寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文1
今天我要說(shuō)的是現實(shí)生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”，那可是我們王老師的絕活——獨門(mén)暗器。下面就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
一次上作文課，王老師抱來(lái)一大堆本子。只見(jiàn)他拿起一個(gè)作文本，放在胸前，對準一位同學(xué)，手腕輕輕向內彎曲，然后用力向外拋了出去。那本子以每小時(shí)30千米的速度向前飛轉，離那位同學(xué)越來(lái)越近了，啪！本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。
這就是“老王飛本”的絕技。怎么樣？比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧？瞧！說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王老師又連續向幾位同學(xué)發(fā)出本子，速度也越來(lái)越快。那幾位同學(xué)怕打到自己，嚇得抱著(zhù)頭，遮著(zhù)臉，彎下腰，閉上眼……可是王老師的功夫實(shí)在太好了，本子像小燕子一樣飛落到那幾位仁兄面前的桌子上。同學(xué)們由驚變喜，由先前驚恐地低喊“啊”，到此時(shí)歡呼地叫“好”。接著(zhù)，王老師仿佛越發(fā)興奮了，又快速地拋出幾本，本本都以風(fēng)馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的桌子上。
不好！有一本湊巧落在了地上，又有一本打中了一位同學(xué)的額頭。那位仁兄故意虛張聲勢地大叫道：“��！有毒，痛死我了�！逼溆啾娙私蕴嵝牡跄�。王老師笑了笑：“Sorry！手誤！馬有失前蹄，老虎有打盹�！�
原來(lái)，“老王飛本”雖說(shuō)是絕活，可也未必能夠百發(fā)百中�？�！又一位仁兄倒在了“老王飛本”之下�！鞍パ�！”我也中了王老師的獨門(mén)暗器……
咳！為什么續拍《飛刀又見(jiàn)飛刀》？這不，我和前位仁兄已是《飛本又見(jiàn)飛本》了。
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文2
記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時(shí)也充分體現了褚老師對我深深的愛(ài)。
那是發(fā)生在開(kāi)學(xué)不久的事，當時(shí)正是初春，春天的天氣忽冷忽熱，我不慎著(zhù)涼感冒了，剛開(kāi)始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認為我一向體質(zhì)較好，并不是很?chē)乐�，也沒(méi)帶我去看大夫，給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔心我：因缺課而影響學(xué)習成績(jì)。于是，我硬著(zhù)頭皮堅持上學(xué)。
第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開(kāi)展的半日活動(dòng)——包餃子，可我卻沒(méi)了精神，四肢無(wú)力，頭暈乎乎的。吃餃子時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著(zhù)添餃子，雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了，但對我來(lái)說(shuō)那一分一秒是那樣得漫長(cháng)�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)放學(xué)鈴聲，我無(wú)精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠嘩啦啦地滾下來(lái)。正在這時(shí)客廳里傳來(lái)了“鈴鈴”聲，電話(huà)響了，電話(huà)那頭傳來(lái)褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒(méi)精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來(lái)我的一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里��！這時(shí)，淚水已在媽媽的眼眶里打轉，媽媽立刻把我送進(jìn)了醫院，哇！ 40度高燒。
褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習上總是鼓勵我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！
褚老師您是我心目中的好老師！
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文3
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中蕩…”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我心中到會(huì )無(wú)比的激動(dòng)！他會(huì )讓我想起一位老師，我從心底里最敬愛(ài)的老師——裴老師！
記得有一次，我們課上搞一個(gè)活動(dòng)——作業(yè)展覽！我原以為是寫(xiě)得好的同學(xué)展覽，沒(méi)想到是寫(xiě)得不好的作業(yè)！老師一本一本的點(diǎn)名，一個(gè)一個(gè)認真的看。我看著(zhù)老師拿起了我的作業(yè)本，說(shuō)道：“劉昕月同學(xué)把皆字下邊的白寫(xiě)成了日，太不應該了！”我開(kāi)始在心中有一個(gè)很大的問(wèn)號，便問(wèn)自己：“怎么寫(xiě)錯了呀！咳！”當老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我心中和疑惑！我拿到自己的作業(yè)本，慢慢的掀開(kāi)作業(yè)本，一看！哦！還真是呀。真不應該��！心中的問(wèn)號終于消失了！
有了這次的教訓，以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)很認真，寫(xiě)完作業(yè)后，我一個(gè)字一個(gè)字的檢查！在今后的日子里，我再也不會(huì )馬馬虎虎了！
有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！有人說(shuō)老師像一粒種子，播撒汗水，把豐碩的果實(shí)給我們！的確，我的生活中就有這樣的老師！
裴老師，你是我最好的老師！我永遠也不會(huì )忘記你！
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文4
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )歪著(zhù)小腦袋聽(tīng)著(zhù)，目不轉睛地看著(zhù)她。你應該猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞，故事；她讓團結友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯誤。
記得有一段時(shí)間，我的字一直寫(xiě)的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發(fā)現了，我以為她會(huì )批評我�？伤齾s和我談了談話(huà)。說(shuō)：“你以前字一直都是非常棒的，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字�！庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁�(yè)字。持續兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。
褚老師就是這樣一位對學(xué)生很有耐心的，教會(huì )了我做事要認真，要一絲不茍的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文5
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師，就是喬老師。喬老師有著(zhù)有一頭烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，有時(shí)候留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，有時(shí)候扎著(zhù)低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得喬老師上課非常嚴厲，過(guò)了幾天我才發(fā)現，喬老師不但不嚴厲，反而非常幽默，每節課都會(huì )弄出幾個(gè)笑話(huà)來(lái)，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數學(xué)課。
有一天，喬老師突然讓同學(xué)們買(mǎi)七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，個(gè)個(gè)是丈二摸不著(zhù)頭腦，只好照著(zhù)做。到了第二天，才知道原來(lái)是喬老師給我們講課要用到，因為這道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。
這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以后，說(shuō)要和我們比賽，看誰(shuí)先拼完，最后還是老師贏(yíng)了。老師說(shuō)：“誰(shuí)拼錯了站起來(lái)�！庇袀�(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你不是站起來(lái)了嗎？”“哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，上你的當了，真是一群機靈鬼兒�！蓖瑢W(xué)們笑得更開(kāi)心了。就這樣，我們在喬老師幽默的教學(xué)中快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，就像自由的小魚(yú)徜徉在大海中一樣開(kāi)心！
喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì )了數學(xué)，還讓我們學(xué)得很輕松，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數學(xué)課了。
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文6
她，穿著(zhù)時(shí)尚。她，一頭似洋娃娃樣的長(cháng)卷頭發(fā)，頭發(fā)上經(jīng)常有小發(fā)飾點(diǎn)綴著(zhù)。一張圓圓的臉，白皙的皮膚，細細的柳葉眉，配上一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛格外炯炯有神。雖說(shuō)是一張櫻桃小嘴，但從里面吐出的“蓮花”可真不少。這家伙就是我們班的班主任周老師。
周老師的性格可謂像天氣一樣變化多端。在吵吵鬧鬧的教室里，同學(xué)們有的在玩手表，有的在和別的同學(xué)講小話(huà)，還有同學(xué)直接離開(kāi)座位去和別人玩游戲，忽然，一個(gè)身影出現在門(mén)口，同學(xué)們看到是周老師之后怕得都不敢呼吸。只見(jiàn)周老師皺著(zhù)秀氣的眉頭，用眼睛死盯每一位同學(xué)，她的火氣好像要從鼻子里面噴出來(lái)了一樣，過(guò)了三秒，周老師的怒火終于在那一刻爆發(fā)出來(lái)了！她用力地拍打著(zhù)大門(mén)，門(mén)都要散架了！還大聲說(shuō)：“還吵是吧？”那幾個(gè)下了座位的同學(xué)嚇得魂飛魄散，像老鼠一樣跑回位子，而其他同學(xué)則把頭埋到地下去了，為什么大家會(huì )這樣呢？還不是怕撞在槍口上��！要我說(shuō)，你們那幾個(gè)同學(xué)就非得吵得讓老周使用“河東獅吼”嗎？但周老師一高興，我們就有甜頭了！就說(shuō)上次吧，我們班考的不能再好了，周老師便甩動(dòng)著(zhù)長(cháng)發(fā)，嘴角還帶著(zhù)蜜糖一般甜甜的微笑，慢慢地走進(jìn)教室。（好吧，說(shuō)實(shí)話(huà)，平時(shí)看她嚴厲多了，還真是有些發(fā)毛）之后，她又把試卷輕拿輕放，生怕弄壞了好成績(jì)。她生氣起來(lái)可怕，很可怕。但溫柔起來(lái)，又是溫柔，極溫柔。
這，就是我們班讓同學(xué)們又怕又尊敬的班主任周老師。
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文7
我有一個(gè)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費力，羊老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節課��！我的老師很負責任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習，使那些行為不端的同學(xué)，內心愧疚。
老師除了認真上課之外，平時(shí)還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習上的秘訣。我們的`老師每天看到她精神十足，可誰(shuí)也不知道，老師也是人，她不是機器人，她每天為了我們日夜操勞，有時(shí)候忙得不可開(kāi)交，大多數時(shí)間都沒(méi)有時(shí)間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮上買(mǎi)快餐吃。有時(shí)候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師，我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律，學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生！我們絕不能讓老師失望。
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對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習。那么，為了我們的學(xué)習，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著(zhù)？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講臺
老師，如同自己的親生母親，當我們裝著(zhù)沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識時(shí)，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的aoe到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導．能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里．老師默默的點(diǎn)燃著(zhù)他人，卻悄悄地燃盡著(zhù)自己．老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何珍惜生命。
我要感謝你！我的恩師！
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師兩鬢的銀絲，滿(mǎn)臉的滄桑，聽(tīng)著(zhù)老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影
同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類(lèi)靈魂的工程師．他們周而復始地栽種著(zhù)一棵棵小苗，送走一批批參天大樹(shù)．讓我們在心里牢記—師恩難忘！
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文9
明天就是教師節，我今天想為大家介紹一下我敬佩的一位老師。
她戴著(zhù)一副藍色園框眼鏡，每天都穿著(zhù)吸引女孩兒的鮮艷衣服，她愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課更是她打開(kāi)話(huà)匣子的好時(shí)候；她給我們傳授知識，讓每一個(gè)人都播下智慧的種子。她就是教了我們三年的語(yǔ)文老師——高曄。
為什么說(shuō)敬佩高老師呢？其實(shí)我也不清楚，可能，敬佩一個(gè)人是不需要理由的吧！也可能是和高老師相處了三年，我們已經(jīng)不知不覺(jué)對她產(chǎn)生了敬佩。
高老師有一個(gè)鮮明的優(yōu)點(diǎn)：鼓勵�？梢哉f(shuō)，高老師有能力把一個(gè)害羞、膽怯的新生變成口齒伶俐、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的“金口才”。這都是老師不知在多少次的課下交流才達到的效果。
高老師教學(xué)十多年，已經(jīng)是“桃李滿(mǎn)天下”！她教過(guò)的學(xué)生，好多都是清華、北大、人大的高材生。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我上幼兒園的時(shí)候還是一個(gè)害羞、內向的小女孩兒。課堂上從來(lái)不敢主動(dòng)發(fā)言，被老師叫起來(lái)的時(shí)候，我害怕的幾乎要抱著(zhù)老師哭起來(lái)。
上二年級的時(shí)候，高老師鼓勵我當上了班干部，慢慢的，我變成了一個(gè)有責任心、大大方方的孩子了！不僅上課能大膽發(fā)言，我現在還是老師得力的小助手呢！很明顯，這與高老師的鼓勵是息息相關(guān)的。
高老師循循善誘，總是耐心的給我們講道理。就像媽媽那樣溫柔。我們都很喜歡她，更加敬佩她。
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文10
從小到大，在我的求學(xué)過(guò)程中，有很多位老師指導我。其中，我最敬愛(ài)的老師是我中年級時(shí)的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因為我們是一群活潑好動(dòng)的孩子。
記得有一次，有人故意把我的水打翻，當時(shí)我相當生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯誤，說(shuō)話(huà)也不可以如此理直氣壯。因為當時(shí)我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結果，老師把我罵了一頓。老師那個(gè)時(shí)候一定既生氣又難過(guò)，因為我傷了她的心。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就一直覺(jué)得好后悔也好慚愧，早知道這么做會(huì )讓老師如此傷心，我就應該學(xué)習控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開(kāi)始反省自己：遇到問(wèn)題時(shí)，生氣是不能解決問(wèn)題的，除了學(xué)習控制自己的壞脾氣，更提醒自己絕對不能跟父母師長(cháng)頂嘴。
現在我已經(jīng)升上五年級了，三、四年級的同班同學(xué)也因為重新編班的結果，無(wú)法繼續待在同一個(gè)班級。不過(guò)，我還是很懷念尤老師及三、四年級時(shí)的同學(xué)，雖然尤老師無(wú)法繼續擔任我的老師，但是，尤老師認真的教學(xué)及屬于我們當時(shí)美麗的回憶，我永遠都不會(huì )忘記。教師節快到了，我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導過(guò)我的所有老師說(shuō)聲：老師，教師節快樂(lè )，辛苦您了！
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文11
老師 滿(mǎn)天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在校園深處，一個(gè)熟悉的身影在閃現。啊，老師，您操勞了一天，現在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……
這一夜，我怎么也睡不著(zhù)，便坐在窗前，望著(zhù)漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著(zhù)的寶石。我眼前浮現出了老師的身影。此時(shí)此刻，老師會(huì )在干什么呢？我沉思著(zhù)。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著(zhù)急，我站得高，我幫你看看吧！”小星星瞪著(zhù)一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著(zhù)。不一會(huì )兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺(jué)得鼻子酸酸的，是冷嗎？
月亮從窗口照進(jìn)屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著(zhù)一只大紅香蕉蘋(píng)果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來(lái)。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話(huà)，眼前浮現出老師那布滿(mǎn)血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著(zhù)蘋(píng)果的手垂下。老師，我們在您的帶領(lǐng)下學(xué)習、勞動(dòng)；我們在您的教育下，從一個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對天上的小星星說(shuō)：“小星星，你幫我把這只大蘋(píng)果送給老師，并囑咐她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說(shuō)著(zhù)，捧起蘋(píng)果快活地向遠方飛去……
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文12
光陰似箭，我小學(xué)即將畢業(yè)了。六年級的小學(xué)生活，有很多難忘的事；忘不了，我們在校運會(huì )上一起吶喊加油；忘不了，我們結下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強老師對我的鼓勵。
郭老師，您還記得嗎？一年級的時(shí)候，我膽子小，上課時(shí)不太敢舉手回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課，您突然叫我回答問(wèn)題，我心里很緊張，結結巴巴的說(shuō)出了答案，您馬上大聲說(shuō)：“回答正確！如果能流利地說(shuō)就更好了�！闭f(shuō)完，您微笑著(zhù)看我，示意我再說(shuō)一次。在您鼓勵的目光下，我重新流利地說(shuō)了一次。您笑著(zhù)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好！請坐下！”我高興的坐下，心里感到無(wú)比輕松。
下課后，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問(wèn)我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說(shuō)：“我怕答錯�！甭�(tīng)了我的話(huà)，您摸了摸我的頭，溫柔地說(shuō)：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動(dòng)腦筋了。如果你答錯了，老師也可以糾正啊�！睆拇宋疑险n總是積極舉手發(fā)言。
郭老師，您的鼓勵，成了我學(xué)習的動(dòng)力，激勵著(zhù)我好好學(xué)習，天天向上。
如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見(jiàn)了，老師！我講帶著(zhù)美好的記憶，去書(shū)寫(xiě)新的篇章！
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文13
不知不覺(jué)中我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)間�，F在的我，已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛踏入了這個(gè)新的大家庭里，那里讓我覺(jué)得溫馨覺(jué)得溫暖。但是，說(shuō)起教師節，我想起了已為陪伴我度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師！
她有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，有張小巧玲瓏的小嘴巴，還有一個(gè)迷你型的鼻子，時(shí)常穿著(zhù)一條長(cháng)裙子。她是學(xué)校的教導主任，也是我們的語(yǔ)文老師。身為學(xué)校的教導主任，一天有很多事要忙，但是，她也是一名出色的語(yǔ)文老師！她是我最喜愛(ài)的老師：蘇老師！
我之所以喜歡蘇老師，也是有原因的！
記得有一次，就在臨近期末考的一個(gè)晚上，那天所有老師都布置了很多作業(yè)我寫(xiě)的有些發(fā)狂。就在這時(shí)，我突然想起這項語(yǔ)文作業(yè)以前上新課的時(shí)候就做過(guò)了我心里突然冒出來(lái)了一個(gè)主意：我把以前寫(xiě)過(guò)的作業(yè)翻出來(lái)，然后故意把沒(méi)墨水灑到老師批改的地方。這樣一來(lái)，我不僅可以以免寫(xiě)這一項作業(yè)，也能完成語(yǔ)文作業(yè)。后來(lái)我真的這么干了！
第二天早上，上完語(yǔ)文課后老師讓我去他辦公室一趟，我心里忐忑不安。到了老師辦公室后老師與我說(shuō)了許多話(huà)，但是并沒(méi)有批評我，而是耐心的給我做了一堂思想課！老師說(shuō)：“知錯能改，善莫大焉！”這句話(huà)已經(jīng)刻在了我的心里，刻在了我的腦海里！
這就是我喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，體貼，體諒，原諒，有耐心……
“蘇老師”我最喜愛(ài)的老師，“知錯能改，善莫大焉！”我最喜愛(ài)的名句！
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文14
入學(xué)五年來(lái)，我先后換過(guò)四位班主任，閔老師就是其中的一位，她二十出頭。她留著(zhù)一頭短發(fā)，看上去富有青春的活力，走起路來(lái)節奏很快。這就是我的班主任――閔老師。
閔老師剛剛接任我們班級的時(shí)候她說(shuō)過(guò)：“我希望我們大家在輕松愉快得環(huán)境中學(xué)習，共同努力，我最大的愿望就是我們班能在年級中獲得第一的好名次。我準備每學(xué)期都舉行一次寫(xiě)作訓練�！闭l(shuí)都知道小學(xué)階段作文是難度最大的，每周一次的周記都令我頭疼，還要集中訓練，能輕松愉快的了嘛？
果然，開(kāi)學(xué)后不久，我們就開(kāi)始了集中寫(xiě)作訓練。然而一個(gè)月后，我驚訝地發(fā)現寫(xiě)作訓練并不像我想象的那么乏味無(wú)聊。
漸漸地，我已經(jīng)不再認為寫(xiě)作是件苦事，而把它當作生活中的一件樂(lè )事。
我記憶最深的是那年春天，閔老師讓我們寫(xiě)日記《找春天》。春天究竟在哪里呢？于是，我走出家門(mén)，去尋找生活里的春天。我在校園里尋覓，啊，我發(fā)現了！小河化凍了，大地松軟了，小草發(fā)芽了，燕子飛來(lái)了！回到家，我把找到的春天寫(xiě)成日記，我仿佛找到了寫(xiě)作的靈感，一幅立體的春景圖躍然紙上。
閔老師的這種聯(lián)系生活、寓教于樂(lè )的教學(xué)方法使我嘗到樂(lè )甜頭，在以后的作文中我學(xué)著(zhù)安裝閔老師的方法去寫(xiě)作，慢慢地我的作文水平提高了很多。
寫(xiě)老師的作文_優(yōu)秀作文15
學(xué)校舉行了一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)是最帥的老師，勝者得一萬(wàn)元獎勵。很多老師穿上西裝，打上領(lǐng)結，手腕上帶著(zhù)紳士表，走著(zhù)紳士步，面帶微笑，儀態(tài)端莊地走進(jìn)學(xué)校。
“嗒嗒，得兒得兒�！币恍┦帜弥�(zhù)吉他，穿著(zhù)潮流的衣服，梳著(zhù)潮流的發(fā)型，跳著(zhù)新潮的舞，很奇怪地走進(jìn)了校門(mén)，旁邊的同學(xué)不知所措地吞吞吐吐的說(shuō)出了“敬—禮！”
“老師您好！”
看！那兒有一簇花走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)一群盛裝的女老師爭芳斗艷地走了過(guò)來(lái)，那妝容簡(jiǎn)直涂滿(mǎn)了一箱粉底！但其中一位沒(méi)打太多粉底，那就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的“吳姥姥”。
一進(jìn)教室，我們早早做好了準備，吳姥姥雙目圓睜，喘著(zhù)粗氣，好像要喊一些什么。這是要爆發(fā)的節奏！全班緊張到了極點(diǎn)，所有人都心驚肉跳，瑟瑟發(fā)抖，冷汗一噸一噸地流。
“everybody嗨起來(lái)！”大家條件反射般的看向了蔣曦樂(lè )，此時(shí)蔣曦樂(lè )還在自己玩自己的，看見(jiàn)大家望著(zhù)自己，兩只眼睛又瞪得圓溜溜的，雙手比發(fā)動(dòng)機抖得還厲害，于是又條件反射地看向吳老師。
“everybody嗨起來(lái)！”大家這次清楚地看見(jiàn)了，這是吳老師說(shuō)的，她的嘴型印在了我們的腦海里，他的聲音刻在了我們的骨子里。
“……�！比喑聊艘粫�(huì )。
“��！”全班叫了起來(lái)，在學(xué)校里沒(méi)有哪個(gè)角落聽(tīng)不見(jiàn)，大家都被嚇壞了！
“最帥老師！”就這樣，吳老師成了當之無(wú)愧的最帥老師。
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