當老師作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的當老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當老師作文1
“哎呀，怎么那么難呀!”老爸搔著(zhù)腦袋痛苦地哀號著(zhù)。放學(xué)時(shí)，老師發(fā)給我們一張試卷，給中藥材標上拼音，父母作答，讓我們體驗一回當老師的滋味。
回到家，我先把字典和老爸的手機收起來(lái)。老爸輕輕瞟了一眼試卷，模摸下巴，抬頭望著(zhù)天花板，不屑一顧地說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，想當年我還是學(xué)霸呢，這個(gè)肯定拿滿(mǎn)分�！遍_(kāi)始答題了，看到“阿膠”這個(gè)詞，他眼睛里充滿(mǎn)勝利在望的喜悅，賭巴咧成一條縫，騰角浮起絲絲得意的微笑�！吧成成场皫紫�，就標上了拼。
我坐在桌子旁，仔細地“監察”著(zhù)老爸。不一會(huì )兒，我就看到他寫(xiě)到了“川芎”。突然，發(fā)現老爸雙腿抖動(dòng)，用筆尖不安地反復輕點(diǎn)額頭，雙眼直發(fā)愣，嘴巴無(wú)聲地不停顫動(dòng)，剛才還神氣十足的樣子，轉眼間成了一張苦瓜驗，遲遲下不了筆。一會(huì )兒，老爸翻臉比翻書(shū)還快，嘴巴向兩邊撇開(kāi)，露出酒窩，頭歪著(zhù)，掛上了諂媚的笑容，笑瞇瞇地拍拍我的肩膀：“好兒子，你不是想看《流浪地球》嗎?你稍微透露一下，這個(gè)星期天，我立馬帶你去看�！闭f(shuō)著(zhù)還點(diǎn)開(kāi)手機，進(jìn)入購票界面，向我發(fā)誓。我呆住了，這部電影我早就想看了，不如……我全身一激靈，反應過(guò)來(lái)：“不行，你自己做。別想賄賂我，我要做一個(gè)清廉正直的‘考官’�！�
頓時(shí)，老爸像個(gè)泄氣的皮球，垂著(zhù)頭，駝著(zhù)背，黑著(zhù)臉，磨磨蹭蹭，極不情愿地繼續答題。做到“秦艽”時(shí)，他突然雙手叉腰，頭一場(chǎng)，大聲對我說(shuō)道：“這道題我早會(huì )做了，兒子，你肯定做不出，不信你來(lái)讀讀試試!"”“哎喲，這道題誰(shuí)不會(huì )……正當我要說(shuō)出答案時(shí)，突然怔了怔，此招乃激將法，考爸也太狡猾了，想誘惑我上鉤，沒(méi)門(mén)兒。老爸得意地說(shuō)：“嘿嘿，我就說(shuō)嘛，做不出來(lái)吧，認輸吧�！蔽掖舐曌R破：“別耍陰謀詭計，老實(shí)點(diǎn)寫(xiě)!”老爸臉上青一陣紅一陣，只得硬著(zhù)頭皮繼續寫(xiě)。
最后結果不用猜——當然是不及格!看著(zhù)老爸的狼狽樣，我高興道：“當老師的感覺(jué)真不錯！”
當老師作文2
我們都有老師，而且老師們都是從大學(xué)畢業(yè)，都是成年人�？赡銈兟�(tīng)說(shuō)過(guò)有幼兒園的小孩子來(lái)當老師嗎？這個(gè)人就是我膽大包天的妹妹——張苗苗。
今天，我在寫(xiě)作文的時(shí)候，妹妹站在床上那著(zhù)梳子對著(zhù)我說(shuō)：“叮鈴鈴，上課了。姐姐，小腳并攏，小手放桌上，白背停止�！甭�(tīng)了她的話(huà)之后，我還在想她要干什么。
妹妹又說(shuō)：“上課，小朋友好�！鳖H有老師上課的氣質(zhì)，我頓時(shí)才明白，原來(lái)她是要當幼兒園的小老師��！我應了一聲：“老師好！”
之后，張老師好像在學(xué)她的老師一樣。張老師說(shuō)：“來(lái)跟著(zhù)我讀古詩(shī)�！彼呌檬嶙忧靡鹿襁吔涛易x古詩(shī)，好像是衣柜上有字一樣的。
張老師一句話(huà)一句話(huà)的教我讀，仿佛在很耐心的教我。她讀：“紅豆生南活�！蔽矣X(jué)得有點(diǎn)別扭，我仔細想一想，不是“紅豆生南活”而是“紅豆生南國”呀！我把這個(gè)報告給張苗苗小老師，可她讀的還是“活”。不管我怎么教她讀，怎么糾正，她還是讀“活”這個(gè)音，我放棄糾正她的讀音了，因為她太難教了。
接著(zhù)，她又教了我一句：“春奶發(fā)幾枝�！蔽覜](méi)注意就跟著(zhù)她一起讀了“春奶發(fā)幾枝”。我讀得不舒服就又讀了幾遍，我又對張老師說(shuō)：“老師是”來(lái)“不是”奶“。這回張老師糾正過(guò)來(lái)了。我自己有種感覺(jué)，好像是我在教張老師發(fā)音，而張老師卻教了她自己發(fā)音不好的古詩(shī)教我。
張老師又讀了”愿君多采擷“這句話(huà)，我看沒(méi)有問(wèn)題就跟著(zhù)她一起讀了這一句詩(shī)。她又讀了一句”此物最相思“依然沒(méi)有讀錯任何一個(gè)字，我覺(jué)得張老師漸入佳境了。
突然間，媽媽對張老師說(shuō)：”張苗苗，你給我背一下《相思》這首詩(shī)吧！“張老師在那裝傻充愣一直在說(shuō)”啊“？我在旁邊便脫口而出用自己最快的速度背了出來(lái)：”紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思�！皬埨蠋熣f(shuō)：”嗯，就是這樣子背的，背的不錯�！拔覀儺敃r(shí)都笑了，她也笑了起來(lái)。
這個(gè)張老師可真幽默，也很可愛(ài)，看看這就是我們家的張老師。
當老師作文3
放假了，外婆交給我一個(gè)任務(wù)：教四歲的弟弟寫(xiě)字。哈哈！我，未來(lái)的清華學(xué)子，不就是給弟弟當老師么，小菜一碟。
我準備好了黑板、粉筆、教棒，又對著(zhù)鏡子練習了無(wú)數遍我們班主任王老師上課時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作，感覺(jué)王老師溫文爾雅的氣質(zhì)我已經(jīng)拿捏得非常到位了。萬(wàn)事俱備，就等著(zhù)弟弟叫我一聲“潘老師”了。
一大早，頑皮的弟弟來(lái)了，算他機靈，開(kāi)口就叫“潘老師好！”我心中竊喜，姐姐變老師，瞬間覺(jué)得自己高大了不少�！芭髓骺�，坐下，左手找右手，腰背挺起來(lái)，坐端正，開(kāi)始上課�！蔽覍W(xué)著(zhù)王老師，對弟弟發(fā)出了指令。弟弟乖乖地坐好，小眼睛里妥妥的都是崇拜的眼神�！敖裉�，教你寫(xiě)最簡(jiǎn)單的一、二、三……”弟弟沒(méi)等我說(shuō)完，抓起筆就寫(xiě)，天吶，字寫(xiě)得歪歪扭扭，像毛毛蟲(chóng)在爬，握筆姿勢又完全錯誤。我拿筆做示范，弟弟始終緊緊地抓住筆，就像拿抓著(zhù)一根棍子一樣，怎么也教不會(huì )，太難教了。我講得口干舌燥，急得滿(mǎn)頭大汗，頓時(shí)火冒三丈，溫文爾雅的氣質(zhì)也不要了，大聲說(shuō)道：“真笨，握筆都不會(huì )，還怎么寫(xiě)字？將來(lái)還能干什么？”弟弟委屈地含著(zhù)眼淚，說(shuō)：“到清華大學(xué)……”沒(méi)等弟弟說(shuō)完，我說(shuō)：“清華大學(xué)才不要你這樣的笨蛋！”弟弟哇的一聲哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“我要到清華大學(xué)當保安，保護姐姐！”太可愛(ài)了！我親愛(ài)的弟弟！我擁抱著(zhù)弟弟，幫他擦干眼淚，溫柔地說(shuō)：“弟弟，加油！長(cháng)大了我們一起去清華大學(xué)上學(xué)�！痹谖业哪托闹笇碌艿芙K于掌握了正確的握筆姿勢，寫(xiě)下了漂亮的一、二、三。相信弟弟以后會(huì )寫(xiě)得越來(lái)越好。
第一次當老師，我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，當老師的感覺(jué)真好！
當老師作文4
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人......每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著(zhù)。因為有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅持不懈地，實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了我們許多關(guān)心、愛(ài)護和幫助，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
每當我知道社會(huì )上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會(huì )幫助我解決。最后，結果也不負老師的希望和支持，我當上了副大隊長(cháng)，當然有一部分功勞是我們的老師的！從此，我便樹(shù)立起了當老師的理想�，F在的好老師不多了，所以，要么就不做老師，要么就把老師做好，如果我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會(huì )盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現我的理想。學(xué)習方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母......總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行...
當老師作文5
我是“孩子王”。因為鄰居家的幾個(gè)小弟弟、小妹妹常到我家來(lái)玩，他們都很崇拜我，我理所當然成了“孩王”。
漫長(cháng)的暑假又來(lái)到了，我們照例又在一起玩各種各樣的游戲。一天，我提議大家來(lái)做“我當‘小老師’”的游戲，他們都拍手稱(chēng)好，而且一致推選我當“小老師”，我也很樂(lè )意地答應了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家都圍坐在方桌的周?chē)�。隨著(zhù)我一聲“上課”，大家都站了起來(lái)，“師生問(wèn)好”之后，我讓大家坐下。面對著(zhù)一張張小臉，想想自己現在的身份，我不由得緊張起來(lái)，真不知該說(shuō)什么才好。這時(shí)，我眼前浮現出老師慈祥的面龐、親切的笑容……我一下子鎮定了下來(lái)，笑咪咪地對大家說(shuō)：“這一節是數學(xué)課，我先請小朋友做幾道口算題�！蔽野阉闶綄�(xiě)在了“小黑板”上，小朋友們都動(dòng)起了腦筋，小陳晨舉手了，我就說(shuō)：“陳晨的小腦子動(dòng)得真快，我們請他來(lái)回答�！标惓恳幌伦影堰@些口算題都答了出來(lái)，真是又快又對。我提議大家用掌聲鼓勵他。一堂課就這樣進(jìn)行著(zhù)……
第二節是語(yǔ)文課，鈴聲響過(guò)。我說(shuō)“接下來(lái)我們開(kāi)始學(xué)唐詩(shī)，看誰(shuí)學(xué)得最好、最快�！睍r(shí)間一分一秒地過(guò)去，小朋友們學(xué)得很認真，我這個(gè)老師也當得很投入�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！钡睦首x聲傳得很遠很遠……
晚上，我躺在床上，覺(jué)得今天過(guò)得真是太有意義了，同時(shí)又覺(jué)得要當好一個(gè)老師真是太不易了。想著(zhù)想著(zhù)，我不知不覺(jué)睡著(zhù)了。在夢(mèng)中，我長(cháng)大了，成了一名真正的教師，正站在講臺前……
當老師作文6
爸爸來(lái)南通已經(jīng)四年多了，可我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)一句標準的普通話(huà)，就連在公司，爸爸也是一口家鄉方言。有一次，爸爸工作太忙，請公司同事幫忙買(mǎi)菜。爸爸說(shuō)：“幫我買(mǎi)兩斤‘海交’，配把‘要死’�！薄昂＝弧�？“要死”？同事們都很迷惑，連問(wèn)幾遍也沒(méi)人聽(tīng)明白，最后還是動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)，大家才松了口氣。唉，兩斤好好的辣椒，一把完好的鑰匙，從爸爸的嘴里說(shuō)出來(lái)，還真是嚇人��！
為了讓爸爸學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，我決定給爸爸當老師。
第一天的課程是學(xué)說(shuō)數字，我首先耐心地做示范：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，預備讀”“1、2、3、4、5、‘陸’、7、8、9、‘死’�！卑职趾芸炀妥x完了，讀完后還心虛地沖我笑了笑。我聽(tīng)了裝出滿(mǎn)意的樣子，寫(xiě)了個(gè)數字“6”問(wèn)爸爸：“請問(wèn)這個(gè)數字怎么讀？”“陸�！边B續幾回，回答都是一樣。這下我裝不下去了，氣得直跺腳，咬著(zhù)牙說(shuō)：“６！”“陸�！卑�！依舊如故。
這樣教下去可不是辦法，我眼珠一轉，計上心頭。家鄉方言中“又”字的發(fā)音與普通話(huà)中的數字“6”相同。于是我寫(xiě)下“又”字，教爸爸念。沒(méi)想到爸爸卻提出了抗議：“小周老師，不是學(xué)數字么！怎么又學(xué)起生字了？”我瞪大眼睛說(shuō)：“我是為了幫你找竅門(mén)��！”這下爸爸不說(shuō)話(huà)了，只好乖乖跟著(zhù)念。功夫不負有心人，爸爸終于會(huì )讀了！我趁熱打鐵又教起了“10”的讀法：“十，舌頭翹起來(lái)�！卑职謩倳�(huì )讀了個(gè)“6”，就以為自己立了大功，滿(mǎn)臉不在乎：“死�！薄笆恰�！sh，shi�！薄皊h，shi……”。
就這樣，爸爸的學(xué)習普通話(huà)之路充滿(mǎn)了艱辛。不過(guò)經(jīng)過(guò)我的指導，如今爸爸的普通話(huà)已經(jīng)標準多了，不再那么讓人費盡心思去猜想了，這可都是我這位小老師的功勞哦。
當老師作文7
“叮鈴鈴……”上課了，曹老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我不幫你們上課……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就議論紛紛：“為什么不幫我們上課？”曹老師說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)完呢，你們急什么，不是我不幫你們上課，而是要請幾位小老師為你們上這堂課呢�！�
同學(xué)們又議論開(kāi)了，有的高興，有的擔心。當老師是我夢(mèng)寐以求的事，可我從來(lái)沒(méi)當過(guò)呀，心里不免緊張起來(lái)。曹老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒(méi)有誰(shuí)敢舉手。我想：作為班長(cháng)，應該起帶頭作用。于是，我就把手舉起來(lái)了，心里卻在祈禱：曹老師啊，可千萬(wàn)別喊我呀！哪知道，我剛舉起手，曹老師笑瞇瞇地說(shuō)：“好，第一題就由賁婷婷來(lái)講，第二題就由楊小梅來(lái)講……”聽(tīng)了曹老師報到我的名字，我就開(kāi)始緊張起來(lái)了，生怕我講不好，再看賁婷婷她們，臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思，鼓勵我們說(shuō)：“別緊張，做任何事都有第一次，‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’嗎�！蔽蚁�，我不是早就想當老師嗎，要抓住這個(gè)機會(huì )，試試看！想到這里，我也心里也就稍微放松了一點(diǎn)。
開(kāi)始上課了，先是賁婷婷講第一題，快輪到我時(shí)，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗對自己說(shuō)：一定要有信心！于是，我走上講臺，大聲說(shuō)：“現在我們學(xué)習第二題，照樣子從‘難檢字筆畫(huà)索引’中查出下面的字�！蔽野褱蕚浜玫男『诎鍜煸诖蠛诎迳�，然后叫周錦上來(lái)填表。周錦走上講臺，拿起粉筆，“沙沙沙”地寫(xiě)起來(lái)，一會(huì )兒就填好了，我幫周錦改了一遍，全做對了。這時(shí)我學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)氣：“嗯，做得不錯，其他同學(xué)要向周錦同學(xué)學(xué)習！”話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，曹老師也忍不住笑了。最后我叫同學(xué)們把書(shū)上的幾個(gè)字書(shū)空一下，再走下講臺，這時(shí)心里的一塊“石頭”總算落地了。
曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學(xué)的作業(yè)，當我看到同學(xué)們做得全對時(shí)，我心里真是無(wú)比高興。
當了一回小老師，我才感到當老師真是不容易呀！
當老師作文8
一天早晨當我醒來(lái)時(shí)，猛然發(fā)現自己變成了一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師，我興奮極了，匆忙地洗漱完之后，來(lái)到了魔法學(xué)校，開(kāi)始了我新的一天。
我擔任學(xué)校四年級乙班的班主任，來(lái)到班級，同學(xué)們恭敬地起身問(wèn)好，接著(zhù)開(kāi)始上課，我站在講臺上嚴肅地講課，幾個(gè)尖子生都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，忽然教室里傳來(lái)一陣笑聲，飛進(jìn)我的'耳朵里，我感到莫名其妙，原來(lái)是幾個(gè)學(xué)習成績(jì)差勁的同學(xué)眉飛色舞地聚在一塊兒用橡皮刻小人，我氣急敗壞，走到他們的身邊，嚴厲地斥責到：“身為魔法學(xué)校的學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，何況你們的成績(jì)簡(jiǎn)直就不值一提，那更應該好好學(xué)習，怎么能在上課時(shí)隨便刻小人呢!”那幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)了，滿(mǎn)不在乎，還慢悠悠地說(shuō)：“是是，老師大人，我們不刻了�！睕](méi)想到過(guò)了一會(huì )兒竟然又刻了起來(lái)，沒(méi)辦法，我只得把他們的橡皮沒(méi)收了，第一節課就這么過(guò)去了。
第二節課上課了，那幾個(gè)學(xué)生怕我毀掉小人，于是，也第一次奇跡般地認真聽(tīng)課了，頓時(shí)，我望著(zhù)全班53雙純真的面孔，滿(mǎn)意地笑了，這節課上的很順利，我用法術(shù)接連上了10課，雖然快，但是效率高，同學(xué)們都深深地印在了腦海里。
我本以為一切都過(guò)去了，沒(méi)想到麻煩的事還在后頭呢!下午第一節課，我給他們上魔法課，教他們騎掃帚，教完方法之后，那些調皮的學(xué)生居然趁練習之際飛進(jìn)辦公室拿走了我沒(méi)收的人，真是氣死我了，他們打破了四扇校長(cháng)用施過(guò)魔法藥水制成的玻璃，結果，我被校長(cháng)訓了一頓，他們卻幸災樂(lè )禍地哈哈大笑。
唉!真拿他們沒(méi)辦法，以前我看著(zhù)老師在講臺上神氣的樣子，以為老師很好當，沒(méi)想到今天嘗試了一番，發(fā)現竟是一盤(pán)酸甜苦辣一應俱全的菜肴，真是不當不知道，一當嚇一跳啊!
當老師作文9
我的童年是五彩繽紛的，像一個(gè)個(gè)五彩的小盒子，里面裝滿(mǎn)了我有趣的童年。其中有一個(gè)盒子是最為閃亮的。那里面存放著(zhù)我一個(gè)難忘的趣事。就讓我現在打開(kāi)它吧，與你一起分享。
還是在一年級的時(shí)候，我非常喜歡我的班主任老師上課的神態(tài)，她那眉飛色舞的表情，聲情并茂的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓我非常羨慕，我就想：“我長(cháng)大了一定也要當一名合格的老師�！�
一天，我放學(xué)早早回家寫(xiě)完作業(yè)，也想體驗一下當老師的感覺(jué)。我把爺爺叫到房里，手里拿了一把尺子，把語(yǔ)文書(shū)交到爺爺手里，便給爺爺講起了課。我講得十分認真，井井有條。講完課，拿出一張紙，寫(xiě)滿(mǎn)了試題，讓爺爺來(lái)做，這些題對爺爺來(lái)說(shuō)，肯定是小菜一碟，但我還是很?chē)烂C地提出要求，做錯一道題或寫(xiě)錯一個(gè)字都要扣分。爺爺是個(gè)幽默風(fēng)趣的老人，他帶著(zhù)老花鏡，按我的要求開(kāi)始做題。為了滿(mǎn)足我當“老師”的樂(lè )趣，他假裝著(zhù)不會(huì )做的樣子，而且還故意把有些字寫(xiě)錯，（其實(shí)是為了考驗我）寫(xiě)完了，我拿起紅筆，學(xué)著(zhù)老師改作業(yè)的樣子，在上面打了好多錯對號。面對爺爺寫(xiě)錯的字，我大聲說(shuō)：“寫(xiě)的是什么呀？亂七八糟的！不及格！罰你把第一課的生字抄兩遍，再把你的家長(cháng)叫來(lái)！”爺爺說(shuō)：“爺爺家長(cháng)早就沒(méi)了�！蔽艺f(shuō)：“你的家長(cháng)就是奶奶，把奶奶叫來(lái)也行！”奶奶聽(tīng)見(jiàn)了走了過(guò)來(lái)，我嚴肅地對奶奶說(shuō)：“你這學(xué)生真笨，寫(xiě)了這么多錯字，你是怎么教的！”奶奶說(shuō)：“好好好，以后我一定嚴格教育”接著(zhù)，我把爺爺寫(xiě)錯的字全改了過(guò)來(lái)，又給爺爺出了幾道題，讓爺爺繼續在房子里做，我在外間舒舒服服看著(zhù)電視。這次做完后，全都做對了，我又用紅筆大筆一揮，寫(xiě)了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，還表?yè)P了爺爺。心里很滿(mǎn)足。美滋滋地想：我將來(lái)如果當老師，一定很棒。
哈哈，看了這篇文章，你一定會(huì )笑出聲來(lái)，雖然是我的一次有趣的惡作劇，但卻體驗了一回當老師的味道，我感謝老師給我做的榜樣，我感謝爺爺給我當了一次學(xué)生。
當老師作文10
早在幾天前，我就已經(jīng)準備充分今天要講的內容了，我把張老師發(fā)到公共郵箱里的課件認真地瀏覽了n遍，并給媽媽試講了幾遍，因此，我對自己很有信心。
到了那一天，我卻被德育處喊去排主持，錯過(guò)張老師捏蛋兒的機會(huì )，理所當然的，今天我就講不成課了，只好在下面當觀(guān)眾。不過(guò)我有轉念一想，當觀(guān)眾也是一件非常有趣的事呀，還可以親眼看到每一個(gè)“小老師”的精彩瞬間。
第一組抽到的，是最美少年——劉子梁。
只見(jiàn)他緊張地用一只手直抓褲子，看著(zhù)他那滑稽的姿勢，我們哄堂大笑。
下一個(gè)該李沁笑上場(chǎng)當小老師了。她就明顯顯得比劉子粱有經(jīng)驗些，講的頭頭是道，也給我們講會(huì )了。
給我印象最深的就是范滋文講的了，不光是我們這樣覺(jué)得，連張老師都說(shuō)他最像一個(gè)小老師。結果真的是如此，他果然得了全班最高分，得了第一名。
張老師也用手機和照相機為我們拍下了一個(gè)個(gè)精彩瞬間，說(shuō)等回來(lái)了有時(shí)間的話(huà)，就做成幻燈片放到大頻幕上給我們看。
張老師還有獎品發(fā)給前三名的同學(xué)——棒棒糖。不過(guò)可惜的是我們組并沒(méi)有拿到前三名的好成績(jì)，唉，下次繼續努力吧。我在心里這樣想。
張老師也說(shuō)，下次要多準備點(diǎn)獎品，還有以后一定要多讓我們來(lái)講講課，給自己一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，等到下次的話(huà)，就比這次有經(jīng)驗了，一定要吸取這次的教訓，比如說(shuō)：我們不能反反復復地將一個(gè)知識點(diǎn)，要這個(gè)同學(xué)講過(guò)了，拿下一個(gè)同學(xué)就接著(zhù)往下講，這樣不但可以節省時(shí)間，還可以學(xué)到更多的知識。
我期待著(zhù)下一次講課。
當老師作文11
老師不在的時(shí)候，教室里會(huì )發(fā)生什么？
進(jìn)入初中以來(lái)，我發(fā)現了一個(gè)重要的規律。自習期間每周一，所有老師都要參加會(huì )議。不，又是星期一。
我算準了時(shí)間：“還有兩點(diǎn)……”果然，兩分鐘后，班主任拿起筆記本和筆�！拔乙_(kāi)會(huì )了。我一會(huì )兒就來(lái)。你應該認真完成作業(yè)。不要出聲……”老師告訴我的。但就在老師離開(kāi)一段時(shí)間后，教室變得熱鬧起來(lái)。
各位，你們玩你們的，我玩我的。你根本不在家。坐在我的位置上，我想我得抓緊時(shí)間，不要白玩，老師不在的時(shí)候不要錯過(guò)這個(gè)機會(huì )。首先，我撕了一張紙，折了一個(gè)紙飛機。然后我就爬到桌子上，扔了飛機就飛了。我輕笑一聲，偷偷坐下。
后面有很多噪音�；仡^一看，后面幾個(gè)“大佬”跳的是最流行的歌舞——江南風(fēng)。騎馬舞和它一樣笨拙。
在最好的時(shí)候，值班老師突然出現在窗口，學(xué)生們急忙回到座位上。老師嚴肅地走進(jìn)教室：“你能小聲點(diǎn)嗎？”噪音班扣1分。
值班老師來(lái)了之后，班里安靜多了，膽子也大了.看，班里三個(gè)有名的美女正聊得開(kāi)心，聊得開(kāi)心就忘乎所以了。他們的臉像花一樣明亮，美麗的女士們一遍又一遍地打扮，一遍又一遍地扎頭發(fā)，幾個(gè)通常很活躍的淘氣的國王在搖頭笑。
“開(kāi)會(huì )，開(kāi)會(huì )！老師來(lái)了！”突然，有人慌慌張張地喊了一聲，馬上開(kāi)始認真做作業(yè)。突然，所有的學(xué)生都開(kāi)始聰明地寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)。老師走進(jìn)教室，看著(zhù)大家，滿(mǎn)意地笑了笑：“還不錯！我們懸著(zhù)的心終于放下了。
這時(shí)，我們拼命做作業(yè)，努力思考.嘿，剛才是誰(shuí)讓我們浪費了這么多寶貴的時(shí)間？
當老師作文12
動(dòng)物王國里新蓋了一個(gè)動(dòng)物學(xué)校。這可把大大小小的動(dòng)物百姓給樂(lè )壞了，因為這是動(dòng)物王國唯一一間學(xué)校�？墒�，狗熊校長(cháng)卻急壞了，原來(lái)動(dòng)物園什么都不缺，就缺一位老師。沒(méi)有老師，誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們上課呀？沒(méi)辦法，狗熊校長(cháng)只好在社會(huì )宣傳欄上貼了一張高薪聘請動(dòng)物教師的聘貼。
沒(méi)過(guò)多久，狐貍先生興高采烈地來(lái)應聘了。狗熊校長(cháng)高興得也不測驗一下狐貍先生，便匆匆讓它上任了。但沒(méi)過(guò)多久，狗熊校長(cháng)就發(fā)現，狐貍先生教給學(xué)生所謂的“本領(lǐng)”竟然是偷雞！不久，狐貍先生就遭到學(xué)生家長(cháng)的強烈投訴，特別是小公雞的爸爸，還當心說(shuō)不定什么時(shí)候狐貍先生會(huì )把他的寶貝兒子給吃了呢！沒(méi)辦法，狐貍先生只好“光榮下崗”了。
狐貍先生下崗沒(méi)多久，白兔小姐抬著(zhù)高傲的頭走來(lái)了。她說(shuō)：“就讓我來(lái)當動(dòng)物幼兒園的老師吧！” 狗熊校長(cháng)有了上次狐貍先生的教訓，不敢馬虎用人了。它仔細琢磨了以后，覺(jué)得白兔小姐是個(gè)正直的人，不會(huì )再教給學(xué)生歪門(mén)邪道的本領(lǐng)了。于是就讓白兔小姐上任了。
誰(shuí)知，白兔小姐在家里養成了嬌生慣養的壞習慣。上課時(shí)站累了，竟然要求學(xué)生給她捶背！狗熊校長(cháng)嘆了口氣，對白兔小姐說(shuō)：“唉，等你改了嬌生慣養的壞習慣后再來(lái)吧！”
就在狗熊校長(cháng)又在為沒(méi)有老師而煩惱時(shí)，山羊老伯邁著(zhù)穩重的步伐走進(jìn)了校長(cháng)辦公室。狗熊校長(cháng)經(jīng)過(guò)精密的思想考慮，覺(jué)得山羊老伯經(jīng)驗豐富，而且曾擔任過(guò)家庭教師，應該沒(méi)問(wèn)題。于是，山羊老伯上任了。
不料，狗熊校長(cháng)卻再一次失算了。原因很簡(jiǎn)單，就是因為山羊老伯上課太死板，氣氛不夠活躍，甚至有學(xué)生笑一笑，也會(huì )被山羊老伯罰站。山羊老伯羞愧地走了。
后來(lái)，長(cháng)頸鹿大嬸、狗大伯、海貍叔叔……幾乎所有居民都來(lái)?yè)谓處�，但卻沒(méi)有一個(gè)合適！后來(lái)，動(dòng)物學(xué)校一直沒(méi)有合適的教師。也許今天，狗熊校長(cháng)還在為沒(méi)有老師的事發(fā)愁呢！
當老師作文13
當指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當朋友高高興興的出去玩時(shí)，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴，多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀！
在經(jīng)過(guò)這個(gè)星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來(lái)的想法。
星期六下午一點(diǎn)，我和好朋友傅，陳，柯來(lái)到琴房，準備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭著(zhù)教我叫他們彈琴！我選了一首較簡(jiǎn)單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽(tīng)，想叫他們彈這首歌。他們說(shuō)好聽(tīng)，我便開(kāi)始當起小老師來(lái)。
我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活，彈得斷斷續續得，我便一個(gè)一個(gè)音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來(lái)了，只見(jiàn)他們臉上洋溢著(zhù)笑容，一會(huì )兒又開(kāi)始學(xué)習了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著(zhù)說(shuō)：“張呀，你出徒嘍！說(shuō)完他們便分開(kāi)琴房來(lái)練習，一會(huì )兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯，就是有些地方會(huì )忘記（因為他們不會(huì )看五線(xiàn)譜，全憑記憶)。一會(huì )兒，陳又叫我去看她彈，她的節奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會(huì )忘譜，我還跟她開(kāi)玩笑，勸她多喝點(diǎn)腦白金。漸漸地在不知不覺(jué)中，已過(guò)了一小時(shí)了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂(lè )乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時(shí)間內學(xué)會(huì )一首歌，實(shí)在不易！他們還搞了個(gè)創(chuàng )意，合奏，彈了十多遍，一有一點(diǎn)錯，他們便互相小，便說(shuō)：“重來(lái)重來(lái)！”我說(shuō)：“你們也不嫌累，歇歇吧！”他們說(shuō)：“真好玩，超有意思的，真的很有趣！”他們有開(kāi)始咚咚的彈起來(lái)，我看了真是哭笑不得。
吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒(méi)有學(xué)琴，平時(shí)沒(méi)有努力，就不能，就沒(méi)資格教他們彈琴，就不能給別人帶來(lái)快樂(lè )！
當老師作文14
在大家的印象中，老師是個(gè)威風(fēng)八面的；老師，是受人尊敬愛(ài)戴的。當然我也不例外，我以為天下的老師都十分輕松呢。然而，當我真正當小老師時(shí)，我才發(fā)現：當老師，其實(shí)并不輕松呀！
今天中午，我像以往一樣進(jìn)入教室，坐在我的位子上，像以前那樣拿出作業(yè)，開(kāi)始認真地寫(xiě)。老師突然說(shuō)：“誰(shuí)想當小老師幫我改今天的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)？”我們立刻蜂擁而上，我也可以改幾本作業(yè)，當一回小老師了！我真是太激動(dòng)了！
我見(jiàn)大家都開(kāi)始批改了，我也不甘落后，急忙打開(kāi)手中的聽(tīng)寫(xiě)本，拿起紅筆，有板有眼地批改起來(lái)。第一個(gè)打開(kāi)的本子是小杰的。我的天��！這是什么？那是什么？半個(gè)字都看不清，這也太龍飛鳳舞了吧！
批改完小杰的作業(yè)后，我接著(zhù)當小老師。和我一樣是小老師的雷雷的小老師跑來(lái)訴苦了，他一邊拿著(zhù)小盧的聽(tīng)寫(xiě)本往我眼前湊一邊說(shuō)：“你看看他，字不好不說(shuō)，還錯那么多，他十個(gè)里面起碼有五個(gè)！不，六個(gè)是錯的！”我苦笑不得，只好暗自慶幸沒(méi)有讓我抽中小盧的聽(tīng)寫(xiě)本。
改完聽(tīng)寫(xiě)，我“疲憊不堪”地閉上眼睛以求暫時(shí)的休息。這短短的二三十分鐘卻好像度過(guò)了一天，毫不亞于“度日如年”。當老師真是太不容易，太辛苦了。 我才看了幾本作業(yè)，就看得眼冒金星、頭昏腦脹，章老師一天要批改四十多本作業(yè)是怎么熬過(guò)來(lái)的！老師每天上完課回到辦公室還要準備第二天上課的內容，還要管 理我們班級的大師小情，還要面對山一般高的作業(yè)。我簡(jiǎn)直不敢想象這么大的工作量章老師是如何應付過(guò)來(lái)的！同學(xué)們，請盡全力把作業(yè)寫(xiě)好，用一本好的作業(yè)來(lái)愛(ài) 我們的老師。同學(xué)們，加油！
當老師作文15
從幼兒園開(kāi)始，我就一直在做一名學(xué)生。9年了，一直很好奇，當一位老師是一種什么樣的體驗。老天爺，如果可以的話(huà)，請給我三天時(shí)間當一位老師吧！
“叮鈴鈴”，一個(gè)6點(diǎn)鐘的鬧鐘吵醒了我。我拖著(zhù)沉重的身體向手機走去，這個(gè)鬧鐘上面備注：“起床，6點(diǎn)15分前吃完早飯�！蔽殷@嘆道：“15分鐘內完成起床、穿衣、洗臉、刷牙、吃早飯……不是吧！”我連忙起床，走向洗手間，光刷牙、洗臉就已花了7分鐘，這不行啊。我加快了速度，隨便收拾了一下，飯都來(lái)不及吃，就趕到了學(xué)校。
第一天下來(lái)，課倒是胡亂上了下去，但是課堂上非常吵鬧，我嗓子都喊啞了。好不容易等到了放學(xué)時(shí)間，竟然還要開(kāi)會(huì )，聽(tīng)校長(cháng)念叨了一個(gè)多小時(shí)。以前當學(xué)生的時(shí)候怎么沒(méi)有發(fā)現校長(cháng)那么嘮叨呢！
竟然有孩子打架。午間管理的時(shí)候，我一直跟他們談心。我跟他們說(shuō)了半天，苦口婆心地勸導，可他們一直不聽(tīng)，怎么就這么倔呢！第二天晚上，我一邊備課，一邊期望著(zhù)變回學(xué)生，當老師的日子太煎熬了，真希望明天快點(diǎn)過(guò)去。
我有氣無(wú)力地堅持到晚上，改完了所有學(xué)生的作業(yè)。當老師的時(shí)光真是太煎熬了，終于快要結束了。突然，有一個(gè)家長(cháng)給我打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)他兒子在學(xué)校里被人欺負了，問(wèn)我怎么解決。我急忙打了好多電話(huà)處理這件事，到了11點(diǎn)多才昏昏睡去。
當老師的時(shí)光，匆忙、短暫又漫長(cháng)�？蛇@僅僅只有三天，我卻覺(jué)得過(guò)了三年，真是度日如年��！當老師真是太難了，以后我一定不會(huì )惹老師生氣了，也不會(huì )給老師添亂。
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