老師話(huà)題作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的老師話(huà)題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師話(huà)題作文1
今天，老師讓我們玩一個(gè)游戲，那就是“當小老師”。
游戲一開(kāi)始，老師發(fā)下一些小紙條，里面寫(xiě)上了各種各樣的角色：當畫(huà)畫(huà)老師、數學(xué)老師、語(yǔ)文老師……我是第一個(gè)上去，因為我最守紀律，老師就選中了我。我一上去，心里充滿(mǎn)了自信，我抽簽，選中了一個(gè)“當畫(huà)畫(huà)老師”。這是我最喜歡干的，應該也是最輕松的吧，心里更是樂(lè )開(kāi)了花。我心想：平時(shí)最擅長(cháng)畫(huà)小船，那就教他們畫(huà)小船吧。我先向大家介紹：“大家好，我是小陳老師 ，今天我教大家畫(huà)小船。先畫(huà)船底，再畫(huà)船身，然后在船頭上畫(huà)一面紅旗�！蔽乙煌Ｏ鹿P，就覺(jué)得自己剛才好像說(shuō)得太快了一點(diǎn)，不知道下面的同學(xué)聽(tīng)懂了沒(méi)有，或者聽(tīng)清了沒(méi)有。我剛一畫(huà)完，就有一位同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)：“你畫(huà)的船根本不像船�！蔽衣�(tīng)了后，有點(diǎn)緊張，臉也紅了。突然，又一個(gè)同學(xué)嚷嚷起來(lái)：“老師，你都沒(méi)講清楚，講那么快，我還是不會(huì )畫(huà)�！边@下問(wèn)得我啞口無(wú)言。
唉！老師真不是那么好當呀！除了自己有本事外，還要管得住學(xué)生，學(xué)生才會(huì )聽(tīng)的，教的時(shí)候還要講究記法，同學(xué)們才聽(tīng)得懂。
老師話(huà)題作文2
我有一位好老師，她就是江蘇省特級教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了
我記得，我們剛入小學(xué)的第一天，劉老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個(gè)格子，在里面寫(xiě)一個(gè)“一”字，當時(shí)我還不太明白，就在田字格里的一個(gè)小格里寫(xiě)了個(gè)“一”字，劉老師走到我身邊，發(fā)現了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說(shuō)：“你應該在整個(gè)格子里寫(xiě)字�！眲⒗蠋燀樖帜闷鹨晃煌瑢W(xué)的本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語(yǔ)文外，還經(jīng)常教我們做人的道理。有一次放學(xué)，大家看到了以前教過(guò)我們美術(shù)的劉老師，只有崔垌同學(xué)叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個(gè)星期自己去認識兩名老師。還讓我們如果在校園里碰到了老師，一定要說(shuō)“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養成了有禮貌的好習慣。
劉老師和藹可親，真是我們的好老師。
老師話(huà)題作文3
我有兩個(gè)語(yǔ)文老師，為什么會(huì )有兩個(gè)語(yǔ)文老師呢?那就讓我來(lái)告訴你吧。
一個(gè)是課內語(yǔ)文老師，一個(gè)是課外語(yǔ)文老師，課內語(yǔ)文老師在說(shuō)話(huà)，而課外語(yǔ)文老師一聲不吭。有人會(huì )問(wèn)，老師不說(shuō)話(huà)，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無(wú)語(yǔ)，但他每天都在教我知識，他就是和我天天見(jiàn)面的無(wú)聲老師——書(shū)。別看他不能像我們一樣說(shuō)話(huà)，但他每一頁(yè)的知識面都很廣，我們翻書(shū)的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當我準備放棄的時(shí)候，突然，從窗外吹進(jìn)來(lái)一陣風(fēng)，把書(shū)吹得嘩嘩響。我靈機一動(dòng)，何不到書(shū)上去找找靈感。我打開(kāi)書(shū)仔細地看起來(lái)。書(shū)賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書(shū)啊書(shū)，噢，我不能再叫您書(shū)了，我應該叫您“無(wú)聲老師”。老師常叫我們多看書(shū)，可我不愛(ài)看書(shū)。所以，我沒(méi)有別人聰慧。
現在我明白了，書(shū)的用處是多么大，對我們是多么重要，上學(xué)要用到，放學(xué)也要用到，課內要用到，課外也要用到。感謝您，我的無(wú)聲老師。
老師話(huà)題作文4
假如我是一名老師，我不會(huì )讓學(xué)生討厭學(xué)習，而是讓學(xué)生喜歡學(xué)習，并且對學(xué)習有很大的興趣。每天做的題不會(huì )一而再，再而三的重復同樣的習題，也不會(huì )天天留許多的作業(yè)，背的書(shū)包像背一座山似的，特另沉特別累。
假如我是一名老師，我會(huì )默默地去點(diǎn)亮別人燃燒自己。我當的老師是學(xué)生們最知心的朋友；我就像一位辛勤的園丁，能讓無(wú)知的學(xué)生，變成一個(gè)個(gè)知識豐富的學(xué)者；我當的老師與我的學(xué)生們就如同小魚(yú)和水，學(xué)生們不愿離開(kāi)我，我也不愿離開(kāi)學(xué)生們；我樂(lè )意看到我的學(xué)生們，從一個(gè)個(gè)無(wú)知的少年，慢慢變成一個(gè)有知識、有學(xué)問(wèn)的人；我所教的班級也會(huì )成為最優(yōu)秀的班級。
假如我是一名老師，我會(huì )盡到老師的義務(wù)和職責，會(huì )讓學(xué)生在知識的海洋里遨游。
假如我是一名老師，我會(huì )把我的青春與熱血播撒在自己的學(xué)生身上，播撒在陽(yáng)光下，播撒下希望的種子，傳達著(zhù)希望的知識，充滿(mǎn)著(zhù)希望的未來(lái)。
假如我是一名老師，我會(huì )去默默的奉獻自己，去點(diǎn)亮學(xué)生的人生道路。使我的每一個(gè)學(xué)生都成長(cháng)為充滿(mǎn)知識、對社會(huì )有用、非常出色的人。不會(huì )讓我的學(xué)生走上邪惡的、不歸的道路。
假如我是一名老師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生們喜歡我這個(gè)老師的，一定會(huì )越來(lái)越喜歡學(xué)習的，一定會(huì )的。
老師話(huà)題作文5
幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰�；蚴蔷碌妮p盈，或是偉岸的沉穩，就如小柳迎風(fēng)而舞，蹁躚于學(xué)生群里，就如清風(fēng)掠過(guò)荷池，蕩過(guò)稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價(jià)的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說(shuō)“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛(ài)的溫暖神圣——理想鋪設成功的坦途，品格架設人生的橋梁，知識搭建事業(yè)的平臺，智慧展開(kāi)騰飛的翅膀！您是一本書(shū)，一本永遠讀不完的書(shū)。在這本書(shū)里，永遠透著(zhù)活力，永遠樂(lè )趣無(wú)窮，讓我愉快地接受著(zhù)教育；在這本書(shū)里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性情、不屈不撓的精神。您很隨意地往講臺上一站，就風(fēng)情款款，文化氣質(zhì)和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫(huà)，語(yǔ)言格外生動(dòng)了，生動(dòng)得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來(lái)長(cháng)河落日，藍天白云，水秀山青的美景，流來(lái)唐詩(shī)，宋詞，楚辭的質(zhì)韻，也流來(lái)五岳長(cháng)城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過(guò)許多詩(shī)情畫(huà)意，走過(guò)離情依依……冷風(fēng)呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑里……在時(shí)間停留的地方,印下足跡……
老師話(huà)題作文6
沈老師是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任，同學(xué)們都很喜歡她。沈老師長(cháng)得很漂亮，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，還有點(diǎn)自然卷，像海藻一樣；她的眉毛又細又長(cháng)，像彎彎的月亮；眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒；她的嘴唇紅紅的，笑起來(lái)特別美。
沈老師是一位認真負責的老師，我們遇到難題時(shí)，她都會(huì )非常耐心、仔細地指導我們解決問(wèn)題；我們上語(yǔ)文課時(shí)，她的眼睛就像是火眼金睛，總能立刻發(fā)現調皮開(kāi)小差的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。所以呀，每當有同學(xué)大聲喊：“沈老師來(lái)了！”大家就會(huì )像小白兔一樣，乖乖地坐到座位上，閉上小嘴巴，吵鬧的教室一下子就變得鴉雀無(wú)聲。
雖然沈老師對我們要求很?chē)栏�，但是我們一點(diǎn)都不“記仇”，因為我們知道沈老師是為了讓我們更好地成長(cháng)。沈老師經(jīng)常說(shuō)：“高尚的品德比優(yōu)秀的成績(jì)更重要，你考100分，我很高興，如果你考100分但是品德不好，我可就生氣了�！彼晕覀內�14）班的同學(xué)們，都立志做一名“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生，不讓沈老師失望！
這就是我的沈老師，一位認真負責的老師。
老師話(huà)題作文7
我的老師們像雨露一樣滋潤我，讓我茁壯成長(cháng)，吳老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，短短的頭發(fā)，和藹可親的面容。
吳老師上課氣氛活躍，我們上《公儀休拒收禮物》一課時(shí)，她讓我們自己表演了個(gè)小小獨幕劇。同學(xué)們在課堂上都活躍了起來(lái)，讓我們在歡樂(lè )中領(lǐng)悟了課文的含意和中心思想。
吳老師善于鼓勵鞭策學(xué)生。記得有一次，我的作文本上出現了一行令我激動(dòng)的評語(yǔ)：你寫(xiě)的字好多了，望繼續努力。我寫(xiě)的字向來(lái)就是老大難，又加上我不愛(ài)寫(xiě)字。寫(xiě)出來(lái)的字爸爸媽媽生氣，老師更生氣，就連我自己都看不順眼。我對自己就更沒(méi)有信心了!可是，有了老師的鼓勵，我寫(xiě)字也用心了，字也漸漸地好起來(lái)。
有一回，吳老師感冒了，在課堂上直打噴嚏，流了好多鼻涕，還是堅持給我們上課，我們都很感動(dòng)。吳老師得了頸椎病，不肯請假，依然堅持給我們批改作業(yè)、備課，還說(shuō)不能耽誤了我們。
太陽(yáng)親吻黑云，會(huì )變成絢麗的彩霞，老師呵護我們，使我們不斷成長(cháng)。教師節要到了，愿所有的'老師節日快樂(lè )。
老師話(huà)題作文8
我雖然不是第一次當小老師了，但還是有一點(diǎn)小興奮和緊張。我在心里鼓勵自己：你永遠是最棒的。這天我早早地來(lái)到學(xué)校，把書(shū)包放到課桌里，拿出數學(xué)書(shū)站上講臺說(shuō)：“請大家拿出數學(xué)書(shū)翻到第三頁(yè)�！蔽铱戳艘谎巯旅�，有的同學(xué)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)自己干著(zhù)自己的事情，有的同學(xué)說(shuō)要去上廁所。我心想：該怎么辦呀，待會(huì )兒老師來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)樣子，一定會(huì )被批評的。我立刻回過(guò)神兒來(lái)，這時(shí)張正一走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我在下面巡視，看見(jiàn)沒(méi)讀書(shū)的，就把名字寫(xiě)在黑板上，讓老師來(lái)處置他們�！蔽尹c(diǎn)頭答應了。我又重新起了個(gè)頭，不知道為什么，同學(xué)們好像被施了什么魔法似的，竟然認真讀起書(shū)來(lái)了。難道是我幻聽(tīng)了嗎？不，這明明就是真的。我回到現實(shí)中來(lái)，這樣也好。老師來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們在讀書(shū)，我也感到了很高興。過(guò)去看見(jiàn)同學(xué)能帶領(lǐng)大家在讀書(shū)，心里很是羨慕，但是自己切身體驗就不那么好玩兒了，要隨時(shí)注意每個(gè)同學(xué)是否在讀書(shū)，同學(xué)們讀到哪兒了，再關(guān)注。我喜歡當小老師的感覺(jué)。雙流實(shí)驗小學(xué)六十班郭妍伶
老師話(huà)題作文9
《師說(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熓且粋�(gè)神圣的職業(yè)。老師是雨露，滋潤著(zhù)我們的心田，使我們長(cháng)大；老師是春的使者，使萬(wàn)物蘇醒。一個(gè)粉筆，是開(kāi)啟知識的大門(mén)的鑰匙；一個(gè)教鞭，是指向人生的路標。因此，我想成為一名老師。
假如我是老師，我會(huì )呵護我的學(xué)生，讓他們在我的呵護下健康成長(cháng)。如果我是老師，我會(huì )用正確的路標指引他們走向他們的未來(lái)。如果我是老師，看到一些孩子在吵鬧，我不會(huì )罵他們，我會(huì )給他們講許多人生哲理。我堅信他們一定會(huì )改正的。
如果我是老師，我一定要每天精神十足，對同學(xué)們笑臉相迎，經(jīng)常和同學(xué)聊天談心。
讓學(xué)生每天放松一點(diǎn)，使學(xué)生有一個(gè)良好的心情，把心都放在學(xué)習上，熱愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
如果學(xué)生犯了錯誤，我一定要先問(wèn)清楚原因，用溫和的語(yǔ)氣跟他交流，認真聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)事情，并耐心的幫助和教育他。
如果我是老師，我不要求學(xué)生參加任何比賽得第一，只要求他們盡心盡力，贏(yíng)了固然可喜，要表?yè)P，輸了也要鼓勵，為他們加油打氣。告訴他們重在參與，不要讓他們灰心喪氣。
作為一個(gè)老師，最重的標準就是要公正無(wú)私，班干部犯錯和普通同學(xué)犯錯一樣，另外好要讓他們懂得，誠實(shí)善良和助人為樂(lè )的品德是最重要的。
老師就像雨露，學(xué)生好比種子，在老師不停的灌溉下......努力下，他們才能開(kāi)出美麗的花朵。
我堅信，我的理想、我的未來(lái)、會(huì )朝著(zhù)這一個(gè)人生目標所前進(jìn)。
老師話(huà)題作文10
我的老師姓屠，個(gè)子不高，只有30多歲，很苗條。
我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，顯得非常有精神。她的臉很大，下巴有點(diǎn)尖，淡淡的彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)大眼睛顯得炯炯有神，目光銳利，哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)做小動(dòng)做，老師看的一清二楚。老師的記憶力很強，在上課或檢查家庭作業(yè)時(shí)，哪個(gè)同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候寫(xiě)錯了，老師記的一清二楚，家庭作業(yè)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)交，那更逃不過(guò)老師銳利的目光。
老師對我們的關(guān)心是難以想象。比如老師在上課時(shí)哪個(gè)同學(xué)字錯了，老師都對她和藹可親地說(shuō)：“老師上課時(shí)已經(jīng)特別提醒同學(xué)應注意哪一筆，你怎么不認真聽(tīng)呢？下次在寫(xiě)這個(gè)字時(shí)一定要細心喲！
老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，還無(wú)微不至地關(guān)心我們的生活，在上課的時(shí)候，哪個(gè)同學(xué)發(fā)高燒或肚子痛的時(shí)候，老師很著(zhù)急，就像熱鍋上的螞蟻，趕緊給那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)。
記得有次我和其他班的一個(gè)同學(xué)打了一架，跟我打的那個(gè)同學(xué)告訴了老師，我心里很害怕，以為老師打我罵我。老師來(lái)到教室里，把我叫到外面，我心里很害怕，害怕的我都全身發(fā)抖，然而老師沒(méi)有打我，對我說(shuō)了許多讓我似懂非懂的話(huà)。從那天起，我再也沒(méi)有跟同學(xué)打架。
這就是關(guān)心熱愛(ài)我們的老師！
老師話(huà)題作文11
太棒了，明天又可以去英語(yǔ)補習班了。因為，那里有我最喜歡的人一英語(yǔ)老師。
她高高的個(gè)頭，彎彎的眉毛，大大的眼睛。她的幽默，常常把我們逗得哈哈大笑。那天，有位同學(xué)在課堂上睡著(zhù)了。老師悄悄地走過(guò)去把他叫醒，說(shuō)：“哎喲！我唱催眠曲了嗎？”那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋熣f(shuō)：“那你怎么睡著(zhù)了？難道我會(huì )催眠術(shù)？”那位同學(xué)紅著(zhù)臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)，而我們都快笑掉大牙了。夠有趣吧！
再幽默的人都會(huì )有嚴厲的一面。一次英語(yǔ)考試，有位同學(xué)交了白卷。我們猜想，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然，老師鐵青著(zhù)臉讓那位同學(xué)把整張卷子和答案抄了五遍，夠嚴厲吧！
由于我們總忘記交作業(yè)，英語(yǔ)老師想出了一個(gè)“好辦法”。在計劃實(shí)行的第一天，我就成了“受害者”。那天，我們幾個(gè)同學(xué)都忘記了交作業(yè)。休息時(shí)，老師把我們幾個(gè)請到了她的辦公室說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，你們比較‘健忘’，所以我想了一個(gè)好辦法，包治你們的怪病�！彼又�(zhù)說(shuō)，“擺在你們面前有兩條路，一是回去把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)五遍，二是寫(xiě)一篇60個(gè)單詞的英語(yǔ)作文�！�
當然，我們只有自認倒霉。奇怪的是，從此我們的“健忘癥”真的不再復發(fā)。
這就是我們的英語(yǔ)老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也認識了她？
點(diǎn)評：認識并了解一個(gè)人，需要從他的方方面面入手，這就看小朋友們的觀(guān)察力和概括力了。本文從“夠有趣”“夠嚴厲”“好辦法”三個(gè)方面介紹了英語(yǔ)老師，與此相對應的三個(gè)事例也很典型，很好地表現了人物特點(diǎn)。
老師話(huà)題作文12
金風(fēng)颯爽的九月，迎來(lái)了中國第二十個(gè)教師節�；鸺t的楓葉燃起了我心中那份儲存著(zhù)的激情，禁不住要為辛勤的老師唱出一首熱情的贊歌。
老師是一位忠守職責的渡工，他們接過(guò)先賢傳遞的雙槳，帶我們到浩瀚的知識海洋探覓。他們不埋怨風(fēng)霜染白雙鬢，不后悔浪花打彎腰脊，也不計較年深日久的時(shí)間腳步在額上劃下深深年輪，送走一批批遠征的旅客�？删吹睦蠋煱�!您們?yōu)榍f(wàn)萬(wàn)青少年的前程開(kāi)辟了道路，我們怎么能忘懷呢?
老師是一把人梯，他們默默無(wú)聞地助我們攀登知識的頂峰，摘取科學(xué)皇冠那耀眼的明珠。嚴寒酷暑，送走了多少個(gè)寒夜;風(fēng)霜雨露，迎來(lái)多少個(gè)黎明晨曦�？蓯�(ài)的老師啊，他們寧愿把心化作彩虹，點(diǎn)綴著(zhù)美好的世界，心靈多么美!品格多么高尚啊!
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。他們嘔心瀝血地去教導每一個(gè)靈魂，洗滌每一顆心靈，甘愿做人生道路的徽標，為我們指引一條光明大道，引導我們追溯人生的真諦，盡管兩袖清風(fēng)，也矢志不渝。育人工程師的形象根深蒂固在我們心中，千萬(wàn)青少年感激的話(huà)語(yǔ)匯成首首贊歌獻給我們可親的老師!
老師是辛勤的園丁。沒(méi)有園丁的悉心照料，那有花的芳香四溢?哪有桃李天下的繁榮?辛勤的老師啊!他們的勞動(dòng)實(shí)在平凡而偉大。
縱使有絕妙佳句，也難表達我們對老師的感激、尊敬和熱愛(ài)!我想獻給老師最好的禮物是：“青出于藍而勝于藍”。
老師話(huà)題作文13
夜空中，有一個(gè)藍色的、透明的水晶球，看起來(lái)是那么易碎，它多么需要我們用實(shí)際行動(dòng)去保護它呀！讓我們拿起筆，呼吁大家都保護環(huán)境吧！
快看呀，好多的死魚(yú)！聽(tīng)到了聲音，我也隨著(zhù)人群跑向了河邊。哇！就算是多么好的眼睛也看不清河底里有什么？那河里渾濁不堪，而且臭氣熏天，讓我禁不住捂住鼻子，河面上覆蓋著(zhù)各種垃圾，魚(yú)兒也都奄奄一息了，旁邊美麗的花草樹(shù)木也都枯萎了，想想以前，這條河多么美呀！
本來(lái)，那美麗的河清澈見(jiàn)底，河邊的花草樹(shù)木春意盎然。那時(shí)的河水真靜啊，靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)；那時(shí)的河水真綠啊，綠的像一塊無(wú)暇的翡翠；那時(shí)的河水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的沙石。魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，穿梭在水草之間，好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽(yáng)。
今昔對比，我不由地想問(wèn)：是誰(shuí)污染了環(huán)境？為什么會(huì )變成這樣呢？通過(guò)觀(guān)察、研究，我終于明白了，是我們人類(lèi)！是我們人類(lèi)害了大自然！人們在河水里排放污水，在河里隨便亂扔垃圾，排放汽車(chē)尾氣。如果我們不及時(shí)改正的話(huà)，我們的家園湛藍的水晶球就會(huì )變成一個(gè)黑球了，那將多么可悲！
人們呀！讓我們保護環(huán)境，愛(ài)護樹(shù)木，不要讓大自然再懲罰我們了，不要讓我們的淚水成為地球上的最后一滴水！
老師話(huà)題作文14
20xx年的我，已經(jīng)是一名教師了。
我要當個(gè)好教師，把我全部的知識都教給孩子們，讓他們到知識的海洋中去遨游，長(cháng)大后把自己的家鄉建設得更加美麗、繁榮！
兒童節那天，我拉著(zhù)孩子們的小手走出教室，帶他們來(lái)到了飛機場(chǎng)，乘上航天飛機去月球游玩。��！月球上完全變了，這里有空氣，有植物，還有可愛(ài)的小動(dòng)物，美麗極了。我們整整先了一天，回來(lái)的時(shí)候，我帶著(zhù)孩子們小心翼翼地乘上航天飛機，向著(zhù)地球飛行。等飛機著(zhù)陸時(shí)，我又小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)從飛機上抱下來(lái)。
國慶那天，我帶著(zhù)孩子們去登長(cháng)城。我們來(lái)到長(cháng)城腳下，��！萬(wàn)里長(cháng)城既高大又雄偉，我們爬了一座又一座的城樓讓孩子們去感受古人創(chuàng )造的偉大奇跡。
暑假里，我會(huì )組織這些城市的孩子們去農村干農活，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動(dòng)的愉快。有空，我還會(huì )帶他們去內蒙古大草原騎馬、去青藏高原攀登珠穆郎瑪峰，去看看神秘的西藏，讓他們領(lǐng)略祖國的無(wú)限風(fēng)光。
20xx年，我成了一位受學(xué)生歡迎的好教師。
老師話(huà)題作文15
一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生感激不盡。是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
那是四年級上冊期末考試報到的下午，在您忙完分發(fā)試卷時(shí)，您站在講臺上，莊重的宣布我被評為市“三好學(xué)生”了，我激動(dòng)萬(wàn)分，因為這是我平生第一次獲得如此光榮的獎項，我巴不得讓全世界都看看我的榮譽(yù)。我一臉的驕傲，同學(xué)們都羨慕的眼光，使我更加自豪，您好像看透了我的小心思，把我叫到講臺上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“雨霏呀，你可千萬(wàn)不要被榮譽(yù)沖暈了頭腦，這點(diǎn)榮譽(yù)很小，只是你人生中的一小部分而已，做人不要驕傲，這‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’的道理，老師給你們講過(guò)吧!”我慚愧的低下了頭，當時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不過(guò)，老師的這番話(huà)，使我終生受益。此后，老師在各個(gè)方面幫助我，使我突飛猛進(jìn)，成績(jì)直線(xiàn)上升，我親愛(ài)的老師，謝謝您!您為我們付出了多少心血，您頭上的銀絲和眼角上的皺紋都是為我們而白。
花兒以它馥郁的芳香，已回報哺育它的大自然，我就以我學(xué)習上的進(jìn)步對您表示感謝吧!
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