關(guān)于班主任作文合集五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的班主任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文 篇1
我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她姓章，中等身材，經(jīng)常扎一個(gè)丸子頭，她有一雙又大又圓的大眼睛，當她開(kāi)心的時(shí)候，那雙眼睛就像在微笑一樣，充滿(mǎn)了溫暖；當她批評同學(xué)的時(shí)候，她的眼神充滿(mǎn)了嚴厲和警告。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，她那帶有磁性的聲音，經(jīng)常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫(xiě)得特別好，就像課本上的印刷體一樣，同學(xué)們都非常喜愛(ài)她，也非常喜歡上她的課。我經(jīng)常在想，我的字要是寫(xiě)得像章老師一樣好，那該多好��！
記得有一次，那天下午的語(yǔ)文課上，章老師發(fā)了一張題卡，讓我們按照要求做通知類(lèi)題目，卡上共有4個(gè)題，題型不同，有根據題目條件內容擬寫(xiě)一個(gè)通知，有根據完整的一個(gè)通知寫(xiě)出相應的時(shí)間、內容等等，我一看到這張題卡，瞬間就慌了，雖然前幾天上課的時(shí)候章老師專(zhuān)門(mén)就通知類(lèi)寫(xiě)作進(jìn)行了詳細講解，也讓我們練習了，但我還是沒(méi)有全會(huì )，一會(huì )兒讓你找通知時(shí)間，一會(huì )兒讓你找出誰(shuí)發(fā)的通知，一會(huì )兒又讓你找出誰(shuí)通知誰(shuí)……總感覺(jué)繞來(lái)繞去，頭都被繞暈了。我心想：“不管了，先做吧！不對再說(shuō)�！本瓦@樣，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才在懵懵懂懂的心情下做完了題卡，然后就排隊請章老師批改。同學(xué)們排著(zhù)隊一個(gè)一個(gè)等老師批改，就聽(tīng)章老師說(shuō)：“題卡全對或改錯過(guò)關(guān)的就可以收書(shū)包回家了�！蔽乙宦�(tīng)，心里頓時(shí)就感覺(jué)涼涼的，我的題卡都還未批改，不知道對不對，要是不對的話(huà)，可慘了，要被留下了。過(guò)了會(huì )兒，輪到我了，我忐忑不安的把題卡交給章老師，看著(zhù)章老師拿著(zhù)我做的題卡，皺著(zhù)眉頭、黑著(zhù)臉對我說(shuō)：“董家睿同學(xué)，上課你聽(tīng)了沒(méi)有，就沒(méi)有一題是完全對的，呵呵！”說(shuō)著(zhù)便拿著(zhù)紅筆在我的題卡上批改了起來(lái)，把我寫(xiě)得不對的地方要紅筆一處一處全部標注，讓我重新去改過(guò)。就這樣我連續改了3、4遍，可還是有不對的地方�？粗�(zhù)空蕩蕩的教室里只剩我一個(gè)學(xué)生，我心里慌得不行�！斑�是不對，今天我還就不信了，通知類(lèi)題型，我還教不會(huì )你！”章老師把我叫到她的辦公桌前，從第一題，一題一題詳細給我又單獨講了一遍，并對每一個(gè)題重點(diǎn)是什么、要注意什么、題型類(lèi)別是什么等內容又講了一遍，在章老師單獨“小灶”下，我終于搞清楚了怎么去讀題、怎么去分析題目、怎么去做好不同類(lèi)型的題目。最后，章老師重新找了一張題卡讓我做，十分鐘，我做完請章老師批改，全對！“我就說(shuō)嘛，只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的知識，董家睿同學(xué)，以后上課，可要認真專(zhuān)心聽(tīng)講了！”我一聽(tīng)，心里可慚愧了，就因我上課不專(zhuān)心，到最后題卡不會(huì )做，害得老師還得給我開(kāi)“小灶”，以后上課，我一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，一位有學(xué)問(wèn)有愛(ài)心有責任的老師，我可喜歡她了。
章老師，您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！祝天下所有辛勤工作的所有老師，教師節快樂(lè )！
班主任作文 篇2
時(shí)光荏苒，一晃眼就三年過(guò)去，馬上便是高中的盡頭。
此刻的我，已經(jīng)無(wú)法壓抑內心的洶涌，似乎沒(méi)有地方比這里更加適合讓我記錄一些點(diǎn)滴。一直很羨慕班上的女孩子，因為她們可以肆無(wú)忌憚地用花癡的眼神看著(zhù)班主任，而不必在意任何人的眼光。而我用盡三年來(lái)的`所有能看到、接觸到班主任的機會(huì )偷偷地，背地里去觸碰他的影子。仿佛如此的靠近，可有又是兩條永遠不會(huì )相交的平行線(xiàn)，永遠都沒(méi)辦法觸碰。
三年里，把一切對班主任的愛(ài)意埋藏在心底。腦內，突然閃過(guò)那個(gè)場(chǎng)景，那是難以忘卻三年前的一個(gè)班上，那是我們班的開(kāi)學(xué)班會(huì )，那是我和班主任的初識，還記得當時(shí)心中的暗喜，他讓我完全顛覆對班主任的印象，聲音極具磁性，線(xiàn)條優(yōu)美的腿，T恤胸前微微凸起的胸肌輪廓，目測180的個(gè)子……這一切都讓我內心不斷翻滾著(zhù)波瀾。此后，我和你經(jīng)歷的每樣事情我都銘記于心，那天，軍訓匯報表演，你背著(zhù)單反，在猛烈的陽(yáng)光底下，額頭盡是晶瑩的汗珠，認真為我們拍照。后來(lái)在電腦上看到你拍的照片，驚喜的發(fā)現里面好多我的鏡頭，我的特寫(xiě)……
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我開(kāi)始向你抱怨學(xué)校的冷靜、飯堂的難以入口，你便應付著(zhù)安慰我，用你的讀書(shū)時(shí)候的條件來(lái)安慰我。
那刻的我，只是想靜靜的看著(zhù)你說(shuō)話(huà)的臉容。你看到我目無(wú)表情，拍拍我的肩膀，有點(diǎn)厲聲的說(shuō)著(zhù)：“男孩子，就算受點(diǎn)苦，也不算什么的�！睕](méi)錯，你提醒了我，我們不但是年齡上的差距，還是性別上的相斥。最近一段日子，以為知道就快與你分離，腦內一片空白，做不出一道題，你以為我考前緊張，特意讓我回家休息數天，我的心更加失落，回家上網(wǎng)，上QQ刷新了你的資料數萬(wàn)次，看到最近的微博都是在為我們加油，還有目不轉睛的看著(zhù)
你在亂up社區曬的照片……眼淚又在不停的打轉，無(wú)法控制自己。
我已經(jīng)完全想不起來(lái)那些數學(xué)公式，英語(yǔ)語(yǔ)法，古詩(shī)詞……只記住你陽(yáng)光式的笑容、打籃球的優(yōu)美身姿、細心教導我們大道理時(shí)候的急切眼神、厲聲呵斥的霸氣、認真批改作業(yè)的樣子……
班主任，我能不能再多看你一會(huì )?我能不能選擇我的性別?我能不能選擇和你生在同一時(shí)代?
班主任作文 篇3
我的班主任是張老師，同時(shí)，她也是我們的語(yǔ)文老師。
張老師個(gè)子不高，身材中等，笑起來(lái)很溫柔。但生氣起來(lái)又很?chē)烂C。
張老師的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，班上無(wú)論發(fā)生什么事情她都能想出辦法解決。從二年級開(kāi)始接手我們班，現在我們班的整體面貌發(fā)生了很大的改變。這都是張老師辛苦付出的結果。
張老師上課時(shí)使用的語(yǔ)句也很幽默，而且在講課時(shí)她還會(huì )給我們講其他的知識。比如有一次，我們正在講一篇革命故事。講著(zhù)講著(zhù)，張老師又開(kāi)始跟我們講起了其它革命類(lèi)的故事，我們都聽(tīng)得津津有味，仿佛回到了那個(gè)彌漫著(zhù)硝煙戰火的年代，直到下課鈴聲響起了，我們還沉浸其中……
啊，張老師，您是辛勤的園丁，用自己的知識做肥料，用自己的汗水做養分，培育我們這些祖國的花朵。在教師節到來(lái)之際，我想對您說(shuō)：張老師，您辛苦了！
班主任作文 篇4
即將邁出學(xué)校大門(mén)，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘每一位老師和同學(xué)。當然，最難忘的還是我們的班主任兼語(yǔ)文老師郭老師。
我們的郭老師，是一名和藹可親，教學(xué)有方的老師。她不到三十歲，臉上青春依舊，可在濃密的黑發(fā)中卻有若隱若現的白發(fā)，郭老師就像我們的大朋友，與我們一起學(xué)習，一起玩耍。
我們的班主任郭老師還是一名喜歡寫(xiě)作的人。她對于寫(xiě)作，幾乎到了癡迷的態(tài)度。每天她都要寫(xiě)一篇三百到五百的作文。并一次一次修改。一次次把文章完善得盡善盡美。正所謂一份耕耘，一份收獲，郭老師的寫(xiě)作能力，也日漸提升，達到了我們望塵莫及的地步。
因為郭老師喜歡習作，所以，在耳濡目染下，我們也愛(ài)上了寫(xiě)作。在我的習作水平逐漸得到老師認可時(shí)，卻突如其來(lái)栽了一跟頭。在一次寫(xiě)作中，我因沒(méi)有按習作的要求寫(xiě)，文章缺乏真情實(shí)感，隨意胡編亂造，受到了老師的批評。郭老師把我叫上講臺。只見(jiàn)她手里拿著(zhù)我的作文本，嚴肅地望著(zhù)我�？粗�(zhù)老師一本正經(jīng)的神情，我的臉頓時(shí)變得火辣辣的，目光也不住亂瞟，可就是不敢望向郭老師略帶責備的眸子。老師看了我一會(huì )兒，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“寫(xiě)作文一定要表達真情實(shí)感，而不可以胡編亂造，雖然作家需要的是豐富的想象力，但也要寫(xiě)得貼合實(shí)際，值得表?yè)P的是文章的構思還是不錯的�！蔽冶焕蠋熣f(shuō)得張口結舌，好不自在，只好暗下決心，以后寫(xiě)作文一定要表達真情實(shí)感，決不胡亂講話(huà)了。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。老師，您的點(diǎn)點(diǎn)教育之恩，我會(huì )永記心間！而且，我也會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
難忘我的班主任老師郭老師。
班主任作文 篇5
從走進(jìn)學(xué)校起到現在，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(cháng)。
在這六年里，我們每一年都換班主任，14級都不是我向往的那種班主任，在五年級的時(shí)候，我心中的班主任終于出現了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴肅。
她就是我們班的班主任 趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒(méi)有勇氣承認，趙老師知道后細心的開(kāi)導我
讓我換位思考，替坐車(chē)的同學(xué)著(zhù)想，使我認識到自己的錯誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上，她一絲不茍，嚴肅而認真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們去操場(chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高
飛快地來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，高興得手舞足蹈，可愛(ài)極了！
歡樂(lè )總是短暫的，一會(huì )兒大課間時(shí)間結束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友��！
這就是我們的趙老師！她不但教給了我們許多知識，而且還教給我們許多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的 園丁。
我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。
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