老師的“味道”作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的老師的“味道”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的“味道”作文 篇1
有人認為老師的味道是酸的；有人認為老師的味道是甜的；也有人認為老師的味道是苦的；還有人認為老師的味道是辣的，想知道我是怎么認為的嗎？想你肯定猜不出來(lái)，還是由本人親自告訴你吧！
我認為老師的味道是甜的，為什么呢？因為老師經(jīng)常對我們笑。有一次班里舉辦一個(gè)小型“表演會(huì )”，順序嘛是從學(xué)號開(kāi)始的，我是10號�！霸趺崔k，怎么辦，馬上輪到我，已經(jīng)輪到9號了�！崩蠋煹难劬拖褚粋�(gè)掃描器，每個(gè)同學(xué)的心事都能讀懂，這不，我的心事，又被老師的“掃描器”給讀懂了。她走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“是不是緊張啦，沒(méi)事兒，放心大膽的表演，一會(huì )兒你可以選一個(gè)人和你一起表演�！甭�(tīng)完老師這一番話(huà)，我的心里涌上一股暖意，老師對我們可真好呀。
第二種：辣。一說(shuō)起辣，真是絕望��！有一次美術(shù)課因老師遲遲沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們雷鳴般的說(shuō)話(huà)聲引來(lái)了耿老師。噩夢(mèng)來(lái)了，耿老師張口就來(lái)“一—六課，詞語(yǔ)抄一遍�！泵佬g(shù)課泡湯啦！
第三種：苦。一說(shuō)起苦我就心疼，為什么呢，因為我們的耿老師為了給我們講課，喉嚨都啞了，真心疼耿老師呀！
這就是我們的老師的味道，你們老師有味道嗎？
老師的“味道”作文 篇2
夏末的夜里，我站在樹(shù)林深處，看皎潔的月光泄在地上。忽地，憶起那個(gè)夏日的味道，如林中月光那么柔，那么美······
我靠在角落的陰影中，彷佛被全世界拋棄，孤獨困住我，是的，在那件事上我很失敗。
我轉過(guò)身，對上了老師的目光，那雙深邃柔和的瞳子里盛著(zhù)淺淺的笑意，陽(yáng)光擠進(jìn)細密的縫隙灑在她白皙的臉上，留下斑駁的光影，風(fēng)吹起她烏黑柔軟的發(fā)，帶給我一縷暖暖的香，很柔，很美。老師俯下身，輕聲說(shuō)：“我知道，你很努力�！蔽腋械剿郎責岬谋窍⒎鬟^(guò)我的面頰，那幽香將我包圍，但我只是呆呆地望著(zhù)她。老師悄然離去，正如她無(wú)聲地來(lái)，留下那淺淺的笑，幽幽的香······
微風(fēng)拂過(guò)，鑲著(zhù)月光的葉子飄落，我仿佛又聞到那熟悉的香，那代表著(zhù)老師的味道。
老師的味道，老師的愛(ài)永遠留在我的記憶深處。
老師的“味道”作文 篇3
糖果是甜甜的，糖果是我酸的，糖果有各種各樣的味道。但是，“糖果“老師息什么味道的呢？我真想知道！
有一天，我去新的琴行練琴，表妹去上課，練完了后我看了看手表，表繼進(jìn)一會(huì )就要下課了。我坐在椅子上，不一會(huì )兒，表妹開(kāi)心地對我說(shuō)：“姐姐，“糖果”老師來(lái)教我們上課了！”
“好了，別胡鬧！快回家！”我催促道。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“今天晚上，有我的課，我倒要看看‘糖果’老師是什么樣的！”
漆黑的夜晚來(lái)臨了，我進(jìn)入琴室�？匆�(jiàn)一個(gè)和藹可親的面容。心想：“難道這就是“糖果’老師嗎？”
這整節課，我一點(diǎn)也不適應。因為，我彈錯時(shí)我看著(zhù)她，可她卻對我笑！直到后來(lái)，我發(fā)現糖果老師有時(shí)和藹可親，有時(shí)火冒三丈，有時(shí)心狠手辣。因為，人嘛總是接受著(zhù)別人對自己的包容，就會(huì )開(kāi)始變得無(wú)法無(wú)天。
老師的“味道”作文 篇4
星期二，上了一節《品德與社會(huì )》公開(kāi)課，帶大家到與大陸隔海相望的臺灣省神游了一番。最后的游戲環(huán)節，是砸金蛋，答問(wèn)題，拿獎品。
大家見(jiàn)有獎品拿，頓時(shí)熱情高漲，舉手、答題、插嘴、期待禮物……激動(dòng)、哀嘆、哄笑……
課堂上沒(méi)有給他們發(fā)獎品，答應下課回班發(fā)。
龔佳星本來(lái)應得樟腦丸一枚，可是在回班途中他就跟老師談交易了：“老師，我拿樟腦丸跟你換一枚大青棗，行嗎？”“為什么呀？”老師問(wèn)�！罢聊X丸不能吃，大青棗能吃呢！”這個(gè)小饞貓！老師答應了他的請求。他從果盤(pán)里挑了一枚大青棗樂(lè )顛顛地走了。
這下麻煩來(lái)了，幾個(gè)男孩圍了過(guò)來(lái)：“老師，給我一個(gè)大青棗，行嗎？”還沒(méi)待老師說(shuō)行不行，手已經(jīng)伸到我面前了，不能掃他們的興，他們每人得到了一枚。
又一幫孩子圍上來(lái)了，老師無(wú)奈地說(shuō)：“沒(méi)有了，要吃，自己到蘇果超市去買(mǎi)吧！”“嗯�！彼麄冞�不樂(lè )意！
“老師的大青棗肯定好吃！我回家慢慢品嘗！”趙翌陽(yáng)故意將棗子在沒(méi)得到的人面前晃來(lái)晃去。這個(gè)家伙！“趙翌陽(yáng)，回家慢慢品嘗，寫(xiě)篇作文，怎么樣？”老師隨即給他布置個(gè)任務(wù)剎剎他的得意勁。
“老師的水果味道肯定好，趙翌陽(yáng)，你就好好寫(xiě)吧！”沒(méi)有得到棗子的總算出了口惡氣。
老師的“味道”作文 篇5
老師的身上有許多不同的“味道”。下面，我就為大家介紹我們班老師的“味道”。
科學(xué)周老師味道：白開(kāi)水。
有一次，周老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是問(wèn)完了，可卻沒(méi)有一個(gè)人才舉手回答。周老師非常生氣，便告訴我們答案，然后繼續講。最后，下課鈴響了，周老師就問(wèn)我們：“懂了嗎？”“懂了�！蔽覀冇袣鉄o(wú)力的回答到。瞧，這節課上得那么淡，能不是白開(kāi)水嗎？
數學(xué)許老師味道：辣椒。
那天中午，許老師讓潘明陽(yáng)去辦公室。后來(lái)因為中午有老師要報聽(tīng)寫(xiě)，潘明陽(yáng)就沒(méi)有去。等有老師聽(tīng)寫(xiě)剛剛報完的時(shí)候，許老師沖進(jìn)來(lái)，抓起潘明陽(yáng)的脖子，怒氣沖沖地說(shuō)：“我讓你去辦公室，你為什么不去，��！”說(shuō)完，就把潘明陽(yáng)拉到辦公室去。天哪！太嚇人了！
英語(yǔ)李老師味道：汽水。
有一次上英語(yǔ)課，李老師問(wèn)：“T可以組成哪些單詞？”“我！我！”大家都爭先恐后地舉起手來(lái)。弄的李老師都不知道叫誰(shuí)了�？�，汽水的泡正在往外竄呢！
我們班里還有各種老師的“味道”。那么，你們有嗎？
老師的“味道”作文 篇6
老師的味道？是白開(kāi)水還是酸酸乳？下面讓我們一起來(lái)品嘗老師的“味道吧!
老師稱(chēng)呼：戎老師所教科目：語(yǔ)文味道：蜂蜜水
在學(xué)課本劇《半截蠟燭》那一課時(shí)，戎老師讓我自由組隊演這一課。早晨，我們進(jìn)行了排練，我自告奮勇的當了旁白兼編導。下午，在活躍的氣氛里，我們開(kāi)始了自編自演的課本劇。果然不出我所料，課本劇演的非常成功。來(lái)，讓我們相互擊掌：“耶!”在戎老師的課上，我們上的這么有趣，難道戎老師還不能當蜂蜜水嗎？
老師稱(chēng)呼：駱老師（魔鬼老師）所教科目：英語(yǔ)味道：白開(kāi)水
為什么要說(shuō)駱老師是又酸又甜的果汁呢？因為有時(shí)候駱老師上的課就像白開(kāi)水一樣，像白開(kāi)水一樣的課不是聽(tīng)課文就是聽(tīng)寫(xiě)。如果你聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候錯了很多的話(huà)，那你就慘嘍！不過(guò)駱老師上的課有時(shí)候可以不讓人睡覺(jué)，那就是寫(xiě)作業(yè)�。ū娙藭灒┖呛�！怎么樣，是不是名副其實(shí)的白開(kāi)水老師呢？
除了這些老師，我沒(méi)班還有好多“又酸又甜檸檬汁”老師、“綠茶”老師、“紅茶”老師這些老師的味道有酸有甜。相信你們的老師的“味道”也有酸有甜�。�！
老師的“味道”作文 篇7
老師也有味道？不可能吧？真的，今天我給大家介紹的這位老師就有味道，他就是我們六年級的語(yǔ)文老師盧老師。
酸
說(shuō)她酸，那是因為盧老師叫人時(shí)，總愛(ài)把前面加一個(gè)親愛(ài)的。比如有一次在上作文課時(shí)，我們班上的“睡神”睡著(zhù)了，還打起了呼嚕，我們班上的人都哈哈大笑，這時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)：“大家安靜一下�！痹�(huà)音剛落，老師又大喊道，“親愛(ài)的閆鵬屹站起來(lái)�！彼途従彽恼酒饋�(lái)了，像一個(gè)不倒翁一樣一直站著(zhù)。接下來(lái)老師一個(gè)個(gè)提出問(wèn)題時(shí)，都在前面加一個(gè)親愛(ài)的，每說(shuō)一下我就渾身起雞皮疙瘩。
甜
甜，是因為盧老師總會(huì )獎勵我們。有一次，那已經(jīng)是上學(xué)期快要結束考試時(shí)，老師為了緩緩我們的壓力，說(shuō)今天無(wú)論考試怎么樣，在結束時(shí)都會(huì )有驚喜給我們的。我們抱著(zhù)開(kāi)心的態(tài)度做了了一道又一道題，練了一張又一張試卷�？荚嚱Y束后，老師給我們班人每人發(fā)了一個(gè)印章，上面刻著(zhù)自己的名字，名字旁還有一棵小櫻桃，看起來(lái)可愛(ài)極了。這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們更驚喜的還在后面，假期沒(méi)有作業(yè)哦�！比嗨查g沸騰起來(lái)了，像一群小蜜蜂在開(kāi)狂歡派對一樣。
這就是我們有味道的盧老師。怎么樣，我可沒(méi)騙你吧？老師真的有味道。
老師的“味道”作文 篇8
什么，你肯定很驚訝，老師竟然有味道？是的，你并沒(méi)有聽(tīng)錯。今天我要給大家介紹的這位有味道的老師，正是我的班主任袁老師。
酸
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)酸。袁老師總是把我們叫得很親切，有次老師讓我去搬書(shū)，走到半路，突然聽(tīng)到有人叫了一聲“親愛(ài)的”，原來(lái)是袁老師在叫我。老師怕我拿著(zhù)書(shū)太沉了，所以特意從三樓跑下來(lái)幫我。老師那一聲“親愛(ài)的”叫的我心里酸溜溜的。
甜
接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)甜。遠老師對我們特別好，有次考試，有幾個(gè)同學(xué)考得不理想，可老師并沒(méi)有批評他們，而是鼓勵了他們，并且還給他們發(fā)禮品來(lái)安慰他們。只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì )給我們發(fā)一些精美的小本子，我們的心里總像吃了蜜一樣甜。
苦
苦是因為老師為了給我們講題，課前他就要自己先預習一次，上課再給我們講，一直講到我們聽(tīng)會(huì )為止。下課老師也不會(huì )立即，總是說(shuō)：“還誰(shuí)還有不會(huì )的？拿過(guò)來(lái)，我給你講�！崩蠋熋看味己苄量�，我們看在眼里，記在心里。正是有老師的辛苦付出，才有了我們的茁壯成長(cháng)。
這就是我的老師，一位可咸可甜，帶有味道的老師。我非常喜歡我們的班主任遠老師。
老師的“味道”作文 篇9
我們很多的`任課老師身上都有不同的“味道”，下面就請來(lái)“品嘗”一下我的老師的“味道”吧。
科目：語(yǔ)文任課老師：金老師
味道：果汁
金老師的語(yǔ)文課能把我們的精神狀態(tài)一下子提高。
在學(xué)一篇新課文時(shí)，金老師回先請一些同學(xué)流利地有感情地把課文讀下來(lái)，還回提出一些有趣的，讓我們有求知欲的問(wèn)題，在四人小組討論后，課堂上就會(huì )傳來(lái)不同的回答，各個(gè)小組會(huì )有不同的答案，有時(shí)會(huì )激烈地爆發(fā)出辯論會(huì )。金老師會(huì )按她的思路一點(diǎn)一點(diǎn)為我們講解下去，最后使我們豁然開(kāi)朗，有時(shí)還跟開(kāi)一些小玩笑，讓課堂變的生氣勃勃。金老師的味道就像果汁一樣又香又甜。
科目：科學(xué)任課老師：吳老師
味道：汽水
在科學(xué)課上，吳老師提出的很多問(wèn)題，都會(huì )讓班上的男同學(xué)針?shù)h相對，把自己的回答都滔滔不絕地說(shuō)出來(lái)，吳老師則會(huì )認真傾聽(tīng)為我們做最后的解答。吳老師的味道就像汽水，既刺激又有爆發(fā)力。
科目：思品任課老師：袁老師
味道：白開(kāi)水
說(shuō)起思品課，班上很多同學(xué)都不喜歡上，因為思品課一般都是老師把今天要學(xué)的內容講一下，然后要記的地方記一下，要劃的地方劃一下，然后老師問(wèn)我們懂不懂，我們有氣無(wú)力地說(shuō)：“有……”但有時(shí)候思品課會(huì )變成辯論會(huì )，這時(shí)，同學(xué)們就會(huì )振作精神，這節課就會(huì )變地，生動(dòng)，有趣！就像口渴時(shí)，白開(kāi)水會(huì )讓我們想一飲而進(jìn)，而不口渴時(shí)白開(kāi)水一點(diǎn)也沒(méi)味道，清清淡淡。
我們還有“糖水老師”，“純奶老師”，“玫瑰酒老師”……怎么樣，你有沒(méi)有用心地嘗過(guò)老師的味道，如果沒(méi)有就趕緊去“嘗一嘗”吧！但是，不管什么“味道”的老師，他們都是無(wú)私奉獻，認真教我們知識。教師節快到了，所以在這里，我真心地祝她（他）節日快樂(lè )��！
老師的“味道”作文 篇10
老師，在我們上學(xué)的每一天都陪伴著(zhù)我們，他們把知識全部都傳授給我們，我一直以為老師都是和藹可親的，可是經(jīng)過(guò)我仔細的觀(guān)察，我發(fā)現每個(gè)老師都有他們獨特的味道，你們都聽(tīng)好了！
語(yǔ)文老師味道：香甜
我們語(yǔ)文老師的味道是香甜的！語(yǔ)文老師她講課講得十分的好，遇到歡快的課文，她就能把這個(gè)課堂的氣氛搞得歡快起來(lái)，短短一節課35分鐘里，同學(xué)們就像著(zhù)了迷一樣跟著(zhù)老師上課的語(yǔ)調上下波動(dòng)；遇到傷心的課文，她就能把文中傷心地段落讀得悲傷與痛心，同學(xué)們的心情一下子變成了傷心，課堂上傷心得安靜；她遇到什么事情，總是沉著(zhù)穩定，同學(xué)做錯事情，她不是讓你寫(xiě)500字的檢討書(shū)，而是跟你講道理。你說(shuō)，這樣的老師，同學(xué)能不喜歡嗎？我們都是喜歡她香甜的味道！
數學(xué)老師味道：說(shuō)不出來(lái)，就是喝汽水的感覺(jué)！
數學(xué)老師的味道像汽水！數學(xué)老師和同學(xué)們打成一片，上數學(xué)課時(shí)，她總是用自己幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)教課，有時(shí)還用一樣我們常見(jiàn)的東西來(lái)代替數學(xué)里的數字呀、公式呀……在課堂上總會(huì )充滿(mǎn)我們的歡聲笑語(yǔ)。在一次考試上，我們班的成績(jì)很差，老師并不是像其他老師一樣考不好就罵，而她是來(lái)到班上先自我檢討，說(shuō)說(shuō)自己在教學(xué)上有什么問(wèn)題，再點(diǎn)出試卷中同學(xué)們錯得最多的地方，一一講解，她說(shuō)：“你們這次考不好，老師不怪你們，你們聽(tīng)不懂的，老師再講第二次、第三次，如果我講到第五次你們都還是聽(tīng)不懂的，老師就沒(méi)辦法了！”還有，她從不拖課，一打下課鈴她就放我們出去玩，一分鐘都不耽誤。這樣的老師已經(jīng)很少見(jiàn)了！
美術(shù)老師味道：麻辣上五年級啦！我們的美術(shù)老師又換了一位，那位老師可是兇��！剛上第一節課，我們畫(huà)建筑物，準備下課了，我們班49人只有幾個(gè)人打了分，其他人全被老師說(shuō)：“比例不對�！�
老師的“味道”作文 篇11
有人說(shuō)老師的味道是甜的，有人說(shuō)老師的味道是苦的，有人說(shuō)老師的味道是酸的。但對我來(lái)說(shuō)，老師的味道真是酸甜苦辣五味陳雜的。
我的老師姓衛，私下里我們都叫她小仙女，因為老師有一顆永不頑固的少女心，頭發(fā)微微卷起，還像小孩子一樣，一直想把頭發(fā)染成黃色，還非常喜歡穿亮色的衣服，真是少女心爆棚了。
酸
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)酸吧，老師經(jīng)常對我們如兒女一般對待。有一次，魏老師讓幾個(gè)同學(xué)去一樓大隊部搬正作業(yè)本，因為我們的教室在四樓，老師怕那幾個(gè)同學(xué)跑太快摔倒，所以，特意追到樓梯間叫了一聲：“跑慢一點(diǎn)寶貝，小心摔倒了”我們班同學(xué)聽(tīng)了很不是滋味，酸酸的。
甜
甜嘛，就是因為我的老師擁有一棵百年不變的少女心。她非常喜歡和我們在一起玩，比如說(shuō)前兩天學(xué)校舉行的毛蟲(chóng)蛻變活動(dòng)第一期結束了，我們的老師為鼓勵我們堅持下去，特地去買(mǎi)了一些棗給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)。魏老師為了讓氣氛達到高潮，拉了幾個(gè)凳子，我們玩起了搶凳子的游戲，因為本人比較喜歡吃瓜，所以我們在參觀(guān)。最后，我的好閨密獲得了冠軍，因為我們既吃了棗又玩了游戲，我們心里像吃了蜜一樣甜。
苦
我們的老師既有甜又有酸，還有苦�？嗍且驗槲覀儼嗉壉容^喜歡玩，所以說(shuō)，我們經(jīng)常被點(diǎn)名批評。那一次我們班的同學(xué)話(huà)都比較多，所以在排路隊的時(shí)候被留下了。那一次老師讓我們寫(xiě)300字的檢討，本來(lái)我作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，又讓我寫(xiě)300字檢討，我的天吶！
辣
辣說(shuō)起來(lái)就還是我們自己惹的禍了。因為我們班的同學(xué)們都比較喜歡開(kāi)party，那一次剛好讓衛老師看見(jiàn)，我們被罰抄兩篇課文，真生氣。
老師的每一個(gè)味道都讓我記在心里，非常難忘。
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