我心目中的于老師作文

　　都說(shuō)老師是園丁，培養了一株株嬌嫩的花朵；都說(shuō)教師是紅燭，燃燒

　　自己卻照亮了別人。在我成長(cháng)的道路中，也留下了老師的足跡和身影。

　　提起于老師，我都會(huì )情不自禁的輕輕一笑，想起我們以前不平凡的經(jīng)歷。

　　在我上五年級的時(shí)候，我轉了一次學(xué)，懷著(zhù)好奇的心情，來(lái)到新的校園，看到了新的老師。

　　可能是因為我們這個(gè)班級學(xué)習不太好；可能是我們的紀律不好，可能是�？傊�，所有的老師都不想帶這個(gè)班。

　　正巧，在陶莊一所學(xué)校的老師轉我們學(xué)校來(lái)，她了解了我們班級的`情況，就毫不猶豫地請求領(lǐng)導接過(guò)我們班，并告訴我們她有信心！

　　開(kāi)學(xué)頭一天她對我們說(shuō)；我們共同努力，取得最后的勝利。我們的口號是：不做懶蛋！雖然覺(jué)得有點(diǎn)傻，但卻很真實(shí)。

　　通過(guò)這幾次她給我們上課，認識到她不僅是位老師，更是位偉大的媽媽。

　　在一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我明明會(huì )，但就是不敢舉手，生怕老師叫到我，回答錯誤，老師看出了我的心思，利用課余時(shí)間，主動(dòng)和我溝通、交流，了解我的學(xué)習情況，漸漸地我不太拘束，老師激勵我大膽舉手。第二天上課，老師同樣提個(gè)問(wèn)題，我又犯老毛病了不敢舉手，老師向我動(dòng)動(dòng)眼睛：好像在說(shuō)不是說(shuō)好的嗎？大膽舉手，沒(méi)事的，大膽點(diǎn)，你是最棒的，于是，我大膽舉起來(lái)手，結果老師提了我，我清晰、流利的說(shuō)出了答案，漸漸地我不再內向，成績(jì)提了上去，從30名提到20到10名。

　　老師對粉筆是過(guò)敏的，但是，每天中午每天中午都會(huì )陪我們一起練習寫(xiě)字。

　　功夫不負有心人，一年過(guò)去了，又到了期末考試，在考場(chǎng)上，我們輕松、認真的做著(zhù)題目。成績(jì)下來(lái)了，我們都十分驚喜，都是a+a，還有極少數為a+b，我們終于擺脫了倒數第一，成了級部第二名，于老師也被評為優(yōu)秀教師

　　學(xué)期末，領(lǐng)導宣布下學(xué)期不教我們了，像這樣好的老師，應該上更好的地方去教書(shū)，同學(xué)們都很難過(guò)，不舍得離開(kāi)她，但是我們不能自私，我一定要好好讀書(shū)，來(lái)報答她的教導之恩。