假如我是老師_600字

　　老師在我們眼里一直是一個(gè)十分神圣的字眼。他們教書(shū)育人，為社會(huì )輸送各個(gè)崗位的人才。因此，我也希望長(cháng)大后能成為老師中的一員。假如我是老師，我首先要做的就是和學(xué)生做朋友。我要放下老師的架子，走到學(xué)生中去。上課時(shí)，我會(huì )用輕松幽默的語(yǔ)氣和學(xué)生們討論問(wèn)題，讓課堂氣氛活躍起來(lái)；如果有同學(xué)回答錯了或犯了低級錯誤，我會(huì )盡量不去傷害他的自尊心，讓他課余時(shí)再仔細思考，幫他理解。

　　下課后，我不僅要幫助同學(xué)把不懂的地方弄懂，還會(huì )和他們談?wù)撘恍┱n本以外的東西：像體育、娛樂(lè )、畫(huà)畫(huà)。把自己對當下流行的和感興趣的東西和學(xué)生交換意見(jiàn)，讓學(xué)生了解自己，接近自己。這樣，我不僅可以是好老師，還成了同學(xué)們的好朋友。假如我是老師，我會(huì )去信任我的學(xué)生。學(xué)生平時(shí)成績(jì)不好，我也不擔心他們會(huì )拖班級的后腿，甚至放棄他們，因為我認為，一個(gè)學(xué)生，只要努力了，就是個(gè)好學(xué)生。即使他成績(jì)再不好，也會(huì )有自己的`長(cháng)處和自己學(xué)習的動(dòng)力。而我要做的就是去了解這個(gè)學(xué)生，發(fā)現他的閃光點(diǎn)和學(xué)習的動(dòng)力。我會(huì )經(jīng)常和家長(cháng)溝通學(xué)生生活方面的情況和情緒的變化，但不會(huì )每次學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生點(diǎn)事就去家長(cháng)那兒“打小報告”，對學(xué)生的學(xué)習和生活進(jìn)行“雙向監視”，讓學(xué)生對身邊的人失去信任和尊重。

　　假如我是老師，我不會(huì )擔心我的學(xué)生太調皮而不停地責罵他們。因為我也有小時(shí)候，那時(shí)候的我和他們一樣天真調皮。我會(huì )讓他們在不影響紀律的情況下稍微有些“沒(méi)大沒(méi)小”地釋放天性。對他們的每一句話(huà)，我不會(huì )也不能當成一句句小孩子的玩笑而忽視；我會(huì )認真傾聽(tīng)他們，讓他們有暢所欲言的機會(huì )。假如我是老師，我還會(huì )做許多事情，但我始終會(huì )以學(xué)生為中心，做一個(gè)好老師。六二班徐婧雯

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