【精華】班主任作文600字五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的班主任作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文600字 篇1
新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來(lái)了很多新老師。我們班調走了三個(gè)老師，也轉來(lái)了三個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數學(xué)的陳老師和教音樂(lè )的張老師，最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。
王老師是個(gè)女老師，她慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來(lái)有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛(ài)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。
就拿她上的第1節課來(lái)說(shuō)吧，這節課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處�！蓖趵蠋熣f(shuō)。短短的幾句話(huà)里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來(lái)，王老師又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表，誰(shuí)來(lái)當好呢？”“我，我！”我們都喊著(zhù)，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時(shí)候，她給每個(gè)同學(xué)的機會(huì )是同等的。她不管你以前是不是表現好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會(huì )受到表?yè)P。這是王老師在開(kāi)學(xué)第一節課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長(cháng)知識，共同歡樂(lè )，共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習工作在一起。
班主任作文600字 篇2
又是九月，我帶著(zhù)希望走進(jìn)校園，20xx年9月1號那天起，我就是一名高二的學(xué)生了，回想已過(guò)去的一年里，似乎闖了不少禍，我那時(shí)還是班級里的班干部，可是好像沒(méi)為班級做過(guò)什么，相反的，不止一次的給班主任添麻煩。我在想，高二是一個(gè)新開(kāi)始，我也走進(jìn)了一個(gè)新集體，下定決心做一個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)班主任的話(huà)，就這樣我遇見(jiàn)了您——高二、九班的大領(lǐng)導劉老師
初見(jiàn)您的時(shí)候，并沒(méi)有什么好感，因為您是教語(yǔ)文的，一方面語(yǔ)文老師的語(yǔ)言表達能力肯定強，講理肯定講不過(guò)您，另一方面，我的語(yǔ)文從來(lái)都是弱勢學(xué)科，就奢望不了在課堂上博您一笑了。不過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)流逝，一直到現在有近一年的相處時(shí)間了，回想與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我對您的態(tài)度一點(diǎn)點(diǎn)變反，與您的感情也一點(diǎn)點(diǎn)加深。
我們宿舍在宿管辦是掛上牌子的差評，說(shuō)這話(huà)的時(shí)候我也有些臉紅。我知道，這一分分扣下來(lái)的是您的心血，是我們給優(yōu)秀的班級體抹了黑，而生氣的您卻每次都嘻嘻哈哈的“懲治”我們，我深深懂得，您那是照顧著(zhù)我們的面子，我想說(shuō)：“謝謝您，班主任”。
那次，我第一次向您宣戰，是因為您沒(méi)有同意一位同學(xué)搬進(jìn)我們宿舍，還貶低我們的宿舍，在“宣戰書(shū)”里，我明明暗暗地講出了您的不公平和我們的不滿(mǎn)意，或許還夾帶著(zhù)有些許對您的不尊敬。本以做好被罰的準備，卻沒(méi)想您不但沒(méi)有罰我，還帶我出去散步聊天，向我解釋清楚了事情的原委，頓時(shí)感覺(jué)跟您比，我真是狹隘了，我想說(shuō)：“班主任，對不起”。
現在的我們即將走向高三—那人生中最殘酷的一年，高二、9班在您的帶領(lǐng)下整裝待發(fā)，坦然迎接著(zhù)未來(lái)的暴風(fēng)雨，您每天陪在我們走向成功的路上，給我們照亮未知的路，我們深知您的辛苦，請允許我代表所有九班的孩子們說(shuō)一句：“班主任，我們愛(ài)您”！
班主任作文600字 篇3
我們的班主任徐老師教我們語(yǔ)文。她中等身材，眼睛小，但眼睛明亮。她說(shuō)話(huà)流利，頭腦清晰。她的字寫(xiě)得工整，就像印刷體一樣，經(jīng)常說(shuō)“做人就像漢字一樣剛正”。她對學(xué)生要求很?chē)栏�，這在我們學(xué)校很有名。要知道，她嚴肅的外表包含著(zhù)一顆火熱的心。
記得有一天早上，我來(lái)到學(xué)校，準備拿出語(yǔ)文書(shū)早讀。然而我翻遍了我的書(shū)包，沒(méi)有找到任何語(yǔ)文書(shū)。哦，不，我把語(yǔ)文書(shū)忘在家里了。耶穌基督！這個(gè)呢？我好像掉進(jìn)了冰窟窿里，從頭到腳。幸好當時(shí)早操鈴響了，我趕緊和大家一起出去做早操。但是早操可以讓我節省一段時(shí)間，而不是一天！可惜做了練習后，指導主任來(lái)臺上演講了。第一節課是語(yǔ)文課，這讓我沒(méi)有時(shí)間借書(shū)。如果在課堂上和同學(xué)分享一本書(shū)，不就是“不被壓”嗎？
該上語(yǔ)文課了。我只好把數學(xué)書(shū)壓在作業(yè)本下面，坐在教室里，免得被徐老師發(fā)現。徐老師讓我們打開(kāi)書(shū)讀的時(shí)候，我也打開(kāi)了《中國書(shū)》，像南國老師一樣。我偷偷看了看徐先生，發(fā)現徐先生在盯著(zhù)我看，眼神好奇怪！更糟糕的是，我沒(méi)有用手遮住“數學(xué)”這個(gè)詞，我的臉因為害怕而變得通紅。之后老師會(huì )請我出教室？下課給我爸媽打電話(huà)？或者...
我看到徐老師一邊認真聽(tīng)我們的學(xué)習，一邊向我走來(lái)。我沒(méi)想到的是，她把她走近的語(yǔ)文書(shū)給了我。突然，一股暖流涌上心頭！徐老師，我謝謝你，謝謝你的愛(ài)！
徐先生不得不在課堂上帶教案，但是沒(méi)有書(shū)。但是，在指導我們背誦的時(shí)候，還是那么生動(dòng)流暢，在分析重點(diǎn)句子的時(shí)候，還是那么準確清晰...
這節課，我用心聽(tīng)了，深有體會(huì )！我永遠不會(huì )忘記這一課！
班主任作文600字 篇4
六月的風(fēng)，吹來(lái)離別的哀傷；六月的風(fēng)，傳播驪歌的聲響，鳳凰花吹促著(zhù)我們畢業(yè)的腳步，我將道別熟悉的校園，朋友也要各奔東西，而我也得離開(kāi)，在這令我滿(mǎn)載而歸的兩年里，最關(guān)心我的人──班主任。
剛入高年級時(shí)，我的脾氣似片多變的大海，可能上一秒波平如鏡，下一秒卻因同學(xué)無(wú)心的舉動(dòng)或刺耳的言語(yǔ)而卷起驚濤駭浪，久久無(wú)法平息。這時(shí)候，老師就會(huì )來(lái)安慰我：“憤怒不能撫平傷痛，只是在雙方身上在多劃上一道傷痕，唯有寬恕，并以善和解，才可解開(kāi)征結�！碑敃r(shí)我似懂非懂，直到事件發(fā)生。那一天，因為我球打得不好，一直遭到同學(xué)批評嘲諷，使心說(shuō)抵擋“怒之水”的堤防潰堤了，我掄起右拳，狠狠的朝它肚子打去，盡管他悲傷的哀嚎，我仍無(wú)情的離去。事后，老師私下找我約談，我以為自己將遭一番責罵，沒(méi)想到卻是溫柔的口吻：“你要多注意脾氣，否則以后可能會(huì )發(fā)生更大的事，我相信你辦得到!”聽(tīng)完老師的話(huà)后，我不禁感到羞愧，原來(lái)它是多么的疼我，也因此，我改善的性格。
每當我有好表現時(shí)，老師更不吝于獎勵我們。他平時(shí)就似的圣誕老人，總是發(fā)禮物給同學(xué)，我也不例外，無(wú)論是玲瓏可愛(ài)的小吊飾，美觀(guān)實(shí)用的.文具，或是簡(jiǎn)單有趣的玩具，都代表老師對我們的眷顧與關(guān)懷，禮輕情意重，它永遠是值得珍藏的寶貝。到了學(xué)期末，老師會(huì )號召數位月考滿(mǎn)分的小朋友去玩，有一次老師帶我們去科學(xué)館，一窺科學(xué)的神秘。在一臺強勵吹風(fēng)機前，我認識到白努力定律如何使龐大的飛機，奔向天空；于一個(gè)龍卷風(fēng)模擬器旁，我了解到龍卷風(fēng)為何所向披靡，為何常出現在美國；剖析帕斯卡爾定律，體會(huì )司機怎樣用小小的腳步，煞住高速中的巴士；科學(xué)管哩，我挖掘到許多寶藏，充實(shí)了內心，我很感謝老師如此疼我們。
如果我生命中少了班主任，就彷佛繁星的夜空中少了明月，不能展現柔美，而在我自由奔放的童年里，也將少了一段燦爛的色彩。老師!我永遠敬愛(ài)您，您是最疼我的人。
班主任作文600字 篇5
同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)：班主任，都是鎮靜的，非常不顧慮學(xué)生的感受�？墒前�，我們的班主任可不一樣喲，想知道的話(huà)，就請看完吧！
我們班班主任簡(jiǎn)介：
我們班班主任是個(gè)中年婦女，她叫：姜虹，我們管她叫：姜老師。她有一個(gè)6年級的女兒，非常嬌氣�？墒�，姜老師依然會(huì )很護著(zhù)她，還很愛(ài)她呢，因為，那個(gè)姐姐只有媽媽陪，爸爸已經(jīng)離開(kāi)了她。我就介紹到這里了，請看下文吧。
形象1，陰差陽(yáng)錯：
那天，正在上語(yǔ)文課。老師看著(zhù)一個(gè)同學(xué)不停地在說(shuō)話(huà)，在做小動(dòng)作。老師忍著(zhù)凝視了他好久，他依然在玩，老師很想忍，可是那個(gè)男生實(shí)在是太可惡了，聽(tīng)都不聽(tīng)課。于是，老師過(guò)來(lái)，拿著(zhù)書(shū)正要打那個(gè)男生。突然，老師閉了眼睛，她覺(jué)得眼睛不舒服�？墒�，以免讓那個(gè)男生擋住臉，老師還是打了下去�！皢鑶鑶鑐`````”只聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)的大笑聲和一位男生的哭聲。老師以為教訓了那調皮的男生，沒(méi)有想到，卻打上了那男生旁邊的人。老師不好意思地摸摸那哭了的男生的頭，說(shuō)：“對不起哦，我打錯了，沒(méi)事吧？”這就是老師的陰差陽(yáng)錯。
形象2，和藹可親：
我們班有一位玩滑板摔斷了手的同學(xué)，他由于要住院治療，因此休學(xué)了一段時(shí)間。我們上了許多的課，一直盼望他的到來(lái)�？蛇^(guò)了兩個(gè)月，他還沒(méi)有來(lái)。終于，那天，他被他媽媽送到了學(xué)校。同學(xué)們都熱烈歡迎他，大家都在鼓掌，他的“好哥們”都在跟他擁抱，可看見(jiàn)他的手還沒(méi)有完全康復，大家都小心翼翼，不讓他受傷。這個(gè)時(shí)候，班主任來(lái)了，只見(jiàn)班主任說(shuō)了聲：“HI，王晉源，你來(lái)拉！”還招招手，我們班的同學(xué)不禁意地笑了起來(lái)。這就是老師的和藹可親。
這就是我們的班主任，雖然她的年紀很大，可是我們仍感覺(jué)她像個(gè)年輕的大姐姐呢！
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