(shí)對我們的嚴格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
描寫(xiě)我的老師作文3
天上的星星多亮啊，聽(tīng)爺爺說(shuō)，代表好人的星會(huì )亮些，我想我老師的星會(huì )是哪顆亮的呢？
我六年級的數學(xué)老師姓鄭，他中等身材，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。 那時(shí)正好臨近期末，同學(xué)們都在緊張的復習中度過(guò)�！岸×銅~”又上課了，沈老師發(fā)下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，鄭老師把我叫到辦公室，讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會(huì )狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批�？墒窍喾�，鄭老師并沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“粗心并不是你的錯，但是這樣也不行啊，俗話(huà)說(shuō)的好：精誠所志，金石為開(kāi)。你要好好地記�。褐灰行判暮蛨远ǖ男拍�，堅持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正......”聽(tīng)了老師對我的教導，我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。 從那次以后，我每次考試，鄭老師的'話(huà)就在我耳邊回響。在不知不覺(jué)中，毛病真的改掉了。到現在我還記得鄭老師的教誨。
描寫(xiě)我的老師作文4
我的語(yǔ)文老師姓石，她大約三十多歲，又高又瘦。她穿衣服非常講究，每天都換一身西裝，配上不同顏色的高跟鞋。走起路來(lái)“嗒，嗒，嗒”干凈利索。
石老師非常關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生。上一次期中考試我考得不好，我的老師找我談話(huà)，她走到我的座位前，并沒(méi)有批評我，而是和藹地說(shuō)：“這次不要灰心，下次考好點(diǎn)，你已經(jīng)比以前有很大的進(jìn)步了�！彼嗣业念^，又說(shuō)：“加油��！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里很感動(dòng)，我暗暗下決心：下次我一定要考八十五分以上。
石老師一向很?chē)绤�。上一次，有一個(gè)人犯了點(diǎn)小錯誤，老師就把他叫到門(mén)口批評他，老師抱著(zhù)胳膊，盯著(zhù)他的眼睛，厲聲說(shuō)：“說(shuō)你多少次了不改，下次還犯不犯？”那人說(shuō)：“我下次再也不敢犯錯了�！崩蠋煵欧帕怂�。
由于石老師要求嚴格，我們班考的`成績(jì)在學(xué)校四年級名列第一，有時(shí)候名列第二。上課時(shí)，我們的坐姿非常端正，紀律也非常好。我們班得到了校長(cháng)的表?yè)P，還得到了流動(dòng)紅旗。
看！我的語(yǔ)文老師就是這樣的，她慈愛(ài)又嚴厲，做事很認真，是我們的榜樣，你們的老師呢？
描寫(xiě)我的老師作文5
在我的記憶，有一位令受益匪淺我的老師。他就是張老師。
張老師十分的胖，胖到什么程度呢？胖到肚子如皮球，胳膊如碗口的程度。十分嚴肅，但對我來(lái)說(shuō)去是一位好老師，一位體諒學(xué)生的好老師。
四年級起，張老師就擔任起了四年級一班的語(yǔ)文，我就在四年級一班。剛開(kāi)始時(shí)，張老師是一位臉上無(wú)笑的老師。。講過(guò)一課后，作業(yè)是：40多個(gè)生字詞，20多個(gè)多音字50多個(gè)近義詞反義詞，還要都寫(xiě)三遍還有一篇200字日記，一篇400字作文，天哪，這是什么時(shí)候才能完成的作業(yè)呀！而且寫(xiě)錯一個(gè)字是要懲罰的，罰寫(xiě)100遍，那時(shí)，我恨透這個(gè)老師啦，可后來(lái)我發(fā)現我錯啦，我感恩才對呀。就做這些作業(yè)到期中，我們的成績(jì)都在80分以上只有個(gè)別六七十分的，做高的還有九十多分的。
張老師上課嚴厲，課下卻如孩子一般，張老師在體育課上同我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，玩的是不亦樂(lè )乎。
五年級時(shí)張老師又教拉我們。老師同我們買(mǎi)彩紙，裝飾教師，在墻上用紙剪好的.小草那樣逼真，大樹(shù)也是一樣的好看。張老師真是一位好老師！
這就是我心目中的好老師，你是一位嚴肅而又慈祥的老師，你那圓圓的臉將永遠留于我心，您那和藹的聲音將永留我心，謝謝您，張老師！
描寫(xiě)我的老師作文6
本學(xué)期，我剛來(lái)到和平小學(xué)五（7）班，對這個(gè)班級還不了解，很希望在這里結識新的同學(xué)，認識新的朋友。
第一次座在教室里，大家開(kāi)心里地有說(shuō)有笑，鬧哄哄的，像正在趕集的大市場(chǎng)。正當大家開(kāi)心地說(shuō)笑時(shí)，一個(gè)身影突然來(lái)到教室，她表情嚴肅，立在門(mén)前，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師看上去很?chē)烂C，但上課的.時(shí)候卻很溫和，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭棕色的圈頭發(fā)，彎彎的眉毛像掛在天上的彎月。上課時(shí)，她仔細地講著(zhù)每段課文，仿佛期望把她的知識全部都教給每一個(gè)學(xué)生。當班里有個(gè)別人心不在焉，思想開(kāi)小差時(shí)，唐老師就會(huì )走到他身邊，用嚴肅的眼神盯著(zhù)他，使這個(gè)同學(xué)迅速地把精神轉到聽(tīng)課上來(lái)。
有一次，我因為想多玩一會(huì )，晚上的作業(yè)沒(méi)有認真做，導致出現很多錯誤。第二天唐老師檢查作來(lái)時(shí)，把我叫到了辦公室，我看見(jiàn)她很生氣的樣子，心里立即忐忑不安起來(lái)。我瞟了一眼我的作業(yè)，心想，怎么會(huì )有這么多錯題。她嚴肅地批評了我，并仔細地糾正了我的錯題，教我如何正確思考語(yǔ)文題目。她說(shuō)，一定要注意到細小的細節，養成認真審題的良好習慣。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既嚴肅，又溫和的人。
描寫(xiě)我的老師作文7
我的老師——郭老師
小鳥(niǎo)感謝藍天，激勵它們在空中勇敢地飛翔；瀑布感謝百溪千泉，匯成它們驚天動(dòng)地的輝煌；我們感謝老師，用知識和愛(ài)哺育我們成長(cháng)。
郭老師既是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她二十來(lái)歲，中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，可以洞察一切，仿佛知道我們在想什么，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴笑起來(lái)十分燦爛。
記得有一次，我和同桌在上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，結果被老師發(fā)現了，但郭老師并沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名批評我，而是放慢講課速度，用眼神仔細地掃過(guò)教室里的每一個(gè)角落，最后，犀利的眼神落在了我的頭上。她的眼睛瞪得大大的，仿佛在說(shuō)：“別講話(huà)了，上課要認真聽(tīng)講，舉手積極發(fā)言�！眹樀梦乙粋�(gè)哆嗦，立馬坐正身體，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。漸漸地，老師的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，彎彎的眼睛好像在說(shuō)：“你好棒，加油！”正當同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，我感覺(jué)有著(zhù)無(wú)休無(wú)止的液體從我的鼻子里涌出，癢癢的。同學(xué)大喊：“老師，賈美溢流鼻血了�！惫蠋熯B忙飛奔過(guò)來(lái)，護著(zhù)我徑直走向衛生間的洗手池，先用紙巾幫我止血，然后徒手一遍又一遍地幫我擦拭血跡，還時(shí)不時(shí)的`安慰我，“別怕，沒(méi)事的，有老師在�！碑敃r(shí)我心里暖暖的。
這就是我的語(yǔ)文老師，這就是我那既嚴厲又親切的語(yǔ)文老師--郭老師。
描寫(xiě)我的老師作文8
親愛(ài)的高老師，我有多少話(huà)要向您說(shuō)。謝謝您！高老師。是您給予我們豐富的知識，教我們許多做人的道理�，F在我們已經(jīng)長(cháng)大，而你的臉上卻悄悄地出現了皺紋。這是您把全部心血都澆灌在我們身上。我們怎能不謝謝您呢？
高老師，謝謝您耐心地教導我們。記得三年級時(shí)，您剛接我們班，成為我們數學(xué)科老師。那時(shí)，我寫(xiě)字很差，第一次寫(xiě)的作業(yè)您就叫我重抄，可我重抄之后，字還是很潦草，您決定教我練字。我非常害怕給您的'第一印象不好，怕您會(huì )說(shuō)我笨�？赡鷽](méi)有。您從橫豎的寫(xiě)法，到字的大小，結構，一筆一畫(huà)，耐心地教，遇到難寫(xiě)的字時(shí)，您就把著(zhù)我的手來(lái)練。此時(shí)此刻總有一股暖流，暖在我的心田。為了幫我練好字，您每天都很早早來(lái)到學(xué)校。為了幫我練好字，您經(jīng)常陪我練到晚。如果沒(méi)有你的耐心教導，我能寫(xiě)出現在這手漂亮的好字嗎？
上您的課，我感到特別輕松﹑自然，一點(diǎn)也不緊張。心理怎么想就怎么表達。非常隨意。在不知不覺(jué)中對知識有了進(jìn)一步的理解，難怪數學(xué)成績(jì)提高這樣快。聽(tīng)你講課真是一種享受，因為您講課生動(dòng)有趣，明白易懂。您常常向我們介紹數學(xué)在現實(shí)生活中應用例子。在我們眼前打開(kāi)一道通往數學(xué)知識王國的大門(mén)。當然您最擅長(cháng)的是教會(huì )我多想，多說(shuō)，多讀，多練的方法。
高老師您是嚴師，也是慈母，您雖然帶了我們一年，但是我卻從一位連字都寫(xiě)不好的學(xué)生，成了一名三好學(xué)生。
高老師，我感謝您，感謝您對我們的摯愛(ài)，感謝你高尚的師德。
描寫(xiě)我的老師作文9
賈老師是我們的語(yǔ)文老師，他很?chē)绤�，聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題，他就會(huì )用他那洪亮的聲音鎮住我們；記得賈老師第一次來(lái)給我們上課，我本以為賈老師會(huì )很溫柔，可是誰(shuí)知原來(lái)事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后，我們見(jiàn)賈老師沒(méi)來(lái)就在教室里亂跑。誰(shuí)知賈老師已經(jīng)向教室走來(lái)了，賈老師見(jiàn)到我們亂跑后，氣急敗壞，大喊道："你們干嗎呢？知不知道上課了，啊!上課鈴沒(méi)響嗎？老師沒(méi)來(lái)就不會(huì )在座位上看書(shū)嗎？"我差點(diǎn)被嚇傻了，沒(méi)想到，沒(méi)想到，老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想：以后千萬(wàn)
不能惹賈老師，沒(méi)想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章：1賈老師說(shuō)從今往后我們要練習朗讀能力，課本上的每一篇文章都要讀熟，他要檢查，讀不過(guò)關(guān)的留校。2課文預習要寫(xiě)在本子上，預習有要求。3讀課文時(shí)有拿不準的字的'讀音，要查字典。賈老師還有三大名菜：1紅燜大蝦：讀課文不過(guò)關(guān)的留校，關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉：拿小木棍打手，聽(tīng)寫(xiě)有錯字時(shí)。3爆炒青豆：朝大腿有肉的地方使勁掐。(注：這招沒(méi)對我們使過(guò)。)后來(lái)，我才明白賈老師這樣做的目的：他想教育我們，讓我們長(cháng)記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。
所以，賈老師是我最好的老師!
描寫(xiě)我的老師作文10
小樹(shù)苗的成長(cháng)依靠陽(yáng)光和雨露；小鳥(niǎo)的飛翔依靠藍天和翅膀；高聳的房子依靠橫豎梁。那么我的依靠呢？
從二年級一直到現在的六年級，陪伴我最久的就是我的數學(xué)老師。您，原本有著(zhù)一雙烏黑亮麗的短發(fā)，不過(guò)，現在已黑中摻雜著(zhù)絲絲白發(fā)；您，原本有著(zhù)一雙明亮剔透的大眼睛，不過(guò)，現在已架起了老花眼鏡；您，原本有著(zhù)一雙漂亮柔軟的手，不過(guò)，現在已留下了深深的烙��；您，原本有著(zhù)一張美麗動(dòng)人的臉，不過(guò)，現在已慢慢爬上了皺紋。 記得那時(shí)剛剛二年級的'時(shí)候轉學(xué)過(guò)來(lái)，常常鬧著(zhù)要回家，您總是將我摟在懷里，用手梳理著(zhù)我那亂蓬蓬的頭發(fā)；記得有一次我考試沒(méi)有取得理想的成績(jì)，您給了我最大的鼓勵和安慰，還耐心的給我講解錯題和分析原因；記得有一次我因為自己是班干部和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，我手足無(wú)措時(shí)，是您來(lái)幫我調節并以歡笑結束那場(chǎng)干戈......
您是我最?lèi)?ài)的老師。雖然有時(shí)您在口頭上說(shuō)我們班哪里不夠好，但是心里卻是以我們?yōu)楹�；雖然有時(shí)會(huì )用訓斥的方式教育我們，但確實(shí)私底下默默做我們的“守護天使”�；蛟S您是一個(gè)十分嚴厲的老師，我們甚至有些畏懼，可是您卻用您的行動(dòng)來(lái)溫暖我們。
您的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。您的臂膀帶給我們安全，您的話(huà)語(yǔ)帶給我們鼓勵，您的眼神帶給我們溫暖，您的雙手帶給我們關(guān)愛(ài)。
您，就是我無(wú)助時(shí)的依靠，是天空中最耀眼的那顆星！
描寫(xiě)我的老師作文11
在即將結束的小學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開(kāi)始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(cháng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著(zhù)紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現了班級里大多數同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習好還是學(xué)習不好的'同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎狀來(lái)鼓勵學(xué)生好好學(xué)習。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個(gè)錯誤及類(lèi)似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P了大家，還特意拿出一節語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我愛(ài)您，盧老師！
描寫(xiě)我的老師作文12
我認識的老師中，我最喜歡幼兒園時(shí)的歐陽(yáng)老師，她教我們語(yǔ)文，歐陽(yáng)老師長(cháng)頭發(fā)小眼睛，個(gè)子高高的，她的'性格很溫柔、很會(huì )關(guān)心人，所以我喜歡她。
有一件事讓我記憶猶新，有一天下雨了，我沒(méi)看見(jiàn)奶奶，那時(shí)我還懵懵懂懂，不知道害怕，所以，我冒雨背著(zhù)小書(shū)包就往外跑去找奶奶，可是人太多了，我找也找不到，我著(zhù)急了，便哭了起來(lái)，我跑到一棵樹(shù)下蹲著(zhù)哭，身上被淋濕一大半，我突然咳嗽了我不知是被雨淋了感冒，還是哭的嗆到了，我被淋得很冷，在樹(shù)下直哆嗦。就在這時(shí)，年幼的我遇到了下班準備回家的歐陽(yáng)老師，歐陽(yáng)老師看到了我，她先是叫了一聲，然后，她撐著(zhù)傘趕快跑過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“歐陽(yáng)老師，我冷！”歐陽(yáng)老師心疼極了，把我抱起，跑回幼兒園，在幼兒園門(mén)口，我看到了奶奶，然后我不知不覺(jué)得睡著(zhù)了，哇！好溫暖的風(fēng)��！哦！原來(lái)老師把空調開(kāi)開(kāi)了，我醒了，發(fā)現歐陽(yáng)老師身上有點(diǎn)濕了，我有點(diǎn)疑惑，我穿好衣服，準備回家了，我看著(zhù)歐陽(yáng)老師那疲憊的身體，我上去親了她一下，她笑了，是欣慰的笑。
現在想想，我很感動(dòng)，也很謝謝老師，老師可能已經(jīng)忘了這件事，但我絕對不會(huì )忘了這件事。
歐陽(yáng)老師，我永遠不會(huì )忘記您的，我會(huì )好好學(xué)習，以報答您對我的教誨之恩。
描寫(xiě)我的老師作文13
我最敬佩的一位老師，是擔任我們思品課的老師——梁嵐老師。
梁老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的一位老教師。
現在梁老師已經(jīng)40多歲了，梁老師告訴我們，她進(jìn)入景行小學(xué)的時(shí)候，還是一位身材苗條的姑娘，而現在卻變成了“腰如水桶”“老太婆”了。在一次三八婦女節時(shí)，梁老師與其他幾位老師一同種下了如今校門(mén)口的那棵茂盛而又參天的大榕樹(shù)。�？上攵�，原來(lái)那幼小的樹(shù)苗要長(cháng)成參天的大樹(shù)。，需要多長(cháng)的時(shí)間呀？正是梁老師，與這棵參天的大樹(shù)一同走過(guò)了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。送走了一批又一批的一畢業(yè)的師哥、師姐們哪！
梁老師講課非常生動(dòng)、認真，我們都很喜歡聽(tīng)她講課。
梁老師非常關(guān)心我們的上課情況，每上一節思品課，梁老師都能讓我們將今天的上課內容理解到位，如果有哪位同學(xué)不明白，梁老師就會(huì )換一個(gè)角度、換一種思考方式，讓那位同學(xué)理解。
梁老師教的思品課就相當于教我們如何做人，梁老師并不是“死板”的`講課，而是讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到知識，梁老師的話(huà)語(yǔ)是活躍的，梁老師的課堂也是活躍的，在梁老師的課堂里我們異常興奮。
梁老師在我心目中的形象永遠是至高無(wú)上的！梁老師那認真負責的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心同學(xué)們成長(cháng)的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鞭策和激勵著(zhù)我不斷的進(jìn)步！
梁老師謝謝您！
描寫(xiě)我的老師作文14
在我心里面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮著(zhù)我們。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我感覺(jué)身體不舒服，就趴在桌上，上到半節課時(shí)，我就嘔吐了，語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“小歡快點(diǎn)去找一些沙子放在小敏吐的地方�！毙g馬上就去找沙子來(lái)，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關(guān)心地說(shuō)：“小敏，現在好點(diǎn)了嗎？，用不用叫你家人來(lái)接你？”我說(shuō)：“謝謝老師的.關(guān)心，我現在已經(jīng)好點(diǎn)了，不用叫我家人來(lái)接我了�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事了就好，以后身體不舒服要講給老師聽(tīng)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們就回教室繼續上課了。我正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)，突然蒙老師的手放在我的額頭上，說(shuō)：“小敏，怎么又忘了？寫(xiě)字要保持正確的姿勢�！蔽伊⒓赐χ毖�，老師就朝前走去。
每當我生病時(shí)，蒙老師總是時(shí)刻地關(guān)心著(zhù)我，指導著(zhù)我，所以在我心里面這位老師是我印象最深的老師，在這里我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠忘不了您。
描寫(xiě)我的老師作文15
從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是小學(xué)一年級時(shí)曾教我的語(yǔ)文老師徐老師，她的臉總是慈祥的.笑著(zhù)，她的言行舉止至今仍浮現在我的腦海。
記得當時(shí)，我們剛剛踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，覺(jué)得一切都很新奇，上課時(shí)，我們依舊在那里講話(huà)，根本無(wú)視老師的存在，而老師沒(méi)有生氣，而是笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們的話(huà)可真多，肯定都是一個(gè)個(gè)小作家�！倍旱梦覀冃α�。過(guò)幾天以后，我們的紀律也好了起來(lái)。
開(kāi)學(xué)的第一次考試，我們班的林強同學(xué)考試成績(jì)并不理想，徐老師也沒(méi)有責怪他，而是說(shuō)了一句話(huà)：“失敗乃成功之母�！庇谑�，在老師和同學(xué)的幫助下，林強同學(xué)果然考出了好成績(jì)。還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，一個(gè)又一個(gè)的家長(cháng)把自己的孩子接走了，可還有一個(gè)同學(xué)，因為沒(méi)有雨傘，所以被“困”在了學(xué)校里，徐老師發(fā)現了他，便對他說(shuō)：“你的家住在哪兒，我來(lái)送你回家，等那位同學(xué)到了家，徐老師已經(jīng)濕透了，他正準備說(shuō)一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。
雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那里我學(xué)會(huì )了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠也忘不了。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
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