我心目中的老師作文（通用23篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我心目中的老師作文，歡迎大家分享。

　　我心目中的老師作文 篇1

　　“老師”這個(gè)詞，大家讀起來(lái)肯定很親切。因為，老師是知識道路上的照明燈。不過(guò)，我們每經(jīng)過(guò)一盞燈就要面臨下一盞燈。但總有一位老師會(huì )點(diǎn)亮你的心燈。他(她)便是你心目中的好老師。

　　我希望我心目中的那位老師溫柔大方，能和同學(xué)真誠的溝通，在課堂上能快樂(lè )的與同學(xué)們分享知識，在課間能與我們成為知心的朋友，還能每天快樂(lè )的享受我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　很幸運，我遇到了我心目中的她——鄧老師。

　　鄧老師是從四年級開(kāi)始教我的，剛開(kāi)始我還不太了解她，只知道她講課很特別，有時(shí)還喜歡給我們講一些做人的道理。但到后來(lái)，我才知道她對我們花了多少心血。光是我一個(gè)人，她就花了不少心思：因為那時(shí)我不會(huì )寫(xiě)，于是她每個(gè)星期都專(zhuān)門(mén)抽出幾節課來(lái)教我們如何寫(xiě)。因為那時(shí)我不愛(ài)做家務(wù)，她每天特地為了我多加了一項作業(yè)：每天做一件家務(wù)事。這還不算，到后來(lái)，她的做法更讓我感動(dòng)。

　　記得有一次快放學(xué)的時(shí)候，她特地強調了很多次：明天不許遲到，必須在7點(diǎn)20之前趕到學(xué)校�？墒悄菚r(shí)我剛剛搬了家，離學(xué)校很遠，每天都得轉幾趟車(chē)，幾乎每天都是踩鈴聲到校的。這次要在7點(diǎn)20之前到校，對于我來(lái)說(shuō)是不可能的。果然，第二天我又遲到了，而且那時(shí)已經(jīng)上課啦。剛到教室門(mén)口，大家就把詫異的目光投向我，還有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“不是說(shuō)7點(diǎn)20之前到嗎?怎么這么晚才來(lái)?”我的臉漲得通紅，狼狽的沖進(jìn)了教室，坐到了自己的`位置上。原本我以為老師會(huì )罵我，因為昨天她可是強調了很多次啦!沒(méi)想到她卻溫和的對我們說(shuō)“她是個(gè)例外，因為她家住在很遠的地方，所以這次就……”說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，我的眼圈都快紅了。

　　看吧，這就是我心目中的好老師。雖然現在她已經(jīng)不是我的老師了，雖然這一切都已成了回憶，但是她一定會(huì )深深地烙在我的心中。

　　我心目中的老師作文 篇2

　　他理著(zhù)剛健的平頭，油潤光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息，他就是誰(shuí)？他就是我們的班主任——吳老師。

　　吳老師上課風(fēng)趣幽默，常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次，班會(huì )課上，吳老師看著(zhù)大家無(wú)精打采的樣子，回答問(wèn)題有氣無(wú)力，很是著(zhù)急，便想了一個(gè)辦法，來(lái)活躍課堂氣氛。問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道職位最小的主任是什么主任嗎？”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)是副主任，有的同學(xué)說(shuō)是醫科主任，有的說(shuō)是財務(wù)主任，有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對，答案是——班主任！”話(huà)音剛落，整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)，同學(xué)們回答問(wèn)題的積極性也被充分調動(dòng)起來(lái)。

　　還有一次，陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結束，班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了，班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)教室了亂哄哄的，問(wèn)：“誰(shuí)嘴這么臭�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，爭論尋找口臭的根源。吳老師問(wèn)道：“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，指的說(shuō)臟話(huà)發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō)：“他說(shuō)得不錯，我希望在我的'課堂上沒(méi)有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護了我們的自尊心。

　　吳老師不僅風(fēng)趣幽默，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習情況。有一次我上課聽(tīng)講心不在焉，吳老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我說(shuō)出來(lái)了，但是并沒(méi)有說(shuō)對，吳老師沒(méi)有生氣，而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案，事后找我談了話(huà)，希望我知恥后勇，不再發(fā)生類(lèi)似的錯誤。這件事對我感觸很深，也許一輩子都不會(huì )忘記。

　　吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長(cháng)。

　　我心目中的老師作文 篇3

　　在每一個(gè)同學(xué)的心目中，都會(huì )有一個(gè)喜歡的老師，我就非常喜歡咱們班上的數學(xué)吳晨曦老師，她不但年輕漂亮，而且和藹可親！她在我難過(guò)時(shí)給我快樂(lè )，在我灰心時(shí)給我鼓勵，她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。

　　吳老師就像是我們的朋友，她一頭棕黃色的頭發(fā)，在微風(fēng)中的吹拂下隨風(fēng)飄動(dòng)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛是兩顆黑石，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，但最引人注目的還是那兩顆一左一右的“小虎牙”，更襯托出她的可愛(ài)。

　　吳老師不僅長(cháng)得漂亮，也總會(huì )跟我們說(shuō)一些意味深長(cháng)的話(huà)。上次，她就告訴了我一個(gè)這樣的人生哲理：用心的人才會(huì )成功！我記得四年級下冊期中考試時(shí)，我考得不是很理想，考完后，我感到一整天都是垂頭喪氣的，烏云籠罩著(zhù)整片天空，周?chē)�的一切都顯得沒(méi)有生機。

　　放學(xué)后，吳老師把我叫到了辦公室，她一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊說(shuō)：“銘杰，這次考試是不是考得不理想？”我低著(zhù)頭不敢看她，吳老師又說(shuō)：“不是每一次分數都能代表你一生的分數，人生不一定都是平平坦坦的，這一次你可能是大意了，粗心了，但你只要有著(zhù)好的學(xué)習態(tài)度，用心去做好每一件事情，你一定能成功，所以，你不要這么責怪自己，好嗎？老師相信你下次一定會(huì )考出很好的成績(jì)�！�

　　那天回家后，我的腦海里一直在回憶著(zhù)吳老師的這句話(huà)，靜靜地坐在書(shū)桌旁陷入了思考，突然，我恍然大悟，堅定地把我的平板電腦和充電線(xiàn)鎖在柜子中，拿出“舉一反三”做了起來(lái)。在這以后的每個(gè)晚上，我的心里就只有學(xué)習。

　　只因吳老師的`一席話(huà)，改變了我，使我更加自信，更加努力學(xué)習，我在心中默念：為了不辜負吳老師的希望，再難我也要加油，遇到再大的挫折，我也不能放棄！憑著(zhù)吳老師給的這一份信念，我的成績(jì)在期末有了很好的回應，每門(mén)都有90分以上，還得了全班第八名，獲得了三好學(xué)生，有了很大的進(jìn)步。感謝有你，我心目中最?lèi)?ài)的老師—吳老師。

　　我心目中的老師作文 篇4

　　好老師的言行是什么樣的，在每個(gè)學(xué)生心中，都有一個(gè)定位。老師似辛勤的園丁，呵護我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線(xiàn)，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。

　　我們的科學(xué)老師是一個(gè)極其幽默的人。他的幽默會(huì )讓我們捧腹大笑，他有時(shí)的嚴肅又會(huì )讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學(xué)課丁老師是一個(gè)十分嚴厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學(xué)生的眼中，他是一個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發(fā)現的。他表面對我們冷冷的，其實(shí)到了關(guān)鍵時(shí)刻，老師他一定會(huì )沖在最前面。

　　丁老師是一個(gè)細心的人。我記得去年廣播操比賽時(shí)，周點(diǎn)畢同學(xué)因為太胖，穿不上比賽運動(dòng)服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因為最近的一次比賽可以說(shuō)明這一點(diǎn)。今年五月十日我們參加了小學(xué)生春季運動(dòng)會(huì )，在全校學(xué)生中丁老師除了帶領(lǐng)十一位小運動(dòng)員參賽，還有其他六位同學(xué)參加開(kāi)幕式，周點(diǎn)畢就在這六人之中。周點(diǎn)畢有幸看到了精彩的開(kāi)幕表演，這是丁老師為了彌補他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點(diǎn)畢開(kāi)心了，我們也開(kāi)心了，因為他沒(méi)有了遺憾。

　　丁老師的教學(xué)方法我上一年級時(shí)就體會(huì )到了。他會(huì )在課堂上講笑話(huà)，提高我們的學(xué)習興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語(yǔ)數課，但六年的師生情感也不淺。

　　畢業(yè)之際，每個(gè)學(xué)生都會(huì )和老師們合影�？晌覀儼鄾](méi)有一個(gè)人和丁老師合影。知道我們?yōu)槭裁磿?huì )這樣嗎？因為我們不好意思找他，怕他拒絕。其實(shí)我們大家都很想和他合影留念�，F在想來(lái)，真是后悔，真是遺憾��！

　　如果說(shuō)語(yǔ)文、數學(xué)老師各在我心目中占三分之一的`話(huà)，那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好，體現在許多方面，有慈愛(ài)，也有嚴愛(ài)。語(yǔ)文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來(lái)自丁老師的嚴厲，何況是充滿(mǎn)幽默的嚴厲！

　　老師的愛(ài)永駐人間。遇見(jiàn)好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學(xué)間溫暖的友情，又得到了老師的關(guān)愛(ài)。丁老師——我心目中的好老師！

　　我心目中的老師作文 篇5

　　老師就像一位導游，帶我們環(huán)游世界，讓我們了解天空有多高多厚。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，時(shí)刻不停地澆灌著(zhù)祖國的花朵，老師就像一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人，不求回報“春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開(kāi)始干了每當我看到這句話(huà)，我就會(huì )想起我的老師。我的老師認真負責，教過(guò)我很多東西。我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師徐老師。

　　我心目中的老師是和藹可親的。下課后，他就像我們的姐姐。他不會(huì )發(fā)脾氣，總是面帶微笑。當我第一次見(jiàn)到徐老師時(shí)，她的第一印象是她是一位嚴格的老師，這與我心目中的老師形象完全不同。正是這種完全不同的形象改變了我心目中的老師。

　　徐先生有時(shí)對我們很?chē)栏�，但有時(shí)也很和善。我記得那次，我們的考試成績(jì)不是夢(mèng)。徐老師非常生氣，他把試卷放在講臺上，說(shuō)：“我很生氣�！�；你最近在干什么！這么簡(jiǎn)單的試卷我考不好！我不會(huì )談?wù)撨@個(gè)話(huà)題。你可以自己糾正它“然后，他分發(fā)了試卷，安排了家庭作業(yè)，離開(kāi)了學(xué)校。第二天，徐老師分發(fā)了我們早上在課堂上交的試卷。他嘆了口氣說(shuō)：“我不想說(shuō)你。這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單。我們怎么會(huì )犯錯誤！看第三個(gè)問(wèn)題，我在心里暗笑�！眗t.徐老師真的.不讓我們自生自滅。

　　徐先生有時(shí)給我們講她童年的故事。雖然我們只是把它當作一個(gè)故事，但我心里知道，許先生這樣做是為了讓我們了解目前的生活有多美好，讓我們了解滿(mǎn)足感，以及如何學(xué)會(huì )回報。徐老師不是神。她也有自己的家庭。當她的家庭陷入困境時(shí)，她很焦慮，但她仍然把我們的學(xué)習放在首位，在她關(guān)心她的家庭之前安排我們的學(xué)習。然而，我們并不明智，但我們經(jīng)常讓她生氣，不為她學(xué)習。在這里，我只想誠懇地對徐先生說(shuō)：；徐先生,，你工作很努力“為了我們，你放棄了很多和家人呆在一起照顧我們學(xué)習的機會(huì )。每天工作后，你仍然在深夜的辦公桌前備課。雖然你很累很困，但你仍然堅持為我們做這些。

　　你就像一塊石階，承載著(zhù)我們的重量。讓我們一步一步地爬上去。你就像一縷微風(fēng)，輕輕地吹過(guò)我們的心，讓我們感到溫暖。你就像一位慈愛(ài)的母親。我們永遠愛(ài)你！

　　我心目中的老師作文 篇6

　　人們常說(shuō)，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識的海洋……但是我覺(jué)得我們班的徐老師卻更像一個(gè)母親，一個(gè)可敬可親的母親。

　　上課時(shí)，她是我們的好老師。她總是帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋里，因為有她帶領(lǐng)我們，我們才會(huì )有著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。她手拿著(zhù)粉筆，平穩地站立在講臺上，認真地講述著(zhù)精彩的課文！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著(zhù)，又恢復到精彩的講述中……

　　下課時(shí)，她是我們的`好朋友。她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對這我們將有趣的故事。當然，我們也會(huì )把她當成知心的朋友，開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟她一起分享，傷心的時(shí)候會(huì )想跟她一起分擔。徐老師也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜怒哀樂(lè )�；顒�(dòng)課上，同學(xué)們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油……”學(xué)習時(shí)，她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的時(shí)候出現，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)，我沒(méi)之間還會(huì )發(fā)生激烈的競爭，等難題解開(kāi)以后，同學(xué)們才會(huì )臉紅�，F在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習伙伴。

　　困惑時(shí)，她是我們的好長(cháng)輩。班會(huì )課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話(huà)，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。

　　這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總來(lái)來(lái)往往，為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè )。

　　他是方向盤(pán)，他是指明燈，指引著(zhù)我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)，他是一把火，一把永遠不熄滅的火……

　　我心目中的老師作文 篇7

　　林老師三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文，因為我非常喜歡語(yǔ)文，也就格外喜歡林老師。雖然我不知道她的準確年齡，但是她在我的心目中很年輕。林老師中等個(gè)兒，看上去很結實(shí)、濃密的頭發(fā)里摻了幾根白發(fā)，那是為我們操心長(cháng)出的。她那一排雪白的牙齒美麗極了。兩道烏黑的眉毛下眼睛炯炯有神，它能看出我們每個(gè)同學(xué)的心思。

　　我最喜歡上林老師的.語(yǔ)文課。由于板書(shū)十分用力，使得粉筆灰洋洋灑灑地飄在她的頭發(fā)上，似乎添了幾縷白發(fā)。她滿(mǎn)不在乎，她關(guān)心的是要把一篇篇的文章、一句句的道理深深地刻在我們每個(gè)學(xué)生的心里，她上起課來(lái)極有趣，站在講臺前，目光有神，語(yǔ)調鏗鏘有力，似乎整個(gè)身心都沉浸在課文中。講到精彩處，她還會(huì )用手臂在空中比劃讓我們更能理解，人也不停地走來(lái)走去，雙目緊盯著(zhù)我們，幾乎要我們把她講的內容刻在腦中�？墒�，每當她遇到有的同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，她就會(huì )生氣，眼睛會(huì )瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴厲。平時(shí)我們常常聽(tīng)見(jiàn)的是她的表?yè)P和幽默的話(huà)語(yǔ)。

　　林老師不但教我們學(xué)習，還教我們如何做人。記得是三年的一次期中考試是我又開(kāi)心又激動(dòng)的一天。那是因為我的語(yǔ)文成績(jì)得了98分是全年段第一。那天是發(fā)試卷的日子，林老師拿著(zhù)我們語(yǔ)文期中試卷走進(jìn)教室我的心“怦、怦、怦”直跳真擔心自己考得不好。當我拿到試卷時(shí)哦！我考了98分我想還好一顆懸著(zhù)的心總算平靜下來(lái)了。林老師說(shuō)：“這次最高分是98分，全年段最高分就在我們班，是涵鈞�！蔽冶汩_(kāi)心的笑了。下課時(shí)林老師對我說(shuō)：“涵鈞，你這次考的不錯，我為你感到高興，但你不要驕傲，要保持住。要能保持一顆平常的心來(lái)對待它，就把它當作是一次普通的考試這樣你就會(huì )樂(lè )趣無(wú)窮了�！边@句話(huà)使我在學(xué)習中得到了許多啟發(fā)。

　　啊，多好的老師，你是我心中永遠的偶像！

　　我心目中的老師作文 篇8

　　當六月的腳步悄悄來(lái)臨時(shí)，又是一學(xué)年即將過(guò)去。當莘莘學(xué)子昂首走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，背后，是老師的微笑……

　　萬(wàn)花叢中，某一個(gè)角落處，一朵平凡的雅菊睜開(kāi)朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽(yáng)光灑向它時(shí)，它舒展了身枝，笑著(zhù)說(shuō)：“早上好�！�

　　早晨的第一個(gè)美麗的邂逅是在校門(mén)口，那個(gè)身影——老師的背影看起來(lái)總是那么親切，沒(méi)有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，如春風(fēng)般拂醒了睡夢(mèng)醒忪的我，帶上好心情，一天的學(xué)習生活開(kāi)始了。

　　早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒(méi)有說(shuō)什么，因為它知道露水懂它，所以當露水順著(zhù)莖蔓流進(jìn)根部時(shí)，雛菊只是以淡淡的微笑表以感謝。

　　還沒(méi)上課，老師便把我帶進(jìn)了辦公室。果然，昨天的默寫(xiě)又沒(méi)過(guò)關(guān)，一下子，再好的心情都剎時(shí)跌入谷底。靜靜地，辦公室里竟是安靜的！我不禁試探性的'抬起了頭，只那一刻，我就知道該怎么做了。還是那個(gè)淡淡的微笑，眼前的老師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。老師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著(zhù)腮的手下面，雙腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個(gè)親切的眼神仿佛在告訴我：下午還有一次默寫(xiě)，要加油呀！

　　當春風(fēng)送來(lái)第一縷泥土的芳香時(shí)，雛菊和道這是春天的呼喚著(zhù)它，它若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在那一刻，萬(wàn)花叢中，它自信地綻開(kāi)了花蕾，它，已不再平凡。

　　再然后，便是第二天，那一天，仿佛休憩夢(mèng)一般，因為直到現在我仍然不敢相信，那節課上，因為我的默寫(xiě)滿(mǎn)分老師當眾予以表?yè)P，當掌聲雷動(dòng)時(shí)，講臺上，還是那個(gè)恒久不變的給予我無(wú)數感動(dòng)和力量的微笑……

　　似風(fēng)，捎來(lái)恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著(zhù)十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是老師的微笑，我心目中的那個(gè)微笑。

　　我心目中的老師作文 篇9

　　時(shí)間就像一支離弦的箭，一眨眼的工夫，我已經(jīng)從原來(lái)那一年級小朋友到六年級的學(xué)生了。撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎是我這五年來(lái)的小學(xué)生活中的每一件往事。那每一件往事中都記滿(mǎn)了我與老師共度的每一點(diǎn)一滴的美好時(shí)光。而在這些時(shí)光中，有數不勝數的老師教過(guò)我，而在我的印象中，我的英語(yǔ)老師——李老師最讓我難以忘懷。

　　李老師是我現在的英語(yǔ)老師，他在我們班可是“樂(lè )天派”。他有著(zhù)一頭帥氣的小平頭，寬大的額頭下的眼睛上架著(zhù)一個(gè)黑邊的大眼鏡，慈眉善目，看起來(lái)特有學(xué)問(wèn)，碩大的將軍肚更讓他引人注目，一看就知道他是一個(gè)“大肚”的人。

　　李老師十分幽默，每天在課堂上他都會(huì )用幽默搞笑的英語(yǔ)來(lái)和同學(xué)們開(kāi)玩笑。記得有一次拓展課上，李老師正在講英語(yǔ)報上的知識點(diǎn)，可是因為是下午，同學(xué)們都昏昏欲睡，沒(méi)有人舉手回答問(wèn)題。就在這時(shí)，老師看我們無(wú)精打采的，于是他便說(shuō)：“我們班的toiletkeeper（廁所管理員）到哪兒去了？”他話(huà)音剛落，同學(xué)們立馬開(kāi)懷大笑，立刻有了精神尋找著(zhù)我們班的toiletkeeper胡天熹。整個(gè)課堂洋溢著(zhù)歡笑聲，課堂的'活躍性也漸漸提高，舉手回答問(wèn)題的人也越來(lái)越多了。李老師會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓我們更喜歡上英語(yǔ)課。

　　李老師不僅幽默還十分敬業(yè)，關(guān)心我們的學(xué)習。每個(gè)中午，我們都會(huì )見(jiàn)到李老師那忙碌的身影，他放棄了自己的休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，每節課下，都會(huì )見(jiàn)到李老師來(lái)到我們班詢(xún)問(wèn)課外題交的數量，他不僅教我們班還教六（8）班，就這樣，每天都會(huì )見(jiàn)到李老師穿梭在兩班之間的背影。有時(shí)，李老師還會(huì )找我們細細談心，了解我們這幾天的學(xué)習態(tài)度，并端正我們的學(xué)習態(tài)度，向我們指出這幾天的不足之處。他那春風(fēng)化雨般的教育讓我們那幼小的心靈更加健壯起來(lái)。李老師每次笑瞇瞇地望著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“不錯，真能干，老師相信你們�！弊屛覀儽陡杏H切。

　　有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人�！睕](méi)錯，李老師為了我們舍棄了太多。您永遠是我心目中的好老師！

　　我心目中的老師作文 篇10

　　老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美老師，但我覺(jué)得無(wú)論用多優(yōu)美、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達對老師那無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神的贊美。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。

　　我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫(xiě)一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的學(xué)習日夜操勞，可是看到我們時(shí)臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。

　　肖老師對我們要求非常嚴格，俗話(huà)說(shuō)的好：“嚴師出高徒�！崩蠋煵粌H傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把它扶正了�！彼�以給我們規定：上課時(shí)不準亂說(shuō)話(huà)，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都獲得很多榮譽(yù)。

　　有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語(yǔ)文考試中，我覺(jué)得題非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認真做題�？纪旰�，放學(xué)回到家，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得自己考得怎么樣�！蔽一卮穑骸斑�行吧�！笨墒堑搅税l(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì )考那么差，可是肖老師卻對我說(shuō)：“人生總是會(huì )遇到困難的，跌倒了，爬起來(lái)。想一想為什么沒(méi)有考好，吸取了這次教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會(huì )成功的，加油！”聽(tīng)了老師的.話(huà)，我又重新振作起來(lái)，認真聽(tīng)老師講的每一道題，是因為不會(huì )做，還是因為粗心大意。我發(fā)現大部分都是閱讀錯的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jì)。老師的教導功不可沒(méi)��！

　　老師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài)，如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著(zhù)心靈。老師，無(wú)論用多少言語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達我們對您的感激之情，我們只能用勤奮的學(xué)習、優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您——我親愛(ài)的肖老師！

　　我心目中的老師作文 篇11

　　每個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的兇暴嚴肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。

　　我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點(diǎn)相信所有人都與我的觀(guān)點(diǎn)一樣。一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師，不在于書(shū)教得多好，而在于她怎樣對待學(xué)生。

　　我心目中的老師絕對是大多數人的觀(guān)點(diǎn)。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來(lái)講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒(méi)來(lái)得及休息另一節課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡(jiǎn)單明了。同學(xué)回答錯誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學(xué)生。

　　青菜蘿卜，各有所愛(ài)。每個(gè)人都有自己喜歡的課。有的喜歡音樂(lè )，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學(xué)校里，這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意占課，副課老師不在，也向我們征求意見(jiàn)上什么課。

　　考試與請家長(cháng)大多是老師的.法寶。成績(jì)不及格了，行，什么都不說(shuō)。請家長(cháng)——這是大多數老師的專(zhuān)長(cháng)。事后，學(xué)生不但被家長(cháng)一臭打，還記恨著(zhù)老師。我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請家長(cháng)的老師。那沒(méi)有用，有百害而無(wú)一利，真正的好老師什么事自己來(lái)解決絕不請家長(cháng)，考試不好，鼓勵他。下次一定考好。

　　我心目中的老師，應該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰(shuí)不喜歡，可天下老師一個(gè)樣，誰(shuí)有這樣的老師準樂(lè )瘋了�？蛇@樣的老師哪里找——天知道。

　　我心目中的老師作文 篇12

　　在我學(xué)習的道路上，遇到了許多位優(yōu)秀的老師，他們教給了我許許多多的知識和道理，像一顆顆明亮的啟明星，指引著(zhù)我成長(cháng)的方向。在一年一度的教師節要來(lái)到的時(shí)候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。

　　她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛里充滿(mǎn)了熱情和親切。她還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關(guān)的“大功臣”，我們的學(xué)習、生活和紀律等等可全指望這張嘴來(lái)發(fā)號示令呢！

　　我覺(jué)得陳老師的性格有些古怪，在我們表現好的時(shí)候或者在幫我們指正錯誤的時(shí)候，她會(huì )很溫柔；在上課有時(shí)出現吵鬧的時(shí)候她又會(huì )變得很暴躁；在和我們玩耍的時(shí)候她會(huì )開(kāi)心極了，就像一個(gè)跟我們一樣大的孩子；特別是當我們參加學(xué)校的比賽，通過(guò)全班同學(xué)齊心協(xié)力獲得了冠軍的.時(shí)候她又變得異常激動(dòng)！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什么樣性格的一個(gè)人。

　　記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因為我覺(jué)得初學(xué)魔方的陳老師肯定不是我的對手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤(pán)打錯了，陳老師反而勝利了！不過(guò)她沒(méi)有自夸，而是滿(mǎn)臉微笑的從口袋里拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過(guò)來(lái)，道了謝，轉身輕輕地關(guān)上門(mén)，滿(mǎn)心歡喜地等待陳老師來(lái)上課。我覺(jué)得陳老師的這種謙虛好學(xué)、勇于挑戰的精神值得我學(xué)習！

　　我喜歡陳老師，不但喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴格，因為我知道，她所做的一切都是為了我們能健康成長(cháng)，天天向上。夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。我們這些祖國的花朵，在陳老師的細心澆灌下，顯得更加嬌艷了。

　　我心目中的老師作文 篇13

　　我心目中的老師是教我語(yǔ)文的李璇老師。她在教育戰線(xiàn)上勤勤懇懇工作了31年了。歲月的侵蝕沒(méi)有磨滅她的工作熱情，她對我們不僅和藹可親，而且盡職盡責。

　　記得有一次，李老師喉嚨疼痛，她像平時(shí)一樣按時(shí)來(lái)學(xué)校上課，開(kāi)始我們并沒(méi)有發(fā)現，后來(lái)看見(jiàn)老師，不時(shí)地揉按自己的嗓子，還咳嗽不止。費力的發(fā)出聲音，很嘶啞，我們甚至都很難聽(tīng)得見(jiàn)，她的臉色也非常不好，直到我們一問(wèn)，才知道李老師的嗓子已經(jīng)疼痛了很長(cháng)一段時(shí)間了。我們勸她去看醫生，可是老師微笑著(zhù)搖搖頭，還是堅持上課。我們知道，老師擔心時(shí)間緊急，最怕耽誤我們的'課程�？吹嚼蠋熯@樣，我們的心里也萬(wàn)分焦急。過(guò)了幾天，我們同學(xué)一個(gè)個(gè)在課前跑到辦公室，詢(xún)問(wèn)老師的情況，有的同學(xué)還寫(xiě)了溫馨的小紙條。直到老師張嘴說(shuō)話(huà)時(shí)，我們才發(fā)現問(wèn)題更加嚴重了，老師的嗓子，已經(jīng)根本發(fā)不出聲音了。本來(lái)以為她的嗓子會(huì )好一點(diǎn)，可是情況越來(lái)越嚴重了，但是老師還是堅守崗位。

　　為了不耽誤我們的學(xué)習，她就改變了教學(xué)方式。請班干部做小老師，講題目的時(shí)候，遇到難題，她就自己書(shū)寫(xiě)在黑板上。當小老師講得好的時(shí)候，李老師就會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起大拇指；當我們講得不夠全面不夠清楚的時(shí)候，老師趕緊拿起粉筆，立即在黑板上補充，寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白，直到大家都弄懂了，老師才露出滿(mǎn)意的神情。

　　李老師就是這樣一位即使生病也舍不得離開(kāi)講臺的人，她兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情，她盡職盡責的工作態(tài)度，她愛(ài)生如子的情懷，常常讓我們感動(dòng)不已。

　　李老師，我們愛(ài)您，您就是我心目當中的好老師！

　　我心目中的老師作文 篇14

　　我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽(tīng)，郎朗的讀書(shū)聲從我們的教室里傳出來(lái)，現在正在上課的是我們的親愛(ài)的語(yǔ)文老師。對，她就是這樣的一位年輕的教師。

　　記得，語(yǔ)文老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，她選擇的第一個(gè)聊天對象就是我，的確，我很榮幸，當然，我們聊得很開(kāi)心，很愉快，我知道，是她打開(kāi)我緊閉已久的心門(mén)，由于我個(gè)人的身體原因，我有的時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺(jué)得跟他們有點(diǎn)陌生，她看出了我的顧慮，主動(dòng)跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時(shí)那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以后，我的學(xué)習更加努力，有時(shí)間我就會(huì )跟她談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)。

　　有一次，我認為，我讓她失望了，我沒(méi)有把她留下的任務(wù)認真完成，我以為她會(huì )生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒(méi)有，只是簡(jiǎn)單的提醒了我幾句，她知道，只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)我也會(huì )領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長(cháng)，必須以身作則，才能說(shuō)話(huà)有分量，像她一樣。

　　剛開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)候，我的腦海中立刻閃現出她的身影，對，就是她，就寫(xiě)她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現出她對我們的種種關(guān)愛(ài)，她為了我們也是操了很多的.心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會(huì )回報給她，不能讓她的心血白費，不能辜負了她對我們的期望。

　　老師，我們有很多知心話(huà)要跟您說(shuō)：親愛(ài)的老師，感謝您對我們的照顧，感謝您用您的知識和智慧讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。

　　老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內心世界里，您是完美無(wú)瑕的。

　　我心目中的老師作文 篇15

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我們每個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識，而且還教會(huì )了我們如何做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)、積極向上的人，我在心里感謝我的老師，謝謝她們無(wú)私地奉獻和對我們無(wú)盡地關(guān)愛(ài)！

　　我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的'英語(yǔ)老師，還是我們的班主任呢！她的個(gè)子高高的，皮膚白白的，一頭微卷的黃頭發(fā)在腦后扎起了一個(gè)清爽的馬尾辮，感覺(jué)挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！

　　英語(yǔ)課是我們三年級新設的課程，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我還真有點(diǎn)擔憂(yōu)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)應該挺難吧！毛老師告訴我們，只要我們上課認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，回家跟著(zhù)復讀機堅持“每日一讀”，做好復習、預習功課，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是件快樂(lè )的事！一年學(xué)下來(lái)，這方法還挺好的，同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)也都還挺不錯的，這雖然跟同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，但其中毛老師的付出是最大的。很多時(shí)候，由于勞累，她的咽喉犯病了，醫生讓她休息，但她不放心我們，還堅持來(lái)學(xué)校為我們上課。

　　在學(xué)習和生活中，毛老師對我們都挺關(guān)心的。學(xué)�；虬嗉壱挥惺裁粗匾�事情，她就會(huì )立即在QQ群中貼出公告，讓我們大家共同關(guān)注。特別是每次天氣發(fā)生變化，毛老師都會(huì )在群公告中溫馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學(xué)陪著(zhù)另一位腿受傷的同學(xué)沒(méi)去音樂(lè )教室上課，只口頭向班干部請假，沒(méi)向音樂(lè )老師請假，結果音樂(lè )老師給我記了曠課。毛老師知道這件事后，急忙把我叫到辦公室，了解了事情的經(jīng)過(guò)后，對我進(jìn)行了耐心地批評和教育，使我認識到了自己的錯誤，懂得了遵守課堂紀律是一個(gè)學(xué)生的本分。

　　這就是我心中的好老師——毛老師！

　　我心目中的老師作文 篇16

　　在不同的身影間，我的眼睛總會(huì )不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時(shí)候總會(huì )流露出不一樣的神情，隨時(shí)隨地都可以預知我們的內心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的大朋友。

　　那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷�！班�？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒(méi)說(shuō)什么話(huà)？”一旁的王璽童疑惑地望著(zhù)我，“唉，最近煩心事太多，都沒(méi)心情說(shuō)話(huà)�！蔽乙荒樣魫灥亻_(kāi)口道�！盁┬氖�？你們最近有了煩心事不妨和我說(shuō)說(shuō)，或許我能幫你們解憂(yōu)呢！”聽(tīng)見(jiàn)我們對話(huà)的她從一堆作業(yè)中抬起頭來(lái)看向我們，還調皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發(fā)誓不告訴家長(cháng)，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說(shuō)嘛�！蓖�著(zhù)我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來(lái)，“好啊，我發(fā)誓這個(gè)秘密不會(huì )讓第四個(gè)人知道，不然五雷轟頂都不為過(guò)！”“是這樣的，我最近發(fā)現……”望著(zhù)她真摯的眼神，我將最近的'苦水一股腦全傾訴了出來(lái)。

　　“……老師，你說(shuō)我該怎么辦啊，我好擔心我的期末成績(jì)�！膘o靜地聽(tīng)我說(shuō)完，她思索了一下，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實(shí)有時(shí)候你可以……”聽(tīng)著(zhù)她發(fā)表她自己的意見(jiàn)，我越發(fā)覺(jué)得我們是互相的聆聽(tīng)者�！袄蠋熯@些你是都經(jīng)歷過(guò)嗎？感覺(jué)你有很多感觸啊�！薄爱斎�。如果可以，我愿意做你們忠誠的聽(tīng)眾�！彼龑⑹址旁谖翌^上，仿佛一道陽(yáng)光照進(jìn)了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽(yáng)。我的老師就是我們的解憂(yōu)者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽(tīng)者。

　　她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂(yōu)姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。

　　我心目中的老師作文 篇17

　　教師，這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)；9月1日，這個(gè)又不覺(jué)得稀奇的日子卻讓我們去珍惜，去站在老師面前對老師們說(shuō)，祝老師教師節快樂(lè )；也有一句話(huà)，我從我小的時(shí)候就一直聽(tīng)到現在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國花園里面的花朵；老師是一場(chǎng)甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們在廣闊無(wú)垠的大自然里歡快的學(xué)習......

　　其實(shí)，在每一個(gè)人看來(lái)，老師就是我們的指路人，為我們打開(kāi)夢(mèng)想的道路。在生活中，一本普通的書(shū)她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無(wú)處不在，用他們那留下的無(wú)數汗水來(lái)告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過(guò)的那些流星，讓我懂得學(xué)習她是現在我最重大的責任。

　　自從初中以來(lái)，我開(kāi)始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對，但我不是存心的.，我的唯一解釋就是我是被誤會(huì )的。我一直聽(tīng)父母還有很多人說(shuō)，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統。但，就在中秋節的放假的前一天，老師說(shuō)我上課講話(huà)，我解釋說(shuō)我沒(méi)有，于是老師不但說(shuō)我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來(lái)越重，甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng)，我不知道為什么，從那一刻，我小時(shí)候想當老師的夢(mèng)想也破滅了，我不再想去當一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......

　　在我生命的前一秒鐘，我想說(shuō)，老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因為，在老師的任務(wù)中，學(xué)生離不開(kāi)你，需要你的啟明；你也離不開(kāi)學(xué)生，他們需要在你的呵護陪伴下健康的學(xué)習......

　　我心目中的老師作文 篇18

　　說(shuō)起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級的語(yǔ)文老師余向梅老師了。如果把余老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚(yú)；如果把余老師比作陽(yáng)光，那我就是陽(yáng)光下的一棵小樹(shù)，老師哺育我成長(cháng)。

　　余老師中等個(gè)子，如瀑布般的黑頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著(zhù)一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　余老師的第一節課，我就被她的和藹可親吸引了。因為我上課認真聽(tīng)講，所以當余老師上課中問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)都被難時(shí)，正好我想出了答案，但卻不敢舉手�？粗�(zhù)老師失望的神情，我鼓起勇氣舉起了手，沒(méi)想到答案居然是對的。余老師對我投來(lái)贊許的目光，并送給我了個(gè)大大的贊，同學(xué)們用羨慕的.眼神看著(zhù)我。因此我的語(yǔ)文成績(jì)就像“芝麻開(kāi)花——節節高”，一次比一次好。

　　但有時(shí)候我也不喜歡她，因為我上課馬虎了，老師就會(huì )批評我，所以覺(jué)得老師不像以前那么可愛(ài)了。記得一堂課上，我心不在焉一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，終于熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今天真是“瞎子點(diǎn)燈——白費蠟”，一點(diǎn)都不充實(shí)。我突然覺(jué)得天昏地暗，默默地走進(jìn)了辦公室。我向四周看了看，發(fā)現只有余老師一個(gè)人。我戰戰兢兢的走向了余老師，余老師卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，每個(gè)人都會(huì )犯錯，天下沒(méi)有人是完美的，不是說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人嗎？做錯了事并不可怕，可怕的是不會(huì )改正，好了，快上課去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會(huì )兒，耳畔就會(huì )響起余老師的諄諄教導，是余老師讓我重新做回了自己。

　　我要感謝余老師，是她用自己的方式改變了我。

　　我心目中的老師作文 篇19

　　我心目中的老師是神圣的。她如那辛苦的園丁一般，培育著(zhù)祖國的花朵；她是哪能工巧匠，匡扶著(zhù)祖國的棟梁。而我們，則是那根尚未成才的梁胚；那尚未綻放的花朵；在老師的悉心呵護下，綻放出光彩奪目的迷人花朵。

　　我心目中的老師渾身散發(fā)著(zhù)那濃濃的文藝氣息。她帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)。她剪著(zhù)一頭干干凈凈，清清爽爽的短發(fā)。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來(lái)了多少個(gè)精彩的課堂。

　　我心目中的.老師是負責任的。記得那次，她生著(zhù)非常嚴重的病。在課堂上，幾乎都發(fā)不出聲音來(lái)。但她還是不請假，堅持給我們上好課。老師！您是怕耽誤了我們的課程，影響了我們學(xué)習。我們會(huì )用一個(gè)好的成績(jì)來(lái)回報您的！

　　我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學(xué)后，大家都回家了，老師還留在班級默默地給我們批改著(zhù)那質(zhì)量并不是很好的作業(yè)。周末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師！為了我們的學(xué)習成績(jì)能稍稍提高一點(diǎn)點(diǎn)，您卻不知付出了有多少的心血！卻沒(méi)有半句的怨言！

　　我心目中的老師是樂(lè )于助人的。在同學(xué)們碰到難題時(shí)，即使不是她的課程，她也會(huì )認真的教導我們。班上要是有哪個(gè)同學(xué)遇到了煩惱的事，上課總是走神。老師總是關(guān)心著(zhù)，耐心地開(kāi)導著(zhù)。她總是能幫助你帶出一個(gè)又一個(gè)的煩惱，讓你重新回到快樂(lè )的軌道。

　　我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時(shí)，老師觸景生情而流下了淚珠。頓時(shí)讓我們覺(jué)得這篇課文是多么的動(dòng)人心弦。讓我們學(xué)得也是別有一番風(fēng)味。

　　我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，讓我們成長(cháng)的更快，更好。這就是我心目中的老師！

　　我心目中的老師作文 篇20

　　懂得我們的心理，賞識我們的優(yōu)點(diǎn)，善于開(kāi)發(fā)我們的潛能，我覺(jué)得這樣的老師才是最好的老師，我就遇到一位這樣的老師，她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。

　　我是一個(gè)轉班生，以前我并不認識她，轉到現在的班級之后，我才認識了這位和藹可親，幽默風(fēng)趣的吳老師。第一次上課，老師沒(méi)有上常規的`課程，而是和我們聊天。一開(kāi)始，老師讓我們舉手提問(wèn)，想問(wèn)什么就可以問(wèn)什么？大家踴躍舉手，都想得到與吳老師交流的機會(huì )，我也幸運地獲得了一次，由于老師說(shuō)她的腿不好，于是我就問(wèn)：“老師，您的腿不方便，那我下課可不可以幫你什么忙？”老師笑意盈盈地回答我：“謝謝你，你真是個(gè)善解人意的孩子�！泵恳粋�(gè)回答了問(wèn)題的孩子，都可以獲得老師的微笑或者表?yè)P，同學(xué)們可開(kāi)心了！在聊天過(guò)程中，感覺(jué)老師的肚子里藏了很多很多有趣的事，在不知不覺(jué)中我們學(xué)到了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　第二天，老師正式上課了，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著(zhù)她走進(jìn)知識的殿堂。奇怪，老師不需要拿書(shū)本，就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書(shū)本，那雙眼睛也是邊看書(shū)本，邊窺視同學(xué)們的言行舉止，讓我們的一舉一動(dòng)都在她的眼皮底下，上課不認真也不行。老師在窺視我們的時(shí)候，如果發(fā)現某個(gè)同學(xué)有不良的舉動(dòng)，她不會(huì )直接的下去批評這位同學(xué)，而是用責備的目光看著(zhù)，直到這位同學(xué)自動(dòng)改過(guò)，這時(shí)，老師也不會(huì )眉頭緊鎖，相反會(huì )露出一絲的喜悅，并向那位同學(xué)投以鼓勵和贊許的目光。

　　雖然我跟吳老師相處時(shí)間不長(cháng)，但我覺(jué)得她像極了作家楊紅櫻書(shū)里寫(xiě)的蜜兒老師，一個(gè)喜歡孩子，懂得孩子，賞識孩子，善于發(fā)現孩子潛能的受人擁戴的好老師。

　　這就是我心目中的老師——吳老師。

　　我心目中的老師作文 篇21

　　在我心目中的好老師是慈祥的，是和藹的，是平易近人的，而我的老師就是這樣，她就是我們班主任語(yǔ)文老師——趙秀英。

　　從一年級入校時(shí)，爸爸媽媽牽著(zhù)我的手去報名，您第一次拉著(zhù)我們的小手走進(jìn)校園，參觀(guān)學(xué)校的每一個(gè)角落，細心地給我們介紹每個(gè)辦公室，甚至廁所也領(lǐng)我們去過(guò)，還教給我們如何上廁所，。

　　開(kāi)學(xué)后您細心的為我們講課，有不會(huì )問(wèn)題和聽(tīng)不懂的同學(xué)，您總是耐心地教我們學(xué)習，臉上總是露出慈祥的微笑，這就是您，慈祥的老師。

　　在天氣有變化時(shí)您會(huì )告訴我們多穿衣服，注意保暖。一個(gè)同學(xué)因著(zhù)涼而生病您心急如焚，臉上又多了一份擔心，當天氣逐漸變暖，您又會(huì )提醒我們減少衣服，小心上火，生病的同學(xué)恢復了健康，您高興的表情，告訴我說(shuō)，您的那份擔心終于如同石頭落地，長(cháng)長(cháng)的松口氣。用溫暖的眼神，和藹的.神情來(lái)關(guān)懷我們。

　　在二節課后，我們在操場(chǎng)上玩耍。滿(mǎn)操場(chǎng)都是學(xué)生們盡情嬉鬧的笑聲，跑道上的加油聲，您看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)喜眉笑眼的，也總是跟著(zhù)我們一起開(kāi)心。我們便拉您一起來(lái)打沙包，跳大繩……沒(méi)錯，這就是我們的班主任老師，就這是和我們如同朋友般親密無(wú)間的老師。

　　語(yǔ)文老師，培養我們從一個(gè)幼小的“樹(shù)苗”，長(cháng)成了有幾片“葉子”的“小樹(shù)”，這生出的幾片“葉子”是老師的無(wú)數心血，老師的悉心教導。成長(cháng)的時(shí)間，讓我們懂得的許多，她教我們知識，給我們關(guān)心與關(guān)懷，和朋友一樣的和我們來(lái)溝通，教我們做人的道理……而這一切都歸功于您，我們的老師。老師如同我們的再生父母，我們這輩子都不會(huì )也不能忘記教導我們的班主任——趙老師。

　　我心目中的老師作文 篇22

　　是誰(shuí)？會(huì )在深夜為我們批改作業(yè)；是誰(shuí)？在大掃除時(shí)，干最累最臟的活；是誰(shuí)？會(huì )猶如父母般體貼我們，是她，我們的班主任——周老師。她身材微胖，一頭棕色的卷發(fā)披在肩上，她總是很愛(ài)笑，笑起來(lái)像朵綻開(kāi)的花一樣，讓同學(xué)們感到好親切。她特喜歡穿裙子，各式各樣的裙子，我感覺(jué)特別好看。

　　周老師開(kāi)朗隨和，平時(shí)總喜歡和同學(xué)們一起玩耍，可對我們的要求很?chē)栏�，尤其對我們的學(xué)習可不含糊了。有一次測驗，我竟考了83分，拿著(zhù)卷子一看，全都是粗心大意惹的禍。老師講評試卷時(shí)，我不敢看她的眼睛，心想我這個(gè)班長(cháng)竟然考了這個(gè)分數，如何向爸爸媽媽交代呀？好不容易熬到下課了，老師讓我到辦公室，我立刻緊張起來(lái)，心里咚咚地打起小鼓，心想肯定會(huì )被老師狠批一頓�？蓻](méi)有想到，來(lái)到辦公室，老師摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“怎么樣？這次考試不認真了吧？分數還是其次的'，最重要的就是知道錯在哪里，端正好學(xué)習態(tài)度，不要驕傲自滿(mǎn)，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)，周老師圈出我作文許多個(gè)錯別字，還指出我的標點(diǎn)符號用得不對的地方。老師耐心地講解著(zhù)，這時(shí)，我抬起頭，分明看到了周老師的黑發(fā)中的摻雜的一些白頭發(fā)，頓時(shí)，我的眼睛濕潤了，我多想說(shuō)：周老師，您辛苦了，我以后不再驕傲，一定認真學(xué)習的。

　　周老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們上她的課總是全神貫注，總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快。周還常常用自己的錢(qián)買(mǎi)獎品，獎給學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)，所以我們都喜歡她！

　　周老師，如果我們是雛鷹，您就是蔚藍的天空；如果我們是小魚(yú)，您就是湛藍的大海；如果我們是小花，您就是滋潤我們的雨露。倘若時(shí)間能在此刻停止，我多么希望讓我們永遠停留在您的課堂上，做您的學(xué)生，您是我心目中的好老師！

　　我心目中的老師作文 篇23

　　老師像蠟燭一樣燃燒自己，但照亮了周?chē)�的人。學(xué)校里到處都是好老師。他們對偉大的無(wú)私負責，就像勤奮的園丁一樣。 用自己的努力精心澆花；老師是我們的導游，讓我們知道她的中間有多厚。 一雙明亮的大眼睛和圓臉顯示出知識分子的共同姿態(tài)是我們班主任李先生，但她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵我們。 支持我們溫暖我們近三年。 李先生對每個(gè)學(xué)生都很?chē)栏�，很�(chē)烂C。班上的每個(gè)學(xué)生都很清楚。她總是批評和耐心地教育每個(gè)學(xué)生的錯誤。 所以幾乎每個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)害怕李先生。我也不例外。

　　我記得有一次，當我在中國課堂上畫(huà)卡通時(shí)，我對它著(zhù)迷。 李先生很匆忙，很生氣，好像他對我很失望似的。 她鄭重地對我說(shuō)，你應該發(fā)現你最近的一些異常表現有所下降。 當我聽(tīng)到李先生的`批評時(shí)，我真的不明白她太不深情了。 后來(lái)，我的成績(jì)有了進(jìn)一步的提高，終于意識到了李先生的辛勤工作。她對學(xué)生的關(guān)心和責任感到欽佩。

　　這使我發(fā)現李先生的另一個(gè)特點(diǎn)是照顧學(xué)生，照顧班上的每一件小事。 例如，如果學(xué)生的事情在學(xué)生之間失去糾紛，或者遇到困難，李先生將幫助我們認真處理。 后來(lái)，在一些聚會(huì )和其他活動(dòng)中，李先生參加了我們的活動(dòng)。她帶領(lǐng)同學(xué)們跳舞，快速跳舞。 快樂(lè )就像我們的好朋友。

　　這讓我發(fā)現，嚴厲的李先生也有一個(gè)和藹可親的一面。 李先生對我們的學(xué)習非常嚴格。我們通常不想，但只要我們理解李先生的意圖。 在課堂上，她告訴我們?yōu)觚敽桶淄门懿降墓适�，用靈巧的手描述動(dòng)物跑步的方式。 課堂氣氛也變得活躍起來(lái)。 李先生，你將永遠不會(huì )忘記我成長(cháng)的一個(gè)重要篇章。李先生的汗水和辛勤勞動(dòng)使我們得到她沒(méi)有遺憾。她是無(wú)私的。 我為我是李先生的學(xué)生感到驕傲。李先生將永遠留在我的記憶中。

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