我心中的好老師作文500字_小學(xué)生作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我心中的好老師作文500字_小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
我心中的好老師作文500字_小學(xué)生作文1
在我記憶的長(cháng)河中，從一年級到六年級，教過(guò)我學(xué)習的老師確實(shí)不少，但使我難以忘懷的就是小學(xué)六年級的班主任——趙國峰老師。是他開(kāi)發(fā)我的智力，讓我對學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣的一位好老師。
還記得，在我剛升入六年級的第一天的時(shí)候，上課鈴響了，一位個(gè)子高高的男老師走進(jìn)了教室，我們大家的目光都轉到這位他身上，他看了我們每個(gè)同學(xué)一眼。親切地說(shuō)道：“從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任，大家都可以叫我趙老師，大家如果在學(xué)習或生活等方面如果遇到什么問(wèn)題，隨時(shí)都可以找我，我將鼎力相助——”他的一番話(huà)頓時(shí)拉近了我們的距離，我已暗暗地喜歡上了他。
我記得那是剛開(kāi)學(xué)上課的時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言生怕說(shuō)錯了，您總是和藹可親的說(shuō)：“別害怕也別緊張，即使答錯了，我也不會(huì )責備你，只要敢于回答問(wèn)題就可以了�！边@時(shí)，他的眼里流露出鼓勵的目光。在他的鼓勵下，現在我已成了上課積極發(fā)言的學(xué)生。
趙老師說(shuō)起話(huà)來(lái)很有趣，因為他了解每個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)的特點(diǎn)，他常說(shuō)：“我們大家都是祖國的棟梁，沒(méi)文化是不行的，學(xué)習是困難的，但是這樣是為了明天生活得更美好�！�
這就是我心中的好老師，一位對我們親切又嚴厲的好老師！老師，我愛(ài)您！我會(huì )永遠記得您！
我心中的好老師作文500字_小學(xué)生作文2
耿老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還戴著(zhù)一副綠色邊框的眼鏡。
耿老師對我們的要求非常嚴格。記得有一天上午的第三節課是美術(shù)課，我們不知道美術(shù)老師請假了，便在吵鬧聲中等待美術(shù)老師來(lái)上課�？墒堑葋�(lái)的不是美術(shù)老師，而是我們的語(yǔ)文老師。耿老師剛走到教室門(mén)前，還沒(méi)有踏進(jìn)教室，原本吵鬧的聲音立刻安靜下來(lái)，靜得連掉下一根針都能聽(tīng)到，同學(xué)們都規規矩矩地坐在座位上。我們還以為老師會(huì )大發(fā)脾氣把我們訓斥一頓，但是只聽(tīng)耿老師說(shuō)：“這節課我們就上靜坐課�！�
剛過(guò)了幾分鐘，我就有些坐不住了，便和同桌小聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)。沒(méi)說(shuō)兩句就被耿老師發(fā)現了。她走到我身邊嚴肅地說(shuō)：“褚浩翔，想說(shuō)話(huà)了就把第十一課課文背下來(lái)，下午要是背不出來(lái)的話(huà)，就在教室里背會(huì )再回家吧！”
我的老師，不僅有嚴格的一面，還有和藹可親的一面。三年級的時(shí)候要寫(xiě)作文了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我一寫(xiě)作文就頭疼，但是耿老師很有耐心地給我講寫(xiě)作文的要點(diǎn)。終于，在老師的鼓勵下，我鼓起了勇氣，寫(xiě)了第一篇作文。當作文本發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，我看到了老師給我的詳細點(diǎn)評：“想象力豐富，重點(diǎn)突出�！彪m然這篇作文寫(xiě)得不是特別好，但我心里卻美滋滋的。當我再次翻開(kāi)作文本時(shí)，老師給我的評價(jià)比上次還好，而且她在好句子下畫(huà)了曲線(xiàn)。于是，我對作文有了信心，寫(xiě)作文的水平也一天天高了起來(lái)。
這就是我心中的老師——耿老師，既平凡又偉大，既嚴厲又可親的好老師！
我心中的好老師作文500字_小學(xué)生作文3
我們的校園真美麗，有鮮艷的花朵，有插入云霄的大樹(shù)，還有干凈整潔的教學(xué)樓。不僅有這些，我們學(xué)校還有親切、溫柔的老師，其中我最喜歡的是“曹老師”。
曹老師是我們的班主任老師、是我們的警察、還是我們的好媽媽。
這回我要講的是，曹老師對我的關(guān)心和照顧。
有一天，我下午來(lái)到學(xué)校就趴在課桌上，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)親切地問(wèn)：“你怎么了？無(wú)精打采的樣子”我搖搖頭“我也不知道，只是下午一來(lái)就有點(diǎn)不舒服�！崩蠋熡檬置嗣业念~頭，“你好像發(fā)燒了�？烊ノ肄k公室量一下體溫，”到了辦公室，老師讓我坐在她的椅子上，她彎著(zhù)腰給我測量體溫，五分鐘后，溫度出來(lái)了，老師一看溫度計，嘴里念到“38度5”，趕緊給我寫(xiě)了出校門(mén)的紙條，寫(xiě)紙條時(shí)老師是那么的認真、那么的焦急。等我整理好書(shū)包，老師陪我一起走出校門(mén)，走過(guò)第一單元，在路上老師時(shí)不時(shí)的問(wèn)我的書(shū)包重不重？等到了我家的樓道，直到我上樓，還看見(jiàn)曹老師在不遠處的拐彎處回頭看我......
謝謝您曹老師，是您用汗水、心血培育了我。加減乘除算也算不完您對我們的關(guān)心、教導，是您用知識的甘露澆開(kāi)了我們心中的夢(mèng)想，是您用心靈泉水潤養了我們幼小的心田，老師您沒(méi)有做出一件驚天動(dòng)地的事情讓我們羨慕您，可是您用溫馨的幾句話(huà)打動(dòng)了我們，讓我們贊美您，老師——————“謝謝您！”
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