新語(yǔ)文老師作文（通用25篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的新語(yǔ)文老師作文，歡迎大家分享。
新語(yǔ)文老師作文 篇1
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍﹃惱蠋熣f(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”
現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!”
新語(yǔ)文老師作文 篇2
剛踏入初中校門(mén)，便期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，她會(huì )是怎樣的一個(gè)人？她的模樣？她的性情？她的愛(ài)好……總是歪著(zhù)腦袋想像著(zhù)老師上課的場(chǎng)景，渴望著(zhù)第一次會(huì )面。
聽(tīng)班主任說(shuō)語(yǔ)文老師是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人。同學(xué)中也相傳她是學(xué)校數一數二的好老師，不但博覽群書(shū)、學(xué)貫古今，而且還是教研組長(cháng)。因此又憑添了幾分期許，恨不得馬上就能領(lǐng)略她的風(fēng)采！
這是第一節語(yǔ)文課，我懷著(zhù)深深的好奇心靜靜地坐在教室里，豎起耳朵傾聽(tīng)著(zhù)走廊里越來(lái)越清晰的腳步聲�！爸�---”，門(mén)被輕輕的推開(kāi)了，語(yǔ)文老師出現在面前。柔順的發(fā)絲略帶些棕黃色，松松地盤(pán)在腦后，白皙的面龐嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿(mǎn)的身材穿著(zhù)一件橙色長(cháng)裙，外貌雖不算出眾，但舉手投足都透出一股儒雅之氣。我不禁暗自感嘆：果然，書(shū)是女人最好的化妝品！
老師從容地走上講臺，開(kāi)始了她的語(yǔ)文課�！盁o(wú)論你是搖來(lái)的，面來(lái)的，還是房來(lái)的，大家能聚在一間教室，就是緣分。同學(xué)之間，師生之間，這都是一種難得的緣分，希望每個(gè)同學(xué)都能珍惜這一切�！边呎f(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾�！拔医袆⑹缜�，是你們未來(lái)三年的語(yǔ)文老師�！敝徊贿^(guò)幾句簡(jiǎn)單的自我介紹，但一頓一挫，時(shí)緩時(shí)急的語(yǔ)速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，聽(tīng)起來(lái)那么柔和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。
在接下來(lái)的兩個(gè)星期里，我慢慢地更了解了她。劉老師是一個(gè)既嚴厲又溫和的人。課堂上，她常常妙語(yǔ)連珠、幽默風(fēng)趣，逗得我們哈哈大笑，并且從不吝惜對認真聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)給予贊美和表?yè)P。但是誰(shuí)若調皮搗蛋，對不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也是小菜一碟。同學(xué)們既喜歡她又敬畏她。不過(guò)，下課后，劉老師常常能和我們打成一片，臉上掛著(zhù)親切的微笑，儼然是一位和藹可親的媽媽。
這就是我們的新語(yǔ)文老師---劉淑琴。在我眼里，甚至她的名字也和她一樣富有魅力！因為喜歡劉老師，我也慢慢地喜歡上了語(yǔ)文課。
新語(yǔ)文老師作文 篇3
“獨坐幽篁里……”一陣郎朗的讀書(shū)聲回蕩在耳邊。沒(méi)錯，我們正準備迎接我們的新語(yǔ)文老師。這時(shí)，只聽(tīng)“咣咣咣……”一陣急促的高跟鞋的聲音正從不遠處傳進(jìn)教室。我抬起頭，視線(xiàn)從書(shū)本移到了講臺，只見(jiàn)一位身材豐滿(mǎn)、體態(tài)端莊的年輕女老師正站在講臺上，用慈祥的目光望著(zhù)正在認真讀書(shū)的我們。沒(méi)錯，她就是我們的新語(yǔ)文老師——張老師。
張老師有著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，白皙的臉孔，一雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時(shí)，面對眼前的這一張陌生的面孔，我充滿(mǎn)了好奇與期待。
張老師走到講桌前，拿起一支筆在白板上寫(xiě)下了一個(gè)“富”字。
“同學(xué)們，請看這個(gè)字，它是由‘宀’與‘畐’構成的。而‘宀’正代表著(zhù)‘災’，‘畐’正代表著(zhù)‘�！�。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語(yǔ)文老師也是這樣，說(shuō)不定會(huì )有更多的精彩與收獲……”老師正用她那清脆的嗓音端正著(zhù)我們的思想與態(tài)度。
沒(méi)錯，現在我們的內心一半是對之前的老師的留戀與不舍，一半是對新老師的期待與熱情，但可能更多的是對老師的留戀與不舍。不過(guò)，聽(tīng)完老師的此番話(huà)語(yǔ)，我受到了很大的啟發(fā)：要學(xué)會(huì )適應新的人物，接納每位老師的不同，因為他們彼此都有優(yōu)點(diǎn)。于是，我端正態(tài)度，開(kāi)始了新的語(yǔ)文學(xué)習。
與老師相處了一周，我發(fā)現張老師原來(lái)是一個(gè)可愛(ài)可敬、平易近人的一位好老師。她的課堂總是很充實(shí)、豐富，不管課文是多么長(cháng)，學(xué)習量是多么大，一堂四十分鐘的課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，不時(shí)開(kāi)幾個(gè)玩笑，制造幾個(gè)笑點(diǎn)，課堂的氛圍便變得輕松愉悅。
課后。老師則像一個(gè)平易近人的大姐姐，與我們快樂(lè )地相處。一次，我與一位同學(xué)去辦公室背書(shū)，一進(jìn)去，老師便熱情地招呼著(zhù)我們吃東西，認真地聽(tīng)我們背書(shū)。當有一個(gè)字音讀錯時(shí)，老師便耐心的糾正。背完書(shū)，老師還與我們嘮嘮家常、談?wù)勑�，�?xún)問(wèn)我們近期的學(xué)習情況……宛如一位知心大大姐姐，給予我們關(guān)心與愛(ài)護。
這就是我的新語(yǔ)文老師，一個(gè)認真負責、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現在的我們還不能完全適應新老師，但我們一定要端正思想與態(tài)度，去發(fā)現老師身上更多的優(yōu)點(diǎn)。
新語(yǔ)文老師作文 篇4
古人有云：“古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了，從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師�？缮狭顺踔泻�，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì )伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!
自從在上學(xué)以來(lái)，校長(cháng)要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當中，使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。
在我們開(kāi)學(xué)的第一天，第三節課就是語(yǔ)文課。當龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們議論紛紛，猜想著(zhù)老師姓什么。我見(jiàn)他穿著(zhù)馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地注視著(zhù)講臺上。他戴著(zhù)話(huà)筒，趴在講臺上。突然很幽默的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，來(lái)聊會(huì )天吧!”這語(yǔ)氣中帶著(zhù)幾分調皮和豪放。我們一臉疑惑：來(lái)教室不上課，聊什么天啊!過(guò)了一會(huì )兒，龍老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了，你們肯定會(huì )問(wèn)，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“龍”字，那字我當時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認識我的新語(yǔ)文老師。
從那天起，我就認識我的新語(yǔ)文老師，本來(lái)我對他的印象不是很好，可經(jīng)過(guò)跟他一番聊天后，心里竟然對他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來(lái)因為有一些原因，使龍老師不得不教語(yǔ)文。不過(guò)，龍老師的讀書(shū)語(yǔ)文成績(jì)非常好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話(huà)時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)感嘆，我也十分喜歡文學(xué)，所以很同情龍老師。后天就是教師節了，我先跟我的龍老師說(shuō)聲：祝龍老師教師節快樂(lè )!
希望以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。
新語(yǔ)文老師作文 篇5
這學(xué)期我們班的曾老師不當我們的班主任了，而羅老師也回錢(qián)塘總校了，于是，我們班新?lián)Q了個(gè)語(yǔ)文老師，同時(shí)也兼任了我們班的班主任，那位老師是誰(shuí)了，想知道他是誰(shuí)，那就等到我寫(xiě)完再告訴你們吧！
那位老師剛剛來(lái)我們班的時(shí)候，我什么事情也不干，而是靜靜的呆在那邊，頭向著(zhù)那位語(yǔ)文老師，趴在桌面上，仔細的打量著(zhù)這位新老師。這位語(yǔ)文老師兼班主任長(cháng)著(zhù)一個(gè)西瓜太郎的發(fā)型，那個(gè)頭發(fā)十分的烏黑，而且茂密萬(wàn)分，就像一個(gè)黑色的森林。黑色的森林下面就是地心了，語(yǔ)文老師的眼睛小小的，可別小看他的那小小的眼睛，那可是個(gè)火眼金睛呢！
就說(shuō)上一次吧！我們的語(yǔ)文老師正在和別班的老師講話(huà)，于是我們班的同學(xué)一見(jiàn)這個(gè)機會(huì )，“撲哧撲哧”的講了起來(lái)，語(yǔ)文老師的講話(huà)突然停止了，他一轉過(guò)身，眼睛中發(fā)出了一道令人膽戰心驚的亮光，不過(guò)一會(huì )兒，剛才“放罪”最嚴重的幾位同學(xué)立刻被像警察一樣的老師給“抓獲了”，最后，講的最嚴重的那幾位“罪犯”被授予了晚上給老師“打電話(huà)給他的獎勵”！扁扁像扁擔一樣的鼻子，也是頭部中最有磁性的一個(gè)部位之一，老師的鼻子非常靈，上次教師節，我把花送給了老師我還沒(méi)聞出花的香味，老師一聞，便說(shuō)道：“謝謝你送給我的百合！我覺(jué)得這百合花真香！”把我弄得心里美滋滋、高高興興的！老師最有特點(diǎn)的就是兩個(gè)地方，一個(gè)是他的眼睛，還有一個(gè)就是老師的嘴巴！為什么我要怎么說(shuō)呢？就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的解釋解釋吧！
因為老師這嘴巴很靈，這要是任何一句枯燥的話(huà)，他都能說(shuō)得活靈活現，讓人覺(jué)得意味深長(cháng)。有一次，老師自己叫自己讀一篇很枯燥的課文，就是《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》，老師一讀，我們紛紛聚精會(huì )神的聽(tīng)了起來(lái)，結果我們就不覺(jué)得《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》不再枯燥了！而且老師就是靠這張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴讓我們覺(jué)得聽(tīng)他的課十分生動(dòng)、有趣。老師還長(cháng)著(zhù)兩只長(cháng)長(cháng)的手臂，和大大的手，摸起來(lái)暖暖的。下面還有兩條健壯的腿，走起路來(lái)十分的快，一般的速度還跟不上她呢！
他就是我們班的黃艷平老師。我很喜歡上他的課。
新語(yǔ)文老師作文 篇6
轉眼間，八年級下學(xué)期已過(guò)去一個(gè)多月了。對于我這樣一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)生，能有個(gè)這樣的感受，連我自己都覺(jué)得有點(diǎn)不相信。雖然我是一個(gè)學(xué)生，可學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，這不是我的主業(yè)。正因為如此，以前教我的語(yǔ)文老師是個(gè)怎樣的人我到現在也不知道。
開(kāi)學(xué)報名后，聽(tīng)有的同學(xué)傳話(huà)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期要分班。我想，要分就分吧，總不是過(guò)一天算兩個(gè)半天。就這樣，我就在稀里糊涂中來(lái)到了八(2)班，然后我僅能知道的是，帶我們班的班主任是一個(gè)教語(yǔ)文的老師。
我們被發(fā)配的時(shí)候，他給我的第一印象是覺(jué)得他是一種很“�！钡囊活�(lèi)。分班很新鮮，我們站好隊，就開(kāi)始聽(tīng)他講話(huà)。三言?xún)烧Z(yǔ)，干凈利落，于是我對他有了一分感覺(jué)。
在上第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，便聲如洪鐘，很有魔力。接著(zhù)的每一節課，他都能用幽默的話(huà)語(yǔ)把每一篇課文講完，課文講得繪聲繪色，形象生動(dòng)。他把我們的視野緊緊地吸引，讓我們無(wú)法分心，課堂里不時(shí)爆發(fā)出開(kāi)心的笑聲。上他的語(yǔ)文課，總讓人覺(jué)得不是在上課，而是在某衛視的現場(chǎng)參加一個(gè)互動(dòng)的娛樂(lè )節目。
他非常重視我們的朗讀。分班以后，他跟我們上第一節語(yǔ)文課時(shí)，我們雙方都不熟悉。朗誦課文時(shí)，他說(shuō)，某某的朗讀就像蝸牛，他是一個(gè)字一頓，一個(gè)字一頓，這不是象蝸牛一樣的速度嗎？聲音平淡如水又無(wú)感情可言。他進(jìn)一步指導說(shuō)，讀的時(shí)候除了感情，還要有節奏感。他一邊講，一邊做示范。不是糾正著(zhù)那個(gè)同學(xué)的發(fā)音，講述著(zhù)發(fā)音和感情處理的技巧，一點(diǎn)也看不出他有一點(diǎn)嫌麻煩的感覺(jué)。漸漸地，那個(gè)同學(xué)終于以自信的大聲音讀書(shū)了，節奏語(yǔ)調也還有了模樣。在接下來(lái)的全班齊聲朗讀中，我們都傾注了自己的感情，讀出了自己的理解。
雖然這次月考，我的成績(jì)不理想，可語(yǔ)文老師的幽默風(fēng)趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅信，在語(yǔ)文老師的教導下，我們一定會(huì )領(lǐng)略到更美好的語(yǔ)文風(fēng)景！
新語(yǔ)文老師作文 篇7
每個(gè)人都有老師，有的人的老師是種植物，有的人的老師是動(dòng)物，可我今天寫(xiě)的老師是我一、二年級的新語(yǔ)文老師。
在我剛上一年級時(shí)，我的語(yǔ)文老師是我的班主任，她天天都發(fā)脾氣，我剛上一年級沒(méi)幾個(gè)月就沒(méi)來(lái)學(xué)校了，到一年級下半年時(shí)，我又回到班級時(shí)，發(fā)生了個(gè)令我開(kāi)心的事！
我剛回到班，看見(jiàn)同學(xué)們都在聊天，我背著(zhù)書(shū)包，回到座位上，上課鈴響了起來(lái)，第一節課剛好是語(yǔ)文課，我心里有點(diǎn)緊張，突然，有位美麗的老師走了進(jìn)來(lái)，她說(shuō)她是我們的新語(yǔ)文老師。老師開(kāi)始講課，她微笑著(zhù)把今天的課題寫(xiě)在黑板上，我也開(kāi)始喜歡上這個(gè)老師了。
有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)錯了很多，老師把我叫到她旁邊，我走過(guò)去，老師剛開(kāi)口，我的心有些怕，她輕輕地說(shuō)：“這些題怎么錯了？是不是不會(huì )？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她把這些題清清楚楚地給我再講了一遍，我訂正好了后，我更喜歡這位語(yǔ)文老師了！我每天把她當成自己的姐姐，有時(shí)我不開(kāi)心，她也會(huì )安慰我。所以，我深深地感受到了來(lái)自老師的關(guān)懷。
快樂(lè )的時(shí)光總是那么的短暫，晃如短短的一分鐘一轉眼就過(guò)去，我上三年級時(shí)，就轉學(xué)了，可我心里一直還保留那位老師的位置。
新語(yǔ)文老師作文 篇8
開(kāi)學(xué)第一天，我們來(lái)一位新語(yǔ)文老師——張老師。張老師長(cháng)著(zhù)一張方圓形的臉上，臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，耳邊有一顆黑痣，中等身材，張老師的穿著(zhù)很平常。張老師的字寫(xiě)得很好，開(kāi)學(xué)頭一天，老師寫(xiě)的黑板字就特酷。
寫(xiě)得很規范。和語(yǔ)文書(shū)上的一樣真的！再交上我們的作業(yè)去，那簡(jiǎn)直是拿烏鴉去和夜鶯比唱歌――太難看了。星期三，老師把學(xué)生送給他的作文本，書(shū)法本給大家看。同學(xué)們都發(fā)出一陣陣驚訝，因為字寫(xiě)得太好了。后來(lái)，老師叫我們拿出一個(gè)本子，一個(gè)字寫(xiě)三個(gè)，這樣練剛筆字。過(guò)了一個(gè)星期后，我們的字在原來(lái)的基礎上有了很大的進(jìn)步。張老師的教學(xué)方法很獨特。我告訴你，張老師上作文課才有趣。
那節語(yǔ)文課，老師讓后四排的同學(xué)坐到前面來(lái)，說(shuō)：“我們上作文課……張老師把是先準備好的卡片貼在黑板上，一貼出就有人說(shuō)：“太短了”，“這么不具體”……“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的毛��？”，“是第幾題”，“他感謝同桌了嗎？”……你看，這就是我們的張老師！
新語(yǔ)文老師作文 篇9
我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，她的外貌像花兒一樣美。
她有一頭金黃的長(cháng)發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學(xué)校里的每位老師和同學(xué)都很友好。她喜歡穿裙子，每天都會(huì )穿不一樣的裙子，很漂亮。
她，非常喜歡看書(shū)。她讀過(guò)許多名著(zhù)，每本書(shū)里的人物和故事，都能記得清清楚楚，還可以把故事里的大概內容流暢地講出來(lái)。每看一本書(shū)，她都會(huì )摘抄好詞好句，然后寫(xiě)感悟，忍不住地分享給我們聽(tīng)。有了老師的美詞佳句，我們仿佛遨游在知識的海洋里，受益匪淺。
她，非常善良。有一次，語(yǔ)文老師叫我們把書(shū)本和《五E課堂》拿出來(lái)，并把課本翻到第二頁(yè)。我把《五E課堂》拿出來(lái)后，卻怎么也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。這時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，看到我很著(zhù)急，溫柔地問(wèn)：“小琳，怎么了？”我把事情的來(lái)龍去脈告訴老師，我本以為老師會(huì )罵我，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有罵我，還把她的語(yǔ)文課本借給了我，我頓時(shí)眼眶一熱，淚水就流了下來(lái)，老師對我的關(guān)心和理解讓我感動(dòng)。
這就是我的語(yǔ)文老師，善良又愛(ài)看書(shū)的語(yǔ)文老師，我們能不愛(ài)她嗎？
新語(yǔ)文老師作文 篇10
今年一開(kāi)學(xué)，我們班發(fā)生了“翻天覆地”的變化。我們換了個(gè)語(yǔ)文老師，他就是劉老師。
他中等個(gè)，皮膚有點(diǎn)兒黑，不胖也不瘦，眼睛炯炯有神，看起來(lái)十分威嚴。
在開(kāi)學(xué)的第四天，我們班有兩個(gè)打架的人。有幾個(gè)同學(xué)很快的找來(lái)了語(yǔ)文老師，并且跟老師說(shuō)明了事情的原委。劉老師進(jìn)班后并沒(méi)有責怪任何人，他先關(guān)心了兩位同學(xué)有沒(méi)有受傷，確認沒(méi)有后，便叫他倆一人寫(xiě)一份500字的檢討。說(shuō)是因為被打的也參加了打架。
記得前幾天，劉老師上自習時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì )神的自習。只有我和我的同桌低著(zhù)頭竊竊私語(yǔ)。我突然感覺(jué)有人在盯著(zhù)我們，我一回頭，劉老師那雙明亮的眼睛正嚴厲的盯著(zhù)我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話(huà)，要專(zhuān)心聽(tīng)講�！蔽伊⒖虘M愧地閉上了嘴，開(kāi)始認真自習了。
不過(guò)劉老師也有風(fēng)趣的一面，就比如上課講古詩(shī)的時(shí)候，他一邊描寫(xiě)環(huán)境，一邊說(shuō)詩(shī)人的想法，一閉上眼，就好像看見(jiàn)了詩(shī)人作詩(shī)的場(chǎng)景。還有，劉老師叫一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)低著(zhù)頭慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，同學(xué)們哄堂大笑，他的臉紅的就像個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，劉老師說(shuō)：“你別怕，回答錯了，老師也不會(huì )怪你的�！蹦俏煌瑢W(xué)終于鼓起勇氣，用標準的普通話(huà)發(fā)了言。
新語(yǔ)文老師作文 篇11
今天早晨，語(yǔ)文老師剛一走進(jìn)教室，就介紹了自己。她說(shuō)，她姓何，名叫何燕。
老師長(cháng)著(zhù)一雙不大不小的眼睛，還戴著(zhù)一副非常大的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)、充滿(mǎn)智慧。她個(gè)子比較高，從表面上看，她年齡大概40來(lái)歲。第一眼看見(jiàn)她，我就立刻喜歡上了我們的這位新語(yǔ)文老師。
老師在介紹自己的過(guò)程中，她說(shuō)：“她教過(guò)了很多學(xué)生，那些學(xué)生最后都和她離開(kāi)了，但是她高興！從老師的言語(yǔ)中，讓我體會(huì )到了一位園丁“桃李滿(mǎn)天下”的自豪感。之后，她又讓我們在黑板上密密麻麻的寫(xiě)上了她的名字，她又說(shuō)：“這么多的同學(xué)都能記住她的名字，她真幸福��！”這又讓我體會(huì )到了這是一位愛(ài)學(xué)生的老師.
何老師說(shuō)話(huà)非常風(fēng)趣幽默，幾乎是出口成章。她總是微笑的面對我們，讓我覺(jué)得她雖然年齡比較大，但依舊童心未泯。
可就在這時(shí)，老師深色陡然一變，變得神色較為嚴厲。告訴我們：“她對同學(xué)們心中都有桿稱(chēng)，學(xué)習上，她會(huì )嚴格要求，不會(huì )放松我們�！弊屛矣X(jué)得老師真有種“莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深”的感覺(jué)。但我還是認為老師是位好園丁。
這就是我們的新語(yǔ)文老師——即將帶我們走向廣闊知識海洋的導航員……！
新語(yǔ)文老師作文 篇12
我們的新語(yǔ)文老師47歲了，可幽默感卻與日俱增。她姓舒，可嚴厲起來(lái)時(shí)卻讓我們沒(méi)有一丁點(diǎn)舒服。下面讓我來(lái)詳細地介紹一下她吧。
幽默如岳云鵬：
說(shuō)起她的幽默，讓我不禁感嘆：“相聲界這是流失了一位多么好的人才呀！”有時(shí)的一句笑話(huà)，讓原本冷清的課堂一下子活躍了起來(lái)。有時(shí)她會(huì )在我們發(fā)言后面評論幾句：“我就喜歡看你那傻傻的樣子！”之類(lèi)的話(huà)，讓我們不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。在評論作業(yè)時(shí)，她會(huì )用一些幽默的句子讓我們印象深刻，在笑聲中讓我們明白自己的錯誤。比如“劉天宇的作業(yè)本上怎么有幾滴油漬，你是不是邊涮火鍋邊寫(xiě)作業(yè)的呀？”
嚴厲如海爾老總：
她嚴厲的'那一面，讓我總感覺(jué)她跟砸冰箱的那位海爾老總頗有幾分相似，都是“要么不做，要么做絕”的完美主義者。比如我們的語(yǔ)文作業(yè)，做不好的重做，不管你是誰(shuí)。再就是上課時(shí)，她的語(yǔ)文課上容不得任何人做小動(dòng)作，總是“耳聽(tīng)八路，眼觀(guān)四方”，你的一舉一動(dòng)動(dòng)靜都在她的掌控之中。所以，在她的語(yǔ)文課上，我們的紀律是最好的喲。
哈，聽(tīng)了我的介紹，你是不是有點(diǎn)羨慕呀？哎，誰(shuí)讓我們運氣好，遇到了這么一位好老師呢！
新語(yǔ)文老師作文 篇13
上個(gè)月，牛老師告訴我們這個(gè)星期將會(huì )來(lái)一位新的語(yǔ)文老師，是教過(guò)畢業(yè)班的蘇老師。同學(xué)們聽(tīng)了竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)：‘哇！蘇老師就是蘇冬青老師呀！’有的說(shuō)：‘聽(tīng)說(shuō)蘇老師厲害得很，還拿著(zhù)鐵棍打人呢！‘；還有的說(shuō)：’蘇老師布置作業(yè)一大堆，可怕了！’我心里暗暗的想：這個(gè)蘇老師沒(méi)你們說(shuō)得這么可怕吧！她到底是何方神圣，竟讓同學(xué)們如此聞風(fēng)喪膽。
星期一第一節課就是蘇老師的課，蘇老師帶我們復習了12課，她把每個(gè)細節，每個(gè)難點(diǎn)，每個(gè)重點(diǎn)都會(huì )講到，讓我們弄懂。她讓我們背課文的時(shí)候，形式非常有趣，讓我們牢牢地記住了這篇課文。第三節課，蘇老師給我們講了第一課，導練上有個(gè)題是冒一路，蘇老師說(shuō)：‘冒一路風(fēng)險�！髞�(lái)，老師又用幽默的用風(fēng)險給我們造了一個(gè)句子：‘小偷冒著(zhù)風(fēng)險去偷了1000塊錢(qián)�！抑�，老師是想讓我們記住風(fēng)險這個(gè)詞。但還是引得同學(xué)們一陣大笑。
我覺(jué)得蘇老師是一個(gè)對人親切，平易近人，幽默風(fēng)趣，溫柔和藹而又對同學(xué)們嚴格的好老師。我相信，只要日后我們配合好蘇老師，就一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)！
新語(yǔ)文老師作文 篇14
新學(xué)期開(kāi)始了。如果你要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì )毫不猶豫的回答：“教語(yǔ)文的萬(wàn)老師�！蔽覀円郧暗陌嘀魅瓮跸壬辉俳涛覀冋Z(yǔ)文了。雖然我們的新班主任萬(wàn)老師只和我們接觸了一個(gè)星期，但他已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
萬(wàn)小姐，她有金色的大眼睛，黑色的短發(fā)，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁。我的老師愛(ài)我們，關(guān)心我們，愛(ài)我們。一次上語(yǔ)文課，她讓李讀課文。李結結巴巴，犯了幾個(gè)錯誤。我們一大群同學(xué)都笑了。她很認真地說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)沒(méi)把課文看好。我們不應該取笑他，而應該熱情地幫助他。只有笑的人才傻！”我們牢記她的教誨。她還在上語(yǔ)文課的時(shí)候給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。
不要把萬(wàn)老師當女老師看。她的聲音洪亮、清晰、標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)毫不費力。萬(wàn)老師上課的時(shí)候，講得很漂亮，讓我們有身臨其境的感覺(jué)。多么快樂(lè )的一堂課！
老師的工作很辛苦，我發(fā)自?xún)刃牡呐宸蠋�。我唯一能回報老師的就是好好學(xué)習，各科都學(xué)好，做一個(gè)紀律嚴明，學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生。我不能讓老師失望。
新語(yǔ)文老師作文 篇15
今天早上，語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就自我介紹。她說(shuō)，她姓言和。
老師有一雙謙虛的眼睛，戴著(zhù)一副非常大的眼鏡。她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，充滿(mǎn)智慧。她很高。表面上看，她40歲左右。我一見(jiàn)到她，就立刻愛(ài)上了我們的新語(yǔ)文老師。
在自我介紹的過(guò)程中，老師說(shuō)：“她教了很多學(xué)生，那些學(xué)生最后都和她一起走了，但是她很開(kāi)心！從老師的話(huà)里，我體會(huì )到了一個(gè)園丁的驕傲，“桃李滿(mǎn)天下”。之后，她讓我們把她的名字寫(xiě)在黑板上，她說(shuō)：“這么多學(xué)生能記住她的名字，她太高興了！“這讓我意識到，這是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。
何老師說(shuō)話(huà)很幽默，幾乎不言而喻。她總是對我們微笑，這讓我覺(jué)得她雖然年紀大了，但還是童心未泯。
但就在這時(shí)，老師的深色突然變了，臉色變得更加嚴峻。告訴我們：“她對同學(xué)很有口碑。在學(xué)習上，她會(huì )很?chē)栏�，不�?huì )讓我們放松�！弊屛矣X(jué)得老師真的有“別看河水平如鏡，看水深”的感覺(jué)。但是我知道老師的嚴格要求是為了我們更好的學(xué)習。
這是我們的新語(yǔ)文老師，——，他將給我們帶來(lái)浩瀚知識海洋的航海家……！
新語(yǔ)文老師作文 篇16
我一進(jìn)新教室，就聽(tīng)到學(xué)生們議論紛紛，但很熱鬧。我心想：今天怎么了？教室很忙。我放下書(shū)包，問(wèn)金。她告訴我：“你知道嗎？我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師�！�
我忐忑不安地等著(zhù)老師。很快，一個(gè)中等身材的男人打了個(gè)結。一張薄薄的鵝蛋臉；高鼻略翹；眼神清澈，聲音聽(tīng)起來(lái)好溫柔。一定不能很兇！我終于放下了懸著(zhù)的心。
她輕輕走到講臺前，做了個(gè)標準的鞠躬，第一節課就這樣開(kāi)始了。老師讓我們先看課文，然后思考我們不懂的地方。有同學(xué)問(wèn)：“作者為什么要偷？”有同學(xué)問(wèn)：“為什么作者一會(huì )兒害怕一會(huì )兒高興？”老師帶我們一個(gè)個(gè)解決各種問(wèn)題。最后老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“為什么語(yǔ)文老師說(shuō)要記住你是吃飯看書(shū)長(cháng)大的？”老師讓我回答：我高興的說(shuō)；“我理解這種方式。不吃飯的人會(huì )餓死，不讀書(shū)的人沒(méi)有知識；因此，語(yǔ)文老師把吃飯和閱讀
書(shū)是比較的�！袄蠋熉�(tīng)了我的回答，表?yè)P了我，心里美滋滋的。一節語(yǔ)文課就這么不知不覺(jué)過(guò)去了。
這是我們的新語(yǔ)文老師，謝老師。
新語(yǔ)文老師作文 篇17
新學(xué)期開(kāi)始了，要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“教語(yǔ)文的萬(wàn)老師�！蔽覀兊那叭伟嘀魅瓮趵蠋煵唤涛覀冋Z(yǔ)文了，我們的新班主任萬(wàn)老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
萬(wàn)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們`。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，她讓李建鵬讀課文，李建鵬讀得結結巴巴，還錯了好幾個(gè)字，我們一大群同學(xué)大笑起來(lái)。她嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)沒(méi)把課文讀好，我們不應該取笑他，而是應該熱情地幫助他，笑的人才傻呢！”她的諄諄教誨我們牢記在心。上語(yǔ)文課的同時(shí)，她也給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。
你不要看萬(wàn)老師是女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費力，萬(wàn)老師一講起課來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們由淺入深，感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節課��！
老師的工作很辛苦的，我從心里敬佩我的老師。我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律，學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生！我絕不能讓老師失望。
新語(yǔ)文老師作文 篇18
我們充滿(mǎn)期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫(xiě)得很好，特別是作文，終于等到她來(lái)上課了，原來(lái)就是以前大隊部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著(zhù)微笑可是很?chē)�，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很?chē)绤�，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
總的說(shuō)她的課還是很不錯的，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著(zhù)我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō)："李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長(cháng)眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認真，把我作文里的好詞好句畫(huà)出來(lái)，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái)，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來(lái)，這樣我就知道怎么詳細的寫(xiě)作文……從這一刻起，我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記，覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。
我現在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P，作文日記還常常被老師在班念出來(lái)，慢慢地回復了往日的自信。
新語(yǔ)文老師作文 篇19
開(kāi)學(xué)了，我升上了五年級，班里的老師也換了，不過(guò)，我比較喜歡我們班里新來(lái)的語(yǔ)文老師——張老師。張老師她有一頂烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧可愛(ài)的鼻子，還有一個(gè)元寶似的耳朵，她的臉又圓又白，非常好看，她還有一口潔白的牙齒，一笑起來(lái)，還有兩個(gè)甜甜的酒窩。每當張老師走進(jìn)班級，或是在上她的語(yǔ)文課時(shí)，她那雙眼就像兩只探照燈似的，在我們身上掃來(lái)掃去的。有一次，我上課食不小心走神了，她的雙眼馬上就掃到我身上來(lái)了，我看見(jiàn)了立馬正了正身子，可老師還是用眼睛一直瞪著(zhù)我，這時(shí)我的心砰砰直跳，同學(xué)們也用不同的眼光看著(zhù)我，有的好像在為我擔心，有的卻是在幸災樂(lè )禍，在嘲笑我……這事，教室里的空氣仿佛凝固了，我的心和太陽(yáng)穴一直在快速狂跳，就差有只兔子要破胸而出了。從那時(shí)起，我上語(yǔ)文課就不敢再走神了。張老師她總是遇到好學(xué)生就表?yè)P，遇到壞學(xué)生就批評。
還有一次，一個(gè)同學(xué)，在大掃除的過(guò)程中非常的勤勞，都沒(méi)有休息，有時(shí)連同學(xué)都的活都幫忙，張老師見(jiàn)了就用微笑的目光看著(zhù)他，并表?yè)P了他。這就是我的新老師，雖然在上課時(shí)很?chē)绤�，目光很有殺傷力，但一到下課，這好像變了個(gè)人似的，比小孩子還可愛(ài)，和我們瘋狂的做各種游戲。所以，我和同學(xué)都很喜歡她，我們都愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。
新語(yǔ)文老師作文 篇20
從上小學(xué)到現在，教過(guò)我的老師有許多。有的老師幽默，有的老師溫柔，有的老師嚴厲，我的這位新語(yǔ)文老師薛老師給我的感覺(jué)卻是用心又嚴厲。
說(shuō)老師嚴厲是因為語(yǔ)文課上誰(shuí)也不準亂說(shuō)話(huà)。老師的眼睛像探照燈似的掃視著(zhù)礁石的每個(gè)角落，只要發(fā)出任何聲音，它就會(huì )停止上課，直到把那個(gè)搗亂的家伙揪出來(lái)為止。因此，每節課上，我們的課堂紀律非常好。老師對我們的要求嚴格。在學(xué)習第三課時(shí)，老師讓我們朗讀課文，我們讀書(shū)的聲音小了一點(diǎn)，老師不滿(mǎn)意，就讓我們重讀。說(shuō)這聲音像催眠曲，聽(tīng)得她快要睡覺(jué)了。我們又大聲讀了一遍，這次也不行，聲音大了卻沒(méi)有感情了，像嘶吼。于是我們又讀了一遍又一遍，一共讀了四遍，還是沒(méi)有達到要求。老師說(shuō)：“這回你們聽(tīng)我讀......”老師的聲音非常洪亮，聲音抑揚頓挫，課文的內容我們一下子就明白了，看來(lái)，書(shū)讀百遍，其義自現還真有道理，從那以后，每次讀課文，我們的聲音特別響亮。薛老師真是一個(gè)要求嚴格的老師呀！
說(shuō)老師用心是因為她可以為了學(xué)生廢寢忘食，每次批改作業(yè)都非常認真，一個(gè)錯誤也不放過(guò)。為了讓我們養成好的作業(yè)習慣，每天晚上的家庭作業(yè)都會(huì )讓我們把作業(yè)翻開(kāi)，一個(gè)一個(gè)認真看，全班54個(gè)同學(xué)，看完這些作業(yè)眼睛都花了。為了鼓勵我們背課文，她把整本語(yǔ)文書(shū)的每一篇課文背的滾瓜爛熟。一字不差。
��！老師，對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！在教師節到來(lái)之際，千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句話(huà)，老師，謝謝您！
新語(yǔ)文老師作文 篇21
因為疫情原因，我們只能在家上網(wǎng)課，自從我上了一年級、二年級、三年級換了好幾位語(yǔ)文老師了，你們知道為什么嗎？因為我們班的成績(jì)一直在倒數，所以那些老師都不愿意教我們班啦。
可是這次換的語(yǔ)文老師和以前的語(yǔ)文老師并不一樣。她溫柔體貼，雖然很?chē)栏�，但是她是為我們�?zhù)想，我很喜歡她，她就是我的新語(yǔ)文老師楊老師，自從楊老師接我們班的時(shí)候，成績(jì)在不斷往上提升，這次其中考試我們拿了一個(gè)三年級組第二名，老師一宣布我們就開(kāi)心的亂蹦亂跳。
楊老師的臉圓圓的，有一張愛(ài)嘮叨的嘴巴。楊老師從不像那些愛(ài)美的老師，她溫柔、體貼、大方、嚴格。但是有些同學(xué)真是太過(guò)分了，竟然不寫(xiě)作業(yè)也不理老師的信息，真的快把老師氣死啦！
楊老師也是一位媽媽?zhuān)幸粋�(gè)女兒，楊老師非常的辛苦，每天用心血培育我們成長(cháng)，晚上還要照顧孩子，我想對那些不懂事的孩子說(shuō)：“請你們不要再讓老師生氣了，你們知道嗎？你們感受到老師辛苦了嗎？你們要師感受到了，你們就體諒一下老師辛苦，為我們付出的嗎？”雖然這只是暫時(shí)，但是我希望她真的能成為我們班的新語(yǔ)文老師，我真希望楊老師能成為我的親人，這樣就可以與楊老師多溝通一下。
老師我最后對您說(shuō)：“你辛苦了，您用心血培育我們成長(cháng)，雖然您愛(ài)嘮叨。但是您都是為了我們著(zhù)想，老師，等我長(cháng)大也要像您似的當一名優(yōu)秀的老師�！�
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
新語(yǔ)文老師作文 篇22
初中的學(xué)習生活開(kāi)始了，我一下子多了好幾位新老師，其中我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
她是一位年輕的老師，中等個(gè)，瘦瘦的，戴著(zhù)一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是為平易近人的老師。
語(yǔ)文老師和我們一起去參加了軍訓，在軍車(chē)上，老師組織我們唱歌，同學(xué)們一人唱一首，大家唱的時(shí)候我總是聽(tīng)到她也在輕聲的應和。我知道了，老師也愛(ài)唱歌，她也有一顆純真的童心。
訓練場(chǎng)上，因為大家從沒(méi)接受過(guò)這么大強度的訓練，所以有很多的“病號”出現。而老師總是會(huì )放下手頭的工作，帶他們去看校醫，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠的心。
宿舍里，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在為我們批改軍訓日記。老師總是認真地把我們的錯別字找出來(lái)，并且寫(xiě)上詳細的評語(yǔ)，還在班會(huì )上耐心的給我們做點(diǎn)評。我知道了，老師工作兢兢業(yè)業(yè)，她有一顆敬業(yè)的心。
開(kāi)學(xué)的第一堂課，老師沒(méi)有講正課而是結合古今事例，給我們介紹了對聯(lián)、歇后語(yǔ)等有關(guān)文學(xué)素養的知識，一下子就激發(fā)起大家學(xué)習語(yǔ)文的熱情。她的聲音柔柔的，充滿(mǎn)了吸引力。我非常開(kāi)心，有這樣一位語(yǔ)文老師我更愿意上語(yǔ)文課了。
這就是我的新語(yǔ)文老師，一位可愛(ài)、隨和、敬業(yè)的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)我的語(yǔ)文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？
新語(yǔ)文老師作文 篇23
這學(xué)期，我們換了一位新語(yǔ)文老師。高高瘦瘦的個(gè)子，上身一件灰白相間的薄毛衣，下身一條牛仔褲，看上去很精神。沒(méi)想到，他還很獨特呢！
他介紹自己的方式很獨特。第一天給我們上課，我們懷著(zhù)極大的好奇心，問(wèn)他姓什么。他笑容可掬地說(shuō)：“我呀，和古代大詩(shī)人李白是一家人�！迸�，原來(lái)老師姓李。當我們又問(wèn)他叫什么的時(shí)候，他沒(méi)有立即回答，而是拿起一根粉筆，轉身在黑板上題詩(shī)一首：“灑下來(lái)/是雨/滋潤萬(wàn)物/飄下來(lái)/是雪/裝點(diǎn)山川”看著(zhù)黑板上的詩(shī)句，我想，雨和雪都是從云上下來(lái)的，那老師的名字該叫李云了吧。當我們猜出來(lái)后，老師又問(wèn)道：“那誰(shuí)知道我為什么叫‘李云’呢？”這一問(wèn)，把我們大家都問(wèn)住了。是呀，中國的漢字有好幾萬(wàn)，為什么老師偏偏選中這個(gè)“云”字呢？見(jiàn)我們大家個(gè)個(gè)像丈二的和尚，老師自言自語(yǔ)道：“因為我想做一位像李白那樣的大詩(shī)人，可又不能叫李白，那云一般不是白色的嗎？這樣我就離李白很近很近了，都說(shuō)近水樓臺先得月，他的靈氣就會(huì )先跑到我身上的�！惫�，老師的名字太有趣了。如果說(shuō)老師是李白式的詩(shī)人，那我們就是李白式的小詩(shī)人了！
他對我們的要求也很獨特。我們早晨來(lái)了后不管上沒(méi)上課，必須進(jìn)教室讀書(shū)�！盀槭裁催@樣要求你們呢？原因很簡(jiǎn)單，一日之計在于晨�！眲e說(shuō)，這樣要求我們還蠻有道理的。
嘻嘻，我有點(diǎn)喜歡我們的新語(yǔ)文老師了。
新語(yǔ)文老師作文 篇24
真為我高興，我升為五年級的小學(xué)生了！開(kāi)學(xué)那一天，我來(lái)到美麗的校園，走進(jìn)敞亮的教室，除了看到我親愛(ài)的同學(xué)們，還看到了一位美麗的新老師，“黎老師”。她是我們的新一任班主任。
黎老師長(cháng)得瘦瘦高高的，她有一頭烏黑發(fā)亮的短卷發(fā)，大大的眼睛上戴著(zhù)一副明亮的眼鏡，顯得更加思文，高挺的鼻子，紅潤的嘴唇，走起路來(lái)身姿輕盈，整個(gè)人看起來(lái)很漂亮。
上課時(shí)，老師會(huì )為我們詳細的講解課文，她說(shuō)話(huà)的聲音像悅耳的鈴聲那樣好聽(tīng)極了。老師的心情也是多變的，就像六月里的天氣那樣，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而電閃雷鳴。比如：在老師認真講課時(shí)，同學(xué)們也認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，緊跟著(zhù)老師的思路，老師會(huì )溫柔的，微笑著(zhù)，表?yè)P和鼓勵著(zhù)我們，如果我們不好好聽(tīng)講，調皮搗蛋，老師的表情會(huì )瞬間晴轉雷陣雨，仿佛一道閃電一樣劈下來(lái)似的批評我們。
記得有一次，黎老師在課堂上給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們踴躍回答，我左思右想，也沒(méi)有想出來(lái)，就在我正發(fā)愁的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們要積極回答問(wèn)題，答錯了也沒(méi)有關(guān)系，我可以幫你們更改過(guò)來(lái)”就在這一刻，教室里"嘩”的一下都舉起了手。
前世的千萬(wàn)次回眸，換來(lái)我與黎老師的今生相遇�！皣缼煶龈咄健�，我很喜歡這位新語(yǔ)文老師，希望她能帶到我們小學(xué)畢業(yè)！
新語(yǔ)文老師作文 篇25
新學(xué)期開(kāi)始了，要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“教語(yǔ)文的劉老師。
劉老師今年30多歲，一雙眼睛炯炯有神，眉毛濃濃的，鼻梁高高的，看上去很精神。雖然他是個(gè)身強體壯的男老師，但他給我的印象并不嚴厲，反倒和藹可親呢！
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，他讓我讀課文，我讀得很流暢，可惜聲音太小了，很多同學(xué)都聽(tīng)不清。他親切地對我說(shuō)：“你讀得很好，不要緊張，聲音再大一點(diǎn)！”他的教誨我牢記在心，以后我不管是讀書(shū)還是發(fā)言，都不再緊張，聲音也比以前響亮了。
這就是我們和藹可親的劉老師。
不過(guò)，當我們實(shí)在太調皮的時(shí)候，劉老師又會(huì )很?chē)绤柕嘏u我們。
我們班上一個(gè)同學(xué)學(xué)習不用功，不肯寫(xiě)作業(yè)，整天邋里邋遢，游手好閑，有時(shí)還會(huì )“騷擾”其他同學(xué)，很討人嫌，以前的老師都拿他沒(méi)辦法，他奶奶都被他氣病了。劉老師接任班主任以后，決定好好管教他。劉老師天天盯著(zhù)他，一有時(shí)間就找他談話(huà)，不斷教育他，雖然一開(kāi)始這個(gè)同學(xué)很不服氣，但禁不住劉老師的“釘子精神”，終于“改邪歸正”了，慢慢好起來(lái)，同學(xué)們都為他的進(jìn)步感到高興，劉老師太棒了！
劉老師的聲音非常洪亮，普通話(huà)又清楚又標準，我們聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)都不費力，劉老師口才很好，講起課來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝，我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課文中，大家都喜歡語(yǔ)文課！
老師的工作很辛苦，我從心里敬佩我的老師。我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習。我絕不能讓老師失望。
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