五年級班主任老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的五年級班主任老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
五年級班主任老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇1
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人;還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥;而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任，他是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，它的個(gè)頭雖不算太高，但它卻長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而他最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，他總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。尤其是一笑起來(lái)，總是憨態(tài)可掬怎免得讓人一眼就辨出他是老實(shí)青年。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)---幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，一邊豐富我們的社會(huì )經(jīng)驗和知識，讓我們以后的路更好走一些。
因此我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風(fēng)趣，更喜歡他學(xué)富五車(chē)的樣子。
他在我們班還像是一個(gè)“全能領(lǐng)袖”，領(lǐng)導我們這個(gè)人才濟濟的班級的一個(gè)江湖老大，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。同時(shí)它又是一個(gè)武林至尊，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。
五年級班主任老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇2
我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡，衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
張老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。
細，是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，直到我們會(huì )為止。記得有一次，上課鈴響起之后，張老師拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯誤來(lái)，我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。
嚴，是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但是張老師來(lái)到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被張老師狠狠地教訓了一頓。最后，張老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。
愛(ài)，是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著(zhù)我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級以后，張老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。以前在老家，我的成績(jì)不怎么好，來(lái)到廈門(mén)，張老師一直給我鼓勵，給我信心�，F在，我的成績(jì)躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著(zhù)“三寶”的張老師！
五年級班主任老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇3
她，是一個(gè)時(shí)常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽(tīng)到她津津有味的講解，臉上總是帶著(zhù)燦爛的微笑，不管哪一節課上，她都在后面觀(guān)察每一節課并且認真對待自己的工作，雖然時(shí)光的流逝已經(jīng)時(shí)而淺時(shí)而淡的看到她臉上的魚(yú)尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。
“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話(huà)里說(shuō)，班主任要來(lái)醫院里看我，正在要出院上學(xué)的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫院的病床上跳下來(lái)，跑到門(mén)口，左瞧瞧，右看看，但始終沒(méi)有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)老師還沒(méi)有來(lái)，但是我始終沒(méi)有放下心來(lái)，并且跟家人抱怨老師怎么要來(lái)，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒(méi)有發(fā)現我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來(lái)，就在老師拎著(zhù)一箱牛奶走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我驚慌地看了老師一眼，并強迫自己的臉部肌肉微笑起來(lái)，老師跟我家人說(shuō)了我的學(xué)習情況，還說(shuō)自己好不容易有了空來(lái)看我，然后說(shuō)班級有許多同學(xué)要來(lái)醫院看我，但老師都不敢讓他們來(lái)，擔心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學(xué)們的祝愿，同時(shí)也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說(shuō)要離開(kāi)了，我在向老師送別的時(shí)候，說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)！”這聲“再見(jiàn)”包含了我對班上同學(xué)的感激，還有對老師的敬佩和愛(ài)戴感激之情。 托老師和同學(xué)們的祝福，第二天我就可以出院了。
我愛(ài)我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。
五年級班主任老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇4
還記得在去年秋天，天上的'黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁著(zhù)有力的步伐，踏著(zhù)燦爛的陽(yáng)光跨進(jìn)了我們的初中，我們的新學(xué)�！靼�。
在9月1日開(kāi)學(xué)那一天，我第一個(gè)遇見(jiàn)的便是我的班主任何老師，她的個(gè)子雖說(shuō)不算高，但身材很均稱(chēng)，眼睛大大的，看起來(lái)深遂而有力！從她的眼睛里似乎能感受到里面隱藏著(zhù)很多知識。在她生氣的時(shí)候，雖然看起來(lái)有些讓害怕，但大多數的時(shí)候還是很慈祥的。
她經(jīng)常在課堂上教導我們，為我們講許多關(guān)于學(xué)習和做人的道理，她有的時(shí)候會(huì )引用她以前學(xué)生或三好學(xué)生的事例來(lái)教導我們，由此引出許多道理和學(xué)習的方法。有時(shí)她也會(huì )給我們講很多做人，處事的道理。這些道理常常引發(fā)我們的思考，成為我們學(xué)習的動(dòng)力！在她講這些的時(shí)候，同學(xué)們自然都安安靜靜認認真真的聽(tīng)著(zhù)，我想何老師不惜花費這些寶貴的時(shí)間給我們講大道理，其實(shí)就是為了讓我們更好的學(xué)習更好的成長(cháng)。
在何老師上課的時(shí)候，沒(méi)有人不認真聽(tīng)講也沒(méi)有人會(huì )做其他的事情，如果有人在課堂上干別的事就一定會(huì )遭到何老師的嚴厲批評，但我知道何老師這樣做是對我們好，是負責任，關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現。當然何老師上課不僅有嚴厲的時(shí)候也有好玩的時(shí)候，記得有幾次她在黑板上寫(xiě)了幾串字和我們文比賽誰(shuí)讀得更快，有的時(shí)候會(huì )和全班學(xué)生一塊比，有時(shí)候會(huì )和一個(gè)同學(xué)比，這樣不僅營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣。
我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴厲，可是全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的�？傊�，我要給何老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
五年級班主任老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇5
我有一個(gè)麻辣的班主任，她之所以麻辣，不是因為長(cháng)相。所謂人不可貌相，她有著(zhù)一張清秀的臉，炯炯有神的眼睛和一頭天然的褐色長(cháng)發(fā)，那到底是哪里麻又哪里辣呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
麻辣的教學(xué)
班主任是教語(yǔ)文的，在我看來(lái)，語(yǔ)文是十分乏味的但在她的課上，每分鐘似乎都過(guò)的特別快，并且總有一陣陣笑聲傳出教室，那是她在講故事，每個(gè)有趣的情節都令我們開(kāi)懷大笑，過(guò)后又讓我們陷入沉思。課文就這樣不知不覺(jué)的開(kāi)始了，伴隨著(zhù)優(yōu)美的語(yǔ)調，我們走進(jìn)了徐志摩的浪漫詩(shī)歌中，聆聽(tīng)著(zhù)靈巧的聲音，我們走進(jìn)了童年，回味著(zhù)沉重的話(huà)語(yǔ)，我們又走進(jìn)了艱苦的長(cháng)征路~~~~~~更令我們吃驚的是語(yǔ)文作業(yè)竟然那么少，但成績(jì)卻總在年級名列前茅，真不愧是教學(xué)能手��！
麻辣的想法
班主任的金點(diǎn)子總是特別多，最令我難忘的是植樹(shù)節那天，我們同學(xué)都為綠色貢獻出自己的一份力量---去植樹(shù)，這次植樹(shù)意義非凡，它代表了我們班對于社會(huì )建設的而出的力。整個(gè)過(guò)程被錄制成碟放映在公開(kāi)班會(huì )上，使我們班脫穎而出，班會(huì )異常的成功。這讓我們對班主任的敬佩又加深了一層。
麻辣的關(guān)懷
班主任對于我們學(xué)習的關(guān)心是無(wú)微不至的。她會(huì )看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的努力而贊揚不已，使他充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，她更會(huì )看到班級中相互競爭而蓬勃成長(cháng)的每一個(gè)同學(xué)而感到欣慰。她的抽屜里總放著(zhù)幾把傘，供學(xué)生們使用，那小小的一把傘傳遞著(zhù)多少師生的愛(ài)，又為同學(xué)們在暴風(fēng)雨中遮擋了多少風(fēng)雨？
“老師��！你是荷葉，我們是紅蓮，除了你，誰(shuí)是我們在無(wú)遮攔天空下的陰蔽？”教師節到了，讓我為您送上一份最麻辣的祝福！
【五年級班主任老師寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇】相關(guān)文章：
班主任優(yōu)秀寫(xiě)人作文12-19
老師-寫(xiě)人作文大全12-22
關(guān)于老師寫(xiě)人作文11-11
“漫畫(huà)”老師-五年級老師作文700字_五年級寫(xiě)人作文11-11
漫畫(huà)老師-五年級寫(xiě)人作文650字11-11
漫畫(huà)老師-五年級寫(xiě)人作文700字10-27
漫畫(huà)老師-五年級寫(xiě)人作文600字10-27
糖果老師-寫(xiě)人作文大全12-23
“雙面”老師-寫(xiě)人作文大全12-22