老師，您好作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師，您好作文，希望對大家有所幫助。
老師，您好作文1
每當我回想起五（１）班時(shí)，我的腦海里總是會(huì )浮現朱老師給我們講課時(shí)的情景。
有一次，朱老師給我們講課，講著(zhù)講著(zhù)突然有一位女同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，仔細一看，原來(lái)這位女同學(xué)一邊和別人講笑話(huà)，一邊吃東西�？伤焕蠋煱l(fā)現以后，并沒(méi)有害羞。朱老師見(jiàn)狀便幽默地對她說(shuō)：“我罰你天天給同學(xué)們講笑話(huà)，必須把全班同學(xué)逗笑。而你的東西，嘿嘿！就要買(mǎi)幾包給我帶回家了，反正我歡吃零食�！鳖D時(shí)引得哄堂大笑，那個(gè)女同學(xué)不好意思了，臉便從白變成紅了。
朱老師不僅是幽默大師，講課還是一流的。
我不說(shuō)大話(huà)，也不吹牛，一篇很難理解的課文，一到她手里，包你十五分發(fā)鐘理解透。有些生字很復雜，她就編成一故事。比如“裹”字她編的故事是這樣的：一個(gè)老婆婆，把水果用衣服包住。就這樣一個(gè)難記的字，就被朱老師巧妙而簡(jiǎn)單的一句話(huà)，給講明白了。
老師對我的恩情，比山還高，比海還深。這里我用一首小小的詩(shī)表達：萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛(ài)。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
老師，您好作文2
老師，您好！
記得四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，您第一次為我們上課。課堂上您那幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，您那深情并茂的講述，把我們帶入了身臨其境的境地，那是我第一次感受到：在我眼中，原本枯燥乏味的語(yǔ)文課也可以變得如此生動(dòng)有趣。那時(shí)我就斷定：您會(huì )是一位與眾不同的老師。
老師，您好！在我眼中，您最大的與眾不同之處是：四年級時(shí)的我們，還是一群懼怕寫(xiě)作文的毛小孩，可是，您卻給我們布置了一項艱巨的任務(wù)：每天寫(xiě)一篇日記。這等于讓我們每天在作文堆里苦思冥想。起初的那段日子真是煎熬！但是是您的要求，我們都堅持下來(lái)了。一轉眼，已經(jīng)一年半多過(guò)去了，我的作文在您在您的訓練下，有了較大的提高，我也不再害怕寫(xiě)作文了，而且我有幾篇文章被發(fā)表在《浙江小作家》上，還曾獲得過(guò)省“三等獎”的榮譽(yù)……我想：這些成績(jì)的取得，與您平時(shí)的教導息息相關(guān)。您讓我感受到“只要功夫深，鐵杵磨成針”！
老師，您好！您為了調動(dòng)我們的寫(xiě)作積極性和成就感，為我班創(chuàng )辦了《文心春曉》。名副其實(shí)，我們寫(xiě)作的信心在您的召喚下，蘇醒了。每個(gè)星期，我們都可以欣賞到班級中優(yōu)秀的作文，這讓我們學(xué)會(huì )了用不一樣的眼光去看世界。
老師，您好！感謝您給予我們的一切。相信我們在您的在您的教導與關(guān)心下，一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
五年級:閃爍的眼睛
老師，您好作文3
有一種人，她的微笑，是勇氣的來(lái)源；她的吟唱，是傳播知識的音符；她的……
她就是老師。
這是一個(gè)多么崇高圣潔的名字呀；這是一個(gè)多么親切溫馨的詞語(yǔ)呀。她將自己的一切化為知識的種子，撒播在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔的培養一批又一批少年，指引他們茁壯成長(cháng)。
老師，您就是土壤��！把知識化為養分，傳授給祖國的花兒，讓我們茁壯成長(cháng)；老師，您就是知識的橋梁��！把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想；老師，您就是一束光��！為我們照明了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。
在課堂上，您講解、您提問(wèn)、您答疑；在班會(huì )上，您總結、您分析、您布置；在課堂下，您觀(guān)察、您詢(xún)問(wèn)、您談心。老師，您對我們的諄諄教誨；您對我們的關(guān)心愛(ài)護；你對我們的付出；我們都牢牢記在心里。
老師，六年的時(shí)間如流水般劃過(guò)，我們的心中滿(mǎn)是不舍，讓我們在這離別的時(shí)刻，最后再向您道一聲：“老師，您好！”
老師，您好作文4
老師，您好！在這個(gè)特殊的節日里，我想對你打個(gè)招呼。三年級了，這期間我換了好幾個(gè)老師，在這些老師中，孫老師總像磁鐵一樣吸引著(zhù)大家的目光。
孫老師經(jīng)常身穿一件碧藍色的衣服，像大海一樣清新。眼睛里住著(zhù)滿(mǎn)天的星星，圓圓的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)黑而亮，有些頭發(fā)循規蹈矩，但后邊有些頭發(fā)卻偏要獨立演一場(chǎng)特別的戲。老師走路時(shí)，輕而快，無(wú)聲地飄到人身邊，就像班級里的一只精靈。老師的聲音十分的粗，就像一位農民在山里頭，盡情的用宏偉的聲音在山頂上大聲地叫出來(lái)。那時(shí)候，每一位同學(xué)都會(huì )變得格外專(zhuān)注。
有一次在暑假里，我還在懶洋洋地窩地床里頭睡大覺(jué)，但我這個(gè)睡到自然醒的美夢(mèng)破碎了，老媽大聲地叫我起來(lái)，說(shuō)老師要來(lái)了。一瞬間，我突然清醒過(guò)來(lái)，這下可了不得，趕緊起來(lái)進(jìn)入備戰狀態(tài)。
這下完了，孫老師肯定是沖我上學(xué)期寒假作業(yè)沒(méi)補完的事情來(lái)的，我感覺(jué)自己呼吸不穩，心跳也加速了。孫老師在下面跟媽媽說(shuō)了幾句話(huà)，就上來(lái)到我的房間，而我還躲在被子里像一只窩藏起來(lái)的小青蛙�！笆罴僮鳂I(yè)要認真做完呀”老師說(shuō)話(huà)的聲音很輕，像夏天里突然掠過(guò)的一陣清風(fēng)，我感覺(jué)到自己的錯誤，并且在心中暗暗下定決心：一定要更加努力才行。
老師是我們生命中那些耀眼的星星，因為他們，我們漸漸成長(cháng)。（公眾號：章魚(yú)國）
老師，您好作文5
俗話(huà)說(shuō)得好，老師像園丁，培育芬芳迷人的鮮花；老師像帆船，運載無(wú)限的知識；老師像一縷晨光，給人溫暖……老師是美麗的，是負責的，更是無(wú)私奉獻的。有了老師世界上才有了光明，一說(shuō)起老師，我就想到了可親可愛(ài)的俞老師。
俞老師是負責任的。記得有一次，我們全班寫(xiě)了一篇作文，其中有二十幾個(gè)同學(xué)得了優(yōu)秀作文，可以在班刊里發(fā)表，都興奮不已�？烧l(shuí)知道我們的`俞老師為了這二十多篇作文修改到深夜，所有的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，俞老師還在一個(gè)字一個(gè)字地修改。第二天早上，俞老師早早等在教室里，我一到教室就發(fā)現她的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，一看就是沒(méi)有睡好的樣子�？粗�(zhù)俞老師布滿(mǎn)血絲的眼睛，我們心中一股暖流流過(guò)，正因為有了俞老師這樣認真負責的好老師，我們班里的作文水平才一步步提升。俞老師在我們心里播下了文學(xué)的種子，我們班的寫(xiě)作水平越來(lái)越高，越來(lái)越好。
俞老師是無(wú)私奉獻的。記得還有一次接近期末了，我們班上的一位同學(xué)基礎不好跟不上。于是，俞老師每天中午放棄了午休時(shí)間，給那位同學(xué)講知識點(diǎn)，一講就是一個(gè)星期，逐漸那位同學(xué)跟上我們的隊伍，期末還考了個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，蹦蹦跳跳地回家去了，而俞老師呢也跟著(zhù)露出了燦爛的笑容。
在我們心中，俞老師，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋，有您，我們就像藍天上的雄鷹，展翅飛翔，飛向自己的目標，在教師節來(lái)臨之際，我向您說(shuō)聲：“俞老師，您辛苦了！”
老師，您好作文6
什么樣的老師是好老師？能在黑暗中化身成一盞燈照亮我們的前路。好老師像什么，好老師就像一艘在知識海洋上航行的船，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，都會(huì )把我們送到彼岸，老師更像一個(gè)擺渡人……
今天說(shuō)的這位老師是我們班公認的好老師，她是我們班的班主任及語(yǔ)文老師——馬老師，馬老師不穿太過(guò)華麗的衣服，春夏秋冬都是樸素的裝扮，并沒(méi)有什么裝飾。她那雙星空般深邃的眼睛里似乎住著(zhù)一位知識老人，誰(shuí)都不知道她在想什么。
雖然馬老師衣著(zhù)樸素，但是她的教書(shū)方式并不樸素，馬老師的教育方法中沒(méi)有枯燥和嘮叨，只有歡樂(lè )和笑聲，在馬老師的課堂上，有的是一個(gè)個(gè)精彩的例子和一個(gè)個(gè)迷人的故事。而且馬老師解決問(wèn)題的方式也是耳目一新。
一次，我和同桌吵得不可開(kāi)交，因為我把他心愛(ài)的鋼筆弄壞了，馬老師知道了并沒(méi)有責備我們，便讓我們倆回家寫(xiě)一篇，其中寫(xiě)出吵架的原因。第二天，老師讓我們把交換，后來(lái)，我們都了解了各自的原因才知道自己究竟作錯了什么，我們就成了最好的朋友，班里其他同學(xué)也會(huì )有爭吵的時(shí)候，每當這時(shí)，老師就會(huì )把原本分裂的東西用一種委婉的方式把它拼起來(lái)。
馬老師獨特的解決方式，歡樂(lè )的上課氣氛，讓我心中有了一個(gè)想法，現在努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)和馬老師一樣的老師，讓學(xué)生的世界沒(méi)有責罵只有歡樂(lè )。
一年年過(guò)去，老師您成為擺渡人，將一批又一批學(xué)生送到了成長(cháng)的彼岸。
老師，您好作文7
“三寸粉筆，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！币郧白x到這句話(huà)只能體會(huì )老師工作辛苦。今天讀了《老師您好》這本書(shū)后才感到老師特別偉大！
老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人；老師是船夫把我們送到知識的彼岸；老師像人梯，她彎著(zhù)身子讓學(xué)生向上爬。一輩子誨人不倦，敬業(yè)奉獻！
這本書(shū)里感人的事例有很多很多。重慶市郭家鎮北斗村劉念友老師就是其中一個(gè)。他每逢假期都會(huì )到鎮上的煤礦下井挖煤，不但辛苦而且賺得錢(qián)也很少，可他只留小部分供養自己的女兒讀書(shū)，其余的錢(qián)全給班上的貧困生交學(xué)費，買(mǎi)學(xué)習用品和衣服等。自己卻天天吃白開(kāi)水泡飯和咸菜，他默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔！
看到許多支教老師的感人事例。我不僅想到了我們的班主任——李老師。她曾經(jīng)也遠離繁華的城市，選擇了偏僻鄉村的講臺，選擇了鄉村破舊的教室和住所，用心播下希望的種子。
老師不但教我們學(xué)知識還教我們做人的道理。在此我真誠地向所有無(wú)私奉獻的老師說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的老師，您們辛苦了！”
老師，您好作文8
20xx年X月X日 星期一雨
老師，是我們成長(cháng)路上的領(lǐng)航人，是他（她）將我們引入知識的殿堂。
你們可曾想過(guò)，地震中的英雄老師在災難來(lái)臨的時(shí)候，有的不顧自己的生命危險，奮不顧身地用愛(ài)和無(wú)私撐起了孩子們的一片藍天；有的則用自己的血肉之軀，點(diǎn)亮了孩子們未來(lái)的道路。
在生死一線(xiàn)間，廣大老師的執著(zhù)勇敢、無(wú)私無(wú)畏，為我們譜寫(xiě)了一曲蕩氣回腸的生命的贊歌。
在災難面前，人人都會(huì )畏懼，人人都希望能夠虎口逃生。但，是什么讓那些老師鼓起勇氣，義無(wú)反顧地去救學(xué)生，自己卻喪失了性命？是愛(ài)！是老師對學(xué)生關(guān)心的愛(ài)呀！這使得老師毫不猶豫得為孩子們開(kāi)辟生存的希望。
地震無(wú)情，人間有愛(ài)。災難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了轉瞬即逝的逃生機會(huì )，用他們的沉著(zhù)、冷靜、機智，甚至是鮮血與生命，為不少的孩子贏(yíng)得了生存的希望與機會(huì )。
老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！
老師像園丁，精心培育祖國的花朵！
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！
老師像人梯，用肩膀支撐我們攀登的高峰！
老師像石子，鋪平我們前方的道路！
老師像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向！
老師像渡船，把我們載向成功的彼岸！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊某砷L(cháng)離不開(kāi)老師的教誨和辛勤的勞動(dòng)。我想對老師說(shuō)：“老師，辛苦了，謝謝您！”
老師，您好作文9
我剛上四年級，四年級語(yǔ)文書(shū)上第一篇課文叫《老師，您好》，講的是老師對學(xué)生的愛(ài)和關(guān)心。說(shuō)到這，我突然想起了一件事，那件事發(fā)生在我上三年級上學(xué)期的某一天。
那天的天氣是陰，第三節課是數學(xué)課。課才上了一會(huì )兒，竇老師對我們說(shuō)：“我有點(diǎn)事出去一下，馬上回來(lái)，你們不要吵！”說(shuō)完竇老師就走了。
竇老師剛走不到一分鐘，班里就炸開(kāi)了鍋！先是我們班的頑皮鬼——尹成錦，跟前后左右的同學(xué)講話(huà)，不過(guò)，都被班長(cháng)朱筱航給制止了。
過(guò)了一會(huì )他又講話(huà)了，班長(cháng)又把他給止住了。我們班的人看到尹成錦講了這么多話(huà)都沒(méi)事。大家就都熱火朝天地講了起來(lái)。
過(guò)了大約十分鐘竇老師回來(lái)了，看到我們這個(gè)樣子，就又給我們加了一項作業(yè)——把《石頭書(shū)》這篇課文抄三遍。剛聽(tīng)到老師這句話(huà)，全班的人都唉聲嘆氣起來(lái)。
那時(shí)候我有點(diǎn)恨竇老師�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，我又想：如果竇老師不讓我們們罰抄的話(huà)，以后我們還會(huì )在課堂上講話(huà)。在課堂上講話(huà)不僅會(huì )影響別人聽(tīng)課，還會(huì )影響自己學(xué)習。
通過(guò)這件事使我知道了嚴厲也是一種愛(ài)！
老師，您好作文10
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
有人說(shuō)，您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)，您是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)，您是朝霞，常在黎明來(lái)到之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)，您是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師，我想對您說(shuō)：我是一棵小草，而您是澆灌我營(yíng)養的乳汁；我是小鳥(niǎo)，而您是讓我自由飛翔的天空……
在您離開(kāi)這所學(xué)校之前，我想再對您說(shuō)一聲“老師，您好”讓我們之間的師生友誼永遠和剛開(kāi)始的時(shí)候，永遠都保留在我們心里。
老師，您好！
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
有人說(shuō)，您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)，您是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)，您是朝霞，常在黎明來(lái)到之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)，您是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師，我想對您說(shuō)：我是一棵小草，而您是澆灌我營(yíng)養的乳汁；我是小鳥(niǎo)，而您是讓我自由飛翔的天空……
在您離開(kāi)這所學(xué)校之前，我想再對您說(shuō)一聲“老師，您好”讓我們之間的師生友誼永遠和剛開(kāi)始的時(shí)候，永遠都保留在我們心里。
老師，您好！
老師，您好作文11
從小學(xué)1年級起，每當老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)一聲：“老師您好”這聲音是那么響亮，那么整齊。還有那起立，坐下，令下即行。同學(xué)們那么真誠，那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的儀式，那是因為它表現了我們讀誒老師深深的敬意。
可是現在……
今天下午，老師走進(jìn)了教室�！吧险n，起立”，班長(cháng)嘹亮的口號響了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)……，同學(xué)們才緩緩起身，零零散散，確切地說(shuō)是懶散。好一會(huì )，才冒出些頭來(lái)。有的彎著(zhù)腰，仍在忙碌著(zhù)什么；有的低著(zhù)頭半睡半醒；有的還迫不及待的坐下了。
老師的嘴微微的動(dòng)了一下，似乎要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō)，只是認認真真地向同學(xué)們鞠了一躬，親切地說(shuō)：“同學(xué)們好！”
也許是習慣了，同學(xué)們也鞠躬回了聲：“老師您好”。粗聽(tīng)似乎聲音挺大，可是仔細一聽(tīng)，有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下，一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著(zhù)失望與焦急�！巴瑢W(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙好像都愣住了，幾個(gè)早坐下去的同學(xué)也陸續站了起來(lái)，大家不慌不忙的又說(shuō)了一聲：“老師您好”。
我就想不明白了，老師每天這么辛苦的給我們上課，可我們卻說(shuō)一聲“老師您好”都不用心。說(shuō)一聲”老師您好”真的就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！想一下老師對我們的付出，難道比不上這句話(huà)嗎？
我相信，如果同學(xué)們看了我的這篇作文后，一定會(huì )更加尊敬我們的老師的。
讓老師能感受到我們的溫暖。
老師，您好作文12
暑假期間，我讀了《老師，您好》，這是一本記錄優(yōu)秀老師的感人事跡、展示老師精神風(fēng)貌的好書(shū)，書(shū)中不少老師的感人故事，對我的感觸很深。
書(shū)中有誨人不倦的晏才寵老師，有尊重學(xué)生的陶行知老師，還有智慧向導吳若安，他們是老師中的典范。他們在平凡的崗位上，勤勤懇懇真誠奉獻，譜寫(xiě)了一曲曲教育頌歌。
最讓我感動(dòng)的是晏老師，他在自己得了肺癌晚期的時(shí)候，還堅持給學(xué)生上課……這真是一個(gè)負責的老師，是一個(gè)視學(xué)生至高無(wú)尚，比任何生命還重要的園丁。我對他的行動(dòng)十分欽佩，給他一百個(gè)點(diǎn)贊。我們學(xué)校，也有這樣的好導師：比如教書(shū)育人、細心認真的厲老師；寬容、關(guān)懷，愛(ài)生如子的武老師……他們?yōu)榱伺囵B我們付出了艱辛勞動(dòng)，是我們給我們豐富知識，給了我們自信和溫暖，我為有這樣的好老師而驕傲。敬愛(ài)的老師，你們用三寸粉筆，立三尺講臺把青春獻給了學(xué)生，可我又拿什么奉獻給您呢？讓我們以努力學(xué)習的行動(dòng)來(lái)報答您！
我喜歡看這本書(shū)，更喜歡人類(lèi)靈魂的工程師。是她讓我從中懂得了老師對我們的愛(ài)有多么深 ，有多么濃！
老師，您好作文13
蹉跎的歲月里，
跨過(guò)幼稚的門(mén)檻，
面對夕陽(yáng)與藍天，
明白了是美麗……
在迷惘時(shí)，
才知道是真正的園丁……
老師，相信，
是您讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，
讓快樂(lè )駐扎人間，
您就不會(huì )有期待與幸福。
蹉跎的歲月里，
跨過(guò)幼稚的門(mén)檻，
面對夕陽(yáng)與藍天，
明白了是美麗……
在迷惘時(shí)，
才知道是真正的園丁……
老師，相信，
是您讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，
讓快樂(lè )駐扎人間，
您就不會(huì )有期待與幸福。
您，
世界不再有黑暗，
不再感到孤獨與無(wú)助，
您是美麗的象征。
人們常說(shuō)：
能把知識授予別人的老師，
您是無(wú)私、公正、的代名詞，
是啊，
有多少奪目的花朵是您培育。
老師是夕陽(yáng)，
在黑暗的地方總有您投去的目光，
哪怕只是一點(diǎn)微弱的光芒。
歲月吞噬了您昔日的青春，
您卻昔日的美麗，
依然能看見(jiàn)，
漆黑的夜里那一團亮光。
歲月悄悄地滑過(guò)，
您是永遠的紫丁香，
不，
您比丁香更美麗，
教師節來(lái)臨，
向您說(shuō)一聲：
謝謝!
老師，您好作文14
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師！
小學(xué)畢業(yè)的我走進(jìn)了七二的大家庭中，當我走進(jìn)這陌生的生活時(shí)，我有些不知所措，開(kāi)始擔心“我該怎么和同學(xué)相處呢？有沒(méi)有人和我玩呢？”可這些顧慮便在老師進(jìn)入教室后的一個(gè)笑給化解了，她有著(zhù)略帶黃色的卷發(fā)，戴著(zhù)紅框眼鏡，她看起來(lái)四十多歲�；蛟S在學(xué)生眼中她是一個(gè)強勢的人，其實(shí)不是，她很好親近，但她身為老師，作為學(xué)生的我仍不敢用對待朋友的感情來(lái)對待她，她是我的班主任，將近兩年的班主任，這是緣分還是天意？再過(guò)幾個(gè)月，我將步入初三的禮堂，我不知道那時(shí)的她還是不是你？但是那間教室里的粉筆仍有你使用過(guò)的痕跡，那塊黑板記載了你的奉獻。你那神圣的職責，對待我們如春風(fēng)中萌生的綠芽。
我真想讓時(shí)光倒流！回到兩年前，剛進(jìn)入的班級，彌補我沒(méi)有做的事，和你像朋友一樣交流，對你說(shuō)一聲老師，您辛苦了！
在我讀課外書(shū)的時(shí)候，看到了鄭燮（xi）的新竹
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
老師，您好作文15
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們去遨游知識的海洋。
在我的印象中，以前教我一年級的溫老師給我的印象最深刻。她個(gè)子矮矮的，胖胖的，年齡已經(jīng)非常老了。有一次，我考試沒(méi)考好，只考了七十多分，我滿(mǎn)臉不高興的走在回家的路上，溫老師看到了。她就鼓勵我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，一個(gè)人的一生不可能沒(méi)有一點(diǎn)困難，也不可能事事順利。一個(gè)人，不經(jīng)歷一點(diǎn)磨難，怎么會(huì )知道成功的喜悅。我想了一下，感覺(jué)老師說(shuō)的對，臉上又恢復了笑容。時(shí)間飛逝，很快，我們和藹可親的語(yǔ)文老師溫老師最后還是退休了。
但我還是記住了老師的教悔。如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì )出現彩虹。如果沒(méi)有巖石的阻擋，怎么會(huì )濺起美麗的浪花。一個(gè)人如果沒(méi)有碰到過(guò)堅難，怎么會(huì )面臨成功？一個(gè)人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失��！我一定要認真學(xué)習，為祖國的建設出一份力！
四年級:喬振皓
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