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羅老師作文

時(shí)間:2022-01-05 18:45:54 老師 我要投稿

羅老師作文

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的羅老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

羅老師作文

羅老師作文1

  從四年級開(kāi)始,我就有了一個(gè)奮斗的目標——高新一中,為了實(shí)現這個(gè)目標。媽媽把我送到了龍文補習學(xué)校,我第一個(gè)接觸的補習老師就是小羅老師。

  小羅老師很年輕,從大學(xué)剛畢業(yè),梳著(zhù)剪發(fā)頭,一臉質(zhì)樸,說(shuō)著(zhù)一口不太標準的普通話(huà),穿著(zhù)樸素,一看就知道來(lái)自農村。爸爸開(kāi)始的時(shí)候還有些擔心,怕小羅老師年輕沒(méi)經(jīng)驗,想給我換個(gè)老師。但是再跟小羅老師交流以后,他被小羅老師的誠懇、負責所感動(dòng)。就這樣我成了小羅老師的學(xué)生。

  小羅老師負責給我輔導數學(xué),她的講解總是耐心細致,從來(lái)不說(shuō)我笨,遇到我總是糊涂的時(shí)候,也不急,總是一遍一遍的再講,直到我完全明白。這使我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到窘迫和壓力,慢慢的,我喜歡上了小羅老師。

  有時(shí)候在休息的時(shí)候我們也會(huì )聊聊,我給她的學(xué)校趣聞,她給我講她的家鄉,我感到小羅老師非常熱愛(ài)生活,熱愛(ài)家鄉,她從沒(méi)有未生活的困頓而焦慮,她的樂(lè )觀(guān)和熱情始終感染者我。

  有一次,我生病了,延誤了上課。小羅老師聽(tīng)說(shuō)后,親自上門(mén)為我輔導,另我家人非常感動(dòng)。我的生日那天,正好有課,見(jiàn)到小羅老師我也沒(méi)提這事。直到下課的時(shí)候,老師突然拿出一個(gè)布娃娃,說(shuō)是送給我的生日禮物,令我激動(dòng)好久!

  5.26大考將至,對于一個(gè)來(lái)自工廠(chǎng)子弟小學(xué)的我,實(shí)在心里沒(méi)底。我問(wèn)小羅老師,我能考上嘛?小羅老師說(shuō):“相信你自己,我看你行”。當我得知考上的時(shí)候,我第一個(gè)就想到要通知小羅老師。我沒(méi)有打電話(huà),我想當面把這個(gè)好消息告訴她,可是當我趕到龍文的時(shí)候,聽(tīng)到的確是小羅老師已經(jīng)回家的消息!靶×_老師,你還會(huì )回來(lái)嗎,你知道我有多想你嗎?”

  小羅老師,感謝你一路的陪伴和鼓勵,祝你幸?鞓(lè )!

羅老師作文2

  記得前幾天跨年的時(shí)候,在一眾的跨年晚會(huì )中,我看到了一個(gè)不一定的推送節目。那就是羅振宇老師的《時(shí)間的朋友》跨年演講。

  對于羅老師我并不是非常容易的熟悉,只是在不少的公號文里看到有人提到過(guò)他,挺正能量的,后來(lái)又在某節目中看過(guò)他,但在那里,他的受歡迎程度沒(méi)有其他的導師高,可能是氣場(chǎng)不同吧。

  不過(guò)也是在那個(gè)節目中,我知道了他在做的某軟件的產(chǎn)品,也許正是他時(shí)不時(shí)地推廣自己的軟件產(chǎn)品,所以會(huì )影響大家對他的喜愛(ài)程度吧。

  畢竟有些東西,在了解的人眼中如何喜歡了,那會(huì )越來(lái)越喜歡,如果還不是特了解,但一直被人吹耳風(fēng),就算是記住了,但也會(huì )帶著(zhù)點(diǎn)反感的情緒。

  但至于這之前的一點(diǎn)點(diǎn)的了解,所以我還是看了這個(gè)跨年演講的預告。因為跨年晚會(huì )沒(méi)有特別喜歡的明星,又全都歌舞類(lèi)表演,所以我選擇看他的演講,同時(shí)也沒(méi)想到同樣四五小時(shí)用來(lái)歌舞表演的時(shí)間,這個(gè)人可以用這一段時(shí)間單個(gè)人演講,那厲害程度可想而知。

  只是那天我居然沒(méi)有找到現場(chǎng)直播,只到過(guò)了幾天才搜到。

  看了他的開(kāi)場(chǎng)介紹我了解到現場(chǎng)就有一萬(wàn)多人觀(guān)眾,而且還是全球直播。因為時(shí)間太長(cháng),我是陸陸續續地聽(tīng)這一場(chǎng)演講。

  總體來(lái)說(shuō),他是代表了團隊的智慧來(lái)當一個(gè)主講人,但能力真的很棒,能在適宜的時(shí)刻口播廣告,也不至于太讓人反感,而且講的話(huà)題深奧中帶著(zhù)一些調侃,盡力讓現場(chǎng)不至于太冷場(chǎng)。

  聽(tīng)他的介紹好像這演講會(huì )舉行二三十年吧,我覺(jué)得還是值得去看,而且看一遍是永遠不夠的。

羅老師作文3

尊敬的羅老師:

  您好!

  新學(xué)期的第一節語(yǔ)文課,不再是您給我們上了,聽(tīng)新來(lái)的語(yǔ)文老師說(shuō),您調走了,在新的學(xué)校里,可有像我一樣調皮又可愛(ài)的學(xué)生?

  羅老師,您教了我們已經(jīng)四年了,在這四年的時(shí)光中,您用溫暖的微笑和誠摯的愛(ài)心感化我們;您用淵博的知識如涓涓細流,流進(jìn)我們的心里;您那身影如同梯子扶著(zhù)我們一步一步向上攀登;您用言行鼓勵我們我生的道路上走好每一步……您上課總是那么輕快、生動(dòng)有趣而且語(yǔ)言幽默,講的課通俗易懂,所以我們都愛(ài)上語(yǔ)文課,語(yǔ)文課上的發(fā)言非常踴躍。

  記得四年級上的一節語(yǔ)文課叫《陶罐和鐵罐》,您上得很有趣也很幽默,使全班同學(xué)對這篇課文理解很清楚,您還叫我們根據課文意思進(jìn)行表演,我也參加了表演,我們的表演惹得下面的同學(xué)哈哈大笑,同學(xué)們馬上就輕松起來(lái),學(xué)習效果也有了很大的提高。羅老師,您其實(shí)也有嚴厲的一面,記得有一次您叫我們寫(xiě)《輕松15分》里的單元測試,我們總體寫(xiě)得不理想,您嚴厲地批評了我們,并講評了試卷,我寫(xiě)得很差,但又不聽(tīng)您講評,您用嚴厲的眼光看著(zhù)我,下課后,叫我去辦公室談話(huà),并狠狠地訓了我一頓……我十分內疚,但從您的怒斥中,我似乎懂得了很多道理。

  失去了才懂得珍惜,我現在才得這句話(huà)的真正意思,您因為工作的需要,調離我們。羅老師,是您把我從一個(gè)a、o、e都不會(huì )的到一個(gè)會(huì )給您寫(xiě)信的五年級學(xué)生;是您把我從一個(gè)無(wú)知的孩童,培養成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著(zhù)您多少的心血和汗水!

  羅老師,是您給了我知識,教誨我要做一個(gè)堂堂正正的人;是您給了我戰勝困難的勇氣和信心,羅老師,我永遠感謝您!

  祝身體健康,工作順利

學(xué)生xx

  20xx年3月17日

羅老師作文4

  人的一生會(huì )遇到很多老師,他們有的很?chē)绤,有的特別的慈祥心善,有的.像朋友一樣時(shí)常陪伴著(zhù)我們。

  初·相遇

  我們的朱老師因為學(xué)校的安排去教四年級了所以我們換了一個(gè)新的老師,羅老師。判刑之前聽(tīng)潘某說(shuō),這個(gè)老師非常兇。開(kāi)學(xué)第1節英語(yǔ)課,老師在講常規,我感覺(jué)特別的無(wú)聊,就和旁邊的人開(kāi)起了小差。老師講了常規就開(kāi)始介紹自己說(shuō):“我姓羅,你們可以叫我羅老師,本學(xué)期擔任你們的英語(yǔ)老師,也是你們的副班主任,如果英語(yǔ)課上課有問(wèn)題的話(huà),可以來(lái)辦公室找我!绷_老師的溫柔,像甘泉流進(jìn)我們心里。

  識·上課

  羅老師講課,大多都是讓我們先去預習在講課,有一次講課,我們班的“三大天王”又在搗亂了。老師不但不生氣,反倒還跟他們心平氣和地說(shuō):“我上課是有原則的,我的原則是上課的時(shí)候認真的上課,該玩的時(shí)候你就盡情的玩,老師不會(huì )說(shuō)你,每個(gè)人都有自己的底線(xiàn),老師也有,你不要觸碰我的底線(xiàn),不然的話(huà)我會(huì )讓你感受到,人間險惡,如果你們學(xué)會(huì )了,也不要在課堂上搗亂,因為有一些同學(xué)他要聽(tīng)課,你不能去打擾他們學(xué)習!绷_老師的張弛有度,讓我耳目一新。

  熟·認可

  羅老師的年紀已經(jīng)有40多歲了,她喜歡養一些花花草草,喜歡干凈的教室,喜歡在課堂上跟同學(xué)們互動(dòng)。羅老師他十分的關(guān)心同學(xué),總是擔心同學(xué)們學(xué)不好,因此她每上完一節課都會(huì )說(shuō):“你們有沒(méi)有覺(jué)得老師講課的速度太快了,聽(tīng)不懂,如果有的話(huà),我可以聽(tīng)你的意見(jiàn),是改變一下我上課的速度!绷_老師是我一到六年級覺(jué)得最好的老師,她很慈祥心善,總是會(huì )想盡很多辦法來(lái)跟同學(xué)們打成一片,我喜歡這樣的老師。

  在教師節我想對您說(shuō):“老師這是您的節日,請您愉快地度過(guò)這個(gè)屬于您的節日,謝謝您,羅老師!

羅老師作文5

  我的班主任羅老師,她人品、口才樣樣都好,對我們和藹可親,同學(xué)們都喜歡她。她還有一個(gè)“特異功能”——眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”。

  我懂得羅老師眼睛講的話(huà),同學(xué)們也懂得羅老師眼睛講的話(huà)。一天早上,我們正在早讀,我們見(jiàn)老師沒(méi)在教室里,就說(shuō)起話(huà)來(lái),正當我們“自由”的時(shí)候,羅老師來(lái)了,她一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō),就站在講臺上用眼睛盯著(zhù)我們,仿佛在批評我們:“怎么說(shuō)話(huà)了!”我們馬上靜下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  有一次,羅老師給我們上《烏鴉喝水》這一課,羅老師問(wèn):“烏鴉為什么能喝到水?”我馬上把手舉得高高的,羅老師請我發(fā)言。開(kāi)始我講的聲音很小,總怕講不好,可羅老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光,似乎在說(shuō):“對!對!聲音再響亮一點(diǎn)!”我看著(zhù)老師的眼睛,膽子大了,聲音也響亮起來(lái)。這時(shí),羅老師高興地向我投來(lái)贊許的目光,好像在說(shuō):“講得真好!”我高興地坐了下來(lái)。

  下課,羅老師和我們一起玩的時(shí)候,她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。我們玩“老鷹捉小雞”。羅老師當“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑到西,眼睛呢?睜的大大的,好像在提醒我們:“噯——當心!我要捉住你們啦!”真糟糕!末尾一只“小雞”跑得太慢,被捉住了。這時(shí)候,羅老師笑得真歡,眼睛似乎在說(shuō):“哈哈,這會(huì )兒可被我捉住了!我勝利了!”每當我看到羅老師時(shí),還是總先要看看她的眼睛,看著(zhù)她對我說(shuō)些什么,心里總有一種說(shuō)不出的滋味。

羅老師作文6

  說(shuō)起一、二年級的時(shí)光,我的回憶總會(huì )停留在一個(gè)人身上,他當然就是我的數學(xué)老師―― 羅老師

  他身材高大,只是胖了點(diǎn),不過(guò)非常壯。他吐字清晰洪亮,就算是坐在最后一排的同學(xué)也可以聽(tīng)得清楚?鋸埖卣f(shuō),就是隔壁班的同學(xué)也可以聽(tīng)到。他五官端正,棱角分明,第一眼給人看到就留下很深刻的印象。我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽(tīng)他講課,包括我在內。

  他的語(yǔ)言非常幽默,這是我們喜歡他的主要原因,還記得那一次上課“同學(xué)們,計算連加連減時(shí)一定要小心哦,一般算這種題,上面算錯了,下面的題就全錯了。不過(guò),除非你們有衛家琦這樣的神功!”

  “唰唰”我的臉頓時(shí)變得像蘋(píng)果一樣紅。

  “他是這樣的”羅老師繼續說(shuō)“他開(kāi)頭第三個(gè)就已經(jīng)錯了,可是他下一個(gè)竟然是對的!”

  “哇!”人群中發(fā)出一陣贊嘆聲!耙恢钡阶詈笠粋(gè)都對,就第三個(gè)錯了!薄澳闩!”“厲害呀!”有幾個(gè)同學(xué)打趣道。

  他不但語(yǔ)言幽默,還是一個(gè)認真負責的好老師,無(wú)論工作再忙,他也會(huì )遵守自己說(shuō)過(guò)的話(huà)。

  試卷發(fā)下來(lái)了,“嗯,九十八分,不錯!蔽易约涸u價(jià)自己!案牟煌暝嚲淼,放學(xué)不準回家!绷_老師在黑板前大聲說(shuō)。我又看了看試卷,“唉,就一個(gè)錯的,下課再改了!蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)?墒堑搅讼抡n,我就把這事忘了。

  就這樣,我一直忘到放學(xué),“啊,放學(xué)啦!蔽亿s快排好隊準備回去!靶l家琦,你的試卷沒(méi)改好,不能走!绷_老師在后面大聲說(shuō)!芭,好”我回答道,然后就跟著(zhù)他回到辦公室改卷……

  這就是我們的數學(xué)老師,這就是我們負責任的羅老師。

羅老師作文7

  羅老師是個(gè)“坑人”的體育老師。

  終于上體育課了,我的心情滿(mǎn)懷激動(dòng)。羅老師帶著(zhù)我們做完了課上的規定動(dòng)作,就給我們自由活動(dòng)了。我們討論好要玩什么,想要開(kāi)始玩的時(shí)候,就聽(tīng)到一個(gè)粗糙的聲音:“好,排隊!”我們都知道是羅老師是叫我們,可是我們一個(gè)也不愿去,這剛剛才過(guò)了半分鐘的時(shí)間,誰(shuí)肯過(guò)去!但是在課堂上我們都要聽(tīng)老師的話(huà),我們只能回到了那歪歪扭扭的隊伍里。

  原來(lái),羅老師想讓我們學(xué)一些動(dòng)作。他一本正經(jīng)地說(shuō):“等一下要考核。做得不好的,要把他拍下來(lái),發(fā)給家長(cháng)看,做得好的可以升級到第一排!”我們已經(jīng)是高年級了,對這些話(huà)已經(jīng)不感興趣了。但是我們還是聽(tīng)老師的話(huà),開(kāi)始做動(dòng)作。過(guò)一會(huì )兒,扭頭一看,那羅老師早就回到辦公室去了,竟讓我們在這里曬太陽(yáng),自己舒服去。真是的!剛剛說(shuō)的“考核”呢?剛剛說(shuō)的“拍下來(lái)”呢?剛剛說(shuō)的“升級”呢?就像云霧一般消失在羅老師的腦子里了。

  不一會(huì ),羅老師帶著(zhù)微笑來(lái)找我們。他要跳舞給我們看,還問(wèn)我們哪套跳得好看。我們笑嘻嘻地說(shuō):“全都好看!绷_老師還不同意。我們邊笑邊說(shuō)道:“老師,你跳的舞都好看,真的!”然后就跑開(kāi)了。

  “叮叮叮!鼻宕嗟南抡n鈴聲響了,我們像一群群小鳥(niǎo)一樣,嘰嘰喳喳地“飛”回了教室。

羅老師作文8

  在令我難忘的事情里,有開(kāi)心的,有氣憤的,有傷心的……其中,有一件令我十分委屈的事情令我難忘。

  記得那一天,羅老師讓我們做一道題,她剛說(shuō)完,我們便端端正正地坐在座位上,等待羅老師訂正答案,羅老師見(jiàn)我們都寫(xiě)好了,便開(kāi)始訂正答案了,她講得十分易懂,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

  正在這時(shí),我猛然發(fā)現自己這里錯了,拿起橡皮擦就改,可我的同桌見(jiàn)了,立馬皺起眉頭,把手伸過(guò)來(lái)就要搶?zhuān)壹泵Π咽滞乜s,問(wèn)他:“你要干……”“什么”兩個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出來(lái),他已經(jīng)把橡皮擦搶了過(guò)去,我見(jiàn)了,十分氣憤,便過(guò)去搶?zhuān)驮谶@時(shí),羅老師猛地轉身,看見(jiàn)我在那里手舞足蹈,大呵一聲:“劉軒怡,站到后面去!蔽蚁朕q解,可羅老師說(shuō):“沒(méi)什么可說(shuō)的,到后面去!”我見(jiàn)羅老師那惡狠狠的目光正盯著(zhù)我,我只好站到后面去,接著(zhù),她又氣憤地說(shuō):“明明在玩,還想狡辯。不知你浪費了我們多少時(shí)間!薄熬褪恰蓖瑢W(xué)們附和道,然后就用瞧不起的目光看著(zhù)我。我的眼淚不禁奪眶而出。

  我想:我干了什么?分明是同桌搶了我的橡皮,可老師為什么不點(diǎn)他,不說(shuō)他,我只是想拿回我的橡皮,為什么羅老師不聽(tīng)我說(shuō)呢?我越想越難過(guò),可我又轉念一想:羅老師講得那么認真仔細,同學(xué)們本來(lái)就該全神貫注地聽(tīng)講,如果有同學(xué)在調皮,她能不生氣嗎?于是我自責了,感覺(jué)確實(shí)不應該和同學(xué)發(fā)生爭執,而影響課堂紀律……

  下課了,我主動(dòng)去向羅老師道了歉,還把事情的來(lái)龍去脈一五一十地說(shuō)給她聽(tīng),羅老師聽(tīng)后,便抱歉地對我說(shuō)了聲“對不起”,終于,我的眉頭舒展開(kāi)了。

羅老師作文9

  每次考試我都會(huì )想起二年級的班主任羅老師說(shuō):“記得要仔細檢查!”

  我一直對二年級的那次大考記憶猶新。我學(xué)習不太用心,還好有個(gè)嚴格的老師――羅老師。

  “快到考試了,請同學(xué)們認真復習!”羅老師站在講臺上講著(zhù)考前準備,底下同學(xué)們都認真聽(tīng)著(zhù),可我卻看著(zhù)窗外,漫不經(jīng)心的樣子,羅老師講完后,一把把我拎到辦公室里:“汪宇豪,你最近態(tài)度很差,字不行,還有你的閱讀量不夠,回去后給我讀一遍今天學(xué)的課文!好,你可以走了!”“唉,今天的作業(yè)這么多了,還要給我加!加!加!羅老師最壞了!蔽倚睦镂叵,我怎么有這樣的老師呀!

  我一回家后,就聽(tīng)見(jiàn)羅老師打來(lái)電話(huà)了,我氣憤地想:“這個(gè)羅老師,不但在學(xué)校里給我加作業(yè),還給我媽告狀,真是太壞了!課外作業(yè)肯定免不了!惫,媽媽話(huà)一說(shuō)完,就又加作業(yè)了。最近幾天也都如此,我總是累得一會(huì )就想睡覺(jué),回教室以后,還有羅老師拿各種作業(yè)讓我做,做完了就讓我看書(shū),那可真不是人過(guò)的日子呀!

  考試到了,羅老師又把我拉過(guò)來(lái),在我指尖上畫(huà)了一個(gè)醒目的紅點(diǎn),再三強調道:“汪宇豪,你可要認真答題呀!老師把全部希望壓在你身上,你得為老師加油呀!”我像小雞啄米似的一個(gè)勁點(diǎn)頭,可心里卻想:“見(jiàn)鬼去吧!我可要累死了!

  考試開(kāi)始了,我做得飛快,驚奇地發(fā)現老師讓我看的書(shū)竟用上了。發(fā)卷子時(shí),我竟然考了一百分!全班都向我投來(lái)了驚奇的目光,當我上去拿卷子時(shí),羅老師對我微微一笑,原來(lái)羅老師真的是在幫我呀!我卻暗地里罵羅老師,我可真不應該呀!

  這次考試,讓我知道羅老師雖然嚴格,但卻很關(guān)心我。

羅老師作文10

  我們的羅老師,已經(jīng)沒(méi)有人比他更幽默了。

  在課間的時(shí)候,羅老師用自己編的謎語(yǔ),常常把我們逗得哈哈大笑。有一次,他說(shuō):“大象的左耳像什么?”這個(gè)問(wèn)題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的,只有羅老師靠著(zhù)墻在偷笑。過(guò)了一會(huì )兒,羅老師問(wèn):“還沒(méi)人想出來(lái)嗎?”那我就來(lái)公布答案吧!“呵呵!”“大象的左耳像右耳!彼查g,我們的愁眉苦臉消失了,整個(gè)教室蕩漾著(zhù)歡樂(lè )的笑聲:“嘻嘻哈哈”。我看到了一個(gè)在門(mén)外偷聽(tīng)的一年級的小朋友,也在哈哈大笑,一轉身,跑回自己班級去散播了。

  羅老師的幽默不光體現在課間,還體現在我們的奧數課堂上。

  記得有一次,羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數字中,哪些數要讀兩個(gè)零?哪些數不讀零?”說(shuō)完,老師請了兩個(gè)人寫(xiě)出答案。羅老師看了看答案,哈哈大笑,便說(shuō):“這個(gè)同學(xué)的答案中,有兩個(gè)是幫另一個(gè)同學(xué)找的;而另一個(gè)同學(xué),又有兩個(gè)答案是幫這個(gè)同學(xué)找的;看來(lái)他們是一對不離不棄的好朋友,處處為朋友著(zhù)想!比嗦(tīng)了,臉上嚴肅的表情,又變成了一張張笑臉。不過(guò)老師讓我們笑得小聲一點(diǎn),別班還在上課呢!我們也就繼續認真地上課了。

  這就是我們幽默的羅老師,他是不是很幽默呀!

羅老師作文11

  我最喜歡教我鋼琴的羅老師。羅老師脾氣很好,大概已經(jīng)六十多歲了吧,我叫他“羅爺爺”。每次我學(xué)鋼琴,不論彈得好,還是彈得不好,他都認認真真地教我。他不僅教我彈琴,還教了我如何做人。

  一次,我到羅爺爺家學(xué)鋼琴,學(xué)完后,羅爺爺邊寫(xiě)評語(yǔ)和作業(yè)邊對我說(shuō):“了了,要考級了,努力彈呀!你不知道,我以前有個(gè)學(xué)生每天幾乎要彈5至6個(gè)小時(shí)的鋼琴,后來(lái)她就考進(jìn)了一所著(zhù)名的音樂(lè )學(xué)院。當別人問(wèn)她有什么秘訣時(shí),她說(shuō):哪有什么秘訣!只要不懈地努力,就能成功。所以你要努力呀!”回到家后,我仔細琢磨這番話(huà),才明白,羅爺爺的意思是做什么事都要認認真真仔仔細細地做,還要堅持不懈,不要遇到什么困難就放棄。我按照羅爺爺的話(huà)來(lái)練習彈琴,果然進(jìn)步了不少。

  還有一次,我有首曲子因為不想彈而沒(méi)彈。在羅爺爺家還課的時(shí)候,我彈得很不好?墒橇_爺爺并沒(méi)有嚴厲地批評我,而是和顏悅色地教我該怎么彈。彈過(guò)之后,羅爺爺才問(wèn)我:“這首曲子你到底練過(guò)沒(méi)有?”我本以為可以蒙混過(guò)關(guān)的,沒(méi)想到卻被他發(fā)現了。只好支支吾吾地回答道:“我……我沒(méi)彈……”。羅爺爺居然笑了。他說(shuō):“沒(méi)彈啊,是不是覺(jué)得曲子有點(diǎn)難,有點(diǎn)多?沒(méi)關(guān)系的,只要你覺(jué)得彈琴是件愉快的事兒,就不會(huì )有這種感覺(jué)了。好了,回家吧!逼鋵(shí),我知道,羅爺爺這么說(shuō)是為了鼓勵我,也是在批評我沒(méi)有認真彈。同時(shí),也是告訴我做事要樂(lè )觀(guān),學(xué)會(huì )把不喜歡的事努力做好。

  我喜歡我的鋼琴老師――羅爺爺!

羅老師作文12

  我有一位受人尊敬的老師,她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),大大的眼睛以及甜蜜的笑容和一顆愛(ài)我們的心。她在我的心中,就像我們的媽媽一樣,在知識的海洋里為我們領(lǐng)航,在前進(jìn)的路上為我們指引,引領(lǐng)著(zhù)我們走上成功的大道。她就是我們的班主任——羅老師。

  在我的記憶中,從我們上學(xué)的第一天起,羅老師就是每天最早到校,最晚回家的人,她就是為了更好地傳授我們知識,而辛苦地勞動(dòng)著(zhù):批改作業(yè)、備課,就連課間也忙碌著(zhù)。羅老師這么辛苦,可她依然沒(méi)忘對我們心理上的正確引導。

  記得有一次,我考試只考了89分,一整天都悶悶不樂(lè ),羅老師看在了眼里。放學(xué)的時(shí)候,羅老師叫住我,對我說(shuō):“侯倩玥,雖然你這次只考了89分,但不能代表你永遠只能考89分,如果因為這次的成績(jì)而輸掉了對自己的信心和前進(jìn)的勇氣,那才是真正的失敗。你應該從這次的考試中分析失敗的原因,然后改正,這才是最重要的。你一定要記住,失敗是成功之母!”我從羅老師的話(huà)語(yǔ)中,深深領(lǐng)悟到了:做一件事,不要因為失敗了而放棄,而要在失敗中總結經(jīng)驗。這樣才能不斷進(jìn)步。凡事都要相信自己,最終,才能取得成功!

  瞧,這就是我們敬愛(ài)的羅老師——敬業(yè)、細心、睿智。她就像一盞明燈,在成功的路上引領(lǐng)著(zhù)我們。我愛(ài)您——羅老師!

羅老師作文13

  暑假里,媽媽送我去奧數班,我們奧數老師是羅老師。她有30多歲,高高的個(gè)子,穿著(zhù)很得體。

  我喜歡的羅老師是位很幽默的老師。有一次講四則混合運算的時(shí)候,她為了讓我們記住括號的重要性,故意說(shuō):“同學(xué)們擴胡是很重要的!彼贿呎f(shuō)一邊還把擴胡寫(xiě)在黑板上。同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑,還七嘴八舌地為羅老師糾正:“是括號!是括號!”她笑了笑親切地對我們說(shuō):“你們以為我不知道是括號呀!我說(shuō)錯是為了強調這是括號的重要性!鳖D時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,之后,我們才起聲說(shuō):“哦!原來(lái)老師是通過(guò)幽默讓我們記住括號的重要。至今想起來(lái)我還會(huì )開(kāi)懷大笑呢!

  還有一次,教室里同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課,靜得連一顆針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。突然“啪”的一身巨響,同學(xué)們回頭一看,原來(lái)是一位女生的文具盒從桌上“跳”了下來(lái),筆全像仙女散花似的散落在地上。這時(shí),只見(jiàn)羅老師拿著(zhù)書(shū)和包,像百米賽跑的運動(dòng)員一樣幾步跑到了教室門(mén)口。同學(xué)們不解地問(wèn):“羅老師您要去哪里?”“剛才教室里發(fā)生了8.5級大地震,不跑行嗎?”羅老師抱著(zhù)頭驚慌地說(shuō)。同學(xué)們滿(mǎn)臉疑問(wèn)地問(wèn)羅老師:“沒(méi)地震呀!”羅老師說(shuō):“不是地震怎么會(huì )那么響呢?”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟,原來(lái)她是把文具盒從“樓”上“跳”了下來(lái)那一聲巨響,比作了唐山8.5大地震。

  你說(shuō),我喜歡的羅老師幽默不幽默?

羅老師作文14

  我有兩個(gè)羅老師,一個(gè)很?chē)栏,她就是——班主任;一個(gè)很和藹,她就是——數學(xué)老師。

  班主任不大喜歡穿連衣裙,也不大喜歡穿高跟鞋。頭發(fā)是棕黃色的,總喜歡扎馬尾,說(shuō)實(shí)話(huà),班主任扎馬尾時(shí)很好看。臉上有一顆“美人痣”,還佩戴著(zhù)一副眼鏡。當她從你身旁經(jīng)過(guò)時(shí),就會(huì )聞到一股芬芳撲鼻的香味。

  然而,相反,數學(xué)老師就很喜歡穿連衣裙,也很喜歡穿高跟鞋。頭發(fā)是棕紅色且卷曲的,一年365天,數學(xué)老師的頭發(fā)都是散著(zhù)的。數學(xué)老師的臉很光滑,像抹了一層油似的。

  班主任才30多歲,而數學(xué)老師已經(jīng)50多歲了。她曾說(shuō)過(guò),“同學(xué)們,我要退休了,不能陪你們度過(guò)這三年了,下冊會(huì )有一個(gè)新老師來(lái)代替我……”是,她是要退休了,但她沒(méi)有因為她要退休了就對我們不管不顧,她想用最后一點(diǎn)時(shí)間讓我們學(xué)會(huì )全部的知識。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  班主任表面看上去很輕松,可誰(shuí)都不知道那輕松的背后有多少的疲勞。記得有一次,我去班主任的辦公室時(shí),看見(jiàn)她正趴在辦公桌上睡著(zhù)了,而手下壓著(zhù)的卻是我們前一天的家庭作業(yè)。字跡是多么的潦草,換成別人絕對不會(huì )這么細心的檢查家庭作業(yè),只會(huì )敷衍了事。而班主任則是很認真的對待我們的家庭作業(yè),無(wú)論多還是少,她都沒(méi)有敷衍了事,我只好小心翼翼地走出了辦公室。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  無(wú)論您們再怎么嚴格,再怎么和藹。您們始終都是我的老師,都是我見(jiàn)過(guò)最負責的老師。如果說(shuō)老師是園丁,那我就是百花綻放中的一朵;如果說(shuō)老師是雨水,那我就是一株不起眼的小草;如果說(shuō)老師是涼風(fēng),那我就是準備去旅行的樹(shù)葉;如果說(shuō)老師是太陽(yáng),那我就是數不勝數的紫外線(xiàn);如果說(shuō)老師是月亮,那我就是璀璨群星中的一顆。

羅老師作文15

  羅老師的眼睛非常明亮,烏黑的眼珠又圓又大,初看好像沒(méi)有什么特別,可是你仔細一瞧啊,羅老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。數學(xué)課上,我文具盒里有一支漂亮的鉛筆,同桌看見(jiàn)了,不知不覺(jué)的把手伸過(guò)來(lái)。正巧被羅老師看見(jiàn)了,盯了我們一眼,她的眼睛好像在暗示:蔣寶鼎怎么做小動(dòng)作了?同桌的手馬上縮了回去,認真聽(tīng)老師講課。一天的晨會(huì )上,羅老師站在門(mén)口和家長(cháng)談話(huà),同學(xué)們便講起話(huà)來(lái),這時(shí),羅老師回過(guò)頭來(lái),用眼睛盯著(zhù)我們看了一下,仿佛在批評我們:你們怎么講話(huà)了?同學(xué)們馬上安靜下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……

  還有一次,乘法口訣課上,羅老師問(wèn):“有誰(shuí)能熟練地背誦口訣?”我連忙把手舉得高高的,羅老師點(diǎn)名讓我回答。我因擔心背錯,心里七上八下很慌張,所以聲音很小,羅老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵的目光,好像在說(shuō):背得對,聲音響亮點(diǎn)!我看了羅老師的眼睛,膽子變大了,聲音也大了。這時(shí)羅老師向我投來(lái)滿(mǎn)意的目光,好像在說(shuō):“背得真好!

  一次單元考試,我考了一百分,羅老師非常高興,她在給我發(fā)試卷的時(shí)候,眼睛笑得瞇成了一條縫,仿佛在說(shuō):榮丹卉啊,這次考得真好,下次還要得一百分喲!有一次活動(dòng)課,羅老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”,她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。羅老師當“老鷹”時(shí),一會(huì )兒跑向東,一會(huì )兒跑向西,眼睛睜得大大的,好像在提醒我們:當心!我要捉住你們啦!唉!真倒霉,末尾的一只“小雞”跑得太慢,被捉住了,羅老師的眼睛笑得更歡了,好像在說(shuō):哈哈,被我捉住了吧!這學(xué)期,聽(tīng)說(shuō)羅老師退休了,不教我們了,但羅老師的眼睛永遠留在我的心中,當我再見(jiàn)到羅老師時(shí),我一定要先看一看她的眼睛,看它還會(huì )對我說(shuō)些什么?

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