謝老師的作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的謝老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

謝老師的作文1

　　這次由《課堂內外》組織的“創(chuàng )新作文集訓營(yíng)”，雖然只有七天時(shí)間，但這七天的學(xué)習、生活讓我記憶猶新，特別是我的作文老師——謝永龍，他充滿(mǎn)趣味的教學(xué)方法和深感厚的寫(xiě)作功底，對我影響很大。通過(guò)七天的系統學(xué)習，我對自己的寫(xiě)作能力倍增信心。

　　謝老師的眼睛大大的；眉毛彎彎的；他的頭發(fā)很有個(gè)性，好象奧運會(huì )開(kāi)幕式的鳥(niǎo)巢，特別引人注目，平時(shí)笑起來(lái)嘴巴彎彎的像個(gè)月亮，顯得特別可愛(ài)。

　　謝老師特別愛(ài)寫(xiě)作，在國內刊物上發(fā)表了很多的文章，其中一首詩(shī)有50多段，我們都很佩服他。同學(xué)們向他請教怎樣才能寫(xiě)好作文時(shí)，謝老師告訴我們平時(shí)要多讀書(shū)、多積累，寫(xiě)作的時(shí)候才不會(huì )語(yǔ)言貧乏。謝老師每次走進(jìn)教室的時(shí)候都笑容滿(mǎn)面，顯得平易近人，講起課來(lái)既幽默又易懂。比如，他在講什么是作文的時(shí)候，把作文描述成：作文就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、用筆真實(shí)具體的寫(xiě)下來(lái)，顯得通俗易懂。謝老師講的每堂課都營(yíng)造著(zhù)生動(dòng)、活躍的氣氛，使大家在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )到樂(lè )趣。

　　我一定要向謝老師學(xué)習，做一個(gè)大作家，把祖國的山山水水描寫(xiě)出來(lái)，讓全世界人民都知道我們的美好河山。

謝老師的作文2

　　關(guān)于老師的作文：難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的書(shū)了，田老師對我們很負責，不過(guò)，我始終還是忘不了在xx教我的謝老師，她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語(yǔ)文課上，學(xué)習“眼”字，老師提請同學(xué)們用“眼”組詞，同學(xué)們像放鞭炮似的發(fā)言，有“眼睛”、“眼球”、“火眼金金”……老師微笑著(zhù)，耐心的聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。這時(shí)我同桌江勇站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師還可以組‘眼饞’�！崩蠋熆隙ǖ恼f(shuō)：“可以，不過(guò)這個(gè)詞是‘占有欲望’，最好少用�！痹瓉�(lái)一個(gè)詞還有這么多的含義，謝老師是一個(gè)知識淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴格，而且對自己的一言一行要求也非常嚴格。一天下午，我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)謝老師在窗口讀著(zhù)什么，我好奇地走過(guò)去，問(wèn)：“老師您在讀什么呢？”老師說(shuō)：“我在學(xué)習普通話(huà)�！薄澳�也要學(xué)普通話(huà)？”老師接著(zhù)說(shuō)：“現在都在推廣普通話(huà)，你是班干部，要帶好頭�！本瓦@樣，在老師和我的帶領(lǐng)下，我們班掀起了“普通話(huà)熱”。 雖然謝老師只教了我一年，但是卻給我留下了深刻的映像！

謝老師的作文3

　　在六年的小學(xué)生涯里，我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因為她永遠都是那么美麗，那么親切......

　　有一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室說(shuō)要念給她聽(tīng)�？晌矣捎诰o張，讀的跟唱歌沒(méi)倆樣，還結結巴巴。我本以為老師會(huì )罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“怎么了？別緊張，來(lái)，再來(lái)一遍，你一定會(huì )讀好的！”說(shuō)著(zhù)，投來(lái)了一絲絲鼓勵的目光。；老師的舉動(dòng)如春雨般滋潤了我小小的'心田，我試著(zhù)讀了起來(lái)。讀完后，我向老師投來(lái)一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“嗯，讀得不錯，加油！你一定會(huì )更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學(xué)路上，“你讀的不錯”這句話(huà)久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導與鼓勵下，取得了第三名的好成績(jì)。

　　在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養我，教育我，呵護我，讓我從一個(gè)懵懂的女孩，變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生，我見(jiàn)永遠感謝您！

謝老師的作文4

　　在需要的時(shí)候接受滴水，我會(huì )用泉水來(lái)回報你的好意。從我開(kāi)始接受教育的那一刻起，我首先要感謝的就是楊老師。

　　當我在一年級的時(shí)候，我遇到的第一個(gè)老師是我們的班主任，楊老師。有一次我感冒了，楊老師正在做生動(dòng)的講座。她發(fā)現我無(wú)與倫比。楊老師像黃鸝一樣的聲音戛然而止，和藹地問(wèn)我：“怎么了，是不是病了？”我默然不語(yǔ)，但她摸著(zhù)我的頭好像知道。她立刻跑到辦公室，拿了一杯熱水，找出感冒藥，跑回教室給我吃藥。過(guò)了一段時(shí)間，我好多了。想起楊老師對我的擔心，我很感動(dòng)，我的書(shū)上流出了很多眼淚。

　　是她陽(yáng)光燦爛的笑臉撫慰了我的心。老師關(guān)心我們的健康和學(xué)習成績(jì)。不管夏天多冷多熱，她都為我們努力工作。烈日下，老師擦著(zhù)頭上的汗給我們上課。在嚴寒的冬天，當我們都在溫暖的被窩里暖暖的時(shí)候，你足夠堅強的抵御寒風(fēng)，為我們備課，批改作業(yè)。他們所有的努力都是為了我們成功。

　　現在我和楊老師分開(kāi)兩年了。偶爾在學(xué)校門(mén)口可以看到她精力充沛的樣子。她依然走得那么快，依然容光煥發(fā)。我很想追上去和楊老師打個(gè)招呼。謝謝楊老師！

謝老師的作文5

　　老師，是學(xué)生的第二家長(cháng)。我有一位謝老師，我要感謝她，因為她激起了我對數學(xué)的熱情。

　　記得我三年級初時(shí)，數學(xué)成績(jì)還不怎么樣，這時(shí)，一個(gè)新的老師走進(jìn)了我們的教室。她面容清秀，長(cháng)的不是很高，一開(kāi)始我還不怎么喜歡她，可是，她全新的教課方法，打破了三（4）“數學(xué)墊底”（年級倒數第一）的格局。每天雖然只有一節數學(xué)課，而且作業(yè)很少，可是這些所謂的“不合理”卻讓我們意外的考了全年級第一，而且均分比第二高出不少。這些激起了我們對數學(xué)的熱情，不知不覺(jué)的改變了對謝老師的看法。

　　記得有一次早自休，我們班一個(gè)差生又沒(méi)做作業(yè)。這已經(jīng)不是第一次了。謝老師一怒之下拖她去辦公室。這時(shí)，英語(yǔ)老師板著(zhù)臉進(jìn)來(lái)了。謝老師希望能讓這個(gè)差生去她辦公室。英語(yǔ)老師執意不肯，還笑謝老師無(wú)能。我們那時(shí)侯是敢怒不敢言，大家都知道早自休、中自休和晚自習從開(kāi)學(xué)起謝老師沒(méi)要過(guò)一節呢。謝老師氣得沒(méi)話(huà)說(shuō)，走了。其實(shí)我們暗地里都不喜歡英語(yǔ)老師呢。

　　謝老師常常會(huì )給一些好同學(xué)吃些零食或送些文具，“禮輕情誼重”，我們班我敢說(shuō)即使是成績(jì)差一點(diǎn)的，也很喜歡她。老師特殊的教課方法，我直到中預還可以用。我們以前小學(xué)的幾個(gè)同學(xué)，現在成績(jì)個(gè)個(gè)頂刮刮。

謝老師的作文6

　　我的語(yǔ)文老師 我們四年級五班的語(yǔ)文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是個(gè)知識淵博的好老師。 就要期末考試了，同學(xué)們都在緊張的復習。

　　上課了，謝老師發(fā)下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會(huì )狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批。

　　可是相反，謝老師并沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“粗心并不是你的錯，但是老這樣也不行啊，你要好好地記�。褐灰�有信心，仔細檢查，持之以恒，你就能把粗心的這個(gè)壞毛病改掉。

　　這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。 從那以后，我每次考試，謝老師的話(huà)就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認真檢查，不知不覺(jué)中，粗心的毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!

謝老師的作文7

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王�！痹蹅儼嘁彩且粯�，老師一不在，就不知道亂成什么樣了。

　　星期一，原本是一個(gè)寧靜的日子，但是，不知是誰(shuí)一聲招呼，讓整班都亂了。原來(lái)是小余同學(xué)又來(lái)“搞事情”了，他大聲對全班說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，謝老師這個(gè)星期不回來(lái)，不知道去干嘛了�！本褪沁@句話(huà)，讓全班都沸騰了起來(lái)。有的說(shuō)：“謝老師不在，那把語(yǔ)文課調成什么課呀？”有的說(shuō)：“不怪得上星期上語(yǔ)文課上得這么瘋狂，原來(lái)是為了這星期�！边�有的說(shuō)：“如果謝老師不在，誰(shuí)來(lái)管我們呀？”……我那時(shí)還正在看著(zhù)書(shū)呢，一陣喧嘩聲直振我耳膜，誰(shuí)讓我平時(shí)最不喜歡這種嘰嘰喳喳的聲音呢？

　　“還吵！”一聲喝止聲從后門(mén)傳出，原來(lái)是數學(xué)楊老師站在那兒�！巴瑢W(xué)們安靜讀書(shū)，不許再吵啦！”一時(shí)間，我們的聲音逐漸變小，最后消失�！伴_(kāi)始早讀！”楊老師說(shuō)完，就轉身走進(jìn)辦公室了。我們乖乖地拿起書(shū)本，認真讀起了課文。

　　謝老師不在的時(shí)候，是多么的“熱鬧”��！我想對全班說(shuō)：“以后別吵了，有時(shí)間多看看書(shū)、復復習，我想安靜地復習看書(shū)！”

謝老師的作文8

敬愛(ài)的謝老師：

　　您好！

　　我是范子洋，首先給您拜個(gè)晚年，祝您新年快樂(lè )！身體健康！新年過(guò)得好嗎？一定很有趣吧。我的新年也過(guò)得很豐富。

　　我在新年里給長(cháng)輩拜年，拿到了許多紅包。我還去了南京的古雞寺，在那里我拜了佛，祈求在新的一年中平安幸福。在新年里，我們去了張家港看望了奶奶，在奶奶家放煙花，放孔明燈。但最有趣的還要數去夫子廟看燈會(huì )了。初三晚上，我和爸爸媽媽迎著(zhù)夜風(fēng)，走進(jìn)了夫子廟，路旁是各種各樣的小攤，有賣(mài)麥牙糖的，有賣(mài)糖葫蘆的，有賣(mài)各種燈籠的，這些物品讓人看得目不暇接，尤其是燈籠，五花八門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目，有龍的，有兔子的，有蓮花的……又精致又漂亮。讓人看了就生愛(ài)慕之心。我們來(lái)到了秦淮河的橋上，岸邊上兩條金龍被燈光點(diǎn)綴的金光閃閃。河中燈光倒映。一艘艘花燈船在河中穿梭。遠處一片火樹(shù)花，美倫美奐。我們尤如墜入仙境一樣。最后我還買(mǎi)了兩只龍燈。這兩條龍樣子很威武：嘴巴張開(kāi)，兩眼一瞪，兩只龍角很有力，四只龍爪張開(kāi)，尾巴一翹，看起來(lái)就有騰云駕霧的感覺(jué)，如同真龍一樣。相信在新的一年里我也會(huì )象這兩條龍一樣“越飛起高”！

　　最后祝謝老師您龍年大吉！合家幸福！

　　您的學(xué)生：范xx

謝老師的作文9

　　每天都渴望看到她和藹可親的笑臉，希望有更多生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。她學(xué)識淵博，平易近人。她是我們以前的班主任，趙老師。

　　從她踏進(jìn)我們班教室門(mén)的那一刻起，我就真的很喜歡這個(gè)老師，從她身上感受到了一種母親的味道。而且，她和她媽媽一樣有耐心。上課講題目的時(shí)候，有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她就一遍一遍的講，直到他們聽(tīng)懂。不知怎么的，在這個(gè)老師的指導下，我也主動(dòng)幫助了一些學(xué)習不是很好的同學(xué)。很快，我們班就變成了一個(gè)互相團結，互相熱愛(ài)的班級。

　　有一件事我至今還記得。當時(shí)我不是很自信，不敢舉手回答問(wèn)題。是趙老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，幫我改正的。她當時(shí)說(shuō)的話(huà)直到現在仍然是我心中的堅強后盾。以后每次回答問(wèn)題，總會(huì )在耳邊想起這樣一句話(huà)：對錯不重要，重要的是你已經(jīng)認真思考過(guò)了。

　　是趙老師之前的啟蒙，讓我成為學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，讓我揚長(cháng)避短，取得了不錯的成績(jì)。雖然趙老師只和我們在一起一年，但這一年我學(xué)到了很多，比如如何寫(xiě)好作文。我們在學(xué)校的時(shí)候，她就像我們的媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我們，給我們無(wú)私的奉獻，我們看在眼里，記在心里。

　　趙老師，感謝您這一年的辛勤耕耘，您創(chuàng )造了一個(gè)全新的自己。我永遠不會(huì )忘記你的好意！

謝老師的作文10

　　我今年五年級，我們班有一位新的語(yǔ)文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他個(gè)子不是很高，但是她的教學(xué)方法很好，我們很喜歡，讓我們在學(xué)習中感到快樂(lè )和輕松。

　　老師告訴我們，一個(gè)問(wèn)題的中文答案很多，不像一對一的數學(xué)。一個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)答案。就像“1 1”一樣，數學(xué)中只有一個(gè)答案“2”。漢語(yǔ)可以等于“1、2、3、4、5”等等，只要有一個(gè)正確的語(yǔ)句等于幾。有一定的靈活性。

　　謝老師給我們上了第一節課，我們精神抖擻。我們多么想聽(tīng)聽(tīng)新老師是怎么教的。老師上課都是面帶微笑，這個(gè)學(xué)習內容和自己的生活有關(guān)。有一次，他告訴我們這樣一件事：“她的孩子三年級了，她一直在班上表現很好。她是班長(cháng)。她的孩子曾經(jīng)反對她。但是這幾天老師換了個(gè)方式，——戴高帽子。他表哥這幾天回來(lái)，老師給他兒子買(mǎi)了兩件衣服，一件有點(diǎn)小。過(guò)了幾天，他表哥回來(lái)了，老師對他弟弟說(shuō)：‘上次我給你弟弟買(mǎi)衣服，他讓我給你買(mǎi)一件�！�老師的孩子聽(tīng)到這句話(huà)，看著(zhù)老師跑進(jìn)房間拿出衣服說(shuō)：‘你穿這件衣服一定很帥�！�"

　　是的！在學(xué)習中開(kāi)心，有樂(lè )趣，有樂(lè )趣是多么美好的一件事��！讓我們一起努力！

謝老師的作文11

　　今年我上五年級，我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他長(cháng)得不是很高，但她的教學(xué)方法很好我們很喜歡，也讓我們感到學(xué)習的快樂(lè )和輕松。

　　老師告訴我們語(yǔ)文的一道題有很多種答案，不像數學(xué)一對一。一道題只有一個(gè)答案。就像“1+1”這道題數學(xué)上只有一種答案“2”，語(yǔ)文可以等于“1、2、3、4、5、”等，只要有一個(gè)正確的說(shuō)法等于幾都可以。有一定的靈活性。

　　謝老師給我們上第一節課時(shí)我們精神十足，我們是多么想聽(tīng)一聽(tīng)新老師是怎樣講課的。老師上課時(shí)面帶微笑，從這個(gè)學(xué)習內容聯(lián)系到自己的生活中。有一次，他告訴了我們這樣一件事：“她的孩子上三年級了，學(xué)習在班上一直很好，在班上當班長(cháng)。以前她的孩子總和她作對。但這幾天老師換了一個(gè)方法，——戴高帽子。這幾天他表弟要回來(lái)，老師給他的兒子買(mǎi)了兩件衣裳，有一件買(mǎi)小了一點(diǎn)。過(guò)了幾天，他的表弟回來(lái)了，老師就給他弟弟說(shuō)：‘我上次給你哥哥買(mǎi)衣裳他還叫我給你買(mǎi)了一件�！�老師的孩子聽(tīng)到這句話(huà)，把老師瞅了瞅，就跑進(jìn)房間自己把衣裳拿了出來(lái)，說(shuō)：‘你穿上這件衣裳一定很帥�！�”

　　是呀！在學(xué)習中得到快樂(lè )，得到樂(lè )趣，得到開(kāi)心是多么美好的事情��！讓我們一起努力吧！

謝老師的作文12

　　又一個(gè)教師節來(lái)了，我想夸夸我的好老師——謝老師，她博學(xué)、幽默、嚴格。

　　謝偉宏老師是我的班主任，也是數學(xué)老師，這個(gè)老師可厲害啦!她的知識真多，好像什么都懂，就像一本數學(xué)字典一樣，什么問(wèn)題都難不倒她。一次，我遇到一個(gè)非常難的奧數題目，想了好久都沒(méi)做出來(lái)，只好去求助謝老師。誰(shuí)知，我剛報完題目，她馬上就報出答案，但她沒(méi)有馬上告訴我，而是一步一步引導我，直到我弄清楚解題的思路。

　　謝老師還很幽默。有一次上數學(xué)練習課，她沒(méi)有按簡(jiǎn)便方法排列作業(yè)題，而是先將算式按簡(jiǎn)便方法的方式重排。當時(shí)我正走神，按常規的方法做作業(yè)，結果被謝老師發(fā)現了。她走到我身邊，問(wèn)：“馮河浪，你的耳朵到哪去了?眼睛放哪兒了?”我愣了半天沒(méi)反應過(guò)來(lái)，其他的同學(xué)也愣住了。再過(guò)一會(huì )兒，謝老師說(shuō)：“還有部分同學(xué)今天也沒(méi)帶耳朵來(lái)。想想看，耳朵丟在哪?”大家都摸了摸耳朵，你看看我，我看看你�！袄蠋�，我的耳朵明明在頭上啊!”有同學(xué)大聲喊�！澳菫槭裁礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)看到我的要求呢?”“啊?”我頓時(shí)明白了，臉一下子紅了，耳朵就像發(fā)高燒一樣，從此我上課再也不敢開(kāi)小差了。

謝老師的作文13

　　當我初次見(jiàn)到謝老師的時(shí)候，她是一個(gè)又白又胖、美麗高挑的美女老師�？墒撬哪昙壍臅r(shí)候，我發(fā)現謝老師怎么一下子清瘦了許多，這是為什么呢？

　　通過(guò)觀(guān)察，我終于找到了答案：謝老師每天都要為我們辛苦備課、講課，她總是耐心地告訴我們好的學(xué)習方法，讓我們自己學(xué)著(zhù)去解決數學(xué)題；下課了，謝老師會(huì )把課上沒(méi)認真聽(tīng)講的同學(xué)叫上臺繼續教他們，讓他們反復練習，直到他們全都明白和掌握；另外，我的數學(xué)成績(jì)一直不是很穩定，這也讓謝老師操了不少心，每當我成績(jì)下降的時(shí)候，謝老師從來(lái)都沒(méi)有責備我，而是非常耐心親和地教我，我的數學(xué)成績(jì)也因此提高進(jìn)步了不少；謝老師在學(xué)校忙碌了一天，她回到了家，愛(ài)干凈的她還要收拾整理家，照顧年幼的女兒，可想她一天下來(lái)有多么的勞累。

　　現在你知道了我們謝老師變瘦的原因了吧：正是她為我們這些孩子操勞煩心造成的啊。我從心底里由衷地感謝和敬慕我的謝老師：她不僅僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一位美麗的好媽媽?zhuān)?/p>

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