- 相關(guān)推薦
關(guān)于六年級班主任寫(xiě)人的作文（通用14篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的關(guān)于六年級班主任寫(xiě)人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 1
我的班主任，瘦瘦高高的，皮膚像玉一樣白，很容易就能從人群中認出她。當有一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，她的長(cháng)發(fā)就隨風(fēng)飄動(dòng)。夏天，她喜歡穿淺色的衣服，比如白色、鵝黃色或淺藍色。冬天時(shí)，她喜歡穿帶毛毛領(lǐng)的衣服，我們經(jīng)常趁她不注意悄悄地上去蹭蹭，軟軟的，癢癢的感覺(jué)。在她回頭之前，我們已經(jīng)大笑著(zhù)逃之夭夭。她就是深受我們愛(ài)戴的戴老師。
戴老師的語(yǔ)文課，每到下課，我們總是意猶未盡，戀戀不舍。每天上課，她似乎總比鈴聲早到一步，對于這個(gè)，我們早就習以為常了。她經(jīng)常通過(guò)朗讀讓我們來(lái)和新課文打招呼，隨后她就帶著(zhù)我們開(kāi)始了課文之旅，先講抽象的詞語(yǔ)，那些抽象的詞語(yǔ)在她的反復解釋中逐漸變得清晰起來(lái)。其次再講有趣的段落，她的講解總能引得我們哈哈大笑。最后她會(huì )給我們講拓展的課外內容，那些內容往往會(huì )引起我們一陣陣的驚嘆、討論和感慨。
戴老師很愛(ài)整理。她的辦公桌上的東西總是整整齊齊的。就連辦公室窗臺上堆得亂糟糟的作業(yè)，只要戴老師出馬，那些作業(yè)立刻排成一隊一隊的，好像戴老師的手給它們發(fā)了圣旨似的。教室角落的書(shū)架上，那些書(shū)被同學(xué)們弄得參差不齊，戴老師絕不會(huì )錯過(guò)這個(gè)整理的機會(huì )，三下五除二，那些書(shū)乖乖地回到了它們自己的位置。
戴老師做事情很有章法。今年貿易節，她把場(chǎng)地布置的.很好，教室門(mén)口最顯眼的地方豎著(zhù)一塊大大的招牌“紅星逐夢(mèng)供銷(xiāo)社”，教室的窗戶(hù)也被當作了商店的櫥窗；教室里一塵不染；桌面上鋪著(zhù)五顏六色的熒光紙；椅子也被排起了長(cháng)隊；同學(xué)們三五成群在各自的“商鋪”前大聲吆喝著(zhù)，推銷(xiāo)自己的商品。那場(chǎng)面好不熱鬧。
當我們做了值得表?yè)P的事情，戴老師就會(huì )變戲法一樣從她的口袋里變出五花八門(mén)的獎品或零食，我們覺(jué)得她的口袋就像潘多拉盒子一樣，里面總有無(wú)窮無(wú)盡的驚喜等著(zhù)我們去挖掘。
我喜歡我們溫柔又細心的戴老師。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 2
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。在個(gè)學(xué)期，我們的老師換了，這幾年的情感，埋沒(méi)在了泥土中。天下無(wú)不散的宴席，也許，分別是他們交給我的做后一課。
送走了舊老師，來(lái)了新老師。其中，班主任許老師是我最喜歡的老師。幾個(gè)月中，她的努力，我已經(jīng)看在眼里。在學(xué)校不提供打印機下，她竟然用自己的雙手抄了49份試卷。我被感動(dòng)了，她用休息時(shí)間抄的，連自己的孩子也是不管不問(wèn)。 每天早上，她是第一個(gè)到學(xué)校的，在冬天也是一樣。明明可以享受被窩溫暖的她，卻早早來(lái)到學(xué)校整理教室，幫我們復習 帶著(zhù)我們早讀。一天，我們中間有十幾名同學(xué)遲到了，她很傷心，便說(shuō)“我每天摸著(zhù)黑來(lái)到學(xué)校，日夜睡不好覺(jué)，4點(diǎn)多時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中叫著(zhù)媽媽?zhuān)覅s悄悄的離開(kāi)他�！比嗳硕几袆�(dòng)了 從此，我們班遲到的人很少。
我們的班主任的教育方式也很特殊，她不是枯燥的講課。我們同學(xué)喜歡聽(tīng)一些八卦啊什么的，每到十分鐘她就和我們說(shuō)個(gè)故事，我們同學(xué)在十分鐘后開(kāi)始松懈，她便和我們講故事，吸引我們的注意力。讓我們的成績(jì)大大提升。 她是個(gè)講究效率的人，要求我們在最短的時(shí)間做的'最好。我們是這個(gè)年紀最差的一個(gè)班“我不信你們是最差的，我只信只要努力，我們會(huì )成為第一！”這是她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。短短的時(shí)間里，我們半沖刺到了第一。
我們輸在了起跑線(xiàn)，我們卻努力的追。我們沒(méi)有走，一直在跑。 這便是我們的班主任，我一生最重要的人！
六年級班主任寫(xiě)人的作文 3
在我學(xué)習的道路上，隨著(zhù)階段不同，我一定會(huì )遇到許多老師：幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師……但是現階段我最想感恩的，是我的小學(xué)班主任高老師。
我的班主任高老師，她是一個(gè)愛(ài)美的`老師。她的頭發(fā)染成了栗棕色，在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅黑相間的眼鏡，一張紅潤的嘴。一笑起來(lái)，臉頰中的酒窩就顯現出來(lái)了。
高老師對我的學(xué)習有超級大的幫助，記得有一次：高老師在教我們班前，我們班計算題很差，但是高老師一接到我們班就跟我們說(shuō)“：要想口算計算題不扣分，平時(shí)就要多練計算題，每天至少寫(xiě)一頁(yè)口算，當你在口算比賽時(shí)，你肯定能拿獎。通過(guò)高老師苦口婆心的教導。功夫不負有心人，口算大賽后，我獲得口算獎。
高老師，不但對我們的學(xué)習十分上心，還培養我們團結一致珍惜集體榮譽(yù)的精神。
記得有一次：我們班因為某人給班級扣分了，高老師非常生氣，找了這個(gè)同學(xué)談話(huà)。從此以后，這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有給這個(gè)班級扣過(guò)分。通過(guò)高老師對同學(xué)的談話(huà)，讓我們體會(huì )到一種要把集體榮譽(yù)感時(shí)刻放在心上的責任感。
每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)時(shí)，我就會(huì )想起我的班主任高老師，我覺(jué)得這就是她教學(xué)寫(xiě)照，高老師，感恩您，讓我遇到你，我一定會(huì )努力學(xué)習，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 4
自從到了六年級，我們的班主任就由丁老師換成了吳老師，聽(tīng)說(shuō)吳老師是專(zhuān)門(mén)教六年級畢業(yè)班的，希望他能讓我們考上好的初中。
吳老師不高，一副眼鏡架在鼻梁上，下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他可以管理好我們班嗎？經(jīng)過(guò)一天的相處，我感受到吳老師既是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，又是一個(gè)對學(xué)生嚴格要求的`人。
吳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上課時(shí)，若是可以聯(lián)系到實(shí)際生活，他一定會(huì )說(shuō)出一兩句幽默的話(huà)來(lái)讓我們哄堂大笑。課余時(shí)，當我們沒(méi)有作業(yè)在看書(shū)時(shí)，她會(huì )找我們聊聊有趣的事，讓我們笑口常開(kāi)，有時(shí)會(huì )問(wèn)關(guān)于我們的事，使她自己多深一層的了解我們。平常，她總是會(huì )說(shuō)出一兩句讓人發(fā)笑的話(huà)。讓我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天。
吳老師不僅是幽默風(fēng)趣的人，而且還是一個(gè)對學(xué)生嚴格要求的人。對于課堂，要讓我們上課遵守紀律；對于作業(yè)，要每本子保持清潔；對于兩操，要認認真真的做；對于排隊，要做到快靜齊；對于讀書(shū)，要大聲......雖然吳老師對我們要求了這么多，但大多數是為了我們好，為了我們的將來(lái)，當然里面也包括了吳老師對于我們無(wú)微不至的愛(ài)。
吳老師的幽默風(fēng)趣，吳老師的嚴格要求，都表現了吳老師對我們深深地愛(ài)，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我們的期望。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 5
我的班主任老師教我們語(yǔ)文，她扎著(zhù)，短短的馬尾，留著(zhù)齊劉海，明亮又有神的眼睛下有著(zhù)一個(gè)小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。我的班主任老師雖然是只教了我們一學(xué)年，但是她卻把我們管地有條有理的，我們也非常喜愛(ài)這位語(yǔ)文老師。
老師在我們心里是時(shí)而嚴厲，每次一上課，我們全班同學(xué)都不約而同地拿出語(yǔ)文書(shū)朗讀起來(lái)等待老師的到來(lái)。老師每次都會(huì )在后門(mén)里橫掃著(zhù)全班同學(xué)，看看有哪位同學(xué)不讀書(shū)、交頭接耳的，她就立馬提高聲量嚴肅地對那位同學(xué)說(shuō)：“不能再這樣子，要嚴格遵守校規和班規�！比绻型瑢W(xué)明知故犯，一錯在錯的.話(huà)，老師就會(huì )給那位同學(xué)一個(gè)小小的懲罰--抄書(shū)或者抄練習。而且我的老師也是個(gè)賞罰分明的老師，做得好就會(huì )給予相應的獎勵，如果沒(méi)做好，就只能給予相應的懲罰。就是這樣的老師才使我們班變得嚴格遵守校規和班規的班級。
老師時(shí)而有非常的慈祥，一到下課，同學(xué)們一有難題就會(huì )去請教老師，老師也會(huì )非常耐心的幫我們解決。每當我們在各項比賽中獲得第一名時(shí)，臉上露出了欣慰的笑臉。老師時(shí)而又非常幽默，在課上，在我們聽(tīng)不下去的，老師總會(huì )用幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們，我們又立馬恢復到上課時(shí)的狀態(tài)了。
��！老師，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但師恩難忘，我們永遠都不會(huì )忘記您對我們的諄諄教誨，它們永遠會(huì )像春雨般滋潤著(zhù)我們的心田。我們也會(huì )更加努力，用最優(yōu)異的成績(jì)去回報您對我們的這份濃濃的師恩。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 6
新學(xué)期開(kāi)始了！進(jìn)了學(xué)校，一切都煥然一新:新花新草向我點(diǎn)點(diǎn)頭，新校區向我打招呼。我們換了新教室，換了新老師！
快看！穿著(zhù)藍色背心，留著(zhù)卷發(fā)的老師是我們的新班主任，翁老師。翁老師就像一塊磁鐵。以她的自信，她的才華，她親人般的愛(ài)，堅定的吸引著(zhù)我們。翁老師的數學(xué)教學(xué)有自己的特色，我也是在商城青少年活動(dòng)中心“學(xué)”的。
迷人的幻燈片，可愛(ài)有趣的小卡片，翁老師生動(dòng)準確的話(huà)語(yǔ)，都把我帶進(jìn)了充滿(mǎn)樂(lè )趣和神秘的數學(xué)殿堂。每當鈴聲響起，我就不情愿地離開(kāi)教室。
開(kāi)學(xué)第一天，我就意識到了她的嚴格。數學(xué)作業(yè)每一頁(yè)都要寫(xiě)的整整齊齊，有錯誤她會(huì )要求你一絲不茍的改正。在翁老師的努力指導下，我初步養成了正確寫(xiě)作的`好習慣。
學(xué)生們談?wù)撟疃嗟氖撬耜P(guān)心親人一樣關(guān)心我們。開(kāi)學(xué)第三天中午，所有出去吃飯的同學(xué)都不能及時(shí)吃飯，因為老師要緊急通知。肚子不爭氣的咕咕叫，眼睛看著(zhù)別人做的好吃的，口水在嘴里不停的打轉……哦，怎么辦？站在一邊的翁老師似乎看出了我們的心思，對老師說(shuō):“今天我去買(mǎi)吃的給他們吃�！闭f(shuō)著(zhù)，她跑出教室去買(mǎi)菜。突然心里涌起一股暖流，��！翁老師，你真是個(gè)“及時(shí)雨”……打開(kāi)飯盒，飯菜的香味就從里面出來(lái)了。啊，真香！我慢慢吃，細細咀嚼，覺(jué)得這頓飯格外好吃。
翁先生，你是個(gè)好老師。有你這樣的老師，我覺(jué)得很幸運。值此又一個(gè)教師節之際，我衷心祝愿翁老師和全體教師:“老師，您辛苦了。教師節快樂(lè )！”
六年級班主任寫(xiě)人的作文 7
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著(zhù)一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長(cháng)得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天，上午上奧數，下午上語(yǔ)文和英語(yǔ)，有一次上奧數課，奧數老師讓我回答問(wèn)題，可偏偏我就不會(huì )那道題，我難過(guò)的坐了下來(lái)，下課班主任王老師認真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強忍著(zhù)沒(méi)和媽媽說(shuō)，因為我不想落下每一堂課，上課了，我無(wú)精打采，王老師看出了我的不對勁，因為我平時(shí)上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問(wèn)我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。王老師說(shuō)：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課�！澳阆轮軄�(lái)我教你�！蓖趵蠋熀吞@可親的'說(shuō)。王老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這么燙！快，我帶你去醫務(wù)室�！蔽冶焕蠋煄У搅苏n外班的醫務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話(huà)，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來(lái)了，王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽(yáng)光。我最喜歡的老師就是王老師。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 8
這學(xué)期我轉學(xué)了，但還是時(shí)常想起以前教我的沈班主任。她從一年級就開(kāi)始教我了，直到六年級。
剛上一年級的時(shí)候，同學(xué)們都還把學(xué)校當成幼兒園，上課不認真聽(tīng)講，特別調皮。我每次回答問(wèn)題都不舉手就站起來(lái)回答了。當我說(shuō)完時(shí)，沈班主任就用責任的眼光看著(zhù)我，叫我坐下。下課后，沈班主任把我叫到辦公室來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“積極回答問(wèn)題是好的，但應該尊重班主任和同學(xué)。要舉手回答問(wèn)題，遵守課堂紀律�！蔽揖镏�(zhù)嘴巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里不是個(gè)滋味。
在六年級，我從調皮“小鬼”變成聰明班長(cháng)，這都多虧沈班主任的.教育。每次下課后，沈班主任都要我給她編一個(gè)>故事，故事一出口，兩節課都講不完。我每編一個(gè)故事，沈班主任就給我講解，我改完后，沈班主任就叫我寫(xiě)在一個(gè)本子上。這樣，我的作文水平也漸漸提高了，沈班主任這方法好極了！我的本子都成了一本“童話(huà)故事書(shū)”了。
三年級了，我們學(xué)的東西也越來(lái)越多，肯定沈班主任就更辛苦了。六年級開(kāi)始學(xué)作文，我們班又有一些成績(jì)較差的同學(xué)，為了讓他們趕上“大部隊”，所以沈班主任想了一個(gè)妙計，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué)，就是師徒結對。經(jīng)過(guò)大家的努力，都有了非常大的進(jìn)步，不過(guò)還是要繼續努力！
這些年，沈班主任教給我了許多知識，為我播下了知識的種子。沈班主任的插柳之恩，我終生難忘。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 9
這學(xué)期的第十三周，來(lái)了幾位新老師。在星期三的第二節課的上課鈴一響后，同學(xué)們連忙坐在座位上。這時(shí)，葉班主任從教室外帶著(zhù)一位新班主任走進(jìn)了教室。同學(xué)們的目光都齊刷刷地盯住那位新班主任，只見(jiàn)新班主任長(cháng)得挺亮麗的，一張瓜子臉，一對月牙眉，一個(gè)高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，還有那牙用齒白如玉這個(gè)詞來(lái)形容是最合適不過(guò)的'，再配上一頭無(wú)黑亮麗的長(cháng)發(fā)，真的是長(cháng)得美若天仙呀！我猜想這樣的班主任，教學(xué)也大概不錯吧！這時(shí)，只聽(tīng)新班主任說(shuō)：“我姓沈，從下一個(gè)星期起和大家一起學(xué)習數學(xué)。班主任希望和大家都能成為好朋友，好嗎？”同學(xué)聽(tīng)了，高興地回答道：“好！”
就這樣，沈班主任從十六周開(kāi)始給我們上數學(xué)課了。沈班主任在給同學(xué)們上課時(shí)非常認真，讀題、講題都非常仔細。有一次，沈班主任正上得津津有味時(shí)，突然，一個(gè)同學(xué)發(fā)現沈班主任由于不小心把數字寫(xiě)錯了，舒一洲舉手說(shuō)：“沈班主任，您的數字寫(xiě)錯了�！鄙虬嘀魅温�(tīng)了，臉一下子紅了起來(lái)但沈班主任立刻沉靜下來(lái)，清了清嗓子說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，是沈班主任粗心了，小朋友們真是太棒了！都有一雙火眼金睛呢！”
我們都覺(jué)得沈班主任是個(gè)知錯能改的好班主任，我想：我上課一定要認真聽(tīng)講，長(cháng)大后也當個(gè)好班主任！
六年級班主任寫(xiě)人的作文 10
我們的班主任是壯班主任，她瘦瘦高高的，時(shí)而嚴肅時(shí)而像大孩子一樣和我們一起蹦蹦跳跳，說(shuō)白了就是童心未泯。壯班主任的相貌平平，但是卻有著(zhù)非凡的氣質(zhì)，壯班主任講的課十分引人入勝，班主任十分盡心敬業(yè)。當我們在床上呼呼大睡時(shí)，她卻在批一本又一本，一樣又一樣的作業(yè)，壯班主任已經(jīng)教了我們第三年了，肯有繁星點(diǎn)點(diǎn)般的事，這不，我來(lái)為你們講述講述吧！
有一次在小組競爭時(shí)期，課堂作業(yè)好像堆起來(lái)比山高似的，壯班主任為了讓我們好好把作業(yè)寫(xiě)完，就在一旁激勵我們，就對我們說(shuō)：“那一小組最先寫(xiě)完，交給我，那一小組就加雙倍的分�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，登時(shí)生龍活虎專(zhuān)心致志地在本子上妙筆生花，手不停地在寫(xiě)，埋頭苦干地狂寫(xiě)，等上交作業(yè)時(shí)，我們開(kāi)心地笑了，班主任也很滿(mǎn)意。壯班主任不僅一直鼓勵我們學(xué)習，激發(fā)我們的潛能，還是一個(gè)童心未泯的大姐姐。
在大課間活動(dòng)時(shí)，我們班在立定跳遠，個(gè)個(gè)都是活潑好動(dòng)的`小袋鼠一樣，蹦來(lái)蹦去的，玩的不亦樂(lè )乎，當時(shí)壯班主任也跟著(zhù)我們大家一起活動(dòng)，帶著(zhù)我們一起玩，大家玩的十分開(kāi)心。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，班主任的教誨之恩，我終生難忘，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑嘀魅稳鐖@丁，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，給我們澆灌智慧的源泉。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 11
‘老師’是一個(gè)多么讓人敬佩的名稱(chēng)，而我們班的班主任。是第一個(gè)讓我感到敬佩的老師。這五年里老師陪伴著(zhù)我們經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)日夜，老師交給了我們知識，就是想讓我們能有一個(gè)好的未來(lái)。
每到集體活動(dòng)覃老師都會(huì )辛苦的排練，比如：六一兒童節的舞蹈節目，親子運動(dòng)會(huì )……這樣的節目老師都會(huì )精心的排練，而讓我印象最深刻的就是五年級的六一兒童節了。
老師收到通知后立刻尋找了歌曲，當我們還在玩耍時(shí)，全然不知覃老師還在為節目做準備呢，當覃老師全部準備好時(shí)我們才正式的開(kāi)始排練。覃老師又一次為了我們把自已好不容易養好的嗓子喊啞了，可是我們怎么唱也唱不好，覃老師才厚著(zhù)臉皮把梁老師請來(lái)，覃老師告訴我們梁老師現在可是在家里休息，可是把自己的休息時(shí)間拿來(lái)幫我們排練的，我還聽(tīng)老師說(shuō)梁老師的音樂(lè )唱得可好啦，讓我們好好的.配合呢。果然被梁老師指點(diǎn)后我們的音樂(lè )還是長(cháng)進(jìn)了不少，可是，還是有不少的同學(xué)在排練時(shí)搗亂……
時(shí)間過(guò)得飛快，終于到了六一兒童節當天，但是覃老師還是很擔心我們的節目能不能獲得好的成績(jì)，我們登上舞臺站好，音樂(lè )響起，這一次我們正正經(jīng)經(jīng)的把音樂(lè )唱了一遍，這也是我們和覃老師這么多天的辛苦換來(lái)的成就吧……
哈哈哈哈哈哈哈，這一次我們又獲得了一等獎呢。
覃老師，你這么多年的辛苦終于沒(méi)有白費，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 12
昨天下午，鄭老師有事不在，我們的一節語(yǔ)文課便成了一節自由課。這下可就有看頭了。
班里67個(gè)人當即分成了“論劍派”、“聊天派”、“唱歌派”、、“游戲派”、“閱讀派”、“科研派”等眾多流派。
“論劍派”就是通俗的打架，有趣的是幾個(gè)同學(xué)分成兩組，一對一的開(kāi)展PK大賽并且開(kāi)始計分，還好沒(méi)有打出“重傷”。
“聊天派”則別出心裁，面對面坐著(zhù)，彼此又不直說(shuō)，互相寫(xiě)在紙條上，再畫(huà)點(diǎn)笑臉和哭臉等符號，還不時(shí)發(fā)出些瑯瑯的笑聲。
“唱歌派”的同學(xué)則把書(shū)卷起來(lái)充當麥克風(fēng)，唱起了流行歌曲。一些五音不全的聲音震耳欲聾。更可笑的是這樣的歌聲竟然有“粉絲”在熱烈鼓掌。
“游戲派”的同學(xué)則把現代化的工具“電子辭典”、“手機”派上了用場(chǎng)，開(kāi)始了游戲大戰。
“閱讀派”的同學(xué)有的拿著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，有的拿著(zhù)名著(zhù)在津津有味地看著(zhù)，仿佛置身于“世外桃源”。這種情景深深吸引著(zhù)我，讓我不由自主的加入了該行列。
“科研派”的.同學(xué)則自覺(jué)地拿出奧數作業(yè)，遨游在題海中了。還有的倆三人合作起來(lái)研究問(wèn)題，搞起了“科研攻關(guān)”。
……
這次班主任不在是我們最喜歡的時(shí)刻了。我們可以漫游在無(wú)人約束的境界。這就是我們的自由課。如果學(xué)校能多幾次這樣的自由課，我們在學(xué)校的“苦命”生涯中就能得到一點(diǎn)偷樂(lè )的時(shí)間了。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 13
我的班主任張班主任是個(gè)關(guān)心同學(xué)，以身做作責的好班主任。她的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái)，下半部分的頭發(fā)披著(zhù)，給人一種親切的感覺(jué)。張班主任對那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們在班主任的輔導下學(xué)習成績(jì)有了很大的.提高，這時(shí)班主任會(huì )露出欣慰的微笑。每當我們放學(xué)回家的時(shí)候，班主任卻在辦公室批改作業(yè)。每當我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉的時(shí)候，班主任卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。班主任，您像園丁，辛勤的耕耘著(zhù)；班主任，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；班主任，您像媽媽?zhuān)瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨，教我們怎樣做人，照顧我們，呵護我們。記得有一次，班主任拿了一包衣服，同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái)，班主任把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。
杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好，挺困難，平時(shí)在班里學(xué)習不是很好。在班主任的關(guān)懷下，她的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。國慶節期間，班主任為了辦好班級里的板報，放棄休息時(shí)間帶著(zhù)同學(xué)們一起辦。
只見(jiàn)班主任把大白紙一張接著(zhù)一張地粘在了板報上，然后把黃色地彩紙對折成相等的十六份，小心翼翼的裁開(kāi)，再由我們把彩紙一條一條的站在板報四周。遠遠望去，板報色彩鮮艷，漂亮極了！我站在班主任的身邊，不由得肅然起敬，班主任無(wú)論做什么事都那么仔細、認真。
六年級班主任寫(xiě)人的作文 14
我們班的班主任是朱老師，朱老師就像媽媽一樣呵護我們，愛(ài)護我們。朱老師就像一本歷險記。
溫情篇
我們班很多的同學(xué)一到冬天就凍瘡，朱老師還自己花錢(qián)幫他們買(mǎi)防凍膏，還親自給他們擦藥膏。
嚴厲篇
朱老師很公正，不管好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要犯了錯誤都要加以批評。還記得有一次，老師布置我們回家背誦課文，但是我卻忘記了，第二天老師抽查，我沒(méi)有背得下來(lái)，朱老師便教育我：“金穎，一定要時(shí)刻嚴格要求自己，下次可不能再這樣了�！腋袆�(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
煽情篇
有一次，學(xué)校舉行感恩主題的班會(huì )。朱老師這是第一次在我們面前流淚。那一次，我們班每個(gè)人都哭得稀里嘩啦。朱老師說(shuō)：”你們每個(gè)孩子都很聰明，都是我心中的好孩子。即使有時(shí)候不免犯些小錯誤，但是老師知道你們一直在進(jìn)步，有時(shí)候你們進(jìn)步老師不加以表?yè)P，但是這些小小的`進(jìn)步老師都看在眼里，記在心里。你們犯錯誤，老師加以批評，是希望你們記住下次不要再犯錯誤。我知道我不是一個(gè)完美的老師，我和你們一樣都在成長(cháng)，還有半年大家就都要畢業(yè)了，我希望大家記住你們還有的事輝煌的前程，但是需要你們不斷地去開(kāi)拓，不斷地去開(kāi)鑿�！斑@時(shí)候老師的一番話(huà)，不僅激勵了我們而且讓我們有了努力奮斗的決心，
這就是我們班的”大媽媽“，她用她的知識哺育著(zhù)我們，她用她的關(guān)心呵護著(zhù)我們。朱老師，我們不會(huì )忘記您的，我們也不會(huì )讓您失望的。
【六年級班主任寫(xiě)人的作文】相關(guān)文章：
六年級寫(xiě)人的作文10-28
關(guān)于奶奶的寫(xiě)人作文_寫(xiě)人01-10
六年級寫(xiě)人作文：我的姐姐01-10
我的朋友_六年級寫(xiě)人作文02-15
六年級寫(xiě)人的作文：我的媽媽04-09
六年級寫(xiě)人的作文（精選38篇）09-23