精選班主任作文匯編八篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

　　我們的班主任是一個(gè)負責無(wú)私的人。

　　班主任愛(ài)留我們。

　　有一次，老師在評論導游系列的時(shí)候，好像聽(tīng)不到鈴鈴學(xué)校上課鈴的鈴聲，還津津有味的評論著(zhù)，這就是我對自己說(shuō)的：哇！怎么會(huì )！你又想留住我們！這也太良心了吧！希望早點(diǎn)回家！我只是在心里說(shuō)了這些話(huà)，但是我的一個(gè)同學(xué)很大膽，直接說(shuō)了出來(lái)。他說(shuō)：“我們怎么呆這么晚，作業(yè)這么多，真倒霉！”他說(shuō)話(huà)很小聲，雖然聲音很低，但“脾氣好”的班主任聽(tīng)到了。他聽(tīng)了氣得差點(diǎn)吐出來(lái)。老師說(shuō)：“你要回家嗎？很好！如果你回去，我不會(huì )扣你的學(xué)分。我盡力給你補課，結果反而成了罪人。你去外面看看補課要多少錢(qián)，至少四五萬(wàn)。但是我無(wú)條件教你，你還這樣！”老師把書(shū)重重地摔在講臺上就走了。我想他不想浪費我們的時(shí)間！所以你回來(lái)了，回來(lái)教我們就當什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。多么負責任的老師！

　　我們班主任不僅是數學(xué)老師，還是我們的體育老師！

　　一次體育課，老師帶我們去操場(chǎng)，說(shuō)‘我們來(lái)玩個(gè)游戲吧’。過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)完成游戲的人要找同學(xué)做仰臥起坐。我們結束了比賽，去做仰臥起坐。我看到班長(cháng)和體委一起去拿學(xué)生們搬下來(lái)的運動(dòng)器材。過(guò)了一會(huì )兒，老師喊道：“過(guò)來(lái)集合�！蔽覀冓s緊跑過(guò)去集合�！皠偛湃ツ眠\動(dòng)器材的都出去跑了�！卑嚅L(cháng)和體委也出面了。他們是老師最喜歡的學(xué)生！但是老師讓他們毫不留情的懲罰跑步。很公平！

　　這是我們的班主任�，F在連夸都不會(huì )了？羨慕��！

　　看，公告欄上有一張閃亮的照片。她很善良，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡。她那黑葡萄般的眼睛充滿(mǎn)了愛(ài)。她是我的班主任，文老師。

　　溫老師不僅教我們數學(xué)，還經(jīng)常教我們做人的道理。那是高水平的數學(xué)！令人欽佩。數學(xué)課總是生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)活力。

　　曾經(jīng)，這門(mén)課的數學(xué)內容是“分數的意義”。分數是從初三開(kāi)始就存在的知識。聽(tīng)聽(tīng)其他班的學(xué)生，你應該記住很多關(guān)于成績(jì)的課，否則你會(huì )在課上落后。我聽(tīng)了很震驚，但不可思議的是，很容易記��！丁，上課開(kāi)始了。我邁著(zhù)沉重的步伐回到了我的位置。文老師來(lái)到講臺上對我們說(shuō)，今天我們要學(xué)習分數的意義。請看看電腦。這節課，我們只需要理解幾個(gè)問(wèn)題。1。評分單元2。分數3的意義。分數構成。沒(méi)關(guān)系。我聽(tīng)著(zhù)又愣住了。我首尾相接地坐著(zhù)，仔細聽(tīng)著(zhù)，看自己有什么本事。文老師說(shuō)評分單位，比如一個(gè)桃子切成兩塊，吃了四塊，四塊中的一塊是四分之一，五塊中的一塊是五分之一，那么就分成六塊。我們異口同聲地說(shuō)是六分之一。以及分數的意義。。。這是一種令人欽佩的“技能”。

　　“技能”的用法真的很奇妙！而“運動(dòng)”的快樂(lè )是甜蜜的！

　　每一次大的突破都讓人開(kāi)心。做了健康的早操之后，會(huì )是一個(gè)快樂(lè )的大課間休息。我們每天都帶著(zhù)一根長(cháng)繩子。做完練習后，文老師幫我們扔繩子，我們高興地跳起舞來(lái)。我們的敲打聲和繩子的噼啪聲匯聚成一首歡笑的歌。。。我的班主任文老師，我們和她一起愉快地學(xué)習！

班主任作文 篇2

　　五年的小學(xué)生活，我遇到過(guò)許多的老師，有語(yǔ)音標準、溫柔漂亮的劉老師；有陽(yáng)光朝氣、大哥哥似的張老師；有斯文可親、善于溝通的肖老師……還有一位老師有點(diǎn)特別……

　　她就是我們四年級的班主任黃老師。記得當時(shí)剛開(kāi)學(xué)，我們班上鬧哄哄的：聊天的聊天，玩游戲的玩游戲，追來(lái)趕去的，都沸騰了。這時(shí)，從門(mén)口閃進(jìn)來(lái)一個(gè)人，只見(jiàn)她穿著(zhù)一身運動(dòng)裝、腳踏運動(dòng)鞋，挺拔的身板上有一個(gè)高挺的鼻子，鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，一撮頭發(fā)簡(jiǎn)單地扎在腦后，給人一種干凈利索的干練勁!“從今天開(kāi)始，我就是你們的新班主任，我姓黃，你們叫我黃老師就可以了！”鏗鏘有力的話(huà)后，又唰唰唰地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)黃字。就這兩招，把全班同學(xué)全鎮住了，大家你看我，我看你，不禁對這位“女漢子”老師肅然起敬！

　　平時(shí)黃老師的殺手鉗就是叫我們寫(xiě)反思了，只要同學(xué)們一犯錯，就要寫(xiě)一篇400字反思，可以多，不能少。這招把我們給威懾的不行，同學(xué)們都恨死寫(xiě)反思了，所以大家都變得格外小心翼翼，聽(tīng)話(huà)乖巧�？墒�，還是一不小心就光榮中彈。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦煎熬，同學(xué)們都發(fā)現自己的作文成績(jì)在慢慢的提高，這時(shí)大家才明白了黃老師的良苦用心。原來(lái)，黃老師是想用寫(xiě)反思來(lái)訓練我們的作文能力，約束我們的不良行為。此乃“女漢子”之高招一也！

　　“女漢子”之高招二！就是以弱示強，以柔克剛。

　　記得那天是周三，因為我們班朗讀很好，所以領(lǐng)導準備來(lái)我們班聽(tīng)同學(xué)們朗讀《國學(xué)經(jīng)典》。黃老師高興極了，由于聽(tīng)讀的那節課是科學(xué)課，黃老師怕山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王，還特別提醒我們一定要保持安靜，我們都點(diǎn)頭答應了�？墒巧险n時(shí)，沒(méi)了黃老師的威力，同學(xué)們都忘了黃老師的叮囑，紛紛聊起天來(lái)，還有的同學(xué)私自離開(kāi)座位到水池邊洗手。于是領(lǐng)導來(lái)了，于是領(lǐng)導又走了，同學(xué)們這才感到壞事了。

　　黃老師像一陣風(fēng)一樣閃進(jìn)了教室，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐，等待著(zhù)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。只見(jiàn)黃老師先是張嘴欲言又止，然后對我們搖了搖頭，接著(zhù)臉上露出傷心、失望、無(wú)奈的神氣，最后甩手離開(kāi)教室�！斑�，怎么回事?”“黃老師怎么沒(méi)批評我們?”“怎么沒(méi)寫(xiě)反思啊，我紙都拿出來(lái)了？” ……同學(xué)們一陣騷亂。前排的同學(xué)小聲地說(shuō)“好像黃老師哭了……”黃老師竟然哭了！怎么可能，從來(lái)都是我們哭了呀，看來(lái)事情嚴重了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，這個(gè)一直很堅強的“女漢子”竟然被我們氣哭了！我們都不知所措，黃老師為什么不批評我們幾句呢？要不全班一起寫(xiě)反思呀，當做寫(xiě)作文啊，可是……哭了……怎么就哭了呢？班上出現了從未有過(guò)的安靜。我想，黃老師現在要來(lái)到班上，會(huì )做何感想？高，真是高招！

　　班上有很多同學(xué)平時(shí)都不舉手發(fā)言，為了改變這種現狀，黃老師又想出了獨門(mén)武功-----講錯有獎。大家都覺(jué)得不可思議吧！事實(shí)就是這樣，一段時(shí)間后同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言了，會(huì )講的，黃老師就表?yè)P，講錯了，黃老師也表?yè)P，但是表?yè)P的是舉手發(fā)言的勇氣，并且有獎品哦！這招你們聞所未聞吧，這可是我們黃老師的“降龍十八掌！”一定讓你們大跌眼鏡吧！多有創(chuàng )意��！

　　媽媽說(shuō)，黃老師的治班政策讓她重新審視了自己，同樣是老師，她要好好琢磨琢磨，是否也要創(chuàng )立幾招獨門(mén)武功才行！是啊，黃老師的武功招招“兇險”，讓我們在招架的同時(shí)不斷調整自己，完善自己，爭取最完美的展現自己，這就是我們的班主任------“女漢子“班主任哦！

班主任作文 篇3

　　我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領(lǐng)頭兒——陳老師。

　　陳老師長(cháng)著(zhù)中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿(mǎn)足感，老師對我們嚴格，可這種卻都源于悉心教育和點(diǎn)拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內容，還聯(lián)系到現實(shí)生活中的人和事進(jìn)行分析。讓我們在歡樂(lè )之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關(guān)系和可貴的'人生啟迪。

　　陳老師喜歡在實(shí)踐中教我們寫(xiě)作文，她喜歡舉行各種活動(dòng)，然后讓我們把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，當發(fā)現同學(xué)作文寫(xiě)得不錯了，便叫同學(xué)上講臺念給不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)是怎樣寫(xiě)作的。有時(shí)還會(huì )自己動(dòng)手寫(xiě)一些站在學(xué)生的角度下水作文。供不會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)參考。記得那一次，老師讓我們寫(xiě)《初冬的校園》，一開(kāi)始我們都毫無(wú)頭緒，老師便親自寫(xiě)了一篇，還風(fēng)趣地說(shuō)：昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？說(shuō)著(zhù)就在大屏幕上出示了她寫(xiě)的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在陳老師的悉心指導下，我們的作文水平提高了。

　　其實(shí)陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著(zhù)備課、忙著(zhù)上課、忙著(zhù)改作事無(wú)巨細。我們就是在陳老師的忙碌中度過(guò)開(kāi)心而又充實(shí)的每一天。這就是我們的陳老師，一個(gè)愛(ài)忙碌的好老師。

　　從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠不會(huì )忘記，她就是我的陳老師。

班主任作文 篇4

　　本周三的時(shí)候，我和同事一道去到鄭東新區，觀(guān)摩了鄭東新區首屆班主任風(fēng)采大賽。大賽開(kāi)設了兩個(gè)會(huì )場(chǎng)，分兩部分內容進(jìn)行：“我的教育敘事”和“一節主題班會(huì )”說(shuō)課。一共有來(lái)自各個(gè)學(xué)校的22名參賽選手進(jìn)行激烈角逐，整個(gè)比賽過(guò)程，讓我看到很多，也想了很久。

　　就像賽前的田局長(cháng)講話(huà)一樣，他提到了道德課堂應該注意樹(shù)立四個(gè)理念：育人的理念/發(fā)展的理念/服務(wù)的理念和同伴的理念，并以這四個(gè)理念來(lái)指導自己做有靈魂的教育，做有靈魂的教師/做有靈魂的班主任，從而打造有靈魂的班級。也許這些話(huà)說(shuō)起來(lái)很容易，但是真正要搞好教育，“有靈魂”不正是我們所追求的最高境界：師生雙瑟和鳴，載歌載舞嗎？班主任風(fēng)采大賽中，大多數選手其實(shí)也是像我們一樣默默耕耘在教育的一線(xiàn)上，他們任勞任怨，干著(zhù)最普通的活，以愛(ài)來(lái)滋養每一棵幼苗�；蚨虝�/或漫長(cháng)的班主任生涯中，總有那些難忘的人，難忘的事，直抵心靈深處。從他們深情述說(shuō)中，我看到了班主任最真實(shí)的一面。但也有兩個(gè)特別突出的選手，尤其是來(lái)自外國語(yǔ)的程倩---一個(gè)年輕的老班主任，她的帶班理念，直接讓我們見(jiàn)證了：做有靈魂的教育首先必做一個(gè)有靈魂的班主任，做有靈魂的班主任，必先做一個(gè)有趣會(huì )玩兒的人。都說(shuō)教育很重要，究竟何其重要？只是因為它是塑造人格，培養能力，影響學(xué)生一生的活動(dòng)。程倩介紹自己說(shuō)：她的前任學(xué)生提起她都說(shuō)她令大家可愛(ài)又可恨，是個(gè)讓學(xué)生很無(wú)可奈何的人。我知道，那種對每個(gè)學(xué)生負責的老師才會(huì )不管不顧的愛(ài)學(xué)生愛(ài)到一塌糊涂，愛(ài)到不可自拔。她說(shuō)：每帶一個(gè)新班，自己都告訴學(xué)生：上帝因為愛(ài)你所以醫治你，因為愛(ài)你所以教育你，以愛(ài)的名義告訴學(xué)生，自己一定會(huì )對他們負責到底。面對學(xué)生，她有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的智慧，她藏起了太多的委屈，她展現了無(wú)盡的個(gè)人魅力。所有學(xué)生會(huì )的，沒(méi)有她不懂得，所有學(xué)生玩的，她沒(méi)一樣會(huì )落下。這是一個(gè)新時(shí)代的班主任，跟學(xué)生很貼心。這也是個(gè)深諳教育心理學(xué)的高手，他能把全班學(xué)生玩到手掌心，讓他們心甘情愿做自己的女仆，而自己也華麗轉身成為了班里的NO.1，華麗麗的女王。

　　所有教育的成功都必以付出為代價(jià)：沒(méi)有對教育書(shū)籍的鉆研，程倩不可能成長(cháng)這么快。沒(méi)有堅持反思，寫(xiě)隨筆的習慣，她不會(huì )深刻領(lǐng)悟教育之道并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，嘗到喜悅。沒(méi)有對職業(yè)一往無(wú)前的堅守與熱愛(ài)，決不能成就今天她在班主任風(fēng)采大賽中脫穎而出！感謝程倩，她讓我再次認識了自我，認識到自我價(jià)值實(shí)現的途徑：唯有心甘情愿的為之付出，作出不懈努力，自己也才能成長(cháng)為不一樣的教育人！讓我們深?lèi)?ài)自己從事的職業(yè)，愛(ài)我們可愛(ài)的孩子，陪伴他們一起走過(guò)小學(xué)階段的風(fēng)風(fēng)雨雨，做孩子一生發(fā)展的奠基人吧。

班主任作文 篇5

　　我喜歡我們的班主任，她是剛畢業(yè)的大學(xué)生，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，嘴唇上涂著(zhù)口紅，臉頰稍微帶著(zhù)一點(diǎn)粉紅，脖子上戴著(zhù)一條金項鏈，看起來(lái)既美麗又可愛(ài)。

　　有一次我們班的搗蛋鬼楊木子上班主任史老師的語(yǔ)文課時(shí)，不小心把美術(shù)課用的美工刀放到了桌上，不用五分鐘便傳來(lái)了刺耳的尖叫聲，“媽呀，老師，我的手被小刀割到了！”全班四十四位同學(xué)眼睛齊刷刷的盯著(zhù)楊木子，史老師只能停下來(lái)處理�！霸趺戳�，哪里？”楊木子一張開(kāi)手，媽呀，鮮血從傷口蔓延開(kāi)，延到了半個(gè)手！我膽戰心驚的想：“這么多血，好可怕！他沒(méi)事吧？嚴重嗎？”史老師也嚇了一大跳，“你現在要不要去醫院？”楊木子小聲嘀咕：“嗯…嗯…”我想：“下課時(shí)還玩的正歡呢，現在怎么變了樣？”史老師急得團團轉：“是上課呢？還是處理這件事呢？還是處理這件事吧！”說(shuō)著(zhù)，便拿出醫藥箱，用棉簽蘸了一點(diǎn)碘伏，小聲地說(shuō)：“可能有點(diǎn)疼，你能忍受嗎？”楊木子點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始了，史老師由語(yǔ)文老師變醫生，小心地擦拭著(zhù)。擦完后，她帶楊木子去清理、沖洗，忙了好一會(huì )兒，終于止住血了，史老師松了口氣，懸在空中的石頭落下來(lái)，她給楊木子一個(gè)創(chuàng )可貼，然后繼續上語(yǔ)文課……

　　史老師真是一位“愛(ài)心大使”，通過(guò)這件事，我更喜歡史老師了！

班主任作文 篇6

　　我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛(ài)的老師。上課時(shí)，老師是嚴厲的，下課時(shí)，老師又變成無(wú)話(huà)不談的知心姐姐。當同學(xué)受傷時(shí)，她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來(lái)，我就說(shuō)一件令我記憶猶新的事：

　　今年上半年。我經(jīng)過(guò)層層選拔打敗了各個(gè)對手，終于可以代表學(xué)校參加鼓樓區的故事大王比賽了。然而每天在家里苦練。突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，感覺(jué)度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來(lái)了比賽。周五上午，我盛裝出席，激動(dòng)、緊張地來(lái)到了現場(chǎng)，一進(jìn)場(chǎng)，向四周望去：高手如云，選手們都在緊張的準備。我想：這么多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時(shí)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵我，為我加油、鼓勁。時(shí)間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現在比火箭還快。還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就該我上場(chǎng)了。在舞臺上望著(zhù)臺下黑壓壓的一片的人頭，我一時(shí)語(yǔ)塞，排煉了那么多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來(lái)了。我心里像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索著(zhù)。我的眼神四處亂竄，這時(shí)的我多么希望有人能給我一點(diǎn)提示，哪怕一句也好。當我看見(jiàn)老師對我慈祥的微笑，給了我一個(gè)堅定的眼神時(shí)，我的心里慢慢地平靜了下來(lái)，我想起來(lái)了。隨著(zhù)高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚頓挫的句子謝謝大家。話(huà)音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下臺來(lái)，老師興奮地說(shuō)：你今天發(fā)揮的比任何時(shí)候都要好，真棒！得到了老師的表?yè)P，我心里美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見(jiàn)！說(shuō)完，老師就急匆匆地走了。

　　啊，老師為了來(lái)看我的表演，放下了手頭的一切。她那么忙，還來(lái)看我，我很感動(dòng)。老師不僅給了我們關(guān)心，還有鼓勵。

　　五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，也分秒不差

班主任作文 篇7

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。

　　我的班主任和藹可親，在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！

　　那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。

　　那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。

　　2年級時(shí)，我在班中擔任組長(cháng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”

　　從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。

　　朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！

班主任作文 篇8

　　唉!最近老是出現煩惱的事情，特別是班主任變了。

　　我們開(kāi)學(xué)的第一天老師就和我們講可能這學(xué)期科目老師會(huì )變，我們一開(kāi)始很不了解，就把它放在一邊了。當語(yǔ)文老師說(shuō)出原因時(shí)，我們立刻恍然大悟。原來(lái)是我們的班主任要換了，當老師說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我的眼角有些濕潤，還好我忍住了，不然我的眼淚就流了下來(lái)，否則，我的面子就沒(méi)了。

　　開(kāi)始，我們的班主任是我們的體育老師，許多同學(xué)都發(fā)出了驚訝地表情和聲音。從這，我能看得出同學(xué)們都舍不得我們原來(lái)的班主任。才過(guò)了一段時(shí)間，我們就很快適應了，但是我們的現任班主任竟然直來(lái)到過(guò)教師一次�！鞍�!”我們長(cháng)嘆了一口氣�？墒前嘀魅物L(fēng)波又來(lái)了一次，班主任又換了。換了隔壁班的班主任，當我們聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我們不像以前那樣有點(diǎn)悲傷，而是在有些高興，還有時(shí)偷著(zhù)笑。因為他連自己的班都有些管不住，還想管我們班。這可真是有點(diǎn)搞笑。我們的高興是因為這個(gè)老師會(huì )講笑話(huà)，經(jīng)常逗我們玩。用地區方言和普通話(huà)結合，真是幽默無(wú)比。

　　這次的班主任風(fēng)波真是一喜一悲!

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