難忘的老師作文（精選22篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　難忘的老師作文 1

　　我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我，要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的，誠實(shí)的人。一天天，幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。

　　她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)�？匆�(jiàn)的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著(zhù)微笑，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)。第一眼見(jiàn)她，我就喜歡上了她。

　　他是一位有著(zhù)童心的老師，她不把自己當做老師，也不把我們到她的學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經(jīng)常和我們做游戲，我們也喜歡向她問(wèn)很多問(wèn)題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學(xué)到很多知識。

　　她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師。

　　我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清�？墒俏野职謰寢屵�沒(méi)來(lái)，站在校門(mén)口，看著(zhù)面前走過(guò)的那一張張陌生的面孔，望著(zhù)四周陌生的`建筑，我真想哭。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，用手輕輕擦去我眼角的淚水說(shuō)：“再等一會(huì )兒吧，如果爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，老師送你回家�！蔽倚念^微微一震，感到了親切的母愛(ài)。

　　漫長(cháng)的歲月過(guò)去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現，引起我的思念和遐想。

　　難忘的老師作文 2

　　我曾在四年級時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對形影不離的好朋友。并且，當我犯錯時(shí)，她也會(huì )把我當成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì )陪伴著(zhù)我。

　　有一次數學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里十分忐忑不安，心想：“這次教師必須會(huì )批評我的”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結好教訓，下次必須會(huì )考好的�！边@句話(huà)深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。

　　還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(cháng)接走了，而我家長(cháng)正好有事不能準時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過(guò)去，原先我的老毛病又犯了，我把加看成了減，教師氣憤可是，忍無(wú)可忍地罵了我幾句，還打了我幾下，但我依然不怪她，因為有句俗語(yǔ)：“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬私處煹腵心，而教師也用這樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫(xiě)作業(yè)，教師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(cháng)一會(huì )兒，教師還沒(méi)走。我明白，教師是怕我孤單，在那里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書(shū)包，向教師告別，她也關(guān)好教室的燈和門(mén)走了。在路上，我想：“王教師真是一位稱(chēng)職的好教師啊!”

　　王教師不僅僅對我，對我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她此刻不教我們了，但我們會(huì )時(shí)常想起她，我們也用認真學(xué)習來(lái)報答她。

　　難忘的老師作文 3

　　學(xué)校來(lái)了兩位殘疾生：一個(gè)一腳不便，一個(gè)腦袋受傷有一些智障了。他們分在別的班，我們還慶幸沒(méi)有分在自己班。不知何時(shí)我們沒(méi)有了同情甚至對他們還有些鄙視。我們只在私下同情他們的遭遇卻從未明面幫助過(guò)他們，不知他們是怎樣心寒。

　　我見(jiàn)過(guò)他們，也許同是一類(lèi)人所以玩得特別好。若他們在一起就能感受到那種頑強不息的精神，可當其他同學(xué)繞過(guò)他們行走時(shí)，好似一湖平靜的水被一個(gè)石子打破，悲傷的氣氛迅速感染他們，面露悲傷，我突然心生憐憫，可也只是憐憫。

　　我很難受，想幫助他們又不敢幫，畢竟誰(shuí)也不想當那個(gè)另類(lèi)。

　　終于，該發(fā)生的還是發(fā)生了。班上幾個(gè)同學(xué)欺負那兩個(gè)可憐的孩子被班主任發(fā)現了。我有些心虛，因為我旁觀(guān)了整個(gè)事情。小男孩擋了別人的道，別人推了幾下，小男孩摔倒在地說(shuō)了他們幾句，別人就開(kāi)始打他。我就站在旁邊，不知是看呆了還是怎么的，我沒(méi)有勇氣去阻止，我和其他旁觀(guān)者一樣冷漠，我非常難受，于是我去叫了班主任李老師。

　　班上冷靜的可怕，所有人都等著(zhù)老師的訓斥，可老師一直沉默地立在那兒，我開(kāi)始漸漸地意識到錯誤，或許只要我勇敢地站上講臺，后面就會(huì )因為我的領(lǐng)頭紛紛跨過(guò)那一道面子的坎兒，可我做了懦夫！也許現在社會(huì )上的假好心、碰瓷已經(jīng)麻木了我們作為學(xué)生的那一點(diǎn)善心，做什么好事都感覺(jué)你在裝，我們似乎已經(jīng)不相信世界上會(huì )有善心了。

　　李老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)。仿佛這節課就是給我們自省，又仿佛這是給我們無(wú)言的教誨，讓我們的良心受到譴責。我竟有些羞愧，對于那兩個(gè)孩子的慚愧，對于沒(méi)有遵守老師的.教誨的愧對。這真是良心的煎熬。

　　臨近下課，李老師說(shuō)了一句：“要有一顆善良的心，無(wú)論世界多么殘酷，人的本性不要泯滅�！�

　　細細回味這句話(huà)，它仿佛是說(shuō)眼前的事，又仿佛是說(shuō)我們的未來(lái)。

　　善良，我們多久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞了，它讓我受益終身。而那個(gè)無(wú)需言語(yǔ)教誨我的老師也讓我難忘，無(wú)言的教誨更讓人難忘。

　　難忘的老師作文 4

　　他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。

　　程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著(zhù)一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì )知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的，就數他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應有盡有”��！一凹一凸的臉，遠遠望去就像一個(gè)行走的'月球�？墒�，痘痘和頭發(fā)都不會(huì )妨礙到他美好的型象。

　　四年級時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車(chē)庫看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W(xué)校，大家紛紛推測：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(cháng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著(zhù)他的手機在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線(xiàn)索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機，對著(zhù)屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話(huà)，你猜他在干什么？

　　果然，他請了一天半的假，“一定是結婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著(zhù)一個(gè)紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結婚了！祝程老師新婚快樂(lè )！可他心里竟然裝著(zhù)我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著(zhù)我們才會(huì )那么甜吧！

　　一晃兩年過(guò)去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉去了西區。奇跡出現了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節公開(kāi)課。我們心花怒放�？蓵r(shí)間是那么快，一眨眼又結束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！

　　回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀念�？匆�(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光

　　難忘的老師作文 5

　　雖然我只上小學(xué)四年級，可教過(guò)我的老師已有十多位了。在這些老師當中，我最難忘的是周老師。

　　周老師是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她年輕漂亮，有修長(cháng)的身材，烏黑的頭發(fā)，一雙總是充滿(mǎn)微笑的眼睛；她喜歡唱歌跳舞，寫(xiě)一手漂亮的好字；她溫柔善良，對我們關(guān)心倍至。

　　有一件事，我至今記憶猶新。

　　那時(shí)，我剛轉到玉門(mén)鎮第一小學(xué)，周老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上“現場(chǎng)直播”——吐了。周老師見(jiàn)狀，嚇壞了，臉倏忽間變得煞白。

　　她顧不得別的.，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著(zhù)給我擦拭。等我的情況稍微好轉后，她又送我去醫院。

　　爸爸來(lái)到醫院，問(wèn)明情況后，連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說(shuō)：“這是我應該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事，我一輩子都不會(huì )忘記。

　　周老師很幽默。當我們不開(kāi)心時(shí)，她就會(huì )講笑話(huà)給我們聽(tīng)，直到我們開(kāi)懷大笑為止。所以當我們快樂(lè )時(shí)，都愿意把自己的快樂(lè )送給周老師，讓她和我們一起快樂(lè )。

　　周老師還很注重培養我們的個(gè)性特長(cháng)，在她的精心指導下，我連續兩次在校紅五月藝術(shù)節獲了獎，我們班許多同學(xué)也都獲了獎。

　　在課堂上，周老師和我們是師生關(guān)系，她對我們的要求很?chē)栏�，連一個(gè)錯別字都不放過(guò)；但在課間休息時(shí)，她又是我們無(wú)話(huà)不談的好朋友，常常和我們一起做游戲。

　　雖然我現在轉學(xué)了，但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現在我的眼前，她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會(huì )永遠想念您。

　　難忘的老師作文 6

　　從小到大，我接觸過(guò)的老師已經(jīng)多得不計其數，給我印象最深刻的，就是小麗老師。

　　小麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學(xué)方法。

　　每次上課她不合其他老師一樣，她的問(wèn)題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機會(huì )�？墒俏覀儼啾緛�(lái)就沉默寡言，她提出的問(wèn)題基本上是沒(méi)有人舉手的，問(wèn)題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的老師在面對這種情況的時(shí)候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒(méi)有這樣的反應，而是使出她的殺手锏：“會(huì )的舉手，不會(huì )的舉手，兩樣都沒(méi)有舉的站起來(lái)！”頓時(shí)教師里死一般的沉默，連一根針掉下來(lái)的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)，待老師在問(wèn)的時(shí)候，聽(tīng)雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時(shí)候都直接公布答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬于我們的問(wèn)題我們自己要解答，在我們“山重水復疑無(wú)路”的時(shí)候，老師才會(huì )給我們一點(diǎn)線(xiàn)索，讓我們“柳暗花明又一村”。

　　小麗老師的這種教學(xué)方法是很少有的，雖然在理論上是有點(diǎn)兒逼我們的意思，但是，沒(méi)有了她這幾句獨具魅力的.語(yǔ)言，我們也就不會(huì )開(kāi)動(dòng)大腦，大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時(shí)性的但是，久而久之，我們的性格也會(huì )有所改變。

　　老師的做法給我明白了一個(gè)道理：屬于我們的問(wèn)題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發(fā)言，即使不對也總比沒(méi)有勇氣舉手的同學(xué)好，要是大家都沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言的話(huà)，那么浪費的這些時(shí)間都可以用來(lái)寫(xiě)一篇小日記了。其實(shí)老師高數我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴(lài)老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！

　　老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明了前進(jìn)的方向，我們長(cháng)大了有出息了，可不要忘記了為我們日夜操勞的老師。

　　難忘的老師作文 7

　　開(kāi)學(xué)了!我興奮地走進(jìn)校門(mén)，發(fā)現學(xué)校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開(kāi)放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場(chǎng)上。走到樓上，我發(fā)現玻璃也格外明亮。學(xué)校真美啊!

　　401班教室門(mén)前，站著(zhù)一位戴眼鏡的男老師，他個(gè)子高高的，腆著(zhù)一個(gè)大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，熊老師上學(xué)期是教畢業(yè)班的，非常厲害。一想到這兒，我還真有點(diǎn)兒害怕。

　　我放慢腳步走過(guò)去，輕輕地說(shuō)：“熊老師好!”“這位同學(xué)好!”熊老師笑瞇瞇地說(shuō)，還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣，還好，他沒(méi)有那么可怕。這一天，熊老師強調了班級紀律，提醒我么明年要做好開(kāi)學(xué)準備工作，其中還強調了要帶兩塊墊板。

　　第二天的語(yǔ)文課上，我們正在抄寫(xiě)生字。熊老師踱著(zhù)步子在教室里走來(lái)走去。咦，林其峰怎么慌慌張張的'?我一抬頭，看見(jiàn)熊老師正站在他面前，問(wèn)：“你怎么不是用墊板?”林其峰一會(huì )兒抬頭，一會(huì )兒低頭，支支吾吾地說(shuō)：“忘……忘了帶�！毙芾蠋熒鷼饬�，眼睛瞪得鼓鼓的，臉氣得通紅，像一頭發(fā)怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室里，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。林其峰嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學(xué)也都一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　原來(lái)新老師真的好厲害啊!

　　難忘的老師作文 8

　　在即將結束的小學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。

　　在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級才開(kāi)始教們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

　　盧人長(cháng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著(zhù)紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。

　　在小學(xué)1—4年級我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級被盧老師發(fā)現寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現了班級里大多數同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　盧老師很溫柔，對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習好還是學(xué)習不好的'同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎狀來(lái)鼓勵學(xué)生好好學(xué)習。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個(gè)錯誤及類(lèi)似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表?yè)P了大家，還特意拿出一節語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

　　盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠感謝您。

　　愛(ài)您，盧！

　　難忘的老師作文 9

　　老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……

　　在人的一生中會(huì )遇到無(wú)數老師，出生后父母是啟蒙老師，小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后都會(huì )有無(wú)數的人幫助我們教育我們，都可以稱(chēng)之為老師，是他們讓我們成為對社會(huì )有用的人。在我無(wú)數的老師中最難忘的是我初中的班主任張俊芳老師。

　　張老師當時(shí)四十多歲，是兩個(gè)孩子的`媽媽?zhuān)�她個(gè)子不高胖胖的身材衣著(zhù)樸素一臉的慈祥。

　　張老師每天早來(lái)晚走把心思都放在了學(xué)生身上，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，由于我們當時(shí)還很小都很調皮很多的地方做的不好，給張老師帶來(lái)很多麻煩，張老師從來(lái)不會(huì )生氣打罵并且經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導我們教育我們，尤其是星期天張老師總是放棄自己的休息時(shí)間，天天早早的來(lái)到學(xué)校給我們補課，講題目要點(diǎn)，使我們班的學(xué)習成績(jì)在全年級始終名列前茅。

　　我們就是在張老師不知道經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜、早出晚歸、嘔心瀝血、酸甜苦辣之中渡過(guò)了自己的初中生活，使我們從頑皮天真變得成熟。而張老師也讓粉筆染白了頭發(fā)，鈴聲送走了她的青春歲月。

　　謝謝您在我們取得好成績(jì)時(shí)對我們的表?yè)P和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時(shí)對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對我們的關(guān)心和幫助，謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。

　　難忘的老師作文 10

　　教過(guò)我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

　　吳老師從七年級一直教到我們現在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，時(shí)間一長(cháng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍天。

　　吳老師上課很認真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì )讀一個(gè)新單詞，老師并沒(méi)有生氣，仍然耐心地教他，我們在下面都聽(tīng)得不耐煩了，可吳老師依然滿(mǎn)臉笑容地指導著(zhù)他。

　　吳老師對我們像對她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂(lè )；吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的`同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛(ài)心。

　　記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽(tīng)到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來(lái)。著(zhù)急得滿(mǎn)頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫務(wù)室，然后打電話(huà)給他的家長(cháng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ)，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。

　　有一次，我無(wú)意中發(fā)現老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節“快樂(lè )！

　　難忘的老師作文 11

　　在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著(zhù)我們。每當看見(jiàn)老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴厲批評，而我要感激老師對我的鼓勵。

　　武老師——從一年級以來(lái)我們都敬愛(ài)的數學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當然，我也有，而且有很多很多。

　　那是在小學(xué)三年級時(shí)，我有一次考試沒(méi)考好。但試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì )，老師來(lái)了，老師面帶微笑的說(shuō)：“大家這次考得不錯�！苯又�(zhù)，老師熱真的講完了卷子，這堂課我聽(tīng)得也很認真。

　　老師讓我們把試卷拿上來(lái)，于是我快速走去排隊。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著(zhù)85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要認真，你看，這個(gè)是因為不會(huì )嗎？不是吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認真做，我相信你�！蔽衣�(tīng)完后，心里暖暖的，自責也沒(méi)有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負老師的'期望。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了鮮花；雄鷹感恩天空，因為天空給了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因為老師為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。

　　難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。

　　難忘的老師作文 12

　　我的老師，她是我一生最尊敬的人，老師就像我的父母，她用自己的汗水培育著(zhù)我們。是她，教會(huì )了我怎樣做人：是她，為我們敞開(kāi)了知識的大門(mén)。所以，我永遠都忘不了我的老師。

　　一生中，有許多令我難忘的老師，但最令我難忘的還是我的語(yǔ)文老師。

　　我的老師，她年齡跟我姥姥的年齡一般大，但親眼看見(jiàn)，卻截然不同，她和我媽媽一樣年輕，有著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡，顯得特別有文化，個(gè)很高，腿很長(cháng)，走起路來(lái)像電視里的模特一樣，非常漂亮，還有一縷長(cháng)頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，老師的頭發(fā)就翩翩起舞，美麗極了。

　　語(yǔ)文老師的性格非常開(kāi)朗，所以，有時(shí)候我們經(jīng)常和老師開(kāi)點(diǎn)小玩笑。語(yǔ)文老師對待自己的'工作，從來(lái)都是一絲不茍，她從來(lái)不逼我們背這背那，也不留大量的家庭作業(yè)，而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中，語(yǔ)文老師總是能幫我們排憂(yōu)解難。就說(shuō)上次吧，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵起架來(lái)，語(yǔ)文老師見(jiàn)了，主動(dòng)幫他們調解，告訴他們，同學(xué)之間最可貴的是友誼，應該相互幫助，這樣，班集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話(huà)，兩個(gè)同學(xué)都不好意思地低下了頭。

　　語(yǔ)文老師，您在平凡的工作中，您是默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的知識和青春，用愛(ài)的陽(yáng)光和智慧的甘露，培育芬芳的桃李：您播種希望和快樂(lè )，因為您的笑容永遠都是那么燦爛動(dòng)人。師恩難忘。老師，您值得我們每一位學(xué)生的感激和尊敬！

　　難忘的老師作文 13

　　施老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃著(zhù)耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調到我們班當數學(xué)老師，教會(huì )了我一串串搞笑的數字，使我體會(huì )到了數學(xué)；奧妙、奧秘的世界，傳授了我三年的數學(xué)豐富知識。

　　我在一年級的時(shí)候，成績(jì)不怎樣理想，但是您卻對我個(gè)性的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數學(xué)這個(gè)神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細的觀(guān)察這一串串搞笑的數字相處，它的規律的千變萬(wàn)化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數字。慢慢的，我對這些數字已經(jīng)有很深、很多的了解了，這可使我的數學(xué)成績(jì)更加沖到了最頂峰。

　　感謝您老師，要不是您的'耐心、仔細的為我講解那個(gè)奧妙的數學(xué)世界的一個(gè)個(gè)難關(guān)，我的成績(jì)就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)已經(jīng)深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數學(xué)的知識，讓我的成績(jì)有了很大的轉變。是我懂了；世上無(wú)難事，只怕有心人。這句話(huà)的深刻含義，所以自從那深刻的教導感動(dòng)我的時(shí)候。我一碰到困難，我不會(huì )害怕，更不會(huì )有一點(diǎn)畏懼感，會(huì )一向勇敢的往前走，不會(huì )退后的。

　　施老師，雖然我只當了你一年的學(xué)生，但是我明白了；原先陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽(yáng)光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的路的方向。

　　難忘的老師作文 14

　　六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì )一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì )了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯(lián)系著(zhù)一個(gè)人，那就是您——老師。

　　在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的語(yǔ)文老師。俞老師，在見(jiàn)到她第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)绤�，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上她的課會(huì )很緊張。但這一切都是想象，都不是現實(shí)，在我上五年級時(shí)，語(yǔ)文老師就是她，當上完她給我們講的第一課，我發(fā)現她并沒(méi)有想象中那么嚴厲，反而，她是一個(gè)很幽默的人，很會(huì )逗我們開(kāi)心。

　　記得有一節課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等語(yǔ)文老師公布答案。但被俞老師看見(jiàn)了，于是俞老師又借著(zhù)自己的`三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應該沒(méi)學(xué)過(guò)吧！如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì )把它吃掉，而是它反而會(huì )把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

　　風(fēng)箏飛得再高，它的線(xiàn)仍被您的手牽著(zhù)，游子走的再遠，他的心仍?huà)熘?zhù)母親不管走向哪里，我永遠都不會(huì )忘記您——老師。

　　難忘的老師作文 15

　　老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著(zhù)我一路向光明前進(jìn)。

　　幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛(ài)上了美術(shù)，遇見(jiàn)了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

　　仍記得，那第一幅獲獎的畫(huà)，是經(jīng)過(guò)大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫(huà)室，為了同學(xué)能把主角畫(huà)大，大羅常常會(huì )先幫我們把位置定好，由我們來(lái)畫(huà)內容。有什么不懂的.，我們都愛(ài)問(wèn)大羅。在畫(huà)上，沙發(fā)我總畫(huà)不出立體感，大羅哼著(zhù)小曲兒，拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著(zhù)，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來(lái)顯現，素描便是如此，在彩色的畫(huà)中，就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì )兒我就明白了，專(zhuān)心地畫(huà)了起來(lái)。大羅意味深長(cháng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(cháng)了雀斑的臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

　　大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著(zhù)旁邊一位同學(xué)，把書(shū)卷起來(lái)，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著(zhù)頭腦。原來(lái)呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導著(zhù)同學(xué)們怎樣將人物表情畫(huà)得豐富生動(dòng)。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì )。

　　時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是，我不會(huì )讓大羅的付出枉費。

　　難忘的老師作文 16

　　在我的記憶中，有一位老師的模樣深深的刻在我的腦海中，使我非常難忘。

　　這位老師長(cháng)的很漂亮。她有著(zhù)高高的個(gè)子，苗條身材，一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)仿佛就是柳樹(shù)那纖細的枝條，最特別的是，她的身上總有一種香氣，這種香氣說(shuō)淡也不淡，說(shuō)濃也不濃。而且一聞就會(huì )讓人感到神清氣爽，舒服極了！

　　開(kāi)學(xué)第一天，新老師走向講臺，給我們上課。講著(zhù)講著(zhù)，突然，老師停下了，我們都隨著(zhù)老師的目光聚集在一位同學(xué)身上。原來(lái)，那位同學(xué)跟他的同桌說(shuō)話(huà)了�，F在看到老師，趕緊坐好，可惜已經(jīng)晚了，老師拽著(zhù)他的`衣服，把他拎到教室門(mén)外。其他同學(xué)看見(jiàn)了，立馬打起精神，認真聽(tīng)課。

　　下課后，同學(xué)們紛紛議論，說(shuō)這位新老師太嚴厲了，有的人還說(shuō)討厭這位新老師，一開(kāi)始我也這么覺(jué)得。直到那次，有一件事改變了我的想法。

　　一次考試我只考了87分，下課老師叫我去辦公室。一路上，我心里如同十五個(gè)吊桶——七上八下，腿不停地發(fā)抖。到了辦公室，我更緊張了。心想：第一次考試就這么差，哎，完蛋了。正當我準備好挨打時(shí)，老師卻沒(méi)有打我，而是拿起我的試卷，和我一起分析錯題，為什么會(huì )出錯，錯在哪，應該怎么寫(xiě)。一題講完后，老師還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂，直到我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師才欣慰地笑了。頓時(shí)一股暖流涌上心頭，使我感到特別溫暖。

　　怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你想知道這位讓我難忘的老師是誰(shuí)嗎？她就是我們的數學(xué)老師——張老師。我長(cháng)大也要像老師一樣走向講臺，嘻嘻！

　　難忘的老師作文 17

　　記得六年前，稚氣未脫的我走進(jìn)了校園，走進(jìn)了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛一直深深地刻在我的腦海里，是啟蒙老師把我們從無(wú)知孩童變成了一個(gè)個(gè)有知識有理想的少年�；叵肫鹪谀感５牧�年光陰，母校才是我們人生的第一個(gè)起點(diǎn)，啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的園丁啊。

　　記得有一次上課時(shí)，我和一位同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師看見(jiàn)后，給我扣掉了十分。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我真的特別特別狠老師，狠她給我把分扣掉了。下課后，老師把我叫到她身邊，撫摸著(zhù)我的額頭說(shuō)：“孩子，不是老師要扣你的分，而是你要知道，現在六年級了，學(xué)習任務(wù)重，上課要聽(tīng)講，不能說(shuō)話(huà)。你要知道，老師這樣做也是為你好，還有十幾天就要畢業(yè)了……”現在想一想，老師說(shuō)的.也對，她也是為了我好，她也想讓我們成為祖國的棟梁啊，哪位老師不想桃李滿(mǎn)天下呢？

　　六年前的我們，是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子，不是三個(gè)一群就是五個(gè)一伙，回想起這些，我的眼淚總是奪眶而出。的確，畢業(yè)了，就可以離開(kāi)老師的嘮叨，離開(kāi)那些討厭的同學(xué)了，但是，這六年的回憶也隨之飄落了。

　　也許是要畢業(yè)了，我的心里突然涌出了許多舍不得：

　　舍不得老師那雙時(shí)常提醒我的眼睛；

　　舍不得親愛(ài)的同學(xué)們；

　　舍不得那片綠綠的植物園；

　　舍不得那塊共同演繹我們快樂(lè )童年的舞臺；

　　舍不得親愛(ài)的啟蒙老師們；

　　舍不得……

　　難忘的老師作文 18

　　微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英飛走，它有離開(kāi)母親的時(shí)候;夏去秋來(lái)，果子成熟，它又離開(kāi)樹(shù)桿的時(shí)候;冬去春來(lái)，春回大地，雪有融化的時(shí)候。轉眼間，這六年過(guò)去了，我們也該告別母校了，但在這六年里，卻又許許多多忘不掉的記憶。

　　在這六年的小學(xué)生活里，我們最應該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識，是他們人我們懂得了做人的道理，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長(cháng)——伍校長(cháng)，他同時(shí)也是我們的`語(yǔ)文老師，他年過(guò)四十，但看起來(lái)一點(diǎn)也不老，上課風(fēng)趣幽默，我們都認為他教得很好!但我和校長(cháng)間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。

　　有一天，上語(yǔ)文課快下課的時(shí)候，校長(cháng)問(wèn)我：“你的語(yǔ)文作業(yè)呢?”這句話(huà)把我問(wèn)的一下就愣住了，我這才想起來(lái)今天早上是因為我馬虎，光想著(zhù)玩，而忘記交作業(yè)了。這是下課鈴響了校長(cháng)讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。但當我走進(jìn)校長(cháng)辦公室時(shí)，校長(cháng)卻對我說(shuō)：“你看墻上掛的那副條幅上寫(xiě)的是什么�！蔽乙豢词牵豪蠋熥畲蟮目鞓�(lè )就是能培養出自己值得崇拜的學(xué)生。接著(zhù)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你作為一個(gè)學(xué)習好的學(xué)生，并且也有考上好的中學(xué)的理想，也想作為一個(gè)我崇拜的學(xué)生，但是你不交作業(yè)又怎么行呢?所以你就從現在開(kāi)始好好努力吧!”

　　在放學(xué)的路上我想并不是所有的老師都很?chē)绤�。還有校長(cháng)，“一日為師，終身為父”我一定會(huì )盡我自己最大的努力爭取做一個(gè)讓您崇拜的學(xué)生!

　　難忘的老師作文 19

　　在小學(xué)生活中有許多人令我難忘，可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級的語(yǔ)文老師——袁老師。

　　記得我剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們還不怎么認識他。于是，老師向我們做了自我介紹，之后又告訴我們許許多多的道理，還說(shuō)了許多幽默小故事，讓我一下子喜歡上了他的語(yǔ)文課。以后我們就越來(lái)越親密了，老師還成了我的大伯伯。

　　還有一次，我考試只考了63.5分，老師把我叫到了辦公室里，生氣地說(shuō)：“朱嘉堯，你是怎么搞的，玩心那么大，這次你竟然是倒數，你太讓我失望了！你以前都很不錯的�！蔽业�.心都快要碎了，語(yǔ)氣沉沉地說(shuō)：“我，我這次考試太馬虎了，沒(méi)有看清題目就開(kāi)始動(dòng)筆了�！崩蠋熉�(tīng)了我這句話(huà)，忽然變得十分仁慈，說(shuō)：‘這是一個(gè)很壞的習慣，你必須改正，否則你就一事無(wú)成了�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：’這次就算了吧！不過(guò)你下一次一定要好好努力，我相信你�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，在下一次的考試中，就拿到了95.5的高分，是袁老師的那句話(huà)激勵了我，讓我充滿(mǎn)了信心看到了希望。

　　袁老師，通過(guò)了這一件事情，更加加深了我對老師的印象，因為老師告訴了我這個(gè)道理“失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有改正的信心�！�

　　這就是讓我難忘的老師，是老師教會(huì )了我做人的道理，我十分地感謝老師，如果沒(méi)有老師，我的學(xué)習成績(jì)也不會(huì )進(jìn)步的那么快。

　　難忘的老師作文 20

　　在我求學(xué)的途中，有許許多多的老師教過(guò)我，但令我最難忘的還是那位數學(xué)老師。

　　剛上五年級的時(shí)候，換了位數學(xué)老師。是位女教師。名字叫王玲珠，我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著(zhù)一頭黑發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一雙眼睛總是透出慈祥的神情。

　　到現在為止，王玲珠老師已經(jīng)教我們一年多了。說(shuō)來(lái)也奇怪，兩年的時(shí)間一轉眼便過(guò)去了，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得漫長(cháng)�？墒�，仔細回想，這一年多的時(shí)間里，發(fā)生了許許多多的有趣的事，王玲珠老師的'課堂上也不例外。

　　王玲珠老師不得不說(shuō)是位難得的好老師。在她的課上，氣氛總是十分的活躍。因為王玲珠老師的“出口成章”和與生俱來(lái)的幽默感，總是能讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。我們都覺(jué)得王玲珠老師不去做廣播事業(yè)都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負責人的老師�！罢n上不懂的趕快問(wèn)！”這是王玲珠老師上課常說(shuō)的一句話(huà)。老師發(fā)現我們大家對某一道題有些迷惑，必定會(huì )重新，細致地給大家講一遍，有時(shí)都能講上兩三遍�；蛘吲e一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我們都十分喜歡王玲珠老師，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，暢游在知識的海洋。

　　老師是扶我上馬的人，老師是助我飛翔的人。要學(xué)會(huì )感恩，感恩老師，不光要感恩一位老師，所有教過(guò)你的老師都應該感謝，因為他們都是無(wú)怨言的把自己的知識傳授給我們的。

　　難忘的老師作文 21

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了�；叵脒^(guò)去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風(fēng)趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴厲的高老師。

　　高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。

　　記得有一次假期，我貪玩漏寫(xiě)了作業(yè)。返校那天，高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊，兩眼直盯著(zhù)我。我低著(zhù)頭小聲地說(shuō)：“沒(méi)帶�！备呃蠋焽绤柕卣f(shuō)：“你明天必須帶來(lái)給我看�！庇谑�，放學(xué)一回到家，我就開(kāi)始補作業(yè)。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間過(guò)得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過(guò)去了，可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著(zhù)手臂，忽然靈光一現，想到一個(gè)好主意——把剩下沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)全撕了。于是，我安心地睡覺(jué)了。

　　第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室�！澳愕淖鳂I(yè)呢？”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師，低著(zhù)頭說(shuō)：“我寫(xiě)完后，被弟弟給撕壞了�！备呃蠋熃舆^(guò)作業(yè)本，翻開(kāi)仔細看了看，更加生氣：“你弟弟撕的'有這么平整嗎？”聽(tīng)到高老師的質(zhì)問(wèn)，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根�！盎厝グ阉毫说淖鳂I(yè)全部重寫(xiě)！”高老師吼道。我連忙應了一聲，飛一般地跑回教室補作業(yè)。后來(lái)，我終于補完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“你以后可不能再偷懶不寫(xiě)作業(yè)了！”我連連點(diǎn)頭。

　　高老師就是這樣一位嚴厲的老師。

　　難忘的老師作文 22

　　歲月匆匆，花開(kāi)花落，像流水似的年華匆匆而過(guò)。學(xué)校的大樹(shù)的年輪又增加了許多，學(xué)校的那快老石頭上頭長(cháng)滿(mǎn)了歲月的青苔，而上頭記載著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。

　　轉眼間，六個(gè)春秋很快地過(guò)去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛(ài)的教師;告別朝夕相對的同學(xué)�？墒�，在小學(xué)六年里發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠也不會(huì )忘記，它們將永駐在我的記憶長(cháng)河中，特別是我的啟蒙教師——劉教師。

　　劉教師是個(gè)很和藹的人，她有一頭烏黑亮發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一副眼睛“騎”在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和，樂(lè )觀(guān)，她那和藹可親的臉上總是掛著(zhù)笑容。

　　我是個(gè)很丑的小女孩，給別人的第一印象總是不好。所以，我總是逃避被人看到我的.樣貌。因為我明白同學(xué)們必須也不會(huì )喜歡我，這是理所當然的。同學(xué)們見(jiàn)到我，都不愿意和我玩，大家都躲避我，欺負我，我總是孤零零的坐在椅子上任憑時(shí)光流逝�？墒�，雖然同學(xué)們歧視我，但教師并沒(méi)有，她大公無(wú)私地教導著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，在她心里面人人都平等。

　　六年了，六年前教師說(shuō)過(guò)的那番話(huà)在我的腦海中還是記憶猶新�？墒嵌嗑�，我就要升學(xué)了，告別小說(shuō)時(shí)光，進(jìn)入人生另一個(gè)階段，繼續在學(xué)習的海洋里探索，一步一步地走向成功的大門(mén)。我必須會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)去報答那個(gè)我永遠也忘不了的教師。

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