我的老師900字參考作文 - 小學(xué)寫(xiě)人作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的老師900字參考作文 - 小學(xué)寫(xiě)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情想起我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要勤奮，努力學(xué)習。
記得我剛讀書(shū)時(shí)，生性好動(dòng)。為了有更多的時(shí)間玩耍，經(jīng)常是將作業(yè)亂涂亂畫(huà)。所以，長(cháng)期以來(lái)就養成了一個(gè)書(shū)寫(xiě)不認真的壞習慣。剛進(jìn)入四年級，劉老師就說(shuō)："為了讓大家把作業(yè)寫(xiě)好，最近特意少布置了一些家庭作業(yè)。"劉老師每次布置完作業(yè)總要強調一句"認真書(shū)寫(xiě)。"可我并沒(méi)有把老師的話(huà)放在心里，現在正是秋高氣爽的時(shí)節，何不玩個(gè)痛快。所以作業(yè)依舊寫(xiě)得潦草，作業(yè)本上歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)幾行字。
一天放學(xué)后，老師叫我去他的辦公室。我的那些反對派們"幸災樂(lè )禍"："這下你可要倒霉了！"我當時(shí)心里也有些緊張。我和老師一前一后走進(jìn)了辦公室。老師讓我坐下，他翻開(kāi)我的作業(yè)本，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："你的作業(yè)都做對了，可就是這些字全在本子上跳舞。我想你是個(gè)聰明的孩子，只是你做事不夠用心罷了。"我感到有些驚異，老師竟然沒(méi)有發(fā)火。聽(tīng)了老師的話(huà)，心里感到有些后悔，確實(shí)是自己太貪玩，太不用心。"孩子，你是一個(gè)中國人，作為中國人最基本就是寫(xiě)好自己的語(yǔ)言文字。一筆一劃的寫(xiě)字，還可以讓我們養成做事有條不紊的好習慣。"說(shuō)著(zhù)，老師從抽屜里拿出一本精美的字帖，"今后每天放學(xué)，你就每天臨帖寫(xiě)一篇字。"這話(huà)既像是命令，但更多的是對我殷切的期望，面對這樣的老師我……我拿起筆在老師的指導下第一次開(kāi)始認真書(shū)寫(xiě)起來(lái)。開(kāi)始，筆尖很不"聽(tīng)話(huà)"，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)像蚯蚓，像火柴棍，老師仍心平氣和地指導，他握著(zhù)我的`雙手一次又一次地重復練習。
從那以后，老師總會(huì )準時(shí)在辦公室等待，我也會(huì )如期而至。經(jīng)過(guò)不斷地練習，我總算能正確地握筆，工整地書(shū)寫(xiě)。我便喜歡上了我的老師，感謝他對我的教育和幫助。
漸漸地，我的作業(yè)本上留下了"你真會(huì )思考問(wèn)題！""你學(xué)習有進(jìn)步了！"之類(lèi)的句子或是或是畫(huà)上幾個(gè)五星、一個(gè)笑臉。我一看，想到自己能得到老師的鼓勵那是何等的幸福。我讀懂了老師的心，老師是多么的在乎我呀！我為自己下定決心：一定要把字寫(xiě)好。
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。"老師的教導像一縷春風(fēng)拂去我心靈上的塵埃，又像一場(chǎng)春雨沁潤著(zhù)我的心田……
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