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老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文（精選34篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 1
夜已漸深，學(xué)校里空無(wú)一人，可是只有一個(gè)房間還亮著(zhù)燈，那盞燈在寂靜的黑夜中顯得是多么明亮！一個(gè)忙碌的身影正在認真備課，我想輕輕地對你說(shuō)：“老師您該休息了�！倍嗌賯�(gè)不眠之夜。您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都包含著(zhù)您對我們的關(guān)愛(ài)。
微風(fēng)吹過(guò)您的面孔，您那雙眼給了我們很大的鼓舞和支持，瞧您那清澈的雙眼，我們在課堂的一舉一動(dòng)，都逃不過(guò)您的.視野，也因為您這美麗的雙眼，使我們改掉了不專(zhuān)心的壞習慣。
老師！您和藹可親，每當我做錯了事，您用親切的話(huà)語(yǔ)原諒我，使我改正了錯誤，��！您是沖刷我內心塵土的老師！每當我有不懂的難題，您便詳細地為我解釋?zhuān)钡轿颐靼诪橹�，��！您是驅散我心中愁云的老師！每當我上課積極發(fā)言，上課遵守紀律時(shí)，您便會(huì )表、揚我，��！您是一個(gè)滋養我的靈魂地老師！每當上課時(shí)我講話(huà)，開(kāi)小差時(shí)，您便會(huì )批評我，��！您是一個(gè)嚴厲的老師！
老師！您的愛(ài)像一把金光閃閃的鑰匙，能打開(kāi)我緊閉的心靈，你的愛(ài)，就像一雙溫暖的手，她能縫補心靈上的創(chuàng )傷，您的愛(ài)像天上的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，您的愛(ài)就像山間最清涼的山泉，用甘甜的泉水澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(cháng)，你的愛(ài)就像一棵蒼天大事，用他那強壯有力的身軀保護著(zhù)我們這些祖國未來(lái)的花朵。
老師，我想感激地對你說(shuō)：“謝謝您對我們的教育，每當我犯錯時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，您用自己的所學(xué)滿(mǎn)足我們知識的渴望，您不僅讓我們學(xué)到了知識，還讓我們學(xué)到了終生難忘的道理，是您庇佑之下讓我茁壯成長(cháng)。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 2
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”不錯，老師的關(guān)愛(ài)就像溫暖的春風(fēng)，讓你在寒冷中漸漸蘇醒。從小，我就知道除了我父母，在這個(gè)世間最關(guān)心你的，莫過(guò)于老師了，錢(qián)學(xué)森在晚年寫(xiě)過(guò)一段話(huà)稱(chēng)有17個(gè)人對它影響大，有12個(gè)是老師，其中中學(xué)老師就占了七位，從那以后我就一直期待我的中學(xué)老師是什么樣？是嚴厲的？溫柔的？但是在這個(gè)金色的季節解開(kāi)了我所有的疑惑
在這個(gè)不冷不熱的秋天，我進(jìn)入了中學(xué)，剛開(kāi)學(xué)就要軍訓，我的天吶，好在我遇見(jiàn)了自己的班主任，我的班主任是一位女生，其貌不揚，看著(zhù)有點(diǎn)溫柔的樣子，但在軍訓中，對我們也毫不客氣，軍姿就是軍姿，教官讓你站軍姿，這是鐵紀律，不能動(dòng)！可是真的很累，但我們的班主任在思想時(shí)卻很關(guān)心我們，無(wú)微不至的體貼和照顧。
在開(kāi)學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )，我也是第一次和父母一起坐在教室里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，當時(shí)我的內心很慌張，生怕自己在家長(cháng)會(huì )上做錯什么，回去被父親批評，我整家長(cháng)會(huì )話(huà)都不敢說(shuō)，當老師仿佛知道我的心思，不到一會(huì )兒就結束了，在校的.時(shí)間里，我想家了，想父母和妹妹了，但我一想到學(xué)校還有周測月考期中考，就感覺(jué)好像有一塊大石頭，壓的我喘不過(guò)來(lái)氣，我感覺(jué)人的一生中仿佛有無(wú)盡的考試，我就感覺(jué)到很心累，好在老師會(huì )抽出一段時(shí)間來(lái)對我們做心理輔導，告訴我們做好自己。
相處了，短短幾天，我發(fā)現我的班主任就像一面鏡子，你對她好了，她也會(huì )對你好，并且老師很平易近人，像一位溫柔的鄰家大姐姐，一定會(huì )有不少學(xué)生喜歡他的，祝老師桃李滿(mǎn)天下，比現在還要美麗動(dòng)人。在這里祝老師教師節快樂(lè )！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 3
我對您有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起，也許人就是這樣。不能說(shuō)的時(shí)候有一大堆話(huà)想說(shuō)，能說(shuō)的時(shí)候卻又一句也說(shuō)不出。
我更希望我們之間的關(guān)系是朋友
俗話(huà)說(shuō)的好“良師益友”。好的老師就是一個(gè)對你有益的朋友。您是我的老師，也是我的朋友。您在我周記下的留言更像是一個(gè)朋友對我說(shuō)的話(huà)。使人感覺(jué)到很輕松，看完之后感到很愉快。沒(méi)有老師說(shuō)的話(huà)那么嚴肅，那么死板。而我們之間的關(guān)系卻是師生，不是朋友。所以我想說(shuō)：“我更希望我們之間的關(guān)系是朋友而不是師生�！�
喜歡您的幽默
您的'幽默就像冬天里的一束陽(yáng)光，驅散了在我心頭周?chē)年庼�。記得有一次上語(yǔ)文課，那時(shí)候我們剛被批評完，所以上課只有幾個(gè)人舉手回答問(wèn)題。您一本正經(jīng)的說(shuō)：“咱班就這幾個(gè)同學(xué)舉手��！你們剩下的一個(gè)個(gè)都是來(lái)打醬油的嗎？真不怕打回家家長(cháng)咸著(zhù)��？”于是課堂氣氛立刻就活躍起來(lái)了。是您的幽默帶動(dòng)了我們的學(xué)習，在這里我想說(shuō)：“我真的喜歡您的幽默�！�
謝謝您的善解人意
期末考試時(shí)，作業(yè)有點(diǎn)兒多。為了我們的成績(jì)，老師都會(huì )多留點(diǎn)兒作業(yè)，每科都多留一點(diǎn)，于是作業(yè)就多了很多。語(yǔ)文作業(yè)不僅不多，而且作業(yè)太多的時(shí)候還可以由課代表刪掉一部分題。我們刪了一次，刪了兩次……刪了五次，有時(shí)甚至刪了一半兒，您都沒(méi)有說(shuō)我們，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)只要作業(yè)認真做就好。謝謝您這么善解人意。
唉，真是紙短情長(cháng)��！訴不盡我的心里話(huà)，我的故事都是關(guān)于您呀！感謝命運讓我在最美的年華遇見(jiàn)了一個(gè)最可愛(ài)的你，感恩有你。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 4
偶爾地看了一下我的數學(xué)作業(yè)，驚奇地發(fā)現了一個(gè)規律：前半部分都是B左右的等級，但后半部分卻都基本上為A，有時(shí)甚至還有A+！不禁覺(jué)得奇怪，怎么前面與后面差別如此的大呢？再認真一想，哦！原來(lái)是我們親切的陳老師用她的心改變了我的作業(yè)，我的成績(jì)。眾所周知，我上半學(xué)期的狀態(tài)啊，成績(jì)啊等都不是太好，分數經(jīng)常徘徊在75分左右，令我很是苦惱。
雖然我每一次拿到70多分的卷子時(shí)，我總是在心里暗暗發(fā)誓：我一定回努力的，不會(huì )再有下一次！可我認真聽(tīng)課沒(méi)個(gè)三兩天，便又浮躁起來(lái)，有開(kāi)始開(kāi)小差了。我作業(yè)也就只是應付了事，連批改都沒(méi)有，不會(huì )的題也就空在那，自然作業(yè)不可能得到A的成績(jì)。但是有一次，老師與我的談話(huà)，令我有巨大的改變。上完課后，陳老師拉住正要跑出去玩的我，說(shuō)：“來(lái)我辦公室一下�！蔽液闷娴母�(zhù)老師去了。
到了辦公室，老師叫我走到他面前，我緩緩地走了過(guò)去。走到她的面前，我才第一次感到陳老師真的有一點(diǎn)老了，額頭上的“大隊長(cháng)”皺紋（三條皺紋），馬尾辮里的一些白發(fā)……這些就是老師對我們關(guān)愛(ài)的`結晶嗎？這時(shí)，老師深吸一口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“楊威啊，你不能讓時(shí)鐘總是‘滴答滴答’的空響，你要在這‘滴答滴答’聲中，結出一串串豐滿(mǎn)的果實(shí)來(lái)！”這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)數學(xué)老師說(shuō)出如此富有哲理的話(huà)來(lái)，可見(jiàn)陳老師對我的良苦用心。
我將會(huì )永遠地記住這句話(huà)，我會(huì )讓時(shí)間結出果實(shí)的！也就是這一句話(huà)，讓我從75飛到85分，作業(yè)也從B轉到A，因為我一直銘記著(zhù)那句充滿(mǎn)師生情的話(huà)。在這一刻，陳老師，我想對你說(shuō)：“老師，我已結出了果實(shí)……”
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 5
老師，是個(gè)偉大的詞，古往今來(lái)，許多善良的人一點(diǎn)一滴打下了老師二字在心中無(wú)可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒(méi)有可選擇職業(yè)的時(shí)候選擇了老師，那么，是否，只要有這個(gè)稱(chēng)號我們就該尊敬？
答案是肯定得，只要他是老師，學(xué)生給予尊重是必須的。但是，如若活著(zhù)非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無(wú)可置疑的位置是因為多少老師給予學(xué)生幫助，多少老師待學(xué)生比待自己的孩子還疼愛(ài)，他們熬著(zhù)夜帶著(zhù)病傳授知識。但是現在，一些老師學(xué)會(huì )了“官官相護”其實(shí)現在很多和老師頂嘴的學(xué)生大都是覺(jué)得自己委屈的，每當學(xué)生在辦公室給老師解釋的時(shí)候，就變成了頂嘴，就會(huì )被說(shuō)成態(tài)度不好。
讀過(guò)一句話(huà)，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那么學(xué)生解釋沒(méi)錯呀，一些學(xué)生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀(guān)念就是，只要我是老師你是學(xué)生，我說(shuō)的什么你別急，聽(tīng)我說(shuō)完。一些老手也學(xué)會(huì )了圓滑本領(lǐng)，剛剛把學(xué)生責罵的哭哭啼啼，馬上什么都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生都是陌生人，沒(méi)必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是為何最后委屈的`學(xué)生還是覺(jué)得自己還很委屈。
老師和學(xué)生是平等的，是朋友，地位沒(méi)誰(shuí)高誰(shuí)低，老師給予學(xué)生知識，學(xué)生感謝。是非黑白。扭曲事實(shí)的應該尊敬么？有些學(xué)生很固執，他們覺(jué)得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什么老師不老師。其實(shí)沒(méi)什么大不了，解釋不解釋收獲不了什么，我們，應該學(xué)會(huì )低頭。
老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個(gè)為學(xué)生付出的老師。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 6
時(shí)光轉瞬即逝，五年的學(xué)習生活就快要過(guò)去了，再有半年我們就要離開(kāi)母校了，回想這些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出許多話(huà)語(yǔ)。老師，我想對你說(shuō)的話(huà)該有多少��！
老師，我想對你說(shuō)：謝謝你，是你帶我走上了學(xué)習的道路，讓我開(kāi)始明辨了事理，從無(wú)知變得懂事起來(lái)。有人把老師比作紅燭，燃燒起來(lái)，照亮了自己，照亮了周?chē)�。黑夜里，哪怕是一絲光亮，都顯得那么珍貴。沒(méi)有它，即使你拔起腿來(lái)，也難以向前邁出一步……
張老師，我想對你說(shuō)：周一的作業(yè)少一點(diǎn)，否則我會(huì )做得很晚，因為我晚上還要上英語(yǔ)補習班，從6時(shí)到9時(shí)，如果睡得晚會(huì )影響第二天的學(xué)習。
有一個(gè)冬天的周一的'夜晚，我上完英語(yǔ)補習班回到家已經(jīng)9：30了，我冷得瑟瑟發(fā)抖，心里想：還有很多作業(yè)要做，不知要做多長(cháng)時(shí)間。盡管天冷，但是我一個(gè)人坐在書(shū)桌前做作業(yè)。那時(shí)，我手中的筆我都握不住了，寫(xiě)出來(lái)的字更不用說(shuō)了，當然特別難看……做完作業(yè)，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大樓沒(méi)有幾戶(hù)人家的燈是亮著(zhù)的……
第二天，您不依不饒地對我說(shuō)：“做作業(yè)要一絲不茍，不能馬馬虎虎，要認認真真，明白嗎？”您的話(huà)是那樣親切，我都不知道該對您說(shuō)些什么好呀！真是——師恩難忘意深濃，諄諄教誨記心中！
再好的師生關(guān)系，最終也有分手的時(shí)候。老師，我要離開(kāi)您的教誨，您的懷抱了，我真想依偎在您的懷里，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，道個(gè)沒(méi)完……
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 7
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛(ài)我的數學(xué)老師——路老師。
由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了，養成了一個(gè)壞習慣——抄作業(yè)。紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機會(huì )，老師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見(jiàn)路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著(zhù)挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，老師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對路老師的敬佩之情。
從那兒以后，路老師不僅對我的作業(yè)負責，而且對我的課堂表現也格外地關(guān)心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數學(xué)課上，我的每一個(gè)細小的動(dòng)作都逃不過(guò)路老師的眼睛。每當路老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì )停下腳步，看看我寫(xiě)得對不對。通過(guò)老師對我的`嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習成績(jì)也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績(jì)。謝謝您，路老師，如果沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成績(jì)。
我永遠也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 8
老師，您一定不會(huì )忘記昨天您把美術(shù)課改上數學(xué)課的情景吧！
“同學(xué)們，這節美術(shù)課不上了，改成數學(xué)課。以后那幾節課都是手工課，自己回家折折就行�！蹦鷦倓傉f(shuō)完，同學(xué)們便嚷嚷開(kāi)了：“上個(gè)星期的美術(shù)課就沒(méi)上�！薄昂貌蝗菀着蝸�(lái)了一節美術(shù)課，又被數學(xué)課給占了�！逼鋵�(shí)我們也知道數學(xué)課重要，這學(xué)期學(xué)習時(shí)間也緊張，應該以主課為主；我們也知道老師也不容易，是為了我們好，把教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)講得詳細一些。但是我們非常喜歡上美術(shù)課，因為學(xué)美術(shù)能培養我們的觀(guān)察能力和形象記憶能力。
記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，您讓我們憑記憶畫(huà)班內的一位同學(xué)，畫(huà)好以后簽上自己的名字把作業(yè)交上，然后，您讓同學(xué)們辨認。老師您還記得嗎？官濤畫(huà)同桌陳文文，同學(xué)們說(shuō)畫(huà)得不像，比她本人胖了一些。官濤低著(zhù)頭說(shuō)：“我想陳文文長(cháng)的這樣會(huì )更漂亮�！薄肮痹谟淇斓男β曋薪Y束了那節美術(shù)課，給我們留下了深刻的印象。
老師，我覺(jué)得美術(shù)課不但能培養我們良好的.觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，而且還會(huì )發(fā)展我們的想象力和創(chuàng )造力，有助于其他學(xué)科的學(xué)習。前幾天我們在學(xué)習古詩(shī)《村居》時(shí)，課后練習題要求我們想象《村居》這首詩(shī)所描繪的情景，畫(huà)一幅風(fēng)景圖，僅僅十幾分鐘的時(shí)間，一幅幅田野景色和散學(xué)兒童競放風(fēng)箏的情景便躍然紙上。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢，枝條搖曳，遠處山巒清晰可見(jiàn)，蔚藍色的天空飄著(zhù)朵朵白云，白云下面鳶鶯競飛……
老師，如果沒(méi)有美術(shù)素質(zhì)的培養，我們能做到這些嗎？我們期待著(zhù)下一節美術(shù)課不再換課。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 9
自從我升入七年級后脾氣變得暴怒無(wú)常。但我最是不能忘記的，還是她的身影，她那憔悴的身影……
那是一個(gè)春風(fēng)習習，暖意融融的春天。我內心很是郁悶。唉，考試又考砸了。路邊的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，仿佛在嘲笑我一樣；路邊的小花小草左搖右擺，仿佛在倪調我一樣；兩旁整齊的大樹(shù)不停地搖動(dòng)自己的身軀，在我眼里，那是無(wú)情的嘲諷。
身上的書(shū)包今天顯得格外得沉重，我沉重地走在放學(xué)回家的路上，仿佛這世界上的一切都與我無(wú)關(guān)�；氐搅思�，母親便圍上了問(wèn)這問(wèn)那。我拼命的沉住氣，但還是沒(méi)忍住，積蓄了一天的怒火爆發(fā)了出來(lái)。我如同一只發(fā)瘋的公牛一樣，怪這怪那。母親仿佛是一個(gè)做錯了事情的孩子一樣，低著(zhù)頭，一言不發(fā)。
待我脾氣發(fā)完后，我把自己關(guān)進(jìn)了房間，對于母親的呼喚不聞不問(wèn)。窗外的天氣，不知道何時(shí)下起了雨，豆大的雨滴如同斷了線(xiàn)的珠子一樣，從天上傾倒下來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的'流逝，我的怒火也正慢慢的消減，待我氣消后，我開(kāi)始后悔。我是不是太沖動(dòng)了？我當初就不應該對母親發(fā)這么大的火氣。
‘吱呀’，我打開(kāi)了一條門(mén)縫，也不知道母親在做什么。透過(guò)一條門(mén)縫，我看到母親正在廚房里做飯�；璋档臒艄庀�，我驚訝的發(fā)現，母親的背影不知何時(shí)，變得那么瘦��；那么憔悴；那么無(wú)助。仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。
此刻的我內心很糾結，我真想沖出去對我的母親說(shuō)：“母親，對不起！”但是，我的膽小最終還是讓我打消了這個(gè)念頭。那句話(huà)我至今還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，也許母親早已淡忘了這件事情。但這件事一直藏在我心中，多久都不能化解，這是我對母親的虧欠。
寫(xiě)在這里，算作我的內心話(huà)，對你說(shuō)說(shuō)吧，母親！愿讓我陪伴你的時(shí)日里，你的日子都寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)，寫(xiě)滿(mǎn)春暖花開(kāi)。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 10
老師，您是辛勤的園丁，培養我們，讓我們成為一棵枝繁葉茂的小樹(shù)，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我心里藏了很久的話(huà)，今天我敞開(kāi)胸懷想對您說(shuō)：
您平時(shí)對我們很?chē)绤�，但是你還是對我們好的。每當考試卷發(fā)了，您把卷子講完，讓我們改錯題的時(shí)候，您總是下來(lái)跟我們一個(gè)一個(gè)的講題，當您走到我這的時(shí)候，您把我的卷子拿起來(lái)看了看，然后給我講題。從那以后，我更加努力學(xué)習，您也認真的給我指導，這一次的考試卷發(fā)了，您念的分數是：張淑娟95分。當我聽(tīng)到這個(gè)分數之后，心里非常高興。當然這95分是您辛苦的教育，和我刻苦努力的結果。
還有一次，您在上課的.時(shí)候，提問(wèn)題，我會(huì )，我輕輕的舉起手，可是我有放下去了，因為我害怕。我一想到你常說(shuō)，要大膽發(fā)言。我就狠狠的錘了一下自己的手。您又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，這一題我也會(huì )，我大膽的舉起了手，您把贊許的目光投到我這里，讓我發(fā)言，我把答案說(shuō)了一遍。我說(shuō)得很好，我非常高興，這是您教會(huì )了我大膽。
尊敬的老師，您就像是我們的媽媽?zhuān)瑦?ài)護我們，關(guān)心我們，也是我們更加愛(ài)您。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 11
敬愛(ài)的袁老師：
您好！我喜歡您的課堂不單單是因為您幽默風(fēng)趣，更是因為您可以讓我學(xué)到更多的知識。
四年級時(shí)，您接手了我們班，在此之后，您每天都給我們出思考題，不僅鍛煉了我的思維，也使我更加仔細，同時(shí)讓我有了成就感——當第一。
您幽默風(fēng)趣，“抓夢(mèng)腳”兩句話(huà)說(shuō)完了“你不聽(tīng)嘛”等口頭禪常把同學(xué)們樂(lè )得合不攏嘴；您臉色驟變“你還是不是學(xué)生”，脫口而出，您繼續上課，卻忽略了同學(xué)們的`低聲偷笑。
上課時(shí)你是威嚴的老師，下課了，您是知心的朋友。
有一天中午您在過(guò)道里抽煙，“飯后一根煙，快活擬神仙”，我們沖您喊。您笑了笑，熄滅了煙頭：“袁老師抽煙這個(gè)習慣不好，你們不要學(xué)我��！”
又是一天中午，今天吃的是排骨，我們都想吃到更多的排骨，您看穿了我們的小心思，便說(shuō)“有獎問(wèn)答，四根筷子，拼一個(gè)田，怎么拼？”“把筷子并在一起”黃振宇說(shuō)，您笑嘻嘻的夾了一塊排骨給黃振宇。
這些瑣碎的小事您可能不怎么在意，而我卻清晰的記得。
袁老師，您辛苦了，謝謝您！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 12
我過(guò)去是一個(gè)頑皮無(wú)知的頑童，但現在我已經(jīng)成為一個(gè)有禮貌和理智的四年級學(xué)生。這一切都要感謝我的.老師。老師，我有很多話(huà)要對你說(shuō)。
老師，我想對你說(shuō)：你很“偏心率。你更喜歡我們班的學(xué)生楊和周。他們的考試成績(jì)總是班上最后兩名，但是你從來(lái)不批評他們。當我問(wèn)你為什么不批評他們時(shí)，你說(shuō)了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。你更喜歡王先生，他上次去參加足球運動(dòng)員晚宴遲到了。你悄悄地給他留了一碗龍蝦。當時(shí)，我說(shuō)：老師，你更喜歡他�！蹦氵�說(shuō)：“我只是更喜歡他，好嗎？”我心想：如果我知道我遲到了，你會(huì )給我留一碗龍蝦的，不是嗎？老師，你看起來(lái)像這樣偏好“仍然有很多，漸漸地，我喜歡這個(gè)”偏好“這種偏好教會(huì )了我尊重、寬容和欣賞。
老師，我想對你說(shuō)：你太累了，每天都很忙，認真認真地批改作業(yè)，不放過(guò)任何錯誤。你在課堂上是一個(gè)非常嚴格的老師，所以我們不能逃避你明亮的眼睛，只要我們在課堂上有一點(diǎn)運動(dòng)。你下課的時(shí)候很善良。你鼓勵我們多鍛煉，和我們一起爬山。你像你媽媽一樣愛(ài)我們。
老師，我想對你說(shuō)：老師，我愛(ài)你！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 13
親愛(ài)的張老師，我想對你說(shuō)：“在這學(xué)期，你幫我改了無(wú)數次錯誤，我才得到今天的這個(gè)分數100+5，你一定付出了許多心血！”
每次上數學(xué)課的時(shí)候，你都會(huì )耐心地給我們講較難的數學(xué)題，小狀元上的培優(yōu)作業(yè)、作業(yè)百分百上的乘風(fēng)破浪……不僅僅難題，還有我們通常做的題，你都會(huì )細心講解！提個(gè)最典型的吧。那一天，你說(shuō)要用一節課的時(shí)間，給我們講第40頁(yè)例2的兩道小題。當我們正在想這道題的解答方法的時(shí)候，任旭晨說(shuō)了一種方法，當時(shí)有一多半的學(xué)生不會(huì )。這時(shí)，你就把任旭晨的整個(gè)解答方法，一一給我們詳細講解，直到讓我們明白！
最近，你一直沒(méi)有講太新的.知識，都是為了這次月考！讓我們做一些和月考有關(guān)的數學(xué)題，想讓我們月考考好！今天，您到教室去，給我說(shuō)了我的考試情況，我想，這次我應該沒(méi)有讓你傷心吧！給您說(shuō)一句我的心里話(huà)：雖然我們不時(shí)地會(huì )惹你生氣，讓你心情不高興，比如，講小狀元時(shí)，有人在下面玩，不認真聽(tīng)講，你就會(huì )嚴厲批評！但我們還是希望您以后上課時(shí)，臉上能多帶點(diǎn)兒笑容！這樣的話(huà)，或許能讓同學(xué)們考得分數更高！
我不知道我想得妥當不妥當，請您幫我改正！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 14
轉眼就到了初三，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都已經(jīng)走過(guò)，成長(cháng)的路上，許多人陪我一路走來(lái)……他們無(wú)怨無(wú)悔。
成長(cháng)的路上有許多坎坷，我們一一走過(guò)。是您，老師。是您給予我的信心。至此我想對您說(shuō)，謝謝您在成長(cháng)的路上一路艱辛的陪我們走來(lái)。我們從初一的少年到初三的青年，你付出了不少的`心血，我們的喜怒哀樂(lè )，我們的蹦蹦跳跳，您都看在眼里，記在心里。當我們臉上洋溢著(zhù)笑容的時(shí)刻，您告訴我們，我們笑的時(shí)候您的心里是幸福的。所以，老師，我想對您說(shuō)，您為我們所做的一切，我們會(huì )用行動(dòng)來(lái)回報您。
當我們取得好成績(jì)時(shí)，你笑的像個(gè)孩子，鼓勵著(zhù)我們繼續努力。并告訴我們，勝不驕，敗不餒。當我們犯了錯誤的時(shí)候，您耐心給我們教導，教給我們做人的道理與原則。所以老師，我想對您說(shuō)，您的鼓勵是我們學(xué)習的最大的動(dòng)力。
當我們上課調皮的時(shí)候，你給我們的眼神，是最好的提示。所以，老師我想對你說(shuō)，老師，我愛(ài)你。
老師，謝謝有您陪我一路走來(lái)，讓我們覺(jué)得人生的路途不再漫長(cháng)……
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 15
我記得有一次，你作業(yè)布置太多，我一直到晚上九點(diǎn)才做完。當我完成作業(yè)時(shí)，我迫不及待地跳到床上睡著(zhù)了。到了早上，太陽(yáng)已經(jīng)起床睡覺(jué)了，看表的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)15分了，心里只有一個(gè)念頭：我遲到了！我立刻下床，穿上衣服就走了。我們到學(xué)校的時(shí)候會(huì )很晚。
到學(xué)校后，我交了作業(yè)。我以為我的任務(wù)已經(jīng)完成，但我不知道更大的錯誤正在向我逼近。第二節課后，我讓我去同一個(gè)地方的語(yǔ)文老師辦公室。我以為老師是想夸我，沒(méi)想到會(huì )被夸被批評。老師說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我就打開(kāi)筆記本，看到它搖搖晃晃的'。于是我想回去拿作業(yè)本，把委屈說(shuō)清楚，可是我回去左找右找，就是找不到作業(yè)本。這時(shí)候我以為自己跳進(jìn)黃河洗不掉了。轉念一想，一定有去山上的路。我慢慢走進(jìn)老師辦公室，可憐兮兮地說(shuō)：“老師，對不起，我沒(méi)帶作業(yè)本�！崩蠋熞宦�(tīng)，獅子怒吼起來(lái)，說(shuō)：“你不用說(shuō)了。如果不是你干的，你就不是你干的……”教我的一些話(huà)被打倒了，我感到抱歉和憤怒。
老師，我想對你說(shuō)：以后請少給我們布置作業(yè)。我知道你做得很好，但你也應該考慮我們的感受。老師，你一定要理解我們。理解萬(wàn)歲！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 16
四年了！時(shí)間悄悄流淌，時(shí)光的車(chē)輪留下了一道道清晰的印痕。我從那小不了長(cháng)成了這翩翩少年，我們和您的一點(diǎn)一滴我都不會(huì )忘懷。
李老師我想對您說(shuō)聲：“您辛苦了�！蹦刻焱砩弦疹櫺『�，看豆豆姐寫(xiě)作業(yè)，檢查作業(yè)，還要哄小孩睡覺(jué)。第二天一早，您就要去學(xué)校準備上課用的'東西。同學(xué)們進(jìn)校門(mén)了，您就從辦公樓出來(lái)到班，然后組織同學(xué)們讀課文，有時(shí)還會(huì )在班里掃地……我們來(lái)到教室的時(shí)候您已經(jīng)在寫(xiě)東西了。
李老師，您每天的自習時(shí)間都在教室里，認真批改作業(yè)，還要時(shí)不時(shí)的管理我們的紀律，甚至于一口水不喝，忙起來(lái)廁所都顧不上去，真的很辛苦！
我們拿什么來(lái)感恩老師您呢？就拿學(xué)習的態(tài)度來(lái)感恩老師您，我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)中這樣說(shuō)道“任何沒(méi)有計劃的學(xué)習，都只是作秀而己，以后的你一定會(huì )感謝現在拼命的自己�！彼晕艺湎r(shí)間抓緊學(xué)習，就是對老師您最好的感恩。
正是因為有了您的無(wú)私奉獻和默默耕耘，我們這些稚嫩的幼苗才能一天天茁壯成長(cháng)。親愛(ài)的李老師，感謝您。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 17
時(shí)光荏苒，轉眼之間，你已調離我們學(xué)校三年了，老師你現在好嗎？
老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心、愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的`希望。
老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中給我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予的溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我付出的一切。
老師，我想對你說(shuō)：你的生日11月18日快要到了，祝愿你生日快樂(lè )，祝你永遠健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )！愿好人一生平安。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 18
袁老師，您是威嚴幽默的代表，又是教育有方的典型。您外表雖然冷靜嚴肅，內心卻特別溫暖有愛(ài)。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)注意力不集中，您寫(xiě)完答案快速轉身遮住答案，隨后大聲將她請起來(lái)，問(wèn)：“同學(xué)，對還是錯？”同學(xué)一臉茫然，當時(shí)，我就暗暗佩服您的教育技巧。
面對調皮的.同學(xué)，您大度寬容。那天正在上課，一個(gè)參加其他活動(dòng)回來(lái)的同學(xué)，當著(zhù)全班的面，大聲用四川話(huà)說(shuō)：“袁老師好！”您吃驚的說(shuō)：“這是上課！”然后就接著(zhù)講課，下課后，您并沒(méi)有批評他，而是語(yǔ)重心長(cháng)的引導他。
發(fā)現學(xué)生碰到不懂的題，您會(huì )耐心地為他講解，直到他懂為止，事后還常常讓他自己講。
到了冬天，發(fā)現感冒的同學(xué)增多了，您專(zhuān)門(mén)用一節課告訴我們要怎樣保護身體，又有哪些預防方法。您反復強調：一定要好好保護自己。
您的課堂十分有趣，每講一課都會(huì )結合一些生活中的例子和小故事，寓教于樂(lè )，讓我們牢記所學(xué)的知識。
小學(xué)是人生的第一步，在這第一步里，有您和其他老師的保駕護航，我們將走得又穩又遠。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 19
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們不單單養育著(zhù)祖國的花兒，肩上扛的更是祖國的命運。老師就把學(xué)校當成家，我非常感謝我們的數學(xué)老師，張老師。所以老師我想對你說(shuō)“您辛苦了！”
我記得有一次，快期末考試時(shí)，張老師生病了，帶病給我們上課，黑板上寫(xiě)的全是公式，老師在上面急得心，馬上就要期末考試了，課本還沒(méi)有復習完一遍。而我們卻在下面吵吵鬧鬧的，似乎一點(diǎn)都不著(zhù)急，老師生氣了，火冒三丈的，氣的把兜里摔在了地上，班里瞬間安靜了下來(lái)，老師實(shí)在講不出話(huà)了，就對我們生氣的說(shuō)〝上面的公式一個(gè)抄10遍”緊接著(zhù)歡快的下課鈴，想起了，而班里的同學(xué)們，事實(shí)還是如此的沉重不安。這幾次模擬期末考，好的都不好，平均分非常低，老師著(zhù)急死了，我們這么不懂事，老師肯定生氣呀！這幾個(gè)課間我們都沒(méi)有下課，基本上全班人都坐在教室里抄那10遍公式。到上午放學(xué)時(shí)數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，亂哄哄的班級立刻安靜了下來(lái)�？磥�(lái)數學(xué)老師還是心疼我們的.，只是讓回去把公式背幾遍，沒(méi)有，讓我們真的抄10遍。
所以我就覺(jué)得老師你真辛苦，每次生病都怕影響我們的課程，而繼續上課，老師，謝謝你對我們的付出與關(guān)愛(ài)。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 20
敬愛(ài)的音樂(lè )老師，您好，我們真的十分榮幸成為了您的學(xué)生，隨您一同學(xué)習著(zhù)音樂(lè )，您身為一位音樂(lè )老師，十分具有才華和氣質(zhì)，擁有著(zhù)完美的嗓音，懂得許多音樂(lè )知識。讓我們深深的了解了音樂(lè )這個(gè)科目，您又何嘗不是為了我們辛勤勞動(dòng)呢，您教我們懂得了音樂(lè )的許多知識，我們不再是那個(gè)只知道都來(lái)咪發(fā)嗖啦西的無(wú)知兒童了，您讓我們十分深入的了解音樂(lè )這個(gè)學(xué)科您把音樂(lè )知識都傳授給了，我們不僅教我們唱歌，而且讓我們變得學(xué)識淵博，也為我們的付出，我們也都看在眼里，我們會(huì )努力加倍回報，您的音樂(lè )也是一門(mén)有學(xué)問(wèn)的學(xué)科。在您這里他變得更加生動(dòng)有趣了，變得不再枯燥乏味了，這一切都是因為您我敬愛(ài)的音樂(lè )老師。
老師在這里我向您表達我由衷的敬意，真的感謝您付出的一切，您的歌喉是那樣的動(dòng)聽(tīng)，令同學(xué)們十分喜愛(ài)音樂(lè )課，每次聽(tīng)你唱歌都好似身臨其境，您的板書(shū)寫(xiě)得是那樣的大氣有力10分的.好看，您就是那個(gè)為我們付出的人。
敬愛(ài)的音樂(lè )老師，我向您表示我由衷的感謝之意，您是多么的偉大老師，祝您生活順風(fēng)順水，幸福健康，快樂(lè )平安，老師，謝謝您。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 21
暗夜漸漸織上天空，星星眨著(zhù)疲憊的眼睛。對面樓房的輪廓漸漸的模糊，對面的燈光漸漸熄滅。父母已進(jìn)入夢(mèng)鄉，一切都那么安詳。此時(shí)只能聽(tīng)到鐘的.滴滴聲，此時(shí)已經(jīng)十一點(diǎn)了，夜深了。在昏暗的燈光下，一個(gè)削瘦的的小女孩正在帶著(zhù)怨言趕作業(yè)！那個(gè)可憐的小女孩就是我！老師，也許你已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，但你也許不知道，你的一個(gè)學(xué)生正在趕著(zhù)一堆也許你也寫(xiě)不完的作業(yè)。
上午第一節語(yǔ)文課，你滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。我正懷著(zhù)一絲僥幸盼望您能少布置寫(xiě)作業(yè)，因為晚上有我最最喜歡的片子。您卻把大堆大堆的作業(yè)泰山壓頂的布置給我們。如：練習冊，黃岡練習冊，預習，聽(tīng)寫(xiě)，多音字，生字，詞語(yǔ)和課后練習。六年級就六年級嘛！好像明天就要面臨高考似的，甚至比高考還緊張。
學(xué)生們夠累了，可您還把學(xué)生的作業(yè)給學(xué)生改，這不是雪上加霜嗎？老師，你可以把課上的慢些，給我們減壓力，有些我們掌握的要理可以不抄嗎？
老師，理解萬(wàn)歲，理解我們，讓我們輕松快樂(lè )的迎接升學(xué)考試。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 22
現在我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了，會(huì )想起我從前到現在所取得的成就，都是和您的訓誨分不開(kāi)的'，我要誠心的說(shuō)聲：“感謝您，周老師�！�
記得我剛上學(xué)前班的時(shí)候，我什么也不懂，您是那么喜愛(ài)我疼愛(ài)我，還讓我當第一任班長(cháng)，每天中午的時(shí)候，您是那樣的關(guān)切我，每天都激勵我多吃一點(diǎn)飯。對了，您還教過(guò)我們很多名人名言呢。比如說(shuō)有：有了過(guò)多無(wú)用的摯友，對自己有害無(wú)益;有志不在年高，無(wú)志空活百歲;勝不驕，敗不餒……
記得有一次，我不當心碰傷了頭，住在醫院治療，您先是打電話(huà)讓我安心治療，等好了以后再上學(xué)，后來(lái)您又帶著(zhù)同學(xué)到醫院看我，還送給我了很多禮物，激勵我要堅毅一些。等我病好了以后，又仔細的給我補課。當我們學(xué)前班結束和您告辭的時(shí)候，全班同學(xué)都哭了，我也流下了難過(guò)和感謝的眼淚。
現在我長(cháng)大了，上了小學(xué)，第一批加入了少先隊員，還多次被評為“三好學(xué)生”，并且當上了十佳少先隊員。我漸漸長(cháng)高身體越來(lái)越強壯。除此以外，我還會(huì )彈手風(fēng)琴，彈出那美麗的樂(lè )曲，全家人聽(tīng)了都為我鼓掌。我還參與了學(xué)校組織的培優(yōu)班，學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。
“周老師，我不會(huì )辜負您對我的希望!”
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 23
樓老師，我想對你說(shuō)，雖然已經(jīng)四年過(guò)去了，但是我還是記得你，我們都把你當媽媽?zhuān)寻嗉壆敵杉�，記得你那高高的身材，記得你那柔和的目光…�?/p>
我上課的時(shí)候，有一道題沒(méi)有聽(tīng)，所以不會(huì )做，你轉頭一看就知道我不會(huì )，便叫我上講臺，耐心仔細地教我，直到把我教會(huì )，我特別感激你。記得上此合影嗎？那時(shí)你笑的多燦爛啊，我最想念那一刻，是我四年來(lái)記憶最深的一刻。我們班的.獎狀，表演和笑聲都離不開(kāi)你的一片苦心，您教導我們怎樣才能生活變得快樂(lè )，怎樣才能變得輕松……
記得又一次，我參加興趣小組，我不小心把腿擦傷了您那個(gè)時(shí)候急得眼淚都涌出來(lái)了馬上把我扶到醫務(wù)室，我真的很感激你，這么關(guān)心我，難怪我們都叫你媽媽呢�？墒俏艺f(shuō)我要轉學(xué)，我的心情一下跌落到谷底，我還安慰您不要傷心，我會(huì )寫(xiě)信給你。二年級的時(shí)候，我在周末，特地的來(lái)看你，可是您已經(jīng)走了，我在這個(gè)學(xué)校了，我那是哭了出來(lái)。
一轉眼，四年過(guò)去了，我已經(jīng)四年沒(méi)看到你了，如果能再看到你一眼，我也就心滿(mǎn)意足了。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 24
明天就是教師節了，老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師我有很多很多話(huà)想對你說(shuō)。老師你對我們的教誨我們永遠記在心里，我們的不足今后一定改正。
時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼我們都五年級了，我們不是一二年級的`小孩子了，而是被他們叫做哥哥姐姐的人了。
雖然我們的老師換了很多個(gè)，但是我最?lèi)?ài)的還是岳老師，岳老師比較和藹，喜歡講道理。
這學(xué)期競選班干部時(shí)，因為我和另一個(gè)同學(xué)成績(jì)不相上下，又因為以前當過(guò)小組長(cháng)，所以我的職位沒(méi)有了，我有一點(diǎn)傷心，甚至哭了。老師知道后，溫和地安慰著(zhù)我，并鼓勵我積極面對挫折。
老師剛剛來(lái)到我們班，還不太了解我們，但接下來(lái)的兩年，您會(huì )跟我們一起生活學(xué)習�，F在您已經(jīng)為我們操了不少的心了，您放棄休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，不辭辛苦的給我們補習，讓我們多學(xué)知識。老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了，以后，我一定努力學(xué)習，積極上進(jìn)，不讓您失望。
教師節快到了，祝全部老師節日快樂(lè )，永遠年輕！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 25
今天是教師節，我想把對老師的所贊譽(yù)化為一句話(huà)：“老師您辛苦了！”
平時(shí)我在心里用三言?xún)烧Z(yǔ)都說(shuō)不盡的話(huà)，但因為我的膽小與害怕，不敢對您說(shuō)，現在就在這篇作文里一吐為快吧。
多少次，我看見(jiàn)您利用課間時(shí)間批改作業(yè)而不休息時(shí)，我多想對您說(shuō)：“老師休息會(huì )，別累壞了，累壞了誰(shuí)來(lái)教我們呀！”多少個(gè)中午我看見(jiàn)您在教室里邊吃飯邊和同學(xué)談心，告訴我們一些做人的道理，幫助學(xué)習能力不好的同學(xué)建立自信心，我多想對您說(shuō)：“老師去辦公室里休息會(huì )，注意身體，我們需要您！”多少個(gè)夜晚，我們早已呼呼大睡，而您忙完家務(wù)后，還要在燈下批改作業(yè)，備課，做上課用的幻燈片。老師��！我的好老師您在用行動(dòng)餞行“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
流淌的小溪，那么清澈，那么慈愛(ài)。它滋潤了我的心靈，培育了我這顆求知的種子。老師您講的課豐富多彩，生動(dòng)形象，富激情。每一片文章仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。
老師今天是您的節日，我想對您說(shuō)：“您的'生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。享受那桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè )吧！”
敬愛(ài)的老師：節日快樂(lè )！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 26
時(shí)光在走，轉眼，我已經(jīng)從一年級那個(gè)乳臭未干的小毛孩蛻變成一個(gè)低調沉穩的大孩子了。在這里，我們敬愛(ài)的班主任梁老師，我想對你說(shuō)——
老師，還記得嗎？有一次我遇到了一道難題，是您耐著(zhù)性子一遍又一遍的給我講會(huì )。
三年級時(shí)，有一次，我們放學(xué)了，我卻看見(jiàn)您還在辦公室里為我們批改作業(yè)。您為了我們把作業(yè)全批完，不惜犧牲休息時(shí)間。望著(zhù)您辦公室那明亮的燈光，我有一種說(shuō)不出的辛酸。
我平時(shí)經(jīng)常調皮搗蛋，但是經(jīng)過(guò)你的教誨和開(kāi)導，我也變成了一個(gè)好孩子。我依然清晰的記得您那句話(huà)：“你其實(shí)不是笨孩子，你要是努力，你也可以變的很好！”真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我正在開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的蛻變，您感覺(jué)很欣慰吧。
四年里，您總是不忘記錄我們的成長(cháng)過(guò)程�？吹侥l(fā)的那些照片和評語(yǔ)，感覺(jué)那時(shí)候的摸爬滾打，奇妙趣事和一些那時(shí)候覺(jué)得很好玩的奇葩舉動(dòng)，總是讓我哭笑不得。那時(shí)候想讓別人覺(jué)得自己長(cháng)大了的舉動(dòng)更讓我感覺(jué)那時(shí)的.我們是多么的幼稚。而您陪伴我們成長(cháng)勞心又勞力的，是多么不容易��！
梁老師，我想對您說(shuō)：“老師感謝您這四年來(lái)嘔心瀝血的教育，無(wú)微不至的關(guān)懷。老師！謝謝您！您辛苦了！”
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 27
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，秋天的腳步近了，樹(shù)葉的顏色漸漸黃了。窗外，雨沙沙沙地下，我想到了五年前的.那個(gè)秋天。
我們手牽手走進(jìn)榕園，從此我們便一直跟隨著(zhù)你。
記得四年級，我被姜同學(xué)欺負，我心中一直不敢說(shuō)出口。您知道了，為了維護我的尊嚴，狠狠地懲罰了他。從此一旦遇到欺凌，我便想起您，因為您高大得身軀屹立在了我的心中。
又有一次，我因為自己驕人的數學(xué)成績(jì)有些得意忘形了。你為了我的成績(jì)，迫不得已采用了激將法，雖然我心中有些不悅，但知道您是為了我好，我漸漸接受了。
老師啊，您是大樹(shù)，為我們撐起一把綠傘；老師啊，您是鳥(niǎo)巢，為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨的“家”；老師啊，您是雨，滋潤著(zhù)我們成長(cháng)。
您已經(jīng)非常成功，培養出了一個(gè)非常優(yōu)秀的兒子。您本可以不用在我們心上焦頭爛額，然而您在教學(xué)上總是一絲不茍，對每位同學(xué)總是葆以最真誠的愛(ài)。這種愛(ài)總是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
我知道我們相處的時(shí)間只有一年了，我定要在這短暫的時(shí)光中譜寫(xiě)出動(dòng)人的旋律，對這六年的師恩予以回報！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 28
在我成長(cháng)的道上，遇到過(guò)不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個(gè)性，不同的老師又給了我不同的，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是會(huì )人不倦的思想教育者。老師是我快樂(lè )的分享者，還是我苦惱的傾聽(tīng)者。
十多年來(lái)，除了家長(cháng)，我最熟悉的莫過(guò)于老師，每當我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)現千言萬(wàn)語(yǔ)都只是淡淡的.墨痕，我想不出任何可以來(lái)修飾老師的語(yǔ)句，也沒(méi)有任何語(yǔ)句能夠表達我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語(yǔ)言來(lái)表達我對老師崇高的，并給予我最最親愛(ài)的老師！不是所有的樹(shù)都能耐得住干渴，但白樺樹(shù)做到了；不是所有的人都能默默無(wú)聞，奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了……
老師，我想對您說(shuō)：您的一舉一動(dòng)，您的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；您的關(guān)心與，一直縈繞在我的腦海中；您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對您說(shuō)：“如果沒(méi)有你或許我就不會(huì )有今天的成績(jì)；如果沒(méi)有你或許我就不會(huì )懂得怎樣去；如果沒(méi)有你或許我就不會(huì )知道！
一日為師，終身為父！您交給我的知識我會(huì )永遠銘記于心的。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 29
記得有一次：假期我們領(lǐng)成績(jì)單時(shí)，我走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教室，不明白為什么同學(xué)們個(gè)個(gè)都以羨慕的眼光看著(zhù)我，我莫名其妙，心想：這天大家怎樣都奇奇怪怪的？為什么一向都盯著(zhù)我看呢？上課了，您一步一步的走進(jìn)教室也一向盯著(zhù)我看，過(guò)了一會(huì )兒，陳老師說(shuō)：這天我們班的第一名是。一聽(tīng)到這話(huà)同學(xué)們又盯向了我，這下子我更緊張了。是楊慶達您的話(huà)音剛落，我開(kāi)心得一蹦三尺高，但是，楊慶達的英語(yǔ)只得了29分。一聽(tīng)到這話(huà)，我的情緒一落千丈，因為我最怕背英語(yǔ)單詞了。心想：雖然語(yǔ)文得了第一名95.5分，但被英語(yǔ)一拉，我的平均分就不及格了。陳老師見(jiàn)我愁眉苦臉的.樣貌，便走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：楊慶達你別灰心呀！
這一次沒(méi)考好我們下一次還有機會(huì )呀，說(shuō)不定你下次的成績(jì)會(huì )比這一次更優(yōu)秀呢！陳老師的這番話(huà)令我信心百倍。
從那以后，每當我想偷懶時(shí)您那次的教誨總在我腦海中浮現，時(shí)刻激勵著(zhù)我。
陳老師，您的提醒是我深有感觸，我不會(huì )忘記您的囑咐與鼓勵的。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 30
老師，我有數不盡話(huà)想對你說(shuō)，我最想對你說(shuō)是我在大明山那次經(jīng)歷。那次經(jīng)歷使我變得非常勇敢。
那天，我們吃完早飯，去登大明山。我們登到山腰時(shí)，突然下起雨來(lái)了。這時(shí)，導游說(shuō)“我們快爬吧，否則山路會(huì )變得很滑�！�
我們好不容易登上了山頂，但是又出現了新難題怎樣下山?如果走下山，路很滑，容易滑倒。這里又沒(méi)有纜車(chē)，該怎么辦呢？突然導游對我們說(shuō)“要不要乘溜索下山？”我問(wèn)“什么是溜索？”導游說(shuō)“去看看不就知道了嗎？”
我們跟著(zhù)導游來(lái)到了溜索處，望了望下面，我有些退縮了。爸爸見(jiàn)了說(shuō)“怎么膽子小了，膽子小了就自己走下去�！蔽衣�(tīng)了氣憤地說(shuō)“我膽子才不小呢，我要第一個(gè)溜索�！蔽以谂R溜前對自己說(shuō)“加油，你一定行�！蔽易诹锎�，工作人員把我緊緊扣住。然后他在我身后用力一推，快速地滑了下去。剛開(kāi)始我緊緊閉著(zhù)眼睛，后來(lái)我想起了楊老師您常常對我說(shuō)話(huà)不要膽小，要勇敢。于是我睜開(kāi)雙眼，風(fēng)吹拂著(zhù)我臉頰，舒服極了。
楊老師，我要感謝您，是您讓我成為了一個(gè)勇敢男孩。我要感謝您。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 31
不知什么時(shí)候，魚(yú)尾紋漸漸爬上了您的眼角；不知道什么時(shí)候，白發(fā)出現在您的發(fā)梢。老師，您陪伴了我們六年的時(shí)光，現在，我們即將畢業(yè)，升入初中，而您也將和我們揮手告別。
回想這幾年的時(shí)光，是您從“a，o，e，i，u，ü”教起，讓我們學(xué)會(huì )了一篇又一篇優(yōu)美的文章；是您從“天，地，人，你，我，他”教起，讓我們寫(xiě)出一篇又一篇優(yōu)秀的作文。在這六年，我們從調皮搗蛋變得成熟穩重；從寫(xiě)字母都會(huì )寫(xiě)錯變成現在可以寫(xiě)出五六百字的“小作家”，這些都離不開(kāi)您對我們的辛勤付出與教導。
不知多少次，我們在學(xué)校闖了禍，您為我們擺平；不知多少次，我們參加比賽，您為我們修改。您為我們操碎了心，我們卻來(lái)不及回報您就要離開(kāi)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您像一盞溫暖的`明燈，為我們照亮前行的方向；老師，您像一位辛勤的園工，甘于奉獻，不求回報；老師，您就像樹(shù)根，為我們輸送養分。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”老師，你就像李商隱所寫(xiě)的蜂，辛勞一生，樂(lè )于奉獻。畢業(yè)后，愿您工作順利，身體健康，桃李滿(mǎn)門(mén)！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 32
當老師不在課室，許多學(xué)生必定開(kāi)始說(shuō)話(huà)，玩耍。仔細觀(guān)察圖片里每位學(xué)生的活動(dòng)，然后把它寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)出班長(cháng)會(huì )做什么?你從圖片里又看見(jiàn)什么事?老師知道后的反應，這些都是文章里主要內容。
上英文課時(shí)，校長(cháng)利用廣播器來(lái)叫各班主任開(kāi)會(huì )。老師便匆匆忙忙地吩咐了所要做的`功課后，便出去開(kāi)會(huì )了。很多頑皮的同學(xué)等老師走遠后，便開(kāi)始搗蛋。
有很多同學(xué)在課室里玩追追、拿一張紙折成指飛機后拿去丟、四處走動(dòng)、談天…… 簡(jiǎn)直把課室弄得亂七八糟，快要把整間課室給拆了。但有些文靜的同學(xué)乖乖的，拿起一本書(shū)來(lái)閱讀和溫習功課�？墒悄且恍╊B皮的同學(xué)一直在那里大吵大鬧，影響到他們專(zhuān)心閱讀。
班長(cháng)和副班長(cháng)一直喊 “安靜”�？伤麄兒暗胶韲刀忌硢×说�是沒(méi)有效果。他們便只好把名字抄進(jìn)記錄簿里，然后把名字交給班主任。
突然，有一個(gè)同學(xué)因為鞋子太滑而在轉彎處失去 “控制” 而撞到桌腳。當場(chǎng)流了很多血。班上的同學(xué)看到這一幕，都不知所措。正著(zhù)時(shí)候，班主任回來(lái)了。班主任看到這一幕，連忙叫班長(cháng)把它帶到校長(cháng)室搽藥。過(guò)后，班主任便處罰那些頑皮搗蛋的同學(xué)。
經(jīng)過(guò)這件事情后，很多同學(xué)都很守紀律，不會(huì )再那樣了。
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 33
老師，你是辛勤的園��；老師，你是燃燒自己照亮他人的蠟燭；老師，你是照亮我們心靈的導航燈；老師，你是天底下最燦爛的一片陽(yáng)光……
可有時(shí)，老師卻不是那么讓人喜愛(ài)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”悅耳的.下課鈴聲已響起，這原本輕松的聲音卻讓人感到幾分郁悶――老師又要拖堂了。下課鈴聲對老師似乎不起什么作用，真正的下課鈴聲其實(shí)在老師心里。
為此，我常常在想：因為老師沒(méi)有安排好教學(xué)時(shí)間，所以拖堂了。這影響了我們的課間休息，而且對下一堂課的學(xué)習也有了一定的影響。當然，我也知道老師拖堂是為了我們好，想讓我們充分理解和掌握課堂知識。
記得四年級時(shí)，有一次上午第四節課結束，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間�？衫蠋熯�是喋喋不休講個(gè)不停，我們的肚子早已唱起了“空城計”，咕咕直叫。
就這樣一直講到了11點(diǎn)50分，終于可以吃飯了，可我餓過(guò)頭了便沒(méi)有什么胃口了。
我想對老師們說(shuō)：拖堂給我們帶來(lái)了很多不便，我想其他同學(xué)跟我一樣，也很想準時(shí)下課吧！
老師我想對你說(shuō)的開(kāi)頭作文 34
王老師當我知道當你走的消息，我很難過(guò)，因為你不再教我們了，去教九年級四班。
你雖然比較嚴厲。但是我知道你這嚴厲是希望我們學(xué)習成績(jì)提高。每當六年級1班比我們2考的成績(jì)高那么幾分的時(shí)候，你的眼睛了就有失望的目光，我們都不敢直視你。當我們在運動(dòng)會(huì )上得了獎的時(shí)候，你的臉上露出了勝利的微笑。...我記得再開(kāi)感恩會(huì )的下午，我是最晚到教室的你問(wèn)了我幾句我來(lái)不急說(shuō)別的，就拿宿舍的鑰匙匆匆忙忙的走了。雖然那天下午，我爸爸向你解釋了原因。但我還想你道歉：對不起！王老師！其實(shí)我不是一個(gè)善于表達的人，我只有在寫(xiě)作文時(shí)，才會(huì )表達出我想要說(shuō)的一些話(huà)。請你原諒我所做的.一些不好的事。.......上個(gè)星期五的時(shí)候，你去教九年級四班時(shí)起初我不太相信，可是后來(lái)我聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)你走了，非常難過(guò)要是你不走該多好，一直教著(zhù)我們。我以前的英語(yǔ)一直是80多分，你來(lái)后英語(yǔ)成績(jì)提高到90多。
王老師，你的到來(lái)讓我從80多分到90多分，我想對你說(shuō)一聲:謝謝您!您辛苦了！
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