我心目中的老師作文（精選39篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的老師作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師作文 篇1
我心目中的老師姓張，今年四十幾歲，身高大約一米六七。張老師的頭發(fā)又細又短，小小的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。張老師愛(ài)穿一件綠色的裙子，小小的白襯衫，腳蹬一雙棕紅色的涼鞋，看起來(lái)非常好看。
我心目中的老師是個(gè)嚴格要求的老師。記得有一次，我上課沒(méi)認真聽(tīng)講，被張老師發(fā)現了，讓我站了起來(lái)。下課了，張老師對我說(shuō)：“你學(xué)習不是為別人學(xué)的，而是為了你的將來(lái)，你小學(xué)弄不好，你初中，高中，大學(xué)沒(méi)法說(shuō)呢�！闭f(shuō)完，便讓我回去了。
張老師不僅嚴肅，而且和藹可親。有一次，我的博文寫(xiě)的很好，老師一連幾天都表?yè)P我，夸我寫(xiě)的博文又多又好，還給每一位家長(cháng)發(fā)信息，讓他們的孩子向我學(xué)習呢！高興得我三天天夜都沒(méi)睡好覺(jué)。
我高興，我有一位有時(shí)睛，有時(shí)雨的老師。
我心目中的老師作文 篇2
她，頭上扎著(zhù)一把馬尾辮，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，那個(gè)櫻桃小嘴，一笑起來(lái)便露出潔白的牙齒，漂亮極了。
特別是那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，笑起來(lái)跟兩個(gè)小月牙似的，彎彎的。細細的，讓人覺(jué)得甜甜的。我常常從她會(huì )說(shuō)話(huà)的眼神里知道自己做的對與錯。
她，有時(shí)像我的媽媽一樣和藹可親，當我碰到語(yǔ)文難題不理解時(shí)，她就會(huì )耐心的指導我，啟發(fā)我，直到我全部弄懂為止。
她，有時(shí)可愛(ài)的像我的大姐姐，大課間時(shí)和我們一起踢毽子，跳繩，跳皮筋……
她就是我們湖小北校區中既年輕又有才華的四（6）班語(yǔ)文老師--沈晶。
我喜歡沈老師的教學(xué)風(fēng)格，課堂上的她既嚴肅又不失風(fēng)趣活潑，活潑時(shí)像個(gè)小孩子一樣，總是笑瞇瞇的，所有同學(xué)都很喜歡上她的課。
我是個(gè)比較膽小的女孩，但我各方面都喜歡，每一次只要有什么演出或比賽她都會(huì )推薦我去參加，鍛煉我的膽子。所以我也非常珍惜這一次次的鍛煉的好機會(huì )。
沈老師，謝謝你給我這么多的機會(huì )變現我自己，我一定會(huì )好好珍惜的。
我心目中的老師作文 篇3
有人說(shuō)，老師是一支臘蠟燭點(diǎn)亮了我們前進(jìn)的道路。也有人說(shuō)，老師是一滴露珠哺育著(zhù)祖國的花朵。
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間，我就來(lái)到了六年級，看見(jiàn)語(yǔ)文老師那和藹可親的笑容，我不由想起了五年級的數學(xué)老師——張老師。
有一次，學(xué)校舉行文藝表演，我進(jìn)了朗誦團，因為我們朗誦團開(kāi)始的時(shí)間有點(diǎn)晚，所以每天晚上放學(xué)都要留在學(xué)校排練一個(gè)小時(shí)，有時(shí)候還要占用上課時(shí)間，所以我的學(xué)習沒(méi)少耽誤。
有一天上午放學(xué)，張老師叫住我問(wèn)：“這幾天你去朗誦沒(méi)少耽誤課，我講的你都會(huì )不會(huì )�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“老師你講的我有些不會(huì )�！薄澳悄憔土粝聛�(lái)，我給你補補課�！闭f(shuō)罷，張老師就露出了慈祥和諧的笑容。
我掏出數學(xué)課本，張老師拿著(zhù)紅筆給我劃知識點(diǎn)，并交我解決問(wèn)題該樣做，思路是什么，但是我還是聽(tīng)不懂，本來(lái)要以為會(huì )被批評，但張老師更仔細更認真給的我講解，直到我明白為止。
這就是我心目中的好老師，他慈祥和藹，有責任心，我永遠也忘不了張老師！
我心目中的老師作文 篇4
張老師，一種神圣的職業(yè)。他教給我們知識，教我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)做真人。他是一位辛勤的園丁，悉心培育著(zhù)我們，讓我們成為建設祖國的棟梁之才。我心目中的好張老師，他不僅關(guān)心學(xué)生，而且敬職敬業(yè)，這就是我們的班主任——張老師。
記得在五年級的時(shí)候，張老師叫我們抄寫(xiě)一篇課文，用意是為了我們記得更深一點(diǎn)，下課了，同學(xué)們都抄完了課文，只有我還有兩段沒(méi)有抄完，張老師見(jiàn)了，便走了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，并幫我糾正錯字。當我寫(xiě)完時(shí)，已經(jīng)是五點(diǎn)了，張老師也陪我到五點(diǎn)。他對我說(shuō)：”啊，你以后一定要練習寫(xiě)字的速度和美觀(guān)，你看你現在寫(xiě)的字，寫(xiě)的像螞蟻爬的一樣，速度也很慢，這樣吧，我送你一本字帖，以后你天天都要練呀�！罢f(shuō)著(zhù)，張老師變戲法似的，拿出了一本練字帖放在了我的桌上�，F在，我的字不僅寫(xiě)得好，而且寫(xiě)的很快。
我心目中的好張老師就是他，你呢？
我心目中的老師作文 篇5
這個(gè)學(xué)期，李老師是我們的班主任和語(yǔ)文老師。她很年輕，身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙細小的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，烏黑的頭發(fā)披在肩上。
李老師很喜歡留我們堂，只要我們上課不認真，她都會(huì )留在我們堂。開(kāi)學(xué)前的第一個(gè)月，我們幾乎每天都要留堂�？墒俏蚁胫�(zhù)：不要緊，嚴師出高徒。開(kāi)學(xué)前的第一個(gè)月，我上課都開(kāi)小差，課間在走廊奔跑，整天說(shuō)不文明用語(yǔ)，所以我的貼紙也很少。有一天，李老師獨自留了我一個(gè)人堂，教育了我，李老師說(shuō)：“昊忻，你以后要認真學(xué)習，就能取得好成績(jì)……”教育了很久，不過(guò)我還是想著(zhù)：不要緊，嚴師出高徒。
閱讀比賽的那個(gè)月，李老師都很辛苦地和我們練習，她和其它科目的老師調課，和我們練習，我們一讀不好，她會(huì )再重讀一遍給我們聽(tīng)，我們要是讀錯，她就會(huì )讓我們再重讀一遍。最后，經(jīng)過(guò)我們的努力在閱讀比賽中，我們獲得了第三名的好成績(jì)。
雖然李老師有點(diǎn)嚴格，但我們還是很愛(ài)她。
我心目中的老師作文 篇6
剛開(kāi)學(xué)一個(gè)好消息傳遍了全班，我們的數學(xué)老師也就是班主任，仍然是那位和藹可親，上知天文，下知地理的任老師———任老師。
任老師，已經(jīng)教我們兩年，我們在一起探索、思考、研究數學(xué)王國的無(wú)限奧秘，我們都對任老師感激不盡。整個(gè)暑假，我日日夜夜盼望開(kāi)學(xué)，因為開(kāi)學(xué)我就能繼續與任老師共同學(xué)習。
任老師，你是黑暗中的指明燈，你是一望無(wú)際的星空中的北斗星，你是那辛勤的園丁，哺育我們成長(cháng)。上課時(shí)，任老師總是耐心教導我們，面對我們不會(huì )的問(wèn)題，她不厭其煩的講了一遍又一遍，講到激動(dòng)處，手舞足蹈，她的熱情總能感染到我們每一個(gè)同學(xué)，讓大家都把注意力集中到課堂上。
任老師不但在我們心靈中播下知識的種子，還把這顆種子培養成茁壯成長(cháng)的大樹(shù)。任老師不僅注重我們課內知識的鞏固，還經(jīng)常對我們進(jìn)行課外拓展，每天我們到教室黑板上總能變魔法似的有滿(mǎn)黑板的數學(xué)題，大家都覺(jué)得很納悶，老師什么時(shí)候抄的題？后來(lái)有一次我放學(xué)東西忘了帶了，再返回教室就看見(jiàn)任老師正墊著(zhù)腳尖在認真的抄數學(xué)題，原來(lái)我們回家了，老師為了我們還在辛苦！
這就是我們敬愛(ài)的任老師，她就是我們大家的媽媽?zhuān)瑫r(shí)刻為我們著(zhù)想，一心希望我們進(jìn)步。任老師，我們愛(ài)您！
我心目中的老師作文 篇7
瓜子臉，兩顆珍珠般的眼睛上架著(zhù)一副細框的紅色眼鏡，挺拔的鼻子和紅彤彤的櫻桃小嘴依次陳列在下方。淡淡的細眉，烏黑的長(cháng)發(fā)扎成一個(gè)辮子，歪在一旁。這就是我的老師——胡丹丹老師，一個(gè)漂亮可愛(ài)的老師。
胡老師雖然個(gè)子不高，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，但是，你可別被她的外表所欺騙了，她那炯炯有神的眼睛可不是那么好惹的！有一次，我們班正在午休，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，被胡老師那眼睛給盯上了。胡老師二話(huà)不說(shuō)，狠狠盯著(zhù)他們，直到他們低下頭認識到自己的錯誤，但這兇狠狠的眼神可嚇得我們大氣都不敢出呢�？磥�(lái)，這對大眼睛還真不好惹呢！
胡老師不僅有超級眼力而且還是百發(fā)百中的神箭手！記得那天，我們正在上課，有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，這一幕可被“神箭手”看在眼里，必須露一手。她二話(huà)不說(shuō)抓起一支“箭”朝“靶心”射過(guò)去，“啊——”一聲尖叫打破了教室的寧靜，原來(lái)開(kāi)小差的同學(xué)被擊中了，全班都哈哈大笑，真是太滑稽了！
我的老師雖然很?chē)绤�，但她卻總是默默地為我們付出所有。這就是我的老師——胡老師，一個(gè)百發(fā)百中、眼力超強的“神箭手”！
我心目中的老師作文 篇8
我心中的好老師是我的數學(xué)老師左老師，他長(cháng)得又高又瘦，戴著(zhù)一副方形眼鏡。
左老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，成績(jì)差的同學(xué)用了左老師的方法，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )慢慢地變漂亮，學(xué)習成績(jì)也會(huì )慢慢提升。
左老師以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生，雖說(shuō)已經(jīng)讀三年級了，但是連十以?xún)鹊募訙p法都要用手指來(lái)計算�？荚囍豢剂藘扇�，就連十五分都沒(méi)有突破過(guò)。對于他來(lái)說(shuō)，能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學(xué)和老師都說(shuō)他非常的笨，但左老師卻不這么認為。
上課時(shí)，左老師總會(huì )特意將一些簡(jiǎn)單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以?xún)鹊募臃}。他站了起來(lái)，伸出雙手，開(kāi)始數手指，數了好一會(huì )兒才算出來(lái)。左老師對他進(jìn)行了鼓勵與肯定。我想：左老師應該在培養這位同學(xué)的自信心吧！放學(xué)后，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久才算出。后來(lái)，左老師陪著(zhù)這位同學(xué)每天都練習，他的成績(jì)真的慢慢提高了。
這就是我心目中的好老師。這不，我們班的差生某某某，現在的成績(jì)也在慢慢提高了呢！
我心目中的老師作文 篇9
我心目中的老師是六五班的陳老師，他像一根蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人，老師像辛勤的園丁，培養著(zhù)我們祖國的花朵，老師像人類(lèi)靈魂的工程師，為我們傳授豐富多彩的知識。
陳老師是個(gè)盡職盡責的人。五年級下冊開(kāi)學(xué)時(shí)，陳老師雖然是忙，但是抽空來(lái)給我們上課，給我們散一散心。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，陳老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，他帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作靈敏，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，興奮到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上，他給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
我心目中的老師作文 篇10
心中的好老師有許許多多，她們把我們從一群頑皮不懂事的一年級小朋友變成了懂事的三年級小學(xué)生。而我心中的好老師是教我們數學(xué)的許老師。
許老師雖然都四十幾歲了，可是還是那么漂亮、年輕。許老師的頭發(fā)中長(cháng)的，披下來(lái)有點(diǎn)像女英雄劉胡蘭。那條又細又長(cháng)的眉毛下面有一雙大大的眼睛，高高的鼻子再加上一張小小的嘴巴，顯得活力十足。
許老師講的課十分有意思，還會(huì )加入一些課外的圖片。有一次，我們學(xué)習有關(guān)計算器的課。在課前，老師給我們介紹了計算器的故事。在上課時(shí)，老師在PPT上面下載了一個(gè)動(dòng)態(tài)的計算器，我們出了許許多多的題目讓它來(lái)算。在課后，老師又給我們欣賞了古代的計算器——算盤(pán)的圖片，有又高又大的、有裝在撓背器上的、還有掛在手機上的小算盤(pán)……十分有趣。
許老師陪我們走過(guò)了三年的小學(xué)時(shí)光，就像我們的好朋友一樣，但愿許老師能夠陪我們走過(guò)剩下的兩年。
我心目中的老師作文 篇11
老師是辛勤的園丁，她用的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多，讓我在碰到時(shí)得以平靜。他是我的老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節課認真聽(tīng)講，當堂講的知識要學(xué)會(huì )，不會(huì )就要地舉手，老師會(huì )再一次講解一遍。
陳老師的每一節課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有聽(tīng)得很清楚明白，老師會(huì )選出中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到又生動(dòng)。
陳老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春向竹筍的滋補，每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們健康的，她不但教給我們知識，還我們怎樣做人。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你”！
我心目中的老師作文 篇12
她是一位既和藹可親又很漂亮的老師，那就是我的班主任——吳老師。她有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子和一頭棕色的披肩短發(fā)。中等個(gè)子，給人一種平易近人的印象。
她給我們上課總是那么專(zhuān)心、用心，帶班總是那么耐心、細心。有一次，我們上一節練字課，老師非常認真的輔導每一個(gè)同學(xué)。當走到我跟前時(shí)，停了一會(huì )兒，當時(shí)我心里又害怕又緊張，生怕哪里出現錯誤，果不其然，老師指出了我的問(wèn)題，但是并沒(méi)有在教室里當著(zhù)同學(xué)們的面批評我，而是手把手的糾正我的問(wèn)題，似乎有一股暖流從我手心里一直傳到我的心里，第一次覺(jué)得老師是如此的親切，就像母親教自己的孩子一樣。
我的老師不僅關(guān)心我們，而且對我們相當嚴厲。不論是誰(shuí)只要犯了不該犯的錯，或者是做了不該做的事，老師都會(huì )及時(shí)制止，嚴格要求，讓我們從心底里認識到問(wèn)題所在，并及時(shí)改正。
這就是我心目中的老師：嚴厲中又不缺乏溫柔。吳老師，我愛(ài)您！
我心目中的老師作文 篇13
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進(jìn)入了成康達老師所教的奧數班。到目前為止，我只上過(guò)他的兩節課，但就是這僅有的兩節課，卻讓我對成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長(cháng)的兩小時(shí)該如何熬過(guò)來(lái)呢？上了課才發(fā)現，時(shí)間居然在不知不覺(jué)間悄悄溜走了，在我還欲知后事時(shí)，竟然已經(jīng)到了且聽(tīng)下回分解的時(shí)間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽(tīng)我一一道來(lái)。
成老師中等身材，略有些發(fā)福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。
成老師上課自成一體，看似在開(kāi)玩笑、不夠正經(jīng)，但實(shí)則思路敏捷，認真負責。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語(yǔ)的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方的本領(lǐng)，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時(shí)候：碰到有些同學(xué)膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會(huì )積極鼓勵他們發(fā)言；碰到有題目不會(huì )做來(lái)請教的，成老師會(huì )一遍一遍耐心地講解，直到那位同學(xué)弄懂為止。
總之，上成老師的課，你決不用擔心會(huì )睡著(zhù)。他幽默的話(huà)語(yǔ)、清晰的思路、麻辣的作風(fēng)，使我們在兩小時(shí)內始終保持興奮的狀態(tài)。下課鈴響起時(shí)，我們都還意猶未盡呢。怎么樣？聽(tīng)了我的描述，你是不是也很想來(lái)領(lǐng)教一番成老師獨特的教學(xué)風(fēng)格呢？
我心目中的老師作文 篇14
大家都說(shuō)，老師就是給我們傳授知識和講解道理的人，其實(shí)大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當春姑娘降臨之時(shí)。小草總要從深深的土壤里奮力鉆出來(lái)。它靠著(zhù)那股鉆勁與韌性，終于破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠都是那么高直挺拔。不管遇到怎樣的風(fēng)吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅強不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當它還是一條小毛毛蟲(chóng)，包裹在厚厚的繭中，它多么希望破繭而出，于是它努力掙扎，奮力撞擊，在經(jīng)歷了一次次的蛻變、一次次的失敗，它終于成功了，不僅從繭中沖出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，途中一定會(huì )經(jīng)歷各種各樣的挫折，只要努力不放棄就一定會(huì )獲得成功。
陽(yáng)光——是我心目中的老師。當太陽(yáng)從地平線(xiàn)上緩緩升起的時(shí)候，千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光灑在大地上，讓一切都充滿(mǎn)光輝、充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)朝氣。它告訴我們——要學(xué)會(huì )與他人分享。
螞蟻——是我心目中的老師。一只螞蟻可能算不了什么，可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來(lái)臨的時(shí)候能裹成蟻球保護群體。它告訴我們——團結就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學(xué)習：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚。
我愛(ài)大自然，它是我心目中最好的老師。
我心目中的老師作文 篇15
老師，一個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼，您就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都有好老師的身影，她們認真負責、偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，老師，您是我們的引路人，讓我們學(xué)習了知識，懂得了做人的道理。
我心目中的老師，她中等個(gè)，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她對我們總是笑瞇瞇的，目光中透露著(zhù)溫和、可親，她便是我們的新班主任———唐老師。
五（4）班是今年剛剛成立的，雖然我與唐老師接觸時(shí)間不長(cháng)，但我總能從她的言行舉止中感覺(jué)到她的嚴厲、細心。唐老師對每名同學(xué)的要求都十分嚴格，在她的心目中沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，她對大家都一視同仁，對同學(xué)們的錯誤總是能及時(shí)指出，耐心教育，短短的兩周時(shí)間，她對學(xué)生的關(guān)心和負責，贏(yíng)得了我們的尊敬。唐老師是教語(yǔ)文的，她對我們的課前預習十分重視，哪怕有同學(xué)忘了標自然段，他也會(huì )細心的叫她們補好，今天的事絕不能拖到明天。她常常對我們說(shuō)：“知識是無(wú)窮無(wú)盡的，少壯不努力老大徒傷悲�！�
老師，您就像一只白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了無(wú)盡的知識，您將是我成長(cháng)過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的重要篇章，您付出的汗水和辛勞，我會(huì )永遠記住，您是無(wú)私的，我為是您的學(xué)生而驕傲！
這便是我心目中的老師，我多想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！蔽乙欢ㄅW(xué)習，爭取以后當一名像您這樣的老師。
我心目中的老師作文 篇16
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師在我心中一直是個(gè)神圣的職業(yè)，就像蠟燭一樣，默默地犧牲、燃燒自己，只為了我們能夠學(xué)有所成。
九月金秋時(shí)節，安靜了兩個(gè)月的校園再次迎來(lái)了莘莘學(xué)子，課間的歡聲笑語(yǔ)，課堂上的朗朗讀書(shū)聲在美麗的校園里飄蕩。我最敬愛(ài)的老師正在課堂上為我們授課解惑，她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，水靈靈的眼睛清澈的像一汪泉水。有時(shí)又像“雷達”一樣，讓調皮搗蛋的同學(xué)無(wú)處可藏。
她很溫柔，像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們；她很?chē)绤�，在學(xué)習方面對我們從不放松；她還經(jīng)常舉辦課外活動(dòng)，提高我們的閱讀、寫(xiě)作及分析能力。讓我記憶猶新的是那次“小小新聞發(fā)布會(huì )”，她讓我們搜尋有關(guān)于體育、民生、文化等方面資訊，在課上做分享。我們組被分到了文化類(lèi)，放學(xué)后，我立馬去買(mǎi)報紙查閱、百度查找相關(guān)內容。功夫不負有心人，終于被我找到了一篇關(guān)于“畢加索名畫(huà)被盜”的新聞稿。在第二天的“小小新聞發(fā)布會(huì )”上，我和同學(xué)們分享了這一則新聞，也聽(tīng)其他同學(xué)分享了他們所查閱到的各類(lèi)新聞。這次新聞發(fā)布會(huì )，開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了我們的課余生活，也讓我們在各類(lèi)新聞稿中，學(xué)到了有關(guān)新聞寫(xiě)作方面的知識。
她在生活中對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習中對我的諄諄教誨，更注重我們德智體美勞全面發(fā)展。她就是我們的班主任——李多老師，一位最可親、可敬、可愛(ài)的人。
我心目中的老師作文 篇17
看到這個(gè)標題，我想我該怎么寫(xiě)呢？正當我冥思苦想時(shí)，外公來(lái)了，他問(wèn)：＂那你心目中的老師是怎樣的呢？＂我想了想說(shuō)：＂我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會(huì )使同學(xué)們開(kāi)懷大笑，連搗蛋鬼上課也不淘氣，在笑聲中我們學(xué)的知識記得牢固。
我心目中的老師溫柔、善解人意。每當我們不悅時(shí)，他們的話(huà)語(yǔ)像綿綿細雨沁入心田，讓我們仔細反省，下決心改正。
我心目中的老師可愛(ài)、公平，不論成績(jì)好壞一視同仁。他們的愛(ài)會(huì )讓我們與他們的距離拉近，他們的公平公正會(huì )讓我們感到親切。
我心目中的老師，他們善于表?yè)P，平易近人。他們的表?yè)P會(huì )讓自卑的學(xué)生自信起來(lái)。他們從來(lái)不會(huì )擺老師的架子，可敬又可及。
我心目中的老師，亦師亦友。我們心中的小秘密，甚至連父母也沒(méi)告訴過(guò)，但會(huì )毫無(wú)保留地告訴老師，他們不是親人，勝似親人。老師把全部的愛(ài)給了同學(xué)們，少了對自己親人的陪伴，這不公平。
我心目中的老師，既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)愛(ài)家人�，F實(shí)中，老師們加班加點(diǎn)批改作業(yè)，常年勞累過(guò)度，不知不覺(jué)，白發(fā)染了兩鬂。我心目中的老師，要勞逸結合，身體健康，才能培養更多棟梁之才。
人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。＂
外公聽(tīng)完，說(shuō)：＂羅老師、彭老師和其他老師，都是你心目中老師�。。�
對啊，我的老師們，都是我心目中的老師！可敬可佩！可親可愛(ài)！
我心目中的老師作文 篇18
老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是辛勤的園��；老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，每一個(gè)老師都值得我們尊敬。
我心中的老師是美麗，溫柔又會(huì )繪畫(huà)的何芳老師！她是我們的美術(shù)老師！也許這也跟我喜歡畫(huà)畫(huà)有一定關(guān)系吧！
何老師有一雙大大的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個(gè)閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個(gè)掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個(gè)高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個(gè)小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個(gè)晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺(jué)得格外可愛(ài)！
何老師很溫柔，在上課的時(shí)候，總有一些閑不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話(huà)，但何老師只是訓斥他們幾句，從沒(méi)有過(guò)更嚴厲的懲罰；即使犯規的更重一點(diǎn)，也只是去后面罰站。
最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫(huà)，有一次我去上版畫(huà)課，看到許多逼真的素描作品。我問(wèn)教我們版畫(huà)的劉老師：這是誰(shuí)畫(huà)的啊，真漂亮！劉老師說(shuō)：“這是教你們美術(shù)的何老師畫(huà)的”“哇，原來(lái)何老師這么厲害，我一定要好好向何老師學(xué)習”。我心中暗暗下決心，一定要好好學(xué)習美術(shù)，將來(lái)也要畫(huà)出很多很棒的作品！
這就是我心目中的何芳老師。在我們成長(cháng)和求學(xué)的路上，何老師是許多優(yōu)秀老師的代表之一。我們大家要學(xué)好本領(lǐng)，成長(cháng)為未來(lái)為祖國現代化建設有用的人！
我愛(ài)您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！
我心目中的老師作文 篇19
老師，是一盞明亮的燈光，一直在照耀著(zhù)我們。老師，是一個(gè)辛勤的園丁，是教育我們祖國花朵的園丁。老師，是一個(gè)悄悄無(wú)聲地飄落著(zhù)的細雨，澆著(zhù)快要綻放的我們。啊，老師，你永遠是我心目中的老師。
在大家的心目中，都有一個(gè)令人敬佩的老師。我心目中的老師——語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是一個(gè)上課妙語(yǔ)連珠，下課和藹可親的人。雖然在上課時(shí)很?chē)绤�，但在下課后卻如我們的母親一樣的慈祥。記得有一次：在剛進(jìn)入三年級這個(gè)陌生的年級里，我非常的害怕，但看到語(yǔ)文老師慈母般的微笑著(zhù)面對著(zhù)我們，害怕的心情一下飛出千丈米遠，我害怕的心情松許了很多。語(yǔ)文老師的精神打動(dòng)了我，每天晚上早早的批改作業(yè)換來(lái)的是每一夜的熬夜，每次同學(xué)們埋怨的作業(yè)很多，可您還是一聲不吭地繼續給我們授課，默默的批改著(zhù)亂糟糟的作業(yè)。就算是發(fā)燒，也要冒著(zhù)發(fā)燒的風(fēng)險來(lái)教我們，說(shuō)不能因為自個(gè)的生病而耽誤了整個(gè)班的學(xué)習，可我們呢，吵吵嚷嚷的，您的喉嚨再怎么痛，也要忍著(zhù)這一絲絲的疼痛給我們講課。您的這種精神是多么的令人敬佩！您這種偉大的精神都在我的心目中，深深地隱含在我的心里！
每個(gè)老師的老師的這種精神，這種高尚的品質(zhì)，這種高貴的精神，都感到敬佩不已。我心目中的老師也同樣。
我心目中的老師作文 篇20
每個(gè)人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師，上課時(shí)，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著(zhù)他走進(jìn)知識的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著(zhù)一副眼鏡，雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。在我心目中老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們著(zhù)想；老師是燈塔，永遠交給我們正確的方向……老師在我的心中是很高大，很有博學(xué)，很有才華，很美麗的人。
而在我的身邊就有這樣的一位老師，她平時(shí)對我們比較嚴厲是因為她這么做都是為我們好。她在為我們上課的時(shí)候她的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，讓我們是那么的著(zhù)迷，她優(yōu)美的語(yǔ)言與她動(dòng)聽(tīng)的聲音每每在教室中想起我。
總之，我心目中的的老師很偉大。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！在我的心目中，我們是：閃爍的小星星，老師是：看守著(zhù)群星的月兒;我們是可愛(ài)的地球家園，老師是：那一望無(wú)際，蔚藍天空上燦爛的太陽(yáng)，她把充足的陽(yáng)光播撒給了我們;我們是：花兒中那嬌脆的蓓蕾。
總而言之在我心目中的老師，永遠是用最真誠的微笑看著(zhù)我們成長(cháng)。永遠是用微笑面對我們。
我心目中的老師作文 篇21
不知不覺(jué)，又到了教師節，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對現在的班級也很滿(mǎn)意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的'臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。
我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì )清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數快樂(lè )。有一次，因為某種原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當時(shí)，我們正在學(xué)習《命運的挑戰》。溫老師根據主題讓我們兩方競賽。同學(xué)們都調動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠上下去。
有時(shí)，溫老師會(huì )變的很兇。這主要是因為同學(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(cháng)的詢(xún)問(wèn)我功課復習的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè )。
我心目中的老師作文 篇22
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā)，散著(zhù)出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。一笑起來(lái)露出一排潔白的牙齒和兩個(gè)淺淺的小酒哦�？瓷先ゾ拖裢�(huà)故事里走出來(lái)的公主。
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候。有許多老師來(lái)聽(tīng)課。老師把書(shū)拿出來(lái)。然后笑容滿(mǎn)面的開(kāi)始給我們講課。這時(shí)我有點(diǎn)害怕，我怕的是坐在我后面聽(tīng)課的老師。因為我們的一舉一動(dòng)，后面的老師都看得一清二楚。
過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始要求我們回答黑板上的問(wèn)題。這時(shí)候我在想要是回答錯了，那該有多尷尬。我仔細看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問(wèn)題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)膽怯的說(shuō)出了答案。這時(shí)，老師向我投了一個(gè)鼓勵的目光說(shuō)：“對、對。你說(shuō)的沒(méi)錯，再大聲一點(diǎn)就行了�！�
然后，我鼓起勇氣大聲的說(shuō)出了答案，這時(shí)大家都鼓起掌來(lái)了。
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨。老師就像一條小舟，在學(xué)習的海洋里載著(zhù)我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無(wú)私的，老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。
感謝老師對我們的關(guān)心和照顧！這就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文 篇23
在我小學(xué)一年級的時(shí)候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻梁，一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會(huì )把她團團圍住，問(wèn)題像雨珠一樣，一串連一串地問(wèn)下來(lái)。這時(shí)，她總會(huì )揚起嘴角，將最和藹的一面獻給我們：“別急別急，一個(gè)個(gè)問(wèn)，來(lái)，你先說(shuō)……”也不知道夏老師究竟有著(zhù)什么神奇的魔法，常常三兩句話(huà)就能使我們笑成一團。有時(shí)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚艷了時(shí)光。那一刻我真的覺(jué)得：夏老師好美！
上課時(shí)，夏老師總把頭發(fā)高高挽起，一手捧著(zhù)教科書(shū)，一手執著(zhù)教鞭為我們講課�！靶⊙劬春煤诎�，這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個(gè)步驟，每一個(gè)步驟的每一次計算她都講得仔細認真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡(jiǎn)單易懂、條理清晰了。
時(shí)隔五年，當我再次遇見(jiàn)夏老師時(shí)，不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發(fā)稀疏了，中間還夾雜著(zhù)幾根白發(fā)；老師的皮膚松弛了，眼角增添了幾道魚(yú)尾紋，松垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺(jué)得，夏老師一點(diǎn)兒也沒(méi)變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來(lái)，真是毫不遜色！此時(shí)此刻，我真的好想回到過(guò)去，再次與同學(xué)們一起向夏老師發(fā)射“問(wèn)題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進(jìn)她那洋溢著(zhù)歡樂(lè )的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛(ài)的夏老師！
我心目中的老師作文 篇24
從幼兒園到現在教過(guò)我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。
李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辨，走起路來(lái)一甩一甩的；她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。
李老師博學(xué)多才，上課生動(dòng)，讓我們在輕松快樂(lè )中掌握知識。
李老師上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)，邊窺視著(zhù)同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在李老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當她發(fā)現你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì )直接下去批評你，而是會(huì )用責備的目光看著(zhù)你。當你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì )明白，也自然會(huì )慚愧得改過(guò)來(lái)嗎，認真地聽(tīng)起課來(lái)。
李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì )很有趣，很生動(dòng)，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂(lè )地學(xué)習，又讓我們學(xué)習到了很多知識。
李老師也是我們的美術(shù)老師，她畫(huà)的鳥(niǎo)兒栩栩如生，深深地吸引著(zhù)我。
李老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，有個(gè)同學(xué)腿受傷了，我幫她去打飯，但第一次打飯時(shí)一不小心就把飯倒在地上，于是，我又打了一碗，剛打完，高年級的哥哥姐姐就來(lái)了。這一來(lái)，無(wú)疑我像潑了一盆冷水一樣，心里涼涼的，餓著(zhù)肚子回到了教室。不一會(huì )兒，李老師就在學(xué)校外面給我買(mǎi)了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室里吃。我深深地被李老師感動(dòng)了。
這就是我心目中的李老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬、知識淵博、漂亮而又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
我心目中的老師作文 篇25
我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會(huì )像媽媽一樣呵護、關(guān)心著(zhù)我們，也會(huì )像朋友一樣，傾聽(tīng)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要是再能少布置點(diǎn)作業(yè)咋就更好了。
也許，我真是個(gè)幸運兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當我第一次看見(jiàn)她時(shí)，白凈的臉上泛著(zhù)慈祥的光，小巧的眼鏡后面，躲藏著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，瞬間讓我覺(jué)得非常的親切和溫暖。事實(shí)證明，她就是我心目中的老師！
我深深的記得，我剛進(jìn)校不久，不小心劃傷了手。鮮血順著(zhù)指尖，像斷了線(xiàn)的珠子滴在地上。還沒(méi)等我疼的叫出聲音，不知從哪里冒出來(lái)一雙溫暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒(méi)有等我反應過(guò)來(lái)，我已經(jīng)被她拉著(zhù)飛奔出了教室，沖進(jìn)了醫務(wù)室，她氣喘吁吁的大聲喊著(zhù)“快來(lái)幫她包扎，快來(lái)幫她包扎！”這時(shí)我才看清，原來(lái)是我的班主任，看著(zhù)她著(zhù)急的樣子，聽(tīng)著(zhù)她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的愛(ài)嗎？
還有一次，因為我粗心，做錯了好幾道題，媽媽狠狠地批評了我，我十分的傷心，坐在教室里發(fā)呆。她輕輕的走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？教室很多人，我不好意思說(shuō)，連忙和她說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，她也沒(méi)有多問(wèn)，就上課去了。課間，她見(jiàn)四周無(wú)人，便又關(guān)心的問(wèn)我不開(kāi)心的原因。于是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽(tīng)后，不但沒(méi)有批評我，還安慰我，并語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理。從那以后，我們就像朋友那樣，經(jīng)常一起聊天。
這就是我又像媽媽?zhuān)窒衽笥岩粯拥睦蠋�，她就是我的班主任——田老師�?/p>
我心目中的老師作文 篇26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮的，最美的星星。
老師是我們的引路人，他們毫無(wú)保留地將知識教給我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
六年級上冊時(shí)，我們熱愛(ài)籃球，熱愛(ài)得瘋狂，稍微有點(diǎn)空閑就要去投幾個(gè)球，連短暫的下課十分鐘也不放過(guò)。老師怕我們影響學(xué)習便開(kāi)始阻止我們打籃球，鎰幾個(gè)打籃球的人都開(kāi)始恨老師了。
后來(lái)洪老師又開(kāi)始“禁球”，廖成元因為沒(méi)有按時(shí)上課也被“禁了球”，他一周都不能打籃球，只能遠遠地看。一天，我下午到學(xué)校又打起了籃球，正在我們高興時(shí)，洪老師忽然叫道：“廖成元！這是誰(shuí)的球！”我猛地想起了廖成元不能打籃球，對洪老師說(shuō)：“我的�！�
洪老師把我叫了過(guò)去，見(jiàn)洪老師正在批評廖成元，見(jiàn)我過(guò)來(lái)就對我說(shuō)：“你為什么知道他不能打球還讓他打？我不讓他打籃球，是為了讓他改正錯誤，不然，他什么時(shí)候才能改正？”洪老師一臉嚴肅。
“我沒(méi)注意到他在打�！蔽业穆曇艉苄�，自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。
“你的成績(jì)也下降得很快，球先放我這兒，你去休息吧�！焙槔蠋煴е�(zhù)球走了。
為了拿回籃球，我在家努力練習，爭取得到好成績(jì)。終于在一次數學(xué)考試我得到了96分，洪老師答應星期五把球還給我，我很吃驚，原來(lái)幾次考八十幾分的居然在洪老師的教導后提升了那么多。
這就是我心目中的老師，他讓我認真學(xué)習，考出了好成績(jì)。
我心目中的老師作文 篇27
在我心目中的最好的老師是一位關(guān)心同學(xué)、很有教學(xué)方法的老師，我們班的班主任——趙麗霞。
趙老師是一位嚴肅的老師，已經(jīng)臨近50歲了。她中等身材，和善的面孔上嵌著(zhù)一雙黑眼睛。披著(zhù)卷發(fā)，這卷發(fā)聽(tīng)說(shuō)不是燙的，而是自來(lái)卷。
趙老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
語(yǔ)文課上，因為同學(xué)們只顧寫(xiě)作業(yè)，所以忘記了正確的坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對我們開(kāi)個(gè)玩笑：“你們看孫悅多‘高’”。原來(lái)老師說(shuō)的意思是：孫悅挺直了腰，我們都駝著(zhù)背，所以就沒(méi)孫悅“高”。老師還比喻說(shuō)：“你們是展不開(kāi)翅膀的小雞，孫悅是只驕傲的丹頂鶴�！蔽覀兌急焕蠋煹脑�(huà)逗笑了，坐直了身體。
還有一次周天林生病了，老師親自領(lǐng)他去醫院看病，還開(kāi)了點(diǎn)藥，照顧周天林，就像周天林的媽媽一樣的偉大。
趙老師不但是一位關(guān)心同學(xué)的老師，還是一位很有教學(xué)方法的老師。
前幾天，擔任撿分擔區任務(wù)的要華、張文杰和高雪非扣分了。老師知道后把她們三人叫到老師面前，我想：完了，這回她們可慘了�？墒抢蠋煵皇怯么直﹣�(lái)解決，而是用智慧來(lái)解決。趙老師罰了她們寫(xiě)5篇日記和值5天日，這樣既能提高寫(xiě)作水平，又能讓她們知道要對工作負責，真是一舉兩得呀！
老師，是您幫助我度過(guò)了童年的坎坷，教會(huì )了我知道，也教會(huì )了我怎樣做人，我愛(ài)您！
我心目中的老師作文 篇28
我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個(gè)最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。
吳老師個(gè)子不太高，有一點(diǎn)微“胖”，剛剛超過(guò)耳朵的大波浪里夾雜著(zhù)些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過(guò)我絕對不會(huì )告訴你們，我摸過(guò)好多回。吳老師臉上有歲月的小火車(chē)開(kāi)過(guò)的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內涵的。
吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬(wàn)里，下一秒瞬間就會(huì )變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。
吳老師簡(jiǎn)直就是我們的克星，這么說(shuō)是恰到好處了。因為只要吳老師一進(jìn)教室，全班立即鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)全都馬上有事做，連看本語(yǔ)文書(shū)上的插圖也像模像樣，有滋有味。
待到吳老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室，雙眼先是來(lái)了一圈掃視，接著(zhù)面無(wú)表情“噼哩啪啦”講起課來(lái)。整個(gè)上課過(guò)程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細胞”，每當同學(xué)們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬(wàn)個(gè)滿(mǎn)意。這不，要講春天的詩(shī)，吳老師先是背了五六個(gè)絕句，接著(zhù)又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴”，夠味兒吧！
吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語(yǔ)……總之，能讓你目瞪口呆！
瞧，這根“蠟燭”還是滿(mǎn)“貴”的！
我心目中的老師作文 篇29
從一年級開(kāi)始，我就認識了她，她便是我們的班主任——王老師。
王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年，但仍然像一個(gè)小孩子一樣，經(jīng)常和我們一起玩。
王老師教我們語(yǔ)文，可你們知道嗎？她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師，雖然不是專(zhuān)職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。王老師說(shuō)她有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，但她卻依然當上了老師。平時(shí)，王老師待我們和藹可親，但課堂上對待我們學(xué)習的時(shí)候卻又十分嚴謹。從我們一年級開(kāi)始她就嚴格要求我們養成良好的學(xué)習習慣，容不得半點(diǎn)馬虎。
記得去年六一兒童節時(shí)，天氣酷熱難忍，在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)她急匆匆跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是干什么的呀？這時(shí)王老師說(shuō)：“昨天我特地去買(mǎi)了這些禮物為你們慶祝今天的節日，孩子們六一快樂(lè )�！卑嗉壚镱D時(shí)歡呼麻雀躍起來(lái)，每個(gè)人都伸長(cháng)了脖子看王老師會(huì )給自己什么禮物，我得到了一個(gè)筆袋，很高興�，F在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì )想起那個(gè)難忘的“六一”。
這就是我心目中的老師，一個(gè)善良、嚴格的老師。
我心目中的老師作文 篇30
在我的童年記憶里，只有唐老師，給我的印象最深刻。她，像一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，教誨我們知識，我永遠忘不了。
我的老師是什么樣子的呢？她，有一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，總是散發(fā)著(zhù)清香，迷人極了。每當老師笑的時(shí)候，她的臉上總會(huì )蹦出兩個(gè)甜甜的小酒窩，使我們越發(fā)感覺(jué)到親切。
一個(gè)夏季的中午，天氣格外的炎熱，操場(chǎng)上空無(wú)一人，唯獨只有那耀眼的陽(yáng)光。
此時(shí)，我們班正在睡午覺(jué)。教室里靜悄悄的，只有那電扇帶來(lái)的聲音。老師怕我們睡著(zhù)了會(huì )著(zhù)涼，一直等我們睡熟了才悄悄的關(guān)掉了電扇，回到自己的辦公室休息。
傍晚悄然來(lái)臨，教室外面傳來(lái)同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲，原來(lái)是放學(xué)了。而我，則因為要打掃衛生留了下來(lái)。
我打掃完教室，拿上書(shū)包準備回家。這時(shí)，我路過(guò)了老師的辦公室，往里面一看，老師還在批改作業(yè)。我驚嘆不已，沒(méi)想到都這么晚了，老師還在批改作業(yè)，看著(zhù)老師批改作業(yè)的身影，一陣陣暖流襲上我的心頭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對一個(gè)老師的贊美。老師是指引我們前進(jìn)的照明燈，她影響著(zhù)我們的生活，影響著(zhù)我們的學(xué)習。
雖然我已經(jīng)不在您的班上了，但我會(huì )永遠記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘，感謝您在我幼小的心里播下了文學(xué)的種子。
我心目中的老師作文 篇31
劉老師是一個(gè)嚴格又溫柔的老師。她生氣時(shí)，如同一只火爆猴；她溫柔的時(shí)候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā)，在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識多得腦子裝不下了。
劉老師她可是“剪紙高手”。國慶節快到了，劉老師想把班級裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開(kāi)交，和劉老師一起剪紙“��！終于完工了�！蔽覀兇蠼衅饋�(lái)。整個(gè)班級煥然一新了，窗上貼著(zhù)窗花：有小鳥(niǎo)在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著(zhù)許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂(lè )園”、“看看誰(shuí)最棒”、“星級作業(yè)”都被設計得十分別致。同學(xué)們爭先恐后擠上前去參觀(guān)，真叫人一驚一爆。
劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。
劉老師她當我們感到疲勞時(shí)，會(huì )帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時(shí)，老師講故事，講著(zhù)，講著(zhù)。老師忽然發(fā)話(huà)了：“現在我們把剛才的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)吧！”“啊，只聽(tīng)我們一聲大叫！”有的同學(xué)說(shuō)：“我們中劉老師的計了！”，有的同學(xué)說(shuō)：“我們怎么會(huì )被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開(kāi)心，因為老師先讓我們放松，然后再有壓力。
這個(gè)“大花園”，劉老師像一個(gè)園丁，栽種著(zhù)我們這些小花，一會(huì )兒施肥，一會(huì )澆水，一會(huì )除蟲(chóng)花兒正在茁壯成長(cháng)。
我心目中的老師作文 篇32
上幼兒園時(shí)，老師像父母一樣關(guān)愛(ài)我們，用她那辛勤的臂膀，每天無(wú)微不至的照顧我們，用他們無(wú)私的愛(ài)溫暖了我們幼小的心靈，使我們感受到人間的美好。
上小學(xué)三年級時(shí)，老師就像“魔鬼”。每天帶著(zhù)他那鐵面無(wú)私的戒尺來(lái)嚇唬我們這些年幼無(wú)知的小孩，同學(xué)們一見(jiàn)到他就被他手中的戒尺下的東躲西藏。說(shuō)真的，雖然老師手里拿著(zhù)戒尺，可是他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們。
上小學(xué)五六年級時(shí)，老師就是我們的“仇人”。因為他再也不像從前了，再也不像從前那樣對同學(xué)們手下留情了，而是布置很多很多的作業(yè)。如果完成不了，就會(huì )收到懲罰。還有，老師再也不像以前那樣關(guān)愛(ài)我們了，而是非常嚴格的要求我們。不理解老師為何如此變化之大，使我的心里感到寒冷……
上來(lái)初中以后，我才漸漸明白：老師就是辛勤的園丁，每天用知識哺育我們成長(cháng)；老師就像偉大的母親，每天依舊無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們�，F在，我才明白：老師所布置的作業(yè)時(shí)為了讓我們學(xué)到更多知識；老師不再事事關(guān)心我們是因為我們已經(jīng)長(cháng)大了，可以自己照顧自己，而那些年幼無(wú)知的小朋友們并不能自理，需要大人細心照料，就像我們小時(shí)候一樣。
老師，對不起！是我錯了，我誤解了你。我現在已經(jīng)明白：您并不是我心目中的“仇人”，而是恩人。您教會(huì )我們只是，講述做人的道理，教會(huì )了我們很多很多……您對我們恩重如山，我應該感謝您才對。老師，謝謝您！感謝您這么多年來(lái)對我的照顧，您辛苦啦！
我心目中的老師作文 篇33
老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是遮陽(yáng)傘，為別人遮擋強烈的太陽(yáng)光。我心目中最優(yōu)秀的老師——孫老師。
孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上有一副紅色的眼鏡。這是我心中孫老師的樣子。
我心目中的孫老師是一位教學(xué)有方，循循善誘的人。在課堂上，老師有特別的教學(xué)方法。老師為我們上課時(shí)，通常講的淋漓盡致，繪聲繪色。對工作也是一絲不茍、認認真真。老師在教我們作文時(shí)也是很用心的，認認真真的為我們講寫(xiě)作結構，如何才能把作文寫(xiě)好，如何恰當地使用修辭手法，好詞好句使作文得的高分。老師對我們的用心良苦諄諄教誨我們永遠牢牢記在心中。
我心目中的孫老師不僅是一位教學(xué)有方，循循善誘的人還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的人。
我心目中的孫老師，無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間都是那么幽默風(fēng)趣，那么和藹可親。老師時(shí)不時(shí)的為我們講一些笑話(huà)，講一些她的生活。每當老師講一些搞笑的事情，我們的教室總能發(fā)出陣陣哈哈大笑，在下課時(shí)，老師總會(huì )與我們親切交談，引起一陣陣哄笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我心目中的孫老師就是一位教學(xué)有方，循循善誘，和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。
我心目中的老師作文 篇34
她寫(xiě)的字非常漂亮。我們每天都能看到她的粉筆字，這些白色的粉筆字猶如一只只潔白的信鴿，信鴿每天飛來(lái)了，飛走了，我們就一天天長(cháng)大了，收獲了。她的毛筆字也十分了得，有一次她在我的書(shū)桌上留下了一篇“墨寶”，娟秀灑脫的字體使我十分著(zhù)迷。我如獲至寶，把它好好收藏了起來(lái)，希望有一天，能像她寫(xiě)得那樣好。
她的舞姿非常優(yōu)美�？窗�，她穿著(zhù)鵝黃色的華服，手拿一根綠色長(cháng)笛，在古典音樂(lè )聲中翩翩起舞，舞步輕盈，像飛舞的蝴蝶一般。以上的情景是在媽媽的描述下我想像出來(lái)的，因為媽媽看過(guò)她跳舞，不知怎地，我總想象她如在月宮廣袖舒卷的嫦娥，而我就是那只玉兔。
她非常溫和。她在上課前親切地和我們打招呼，而不是像一些老師到了我們班就疾言厲色。她耐心地給我們講題。當同學(xué)犯了錯誤，她也會(huì )耐心地講道理，不以暴力解決。她非常關(guān)注我們的安全，給我們下了一堆“不許”指令，這些“不許”卻可以折射出她那份濃濃的愛(ài)。
她的語(yǔ)文課講得非常精彩，把每一個(gè)自然段都分析得明明白白，把每一篇課文都讀得聲情并茂，把每一個(gè)詞語(yǔ)都解讀得十分準確。課堂上，她帶我們觀(guān)賞天馬，感受它無(wú)與倫比的藝術(shù)價(jià)值；她帶我們去看海上日出，和巴金爺爺一起領(lǐng)略太陽(yáng)的偉大；她讓我們聆聽(tīng)激昂的琵琶曲，傾聽(tīng)王翰“醉臥沙場(chǎng)”的心聲；她和我們同詹姆斯去釣魚(yú)，深刻體會(huì )做人的真諦。
她是誰(shuí)？她就是我們的班主任馮老師――我心目中的好老師！
我心目中的老師作文 篇35
我心目中的老師是我們班的數學(xué)老師，他個(gè)頭不高，但我們都叫他高老師。
他很幽默、風(fēng)趣，對待學(xué)生非常嚴格，但他也比較平易近人，能和學(xué)生打成一片。
記得有一次，我們班做了一次簡(jiǎn)單的測試，同學(xué)們考得都不太理想。高老師分發(fā)完試卷后，把臉一沉，看到高老師的這個(gè)表情，我頓時(shí)低下了頭，心想：有哪些同學(xué)要“倒霉”了。不料高老師突然陰轉多云了，說(shuō)道：“一般人惹我，我是不會(huì )生氣的�！庇袔讉�(gè)比較淘氣的同學(xué)問(wèn)道：“我們班有哪幾個(gè)同學(xué)是特殊的？”“沒(méi)有，因為你們是二班的�！备呃蠋熣f(shuō)道。同學(xué)們一聽(tīng)都笑了起來(lái)，這時(shí)教室里原本比較嚴肅的氛圍立刻變得活躍起來(lái)了。高老師是不是很幽默呢？
就在期末考試的前幾天，高老師經(jīng)過(guò)精心的組織和編排，給我們每人打印了一份“科學(xué)書(shū)”，實(shí)際只有四張紙，讓我們周末回家背誦，下星期一檢查，隨機抽取十個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果誰(shuí)答錯一個(gè)，就“獎”給他一個(gè)梨子。
星期一終于到了，今天的教室顯得格外安靜�！岸！鄙险n鈴響了，高老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“我上星期布置的任務(wù)完成沒(méi)有？”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答，然后高老師就開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將了，隨意點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)，當然也包括我，根據上星期的“約定”，給我們一一進(jìn)行了“獎賞”。高老師是不是很?chē)栏衲兀?/p>
這就是心目中的老師，既幽默又嚴厲的高老師。
我心目中的老師作文 篇36
在我的漫漫求學(xué)路上，會(huì )遇到很多很多的老師，他們有的和藹可親，有的寬容大度，也有的嚴肅還有點(diǎn)兇。人沒(méi)有十全十美的，教書(shū)育人的老師也是一樣。
我心目中的好老師，是這樣的：她很寬容。愿意傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)，和一些糊里糊涂的理想。她很大方。愿意把自己的一些事情拿出來(lái)和我們一起分享。
我心目中的好老師，是這樣的：她不會(huì )因為成績(jì)好壞而否定或承認一個(gè)學(xué)生。她更注重的是學(xué)生的品性和道德修養。她不會(huì )因為一次的錯誤而責罵一個(gè)學(xué)生，而會(huì )看他今后的態(tài)度。
我心目中的好老師，是這樣的：她不會(huì )因為一次考試的失利而對某個(gè)學(xué)生失望，也不會(huì )因每次都實(shí)力的學(xué)生而絕望，認為他們不可救藥。她會(huì )和學(xué)生談心，尋找他們真實(shí)的世界。
我心目中的好老師，是這樣的：她有著(zhù)博大的胸懷，去包容我們;
她有著(zhù)一顆富有責任感的心，去關(guān)愛(ài)我們;她有著(zhù)自己不同的教學(xué)方式，她不在乎成績(jì)，而在乎她的課你是否聽(tīng)進(jìn)去了，是否掌握了。她會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的建議，并盡量改善。
好老師不會(huì )放過(guò)任何一次鼓勵學(xué)生的機會(huì )，因為鼓勵是學(xué)生自信的源泉。也不會(huì )狠狠責罰一個(gè)學(xué)生，因為這會(huì )引起學(xué)生的心理陰影。更不會(huì )放棄一個(gè)學(xué)生，因為這是一位老師的職責。
老師，一個(gè)高尚的職業(yè)。她們是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的青春年華，獻給了粉筆和黑板，擦去了多少年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。
每一位老師都在用愛(ài)灌溉我們，愛(ài)我們的老師，謝謝!
我心目中的老師作文 篇37
大家都知道老師是教學(xué)生的，可我們班的生活老師不僅能照顧我們的生活，還會(huì )醫治學(xué)生的很多病，很好奇吧?往下看。先不要誤會(huì )，我們的許老師可不是醫生。
第一天進(jìn)入校園，我的心里像有一只兔子在亂蹦，我在想我的老師和同學(xué)們會(huì )是什么樣子的呢?當我看見(jiàn)許老師的時(shí)候，我就覺(jué)得許老師很溫和。雖然她的年紀有些大,但是保養的很好，一點(diǎn)也不顯老，走起路來(lái)快步如流星，非常青春有活力!她身材很苗條，一雙又大又亮的眼睛嵌在眼窩里，炯炯有神。許老師教育起學(xué)生來(lái)是義正詞嚴，讓你心服口服。但最讓我佩服的還是她會(huì )給學(xué)生們治病。
有一天，晚上活動(dòng)時(shí)間，別人都在玩，我卻在床上趴著(zhù)，許老師看我不對勁，就問(wèn)我怎么了。我說(shuō)：“我肚子疼的要命�！痹S老師先拿了一個(gè)熱水袋隔著(zhù)秋衣捂在我肚子上，又立刻找來(lái)一本書(shū)，翻了起來(lái)，說(shuō)：“我知道怎么治你的肚子疼了?”我聽(tīng)了心里很害怕，給我治病會(huì )不會(huì )很疼啊?許老師幫我推起了后背，一邊推一邊問(wèn)我“疼嗎”。推完后背又幫我捶腳，許老師兩根手指用很大的力量捶我的后腳跟，最后又給我沖了一包沖劑。做完這些，許老師累得滿(mǎn)頭大汗。我感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您!”許老師開(kāi)心地微笑著(zhù)說(shuō)：“你的病能好，老師就放心了�！�
許老師平時(shí)忙碌地照顧我們的飲食起居，我們生了病她還要查找相關(guān)資料幫我們治病，真是了不起的“神醫老師”啊!
我心目中的老師作文 篇38
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我們的學(xué)校里全是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，他們就像一個(gè)辛勤的園丁，來(lái)培養我們這些小種子。
其實(shí)，我很喜歡老師，但在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡， 那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于能在紙上寫(xiě)出來(lái)了。
我喜歡的老師是：對我們很關(guān)心的我們很關(guān)心的老師，看見(jiàn)我們有什么不對，都會(huì )及時(shí)去了解。如果有同學(xué)犯了錯誤，都會(huì )和藹可親的幫他糾正錯誤，不會(huì )像一些老師一樣，大吼大叫，并會(huì )在全班面前批評，這樣會(huì )給那個(gè)同學(xué)很丟臉，而且他不但會(huì )變差，還會(huì )很討厭老師，這樣會(huì )適得其反。我還喜歡那種不會(huì )因為一些小事而嘮嘮叨叨。
我討厭的老師是：為了一些小利益而嘮叨，說(shuō)話(huà)很兇，讓人見(jiàn)了就覺(jué)得他很?chē)栏��；蚴怯行├蠋熒险n時(shí)總有一些壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就批評人，而且當著(zhù)全班的同學(xué)的面，使人無(wú)地自容，有時(shí)甚至還用一種意思換一種說(shuō)法來(lái)諷刺別人，使人在班上沒(méi)面子。我還討厭上課會(huì )嚇唬我們的老師，讓我們聽(tīng)他的話(huà)。就算同學(xué)們聽(tīng)話(huà)了，但也下課了會(huì )更不服氣，更討厭這節課。
在我的心目中，最好的老師是幽默，溫柔，還有一種就是公平，不能喜優(yōu)厭差（就像我們的班主任）。還如果這四樣結合在一起，相信那一學(xué)期我會(huì )過(guò)的很愉快，很輕松，成績(jì)也會(huì )上升。那我會(huì )更快樂(lè )！
我心目中的老師作文 篇39
突然，肚子右下方有一絲絲痛，我強忍著(zhù)，心想：不能讓老師知道，否則老師又要問(wèn)寒問(wèn)暖，弄得我不好意思，很拘束。于是，我繃緊了右下方的肌肉，但肚子那里更疼了。
老師懷疑地望了望我，近視眼鏡片后瞇著(zhù)一雙眼睛，很吃力地向我看來(lái)。我想：“不會(huì )發(fā)現我了吧？”我咬著(zhù)牙，牙肉酸酸，一整排牙齒都咬得疼疼的，右額上也流下了一條濕濕的東西，直往右耳朵下面流去，那是痛得出了汗。這時(shí)，右下方新出了更劇烈的脹痛，使我全身肌肉都繃緊。突然，老師那股沙啞的聲音問(wèn)：“謝毅鋒，哪里不舒服？看你的臉色，怎么那么蒼白？”前她盯著(zhù)我，騙不過(guò)去了，我只得咬著(zhù)牙，勉強地說(shuō)：“我肚——肚——子——疼�！�
“肚子疼？會(huì )不會(huì )是冷？快點(diǎn)去我辦公室休息，順便倒杯熱水喝一喝。我待會(huì )過(guò)來(lái)，就來(lái)！”
我用盡了力氣，邁開(kāi)右腳，走了出去。腳踩在大理石地磚上，進(jìn)了辦公室……不久，清脆的鈴聲從辦公室右上方的音箱中發(fā)了出來(lái)。我拿著(zhù)一只白色的一次性杯喝著(zhù)水，用右手的食指壓著(zhù)右腹，涼涼的，痛好多了。這時(shí)，老師趕了進(jìn)來(lái)，溫柔地問(wèn)：“你疼得有沒(méi)好一些��？”我用右手食指指了指肚子右下方，說(shuō)：“好多了！”老師一看痛的部位，忙說(shuō)：“那兒是盲腸呀，快告訴我你家的電話(huà)！”當我報了電話(huà)后，老師就打了，很急地說(shuō)：“你家孩子可能是盲腸炎，趕快上醫院看看，這事耽擱不得！”
我聽(tīng)著(zhù)老師講的話(huà)，剎時(shí)讓我心中涌過(guò)了暖流，全身暖暖的，想：“老師真是愛(ài)學(xué)生呀……”
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