新語(yǔ)文老師作文400字
在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的新語(yǔ)文老師作文400字,希望能夠幫助到大家。
新語(yǔ)文老師作文400字1
古人有云:“古之學(xué)者必有師,謂師者,所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了,從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當然不例外,從小學(xué)步入初中,也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師?缮狭顺踔泻,他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊,而迎來(lái)的卻是將會(huì )伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們!
自從在上學(xué)以來(lái),校長(cháng)要求我們要全面發(fā)展。所以,在初中就多了們學(xué)科,也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當中,使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。
在我們開(kāi)學(xué)的第一天,第三節課就是語(yǔ)文課。當龍老師進(jìn)入教室時(shí),我們議論紛紛,猜想著(zhù)老師姓什么。我見(jiàn)他穿著(zhù)馬掛,皮鞋尖尖的,頭發(fā)也怪怪的,全身打扮比其他老師要高貴得多。心想:這肯定不是啥好老師。他突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲,目不斜視地注視著(zhù)講臺上。他戴著(zhù)話(huà)筒,趴在講臺上。突然很幽默的說(shuō):“同學(xué)們,我們今天不上課,來(lái)聊會(huì )天吧!”這語(yǔ)氣中帶著(zhù)幾分調皮和豪放。我們一臉疑惑:來(lái)教室不上課,聊什么天啊!過(guò)了一會(huì )兒,龍老師說(shuō):“從今天起,我就是你們的語(yǔ)文老師了,你們肯定會(huì )問(wèn),我叫什么,是吧!”隨即,就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“龍”字,那字我當時(shí)都還沒(méi)看明白,就聽(tīng)老師說(shuō):“我姓龍,你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起,我就認識我的新語(yǔ)文老師。
從那天起,我就認識我的新語(yǔ)文老師,本來(lái)我對他的印象不是很好,可經(jīng)過(guò)跟他一番聊天后,心里竟然對他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!
龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的,后來(lái)因為有一些原因,使龍老師不得不教語(yǔ)文。不過(guò),龍老師的讀書(shū)語(yǔ)文成績(jì)非常好,就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了,所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話(huà)時(shí),眼中略帶一點(diǎn)感嘆,我也十分喜歡文學(xué),所以很同情龍老師。后天就是教師節了,我先跟我的龍老師說(shuō)聲:祝龍老師教師節快樂(lè )!
希望以后能跟我的龍老師相處融洽,建立一座良好的師生關(guān)系。
新語(yǔ)文老師作文400字2
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的.數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材,留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后,立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手,微笑著(zhù)對我說(shuō):“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買(mǎi)……”當時(shí),我雖然高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋,您來(lái)了!蔽覍﹃惱蠋熣f(shuō)!笆堑,孩子,老師來(lái)了。孩子,你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒(méi)有去學(xué)校上課,陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū),便對我說(shuō):“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì )幫你補課的,你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現在我病了,您又來(lái)看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來(lái);氐綄W(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒(méi)有上課,我才考了70多分。這時(shí)候,陳老師又忙來(lái)安慰我:“孩子,這次考試沒(méi)有考好不怪你,來(lái),我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,不能夠代表未來(lái),愿你再接再厲,取得更好的成績(jì)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后,我多想對陳老師說(shuō):“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”
現在,我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師,可我還是想對她說(shuō):“陳老師,您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!”
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