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我想當教師作文（精選54篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我想當教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我想當教師作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“人因夢(mèng)想而偉大�！睆男〉酱�，夢(mèng)想有幾千個(gè)、幾萬(wàn)個(gè)，想得我頭昏腦脹！律師、醫生、機師、芭蕾舞老師、老師……等，��！我知道了，我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想就是——“老師”
��！
當老師并不容易，除了要有耐心，還要有專(zhuān)精的知識，和小朋友相處的智慧……真的不容易��！所以我要比別人多讀一點(diǎn)書(shū)，多一點(diǎn)的包容心，當個(gè)和譪可親的好老師。
大家一定有一個(gè)疑問(wèn)，我怎么朝這個(gè)目標前進(jìn)？告訴你們，一：下課、休假， 有空就爭取時(shí)間看書(shū)，讓自己的成績(jì)一日千里，知識比別人還多，讓同學(xué)望塵莫及，連老師都叫我當班上的“小老師”。二：熱心助人，幫助有困難的人，使我有一種說(shuō)不出的喜悅。三：有包容心，包容許多人，更別說(shuō)是一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生。四：和藹可親不易怒，有耐心……這些秘訣都記清楚，以后你也想當“老師”的話(huà)，可以參考喔！或來(lái)請教我，我一定傾囊相授。
有時(shí)候我也很想放棄，可是只要想到可愛(ài)無(wú)比的同學(xué)，我的“老師夢(mèng)”就又覺(jué)醒了，激發(fā)我無(wú)可比擬的斗志�！拔乙斃蠋�！我要當老師！我一定要當上老師�！蔽铱偸窃谖矣龅酱煺蹠r(shí)，從內心深處的呼喊來(lái)激勵自己。
我想象未來(lái)的我，已經(jīng)當上了和譪可親的老師，教導一群天真無(wú)邪、鬼靈精怪的孩子，我把專(zhuān)精的知識傳授給他們，我老了、退休了，這些孩子有沒(méi)有想念我呢？我想是一定的，因為我無(wú)私、認真的教導，開(kāi)啟他們繽紛的生命，就像現在的學(xué)校老師給我們的。
我要牢牢記得，“人因夢(mèng)想而偉大”，這些是我親愛(ài)的家人和老師教導我的，謝謝你們！我會(huì )對自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，全力以赴！因為我好喜歡可愛(ài)活潑、鬼靈精怪的孩子，所以我立志要當個(gè)老師，實(shí)現我最偉大的夢(mèng)想。
我想當教師作文 篇2
在我的內心深處，有一顆小小的種子，已經(jīng)埋藏很久了，等待著(zhù)我用辛勤的汗水來(lái)把它澆灌。沒(méi)有水的滋潤，種子無(wú)法發(fā)芽；沒(méi)有山崖，老鷹無(wú)法安家。人也是一樣，沒(méi)有美好的理想，就不算偉大！
埋藏在我心中的“理想之種”——是能夠勝任一位無(wú)私奉獻的教師。這顆“理想之種”正等待著(zhù)我用知識的雨露來(lái)滋養它，最終，努力綻放成一株“理想之花”！
但實(shí)現理想的過(guò)程，卻是艱辛的。
記得那是個(gè)狂風(fēng)暴雨的下午，看著(zhù)桌面上布滿(mǎn)紅叉叉的試卷，這一道道的錯題，如同一把把利劍“刺穿”了我的心。頓時(shí)，淚水便浸濕了這張“鮮血”般的試卷，我有點(diǎn)兒想放棄的沖動(dòng)，似乎覺(jué)得內心深處的那顆“理想之種”將要干枯了……
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，猛然間，我抬起頭，一株絕處逢生的小草，在風(fēng)雨中頑強向上，鉆出頭來(lái)……我突然明白了些什么，立刻擦干眼淚，重拾信心，找出錯誤的原因，并把每一個(gè)知識點(diǎn)都掌握扎實(shí)——這顆“理想之種”竟然復活了。再看向窗外，不知何時(shí)，雨已停，天邊現出一道絢麗的彩虹！
從這兒，我才恍然大悟：當一名教師并不簡(jiǎn)單，實(shí)現自己的理想更不簡(jiǎn)單——想要做一名教師，就得有“教師資格證”，要考“教師資格證”就必須要考上師范大學(xué)，要想考上師范大學(xué)，就要先考上重點(diǎn)高中，要想考上重點(diǎn)高中，就要從現在開(kāi)始努力奮斗，讓心中的斗志之火燃燒！
一路上，望著(zhù)遠處的陽(yáng)光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來(lái)的疼痛；一路上，面對困難與挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要達到山頂。
朋友，相信我，總有那么一天，我心中那顆“理想之種”會(huì )將根扎進(jìn)泥土，向上發(fā)出嫩芽，身軀漸漸長(cháng)大，長(cháng)出堅韌、繁茂的枝葉，內心也如鋼鐵般堅強，開(kāi)出最美的花！
我想當教師作文 篇3
我叫羅劉晗鈺，今年七歲半了，是個(gè)乖巧伶俐的小女生，在白鶴小學(xué)三年級四班學(xué)習。我喜歡唱歌、跳舞、閱讀。學(xué)習上認真積極，就是膽子不夠大，媽媽老是說(shuō)我“膽小如鼠”，哎！我又不屬鼠，我是威名遠揚的健馬系列呢！不過(guò)現在越來(lái)越好了，暑假我都能自己一個(gè)人呆在家了。今后我一定爭取更加大方自信。
總用人問(wèn)我“你的夢(mèng)想是什么？”我的夢(mèng)想是當一名語(yǔ)文教師。我經(jīng)常和同伴一起玩“當教師”的游戲，拿著(zhù)粉筆在模擬的黑板——墻面或桌面互相出題目，互相充當教師給學(xué)生上課。教師真好！他們給孩子描繪過(guò)許多世界的奧妙，能回答孩子許多天真的問(wèn)題，他們給孩子講述動(dòng)人的故事，激勵孩子們積極思考探索。黑板上有教師書(shū)寫(xiě)的自豪，講臺上有教師樹(shù)立的崇高，校園里有教師執著(zhù)的目光，他們?yōu)榱私逃孟乱淮毓ぷ�，就像辛勤的園丁哺育花兒茁壯成長(cháng)，現在我是一朵小花，我想長(cháng)大后成為驕傲的園丁。
為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我每天都練粉筆字、鋼筆字，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，多看課外書(shū)，特別是和語(yǔ)文有關(guān)的書(shū)籍，看書(shū)時(shí)認真做筆記 ，把優(yōu)美精彩的詞藻及時(shí)摘錄在我的積累本上。我喜歡閱讀，經(jīng)常閱讀的書(shū)目有《小學(xué)生作文》、《童話(huà)與幽默》、還有教師推薦的《窗邊的小豆豆》、《大林與小林》等等。從書(shū)中我學(xué)到很多知識，懂得很多道理，也提高了自己的寫(xiě)作能力。實(shí)現夢(mèng)想沒(méi)有別的捷徑，就是1%的天才加上99%的勤奮，從現在開(kāi)始，我踏踏實(shí)實(shí)朝著(zhù)我的目標努力，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。
我想當教師作文 篇4
我好想當一名教師，教師是受人尊敬的職業(yè)，他們默默地把知識傳授給祖國的花朵，沒(méi)有怨言，不求回報，他們的這種精神十分使人感動(dòng)。
如果我是一名老師，我將會(huì )鼓勵我的學(xué)生德智體全面發(fā)展。不但要學(xué)習文化知識，而且要注重體育鍛煉，多運動(dòng)，不要早早地戴上眼鏡。只有把身體鍛煉好了，才能更好地投入到學(xué)習中去，長(cháng)大以后為祖國奉獻自己的力量。
如果我是一名老師，我一定不會(huì )上課拖堂，因為上課拖堂不僅無(wú)法使學(xué)生們的注意力集中起來(lái)，而且這樣做很不好，會(huì )耽誤學(xué)生課間的休息，會(huì )影響下一節課的上課質(zhì)量，一個(gè)責任心強的老師是不會(huì )這樣的。我還會(huì )給學(xué)生留少量的家庭作業(yè)，因為這樣做就可以讓學(xué)生多一些時(shí)間來(lái)發(fā)展他們自己的業(yè)余愛(ài)好，使他們的生活過(guò)得更加豐富多彩。
如果我是一名老師，我將不僅僅只傳授學(xué)生課本上的知識，我還會(huì )帶領(lǐng)他們走近大自然，了解春天的生機勃勃、夏天的熱烈豪放、秋天的果實(shí)累累、冬天的堅韌挺拔。通過(guò)與大自然親密的接觸與自我實(shí)踐，可以讓他們學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師給予學(xué)生們的愛(ài)是多么無(wú)私，多么偉大呀！如果我長(cháng)大真的當了一名教師，我一定履行職責，實(shí)現承諾，做一名學(xué)生都愛(ài)戴的好老師。
我想當教師作文 篇5
理想是石，敲出星星之火，理想是燈，照亮夜行的路，理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人是希望當醫生為的是救死扶傷，有的人是希望當警察為的是除暴安良，我也有我的理想。當一名優(yōu)秀的教師。
我知道，要當一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先，我要寫(xiě)一手好字，我可以讓媽媽幫助我買(mǎi)字帖，讓媽媽監督我，每天都練上那三十分鐘，我相信只要我肯努力我終將會(huì )像我的老師一樣，寫(xiě)得一手好字。還有啊，我的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，從今往后我再也不能這樣了，為了我的理想，我要改變自己，成為一個(gè)勇敢的人，積極發(fā)言，積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。最最重要的是我現在要好好學(xué)習。努力的豐富自己的知識面，因為只有努力學(xué)習全面發(fā)展，我才能一步步接近我的理想，實(shí)現理想！
我記得我曾經(jīng)看到過(guò)一則感人的故事，在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)里，因為條件不好，一年內就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得不會(huì )再有老師愿意留下來(lái)了。后來(lái)，學(xué)校里分配了一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，大學(xué)生被分配到了城里工作。當大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，他背后傳來(lái)了孩子們的讀書(shū)聲，那是他第一次教給孩子們的挽留呀！大學(xué)生決定留在這個(gè)學(xué)校，這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們去上初中，上高中，讀大學(xué)，后來(lái)這位大學(xué)生因為積勞成疾而去世了。她用那無(wú)私的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我，激起了我要當老師的想法！
這就是我的理想當一名優(yōu)秀的老師。給學(xué)生們傳播優(yōu)秀的知識！
運用排比句來(lái)加強對自己理想的向往，更添加真實(shí)事件來(lái)肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己！加油！愿你能早日實(shí)現自己當教師的理想！
我想當教師作文 篇6
理想是什么？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進(jìn)的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會(huì )開(kāi)放；理想是我們堅持的信念，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。我的理想是成為一名小學(xué)老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開(kāi)枝散葉。
歌德說(shuō)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！蔽医�(jīng)常會(huì )想，成為一名老師后，自己的教師生活會(huì )是怎樣？可能我會(huì )和學(xué)生在操場(chǎng)上一起奔跑，可能我會(huì )一絲不茍地站在黑板前為孩子講課，可能我會(huì )在辦公室與學(xué)生促膝長(cháng)談，可能在未來(lái)的某一天，我會(huì )在銀屏前看到昔日學(xué)生驕傲地站在攝像機前，臉上洋溢著(zhù)自信的笑容。我會(huì )看著(zhù)那些孩子從剛開(kāi)始的小小個(gè)子，逐漸長(cháng)高；從剛開(kāi)始的頑皮，逐漸成熟；從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到意氣風(fēng)發(fā)。我定會(huì )細細品味教師生活的甜與辣，體會(huì )當一名小學(xué)老師的快樂(lè )。
幻想雖然是美好的，但要想在未來(lái)成為一名合格的小學(xué)老師，我要做的還有很多很多。上課時(shí)，要認真聽(tīng)老師講課，做好筆記；下課后，我會(huì )把握每一分每一秒的時(shí)間；做作業(yè)時(shí)，認真完成每一樣作業(yè)，一筆一畫(huà)都下足功夫；空閑時(shí)，既要鍛煉身體，又要修養身心，瀏覽書(shū)籍，開(kāi)闊眼界，體會(huì )書(shū)的美好。
也許成為一名小學(xué)教師，并沒(méi)有我想象的那么美好，那么容易，但我依然會(huì )為了我的理想而努力，把我自己的價(jià)值發(fā)揮到最大，為人民服務(wù)！
我想當教師作文 篇7
夢(mèng)想每個(gè)人都有，每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的。
我的夢(mèng)想有很多很多。我夢(mèng)想自己是一名航天員，探索太空的奧秘，暢游宇宙，去了解外星的秘密；我還夢(mèng)想自己是一名舞蹈家，伴著(zhù)優(yōu)美的旋律，跳起動(dòng)人的舞姿；我夢(mèng)想自己是一名作家，寫(xiě)出動(dòng)人的詩(shī)歌，讓讀者沉醉其中；我夢(mèng)想自己是一名醫生；夢(mèng)想自己是一名警察；夢(mèng)想自己是一名神話(huà)人物……但是我現在只想當一名教師。
有句詩(shī)叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師就是這樣，甘于奉獻，無(wú)怨無(wú)悔。知道最美教師張麗莉嗎？在危急情況下挺身而出。他偉大的精神感動(dòng)了我，我要向她學(xué)習。雖然做教師很累，有事要熬到半夜還沒(méi)有忙完，但看到學(xué)生那令人滿(mǎn)意的成績(jì)，我很欣慰；雖然有時(shí)學(xué)生們的試卷做得很不好，讓人很氣憤，但是想到他們原來(lái)的勤奮，本來(lái)想批評他們一次，卻變成了一句“下次繼續努力�！彪m然他們頑皮搗蛋，經(jīng)常惹麻煩，但是聽(tīng)到他們的真誠道歉，我立刻改變了；我和他們一起玩耍，跳個(gè)繩，與他們談?wù)勛约旱睦硐�，自己的�?jīng)歷。
一天，我的夢(mèng)想成真啦。我會(huì )讓我的學(xué)生懂我，明白我對他們所做的一切。
一天，我的夢(mèng)想成真啦。 我會(huì )讓他們個(gè)個(gè)都能考個(gè)好大學(xué)，成為國家的棟梁之才。
一天，我的夢(mèng)想成真啦。 我想畢業(yè)后他們不會(huì )忘記我，他們肯定會(huì )記得有我這樣一個(gè)和藹可親的老師。
一天，我的夢(mèng)想成真啦。 我的學(xué)生都會(huì )學(xué)習會(huì )聽(tīng)話(huà)，不會(huì )不分場(chǎng)合不分時(shí)候的頑皮搗蛋。
這一天呀！這一天！我太盼望這一天啦！教師呀，教師，這個(gè)職業(yè)，我太想做啦！好啦！為了這一夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習。我一定會(huì )做個(gè)和藹可親、受人尊敬的好老師的！
我想當教師作文 篇8
假如，我是偏遠山區的一名志愿者教師。我會(huì )盡自己的全部力量來(lái)陪育祖國未來(lái)的花朵，裝點(diǎn)大地的魅力。因為我深知那些沒(méi)有機會(huì )上學(xué)的窮苦學(xué)生我好想當一名教師，不，準確的說(shuō)，是一名志愿者教師。
的感受當一名老師多么光榮��！何況又是一名志愿者教師呢！雖然當一米高老師十分辛苦。但是在那里能看到人生的真諦也是不錯的。所以，我想當一名志愿者教師！
如果那里沒(méi)有桌凳，我就會(huì )把自己的錢(qián)投入到哪里。不僅為那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的人提高良好的學(xué)習環(huán)境，而且也要把他們培養成一流的人才，為祖國做貢獻，為社會(huì )做貢獻。所以，我想當一名志愿者教師！
如果那些學(xué)生十分調皮。我就會(huì )給他們將學(xué)好知識的重要性，講我為什么要到那里教書(shū)，講為什么要當一名志愿者教師。帶到他們長(cháng)大，有的唱了博士，有的成了科學(xué)家，還有的成了···他們都會(huì )激動(dòng)地跑來(lái)向我道謝，像我致敬。那是多磨的光榮哦。不僅是社會(huì )中的文盲少了，還培養出了許多優(yōu)秀的人才。所以，我想當一名志愿者教師！
如果你要問(wèn)我為什么要當一名志愿者時(shí)，我就會(huì )輕輕地告訴你“我要為社會(huì )做貢獻，為祖國做貢獻！你可知我們正坐在寬敞明亮的教室里上學(xué)時(shí)，在抱怨家庭作業(yè)多時(shí)，在悠閑地打著(zhù)電腦時(shí)，某些孩子連溫飽都解決不了，更甭提學(xué)習了。所以，我想當一名志愿者教師！
我真的好想當一名志愿者教師��！我離那個(gè)夢(mèng)想、很近、很近。
我想當教師作文 篇9
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！庇腥苏f(shuō)：“教師是膏燭，燃燒自己，照亮別人�！庇腥苏f(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！庇腥苏f(shuō)：“……�！边�有人說(shuō)：“教師的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；教師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方�！笨吹竭@么多贊美教師的語(yǔ)言，我好激動(dòng)，我好想成為一名老師。
看看還有這些贊美老師的詩(shī)吧。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。我心情更加激動(dòng)了，我好想現在就成為一名老師而且是一名最好的老師。
假如我成了一名教師，我絕對不會(huì )讓學(xué)生整天除了學(xué)習還是學(xué)習，當學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )和他們一起去排除萬(wàn)難，一起去分享成功的快樂(lè )，在課堂上注意訓練他們的思維，拓展他們的視野，讓他們在我的課堂上暢所欲言，真正地達到寓教于樂(lè )，讓他們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習知識，提高能力。
小學(xué)生的天性就是愛(ài)嬉鬧、玩耍，我覺(jué)得老師不應該過(guò)于嚴厲指責，讓學(xué)生像木偶一樣乖乖不動(dòng)，應該注意培養學(xué)生良好的行為習慣，從一點(diǎn)一滴做起。我認為最好的老師就是要和學(xué)生成為知心朋友，說(shuō)話(huà)不居高臨下，不唯我獨尊，不擺架子，更重要的還要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習能力差的學(xué)生，假如我是老師了，我絕不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，害得經(jīng)常有學(xué)生因為老師的“告狀”導致回到家一頓打罵，我覺(jué)得那樣的老師是最沒(méi)有本事的老師，也是最不稱(chēng)職的老師，我絕對不當那樣的老師。要當我就當一名最好的老師。
我想當教師作文 篇10
多少次，我的心頭縈繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的愿望：去某個(gè)鄉村當一個(gè)可敬的鄉村教師，我不斷想象著(zhù)未來(lái)……
為了理想，我要先跨進(jìn)美麗的大學(xué)校園，努力學(xué)習，與敬愛(ài)的導師和親愛(ài)的同學(xué)們一起探索那一道道世紀難題，讓我那稚嫩的翅膀變得硬朗，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出大學(xué)校園，走進(jìn)鄉村。
我沒(méi)有選擇城鎮，而是選擇了一個(gè)偏遠的鄉村，那里需要技術(shù)，那里需要知識，那里需要我！
在一個(gè)平凡的日子里，我欣喜而又激動(dòng)地走上講臺，開(kāi)始第一天的教學(xué)。
數學(xué)課上，我對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習數學(xué)第一單元�！蔽噎h(huán)視教室，看到十幾張天真純樸的笑臉，我沖他們微微一笑，只聽(tīng)見(jiàn)一陣熱烈而持久的掌聲動(dòng)人心弦，大家站起來(lái)用不太標準的普通話(huà)大聲說(shuō)道：“歡迎您，新老師！”我再次環(huán)視教室，心里熱乎乎的。我平靜了一下自己的心情，開(kāi)始講課。通過(guò)多媒體，我把數學(xué)題展現在大家面前。同學(xué)們認真地聽(tīng)講：我的面前不僅僅是學(xué)生，而是祖國的未來(lái)和希望！
體育課上，大家拔河，跑步，看到他們歡快地跑著(zhù)，我的臉上也揚起了幸福的笑容。有的學(xué)生看到了我獨自一人，便拉著(zhù)我加入到他們的游戲中，我一愣，急忙加入了游戲，他們和我蹦蹦跳跳，玩得不亦樂(lè )乎。
晚上，我帶著(zhù)一絲淡淡的，甜甜的倦意坐在寫(xiě)字桌前，打開(kāi)日記寫(xiě)到：與你們接觸的第一天，我就感受到做一名鄉村教師的意義，我看到你們迎著(zhù)初生的太陽(yáng)，騰飛……
我想當教師作文 篇11
從小到大，我有過(guò)許多夢(mèng)想。我夢(mèng)想著(zhù)自已能在云端上漫游；我夢(mèng)想著(zhù)去茫茫的宇宙漫游，去參觀(guān)國際空間站；我夢(mèng)想著(zhù)環(huán)游地球一周；我夢(mèng)想著(zhù)自己能變成一只老虎，在叢林中飛奔……可我最大的夢(mèng)想，就是當一位爸爸、媽媽、那樣的好老師。
如果讓我選擇長(cháng)大之后要做什么工作，我就一定會(huì )選當一所大學(xué)里中文系的老師。因為中文是我們的母語(yǔ)，當上語(yǔ)文教師就意味著(zhù)要把祖先留下的漢字傳授給下一代。語(yǔ)文老師在我的心目中是最偉大的，是他們交給我拼音字母；是他們交給我漢字；是他們讓我從書(shū)中吮吸知識的甘霖……雖然我知道當老師很忙、很不容易，但我依然要選擇這個(gè)職業(yè)。
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我一直在努力。在學(xué)習上，我不斷給自己訂新的目標，特別是在語(yǔ)文方面。二年級時(shí)，我在課堂上給自己定了“一節課發(fā)言一次”這個(gè)目標；三、四、年級時(shí)，我定的目標是“一節課發(fā)言至少兩次”；現在，我又給自己定了“一節課發(fā)言至少三次”這個(gè)目標。寫(xiě)作文時(shí)，“一、二年級每篇作文一頁(yè)”、“三、四年級每篇作文兩頁(yè)”、“五、六年級每篇作文至少三頁(yè)”等，都成了我的目標。在工作方面，我也在一直努力提高。
可以說(shuō)，從一年級到現在，我一直在為這個(gè)夢(mèng)想而努力。我知道，當老師是非常辛苦的。但是當你看著(zhù)自己的學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀時(shí)，就會(huì )覺(jué)得自己再辛苦也是值得的。有句話(huà)說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂工程師”。我就要做一名教書(shū)育人的好老師，把自己的全部知識都交給下一代。我認為，這是一個(gè)偉大的職業(yè)，我要為這個(gè)夢(mèng)想而加油！
我想當教師作文 篇12
不知是家庭的影響，還是父母的教育，很小的時(shí)候，我就想當一名教師。
大概在三、四歲的時(shí)候，媽媽就把我送到學(xué)校上學(xué)，坐在明亮的教室里，坐在課桌前，開(kāi)始接觸陌生的知識世界。從那時(shí)起，我幼小的心靈就埋下了當一名教師的種子，而且這顆種子，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在生根、發(fā)芽、不斷的成長(cháng)。不過(guò)那時(shí)，我只覺(jué)得教師是那么的神奇。當老師的夢(mèng)想，總是進(jìn)入我的夢(mèng)里，醒來(lái)的時(shí)候我還是那個(gè)天真可愛(ài)的我。于是，我也學(xué)著(zhù)老師的樣子，找來(lái)幾個(gè)小伙伴，背著(zhù)手，拿著(zhù)書(shū)，站在講臺上，當起了“老師”，講授著(zhù)在課堂上學(xué)到的知識。小伙伴們奶聲奶氣地跟著(zhù)我學(xué)，那眼睛瞪得大大的，好像生怕少學(xué)到一點(diǎn)知識，那專(zhuān)注聽(tīng)講的神情，使我不時(shí)產(chǎn)生美好的回憶。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我渴望當老師的心情與日俱增，然而再也不是童年那種幼稚的想法和舉動(dòng)了�，F在的我，已經(jīng)深刻地領(lǐng)悟到：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話(huà)的含義，這體會(huì )和理解使我更加渴望當一名教師。同學(xué)們也多次問(wèn)我長(cháng)大以后想干什么？我總是毫不猶豫的回答：“我長(cháng)大想當一名教師�！�
我好想當一名教師，這是我盼望已久的夢(mèng)想，我能如愿以?xún)攩�？我想我一定能�?shí)現，只要我現在努力學(xué)習，將來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)培育出更多的人才，讓他們把祖國建設的更加美好。
我想當教師作文 篇13
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，這是我常聽(tīng)到的話(huà)。也許是家庭的熏陶，我的許多親戚朋友都是教師，所以我在很小的時(shí)候就萌生了想要當教師的念頭。
在我上幼兒園的時(shí)候，坐在課桌前，接觸到的是陌生的知識世界。從那時(shí)候起，我幼小的心靈里就埋下渴望當一名教師的種子。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種子，在生根、在發(fā)芽、在成長(cháng)。不過(guò)那時(shí)羨慕的，只是老師有多神氣呀，形象有多高大呀，諸如此類(lèi)的內容。這種渴望的心境老是被帶入夢(mèng)中，醒來(lái)后還是天真的我。于是，我也學(xué)著(zhù)老師的樣子，招來(lái)一些小伙伴，背著(zhù)手，拿著(zhù)書(shū)，站在講臺上，當起了老師。但是這只是一個(gè)扮演者。
上了五年級，我渴望當教師的志愿與日俱增，然而再也不是童年那稚嫩的想法和舉動(dòng)了。此時(shí)的我，已深切體會(huì )到教師在社會(huì )發(fā)展中的重要作用了，真正理解了“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這一至理名言的含義。這種理解，不僅是小時(shí)那種渴望的延續，更是一段難忘的經(jīng)歷所致。
有一次，晚上放學(xué)，別人都走了，但我的父母還沒(méi)有來(lái)接我，這時(shí)，班主任那熟悉的身影走到我的旁邊，給了我一個(gè)甜甜的微笑，用那雙充滿(mǎn)愛(ài)的手牽著(zhù)我，把我送回了家，在路上老師像一把能遮住我全身的傘一樣，為我遮風(fēng)擋雨。從那以后，我渴望當老師的信念就更加堅定了。
夜深人靜，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉，而我們的老師卻仍在微弱的燈光上畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)凝聚心血的“√”“×”。在教室里我們的老師，聲震課堂，用閃耀著(zhù)人類(lèi)智慧的火花，播灑著(zhù)社會(huì )文明的甘露。
我當一名教師的愿望，能如愿以?xún)攩幔?/p>
我期待著(zhù)，我努力著(zhù)……
我想當教師作文 篇14
人人都有夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是警察，那就得用有強健的體魄；還有人的夢(mèng)想是老師，那就得擁有知識和耐心。我的夢(mèng)想就是當那個(gè)受人歌頌的老師！啊，老師！這個(gè)普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來(lái)了一根又一根祖國的棟梁。啊，老師！這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無(wú)可替代的崇高的夢(mèng)想！
��！老師！我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)老師那個(gè)富有知識的靈魂！
我的夢(mèng)想之所以是老師，是因為我被張老師感染了。明白了努力就會(huì )有收獲這句話(huà)和老師這個(gè)詞語(yǔ)的真諦！
四年級的時(shí)候，我們的期末平均成績(jì)是五個(gè)班里的倒數第一，我們十分灰心喪氣。一轉眼，五年級了，這一學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節課講的都十分仔細，我們聽(tīng)的都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開(kāi)。努力就會(huì )有收獲，我們不再墊底了，成績(jì)突飛猛進(jìn)，讓別的班對我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，
多講一些內容，多做幾張試卷。有了努力就會(huì )有收獲，我們努力過(guò)了，就收獲到了好成績(jì)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開(kāi)了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我想當教師作文 篇15
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中有夢(mèng)想，那么它就會(huì )給你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功。
我的理想是當一名教師，假如我當上了教師，我會(huì )到一個(gè)貧困山區去教學(xué)。我要把我自己的知識傳授給他們，因為他們是祖國的希望。
我的理想，來(lái)自于一個(gè)真實(shí)故事：一個(gè)大學(xué)生去山區做教師。山區里的孩子們都高興極了，把自己最好的東西都送給這位教師。希望他能留下來(lái)。起初，這位老師也是對山區的孩子們充滿(mǎn)了信心，整天和孩子們呆在一起。但是一個(gè)月后，由于環(huán)境太惡劣，身體越來(lái)越虛弱，他悄悄的走了。孩子們都去找他們的老師，發(fā)現老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著(zhù)，但一切都晚了。
那位老師曾經(jīng)說(shuō)了一句話(huà)：“我愿意用博大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明才智奉獻給他們。當我面臨死亡的時(shí)候，我會(huì )自豪地說(shuō)：‘我無(wú)愧與人民教師這個(gè)稱(chēng)號!’”從這句話(huà)中，我知道：當一名教師是多么光榮��！
如果有人問(wèn)我，你最敬佩誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)：“教師！”；如果有人問(wèn)我，你最喜歡誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)“教師！”；如果有人問(wèn)我，你的理想是什么，我也會(huì )說(shuō)：“教師！”。教師是個(gè)神圣的職業(yè)，俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路；老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師是輪船，把我們送到成功的彼岸。
我想當教師作文 篇16
理想是前進(jìn)的動(dòng)力！我有一個(gè)理想是想當一名。
十幾年后，我將怎樣戰斗在理想的崗位上？我也像其它的老師一樣，站在神圣的講臺上前，面對著(zhù)幾十個(gè)天真活潑的孩子，打開(kāi)書(shū)本把他們引進(jìn)知識的。有時(shí)，我帶他們來(lái)到，這里莊稼茂盛，五谷芳香；有時(shí)我帶他們坐上飛船，遨游太空，拜訪(fǎng)和；如果有哪個(gè)淘氣的孩子在前進(jìn)的道路上掉了隊，我就給他講黃繼光、董存瑞的故事，講紅領(lǐng)巾的責任，講祖國和人民的期望，他的兩眼含著(zhù)淚花，聽(tīng)得是那樣入神。他進(jìn)步了，成了班里的優(yōu)秀學(xué)生，我是多么高興。
我是一個(gè)園丁，精心地培育著(zhù)這些幼苗，讓他們茁壯成長(cháng)；我是一根蠟燭，用自己色光照亮了孩子們前進(jìn)的道路。我把自己的全部心血都獻給孩子們，獻給人民的教育事業(yè)。
再過(guò)二十年，我親手培育的孩子們，都長(cháng)大成人了，成了建設祖國的棟梁。他們有的手握鋼槍?zhuān)Ｐl著(zhù)祖國的邊疆；有的駕駛飛機，飛翔在祖國的藍天；有的鉆在實(shí)驗室里，探索著(zhù)科學(xué)的秘密，當我想到這未來(lái)的情景時(shí)，我就感到幸福和驕傲。
為了實(shí)現著(zhù)美好的理想，從現在開(kāi)始，我就要嚴格要求自己，努力學(xué)習，準備將來(lái)成為一名出色的人類(lèi)靈魂工程師。
我想當教師作文 篇17
教師，太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。我崇拜老師，向往這個(gè)職業(yè)。我相信我的愿望會(huì )實(shí)現的。
二十年后，我又高又瘦，披著(zhù)披肩，頭發(fā)斷了，穿著(zhù)一件很合身的老師服。當時(shí)的我既不是模特，也不是歌手，而是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀老師。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，向往這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
我從不隨便批評我的學(xué)生。即使調皮的學(xué)生讓我生氣，我也會(huì )耐心的和他們交流，做他們的導師。
作為老師，只教學(xué)生課本上的知識是不夠的。還應該教他們欣賞詩(shī)歌和閱讀名著(zhù)，以增加他們的課外知識。這樣既能培養學(xué)生的學(xué)習興趣，又能提高寫(xiě)作水平，開(kāi)闊視野。唱歌、跳舞和彈鋼琴可以豐富學(xué)生的課外生活。我會(huì )充分利用業(yè)余時(shí)間和他們一起唱歌跳舞，給他們做人的道理，多方面培養學(xué)生，讓他們成為各方面優(yōu)秀的全才。
我愛(ài)我的學(xué)生，當學(xué)生需要我的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫的給予幫助和支持�；▋鹤疃么河甑臒o(wú)私，月亮最懂得陽(yáng)光的慷慨，老師的愛(ài)。善良是愛(ài)，嚴格是愛(ài)，充滿(mǎn)希望和關(guān)懷的愛(ài)！
愿我永遠是春天的使者，把我的希望傳播給世界。
我想當教師作文 篇18
什么是最圣神的職責？是醫生，是科學(xué)家，還是明星……不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎?wù)�，最后國王把勛章給了一名小學(xué)老師，因為不管是誰(shuí)，都有老師教導過(guò)，所以我的夢(mèng)想是當一名小學(xué)老師。因為老師能給同學(xué)們知識，同學(xué)們有了知識對他們的日常生活也有很大的用途，我們的老師是誨人不倦的，是良苦用心的，是辛勤勞碌的。
如果在這個(gè)世界上沒(méi)有老師的話(huà)，那么所有的人都會(huì )沒(méi)有了知識，沒(méi)有了知識那么人就不會(huì )進(jìn)步，人如果不會(huì )進(jìn)步的話(huà)，科技也就不會(huì )發(fā)達，不會(huì )進(jìn)步了；所以我們世界上不能沒(méi)有老師。
我現在上課要積極舉手發(fā)言，認真聽(tīng)講，考試要考好一點(diǎn)，不能有粗心錯誤；作業(yè)本保持整潔；多讀一些書(shū)，增加一點(diǎn)課外知識，老師黑板上寫(xiě)的東西一字不落地記在書(shū)上，作業(yè)寫(xiě)的又快又好，正確，盡量不要犯粗心錯誤，平時(shí)在家要多多休息。
為了這個(gè)目標，我要努力上好每一節課。
我想當教師作文 篇19
我想當老師。你們知道我為什么想當老師嗎？因為我常聽(tīng)大人說(shuō)當老師很好。然后我就收到了啟發(fā)。我就睡覺(jué)的時(shí)候我都夢(mèng)見(jiàn)我當了老師。我就夢(mèng)見(jiàn)：我站在講臺上面向所有同學(xué)，教大家寫(xiě)字、教大家認字、讀書(shū)……接著(zhù)，我就讓同學(xué)打電腦、打文章，打完文章讓我檢查。
然后，下課鈴聲響了，我說(shuō)：“下課�！边@個(gè)班的班長(cháng)說(shuō)：“起立�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！比缓�，教室外面的打鬧聲又開(kāi)始了。
同學(xué)們的打鬧聲讓我在夢(mèng)中更加的快樂(lè )。
上課了，教室外面變得很寂靜，就想好久沒(méi)來(lái)過(guò)的房間。
我覺(jué)得，同學(xué)們寂靜了，而我也寂靜了。我說(shuō)：“上課�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“起立�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“老師好�！遍_(kāi)始上課了，我覺(jué)得就像是新的一天開(kāi)始了。
我覺(jué)得很寂寞。
然后，早上了，媽媽叫起我來(lái)，我就從我的夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。起來(lái)的時(shí)候就像從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
我覺(jué)得我不太清醒，我就去洗了一下臉。覺(jué)得就像以前一樣快樂(lè )的起來(lái)了。
我覺(jué)得這個(gè)早上是我最開(kāi)心的了!
我想當教師作文 篇20
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：現在，我用心交給你們知識，而你們要成為下一個(gè)傳遞者，把這些知識再教給別人。從這句話(huà)中我能體會(huì )到老師十分重要，而我對老師產(chǎn)生了許多遐想：長(cháng)大后，我要成為一名優(yōu)秀的老師！
我覺(jué)得當老師最重要的是教給同學(xué)們知識，同學(xué)們運用這些知識去報效祖國，為人民服務(wù)。
當然，做老師有好處，也有壞處。第一、聲音會(huì )變，嗓子會(huì )變啞。第二、腰會(huì )疼，也會(huì )彎。第三、在寫(xiě)粉筆字的時(shí)候，會(huì )把掉落的粉筆灰掉進(jìn)鼻子里，會(huì )得病。但我一點(diǎn)兒也不在意，因為我喜歡這個(gè)職業(yè)。
我呢？是一個(gè)花心大蘿卜。既想做老師，也想做一個(gè)好媽媽?zhuān)∫驗閶寢尶梢怨芎⒆�，我才喜歡做媽媽?zhuān)皇莵y管。
首先，做一名媽媽?zhuān)隙ㄒ尯⒆映燥柡茸悴判小?/p>
然后，要給孩子一個(gè)充足的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，也不要給孩子安排太多的課。
最后，要按孩子的想法去跟孩子說(shuō)。
生的孩子一定要眼睛小巧玲瓏，頭發(fā)要黑金在一起的顏色，寶石一樣的眼睛，嘴巴紅彤彤的！
好了，這就是我長(cháng)大以后的夢(mèng)想，我會(huì )努力實(shí)現的。
我想當教師作文 篇21
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想當醫生，治愈好各種疾病，為人們減輕痛苦；有的人夢(mèng)想當科學(xué)家，研制出有用的東西，為人類(lèi)造�！业膲�(mèng)想就是當一名人類(lèi)靈魂的工程師——老師。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；老師是春雨，墜落了自己，滋潤了學(xué)生。老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵盎然芬芳……
從我踏進(jìn)教室的第一步，聽(tīng)著(zhù)老師淳淳的教誨，跟隨著(zhù)老師在知識的海洋里遨游，從這時(shí)起，我就愛(ài)上了這三尺講臺，愛(ài)上了老師這個(gè)神圣的職業(yè)。夢(mèng)想著(zhù)自己將來(lái)有一天也能站在講臺上，對著(zhù)下面孜孜好學(xué)的學(xué)生，傳授著(zhù)無(wú)窮的知識，這是多么大的一種榮幸��！
也許有人會(huì )問(wèn)我：當老師有什么好的，不僅工資低，還不受人重視。但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有了老師，也就沒(méi)有了教育，如果沒(méi)有了教育，也就沒(méi)有了國家的文明和進(jìn)步……老師不但培育出了偉人，也培育出了千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名的祖國建設者。
雖然現在我還只是個(gè)小學(xué)生，這個(gè)夢(mèng)想離我還很遙遠，但我相信，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要向著(zhù)這個(gè)目標勇敢的奮斗，終有一天，我一定能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想！
我想當教師作文 篇22
在我上幼兒園的時(shí)候，老師就問(wèn)過(guò)我將來(lái)要成為什么，我毫不猶豫地回答：“我要當醫生！因為醫生可以救好多人的命！”而現在，我的理想卻是成為一名老師！
也許我是受了媽媽的感染，媽媽在學(xué)校里是一位語(yǔ)文老師；也許我是羨慕老師可以管教這么多學(xué)生，可以對他們進(jìn)行表?yè)P或批評；也許在我的心里，老師這個(gè)職業(yè)一向是光榮的，是崇高的。所以，我想成為一名老師，一名全心全意為學(xué)生著(zhù)想的老師�？偠灾�，我也一直在為這個(gè)目標奮斗著(zhù)。
早在我二年級的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習奧數，之后又陸續開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)、語(yǔ)文。正因為這樣，我才能比其他同學(xué)學(xué)習更多的知識，讓我的成績(jì)不斷提高。如今，我已經(jīng)六年級了，快要畢業(yè)了！當我看到上冊的期末考試成績(jì)時(shí)，我非常高興，因為我朝我的理想又進(jìn)了一步�，F在，我比以前更刻苦了，每天要做許多習題，但我并沒(méi)有喊苦喊累，因為我知道這樣做是為了我的理想！
現在的我，不管遇到什么困難都不會(huì )屈服。我牢記巴赫說(shuō)過(guò)的一句名言：“誰(shuí)像我一樣用功，誰(shuí)也會(huì )有我一樣的成就�！毕嘈盼乙欢〞�(huì )通過(guò)努力，成為一名優(yōu)秀的老師的，加油！
我想當教師作文 篇23
教師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，我崇拜老師，更向往這個(gè)職業(yè)。我相信，我的愿望一定會(huì )實(shí)現的。
二十年后的我細高個(gè)，披肩碎發(fā)，身穿一身得體合身的教師服裝。那時(shí)的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優(yōu)秀的、深得學(xué)生愛(ài)戴的教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更向往這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
我從不隨便批評我的學(xué)生，即使是調皮的學(xué)生惹我生氣，我也會(huì )耐心的與他們交流，做他們的良師益友。
作為老師，僅教給學(xué)生課本上的知識是不夠的，還應該教他們欣賞詩(shī)歌、閱讀名家名作，以增長(cháng)課外知識。這樣既能培養學(xué)生的學(xué)習興趣，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野。唱歌、跳舞、彈琴……一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活。我會(huì )充分利用課余時(shí)間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養學(xué)生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
我愛(ài)我的學(xué)生，在學(xué)生需要我的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫的給予幫助和支持�；▋鹤疃么河甑臒o(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，老師的厚愛(ài)，我最能體會(huì )，慈祥是愛(ài)，嚴厲是愛(ài)，充滿(mǎn)希望、關(guān)懷的愛(ài)！
愿我永遠是春的使者，把希望灑向人間。
我想當教師作文 篇24
當老師真是爽，夏天能有空調涼，沒(méi)事可有電腦打，還可以出校門(mén)買(mǎi)飲料，男老師沒(méi)事還能抽煙……
“熱死了、擠死了！”“電風(fēng)扇已經(jīng)開(kāi)到最大了，怎么還這么熱�！毕奶鞜岬娜诵臒┮鈦y，同學(xué)們抱怨不迭。當老師的待遇可就不一樣了，夏天能在空調房里改作業(yè)，每當我在老師辦公室報告作業(yè)時(shí)，恨不得能多呆一會(huì )兒，哪怕是一分鐘也行呀！
我們班的t老師沒(méi)事就打電腦，我每次去交打分表時(shí)，他幾乎都在打電腦，有時(shí)還抽煙，聽(tīng)大隊長(cháng)說(shuō)t老師把抽完的煙頭扔在地上，自己不撿，都要叫大隊干部掃，虧他還是大隊輔導員呢，真受不了他！
我們班的y老師，有時(shí)會(huì )出校門(mén)買(mǎi)飲料喝，而我們出去買(mǎi)文具都不行，如果被值日老師發(fā)現了，是要扣班級分數的，被班主任知道還要罰抄課文，為什么？為什么？我感到十分不公平。老師自己都沒(méi)管好，卻來(lái)管我們，沒(méi)道理��！
有些老師就更過(guò)分了，校長(cháng)已經(jīng)在主席臺上強調了，不能把茶葉倒在學(xué)校飲水機的接水盒內，而老師卻偏偏把茶葉倒在里面，如果我們這樣做，一定會(huì )被老師罵死的，老師為什么就可以亂倒呢？
哎，在校園里老師想怎樣就怎樣，太爽了�？吹竭@一切，我情不自禁地想：我也想當老師。
我想當教師作文 篇25
我們每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當數學(xué)家，有的想當音樂(lè )家，有的人想當工程師……而我想當一名光榮的人民教師。
你們如果問(wèn)我為什么想當人民教師嗎？這還要從我們的班主任何老師說(shuō)起。
從我小學(xué)一年級升到五年級，何老師一直是我們的班主任，幾年以來(lái)，是她，教育我們怎么愛(ài)國，怎么做人，怎么為國爭光。是她，在我們幼小的心靈里播下了希望的種子，是她，用知識為我們照亮了黑暗，她為我們的成長(cháng)，嘔心瀝血，忘我工作著(zhù)，她高大的形象，深深地印在了我們的腦海中。是何老師讓我看到了人民教師的光榮感、責任感，所以，我想當一名人民教師。
我想，10年后，我也要站在這個(gè)神圣的講臺上面，面對著(zhù)我的幾十個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，打開(kāi)書(shū)本，把他們帶進(jìn)有趣的知識海洋中，有時(shí)我會(huì )帶他們去田野感受勞動(dòng)的快樂(lè )，那里莊稼茂盛；五谷飄香，有時(shí)，我會(huì )帶他們去工廠(chǎng)體驗，那里鋼花飛濺，馬達隆隆，等他們成了班上的三好學(xué)生，我會(huì )是多么自豪��！我要把心血獻給天真，可愛(ài)的孩子。
為了實(shí)現這個(gè)美好的理想，從現在開(kāi)始，我要認真學(xué)習，我要向當上民人民教師的目標前進(jìn)，當好一名光榮的人民教師，擎起一代人，托起一個(gè)世界，我想！
我想當教師作文 篇26
我想大家都有自己的夢(mèng)想吧!我的夢(mèng)想是當一名人民教師。
我還記得在2008年512汶川地震時(shí)。在地震發(fā)生時(shí)，很多老師都有時(shí)間先離開(kāi)教室來(lái)到安全的地方，可是沒(méi)有一位老師丟下班級的孩子到達安全的地方。有一位五年級老師，她的孩子就在本校的三年級上學(xué)，可是面對危險突臨的時(shí)候，她首先考慮的是自己班級的幾十個(gè)孩子。及時(shí)地把大多數學(xué)生送到操場(chǎng)，在房屋倒塌的最后一刻，又用盡全力把自己的學(xué)生張明推出了教室，自己被壓在房屋下面。這位偉大的老師被送到醫院了，她醒了，還在著(zhù)急地喊：“明明，明明，快跑!”
圍在床邊的同學(xué)們感動(dòng)了，嗚咽著(zhù)，哭泣著(zhù)，大聲喊：“媽媽?zhuān)瑡寢?”……
看到這里，我被這種崇高的師愛(ài)感動(dòng)了，師如媽媽啊!所以我要當一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生犯錯了，我不會(huì )批評他，而是給他們講明道理，讓他們主動(dòng)改掉不良習慣;學(xué)生沒(méi)考好，我只會(huì )鼓勵他們，不會(huì )對學(xué)生發(fā)起脾氣;學(xué)生試題做錯了，我會(huì )耐心地為他講解，直到他聽(tīng)會(huì )為止。如果……
如果我是一名教師，我一定會(huì )是一名優(yōu)秀合格的教師!
我想當教師作文 篇27
我的理想是當一名優(yōu)秀的老師，當一名能教好學(xué)生全面發(fā)展的老師。
如果我長(cháng)大后當了老師，我會(huì )教每一個(gè)學(xué)生做人的原則，爭取把他們培養成誠實(shí)守信、踏實(shí)勤懇的人。首先，在課堂上，我會(huì )讓他們快樂(lè )地學(xué)習，我要把我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。如果有人在課堂上小聲說(shuō)話(huà)，我會(huì )用適當的方式及時(shí)阻止，讓他改掉這個(gè)壞毛病，養成認真聽(tīng)講的好習慣，提高課堂的聽(tīng)課質(zhì)量。在課下，我會(huì )教我的學(xué)生不說(shuō)臟話(huà)，不追逐打鬧，盡量讓他們多看書(shū)，多做一些有益的活動(dòng)或游戲。業(yè)余時(shí)間，我會(huì )把我的學(xué)生當做朋友對待，和他們一起快樂(lè )地玩耍、交流，真正地走進(jìn)他們的生活，了解孩子們的內心世界，讓他們能夠開(kāi)心地接受我。
假如我是一名老師，我會(huì )教我的學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習、文明相處、共同進(jìn)步。不僅教他們在課堂上要認真聽(tīng)講，而且還要教他們認真按時(shí)完成課下作業(yè)，不會(huì )的問(wèn)題要虛心請教別人，爭取各科都取得優(yōu)異的成績(jì)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。
假如我是一名老師，我會(huì )教我的學(xué)生如何用他們的零花錢(qián)多買(mǎi)一些對學(xué)習有益的課外書(shū)，利用業(yè)余時(shí)間認真閱讀，不斷擴大知識面，開(kāi)闊視野。
如果我的理想實(shí)現了，我一定要得到學(xué)生們的認可，做一名合格、優(yōu)秀的老師。
我想當教師作文 篇28
“丁零”上課了，我望著(zhù)老師熟悉的臉龐，不有的產(chǎn)生了一種羨慕敬佩的感覺(jué)，我想當老師，會(huì )該是多么光榮而有意義的事��！
現在的老師，最擔心那些偷懶不做作業(yè)的同學(xué)。所以總是強迫學(xué)生門(mén)學(xué)習。同學(xué)們呢？總是似懂非懂的點(diǎn)頭，其實(shí)他們一點(diǎn)而也沒(méi)學(xué)明白，不小心做錯題目了，就要換來(lái)一頓批評。這使同學(xué)們感到很委屈，因此喪失了對學(xué)習的樂(lè )趣。
如果我真的當上了一名老師，我會(huì )把他們領(lǐng)進(jìn)電腦室，()設置一款游戲，說(shuō)是游戲，其實(shí)我把語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，游四合一。讓同學(xué)門(mén)在快樂(lè )中找到學(xué)習的興趣。
如果我真的當上了一名老師，我會(huì )留很少的家庭作業(yè)，不給同學(xué)們太多負擔，我不會(huì )在同學(xué)們面前夸耀別的班級多么的優(yōu)秀，不給同學(xué)們太大的壓力我會(huì )夸獎他們，你們是最棒的。給他悶充足的信心。我會(huì )以豐富多彩的方式，多開(kāi)展一些活動(dòng)，使同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，我會(huì )經(jīng)常跟他們交流，用心靈跟他們溝通，以便以后更好的教育他們。我不會(huì )批評任何一個(gè)人，如果他們太調皮，我會(huì )用語(yǔ)言去達到能夠他們，了解他們的思想，總之，我要當上了老師，我會(huì )讓全部學(xué)生知道學(xué)習有多們快樂(lè )。
如果理想能實(shí)現，我會(huì )干好我的本職工作。
我想當教師作文 篇29
童年時(shí)看著(zhù)運動(dòng)員們的身影，我的理想是當國家級運動(dòng)員;長(cháng)大后讀著(zhù)老師教我們的課本，我的理想是當老師!
老師是一個(gè)又累又好的工作，因為她是個(gè)可以教出國家有才之人。每個(gè)人都有恩師，比如：毛澤東，大家知道沒(méi)有毛澤東就沒(méi)有新中國，可是沒(méi)有文正瑩，毛宇居，李漱凊，毛麓鐘，楊昌濟，徐特立，袁仲謙這七位老師對毛澤東的一生影響，就沒(méi)有毛澤東救起舊中國，制造新中國!關(guān)漢卿說(shuō)一日為師終身為父。對的，老師就像父母一樣愛(ài)護我們，她也像父母一樣給我們巨大的人生影響。
如果，我當上老師一定一定要好好教育下一代，讓他們?yōu)閲业拿魈旄优?
老師也是我們的百科書(shū)，她教會(huì )了我們做人，做好人。有很多寫(xiě)老師的作業(yè)，還有很多感恩老師的歌!
老師是一個(gè)多么向往的工作啊!我的理想是當老師!有可能我當不上老師，可是我還是會(huì )讓祖國的花朵綻放出最美的笑臉，讓孩子們高高興興的玩!所以我現在要好好讀書(shū)!讓我的理想完成!老師我這個(gè)工作一定要當上!一定要!
我想當教師作文 篇30
每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，有的人想當醫生，有的人想當律師，有的人想當科學(xué)家。不管夢(mèng)想是什么，都必須經(jīng)過(guò)自己長(cháng)久的努力，才有機會(huì )成為人生中的一部分。我的夢(mèng)想是當一位老師。
老師是辛勤的園丁，把沒(méi)用的東西統統剪掉；老師是導航，幫助我們辨別方向；老師是蠟燭，為了我們甘心地燃燒自己。
有人說(shuō)：“當一個(gè)老師有什么好，工資低，又辛苦，還站在講臺上吃粉筆灰，我勸你別當老師好了�！笨墒�，我還是想當一名老師。假如有一天，我也當上了老師，站在這神圣的講臺上，面對一群可愛(ài)又調皮的學(xué)生前面的時(shí)候。我覺(jué)得一切都值了。我給他們上課。我給他們上語(yǔ)文課的時(shí)候，我會(huì )讓他們把優(yōu)美的好詞好句抄下來(lái)。上數學(xué)課的時(shí)候，我會(huì )為他們分析、解答題目。我還會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地教給他們。我還會(huì )出一道道難題來(lái)考驗他們，讓他們在各自的小組中討論、發(fā)言。
一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，就像沒(méi)有了奮斗的目標，就像在沒(méi)有了光明的世界里生存，就像沒(méi)有了動(dòng)力的車(chē)。所以我們一定要有夢(mèng)想，還要努力地去實(shí)現。
我想當教師作文 篇31
老師說(shuō)：“夢(mèng)想是人們走向成功的動(dòng)力，每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想�！�
“我想當科學(xué)家”、“我想當宇航員”、“我想當明星”……教室里經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們這樣討論著(zhù)。而我的夢(mèng)想是當一名平凡的老師。
從我記事開(kāi)始到現在，接觸過(guò)很多老師。小時(shí)候聽(tīng)著(zhù)老師講課，感覺(jué)老師無(wú)所不能，我非常向往和羨慕。隨著(zhù)我逐漸長(cháng)大，發(fā)現老師白天要給我們上課，晚上還要備課及批改作業(yè)。每當我和同學(xué)們學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師還會(huì )利用課后時(shí)間，耐心的為我們講解�？吹嚼蠋熑绱似D辛，我心里酸酸的，我立志長(cháng)大了做一名老師。
也許有人會(huì )問(wèn)，老師這么辛苦，為什么還要當老師呢？因為如果沒(méi)有老師教我知識，我還是一無(wú)所知的孩子；如果沒(méi)有老師教我知識，我就不會(huì )使用電腦、網(wǎng)絡(luò )等工具；如果沒(méi)有老師教我知識，我就不會(huì )學(xué)到各種知識和本領(lǐng)，社會(huì )就不會(huì )進(jìn)步。也正因為老師給了我一葉扁舟，我才能在知識的海洋里遨游，未來(lái)才有更好的夢(mèng)想。所以老師是神圣的、光榮的。
我現在是一名小學(xué)生，我一定在老師的教導下刻苦、努力、勤奮學(xué)習，長(cháng)大后立志能走向夢(mèng)想中的三尺講臺。
我想當教師作文 篇32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是用來(lái)歌頌老師的，而我的理想就是當一名老師。
之所以想成為一名人民教師，是因為老師能讓更多的孩子完成自己的夢(mèng)想，做出許多對國家有用的事，成為國家的棟梁。當然，也有一次特殊的經(jīng)歷使我堅定了我的理想。
一次課外活動(dòng)，老師帶我們去看望山里的孩子們，那里的山路蜿蜒起伏非常難走。差不多要走一個(gè)多小時(shí)才能到山里的學(xué)校。
到了學(xué)校，只見(jiàn)一個(gè)教室里有四個(gè)年級，大大小小的學(xué)生在一起上課。卻只有一個(gè)教師教他們。那里的老師告訴我們，因為大山里山路難走，條件又不好，所以沒(méi)有老師愿意到這里來(lái)支教�？粗�(zhù)這些孩子渴望知識的眼睛，我暗自下定了決心以后一定要當一名老師來(lái)支教，讓那些渴望知識的孩子走出大山，讓他們在外面綻放他們光鮮艷麗的一面，讓他們看看這大山外面的繁華世界。
如果我成為一名教師，我會(huì )帶他們在知識的海洋里暢游；我會(huì )做他們的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)他們踏上知識的大道；我想做這照亮別人燃燒自己的蠟燭，因為我想和那些孩子一起享受掌握知識所帶給我們的快樂(lè )。
這就是我的理想，也是鼓勵我一直前進(jìn)的目標。我想只要我努力，就一定能實(shí)現這個(gè)理想！
我想當教師作文 篇33
我們大家都應該擁有自己特別的理想吧！有的人長(cháng)大后想成為科學(xué)家；有的長(cháng)大以后想成為藝術(shù)家；有的人呢？想成為宇航員，想飛上太空，探索宇宙的奧秘。但我的夢(mèng)想是做一名普普通通的英語(yǔ)老師。
想知道我為什么想成為一名英語(yǔ)老師嗎？因為我在我們學(xué)�？吹搅诉@樣的一位老師，她每天都在辛苦工作。而且她還帶上了一級差生，但她仍不放棄，一直堅信這班學(xué)生是最優(yōu)秀的。想知道她是誰(shuí)嗎？她就是……所以，我也想像她一樣，長(cháng)大后做一名老師，養育我們祖國未來(lái)的花朵—還有我們祖國未來(lái)的棟梁。
我不但要成為一名英語(yǔ)老師，還要成為一名山區的英語(yǔ)老師，讓那些和我一樣的孩子們走出大山區去看看外面的世界。
因此，今后我一定要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，考上一所好大學(xué)�，F在，我正在努力學(xué)習英語(yǔ)。每天下午回到家，都在看有關(guān)英語(yǔ)的課外書(shū)等各種資料書(shū)。
我有信心以后能成為一名英語(yǔ)老師，愛(ài)因斯坦就說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！�
“泉水條不干，知識學(xué)不完�！蔽覉孕盼夷芡黄茖�(lái)的難關(guān)，站在“英語(yǔ)王國”山峰上，我堅信：“只要有恒心，鐵杵磨成針�！�
我想當教師作文 篇34
每個(gè)人都 有自己的理想，警察、醫生、演員……我一天天成長(cháng)，也有了自己的理想。我想當一名教師。
教師是一個(gè)崇高的職業(yè)。它不僅能培育新花朵，給他們傳授知識，還能在童心的感染下快樂(lè )地工作，回憶自己的童年。最重要的是，他可以在孩子們的需要下，變成不同的身份。在孩子們的眼中，可以是朋友、保姆、保鏢，甚至可以是親人。老師以不同的身份去接觸孩子們，或許會(huì )讓他們更加自信，更加快樂(lè )，向更好的一面更快地發(fā)展。陪養孩子們向好的一面成長(cháng)，獲得人生的啟蒙，應該比傳授知識更重要吧。
就因為教師是這樣一個(gè)崇高的職業(yè)，所以，我才想當教師。
如果我當了一名教師，我就一定會(huì )傾聽(tīng)孩子們的心聲，培養孩子們的心靈，指引孩子們未來(lái)人生的方向。我會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)孩子們遇到一些事情后的想法、做法，指出他們的做法是否正確，怎樣才能做得更好，讓孩子們有一顆真、善、美，陽(yáng)光、自信、快樂(lè )的心，使他們走上正確的人生道路。
有了這個(gè)理想，有了這個(gè)奮斗的目標，我就一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力，使我的理想變成現實(shí)。我會(huì )在學(xué)習上更加努力，考出更優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現我的夢(mèng)想。
我想當教師作文 篇35
我的夢(mèng)想是長(cháng)大了做一名美術(shù)老師。
我特別喜歡美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)、做手工。老師教我們畫(huà)多功能的機器人、夏天熱鬧的池塘、威武的大龍蝦、橫行霸道的兇螃蟹，還教我們用卡紙做可愛(ài)的卡通圖案，用折紙串成五顏六色的長(cháng)龍，用皺紋紙做美麗的玫瑰花，用橡皮刻印章……我們的美術(shù)老師真的有一雙神奇的巧手，任何東西到她的手里都能變成漂亮的圖畫(huà)、有趣的手工。
我也夢(mèng)想著(zhù)擁有一雙像老師那樣神奇的巧手，好像魔術(shù)師一樣，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，想做什么就做什么，多棒��！
我喜歡去看大海，喜歡去爬高山，喜歡去看瀑布，還喜歡去森林呼吸新鮮空氣，我想把它們都帶回家。如果我是美術(shù)老師，我就可以把它們都畫(huà)下來(lái)，永遠保存。我喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事，如果我是美術(shù)老師，我就可以把故事中的景象全部都在畫(huà)中記錄下來(lái)，就像拍電影一樣。
我還喜歡折紙、做手工。如果我是美術(shù)老師，我就可以想做什么就做什么了！
我希望所有的小朋友都能用一雙明亮的眼睛去觀(guān)察這個(gè)美麗的世界，并且把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的都畫(huà)下來(lái)。所以，長(cháng)大了，我夢(mèng)想做一名美術(shù)老師。
我想當教師作文 篇36
我的體育老師張老師是男的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，臉很長(cháng)，大眼睛，鼻子很尖。他像個(gè)小孩子，總是逗我們玩。我們很喜歡他。
這節體育課張老師請小朋友們當體育老師。首先，張老師請孫佳奕當體育老師。她的頭發(fā)黑黑的，前面是流海，后面扎了一根馬尾辮，她的眼睛大大的，鼻子和嘴巴都小小的，她的衣服是粉紅色的.上面有花紋，是米奇的；穿的運動(dòng)褲是深藍色的，腳穿一雙咖啡色的鞋子。別看她長(cháng)得小小的，可發(fā)出號令聲音特別響。比如給我們練習站隊，她大聲喊：立正、抱臂，我們趕緊照她的做。有時(shí)候她會(huì )喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)排齊，我們趕緊排好隊，這個(gè)體育老師當的不錯。
張老師又請了一個(gè)男生上來(lái)，他叫戴千易，長(cháng)得很可愛(ài)，圓圓的臉上剪了一個(gè)蘑菇頭，小鼻子，小眼睛。他雖然沒(méi)有第一個(gè)體育老師那么嚴，但是也很認真。他喊的是稍息、立正、抱臂、放下、向左轉、向右轉。
今天老師讓我們當了一回體育老師，可惜我沒(méi)當上。我想如果我能當上，一定會(huì )是一名嚴格的體育老師。我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無(wú)私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開(kāi)始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。
我想當教師作文 篇37
假如人生是一次旅行，理想就是指航燈。只有樹(shù)立理想，才有追求的動(dòng)力，才會(huì )成功。 我是一個(gè)有理想的人，我的理想是當一名教師。
我們是祖國的花朵，老師就是培育我們的園丁。假如老師是上帝，我們就是一個(gè)個(gè)小天使。老師就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。老師是我們最親的人，因為老師不僅傳授給我們知識，還教我們做人。我感到老師的職業(yè)偉大而神圣。另外，我的爸爸媽媽也都是一名教師。我受他們的影響，更加堅定了當教師的這個(gè)理想。
假如我長(cháng)大當了教師，我一定像一名園藝工培育花朵那樣精心，為國家培育出棟梁之才。我也要像對待自己的子女一樣對待學(xué)生，嚴中有愛(ài)。成績(jì)好的學(xué)生，我會(huì )讓他別驕傲，更上一層樓。成績(jì)不好的學(xué)生，我會(huì )鼓勵他好好學(xué)習，爭取贏(yíng)得第一。決不會(huì )打他，罵他。而是采取說(shuō)服教育的辦法，引導他們走上成才之路。
我一定在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象，讓學(xué)生不討厭我，不排斥我。我要讓學(xué)生們喜歡我，支持我。我記當它們的良師，又做他們的益友。
為了我的遠大理想，我要嚴格要求自己。一定好好學(xué)習，堅持不懈，為實(shí)現自己遠大的理想而努力。
我想當教師作文 篇38
我的志愿要當一名老師，我當初想要當警察，可是去堂哥家的時(shí)候我聽(tīng)我聽(tīng)我爸爸說(shuō)關(guān)于老師的職業(yè)，我就開(kāi)始喜歡老師了，后來(lái)我覺(jué)得當老師很好玩，我就以老師為目標了。
當老師前，一定要很用功才考上師范學(xué)院，在學(xué)怎么當老師。當老師要會(huì )教會(huì )學(xué)生，不能讓學(xué)生學(xué)壞，如果他們不乖的話(huà)，我想罵一罵就會(huì )乖了吧。
當老師的話(huà)，可能會(huì )發(fā)生許多事，比方說(shuō)：（學(xué)生吵架。打架。學(xué)生不聽(tīng)班級干部的話(huà)或不交功課的一些小事情發(fā)生），可是一那是一小部分的人會(huì )發(fā)生的事情，我會(huì )不希望這些事情發(fā)生，（除了沒(méi)帶功課而已，我會(huì )先警告他，在罵他，后來(lái)在處罰他），其他的我會(huì )先警告他和罵他，在處罰他們，但是我不會(huì )罰那么重，如果事情很?chē)乐氐脑?huà)，我會(huì )罰的非常非常的重，我看新聞上體罰學(xué)生，打到學(xué)生都不想上學(xué)，而且打到學(xué)生已經(jīng)流血還在打，假如我是這位老師的話(huà)我會(huì )罰他掃二樓一圈的除罰或室罰站等等。適當的處罰，可是我會(huì )當一位有愛(ài)心有耐心的好老師，不會(huì )向那些沒(méi)耐的老師。
我的志愿是——當一位盡責的“老師”。我覺(jué)得要當一位盡責的老師可是不容易的哦！現在，就讓我來(lái)告訴你吧！
我想當教師作文 篇39
人生就像是汪洋大海，而我們就像是在大海中航行的小船，如果我們沒(méi)有志愿，我們的小船就會(huì )在大海中沒(méi)有目標的航行，一直行到世界的盡頭。
有些人的志愿是想當醫生，有些人的志愿是想當運動(dòng)員，而我呢？我的志愿是想當一位老師。每次上課時(shí)，看到老師在講臺上講得口沫橫飛，令我十分的羨慕，如果換作是我，我說(shuō)話(huà)一定會(huì )結結巴巴、口齒不清，當老師可真是偉大��！
老師可以把一本枯燥乏味的課本變成一本令人愛(ài)不釋手的書(shū)；老師也可以把簡(jiǎn)單又無(wú)聊的課堂變成一堂刺激又有趣的魔法課。老師也十分會(huì )鼓勵學(xué)生，還記得以前一 年級的時(shí)候，我總是不把功課當一回事，所以理所當然的，成績(jì)總是榜上無(wú)名，不過(guò)有一次，經(jīng)過(guò)老師的諄諄教誨，我開(kāi)始用功讀書(shū)，因此漸漸的，成績(jì)也比較好 了，當老師可真是偉大��！
“人不怕才智不足，只怕志愿不立”大家都應該要有志愿，而且要朝著(zhù)這個(gè)方向一直前進(jìn)，俗話(huà)說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人”你只要有心，這天下就沒(méi)有事情能難得倒你！
在這一片汪洋大海中，我的小船正在往“想當老師”的方向航行，我也不想行到世界的盡頭，所以我得繼續努力，朝我的夢(mèng)想前進(jìn)！
我想當教師作文 篇40
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當然也有自己的理想！我的理想就是當一名光榮人的人民教師。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當老師是多么的光榮��！
老師教給了我們許多知識，教我們認字、教我們計算、還教我們許多做人的道理，讓我們明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑惡！
我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
老師不僅教我們知識也關(guān)心我們的身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進(jìn)醫院，幫我喂藥，給我補課。老師的無(wú)私奉獻精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當一名教師。
如果我當了一名教師，我會(huì )無(wú)私地把自己的知識傳授給同學(xué)。我還會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠相處。如果同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯誤，下次不再犯了。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好，我不會(huì )像別的老師那樣狠很訓斥，而是讓他回家補齊。
我相信通過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì )實(shí)現的！
我想當教師作文 篇41
我想當一名老師并不是因為能拿著(zhù)教鞭站在講臺上，指著(zhù)誰(shuí)讓他干什么他就干什么，而是因為有一次我在值日時(shí)看到的情景，在我心里留下了抹不去的印記。
有一次輪到我做值日，我打歸完教室，天已經(jīng)很黑了，月亮也已經(jīng)露出了害羞的臉蛋。當我去衛生間洗抹布，經(jīng)過(guò)辦公室卻看到陳老師卻還埋著(zhù)頭在批改作業(yè)，不大不小的辦公室里就只剩她一人了。燈光照在她慈祥的臉上，畫(huà)面好美��！我心想:這么晚了，老師還在批改作業(yè)，她難道不累嗎？她不用回家給她的孩子們做飯嗎？她已經(jīng)站在講臺上給我們上了一天的課，現在還在加班改作業(yè)。我在門(mén)囗站了好一會(huì )，她都沒(méi)發(fā)現。陳老師這種孜孜不倦、克己奉公的精神感動(dòng)了我。我默默地離開(kāi)了，淚水打濕了我的眼眶。從那以后，我就暗暗地下定決心：長(cháng)大后要當一名像陳老師一樣盡心盡職的好老師！
學(xué)習的路上難免經(jīng)歷風(fēng)雨，只要我們堅持不懈就一定能完成自己的理想。
我盼望著(zhù)自己快點(diǎn)長(cháng)大，才能站在講臺上教書(shū)育人，成為我心目中的“陳老師”！
我想當教師作文 篇42
世界上每個(gè)人長(cháng)大后都有自己的理想，有的想當個(gè)醫生，救死扶傷。有的想當軍人，每時(shí)每刻想著(zhù)保衛祖國。每個(gè)人的理想都很美好，而我長(cháng)大以后想當一名老師，幫助同學(xué)們掌握知識，告訴他們怎么做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
老師是天下最偉大的職業(yè)，當老師的要比別人付出很多很多，早到校，迎接每一位學(xué)生，上課時(shí)，老師用最飽滿(mǎn)的精神態(tài)度教好每一個(gè)知識，上好每一堂課。放學(xué)的時(shí)候，老師要把每一位同學(xué)安全地送到家長(cháng)手里之后再回家。
等我以后當了老師，我對待學(xué)習不好的學(xué)生，會(huì )抽出時(shí)間給他們補課，我會(huì )耐心地給他們講明白，有的學(xué)生沒(méi)有完成我布置的作業(yè)，我會(huì )讓他明白“學(xué)習是自己的事情，不能指望別人”。
下課后，我還要和學(xué)生一起玩游戲，就好像好朋友一樣，老師就像園丁一樣，培養好多祖國的花朵。我想當一名老師，不是希望同學(xué)們都能取得一百分的好成績(jì)，而是學(xué)會(huì )做一名勤奮、有愛(ài)心、有正能量的有用的人。
雖然，我現在還小，目前我的目標還很遙遠，但是隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我要好好學(xué)習，像我們班的呂老師一樣，學(xué)習呂老師身上的優(yōu)點(diǎn)，對待我們很用心，這樣才能做一名稱(chēng)職優(yōu)秀的老師，加油！我以后會(huì )用心做一名優(yōu)秀的老師。
我想當教師作文 篇43
當我看到老師站在講臺前，為我們講授新知識的時(shí)候，我覺(jué)得老師是那么偉大！當我看到老師批閱作業(yè)，露出笑容的時(shí)候，我想這時(shí)的老師心中一定很快樂(lè )。老師這個(gè)職業(yè)是多么讓我羨慕��！長(cháng)大后，我也想當一名老師。
在校園里行走，我經(jīng)常會(huì )遇到老師。這時(shí)，我會(huì )舉起右手向老師行隊禮，并說(shuō)：“老師好！”老師也會(huì )和藹地對我說(shuō)：“同學(xué)好！”我覺(jué)得如果我是老師的話(huà)，心里一定高興極了。雖然現在的小學(xué)生很難教，但我覺(jué)得只要耐心地去教，他們一定會(huì )有進(jìn)步的。
我覺(jué)得當一名老師是很幸福的，每天可以和許多的小朋友一道唱唱歌，跳跳舞，這都是快樂(lè )的事情。我也知道當老師很累，如：總有幾個(gè)同學(xué)不肯寫(xiě)作業(yè)、不肯背書(shū)、不認真聽(tīng)講，但我覺(jué)得經(jīng)過(guò)慢慢地長(cháng)大，他們會(huì )懂事的。
因此，我有一個(gè)美好的理想——長(cháng)大了想當一名老師。我要從現在開(kāi)始，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，向著(zhù)我的理想一步步邁進(jìn)。
倪佳靈的這篇習作是在我校寒山文學(xué)社陳敘根老師的指導下寫(xiě)成的，他的指導學(xué)生寫(xiě)好習作的文章發(fā)表在同一版面，未能參加寒山文學(xué)社的孩子也可以看一看，學(xué)一學(xué)，寫(xiě)一寫(xiě)。
我想當教師作文 篇44
我有一個(gè)特別遠大的理想，那就是長(cháng)大以后當一名很出色的老師！
俗話(huà)說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人”。每當王老師上課給大家講題的時(shí)候，他的認真、敬業(yè)、無(wú)私的奉獻精神總會(huì )讓我堅定我要當一名優(yōu)秀老師的理想。記得有一次上課的時(shí)候，王老師問(wèn)同學(xué)們：“你們的理想是什么？”我毫不猶豫的舉起手來(lái)，并且斬釘截鐵地說(shuō)：“老師，我長(cháng)大想當一名出色的老師”。話(huà)音剛落，老師和同學(xué)們的掌聲響起，這樣的鼓勵讓我更加堅信我的理想。
每當周末寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )練習當小老師，我的學(xué)生就是我可愛(ài)的弟弟。這個(gè)小家伙非常聰明，記憶力也很好，就是坐不住，起先還很認真聽(tīng)講，過(guò)一會(huì )就開(kāi)始左顧右盼，我幾次的溫馨提醒，但是根本不管用，最后實(shí)在是沒(méi)辦法，我就厲聲呵斥，讓他靠墻站面壁思過(guò)，可他還是一副嬉皮笑臉的樣子，實(shí)在令我哭笑不得。
通過(guò)當小老師，我明白了老師的艱辛與付出。如果將來(lái)我真的能夠成為一名老師，我一定會(huì )用我的愛(ài)心去教授我的學(xué)生，把他們培養成一個(gè)有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我想當教師作文 篇45
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想就是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師就是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別就是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想就是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作就是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止就是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我想當教師作文 篇46
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的老師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，老師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能將知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要將這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我想當教師作文 篇47
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著(zhù)、孕育著(zhù)，在我心里生根發(fā)芽。
每當老師在講臺上課時(shí)，我覺(jué)得老師是多么神氣��！當我有不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師時(shí)，我覺(jué)得老師好了不起！我就想我是一名老師該多好��！我的夢(mèng)想是當一名辛勤的老師，把自己的知識、智慧傳授給下一代，為親愛(ài)的祖國作出貢獻。
如果我是一名老師，我會(huì )把我所學(xué)的知識全都教給同學(xué)們，我會(huì )教他們學(xué)習的秘訣，讓學(xué)習變得SO EASY!我還要教同學(xué)們品德，讓他們做一個(gè)寬容、忍讓、諒解對方的人。
如果我是一名老師，我不會(huì )給同學(xué)們留太多的家庭作業(yè)，我會(huì )讓同學(xué)們在書(shū)的海洋里遨游，豐富同學(xué)們的知識。
如果我是一名老師，我的課會(huì )很有趣，春天帶同學(xué)們去踏草，夏天帶同學(xué)們去游泳，秋天帶同學(xué)們去賞菊，冬天帶同學(xué)們去滑雪。
如果我是一名老師，我不會(huì )是一個(gè)高高在上的老師。下課了，我會(huì )和同學(xué)們一起到操場(chǎng)上跳繩、踢毽子，和他們一起做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。
我很想當一名老師，我相信只要我努力學(xué)習，打好基礎，就一定能當上老師。
我想當教師作文 篇48
理想是每個(gè)人走向成功的動(dòng)力，如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，他就不知道自己該為什么去奮斗，便沒(méi)有了上進(jìn)的心。當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，也開(kāi)始在思考一個(gè)問(wèn)題；我的理想是什么、經(jīng)過(guò)我慎重的思考后，我終于確定了要奮斗的目標，我要做一名老師。
老師，是一個(gè)平凡而普通的職業(yè)，對于那些達官顯貴的人來(lái)說(shuō)根本就微不足道。因為做老師不但薪水不高，而且天天都要為學(xué)生們的事操勞。但我不這么認為，我覺(jué)得做老師是件莊重而神圣的事。因為在你教育小孩的同時(shí)，你也有可能正在為國家培養人才，如果當你自己覺(jué)得教育的某個(gè)學(xué)生很出色時(shí)，你一定會(huì )欣喜若狂。因為你會(huì )覺(jué)得自己的知識能夠繼續傳授下去，此時(shí)你將會(huì )為自己能擔任這個(gè)偉大的工作感到榮辛。我認為學(xué)生們的成績(jì)會(huì )影響那些負責的老師的心情，所以，我想當老師的原因是想看看我能找到屬于自己的多少張笑臉和想知道自己能不能為國家培養一些人才。
當然，如果我不付出行動(dòng)，那是不可能做到的事，所以，我現在必須為自己的理想打個(gè)好基礎，我應該好好學(xué)習，遇到困難不要退縮，而要勇于去嘗試和探索，有不懂的地方就要問(wèn)。
讓我們一起從現在開(kāi)始為自己的理想去奮斗和努力吧。只要我們現在肯努力，一切就都有可能實(shí)現。
我想當教師作文 篇49
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想； 每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言說(shuō)，人活著(zhù)沒(méi)有理想是可怕的。
在我很小很小的時(shí)候，我就為自己樹(shù)立了一個(gè)遠大的理想，那就是，長(cháng)大后，我必定要當一名教師。一方面是因為我媽媽是老師，我被老師辛勤工作的精神深深地感染著(zhù)，另一方面是因為我覺(jué)得老師特別偉大，可以為祖國培養出更多有科學(xué)文化，又有較高探索能力的人才。
我想像著(zhù)自己當老師的樣子——每天站在三尺講臺上，向“小聽(tīng)眾們”傳授知識，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐得端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來(lái)回答問(wèn)題，他就站起來(lái)非常有禮貌地把問(wèn)題完完整整地答復完畢。下課后，我不會(huì )匆匆忙忙地趕到辦公室，坐在椅子上悠閑地喝水，而會(huì )放下手中的活，和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快地做游戲，讓孩子們在緊張的學(xué)習過(guò)后也放松一下。每到周末，我都會(huì )帶著(zhù)我的學(xué)生到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀(guān)，用我的獨特方法讓孩子們逐漸養成勤奮、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著(zhù)這個(gè)愿望去努力，就必定會(huì )實(shí)現。
我想當教師作文 篇50
童年充滿(mǎn)了神奇的幻想，童年充滿(mǎn)了對未來(lái)的追求，童年充滿(mǎn)了無(wú)窮的智慧，我的理想是長(cháng)大以后，當一位盡職盡責的老師。
如果我當了一位老師，我會(huì )把我所學(xué)的知識傳遞給每一個(gè)學(xué)生，我會(huì )把我的愛(ài)全部奉獻給我的學(xué)生。在我的課堂上我會(huì )給他們講許多許多各種各樣的故事，讓他們懂得做人的道理，我會(huì )帶他們做游戲，讓他們的笑聲傳遍整個(gè)學(xué)校，我會(huì )讓他們變成快活的小鳥(niǎo)，每天都快快樂(lè )樂(lè )的，在我講課的時(shí)候學(xué)生答錯了問(wèn)題，我不會(huì )罵他們，也不會(huì )打他們，我會(huì )微笑著(zhù)給他講解問(wèn)題的意思。在我的眼里我的學(xué)生就像我自己的孩子一樣，讓他們得到快樂(lè )，如果，他們考試考的分數低，我會(huì )安慰他們說(shuō)：“考試考不好不要緊，重要的是在老師講課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn)內容一定要牢牢地記在心中�！蔽視�(huì )耐心地為他們講課。一年四季我都會(huì )帶他們出去玩玩，讓他們有一個(gè)快樂(lè )的童年，讓他們從學(xué)習中得到收獲，從收獲中得到快樂(lè )。
如果我要實(shí)現我的夢(mèng)想，我現在就應該好好學(xué)習天天向上，多看課外書(shū)，這樣才能實(shí)現我心中的夢(mèng)想。
我想當教師作文 篇51
每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，有人想到醫生，有人想當科學(xué)家，又有人想當明星······而我卻想當一名老師。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是一個(gè)神圣的事業(yè)。
小時(shí)候，看著(zhù)爺爺拿著(zhù)教科書(shū)，戴著(zhù)一副老花鏡，神氣十足的走進(jìn)教室時(shí)的樣子，教師這名職業(yè)心生羨慕。這是，一個(gè)愿望在我心中萌芽了，我要當一名老師！
當然，愿望不是靠嘴上說(shuō)的，還得要有所行動(dòng)哦！想當老師就得有個(gè)老師樣子嘛！等爺爺去睡午覺(jué)了，我悄悄的走進(jìn)書(shū)房，換上爺爺上課認識的大衣，學(xué)著(zhù)爺爺在鏡子前理了理頭發(fā)，拿上教科書(shū)，神氣的戴上爺爺的老花鏡。呀！暈死我了！
一戴上老花鏡就左右搖擺的，像亂了套的蒼蠅似的，一下子撞到了書(shū)桌上，我嚎啕大哭起來(lái)。夜夜被我的哭聲驚醒了，連忙跑到書(shū)房，看著(zhù)我那狼狽樣兒，又好氣又好笑，忙把我扶起來(lái)，說(shuō)：傻孩子，老師是要靠知識的，不是擺個(gè)樣子，！后來(lái)，一想起這事，我就臉紅到脖子根，腦子里浮現當時(shí)的狼狽樣兒忍俊不禁。不過(guò)，我的教師夢(mèng)是不會(huì )破滅的，我要好好學(xué)習，將來(lái)當上老師！
我想當教師作文 篇52
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，大家班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴大家走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給大家上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教大家的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，大家也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我想當教師作文 篇53
我長(cháng)大后想做個(gè)老師，你一定想知道為什么吧？跟所有的大人一樣，他們每次聽(tīng)了我的想法都會(huì )問(wèn)為什么，其實(shí)我也沒(méi)有真的想好，只是覺(jué)得我們現在的鐘老師很好，很漂亮，說(shuō)話(huà)很溫柔，我想成為她那樣的人。
媽媽告訴我，每個(gè)人一生中都會(huì )遇到很多老師，小學(xué)一年級的老師跟媽媽差不多。根據我的觀(guān)察，我們的鐘老師的確跟媽媽差不多。就說(shuō)她每天做的事情吧，除了上課、批作業(yè)之外，一般做的事情還有分點(diǎn)心、分飯、打掃衛生，帶領(lǐng)小朋友們排隊等等，下課的時(shí)候最經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“快去上廁所！”
我想，整天做這樣的事情一定很煩也很累吧，但是我還是想成為她那樣的人。因為我們的鐘老師是個(gè)“魔術(shù)師”呢！她可以把課文變成兒歌那樣來(lái)唱，她可以把兒歌變成舞蹈來(lái)跳，她會(huì )用抹布沾上墨汁來(lái)畫(huà)大樹(shù)，她會(huì )用棉花沾上顏料來(lái)畫(huà)梅花，她會(huì )在小朋友傷心的時(shí)候變出巧克力，她會(huì )在我頭痛發(fā)燒的時(shí)候摸摸我的腦袋，輕輕抱抱我，我的頭就不痛了，你說(shuō)她神不神吶？
所以，我決定了，我的夢(mèng)想就是做鐘老師那樣的老師！
我想當教師作文 篇54
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法：成為家鄉學(xué)校的一名老師。在我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，有許多學(xué)生向我問(wèn)老師好。我的學(xué)生那么有禮貌，我也十分喜愛(ài)這些活潑可愛(ài)的學(xué)生。
二十年后的我細高個(gè)，披肩碎發(fā)，身穿一身得體合身的教師服裝。那時(shí)的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優(yōu)秀的、深得學(xué)生愛(ài)戴的教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更向往這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
我從不隨便批評我的學(xué)生，即使是調皮的學(xué)生惹我生氣，我也會(huì )耐心的與他們交流，做他們的良師益友。
作為老師，僅教給學(xué)生課本上的知識是不夠的，還應該教他們欣賞詩(shī)歌、閱讀名家名作，以增長(cháng)課外知識。這樣既能培養學(xué)生的學(xué)習興趣，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野。唱歌、跳舞、彈琴一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活。我會(huì )充分利用課余時(shí)間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養學(xué)生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
我愛(ài)我的學(xué)生，在學(xué)生需要我的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫的給予幫助和支持�；▋鹤疃么河甑臒o(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，老師的厚愛(ài)，我最能體會(huì )，慈祥是愛(ài)，嚴厲是愛(ài)，充滿(mǎn)希望、關(guān)懷的愛(ài)！
我想，我的理想一定會(huì )實(shí)現的。
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