描寫(xiě)我的老師作文【推薦】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)我的老師作文1
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間像個(gè)調皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時(shí)間里，嘀嘀嗒嗒
我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著(zhù)淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著(zhù)一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長(cháng)發(fā)輕輕束起。她上課時(shí)是那么認真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學(xué)都能理解。而下課時(shí)，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學(xué)校時(shí)，她穿著(zhù)十分隨性，親近而自然，但在面對家長(cháng)時(shí)，穿著(zhù)十分莊重，顯得成熟有韻味。在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她與同學(xué)們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起游戲，時(shí)不時(shí)叮囑我們要注意安全，如同我的第二個(gè)母親。
驀然回首，一年級時(shí)剛進(jìn)校園的情景還在我腦海中浮現，兒時(shí)的幼稚單純將會(huì )永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來(lái)到校園，懵懵懂懂無(wú)助四望，不知如何是好時(shí)，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著(zhù)我：小朋友，你叫什么名字啊?自報姓名后，老師輕輕地拉著(zhù)我的手走到座位前：你就在這里坐吧!好不好?我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。深深地記住了面前這個(gè)笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時(shí)，老師會(huì )發(fā)小花給我們，來(lái)勉勵我們，而現在，老師雖沒(méi)有以這種方式來(lái)鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞著(zhù)我們的內心�，F在想想，五年級這個(gè)年輕的女人，還未有現在的成熟。我的第二個(gè)母親。
我的老師，是我學(xué)習生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時(shí)那最初溫柔的笑容滋潤著(zhù)我的心田，讓我一生難忘，那無(wú)私的愛(ài)，烙在我的心上。我的老師，我的第二個(gè)母親。
描寫(xiě)我的老師作文2
在小學(xué)六年的學(xué)涯里，我遇到過(guò)許多老師。他們都很優(yōu)秀，但有一位老師使我留著(zhù)非常深刻的印象。她就是王老師。
小學(xué)二年級的時(shí)候，我就進(jìn)了王老師的班級。王老師一雙水靈靈的眼睛上嵌著(zhù)兩彎又長(cháng)又黑的睫毛，顯得她特別精神。
王老師對工作認真負責。每節課她都準備得很充分，講起課來(lái)繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，同學(xué)們把課文連根都扎進(jìn)腦海里，長(cháng)久不忘。在作業(yè)方面，她也十分嚴格要求我們。要我們對待每一道題，都認真思考，細心作答。她還精心批改我們的作業(yè)，每一道題給予評價(jià)。做得好的作業(yè)，老師會(huì )獎勵我們；不好的作業(yè)，她會(huì )重新講解，直到我們弄懂并補做好。為了備好課、改好作，我常�？匆�(jiàn)王老師把備課本和試卷裝入書(shū)袋里帶回家。我想，老師一定忙著(zhù)備課改作而孤燈奮戰在寒夜，第二天晨曦又匆匆趕到學(xué)校。上課時(shí)，我發(fā)現黑眼圈早已在她眼邊安家了，眼睛紅紅的，而不知的同學(xué)還以為老師愛(ài)哭鼻子呢！
王老師不但工作認真負責，而且生活上像慈母般的關(guān)心我們。
有一天早自習，我因為早上著(zhù)了涼，突然肚子疼得特別厲害。為了不影響學(xué)習，我一邊捂著(zhù)肚子，一邊小聲讀書(shū)�？吹轿译y受的樣子，王老師馬上脫下外套加在我身上，背我去醫務(wù)室。還長(cháng)時(shí)間噓寒問(wèn)暖，令我十分感動(dòng)，眼淚止不住竟流了出來(lái)。此時(shí)我心里，感覺(jué)王老師就像媽媽一樣的體貼，那么細心，那么溫暖，那么甜蜜。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘铱匆�(jiàn)這句詩(shī)，我便會(huì )不由自主地想到王老師。她如春蠶，無(wú)私奉獻給桃李；如蠟燭，照亮我們前行路。她真是我心目中的一位好老師。
描寫(xiě)我的老師作文3
我心中的老師和現在的張老師幾乎一樣，她不超過(guò)30歲，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬(wàn)丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：”你字體不認真，成績(jì)也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫(xiě)一篇日記，每周寫(xiě)一篇文章給我看看�！崩蠋煵坏盐覍�(xiě)得顛倒混亂的句子改好，錯字改正，連用錯了的標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
老師總會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話(huà)語(yǔ)中得到了力量，恢復了自信，作業(yè)不再是負擔了，經(jīng)過(guò)認真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的成績(jì)也慢慢上去了。
在這個(gè)世界里無(wú)處不存在著(zhù)美，無(wú)時(shí)不閃耀著(zhù)美。人們常說(shuō)天上的白云美，因為它無(wú)瑕，人們說(shuō)山間的小溪美，是因為它清澈，人們說(shuō)盛開(kāi)的花兒美，是因為它嬌艷，老師的美是因為她用蠟燭的精神點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的心靈之美，激勵我們步步拙壯成長(cháng)，我不會(huì )辜負您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語(yǔ)如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但愿我們的張老師能永遠這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。
描寫(xiě)我的老師作文4
我最喜歡的老師是王老師，她和藹可親，愛(ài)崗敬業(yè)。
王老師是我們的數學(xué)老師，她對我們十分和藹，她經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)：“對不對？”“會(huì )不會(huì )？”“明白了吧！”在她面前，我們可以任何問(wèn)題的答案。無(wú)論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生問(wèn)的，也無(wú)論問(wèn)的是什么程度的問(wèn)題，他總會(huì )耐心地一遍又一遍的講解，直到你明白為止，因此，我們都很喜歡她。
由于我的數學(xué)基礎極差，幾次小考都沒(méi)有及格，王老師和我談了一番，臨走時(shí)還囑咐我有不會(huì )的問(wèn)題就去問(wèn)她。從那以后我開(kāi)始對數學(xué)感興趣，終于在一次考試中，我的數學(xué)得了個(gè)“歷史性”的滿(mǎn)分。我深知這絲毫離不開(kāi)王老師的幫助與鼓勵。我便更喜歡王老師了，
還有那次，使我從喜歡她到敬佩她。那天我們從別的老師的談話(huà)中無(wú)意聽(tīng)到王老師生病了，嗓子已經(jīng)啞的說(shuō)不出話(huà)了，同學(xué)們都說(shuō)她明天一定不會(huì )來(lái)了。我的心里不知如何是好，真希望聽(tīng)到的都是假的。第二天數學(xué)課前，我正猜測著(zhù)老師會(huì )不會(huì )來(lái)了，正在這時(shí)，王老師邁著(zhù)輕盈的步子走上了講臺，那極其低沉、沙啞的聲音讓我感到可怕，但往日的笑容依舊掛在她的臉上，在她的身邊有無(wú)數的粉筆灰張牙舞爪的飛舞，似乎與我們爭搶著(zhù)這位好老師，終于它們勝利了，它們毫不猶豫地鉆進(jìn)王老師的嘴里，進(jìn)入他的肺里。王老師正講到高潮階段，他想喊上去，可是她的嗓子不允許，隨著(zhù)一陣咳嗽聲，我的眼睛濕潤了。在那一刻，我多想大聲向世界喊：如果可以租借，我愿意把嗓子借給老師。短短的40分鐘過(guò)去了，隨著(zhù)這時(shí)間的過(guò)去，王老師也病倒了。
王老師給我的幫助與鼓勵太多了，我能做的只有努力地學(xué)習。我喜歡像王老師這樣的老師。
描寫(xiě)我的老師作文5
我最喜歡的老師是英語(yǔ)培訓班的劉老師，劉老師有著(zhù)高高的個(gè)子，留著(zhù)棕黃色的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛像兩顆圓圓的黑葡萄，一個(gè)高挺的鼻子下面還有著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴，真是美麗極了!她讓我最喜歡的是她那迷人的微笑。
記得有一次，“調皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟然偷偷地把作業(yè)本撕了幾頁(yè)，還撒謊說(shuō)這幾頁(yè)不知道哪里去了。劉老師不但沒(méi)有批評他，還對他微微一笑地說(shuō)道：“不是這樣吧?”這時(shí)，周亮被劉老師和藹的微笑震深深地懾住了，他乖乖地承認了錯誤并請求老師的原諒。劉老師摸著(zhù)周亮的頭親切地說(shuō);“把你的小聰明用在學(xué)習上，你一定是全班最棒的�！焙髞�(lái)，周亮果真改掉了不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的壞習慣，英文成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
我也曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)劉老師微笑的魔力。那次英語(yǔ)考試，由于我粗心大意考得不是很理想，父母對我百般指責，我陷入了自責的泥潭不能自拔。劉老師看著(zhù)我垂頭喪氣的樣子，微笑地對我說(shuō)：“一次不理想的考試成績(jì)并不代表你是個(gè)失敗者，只要你今后努力學(xué)習，考試時(shí)認真審題，改掉粗心大意的壞毛病，我相信你一定會(huì )取得好的成績(jì)�！蔽疫B連點(diǎn)頭說(shuō)：“劉老師，謝謝您的關(guān)心和鼓勵，我一定會(huì )按您說(shuō)的那樣去做，爭取下次考試取得好的成績(jì)�！�
這就是我最喜歡的劉老師。
描寫(xiě)我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師——如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)；老師——如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的果實(shí)；老師——是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的海洋里遨游······
我們的語(yǔ)文老師有一雙像鷹一般銳利的眼睛，只要你上課一搞小動(dòng)作，她就會(huì )用那犀利的眼神提醒你。她還有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)筆直地流瀉下來(lái)，可最近卻因為太忙都增添了幾根白頭發(fā)。
老師既嚴厲又溫柔，還平易近人。上課時(shí)，老師那嚴肅的表情讓人不得不認真聽(tīng)課，而說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)得到的是老師的委婉批評。下課期間，老師像變了一個(gè)人似的，跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的，朋友一般聊著(zhù)天。
有一次，期中考試之后，我去老師辦公室交數學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文老師突然叫住我，兩手搭在我的肩上。我心里咯噔一下：“難道我最近干了什么壞事嗎？”隨后耳邊傳來(lái)老師和藹的聲音：“是不是對這次期中考試很不滿(mǎn)意？”原來(lái)是這件事，我暗暗松了一口氣，不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又問(wèn)道：“是不是有問(wèn)題不敢問(wèn)老師？”我猶豫了一會(huì )兒，口是心非地搖了搖頭。老師拍拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“不是就好。以后有問(wèn)題要多問(wèn)老師，要自信一點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，快速走出辦公室，喃喃自語(yǔ)道：“老師還是挺親切的！”
自那以后，我就下定決心，上課要常舉手，積極發(fā)言。去老師辦公室也沒(méi)那么害怕了，語(yǔ)文成績(jì)也在老師的鼓勵下提升上去。
描寫(xiě)我的老師作文7
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數，英三門(mén)課程的老大----語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！�，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見(jiàn)是復課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當病貓”的架勢，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著(zhù)開(kāi)會(huì )。等到第三節課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河東獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新�？窗�，這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點(diǎn)----衛生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì )兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷�(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導下，我們一定會(huì )做得更好!
描寫(xiě)我的老師作文8
王老師：
您好！
在您教我的時(shí)候，我犯了錯誤，您不會(huì )大聲罵我，而是俯在我耳旁對我說(shuō)：“祖倩，對嗎？”
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，您在講課，我已學(xué)過(guò)這個(gè)知識點(diǎn)了，便在課本上畫(huà)畫(huà)，您看見(jiàn)我時(shí)，就走到我的身旁，悄悄地問(wèn)：“祖倩，對嗎？”我頓時(shí)感到羞愧趕緊收起筆來(lái)，認真聽(tīng)講。
還有一個(gè)下午，下起了大雨，媽媽還沒(méi)來(lái)接，我站在那兒等，可同學(xué)都走了。我記得媽媽說(shuō)，她沒(méi)來(lái)的時(shí)侯不許走，要在那兒等。您批改完作業(yè)準備回家時(shí)看到了我，便問(wèn)：“祖倩，怎么不回家？媽媽沒(méi)來(lái)接嗎？”我說(shuō)：“是的，我媽媽還沒(méi)來(lái)接我�！蹦终f(shuō)：“我給你媽媽打個(gè)電話(huà)吧！”“畏，請問(wèn)是祖倩的媽媽嗎？哦！您開(kāi)加班會(huì )議是吧，不用了，讓祖倩去我家吧！好，拜拜�！蹦鷮ξ艺f(shuō)：“祖倩快去老師家等媽媽吧！”到了您家，你讓我去寫(xiě)作業(yè)。我剛剛寫(xiě)完作業(yè)您就讓我去吃飯。我一看，咦！是我最?lèi)?ài)吃的西紅柿雞蛋面和香蔥豆腐。我吃完后，您就打電話(huà)給媽媽?zhuān)肿屛以跇窍碌饶�。您下�?lái)了，有送我到胡同里，胡同里很冷，我打了一個(gè)噴嚏，您把您的大衣脫下來(lái)給我披上，又帶我出了胡同，我馬上看到媽媽的身影，便跑了過(guò)去。
王老師我想對你說(shuō)謝謝，謝謝您讓我一直做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
祝您工作順利！
您的學(xué)生：吳祖倩
20xx年10月3日
描寫(xiě)我的老師作文9
我的老師非常棒，同學(xué)們都很喜歡她，一天見(jiàn)不到就會(huì )很想念的。
她是一位很?chē)乐數睦蠋�，也是一位很負責的老師。上課時(shí)很?chē)绤�，一心一意地為我們講課；下課后不停地為我們批改作業(yè)；作業(yè)看完了還寫(xiě)文章投稿。如果有同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )或是少學(xué)了，她會(huì )不厭其煩的講解，抽時(shí)間為他們補課。
她還是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，我們考了一張語(yǔ)文試卷，上面有一些看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題，有些同學(xué)錯的比較多，老師說(shuō)：“你們剛學(xué)了兩天英語(yǔ)，就不會(huì )漢語(yǔ)拼音了！”還有一次，老師通過(guò)一個(gè)故事來(lái)讓我們理解一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)講，老師便說(shuō)：“大家都學(xué)得不亦樂(lè )乎，可有幾個(gè)人是玩得不亦樂(lè )乎！”那幾個(gè)同學(xué)一聽(tīng)，馬上坐好認真聽(tīng)課了。
她還是一個(gè)故事大王，我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)測字的故事：明朝最后一個(gè)皇帝到民間測字，先測了一個(gè)“友”字，測字人說(shuō)這個(gè)是反字出頭，有人要造反；又測了一個(gè)“有”字，測字人說(shuō)，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說(shuō)是這個(gè)“酉”字，測字人說(shuō)這個(gè)是“尊”去掉頭尾，別說(shuō)江山不保，連萬(wàn)乘之尊的皇帝都活不了�；实刍貙m沒(méi)幾天就上吊死了。
怎么樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任賈老師。
描寫(xiě)我的老師作文10
老師，記得那時(shí)我還一個(gè)字都不認識，一句話(huà)都得講個(gè)半天才講清楚，是您，把我帶進(jìn)了知識的海洋，引導著(zhù)我這個(gè)無(wú)知的孩子在知識的海洋里盡情的遨游，讓我學(xué)到許許多多的知識，讓我現在可以流暢地與他人溝通、討論問(wèn)題，讓我可以寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的好作文，讓我可以閱讀報紙，不出家門(mén)就能知天下事，讓我可以看完一本本厚厚的小說(shuō)，讓我可以把一道道難題做對，讓我可以用英語(yǔ)流利地跟外國朋友交談，而這，是從誰(shuí)那里學(xué)來(lái)的呀，是從老師那！��！老師，我真謝謝您！
老師，是您教會(huì )我做人的道理，是您教會(huì )我要對人有禮貌，是您教會(huì )我要遵守交通規則，是您教會(huì )我不要小偷小摸，是您教會(huì )我要團結同學(xué)，是您教會(huì )我要樂(lè )于助人，��！老師，我真謝謝您！我永遠都不會(huì )忘記您的！
老師，看著(zhù)您日夜為我們操勞，嘔心瀝血，老師我想對您說(shuō)：“您是辛勤的園丁，剪掉我們身上隨意長(cháng)出的枝杈，使我們整整齊齊，規規矩矩，最后你修剪的桃李滿(mǎn)天下。老師您辛苦了！
老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，您不僅使我們從無(wú)知到有知，同時(shí)也教給了我們好多好多的道理。重塑著(zhù)我們的心靈，老師您辛苦了！”
老師您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您用您的思想感化我們。使我們一個(gè)個(gè)成材，老師您辛苦了！
描寫(xiě)我的老師作文11
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(cháng)長(cháng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很?chē)栏�。從我第一天背上�?shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的.班主任。
她對我們很?chē)栏�，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話(huà)。其實(shí)侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學(xué)習習慣，所以我從一年級開(kāi)始就養成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認真，不放過(guò)每一個(gè)錯題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會(huì )經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè )會(huì )，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè )會(huì )。她一出現，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著(zhù)“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著(zhù)喜悅的笑容。她還摟著(zhù)我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心!
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績(jì)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jì)也特別好，我很感謝她!
我一二年級她和我們一起學(xué)習，現在我上三年級了，她也陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!
描寫(xiě)我的老師作文12
我的數學(xué)老師是一個(gè)孕婦，她家就住在學(xué)校附近。她每天總是走著(zhù)來(lái)學(xué)校。同學(xué)們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語(yǔ)，“真像一個(gè)超大的南極企鵝”，甚至有的同學(xué)看見(jiàn)她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來(lái)沒(méi)有因為這個(gè)批評過(guò)我們。
數學(xué)老師每天中午放學(xué)都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經(jīng)有毛病，上午還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，中午放學(xué)時(shí)竟然狂風(fēng)大作，連太陽(yáng)也嚇得躲了起來(lái)。天突然完全黑了下來(lái)，猶如黑夜提前來(lái)臨了。膽小的同學(xué)嚇得驚叫了起來(lái)。一會(huì )兒，暴雨隨著(zhù)狂風(fēng)來(lái)了，噼里嘩啦的砸著(zhù)玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節課是數學(xué)，“嘿，第一節課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著(zhù)�！笆茄�，下這么大的雨數學(xué)老師肯定不會(huì )來(lái)了，何況她還腆著(zhù)大肚子呢�！�
這時(shí)上課鈴聲響了，門(mén)突然被推開(kāi)了，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都驚呆了……數學(xué)老師竟然按時(shí)來(lái)了。雨水正沿著(zhù)她的頭發(fā)向下流著(zhù)，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發(fā)也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點(diǎn)。她一邊擦著(zhù)頭發(fā)上的雨水，一邊說(shuō)：“這鬼天氣，說(shuō)變就變，差點(diǎn)讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說(shuō)著(zhù)拿出了課本開(kāi)始上課。外面此刻還是狂風(fēng)暴雨，可是教室里卻是風(fēng)平浪靜，暖意融融。
從那以后，同學(xué)們再也沒(méi)有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐后的為數學(xué)老師做一些事。更有細心的同學(xué)在課前為老師搬一把椅子，雖然老師并不常坐。全班同學(xué)都愛(ài)上了數學(xué)，都愛(ài)上了她的課。
這就是我的數學(xué)老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著(zhù)強烈的責任感的好老師。
描寫(xiě)我的老師作文13
我心目中最美的老師就是我的語(yǔ)文老師朱老師。
朱老師可漂亮啦！她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，活像兩顆又大又亮的黑寶石，還像兩個(gè)烏黑亮麗的大葡萄。告訴你一個(gè)秘密哦，朱老師的眼睛不僅迷人，還很厲害，每當課堂上有人東張西望、交頭接耳的時(shí)候，她總是會(huì )“明察秋毫”，把擾亂課堂秩序的人從我們一群人當中“揪”出來(lái)。她明亮的眼睛下長(cháng)著(zhù)挺拔的鼻梁，就像一個(gè)滑滑梯一樣，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴在課堂上常常妙語(yǔ)連珠。
朱老師性格活潑，富有童心。每次跟我們玩的時(shí)候，她都好像回到了童年，要玩很久才如夢(mèng)初醒：她已經(jīng)不是小孩子，而是個(gè)大人了�？伤傆X(jué)得還沒(méi)玩過(guò)癮，繼續跟我們一起玩。就像今年春游，在環(huán)境優(yōu)美的森林公園，朱老師跟我們盡情地玩了好多游戲：紅綠燈、切西瓜……幾乎把會(huì )玩的游戲都玩遍了，玩的真是不亦樂(lè )乎�；氐綄W(xué)校，她還覺(jué)得意猶未盡。
朱老師既活潑又嚴肅。雖然課間休息時(shí)總是跟我們打成一片，可是一到上課的時(shí)候，她就仿佛變了一個(gè)人似的，神情嚴肅地給我們講課。如果課堂上有哪個(gè)小調皮不專(zhuān)心，朱老師會(huì )特別生氣，臉也氣得通紅通紅的，就像一個(gè)紅蘋(píng)果。我們一看到她生氣的樣子，都會(huì )很害怕呦！
我打心眼里喜歡這個(gè)童心未泯、對我們嚴格要求的朱老師！
描寫(xiě)我的老師作文14
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(cháng)著(zhù)短發(fā)，長(cháng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F在老師上課時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著(zhù)，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
描寫(xiě)我的老師作文15
她一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，常常扎成一根馬尾辮，有節奏地舞動(dòng)著(zhù)。高高的鼻梁尖向上翹，一雙黑溜溜的眼睛看上去很溫柔。長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，像是長(cháng)在兩池清水岸上的青草。那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任——嚴老師。
記的有一次，上課鈴響了，嚴老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。班里嗡嗡嗡嗡說(shuō)話(huà)的聲音嘎然而至，教室里靜得就連自己的心跳聲都“清晰可聞”。一開(kāi)課，嚴老師就給我們講了一個(gè)笑話(huà)，逗得我們全班哄堂大笑。班里面有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，嚴老師只會(huì )一直看著(zhù)他，直到他改過(guò)來(lái)為止。有同學(xué)積極回答問(wèn)題時(shí)，嚴老師會(huì )及時(shí)給予他表?yè)P。如果有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，嚴老師會(huì )耐心地解答，直到講的他完全理解為止。在有些同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，嚴老師會(huì )仔細分析他不完成作業(yè)的原因，對其進(jìn)行教育和幫助。
放學(xué)了了，我偷偷地透過(guò)窗戶(hù)一看，嚴老師有時(shí)坐在椅子上判作業(yè)，有時(shí)看看窗外……她累得滿(mǎn)頭大汗。頓時(shí)，我的心里全是感動(dòng)。原來(lái)，在我們放學(xué)以后，嚴老師還沒(méi)有下班，在辛苦地判我們的作業(yè)。此時(shí)此刻，我霎那間看見(jiàn)老師頭上的汗水都是一顆顆沉重的珍珠，滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)！
老師，我想對您說(shuō)：“您的教誨像溫暖的春風(fēng)，吹拂著(zhù)我們的臉龐；您的教誨像綿綿的細雨，滋潤著(zhù)我們的心田；您的教誨像明媚的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的人生�！�
敬愛(ài)的嚴老師，I love you！
媽媽感言：非常老師您好！我是46群——山西默默媽?zhuān)覄偧尤阂恍瞧诙帱c(diǎn)，這篇是我兒子在以前寫(xiě)的作文，聽(tīng)了非常老師的講座，我受益非淺。也想和孩子一起學(xué)習，歡迎老師點(diǎn)評。
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