【精選】我是班主任作文7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我是班主任作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我是班主任作文 篇1
嘿！校長(cháng)為什么發(fā)微信？打開(kāi)一看：“經(jīng)上級領(lǐng)導決定，一年級一班的班主任既教語(yǔ)文又教數學(xué)�！�
讓我當一年級班主任吧！我覺(jué)得現在的孩子已經(jīng)失去了自由，就像籠子里的鳥(niǎo)一樣。一年級非常重要。孩子們不應該對學(xué)習失去興趣。
經(jīng)過(guò)幾天的準備，我懷著(zhù)極大的興趣來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。��！算了，把它當成一種練習。我又花了兩天時(shí)間打掃和裝飾教室。我輕松地看著(zhù)它，說(shuō)道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子�！�
最后，是報名的時(shí)候了。早上，可愛(ài)的孩子們一個(gè)接一個(gè)地出來(lái)了。開(kāi)學(xué)第一天，我帶著(zhù)備課筆記，穿著(zhù)華麗的衣服走進(jìn)教室。請微笑并對孩子們說(shuō)：孩子們，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認識我，但我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們。請自我介紹�！�
所有的孩子都認真地聽(tīng)，因為他們的注意力都在我身上。然后他們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己，當他們講完后，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫(xiě)有自己名字的長(cháng)三角形。這樣，我可以更好地了解他們。
在接下來(lái)的兩節課上，他們順從地看著(zhù)學(xué)校第一節課的電視�？赐曛�，我對他們說(shuō)：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的�！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因為那堂課是數學(xué)課，所以我主要知道1~5的數字。我準備的游戲也和數字1到5有關(guān)。
“孩子們，你們知道1嗎？”我問(wèn)。在活動(dòng)室的黑板上，我展示了他的風(fēng)格�！敖裉�，我們玩的游戲是一長(cháng)串單詞。我們讓兩個(gè)孩子上臺指揮。你能擺出一個(gè)單詞的姿勢嗎，寶貝？”我宣布了游戲規則。我發(fā)現只要是游戲，他們都會(huì )積極參與。
這樣，他們既感興趣又能知道數字或單詞。
班干部運動(dòng)將暫停半天，以便在一個(gè)月內，每個(gè)人都可以成為班干部，不會(huì )氣餒。
下午，第一部分是班級團隊。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規定所有班級都應該玩游戲。
快到放學(xué)的時(shí)候，我對他們的父母說(shuō)：明天下午1點(diǎn)來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )�！�
第二天，在我等待父母到場(chǎng)后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來(lái)了，他們的童心。我說(shuō)：“孩子們的學(xué)習當然很重要，但是如果他們對學(xué)習不感興趣，他們將會(huì )徒勞無(wú)功。這是我父母會(huì )面的主要目的。之后，我給了他們一些時(shí)間交談。
經(jīng)過(guò)這一切，我覺(jué)得很累，但很高興成為一名教師。
我是班主任作文 篇2
假如我是班主任，我一定會(huì )把我的學(xué)生教好，我會(huì )把我所知道的知識都教給他（她）們。
假如我是班主任，我決不會(huì )把音樂(lè )、美術(shù)、體育等課程換成語(yǔ)文或數學(xué)，我也決不會(huì )偏心，我會(huì )把成績(jì)好的讓他（她）們去關(guān)心一下成績(jì)不好的同學(xué)，讓班上的每一個(gè)同學(xué)都得到陽(yáng)光般的溫暖，我還會(huì )用周末的時(shí)間約幾個(gè)學(xué)生去郊外游玩，讓她（他)們也放松一下，這樣既讓我和學(xué)生們放松了一下，又不會(huì )浪費學(xué)習時(shí)間。
假如我是班主任，我一定會(huì )確保她（他）們的安全，不會(huì )讓她（他)在樓梯間玩耍，做那些十分危險的事情，我還會(huì )一筆一劃的教他（她）們寫(xiě)字，我會(huì )盡量不打他（她）們，而是鼓勵他（她）們。
假如我是班主任，我不會(huì )布置太多的作業(yè)，而是布置適量的作業(yè)，我會(huì )讓他（她）們感受到學(xué)習的愉快、知識的重要，讓他（她）們不會(huì )每天都為學(xué)習而感到十分地煩惱，我會(huì )像我現在的班主任一樣，就算生病了，也堅持來(lái)給我們上課，"我決不會(huì )說(shuō)話(huà)不算數。我答應了學(xué)生就一定說(shuō)話(huà)算數。我不僅會(huì )關(guān)心她（他）們身體，上體育課時(shí)，我會(huì )抽空來(lái)看，看看他（她)們認不認真，我還會(huì )關(guān)心她（他）們的美術(shù)、音樂(lè )等，讓她（他）們全面發(fā)展。
假如我以后真的當上了班主任，我一定會(huì )做到以上幾點(diǎn)。
我是班主任作文 篇3
我的夢(mèng)想太多太多，不過(guò)我做大的夢(mèng)想就是長(cháng)大能當一名班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……上課了，我成為了班主任。開(kāi)始，班里亂哄哄的，后來(lái)，我用教棍猛敲了下桌子，同學(xué)們立刻靜了下來(lái)，我面相嚴肅，可心里卻在笑，嘻嘻嘻…假如我是班主任，我一定要給學(xué)生們玩的時(shí)間和學(xué)習時(shí)間，不能老讓他們玩，也不能老讓他學(xué)習，要寓教于樂(lè )；假如我是班主任，我要和我的`學(xué)生大量溝通；假如我是班主任，我要了解我的學(xué)生，先從他們的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里窮的，而對家里比較富裕的賠笑臉；假如我是班主任……
假如我是班主任，我相信：我一定會(huì )這樣做的，一定會(huì )的，一定會(huì )的……
我是班主任作文 篇4
親愛(ài)的朋友們，你們最喜愛(ài)學(xué)校里哪位老師呢？一定是本領(lǐng)多多的班主任吧！我也喜歡班主任，喜歡他知識淵博，教我們讀書(shū)和做人。
假如我是班主任，首先我要每天開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)教室，對孩子們開(kāi)心地講課。除了課本的知識之外，我還會(huì )告訴他們課外的有趣的知識或者講故事，也讓他們開(kāi)心地學(xué)習。我要教會(huì )孩子們更多的知識，讓全班的孩子都舉起小小的雙手，大聲告訴我：“我回答！”
假如我是班主任，我要對同學(xué)們有信心，不管發(fā)生什么事，都要他們一起解決，不干涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛煉，而且可以使他們成長(cháng)。
假如我是班主任，我會(huì )對全班同學(xué)都公平，無(wú)論成績(jì)好壞，都要一視同仁。我也要關(guān)心學(xué)生，如果學(xué)生受了傷害或者生病了，我都會(huì )第一時(shí)間跑過(guò)去，第一時(shí)間通知家長(cháng)，第一時(shí)間把學(xué)生帶到校醫室，讓學(xué)生知道我是很有愛(ài)心的老師。
假如我是班主任，我布置的作業(yè)是那樣的少，不會(huì )像“山”一樣高，“�！币粯由�，這樣孩子們才會(huì )有游戲的時(shí)間。我也不會(huì )像其他老師一樣霸占學(xué)生的體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課，我還要和他們一起玩游戲。下課學(xué)生們當我是他們的朋友，上課了我就是他們的慈祥的老師。
總之，以后哪一天我當上了班主任，我一定會(huì )讓學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，沒(méi)有煩心事。也許，以后我真當上了班主任。
我是班主任作文 篇5
鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒(méi)有打動(dòng)老師。我們仍手背后、腳并齊、挺胸抬頭盯著(zhù)黑板，腦子里滿(mǎn)是操場(chǎng)上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢？老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道“命令”—所有老師必須準時(shí)下課。
其實(shí)，我們一二年級的小同學(xué)到廁所有時(shí)不能T}“決地找到“位置”，若下課晚了，往往沒(méi)來(lái)得及排到“個(gè)”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長(cháng)時(shí)間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的“悉心誘導”感興趣。唉，天是那么藍、陽(yáng)光是那么暖、班主任是那么愛(ài)我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……如果我是班主任，一定要為學(xué)生爭得足足的課間十分鐘，讓學(xué)生解除所有的負擔，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……
想著(zhù)、想著(zhù)，我就在放學(xué)后把這些寫(xiě)了出來(lái)，如果被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎？
我是班主任作文 篇6
在當今社會(huì )中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。
假如我是班主任，我一定不會(huì )讓學(xué)生們把學(xué)習當作是一種負擔，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識，又能開(kāi)開(kāi)心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì )讓同學(xué)們閱讀一些課外名著(zhù)，因為課內的知識是不夠的，還要學(xué)習課外的知識，考試才有更大的把握。當然啦，放松歸放松，紀律是不可缺少的，我管理的班級，一要紀律好，二要集體榮譽(yù)感強。在校內，一定要守學(xué)校的紀律，在校外，就更不用說(shuō)了，要做到玩中不忘紀律。
假如我是班主任，一天下來(lái)我一定會(huì )讓同學(xué)們有適當的玩的時(shí)間，正所謂：向天地萬(wàn)物學(xué)習，如果不適當的玩一玩，又怎能發(fā)現生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jì)，發(fā)現新的事物呢？但是，玩也要適當的“玩”，決不能只玩不學(xué)習，玩過(guò)后也要適當的做一點(diǎn)練習，如果只玩不學(xué)習，就會(huì )一事無(wú)成，什么知識都沒(méi)學(xué)到。
假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現在的班主任（老師）不要太死板，應該給我們多一點(diǎn)想象的空間。
我是班主任作文 篇7
假如我是班主任，我會(huì )不拖堂，不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就將同學(xué)留下來(lái)。但是會(huì )讓同學(xué)遵守秩序，但上課也不會(huì )枯燥無(wú)味，偶爾開(kāi)開(kāi)小玩笑愉悅愉悅氣氛開(kāi)開(kāi)心。
假如我是班主任，我會(huì )在課后，考驗上課不認真的同學(xué)概括一遍我說(shuō)過(guò)的話(huà)，看他的心有沒(méi)有散，注意力有沒(méi)有集中。
假如我是班主任我會(huì )減少作業(yè)，體諒同學(xué)減少他們的負擔，但每隔幾天我就會(huì )來(lái)個(gè)突襲，檢察作業(yè)，偷懶的人要罰抄的，還要補作業(yè)。
假如我是班主任我會(huì )把打分改成A。AB。A——等等，這樣就算家長(cháng)們就算往壞的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分數蠻高的。
假如我是班主任，我會(huì )獎罰分明，受家長(cháng)認同孩子喜歡的班主任的。
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