我心目中的老師作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我心目中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的老師作文1
在我的心目中，我的好老師是我們班上的覃老師，他非常幽默。
一次下午課，老師請林紫明炎回答問(wèn)題，他很緊張，因為他學(xué)習不太好，平時(shí)沒(méi)少挨罵，有點(diǎn)兒怕，覃老師看出了他的心思，幽默地說(shuō)道：“我怕你把我氣死算了！”我們都大笑起來(lái)。老師繼續講，楊博文開(kāi)始走神了，手伸到了位子里，覃老師笑嘻嘻地說(shuō)：“博哥！你在摸什么呀？是不是有什么寶貝��？拿出來(lái)分享分享唄？”我們笑得拍起桌子來(lái)，而楊博文則滿(mǎn)臉通紅，笑了笑。
老師繼續說(shuō)：“接下來(lái)講作業(yè)！”說(shuō)完便把手一伸，模仿流星的動(dòng)作指向了劉星雨說(shuō)：“星哥，第一題。以后，我只要這樣一伸就是你，因為你是流星雨嘛！”我們笑得肚子都疼了。
“叮叮�！毕抡n了，幾位同學(xué)立馬沖了出去，老師并沒(méi)有發(fā)火，而是說(shuō)：“我估計你們是屬馬的，跑得比兔子還快多了�！�
覃老師的幽默總是給班上帶來(lái)了許多笑點(diǎn)。也給我帶來(lái)了很多快樂(lè )，她就是我心目中的小太陽(yáng)，也是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文2
在我的心中，有一位值得我特別尊重的老師——王老師。
記得有一次，下午放學(xué)了，同學(xué)們都陸陸續續地被家長(cháng)接走了 ，最后只剩下我一人在教室里，我孤孤單單的趴在窗口，眼睛一眨也不眨地盯著(zhù)大門(mén)口，真希望父母的影子出現在眼眶里......
天色漸漸暗下來(lái)了，還打起了雷下起了雨，我更加焦慮了，不知不覺(jué)淚水在眼眶里打轉，不一會(huì )就模糊了我的雙眼。這時(shí)王老師經(jīng)過(guò)教室，發(fā)現我一人在默默哭泣，瞬間就明白了，馬上過(guò)來(lái)安慰說(shuō)："楠楠，你爸媽還沒(méi)來(lái)，要不老師送你回家吧！”我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師撐起傘,把我摟在懷里,朝大門(mén)口走去,因為雨太大,不一會(huì )就把我的鞋子弄濕了,老師見(jiàn)狀,馬上蹲下身子,說(shuō):"快到我背上來(lái)."我猶豫了一下說(shuō):"老師,你身上也濕了。"老師說(shuō):"老師沒(méi)事,你別濕了就行。"說(shuō)完就拽著(zhù)我往她背上挪。我趴在她身上,頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心窩.....
在此之前，我對學(xué)習很不在意，但從那以后,我上課就開(kāi)始認真起來(lái),特別是王老師的課�？吹剿�，我就想起趴在她身上的溫暖流，她對我的關(guān)心深深地烙在我的心里。
我心目中的老師作文3
我的老師，她是一位嚴格又和藹的人。同時(shí)她又是知識淵博、無(wú)所不知。每天給我們教會(huì )很多知識，我特別敬佩她，但還是有點(diǎn)害怕她。
很多老師看上去很?chē)栏窈車(chē)烂C，好像對我們在發(fā)愁，很少見(jiàn)到和藹和微笑，但我們又不懼怕的面容。許多同學(xué)對老師產(chǎn)生一種恐懼，老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們結結巴巴，如果答不上的臉都會(huì )紅到脖子根。如果這時(shí)老師用微笑和鼓勵的表情，一定會(huì )使膽小又不自信的同學(xué)得到一種鼓勵，使我們會(huì )有些膽量，有上進(jìn)心，如見(jiàn)到老師的微笑面容，不會(huì )再見(jiàn)到老師時(shí)嚇得低下了頭。
在課堂上，老師如果用幽默的語(yǔ)言、詼諧的話(huà)語(yǔ)，使課堂變得更加生動(dòng)有趣，那該多好！這樣我們就能快樂(lè )的學(xué)習，讓我們的大腦在不知不覺(jué)中充實(shí)，讓我們在童年快樂(lè )成長(cháng)。
所以老師是我們心目中的一顆星星，永遠指引我們。因此我們要好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，做好功課考好成績(jì)，這樣老師的臉上就會(huì )露出永遠的微笑。
這就是我心目中的老師！
我心目中的老師作文4
剛開(kāi)學(xué)的第一天，我就聽(tīng)說(shuō)我們班要換老師了。我在想啊;教我語(yǔ)文的會(huì )是誰(shuí)呢?正在這時(shí)，教室外走進(jìn)來(lái)一位男老師，他戴著(zhù)一副眼鏡，不高的個(gè)子，衣著(zhù)樸素。后來(lái)，他向我們介紹說(shuō)，他姓王，是教我們語(yǔ)文的。
在以后的教學(xué)中，我才真正領(lǐng)略了王老師的教學(xué)風(fēng)格。他上課生動(dòng)、有趣，很能吸引學(xué)生。
王老師是個(gè)教書(shū)非常認真的老師，他不但講課堂上的內容，還給我們介紹許多課外知識，因此，每次上課，王老師都要去找有關(guān)的內容，再加上五年級人多作業(yè)也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè)，變成沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。他是多么勞累啊!
王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒(méi)什么事情，王老師就會(huì )讓我們到操場(chǎng)上去玩或在班級里做作業(yè)，不懂還可以問(wèn)老師，老師都會(huì )告訴他(她)為什么這樣寫(xiě)。語(yǔ)文老師——王老師的脾氣不會(huì )像數學(xué)老師那么急燥。
但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)講話(huà)，王老師就會(huì )叫我們抄課文，讓班級安靜下來(lái)。我也知道這樣會(huì )浪費時(shí)間，但也是沒(méi)辦法的，我希望老師可不可以叫講話(huà)的抄，沒(méi)講話(huà)的就上課。
這就是我心目中的王老師。
我心目中的老師作文5
我相信，大家從一年級到六年級遇到過(guò)很多老師，哪一位老師讓你印象最深刻？對我來(lái)說(shuō)嘛，當然是一年級的老師讓我印象最深刻。
剛入小學(xué)的我，當時(shí)第一次進(jìn)班，對周?chē)稽c(diǎn)也不熟悉，正覺(jué)得不適應時(shí)，進(jìn)來(lái)了一位胖胖的老師。這時(shí)，我們所有人的目光瞬間都投向了這位老師。只見(jiàn)她對我們說(shuō)，她姓張，因為我當時(shí)太小了，只記得這些。
有一次，一位同學(xué)考試沒(méi)有考好，很自責，張老師語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“沒(méi)事！不就是一次沒(méi)考好嘛，沒(méi)什么大不了的！”
還記得當時(shí)我的成績(jì)一直下滑，但我一點(diǎn)也沒(méi)放在心上，有一次居然考到最差，直到老師上課狠狠地批評了我一頓，我才意識到自己的問(wèn)題�，F在我也記不起張老師批評的話(huà)語(yǔ)具體是什么了，但是張老師從此以后對我耐心細致的指導卻讓我在之后的考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。當我想偷懶時(shí)，張老師總會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“考得好了也不要驕傲哦！”那一刻，我心中涌出說(shuō)不盡的甜。
因為遇見(jiàn)張老師，我的學(xué)習成績(jì)有了很大提升，所以我很感謝她。
我心目中的老師作文6
我不是詩(shī)人，所以寫(xiě)不出柔情的詩(shī)歌。我也不是作家，所以寫(xiě)不出動(dòng)人的文字。如果讓我談關(guān)于“老師”的話(huà)，我只會(huì )寫(xiě)出我發(fā)自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受。
她又一頭干練的短發(fā)，一雙看起來(lái)很明亮的眼睛，一張圓圓的臉，散發(fā)出知識分子特有的氣質(zhì)。她就是我們的班主任蔣老師，剛升五年級和她相處，感覺(jué)她的身上有一股神奇的力量，鼓舞著(zhù)我們、支持著(zhù)我們、溫暖著(zhù)我們。
她有著(zhù)一雙“明察秋毫”的眼睛，在她的課上，只要稍一走神，就一定會(huì )被發(fā)現。但她也沒(méi)有其他老師那么嚴厲，總是很溫柔的勸導著(zhù)不認真上課的同學(xué)。
她有著(zhù)像天空一樣寬廣的胸懷，對我們班學(xué)習較差的同學(xué)，她并不是批評，而是鼓舞他們，并指點(diǎn)出錯的地方加以改進(jìn)。她有著(zhù)獨特的'教學(xué)方式，上課時(shí)她仿佛讓我們跨上想象的野馬，在知識的跑道上盡情奔跑，帶上疑問(wèn)去讀、去分析、去思考；并積極支持我們說(shuō)出自己的想法，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )造性，她就會(huì )帶頭為他鼓掌、為他祝賀。
老師，若您是園丁，我愿將您的花園裝扮的桃李芬芳；若您是燭光，我愿成為紅蠟，延續您的星星光芒。在這里我想說(shuō)：老師，您辛苦了！
我心目中的老師作文7
我心目中有位好張老師，就是我們班的語(yǔ)文張老師——張老師。
張老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，圓圓的臉龐，一笑眉眼彎彎，露出兩個(gè)小酒窩，甚是甜美。我們猜張老師后腦勺一定也有一雙眼睛。當她寫(xiě)板書(shū)時(shí)，不用回頭就知道哪位同學(xué)做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)，而且一猜一個(gè)準。張老師雖然不是班主任，但同樣很關(guān)心我們，摸摸我們的頭，理理我們的紅領(lǐng)巾，告訴我們要誠實(shí)，信守承諾。當她不慎患病，喉嚨嘶啞的時(shí)候，她也依然堅持授課，為我們講好聽(tīng)的故事。張老師也有很兇的時(shí)候，甚至會(huì )兇得將人拉到門(mén)外；但更多的時(shí)候，張老師都是平易近人、眉眼彎彎，就像我最親愛(ài)的媽媽。
如果說(shuō)我們是花朵，那張老師就是太陽(yáng)，給予我們溫暖；如果說(shuō)學(xué)校是小果園，張老師就是辛勤的園丁，幫我們澆水、施肥。
這就是我心目中的好張老師，我們心目中的好張老師！
我心目中的老師作文8
我心目中的老師必須很幽默，上課時(shí)要講一些笑話(huà)讓我們笑。
我心目中的老師要平易近人，下課時(shí)和我們玩游戲，成為同學(xué)們的伙伴。當我們受傷時(shí)、打架時(shí)要立即阻止并解決。
我心目中的老師要給孩子自尊，不要侵犯孩子的隱私。當我們做錯事時(shí)，應該聽(tīng)孩子先解釋?zhuān)还芙忉屖菍κ清e，都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責孩子這不對，那不對。
我心目中的老師應該讓我們多做些有趣的、有意義的實(shí)驗。大家都知道，我們在書(shū)本上學(xué)的知識就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老師應該讓我們從實(shí)踐中獲得書(shū)本以外的知識。
我心目中的老師布置的作業(yè)應該少，而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內容。
我心目中的老師不應該分差生和好生，因為世界上不可能有人會(huì )十全十美。有些成績(jì)好的人說(shuō)不定會(huì )咄咄逼人、盛氣凌人；有些成績(jì)不好的人可能很愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常打理班級的衛生。
對，世界上不可能有十全十美的人，就像沒(méi)有完美的老師一樣。世界上會(huì )有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實(shí)驗、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎？即使有，那也是極少數。所以我們要珍惜現在所擁有的一切，別等到失去了才知道老師的好。
我心目中的老師作文9
xx老師是我們班的班主任。她身體胖胖的，皮膚白白的，眼睛大大的。她的大眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”。每當我們隨便說(shuō)話(huà)時(shí)，她就用那雙大眼睛看著(zhù)我們，教室里立刻變得安安靜靜的。每次進(jìn)教室，我都要先看看她的眼睛，看看它又要說(shuō)些什么？
x老師還有一雙很尖很靈的耳朵。有一次，她出教室了，同學(xué)們又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。她馬上就回來(lái)了，說(shuō)：“你們怎么又說(shuō)話(huà)了呢？”。我們馬上就不說(shuō)話(huà)了，還納悶她怎么這么快就知道了呢？
x老師還是一個(gè)很厲害的“偵探”。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)不小心打了別的同學(xué)，是在間操時(shí)發(fā)生的�？墒�，x老師卻一下子就知道了。她的信息真靈，觀(guān)察本領(lǐng)真厲害！
x老師還很關(guān)心我們。前幾天，我剛出院就上學(xué)了。老師主動(dòng)對我說(shuō)：“間操你就不要去了，感冒剛好，在教室里休息休息吧，也可以看看書(shū)�！蔽沂指袆�(dòng)，常常想起她對我的關(guān)心。
x老師還是我們大家的好朋友，我有什么話(huà)都愿意和她說(shuō)。她結婚的時(shí)候，我親手做了一幅貼紙畫(huà)送給她了！后來(lái)，她還疊了一只紅色的千紙鶴送給我。我真是太興奮了。
x老師就是我心目中的好老師，真希望她一直陪伴著(zhù)我們。
我心目中的老師作文10
從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿(mǎn)活力、勤奮好學(xué)的六年級學(xué)生，六年的小學(xué)生活，讓我有幸認識了許多老師：有的老師像朋友，在平等對話(huà)中伴我成長(cháng)；有的老師像明燈，為困惑時(shí)的我指明方向……師恩如山，師恩似海，我心目中的老師，是會(huì )播種希望與幸福的“百變俠”。
我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，對學(xué)生嚴格的要求會(huì )使我們更上一層樓；也是愛(ài)心滿(mǎn)溢的媽媽?zhuān)谖覀內〉贸煽?jì)時(shí)會(huì )毫不吝惜地稱(chēng)贊；還是能說(shuō)悄悄話(huà)的知心朋友，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣；更是我們心靈旅游勝地的金牌導游，一會(huì )兒帶我們去見(jiàn)識爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋一會(huì )兒又讓我們插上七彩的翅膀傲游神秘的宇宙……
我心目中的老師會(huì )像甘甜的泉水一樣，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈，洗滌著(zhù)我們浮躁的心。每當有不安在我們內心中翻滾時(shí)，那股沁甜的泉水，便會(huì )緩緩地從我們心底流過(guò)。泉水叮咚中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯(lián)翩、烏七八怪的小詩(shī)來(lái)。
“放飛的是希望守巢的總是你……才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛(ài)聽(tīng)這首《長(cháng)大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，不知不覺(jué)又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開(kāi)歌喉，大聲歌唱這首歌吧！
我心目中的老師作文11
有一個(gè)人如包公鐵面無(wú)私，有一個(gè)人她很?chē)绤�，有一個(gè)人她很慈祥……她就是我的班主任——―孫老師。
我們的班主任有點(diǎn)兒胖，常常帶著(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的酒窩微微地笑著(zhù)，臉上還配戴一副知性的長(cháng)方形眼鏡，班主任是我們的語(yǔ)文老師，她講的課很有趣，經(jīng)常有課外的東西加入，而且她對每一個(gè)同學(xué)都是公平的，我們班的潘羿臣打了同學(xué)，老師就讓被打的同學(xué)打還，讓潘嘗嘗被打的滋味。而且孫老師沒(méi)有只對學(xué)習好的學(xué)生好，也對學(xué)習不好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵和糾正。雖然我也被批評過(guò)多次，當時(shí)還有些不服氣，但是我覺(jué)得孫老師說(shuō)得有道理，指出我的缺點(diǎn)讓我成長(cháng)進(jìn)步。
這就是我心目的孫老師：她既有老師的嚴厲，也有媽媽的關(guān)懷和教導，媽媽說(shuō)能碰到這樣既負責又慈愛(ài)的老師是我的福氣，我也這么認為，希望我以后能改掉上個(gè)年級的所有的缺點(diǎn)，好好學(xué)習，天天向上，這是對老師的最好報答。
我心目中的老師作文12
我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養祖國棟梁的人;是領(lǐng)導我們學(xué)生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想：每個(gè)人的心中都有自己喜歡的老師。
在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時(shí)，她并不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，而是先詢(xún)問(wèn)我們事情的起因后果等詳細過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開(kāi)導我們下次不能在犯這樣的錯誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學(xué)習上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì )教導我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫(xiě)，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認真.仔細。
而我們就將聽(tīng)從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時(shí)，她就會(huì )無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補上。當我們遇到困難時(shí)，她也會(huì )與我們共同想辦法，解決問(wèn)題!老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學(xué)習，長(cháng)大后，報答老師!
我心目中的老師作文13
在我成長(cháng)的過(guò)程中曾遇上過(guò)這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過(guò)或深或淺的痕跡。
每天，當周老師精神抖擻地出現在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著(zhù)的巨大力量，推動(dòng)著(zhù)我們去尋求知識的寶藏；厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著(zhù)我們去努力攀登知識的殿堂，但又有慈母般的情懷，把愛(ài)傳遞給每位同學(xué)。
我們班上有位小書(shū)迷，從課余看書(shū)，變成了課堂“竊讀”，上演了盜版《竊讀記》，周老師發(fā)現了，并沒(méi)有批評他，而是心平氣和的對他說(shuō)了看書(shū)的好處和課堂的規矩，那同學(xué)羞紅了臉，回到座位上。上課時(shí)，他不但沒(méi)看書(shū)，還積極舉手發(fā)言。周老師鼓勵他知錯就改，下一節課上課時(shí)心情也變好了，時(shí)不時(shí)地開(kāi)些小玩笑，讓我們從枯燥乏味的文字中活動(dòng)神經(jīng)，就因為開(kāi)了幾個(gè)玩笑，幾個(gè)幾乎不舉手的同學(xué)也開(kāi)始回答問(wèn)題……
您雖然不是我們的母親，但卻用母親般的慈祥對待我們每一個(gè)人，放棄了回家陪兒子的時(shí)間，放棄了美好的睡眠時(shí)光，周老師————我心中的好老師！
我心目中的老師作文14
我的班主任姓付，長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，長(cháng)得挺帥氣的一個(gè)小伙子。他在我的心中是千變萬(wàn)化的。
他講課十分生動(dòng)、有趣。比如在講易寫(xiě)錯或結構不會(huì )時(shí)，他就會(huì )編出一些有關(guān)字的笑話(huà)讓我們容易記住，還能讓我們在娛樂(lè )中學(xué)習。
他對同學(xué)們十分負責任。記得有一次，老師在黑板上寫(xiě)出一道難題給我們講，但是我們都聽(tīng)不懂，老師看我們那半信半疑的樣子，一次又一次的給我們講，直到我們都聽(tīng)懂了為止。還有一次，有五六個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，老師并沒(méi)有讓他們在學(xué)校補上，而是打電話(huà)給他們的家長(cháng)，讓家長(cháng)了解孩子的情況，就在這么嚴格的教育下，這次。欺末考試我們班取得了第二名的好成績(jì)。
他還是孩子王，課下的時(shí)候，他會(huì )跟我們一起玩游戲。丟沙包、成語(yǔ)接龍、反動(dòng)作、跳沙坑、接力賽等等。那會(huì )兒的付老師就像一個(gè)跟我們大不了幾歲的大哥哥。在我的心里付老師就是一個(gè)和藹可親。，博學(xué)多才的人。
這就是我心目中的付老師。
我心目中的老師作文15
她有一頭棕色的頭發(fā)，水潤的眼睛和小小的鼻子。她喜歡穿裙子，有時(shí)候穿紅色的裙子，有時(shí)候穿紫色的裙子，有時(shí)候穿黃色的裙子。
她有時(shí)很溫柔當小朋友寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的不好的時(shí)候，讓他重寫(xiě)一遍，但老師不會(huì )吵他。有一次組長(cháng)沒(méi)有交作業(yè)，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，不過(guò)就是警告了他一下，下次不要忘記了，他開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭，還好老師沒(méi)有批評我。
她有時(shí)也很?chē)绤�，上課時(shí)不許說(shuō)話(huà)，不許做小動(dòng)作，要是被發(fā)現的話(huà)就會(huì )罰站講臺上，要是有作沒(méi)有寫(xiě)的同學(xué)，老師會(huì )讓他把作業(yè)再翻倍寫(xiě)兩遍。
有一次過(guò)節的時(shí)候老師說(shuō)可以把零食帶到學(xué)校里和同學(xué)們分享，我非常開(kāi)心。下午上學(xué)的時(shí)候，我帶上了一堆零食到學(xué)校里和同學(xué)分享著(zhù)零食，這個(gè)活動(dòng)在下午第二節課去辦的，我們下午有三節課，可是有兩節課是做這個(gè)活動(dòng)的。你可以上臺唱歌，在臺上說(shuō)相聲，在臺上面和同學(xué)玩魔法，這一時(shí)刻我和同學(xué)們放飛自我開(kāi)心的不得了。游戲還可以說(shuō)話(huà)但不能太大聲。
這就是我心目中的語(yǔ)文老師。
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