【推薦】班主任作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的班主任作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任作文 篇1
韓老師當我們的班主任已經(jīng)兩年了，還記得她剛剛勝任我們的班主任時(shí)，對我們的關(guān)心和鼓勵，她，是個(gè)優(yōu)秀的老師。我輕輕打開(kāi)記憶的閘門(mén)，細細回憶韓老師的一舉一動(dòng)。
記得那次大掃除，韓老師給我們布置了一些簡(jiǎn)單的活兒，自己卻把最危險的任務(wù)都接了去，如摞電風(fēng)扇、擦荷花池的窗等�！斑f塊抹布給我�！表n老師站在“高高的山上”——桌子上再加把凳子，指揮同學(xué)們遞東西給她，自己則站在如此危險的地方擦電風(fēng)扇。忽然，電風(fēng)扇轉了起來(lái)，越轉越快，越轉越快……“快關(guān)了電風(fēng)扇！”不知是誰(shuí)喊道，我們一齊望去，哦，原來(lái)是徐宇峰這淘氣包覺(jué)得好玩，打開(kāi)了電風(fēng)扇。韓老師沒(méi)有罵他，只是教導他這樣做有安全隱患，下次千萬(wàn)不要干這種傻事了。通過(guò)這件事，讓我更加了解韓老師，原來(lái)她是一個(gè)把安全留給別人，把危險留自己的人，而且還有一顆宰相肚里可以撐船的寬容之人。
還記得……
“嘶一—”我們班的吵客之一—蔣柯楠的倔脾氣又發(fā)作了，他這次居然拿自己的語(yǔ)文書(shū)當出氣桶！韓老師在一旁靜靜地看著(zhù)，任由破碎的紙張悠悠地飄到自己身前。她等蔣柯楠氣消了，慢慢走到他身前，先是教訓他幾句，然后竟開(kāi)始自責起來(lái)！她直視蔣柯楠的眼睛，全然不顧他的憤怒，繼續說(shuō)：“的確，我也有責任，是我沒(méi)有教好自己的學(xué)生，才導致這種錯誤，我一定會(huì )自我檢討，而你，是不是也該收斂一點(diǎn)呢？”蔣柯楠聽(tīng)了這番話(huà)，懊悔地低下了頭。啊，韓老師，您對蔣柯楠的諄諄教誨已深深刻在我心中！
韓老師的身上還有許多閃光點(diǎn)，也已深深地烙在我的腦海中。就算以后也不會(huì )忘了她，一個(gè)我所敬愛(ài)的老師。
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班主任作文 篇2
高挑的身材，白白凈凈的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡，顯得十分斯文，一看就知道是一位人類(lèi)靈魂的工程師。她，就是我的班主任——江雅敏老師。
江老師的特色“菜”，就是講課講地繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓大家欲罷不能。不信？那我就帶你們去欣賞一下吧！“所見(jiàn)，牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！崩蠋熌翘鹈绖�(dòng)聽(tīng)的嗓音在教室里回蕩，就像是黃鶯在唱歌。大家聽(tīng)得津津有味，一個(gè)個(gè)身臨其境。突然江老師的.聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，因為我的思緒已經(jīng)進(jìn)入了老師的詩(shī)歌里，直到倪愷彬捅了我一下，我才被拽了回來(lái)，但還是回味無(wú)窮。
江老師雖然講課生動(dòng)活潑，但是教訓起同學(xué)來(lái)可一點(diǎn)也不含糊，任何違紀行為都逃不過(guò)她的眼睛。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上竊竊私語(yǔ)，江老師不聲不響，輕輕地走到他后面，點(diǎn)點(diǎn)他的頭。他剛想開(kāi)罵，可轉過(guò)頭來(lái)，發(fā)現江老師正笑瞇瞇地盯著(zhù)他，溫柔地說(shuō)：“繼續，繼續�！彼D時(shí)傻眼了，身體好似被施了魔法似的，一動(dòng)不動(dòng)。還沒(méi)等江老師發(fā)話(huà)，他就乖乖地拿起筆奮筆疾書(shū)。
這就是我們的江老師，她和藹中不失威嚴，文靜中不失銳氣。
班主任作文 篇3
我們的班主任是一個(gè)有負責任心，大公無(wú)私的人。
班主任很“愛(ài)”留我們。
有一次，老師講評在指導叢書(shū)，嘀鈴鈴的放學(xué)鈴聲他仿佛聽(tīng)不見(jiàn)，依然津津有味的講評著(zhù)，這是我心里想：哇！怎么這樣��！又要留我們耶！這未免也太盡責了吧！希望能早點(diǎn)回家！我只是把這些話(huà)講在心里，可有一個(gè)同學(xué)真是太大膽了，竟然就直接說(shuō)出來(lái)了，他說(shuō)：“怎么這樣，有留我們，留得那么晚，作業(yè)還布置的那么多，真倒霉��！”他悄悄的說(shuō)著(zhù)，雖然那么小聲，但還是被“順風(fēng)耳”的班主任給聽(tīng)見(jiàn)了，他聽(tīng)見(jiàn)了生氣極了，頓時(shí)火冒三丈，都快吐出來(lái)了，老師說(shuō)：“你要回家是嗎？好��！你回去嘛，我不會(huì )扣你學(xué)分也不怎樣，我盡心盡力的給你們補課，反過(guò)來(lái)卻成了罪人了，你們到外面看一下，補一節課要花多少錢(qián)，至少要花40，50塊錢(qián)，可我是無(wú)條件教你們，你們還這樣！”老師重重的把書(shū)本摔在講臺座上，便走了，我想他應該是不想浪費我們的時(shí)間了吧！所以?xún)?yōu)又回來(lái)了，若無(wú)其事的回來(lái)給我們上課，真是負責任的老師！
我們的班主任不只是數學(xué)老師，還是我們的體育老師呢！
有一節體育課，老師把我們帶到操場(chǎng)就說(shuō)：‘我們來(lái)做一個(gè)游戲，做完的一個(gè)人要自己找一位同學(xué)一起做“仰臥起坐”一會(huì )兒，我們就做完了游戲，去做“仰臥起坐”，只見(jiàn)班長(cháng)和體育委員一起去弄同學(xué)們搬下來(lái)的體育器材，過(guò)了一會(huì )兒，老師大喊：“過(guò)來(lái)集合�！蔽覀冄杆俚呐苓^(guò)去集合了，“剛才又去弄體育器材的自己出列，去跑步�！卑嚅L(cháng)和體育委員也站出來(lái)了，他們可是老師最喜歡的學(xué)生��！可老師還是不留情面的讓他們罰跑步了，真公平！
這就是我們的班主任，現在你是不是不夸都不行了？羨慕吧！
班主任作文 篇4
我的班主任就像一個(gè)天氣預報，每天變化著(zhù)多種天氣，就如齊天大圣孫悟空的七十二變一樣。
晴
只見(jiàn)班主任滿(mǎn)面春光，嘴角兩旁的皺紋里似乎也蓄滿(mǎn)笑意走進(jìn)了教室。這不我們班終于取得了“先進(jìn)班”這一個(gè)稱(chēng)號，要知道得“先進(jìn)班”可是難中加難。十個(gè)班就僅有一個(gè)班可得�！巴瑢W(xué)們，干得不錯，課后來(lái)找我領(lǐng)辣條�！卑嘀魅涡ξ卣f(shuō)道�！耙蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后發(fā)出的歡呼聲似乎都把天空震出一個(gè)大洞了。你瞧，班主任一笑，天都仿佛放晴了一般。如果你以為一直都是晴？那你可就大錯特錯了。
晴轉暴雨
“唉，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？咱們班這次年級倒數第一�！薄安粫�(huì )吧！”“我們完了，考前還說(shuō)要拿正數第二呢！”“嘭！”的一聲，讓這個(gè)喧鬧的“菜市場(chǎng)”瞬間變得寂靜。只見(jiàn)班主任頭上冒著(zhù)火，雙手叉腰站在講臺上吼道：“考成這樣，還一天天嚷嚷這，嚷嚷那的，有沒(méi)有一點(diǎn)自知之明？”說(shuō)完好久一段時(shí)間沒(méi)有人吭聲。
“打開(kāi)課本二十四頁(yè)！”班主任又說(shuō)道。這句話(huà)才打破了寂靜，你瞧，暴雨總是來(lái)的那么突然，讓人措不及防。
暴雨轉多云
經(jīng)歷了上一次暴雨，我們便埋頭苦干防御下一次暴雨�！俺煽�(jì)出來(lái)了！我們班第一！”“媽耶，嚇死我了，我以為又倒數第一�！薄昂�(jiǎn)直太棒了！”班主任邁著(zhù)輕快的步伐走來(lái)了，慢慢地放下書(shū)本說(shuō)道：“這次還行，但不能驕傲，因為第二離你們只差0。5分，下次再考更高分來(lái)哦�！闭f(shuō)罷，又翻開(kāi)書(shū)本講課。
你瞧，多云是那么的平靜，就像是晴和暴雨的中心點(diǎn)。
我班主任就如天氣預報，說(shuō)變就變，讓人一點(diǎn)準備都沒(méi)有，下次可得好好防御她！
班主任作文 篇5
我們班的班主任原先梳的是長(cháng)頭發(fā)，但是現在她把頭發(fā)剪短了，還卷卷的，像極了一直貴賓犬。一張不大不小的臉上掛著(zhù)一雙深邃的眼睛，活像一對寶石，但是可惜啊，在美麗的寶石，也不會(huì )有豐富的感情的。
她就是我們班的班主任——姚姐姐。
作為一個(gè)班主任，對這個(gè)班，對這個(gè)班的同學(xué)都用一顆赤子之心！記得再一次班會(huì )課上，我們班上的同學(xué)實(shí)在太不聽(tīng)話(huà)了，一直吵鬧姚老師就站那，喊了一句，全班便安靜了下來(lái)，安靜得連風(fēng)吹的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們也就都在等待著(zhù)姚老師的訓斥�？墒且蠋煵](méi)有繼續講下去，而是靜靜地站在那里，一言不發(fā)。時(shí)間一長(cháng)，便默默地流下了眼淚，連眼睛都紅了。那眼淚是為我們班流的，為我們這些同學(xué)流的。作為一個(gè)班主任，不能把我們教好，她能不傷心嗎？
作為一位數學(xué)老師，她可是盡職盡責的！姚老師的兒子最近身體不太好，以至于她火急火燎的。但是盡管是這樣，她還是在最開(kāi)始的那幾天通過(guò)調課來(lái)給我們上課，為的就是不讓我們落下課程。上課的時(shí)候，依舊是那個(gè)速度，依舊是那個(gè)風(fēng)格，為的就是讓我們聽(tīng)懂聽(tīng)清。最后，學(xué)校派其他老師來(lái)教，姚老師才解了燃眉之急。
作為一個(gè)朋友，她對我們也是非常的好的。在春游的時(shí)候，我們一個(gè)班在車(chē)上，姚老師就坐在我旁邊，她并沒(méi)有拿出老師加班主任的身份來(lái)對待我，而是跟我聊一些學(xué)習之外的事情，也拿出手機，給我看她兒子的照片，一邊展示，還一邊念念有詞，就像我的朋友一般。
不僅僅對我，只要在不是正式的場(chǎng)合，她都會(huì )像一個(gè)朋友在和我們聊天。
人一直都有很多角色，姚老師也不例外，她無(wú)論作為一個(gè)班主任還是老師，甚至是朋友，我覺(jué)得我都無(wú)法把心中的感覺(jué)大聲地說(shuō)出來(lái)，但是又不能不說(shuō)，她卻是一位好班主任，好老師，好朋友！
班主任作文 篇6
看到這個(gè)話(huà)題，你會(huì )用驚訝的眼神看著(zhù)我說(shuō)“什么，世界上還有這樣的姓氏”？這次可猜錯了。我的班主任姓羅，所以他有一雙靈巧的手。這些手做的小飾品和小產(chǎn)品一定會(huì )讓你大吃一驚。
六一快到了，每個(gè)班都在緊張地排練。我們班也不例外。我們班的節目里有明星，但是明星在閃耀！羅燦老師不能借用明星的衣服！我們都暗暗為她擔心。一天中午，我一大早來(lái)到學(xué)校，看到桌子上有很多閃光紙。羅老師走過(guò)去拿了一個(gè)，切成小背心形狀，有縫隙的地方仔細涂上膠棒。幾片閃光紙粘在一起，一件精致的背心就完成了�，F在是做裙子的時(shí)候了！只見(jiàn)羅老師把一張閃光紙剪成一條小裙子，在裙子邊上剪了幾個(gè)小口子，輕輕扯著(zhù)，哈！像明星舞裙一樣做，最后是做頭飾的時(shí)候了。刀子先把鐵絲圈成一個(gè)圈，然后把鐵絲的一端放上去，哈哈！這個(gè)頭飾一定像機器人。羅老師低頭看了一會(huì )兒，用手掌把它切成一顆星星，放在上面，把閃光紙繞在電線(xiàn)上。這個(gè)舉動(dòng)讓我目瞪口呆，單調的頭飾頓時(shí)變得刺眼。
嗯，你是不是也對羅先生的巧手贊不絕口？
班主任作文 篇7
我的班主任是一位30多歲的男老師，我們班的這位班主任他對同學(xué)們卻是很?chē)罋v，但是有時(shí)候他卻是對同學(xué)又很關(guān)心。
對于這個(gè)班主任的嚴厲，我們大家都深有體會(huì )，因為在每一次的作業(yè)被他改過(guò)之后，只要是出錯的同學(xué)都逃不過(guò)他的扳子，每個(gè)人都要被他打手，而且這還沒(méi)玩，打完手之后，他還讓我們把錯誤的地方?jīng)]人在抄寫(xiě)至少不下10遍。他罰過(guò)我們之后總是說(shuō)：“這是為你們好，那么簡(jiǎn)單的東西還出錯，就應該得到懲罰，下次你就不會(huì )在犯同樣的錯誤了 ”。對于他的嚴厲我們只有默不作聲。
不過(guò)他有時(shí)候也對同學(xué)很是關(guān)心。有一天晚上放學(xué)，天下著(zhù)大雨，同學(xué)們都陸陸續續的回去了，這時(shí)我看見(jiàn)我們班的小明同學(xué)卻沒(méi)有帶傘，我本打算跑過(guò)去和他打一個(gè)傘。但是我還沒(méi)過(guò)去，我們班的班主任卻拿著(zhù)傘走了過(guò)去給了他對他說(shuō)：“ 這吧傘你先拿著(zhù)用吧，路上小心”看著(zhù)班主任對同學(xué)的關(guān)心，我開(kāi)始還有點(diǎn)不敢相信，但是事實(shí)卻是如此。
這就是我的班主任一個(gè)即嚴厲又對同學(xué)很關(guān)心的一位老師。
班主任作文 篇8
有這么一個(gè)人，她對我們無(wú)私奉獻，她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很慈祥，有時(shí)很高尚，有時(shí)很平凡。她時(shí)刻都在我的身邊鼓勵我，支持我，她就是我的班主任——包紅霞老師。
包老師長(cháng)著(zhù)烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，一雙黑葡萄似的眼睛，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。她總是那樣安靜慈祥，走起路來(lái)，慢條斯理，給人一種說(shuō)不出的溫柔踏實(shí)感覺(jué)，兩條柳葉似的眉毛把她的眼睛修飾的更加美麗。
包老師的課，魅力很大，為什么說(shuō)魅力很大呢？因為她那嗓音有一種歷經(jīng)歲月陶洗和時(shí)光沉淀而留下的淡淡的滄桑，安詳又不失厚重，也許這才是學(xué)問(wèn)的最高境界吧。
包老師，有時(shí)也很?chē)绤�。有一次，一位同學(xué)病了，老師和他在班級門(mén)口等候他的家長(cháng)。這時(shí)有些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生嘰嘰喳喳地說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師用極為嚴厲的目光，把班級掃視了一遍，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
包老師，您就像茫茫學(xué)海中為我們指引方向的船長(cháng)，帶領(lǐng)我們劈波斬浪，駛向勝利的遠方。我的老師雖然很?chē)绤�，但我一點(diǎn)兒也不怨她，在我的心里，我十分感激她，我為有這樣的好老師，感到幸福，她的身影將永遠銘刻在我的心中。
包老師，我一定會(huì )用我的優(yōu)異成績(jì)回報您的辛苦與勞累，感謝班主任對我的嚴格要求，感謝您為我們所做的一切。
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