我的老師的作文(14篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師的作文 篇1
我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫(xiě)您。
一年級時(shí)，您披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，那時(shí)，我們才剛入學(xué)，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節課時(shí)，就差點(diǎn)把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽(tīng)話(huà)……
二年級時(shí)，您還披著(zhù)長(cháng)發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時(shí)，踩了一個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，我們全班同學(xué)一起擁上您的講臺，想要扶您，您不停地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)，別上來(lái)�！笨晌覀儾宦�(tīng)，不但要上來(lái)，那時(shí)是因為您教我們要關(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現讓您高興，好像您比誰(shuí)都幸�！�
三年級時(shí)，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔心您的身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來(lái)更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著(zhù)我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛(ài)，我們有也更加愛(ài)您了。記得那天是您的生日，可您卻沒(méi)有半點(diǎn)要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。
現在，我們已經(jīng)四年級了，是��！時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)長(cháng)大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習慣早起，就讓我轉學(xué)，我死活不干，媽媽就說(shuō)：“反正你們四年級要換老師，轉不轉不一樣嗎？”我不信，就來(lái)問(wèn)您，當我知道您要繼續教我們時(shí)，我心里多高興��！這時(shí)，我欣慰的抬起頭，望著(zhù)您微笑，看見(jiàn)您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師��！您的節日，卻沒(méi)有禮物，您的生日，卻沒(méi)有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著(zhù)您，但看到我們的成長(cháng)，又讓您心中充滿(mǎn)自豪。
我的老師的作文 篇2
雙面派老師
我們的外語(yǔ)培訓老師是個(gè)“雙面派”老師。有時(shí)候像一只小綿羊，有時(shí)候又像一只兇猛異常的大獅子。
她那尖尖的臉蛋上有著(zhù)一雙有神的大眼睛，臉上還帶著(zhù)一副圓圓的眼鏡，看上去十分可愛(ài)。她的發(fā)型一成不變，每天都扎著(zhù)高馬尾。她的衣服給人感覺(jué)也是風(fēng)格不變，天天都是白色襯衫和黑色褲子的搭配。她的身材非常好，我認為她如果去多買(mǎi)幾件各種風(fēng)格不一樣的衣服和扎一些好看的發(fā)型，她一定更漂亮。
她的性格多變。上一秒臉上還是陽(yáng)光明媚，下一秒就是電閃雷鳴。記得有一次，一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)上課在講話(huà)，而且講得非常起勁。我們的外語(yǔ)老師上一秒還笑著(zhù)臉在黑板上講課，可下一秒當她一轉身，看見(jiàn)那個(gè)講話(huà)的同學(xué)，就會(huì )立馬把臉拉下來(lái)，盯著(zhù)同學(xué)看了足足一分鐘，那個(gè)同學(xué)還是不知道，老師拿著(zhù)上面白板筆走到他的座位上，敲了敲了他的桌頭，他才反應過(guò)來(lái)。這時(shí)的外語(yǔ)老師就像一只發(fā)怒的獅子：“？ˉ？？？？！”然后接下來(lái)的半節課時(shí)間大家都不敢吵鬧了
可愛(ài)的“大獅子”
我們的跆拳道老師，他非常嚴厲，只要有人偷懶，他就罰我們青蛙跳場(chǎng)地一圈，所以我們非常怕他。
他雖然是教跆拳道的，可是他非常胖。他肚子圓圓的像個(gè)大皮球，若他不是個(gè)男老師，別人肯定以為他懷孕了呢！他那張胖胖的臉上長(cháng)著(zhù)小小的眼睛，看上去有一點(diǎn)兒可愛(ài)。他的發(fā)型很有特色。他的頭發(fā)很長(cháng)，長(cháng)得幾乎都可以扎成了小辮子。我想象著(zhù)它扎成小辮子的樣子，一定更可愛(ài)。他很?chē)绤�，有一次我壓腿壓不下去，他就從我身上坐下去，疼得我眼淚都出來(lái)了。雖然他很?chē)绤�，但是我很感謝他，要不是他，我也不會(huì )有今天柔韌度這么好的我。
我愛(ài)我的老師們。
我的老師的作文 篇3
我們最?lèi)?ài)上的語(yǔ)文課是被快樂(lè )包圍著(zhù)，每一堂課都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因為我們有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師——宋老師。
課上畫(huà)畫(huà)
有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過(guò)這樣的活動(dòng)，增加環(huán)境保護意識，但我們當中有一些人搖頭晃腦睡著(zhù)了，宋老師發(fā)現了，于是，在黑板上畫(huà)了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個(gè)調皮的小男孩津津有味地吃著(zhù)零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開(kāi)始上起課來(lái)�；顒�(dòng)與課堂結合，使我們深入了解書(shū)本內容，提高學(xué)習效率。
給掛飾一件
一次上完課后，宋老師帶著(zhù)狡猾的笑容，對大家說(shuō)：“下面我給大家猜個(gè)字謎，謎面是一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)�！币�(jiàn)大家許久沒(méi)有反應，她又說(shuō)：“都不會(huì )嗎？猜對送小掛飾一件哦�！蓖瑢W(xué)們立刻來(lái)了精神，陸續猜了幾個(gè)字，都被否決了，最后，有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)道：“汁�！彼卫蠋熉冻隽诵老驳谋砬�，讓猜對的同學(xué)領(lǐng)獎。那位同學(xué)笑得十分燦爛，同學(xué)們都流出羨慕的神情。只見(jiàn)宋老師取出一件掛飾給那個(gè)同學(xué)看了一下，立刻收了回去，調皮地說(shuō)：“哈哈，你們上當了，我說(shuō)的掛飾一件的的件是看見(jiàn)的見(jiàn)，是個(gè)動(dòng)詞。也就給你們看一下而已。同學(xué)們再一次哄堂大笑。
灑墨水
宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過(guò)程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來(lái)，同學(xué)嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說(shuō)：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個(gè)招呼，讓我有個(gè)思想準備”。同學(xué)們哈哈大笑，原來(lái)宋老師身上還有許多幽默細胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風(fēng)趣，最是贏(yíng)得了同學(xué)們的歡迎，因為她總能寓教于樂(lè )，讓嚴肅的課堂輕松起來(lái)，讓我們快樂(lè )地學(xué)習。
我的老師的作文 篇4
人們常說(shuō)“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一付“老學(xué)究”的樣子！媽媽說(shuō)，我最先會(huì )說(shuō)的兩個(gè)字是“爸爸”，當時(shí)爸爸為此高興極了！可是后來(lái)發(fā)現了，這不是什么好事兒，因為從那以后，我無(wú)論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時(shí)不時(shí)的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒(méi)事干”的場(chǎng)景。
也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經(jīng)典啟蒙老師”！
為了培養我的語(yǔ)言能力，爸爸開(kāi)始給我講故事。開(kāi)始是照著(zhù)書(shū)念故事，時(shí)間一長(cháng)，當爸爸剛講出故事的開(kāi)頭我就能往下接著(zhù)講的時(shí)候，他就不講了，聽(tīng)我講故事。后來(lái)再磨爸爸講新的故事時(shí)，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會(huì )講：“一天舒克和貝塔來(lái)到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經(jīng)常倆個(gè)人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說(shuō)再這樣下去，我長(cháng)大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。
為了培養我的運動(dòng)能力，爸爸帶我去“體驗”運動(dòng)器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運動(dòng)的要領(lǐng)和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著(zhù)我怎樣做運動(dòng)�！襁@樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會(huì )教我認識路邊牌匾上的字；還到公園里看動(dòng)物、大自然里看植物；上魚(yú)市看魚(yú)、鳥(niǎo)市看鳥(niǎo)；上菜市場(chǎng)認各種蔬菜和水果。
現在，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習上爸爸那不動(dòng)生色的啟蒙，都會(huì )成為我一生中最寶貴的財富！
我的老師的作文 篇5
小時(shí)候，我在爸爸那兒上一年級，我認識的第一個(gè)老師就是王老師。一開(kāi)始，我很怕他，因為他個(gè)子很高，還很強壯。但時(shí)間長(cháng)了，我們互相了解了對方，我也就不再害怕了。
有一天，我穿著(zhù)T恤衫來(lái)到學(xué)校。下午，天氣變化很大，剛才還睛朗的天空一下子就來(lái)了個(gè)360度的大轉彎，霎時(shí)，天空烏云密布，狂風(fēng)大作。那時(shí)我們還在上體育課，老師還沒(méi)來(lái)得及叫我們走進(jìn)教室，米粒大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。我們在老師的帶領(lǐng)下迅速走進(jìn)教室，但少數走得慢的同學(xué)背上還是濕了一小塊地方，我就是其中之一。
我一向身體較弱。到了教室，我就接連打了好幾個(gè)噴嚏。王老師看見(jiàn)我在打噴嚏，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭說(shuō)：“這是感冒的預兆，小志文，我帶你到醫院去看看醫生吧�！蔽腋趵蠋焷�(lái)到附近的醫院，醫生檢查后開(kāi)了點(diǎn)感冒藥，說(shuō)按時(shí)吃下這些藥是沒(méi)有問(wèn)題的。我們回到了學(xué)校，王老師即刻給我倒了杯熱水，并讓我按醫生的囑咐服下了藥片。每回想起這件事，我的心里就會(huì )翻起一陣熱浪，感動(dòng)的.暖流也總會(huì )在我的身體里停留片刻。
還有一次語(yǔ)文課上，我的自動(dòng)鉛筆芯用完了，那時(shí)正好寫(xiě)課堂作業(yè)，我一時(shí)不知所措。王老師看見(jiàn)我不在寫(xiě)作業(yè)就親切地問(wèn)：“趙志文，你寫(xiě)好了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有呀�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你怎么還不寫(xiě)呢？”我說(shuō)：“我沒(méi)有鉛筆芯了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“原來(lái)是這樣呀�！闭f(shuō)完就去辦公室拿了一盒鉛筆芯走到我的面前說(shuō)：“這盒鉛筆芯就送給你吧，下次有困難別忘找老師�！倍嗝醋匀粯銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)呀，讓我忽然感覺(jué)到站在我面前的簡(jiǎn)直就是我的親生父母。
不知為什么，到現在我還留著(zhù)那只空空的筆芯盒。我想，我一定會(huì )把它留到永遠永遠……
我的老師的作文 篇6
總是聽(tīng)到人們說(shuō)：“老師似慈母�！睆墓诺浇�，老師都是令人倍受尊重的。
也許，你總為老師的左叮右嚀而煩惱；
也許，你總為老師的嚴厲批評而苦惱；
也許，你總為老師的嚴格教學(xué)而心煩；
也許，……
有人把教師比作粉筆，有人把教師比作蠟燭，又有人把教師比作園丁……
我，也被一個(gè)老師深深地感動(dòng)著(zhù)。
她，魏老師，三十二年來(lái)一直都在為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻，她沒(méi)有一副年輕的面容，但卻有著(zhù)一顆對待事業(yè)火炙的心。
那日，班上發(fā)生了一起盜竊事件。有人將一百多元的班費偷走了，班上議議紛紛，班費管理員急得像熱鍋上的螞蟻，東問(wèn)問(wèn)，西問(wèn)問(wèn)。后來(lái)查清后知道是班級上的人干的。班上的氣氛仿佛又熱鬧了幾分，我的心里便開(kāi)始嘀咕了起來(lái)：“真是的，哪個(gè)班級愿遭受這等事��！傳出去就名譽(yù)掃地了。咦，老師怎么還沒(méi)有來(lái)��？真不知道她會(huì )如何處理這件事�！闭媸钦f(shuō)曹操，曹操到。她邁著(zhù)平穩的步伐踏進(jìn)了班級的門(mén)坎。我的心隨著(zhù)她的說(shuō)話(huà)聲而牽動(dòng)著(zhù)。
“同學(xué)們，我們班出現了一起盜竊案，我有些傷心，但我所相信的是，那個(gè)同學(xué)是一時(shí)的失誤，同時(shí)我相信他是誠實(shí)的�！痹�(huà)音剛落，年段長(cháng)走了進(jìn)來(lái)“魏老師，正好今天有錄像帶，你覺(jué)得要不要去看錄相帶？”
“不用了�！崩蠋熮D身面對我們：“同學(xué)們，我有一個(gè)辦法，你們每個(gè)人都交一個(gè)信封上來(lái)，里面可以裝任何東西，我也希望那名同學(xué)可以把錢(qián)放在信封里，不要因為一時(shí)失誤而毀掉了名譽(yù)……”
第二天，老師笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，還用說(shuō)明嗎？肯定是班費已交上去了。后來(lái)我問(wèn)她，為什么那天不看錄相帶？她回答道，因為我知道你們都是誠實(shí)的。
從那以后，老師的那一句話(huà)時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。多好的一位老師��！
我的老師的作文 篇7
齊麗，我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我的班主任，從一年級開(kāi)始，她就一直陪伴著(zhù)我們。她就像一顆參天大樹(shù)，而我們就是枝丫上還未長(cháng)成的雛鷹。她有些嚴厲、卻又和藹，非常關(guān)心和愛(ài)護我們！
為什么說(shuō)嚴厲呢，是因為：在其他老師上課時(shí)，總有幾個(gè)調皮搗蛋的小男生不認真聽(tīng)講，可是在語(yǔ)文課上沒(méi)有一個(gè)不遵守紀律的，其實(shí)同學(xué)們都知道齊老師的嚴厲是為我們好，因為齊老師教出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)成績(jì)不好的，真是嚴師出高徒��！
同時(shí)，我們的老師又是和藹的。有一次在上語(yǔ)文課的時(shí)候，齊老師講的有點(diǎn)快，有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白，就舉手問(wèn)老師，齊老師就又仔細地給我們講了一遍，可能這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，齊老師不厭其煩地又講了一遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)明白了。齊老師告訴我們，她最喜歡不懂就問(wèn)的學(xué)生了。
還有一件事情，我記得非常清楚，我在上課的時(shí)候突然感覺(jué)到不舒服，老打瞌睡，齊老師發(fā)現了，一下課就來(lái)問(wèn)我怎么了，快上課的時(shí)候又來(lái)問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)，我可感動(dòng)了！老師用手摸了一下我的頭，說(shuō)：好熱啊，這可不行，我給你請個(gè)假，讓你媽媽帶你到醫院看看吧，我這就去給你媽媽打電話(huà)！我們敬愛(ài)的齊老師就是這樣時(shí)刻關(guān)注著(zhù)班上的每一個(gè)孩子！
課余的時(shí)候，老師還喜歡找我們談?wù)勑�，當齊老師注視著(zhù)你的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)！我們常�？梢詮乃难劬镏浪胝f(shuō)的話(huà)，當有同學(xué)上課不認真聽(tīng)講、說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )睜大眼睛盯著(zhù)他們，仿佛在說(shuō)：上課要認真聽(tīng)講呀！哪怕我們在學(xué)習上取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的眼睛都會(huì )閃閃發(fā)光，好像在說(shuō)：你真棒！
這就是我的齊麗老師，我們的班主任，我們的大樹(shù)，我們的園丁我很幸運遇到這么好的老師，親愛(ài)的小伙伴們，你們是不是很羨慕我呢？
我的老師的作文 篇8
在這個(gè)星期中，有七位各具特長(cháng)、學(xué)富五車(chē)、博覽群書(shū)的實(shí)習老師來(lái)到了我們班聽(tīng)課、采訪(fǎng)。這七位老師都非常的慈祥非常的親切。她們分別是夏老師、徐老師、楊老師……
第一天，在我們不知的情況下突然來(lái)了這七位老師，她們做了自我介紹，和我們做游戲……我們便一點(diǎn)點(diǎn)的認識了這七位老師。而我印象的是夏老師，她坐在第一大組的后面，正好在我的同桌旁邊正跟我同桌談的津津有味，好像在說(shuō)作文分段的事情，想必夏老師對文學(xué)的知識有大大的研究吧！
說(shuō)老師們的個(gè)子啊，有高有矮，有胖有瘦。高的似“珠穆朗瑪峰那么的高”不禁讓我想起李白的《夜泊山寺》“危樓高百盡,手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人�！薄摹岸绦【贰�，似被天上’下的餡餅壓的,“想長(cháng)高也長(cháng)不高”不禁讓我想起世界上最矮的樹(shù)是生長(cháng)在高山凍土帶的矮柳，它的莖匍匐在地面上，抽出枝條，長(cháng)出楊柳一樣的花序，高不過(guò)5厘米……說(shuō)性格，“人之初，性本善。性相近，習相遠�！倍嗖识嗨�，說(shuō)喜：老師們一邊走路一邊想好事情，樂(lè )而忘憂(yōu)，高興的很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，在老師們的看來(lái)小朋友像一群“小狗”在前面引路，那嘩啦啦的雨聲也特別的快活�！薄袄蠋焸冊阶咴接X(jué)得奇怪”，這些小朋友啊樹(shù)啊都變新的了，很有趣，變成她們一次都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，看過(guò)的，談過(guò)的……的東西了。說(shuō)特長(cháng)，那是“古色古香”��！有位老師畫(huà)起畫(huà)來(lái)“下筆如有神”，每個(gè)小細節都能把它畫(huà)出來(lái)。她們剪的手工作品也是相當的不錯……
在這個(gè)星期里我們過(guò)的非常的開(kāi)心，就是美好的時(shí)間過(guò)的太快了。很快，那七位老師要走了。那七位老師對我們很好，在走之前給我們每人發(fā)了根棒棒糖。我們心里也很依依不舍，也不想老師走，但那也是沒(méi)辦法的。希望她們還會(huì )再來(lái)�。�！
我的老師的作文 篇9
光陰似箭，時(shí)光飛逝。轉眼間，歲月已從我的指尖滑過(guò)，我已從一個(gè)幼稚的小女孩變成了一個(gè)六年級的學(xué)生了。但是，始終讓我念念不忘的，是我在上一年級時(shí)的語(yǔ)文老師—徐老師。
那一次，是他教導了我�；叵肫鹉且荒灰琅f是那么清晰，依舊是那么難忘，依舊是那么真實(shí)……
在我的記憶中，徐老師個(gè)子不高，一頭微微發(fā)白的頭發(fā)顯出他的威嚴，臉上總是掛著(zhù)笑容，眼里流露出他不可阻擋的嚴肅。
一年級的我，很調皮，經(jīng)常在學(xué)校里搗亂。老師們語(yǔ)重心長(cháng)的勸我，我則心不在焉的想著(zhù)該怎么玩，老師說(shuō)的話(huà)我總是左耳朵進(jìn)右耳多出。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我哼著(zhù)小曲兒來(lái)到了早已熟悉的學(xué)校。像往常一樣走進(jìn)教室，坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)天花板發(fā)呆。那時(shí)，我人雖在教室，但心卻早已飛越萬(wàn)水千山到達鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源了。在我的奇思妙想中，竟已過(guò)了一節課了。聽(tīng)到下課鈴，我歡呼著(zhù)飛出了教室。望著(zhù)這早已熟悉的無(wú)味的校園，我不禁大失所望。
突然，一個(gè)邪惡的念頭在我無(wú)知的心靈中萌生了：在黑板上畫(huà)老師的“圖像”。但這個(gè)念頭僅是一閃而過(guò)。緊接著(zhù)我又萌生了一個(gè)更加荒唐的想法：從校園大門(mén)底下的縫隙里爬出去，去欣賞一下校外的秀麗風(fēng)景。
于是，我走到大門(mén)前，趁老師不注意的時(shí)候，以飛快的速度，往門(mén)外爬。眼看就要成功逃脫“監獄”了的時(shí)候，卻被眼尖的徐老師抓了個(gè)正著(zhù)。唉，計劃失��！徐老師把我拉到教室，苦口婆心的教導著(zhù)我這個(gè)搗蛋鬼：“你以后不要再這樣了，好嗎？”我不以為然�！拔蚁Ｍ愕男袨榭梢韵衲愕臑槿四敲雌�，你的學(xué)習可以像你的長(cháng)相一樣好�！碑敃r(shí)，我幼小的心靈有了巨大的震撼：老師夸我漂亮了，徐老師是第一個(gè)夸我漂亮的人�？晌覅s做出了令他失望的事。從此，我變了，我不再調皮，上課不在走神，成了一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
轉眼間，這么多年過(guò)去了，徐老師早已兩鬢斑白，滿(mǎn)臉皺紋�？晌乙廊煌涣诵炖蠋�。
我的老師的作文 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币罁䝼魉颓О倌甑墓沤衩�，依據歌頌老師的經(jīng)典佳話(huà)，而我只是覺(jué)得，它最配他……
高高的個(gè)子，戴著(zhù)一副能穿透關(guān)愛(ài)目光的眼鏡，因為我們經(jīng)常能感受到那鏡片下無(wú)微不至的關(guān)懷。臉上總是光著(zhù)那讓人心暖的笑容，走起路來(lái)你跟本看不出他已花甲，雄赳赳、氣昂昂，別提多精神了！他就是我初中的數學(xué)老師——陳承燦。
當我見(jiàn)到他的第一眼，我只知道這就是我們的數學(xué)老師，要和他同行三年，真想知道他是一個(gè)什么樣的人，對學(xué)生怎樣，這一切，時(shí)間回答了我。
記得那一次數學(xué)課上，由于老師比平時(shí)講的略一點(diǎn)，沒(méi)有給我們說(shuō)清楚表達角的度數時(shí)，∠AOB可以說(shuō)成∠BOA，因為初學(xué)，所以我不懂，就想下課后向他詢(xún)問(wèn)。但開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，我們都不認識，如果我問(wèn)了他，他要說(shuō)我這么簡(jiǎn)單還問(wèn)，反倒批評我一頓怎么辦。心理進(jìn)行了一番斗爭后，我還是勇敢的邁出了這一步，在他沒(méi)走出教室時(shí)，我緊追兩步詢(xún)問(wèn)了他，出乎我的意料的是，他居然細心給我講，并且親切地問(wèn)我叫什么，我一一回答了后，他又輕聲地多念了幾遍，好像要牢牢記住這個(gè)名字似的，隨后還鼓勵我要不懂就問(wèn)，別怕。我含糊地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)他拿著(zhù)教案遠去的背影，我好象一下子明白了些什么。
陳老師人雖老，但卻有一顆童心，經(jīng)常和大家開(kāi)玩笑，還和我在網(wǎng)上聊天。那天下午，QQ上閃動(dòng)著(zhù)他的頭像，于是我們聊了起來(lái)。內容是他讓我去廠(chǎng)里看煙花，還說(shuō)要我去他家，免得在外面凍著(zhù)，我習慣性地打了“嗯”發(fā)了出去，我原以為他只是客氣了一下，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)那天，老師對我說(shuō)：“那天放煙花你怎么沒(méi)來(lái)呀？我就在外面等你，凍兮兮的……”聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，我被徹底的感動(dòng)了，不禁鼻子有些酸酸的，我感動(dòng)得忘記了道歉。
我時(shí)�？匆�(jiàn)他在考試后把試卷帶回家批改，我想這樣不容易判錯題為了學(xué)生吧！的確，他就是這樣，就是認認真真，就是一絲不茍，就是充滿(mǎn)慈祥，就是我的愛(ài)！
我的老師的作文 篇11
我高中的語(yǔ)文周老師是一個(gè)很溫柔的女士，產(chǎn)后復出的她依舊穿著(zhù)一套孕婦裝，理著(zhù)一頭很out的超短發(fā)，她做事和她做人一樣的低調，低調到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現她的輪廓。大音無(wú)聲，大象無(wú)形，潤物不也細無(wú)聲么，就在不知不覺(jué)中老師帶給我們的知識，然后又不知不覺(jué)地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。
她的課真的挺無(wú)趣，一上課后50% 的學(xué)生統統趴下不起，如此壯觀(guān)景象讓人徒呼奈何，然而她卻并無(wú)太大抱怨，認真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學(xué)說(shuō)話(huà)過(guò)于大聲，她都會(huì )用右手在面前做下壓動(dòng)作，示意安靜，或者說(shuō)一句“xxx，趴下睡一會(huì )兒吧”溫柔的話(huà)語(yǔ)直把那位調皮的男孩帶入夢(mèng)鄉。
語(yǔ)文課在高中并不受到重視，學(xué)生大多選擇在數學(xué)課，物理上拼盡全力，然后選擇在語(yǔ)文課上休息，畢竟在我們的觀(guān)念中語(yǔ)文成績(jì)提高太難了。然而溫柔的周老師并不因此忽略自己的責任，每次默寫(xiě)之后都會(huì )把不及格的叫進(jìn)辦公室重默，每次作文都會(huì )叫每個(gè)學(xué)生去面批，可謂盡心盡責。
當時(shí)的我一直認為老師語(yǔ)文教學(xué)能力不強，不能把同學(xué)帶出熱情;認為她專(zhuān)業(yè)知識不夠，很多題目的解題套路都說(shuō)的不到位。雖然至今我依舊這么認為，可是我不否認她是個(gè)盡心盡責的老師，也是個(gè)謙遜的老師。當時(shí)的許多偏執思維使我忽略了語(yǔ)文的魅力，得到的僅僅是類(lèi)似“孟子，字子輿，俗稱(chēng)亞圣，儒家”的應試知識，如今不禁感慨自己當時(shí)見(jiàn)識的淺薄。如果當時(shí)對語(yǔ)文多點(diǎn)關(guān)注，對她的課少些睡覺(jué)時(shí)間，可能語(yǔ)文素養不是現在這樣鄙陋。
可能再過(guò)幾年他的模樣會(huì )漸漸淡出我的記憶，可能就因為如此她是個(gè)負責的老師，我是個(gè)不負責的學(xué)生，不過(guò)既然有機會(huì )在電腦前碼一些過(guò)去的零碎，我還是想說(shuō)句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負責的學(xué)生。
我的老師的作文 篇12
如果說(shuō)學(xué)生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。老師用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一顆，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
金秋九月，帶著(zhù)幾分新奇，幾分夢(mèng)想，我步入了實(shí)驗中學(xué)七四班的大門(mén)。一切都是嶄新的：新環(huán)境、新同學(xué)、新老師、新班級，給了我新的憧憬。面對此情境，何不把我們的新希望，我們的心追求寄托在這個(gè)新的班級中，凝結成一種班風(fēng)，與未來(lái)的新生活相伴隨呢!讓每一個(gè)人都能感受到，因為有我的存在，而讓別人感到幸福。當我踏進(jìn)七四班的時(shí)候，心里就萌生出一個(gè)問(wèn)題:這個(gè)班到底是個(gè)團結互助的好班，還是一個(gè)松散、不守紀律的“壞”班?心懷疑惑與忐忑，我開(kāi)始觀(guān)察和了解我的老師我的班。結果，我的愿望實(shí)現了!這個(gè)班不僅團結友愛(ài)，還互相幫助;不但學(xué)習成績(jì)好，而且還是有著(zhù)共同目標的文明集體。
還記得開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽把我送到學(xué)校。踏進(jìn)嶄新的校門(mén)，我感覺(jué)周?chē)沫h(huán)境是那么的陌生。當我走進(jìn)新的班級，第一個(gè)迎接我的是您——張老師�！皬埨蠋煛�，這是多么美好的稱(chēng)呼啊!您微笑著(zhù)，我看著(zhù)您，您是那么的親切、和藹可親，我一下子就喜歡上了您。從此，我便幸運的成了七四班的一員。我最?lèi)?ài)上您的語(yǔ)文課，因為您總有辦法讓我們認清文言文那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成我們口中流利、順暢的課文;領(lǐng)著(zhù)我們念動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌;陪著(zhù)我們讀經(jīng)典有趣的課外名著(zhù)……
啊，好幸運!我竟然遇見(jiàn)了這么好的老師這么優(yōu)秀班級!它，就是我新夢(mèng)想的起跑線(xiàn)呀!從現在開(kāi)始，我要力求改掉身上的壞毛病，養成良好的學(xué)習習慣，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，展現出一個(gè)全新的自己。在老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們的陪伴中，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，渴望遇見(jiàn)更好的自己!
我的老師的作文 篇13
我最敬佩的人是我們的數學(xué)楊老師。
楊老師身材魁梧，頭發(fā)烏黑，方圓臉，濃濃的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
我所以對楊老師敬佩，不是因為他的身材、黑發(fā)，也不是因為他的大眼睛，而是因為他對教學(xué)工作的敬業(yè)，對同學(xué)的關(guān)心。
楊老師對自己的工作非常執著(zhù)，認真負責。他的每一節課都準備的很充分，講解深入淺出，特別是把枯燥的數學(xué)知識和日常生活聯(lián)系起來(lái)，生動(dòng)形象，通俗易懂。對沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué)，楊老師就犧牲自己的休息時(shí)間，給那些同學(xué)耐心地、反復地講解，直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴肅認真，一絲不茍，有一點(diǎn)小毛病也別想躲過(guò)他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的問(wèn)題，還要監督學(xué)生改錯接鉤。對于沒(méi)有改錯和接鉤的，他就抽出時(shí)間輔導學(xué)生改正作業(yè)中的錯誤，幫助學(xué)生弄明白問(wèn)題。
有一段時(shí)間，楊老師發(fā)現我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現一些問(wèn)題，基本上全是得“良”，這位同學(xué)也很苦惱。一天下課的時(shí)候，楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室，對這位同學(xué)說(shuō)“你每天上完數學(xué)課就來(lái)找我，我來(lái)幫你補一補�！睆哪菚r(shí)起，每次下課后楊老師都是認真地給那位同學(xué)講解，還時(shí)不時(shí)給那位同學(xué)出題，讓他反復練習。幾天后那位同學(xué)的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時(shí)，楊老師卻說(shuō)：“不用謝，這是我們老師應該做的�！�
面對這樣一位對工作認真負責，對同學(xué)關(guān)心的老師，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運和欣慰。我要努力學(xué)習、掌握知識來(lái)回報老師，長(cháng)大不管從事什么工作，都要像楊老師那樣認真、負責，愛(ài)崗敬業(yè)。
我的老師的作文 篇14
老師媽媽身邊沒(méi)有簇擁的鮮花,沒(méi)有華麗的舞臺.一支支粉筆是她耕耘的犁頭；三尺講臺是她奉獻的戰場(chǎng)。她無(wú)私的奉獻著(zhù)，只希望桃李滿(mǎn)天下，只希望她的學(xué)生喚她的一聲“老班”。
老師媽媽為我們付出了很多。雖然老班沒(méi)有為我們做過(guò)什么擎天撼地的事，但是一件件小事卻感人肺腑。
在暑假將盡的前一天，下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雨。我們或許在家愜意的看著(zhù)電視；或許悠閑的躺在床上欣賞著(zhù)窗外的雨景�？衫习鄫寢寘s撐著(zhù)雨傘、穿著(zhù)拖鞋，冒著(zhù)風(fēng)雨來(lái)到了學(xué)校，為我們打掃滿(mǎn)是灰塵的教室，整理凌亂的桌凳，擦拭骯臟的玻璃。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的忙碌，教室從灰塵滿(mǎn)屋變得一塵不染。雨水夾雜著(zhù)汗水濕透了老班媽媽的衣服�？衫习鄫寢尀槭裁匆獮槲覀冏鲞@么多呢？老班媽媽自然的說(shuō)：＂因為你們都是我的孩子，我想讓你們有一好的學(xué)習環(huán)境。＂我被老班媽媽感動(dòng)了。
我們的老師媽媽是一個(gè)將近六旬的老太太，可從精神、外貌、舉止上看卻一點(diǎn)也不像一個(gè)老太太。老班媽媽每天都忙忙碌碌的。從剛開(kāi)學(xué)到現在老班媽媽一直比我們來(lái)的早，每天早晨、中午都站在校門(mén)口來(lái)迎接她的孩子們。每天中午都在班里監督我們學(xué)習。我又被老班媽媽感動(dòng)了。
在老師媽媽的帶領(lǐng)下，我們的成績(jì)有了一個(gè)‘飛躍’的進(jìn)步，在我們的在努力下又獲得了許多的‘榮譽(yù)’(太極比賽第一、體育節比賽第三、科技論文、科學(xué)幻想畫(huà)......)
老班媽媽在課上非常的嚴厲，可是在課下對我們卻像媽媽一般的慈祥。當我們犯錯誤是，老班媽媽會(huì )耐心的教導我們。當我們‘走錯路’時(shí)，老班媽媽會(huì )及時(shí)的把我們從‘錯誤的道路’上拉回來(lái)。
我們的老師媽媽是一個(gè)嚴厲、慈祥、要強的老班媽媽。
這就是我的老師媽媽?zhuān)粋�(gè)平凡卻不一般的老師媽媽。
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