最美老師作文【精】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的最美老師作文，希望對大家有所幫助。
最美老師作文1
午后的陽(yáng)光總是奇特，暖暖的透過(guò)那窗簾折射進(jìn)來(lái)，看上去有一種斑駁的感覺(jué)。清新而又簡(jiǎn)單，散發(fā)出那種香甜的味道，像烤好的蜂蜜蛋糕，或者是那甜甜的栗子甜絲絲的。讓人有一種想小憩一會(huì )兒的沖動(dòng)，可是卻不能。因為講臺上有位老師。
這位老師是我們的數學(xué)老師，一個(gè)忙碌的人。像工蟻一樣的人。數學(xué)課從來(lái)都是學(xué)生最厭惡的課之一，或許沒(méi)有之一，主要是這門(mén)課你一旦睡覺(jué)就有可能錯過(guò)什么重要的。講的是這些考的又是那一些。有一次數學(xué)老師一瘸一拐的走進(jìn)來(lái)，拿著(zhù)教案走到講臺上照常上課，聲音洪亮，內容風(fēng)趣。和以前一樣。絲毫沒(méi)有讓我看到一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
在下課的時(shí)候有人告訴我老師的腳受傷了。我很是驚訝，心里像打翻了五味瓶，這種滋味兒我無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)，可能因為這種感覺(jué)混合了太多。先是有種心里也漠然產(chǎn)生一種欽佩。這種欽佩挺淡的，但是絕對不是沒(méi)有只是藏在心里。
在這件事過(guò)后很久的時(shí)候我認識到這樣的數學(xué)老師；
他熱心，當同學(xué)的眼鏡因為踢球壞了幫她去修。
他負責，當我有什么不懂的地方，都會(huì )幫我解答，即便我提出的問(wèn)題可能很傻，但是老師依然認真幫我解答。
他幽默，數學(xué)枯燥無(wú)味的內容被他講的很有意思。有時(shí)候來(lái)點(diǎn)冷笑話(huà)為這個(gè)課堂添上一分活力。
他嚴格，會(huì )為了一道題目講了很多遍，提供很多相似的題型，哪怕為了一道題目用上一節課。只為讓我們明白。
漸漸的那些數字也不是那么討厭了，那些符號像云朵一樣，白紙就是藍天，數字就是那些勾勒筆畫(huà)的墨水。老師就像一位畫(huà)師�；蚴窍駹N爛的星辰，點(diǎn)亮了整個(gè)的課堂。那么他就是那月亮引領(lǐng)著(zhù)我們。
我在尋找著(zhù)，我在思索著(zhù)，你或許不是最美，也是最美，只是前面是長(cháng)相，后面是靈魂，一種屬于老師的靈魂。這種靈魂讓熱血沸騰。你是最美，美在心靈，像初夏的陽(yáng)光一樣炙。
你是陽(yáng)光，想拒絕也拒絕不了。
我在尋找中，
什么是最美。
花兒告訴我；是清晨朝露未沾衣的杏子
蜂兒告訴我；是勤勞能干的蜜蜂追尋著(zhù)花蜜
水兒告訴我；是甘美而又重要的水
我不知道結果。
于是我走遍千山萬(wàn)水
見(jiàn)到了藤蔓在懸崖苦苦掙扎
看到了沙漠中最燦爛的星辰
摸到了初雪落在蒼茫雪山的清涼
嗅到了薔薇花在墻垣的綻放
后來(lái)
最美老師作文2
我心中最美的老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，高高的鼻子下是櫻桃小嘴，她就是我的班主任----王老師。王老師是一位和藹可親，幽默風(fēng)趣，工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，又是一個(gè)對我們非常有耐心的好老師。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記的有一天大清早，王老師來(lái)到教室，看到教室里很亂，有很多同學(xué)在過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，班委們也沒(méi)有管，再加上那兩天同學(xué)們狀態(tài)不好，王老師就用一節課的時(shí)間教我們怎樣學(xué)習，怎樣做人。告訴我們很多道理，王老師不但傳授給我們知識，還教育我們怎么生活。王老師告訴我們“你們要多讀書(shū)，讀了書(shū)肚子里才會(huì )有墨水，肚子里有了墨水才能寫(xiě)出好文章來(lái)�！薄懊總�(gè)同學(xué)到了學(xué)校后都是平等的�！薄把员匦�，行必果。做不到的事就不要答應別人�！�
王老師，在我們的心目中不僅是一位好老師，還是一位好媽媽。
有一次，學(xué)校里流行性感冒，王老師告訴我們這幾天要多穿些衣服，在室外玩完回室內一定要把外套脫掉，不要受涼了，不要請假，會(huì )落課。為了避免我們感冒，王老師還把醋帶到班里來(lái)來(lái)加熱消毒。
王老師的工作，瑣碎而繁忙，每一天清晨，王老師早早來(lái)到教室，她會(huì )督促值日生做值日，讓同學(xué)們開(kāi)窗戶(hù)，澆花。上完課后，她就開(kāi)始批改堆積如山的作業(yè)，我們有了不會(huì )的題去問(wèn)她，她會(huì )放下繁重的工作，耐心細致的講解，直到我們弄懂為止。
王老師知識淵博，她把懂得的知識毫不保留的傳授給我們;她品行端正，教我們怎么做人;她待人平等，對待每一個(gè)學(xué)習都象對自己的孩子一樣。王老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
王老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。王老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我心中最美的人。
最美老師作文3
人們常說(shuō)：這個(gè)世界不缺少美，而是缺少能發(fā)現美的眼光，在學(xué)校里與老師相處的時(shí)候，總會(huì )有許多令人難忘的美好時(shí)刻，這就包括我最敬愛(ài)的錢(qián)老師您帶給我的。
記得有一次下課的時(shí)候我和同學(xué)打鬧，結果不小心用尺子把他的牙齦打流血了，有人去報告您。不多時(shí)，你讓我們去你的辦公室。到了辦公室我惡人先告狀，說(shuō)道：“是他先打我的�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，您就打斷我的話(huà)：“讓他先說(shuō)�！庇谑悄俏煌瑢W(xué)把我怎樣和他打鬧，以及他的牙齦怎樣被我用“飛尺”打流血等事情一五一十的說(shuō)了一遍。您對他說(shuō)，：“你們本來(lái)就不該玩這個(gè)游戲的，與同學(xué)在課間打鬧很危險，現在又受傷了，以后不要玩這種游戲了�！比缓竽謱ξ艺f(shuō)：“請你講一遍事情的經(jīng)過(guò)�！蔽姨碛图哟椎陌盐艺f(shuō)成是“被動(dòng)還擊�！闭斘姨咸喜唤^地編著(zhù)故事時(shí)，您突然提高聲調對我說(shuō)：“要說(shuō)實(shí)話(huà)，你說(shuō)的是事實(shí)嗎？”我心里一愣，抬頭看下您，只見(jiàn)您氣得嘴角微微下垂，嚴厲的目光盯著(zhù)我，好像在質(zhì)問(wèn)：“你為什么要撒謊？”于是我馬上紅著(zhù)臉搖了搖頭，最后我不得不說(shuō)了實(shí)話(huà)，這時(shí)您繼續說(shuō)到：“你打傷了他錯在先，你后面又不說(shuō)實(shí)話(huà)，更是錯上加錯�！蔽覒M愧的低下了頭。最后，您說(shuō)：“你們兩個(gè)呀，握握手重新做好朋友，以后不要玩這種危險游戲了，”那位同學(xué)先回去了，我仍被留在辦公室。此時(shí)您語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不能撒謊，明白嗎？”我羞愧且使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，事后仔細一想，本以為會(huì )被罵的狗血噴頭，可是您卻并沒(méi)有這樣做，臨出你的辦公室我抬頭看了您一眼，此時(shí)您充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光，正注視著(zhù)我的背影。此刻我的心里頓時(shí)升起一絲莫名的感動(dòng)和濃濃的暖意。
還有一次我有道考試題錯了，那是一道很難的題，您耐心的給我講解：“錯在哪兒？”“怎么錯的？”“為什么會(huì )錯？”我漫不經(jīng)心的聽(tīng)著(zhù)，然后將訂好的試卷交給您，您看后搖搖頭又仔細的給我講了一遍，這下子我絲毫不敢怠慢，全神貫注地聽(tīng)了一遍，然后我將正確的試卷交上去。下講臺時(shí)我看見(jiàn)你滿(mǎn)意地笑了。那一刻我讀懂了您希望我們認真聽(tīng)講，并能掌握更多知識的強烈期望。
您不僅傳授我們許多知識，還讓我們學(xué)會(huì )許多做人的道理，風(fēng)里來(lái)雨里去，您為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的青春年華，卻不求任何回報，在教師節來(lái)臨之際，我真誠的祝福我心目中最美的老師：“錢(qián)老師，教師節快樂(lè )！”
最美老師作文4
“最美的老師，”每當聽(tīng)到這句話(huà)，我都會(huì )想起她，她是我的班主任，給我記憶中流下深刻而清晰的印象。如果說(shuō)她是藍天，我就是一望無(wú)際藍天下的一朵白云，在她的懷抱中慢慢長(cháng)大，天天開(kāi)心的度過(guò)那寶貴的每一天。假如她是無(wú)邊無(wú)際的大地，那我將是大地上的一棵普普通通的小草，在大地母親的懷抱中汲取甜美的營(yíng)養�；孟胍幌滤嵌嘧冃愿竦亩饷魈�(yáng)，她是時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，我必定是那向日葵，每天在太陽(yáng)升起的時(shí)候，我便時(shí)時(shí)刻刻圍著(zhù)她轉（除了上其他課），在光明下茁壯成長(cháng)。真是“一日為師，，終身為母”！她不是我心中最美的吳老師？
有的老師很?chē)绤�，整天把我們困在“籠子”里，不給我們一點(diǎn)自由。有的點(diǎn)老師太溫柔，縱使你整天都在無(wú)拘無(wú)束的玩我的老師恰好有這兩位老師的性格，在我們做錯事時(shí)，她會(huì )嚴厲的教導我們，但還會(huì )細心、繼續的幫助我們，提醒我們。所以我們才喜歡吳老師的課，在她全神貫注的時(shí)候，我們也會(huì )配合她。
我清楚的記得那次，周三，因為幾位老師外去聽(tīng)課，上午的課，都給了吳老師上，本來(lái)那天你嗓子本來(lái)就不好，連上四節課，而且我沒(méi)看你在給我們上可是喝一口水，我想：“吳老師今天連上四節課，嗓子一定不舒服，為了吳老師付出的苦心，我要每一節都認真上，不辜負吳老師的苦心，有一段我們讀得不太好，她一點(diǎn)一點(diǎn)幫我們糾正過(guò)來(lái)，我們后來(lái)讀得很好，因為那次，我們好多天沒(méi)聽(tīng)到吳老師那甜美而溫柔的.聲音，但是她常用那神秘而有吸引力微笑面對我們。雖然我的心里還是像打翻了五味瓶，很不是滋味，但那微笑還是是我的心里好受了一點(diǎn)，你用那我們都喜歡的性格讓我們班很多同學(xué)重新喜歡上語(yǔ)文，讓我們的成績(jì)大大提高。
有一次，雖然吳老師再三提醒我們課堂作業(yè)本不能寫(xiě)字太鳳舞龍翔，但我們把那話(huà)當成了“耳邊風(fēng)”。吳老師非常生氣，把幾個(gè)寫(xiě)字合格的人叫出去，把作業(yè)本一下子扔在里地上，吳老師從來(lái)沒(méi)有生這么大的氣，我們嚇壞了，我在窗戶(hù)便聽(tīng)到里面不斷傳來(lái)嚴厲的批評聲，最后同學(xué)們允諾下次寫(xiě)作業(yè)不在寫(xiě)的龍飛鳳舞了，我進(jìn)去的是時(shí)候，吳老師的的臉很紅，你可想而知她剛才有多生氣，我們在也沒(méi)那樣，我們一旦再那樣，她會(huì )不斷地提醒那個(gè)人，讓他改過(guò)來(lái)。
師恩浩蕩��！吳老師的教誨永遠不會(huì )忘記，永遠不會(huì )，吳老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？她的教導在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會(huì )是我一生受用不盡！
最美老師作文5
四月，冬天的蕭瑟已經(jīng)悄悄溜走，春的芬芳已經(jīng)撲面而來(lái)。地上的小草從解凍的土層中蘇醒，鉆出厚重的地面，煥發(fā)出全新的生機；樹(shù)也開(kāi)始一葉一芽地長(cháng)出新綠；鳥(niǎo)兒從窩里探出了小腦袋，用富有靈性的雙眼看著(zhù)這全新的世界……
柳樹(shù)柔軟的枝條上掛滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。一陣春風(fēng)吹來(lái)，條條柳枝舞動(dòng)起來(lái)。仔細想想，似乎在還沒(méi)有春風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，柳樹(shù)已經(jīng)抽出了嫩黃色的葉芽。柳樹(shù)在春日的陽(yáng)光下，是最普通的，它沒(méi)有鮮艷的花朵，也沒(méi)有芬芳的香味。它很普通，但是它不平凡，它在默默奉獻自己的能量，為大地添一份新綠，哪怕只有一點(diǎn)一滴。所以它是春天中最美的一個(gè)。
人也是一樣，普通的人也有不平凡的舉動(dòng)�！白蠲缷寢尅眳蔷掌加米约旱碾p手托起墜樓小女孩的生命，她是最美�！白蠲浪緳C”吳斌即使身受重傷，依然堅持將車(chē)上的乘客安全疏散，他是最美。是的，他們都是最美的人。
我們的身邊難道沒(méi)有最美的人嗎？我們的老師就是最美的人，他們平凡卻不簡(jiǎn)單。
當我跨進(jìn)校門(mén)，您陽(yáng)光般的笑容將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，數學(xué)老師耐心細致的講解，給了我新的思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，班主任老師意味深長(cháng)地教給我做人的道理，將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給了我勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了自信的“天空”中，帶進(jìn)了堅強的“海洋”里，也引導著(zhù)我邁入成功的大門(mén)。當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意地提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
在圣神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情地講課，每天都重復簡(jiǎn)單而復雜的公式演算；在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的認真備課，還仔細地批改學(xué)生作業(yè)；在學(xué)生迷茫地徘徊在十字路口時(shí)，義無(wú)反顧的指明了人生方向；在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。多少個(gè)節假日，老師們仍在揮汗如雨，備課、上課、批改作業(yè)，甚至每次嚴厲的批評無(wú)不飽含著(zhù)老師對我們的關(guān)愛(ài)……
加減乘除，算不盡您所做的貢獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，您在我心中最美！
最美老師作文6
感動(dòng)是一種力量。教師做的是“潤物細無(wú)聲 ”的育人事業(yè)，或許不會(huì )有感天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，但正是這份甘于清貧、堅守寂寞和默默無(wú)聞的奉獻，才更加令人欽佩、更加真實(shí)可感。她就是這樣一位普通的青年教師，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)……她就是我的老師——公園巷小學(xué)青年教師李文卿。
自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的學(xué)生就成了李老師的迷戀和牽掛！她是學(xué)生們眼中親切而溫柔的嚴師，她對學(xué)生的愛(ài)是樸實(shí)的、無(wú)私的。她每天都早早地來(lái)到學(xué)校，督促學(xué)生早讀；課間，她總愛(ài)多留在教室一會(huì )，跟學(xué)生談心、了解他們學(xué)習或生活上的問(wèn)題；為了輔導那些中午不回家的學(xué)生，她常常放棄午休的時(shí)間……她還非常尊重學(xué)生，總能用欣賞的眼光看待學(xué)生，我常常能在辦公室聽(tīng)到她稱(chēng)贊自己的學(xué)生，她總是自豪地向辦公室老師講述她的學(xué)生所做的令她滿(mǎn)意的事，然后會(huì )欣慰地贊嘆：“這孩子，真是不錯！”
李老師性格謙和，生活中待人接物溫文從容，使人如沐春風(fēng)，老師們都樂(lè )于和她相處。但對待教學(xué)卻十分執著(zhù)，一絲不茍和精益求精是她一貫的工作作風(fēng)。她總是那么認真地備課、上課，忘我地批改作業(yè)，她的桌面上每天都有一摞摞堆積如山的聽(tīng)寫(xiě)本、作業(yè)本、練習冊……這一座座小山常常讓她沒(méi)有時(shí)間抬頭，經(jīng)常延誤進(jìn)餐和休息時(shí)間，甚至晚上回家后還要繼續挑燈夜戰！
三十幾歲，正是上有老、下有小的時(shí)候，李老師瘦弱的肩頭上也承擔著(zhù)家庭的重擔。兩年前，她最敬愛(ài)的母親被查出患了癌癥。每天放學(xué)后，她都要匆匆趕到醫院送飯、擦洗、值夜，照顧病重的母親。作為女兒，她真想能多點(diǎn)時(shí)間守在母親病床前盡盡孝道��！但強烈的責任心卻使她不忍心耽誤學(xué)生一節課。
李老師當時(shí)有一個(gè)上小學(xué)三年級的女兒，和辦公室老師聊天時(shí)，她常說(shuō)很愧對女兒，因為教學(xué)工作繁忙，還要照顧老人，陪女兒的時(shí)間實(shí)在太少了，對女兒的照顧也不夠細致和耐心。不能全心全意照顧女兒常讓她感到內疚和自責。
繁重的工作壓力，家庭的瑣碎事情，使原本就文弱瘦小的李老師時(shí)常感覺(jué)疲憊不堪，她的聲音嘶啞了、體重下降了，即便如此，她卻從未因私事請過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一節課！她默默無(wú)私的奉獻也同樣得到了學(xué)生的愛(ài)戴、同事的尊重和家人的理解，因而，在從教之路上，李老師走得愈發(fā)堅定從容了！
梔子花開(kāi)，不張揚、不炫耀，只是悄然地綻放著(zhù)淡雅和清香！李老師就如那靜靜綻放的梔子花，是的，真正成功而芬芳的人生，不見(jiàn)得要張揚和炫耀的！
最美老師作文7
從幼兒園到小學(xué)，陳老師、吳老師、伊老師……都讓我難忘，但在我的心中，一直有一位最美的老師，她就是管老師。
管老師的外表很美，她有一頭烏黑直順的長(cháng)發(fā)。彎彎的眉毛，晶瑩的雙眼，櫻桃的嘴襄在白嫩柔滑的臉上。管老師不僅外表美，她還有一顆樂(lè )于助人、關(guān)愛(ài)同學(xué)的心呢！
記得那一回，我和同學(xué)在一起訓練舞蹈，管老師照看著(zhù)我們。忽然，我心不在焉地隨地而倒。這時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)了，紛紛圍過(guò)來(lái)看熱鬧，有的說(shuō)：“哎呀，怎么摔了呀！”有的說(shuō)：“真是丟臉！”聽(tīng)了，我恨不得找一個(gè)地洞往下鉆，又希望有一個(gè)人能站出來(lái)解救我。突然，管老師支開(kāi)了同學(xué)們，蹲下來(lái)，拿起我的腳，細聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“夢(mèng)妍，腳傷著(zhù)了么？”我難過(guò)得點(diǎn)頭。管老師提起手在我的腳上揉搓著(zhù)，時(shí)不時(shí)還輕輕的吹一口氣。頓時(shí)，一股暖流沖刷了我的傷痛。我對管老師說(shuō)：“老師，我好點(diǎn)了，您別揉了�！惫芾蠋熉冻隽藭�(huì )心的微笑，依舊幫我搓著(zhù)，揉著(zhù)。片刻，我對管老師就有了一種割舍不了的師生之情。
管老師上課很特別。每節課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業(yè)。她很重視我們的自學(xué)能力。管老師上課時(shí)用詞量特別多，教學(xué)方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時(shí)，她發(fā)音標準，講的有聲有色，你仿佛親眼所見(jiàn)這一切。
管老師還多才多藝。在一次六一兒童節目會(huì )演中，我們排練了好幾天的節目演得如此出色，轟動(dòng)了全校，獲得了金牌，受到了領(lǐng)導的贊揚。
我沒(méi)說(shuō)錯吧，管老師很美吧！
黃老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，平時(shí)她的臉上總是寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥的微笑，她的眼神是那樣和藹可親，讓人像沐浴在陽(yáng)光下，感到春天般的溫暖。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，黃老師讓我們寫(xiě)一篇讀后感，我們都認真地寫(xiě)好，交給了老師。到了下午，發(fā)下來(lái)了，我的心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開(kāi)本，定睛一看，又是一個(gè)“優(yōu)秀”！一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。接著(zhù)，我又快速地翻到評語(yǔ)欄，只見(jiàn)黃老師用工工整整的方塊字寫(xiě)著(zhù)“寫(xiě)得很不錯，特別是寫(xiě)出了自己的切身體會(huì )，老師讀了也有不少收獲，祝你百尺竿頭更進(jìn)一步！”讀了老師的評語(yǔ)，我的腳底像踩著(zhù)一朵幸福的云，飄飄欲然。接著(zhù)，我又得意地讀起了，突然發(fā)現一個(gè)被老師用紅筆圈著(zhù)的錯別字，我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責著(zhù)我，我的臉頓時(shí)紅得像天邊的火燒云，又像被人打了一巴掌，火辣辣的。讀著(zhù)讀著(zhù)，只見(jiàn)波浪線(xiàn)旁邊寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)紅紅的“好”字，我出神地望著(zhù)“好”字，仿佛看到黃老師正在向我微笑，向我豎起大拇指，一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，我凝視著(zhù)一條條紅絲帶似的波浪線(xiàn)，黃老師那盡職盡責的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……
最美老師作文8
教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是他們帶我們走進(jìn)知識的殿堂。在這段美麗的旅程中，我們遇見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)的老師。老師們對于我們的意義，也不盡相同，畢竟一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。同樣，每個(gè)人眼中也會(huì )有一個(gè)老師獨占鰲頭。我眼中，最美的老師就是我們的語(yǔ)文老師——馬蘭東老師。
她是一個(gè)豁達寬容、賞罰分明的人。馬老師初一就是我的語(yǔ)文老師兼班主任，我對這個(gè)溫柔和藹的老師好感度一直很高，甚至還有往上飆升的趨勢。她臉上總是掛著(zhù)微笑，給人一種很親近的感覺(jué)。不過(guò)她也有她的底線(xiàn)，一旦觸碰到原則性的問(wèn)題，她絕不姑息。
她通常對我們采取“鼓勵戰術(shù)”，她會(huì )在我們取得進(jìn)步的時(shí)候毫不吝惜地表?yè)P，在大型考試后也會(huì )有好多新穎的物質(zhì)獎勵。那樣的時(shí)刻總是很讓人激動(dòng)。反之，當她看到不思進(jìn)取的現象出現，也會(huì )嚴厲批評。
記得期中考試后，分析成績(jì)的那天，我佯裝鎮定，內心卻無(wú)比緊張，等待著(zhù)那一份屬于我們的未知的“禮品”。馬老師徐徐地說(shuō)：“我班語(yǔ)文最高分是某某某，我真的沒(méi)想到，全校最高分84。5，她能在如此難度的題下考81。5實(shí)屬不易！”聽(tīng)著(zhù)大家的掌聲，我心中的石頭落下了大半，哈哈哈！我進(jìn)步啦！噢耶！“不過(guò)，某某某這次英語(yǔ)成績(jì)實(shí)在太差了，才78分，相較別科而言，英語(yǔ)成績(jì)慘不忍睹！”得，這下又被英語(yǔ)扯了后退，哎！
她是一個(gè)治學(xué)嚴謹的人，在她的辦公桌上，一本詞典日日夜夜地躺在一角。當我們在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，說(shuō)出她也不能確定的字、詞的時(shí)候，她還往往拿起書(shū)，摘下眼鏡，近距離觀(guān)察，絕不容許可能、差不多的存在。
她是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的人。語(yǔ)文一直是我的軟肋。小學(xué)的王老師也曾想過(guò)提高我的成績(jì)，但是效果甚微。遇見(jiàn)馬老師，改變了我的語(yǔ)文學(xué)習之路。馬老師鼓勵我們課余時(shí)間多閱讀、多寫(xiě)做，對于我們交上去的“額外作業(yè)”，她會(huì )悉心批改，犧牲自己的休息時(shí)間給我們講解。年逾五十的馬老師，用她無(wú)私奉獻的精神，“不放棄”的信念，教會(huì )了我們“堅持”，喚起了我們語(yǔ)文學(xué)習的熱情。我的語(yǔ)文成績(jì)由最初的差強人意，到學(xué)年末竟考了班級第一名；我們班的語(yǔ)文成績(jì)也位居年級榜首。
感謝命運，感謝遇見(jiàn)，感謝讓我在我最美好的年紀遇見(jiàn)最美的您！馬老師，您永遠是我心中最美的教師。
最美老師作文9
走廊里，回蕩著(zhù)我們的呼喊聲，透過(guò)門(mén)窗，同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著(zhù)手，躍躍欲試，積極地發(fā)言，歡快的笑聲此起彼伏。課堂上，我們在歡笑的同時(shí)收獲了知識，熱烈的氛圍也把周公拒之門(mén)外，大家都精神抖擻。
這，就是我們所厚愛(ài)的物理課堂。
提到我們的物理老師，同學(xué)們也都倍感親切，“老王”、“偉哥”這類(lèi)的昵稱(chēng)也在民間流傳開(kāi)來(lái)。作為我們唯一的男老師，老王的脾氣卻比其他女老師還和善，自打教我們以來(lái)，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他發(fā)脾氣呢！成績(jì)好時(shí)，老王總是笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我就說(shuō)咱班面相好吧！”；當成績(jì)不盡人意時(shí)，他也從不批評我們，翻閱我們的卷子，找出問(wèn)題所在，然后對癥下藥，并且鼓勵我們下次努力。而我們也沒(méi)讓老師失望，取得了很大的進(jìn)步。
每次看到老王，我就感到莫名的親切。眼角的幾道皺紋透出他豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，上揚的嘴角又能看出他的平易近人，大大的眼睛里閃爍著(zhù)樂(lè )觀(guān)與自信，不太密集的頭發(fā)也是“聰明絕頂”的象征。經(jīng)典的運動(dòng)衫，牛仔褲加上一雙運動(dòng)鞋，還有就是那個(gè)總是裝滿(mǎn)卷子、教具和各種新奇玩意兒的黑色挎包�？吹轿覀兙蜁�(huì )親切地向我們招手，并露出那燦爛的微笑。在我們眼里，物理老師就像是個(gè)可愛(ài)的、長(cháng)不大的孩子，同時(shí)他又是我們尊敬的師長(cháng)，在老王身上，我看不到老師的嚴肅，卻看到老師們少有的陽(yáng)光與快樂(lè )，正是因此，同學(xué)們對老王也只有敬，沒(méi)有畏。
說(shuō)到老王最受我們歡迎的原因，還是他那風(fēng)趣幽默的講課方式。老王講課時(shí)總喜歡舉生活中的例子，他常說(shuō)：“物理，物理，就是悟出其中的道理�！睘榱宋覀兊呐d趣，讓我們更好地理解物理，他總是自己破費買(mǎi)一些小玩具或是自己做些獨特的教具，我們也通過(guò)他獨特的方式了解了不一樣的物理。不僅如此，老王還有許多神奇的解題方法（尤其是電學(xué)），簡(jiǎn)單明了，讓被難題困住苦苦思索的我們眼前一亮。他說(shuō)這得益于他善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，多年來(lái)總結出了許多簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，正所謂“知其然知其所以然”。因此他從來(lái)不讓我們死記硬背，而是向我們解釋其中的原理，這樣不僅學(xué)得輕松有趣，而且印象深刻。老王講課不僅是通過(guò)語(yǔ)言表達，還會(huì )結合一些動(dòng)作，給我們視覺(jué)上的效果，就像跳機械舞一樣，每次“跳”起來(lái)，都會(huì )引起同學(xué)的哄堂大笑。就這樣，一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，大家也都不像別的課那樣度“分”如年。一下課，老師便被同學(xué)們團團圍住，大多是提問(wèn)，更有甚者歡迎老師自習課接著(zhù)來(lái)上。老王也是笑吟吟地被同學(xué)們送出教室。
即使老王是男老師，但在我眼里他依然是最美的老師，是我們全班同學(xué)的“男神”。也正是這樣亦師亦友的關(guān)系讓同學(xué)們和老王打成一片，使得我們對物理的興趣愈加濃厚，物理成績(jì)也穩步提升。這就是我們的物理老師，深得我們喜愛(ài)的王世偉老師！
最美老師作文10
日月如梭，轉眼賴(lài)老師與我們朝夕相處快六年了，從我們一年級學(xué)拼音到現在五年級朗朗讀書(shū)寫(xiě)作文。從一個(gè)不懂事的孩子變成知禮節，懂道理的孩子，為我們付出了多少心血和汗水，她是我心中最美的老師！
賴(lài)老師身材苗條，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一雙忽閃忽閃的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們上課認真聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛就笑成歪歪的月牙兒。當我們不認真聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛變成了一把利劍，嚇得我們氣也不該喘，話(huà)也不敢亂說(shuō)，動(dòng)也不敢亂動(dòng)，仿佛空氣凝固成冰了。一口潔白的牙齒像晚上皎潔的月光，笑起來(lái)好似一朵盛開(kāi)的百合花一樣優(yōu)雅而恰淡。
別看賴(lài)老師平時(shí)對我們很?chē)绤�，但是他又很像媽媽一樣親切，溫柔，關(guān)心著(zhù)我們。記得有一次我上課流鼻血，賴(lài)老師看到了，趕緊叫我把鼻子堵住，然后一邊說(shuō)一邊做示范給我看，用紙巾在鼻子兩側用力按壓，壓四五分鐘，頭不要往后仰，這樣血容易流入口中，頭必須跟平常一樣挺直。我深深的浸在老師的關(guān)懷中，好溫暖呀！天氣炎熱時(shí)，同學(xué)們有時(shí)會(huì )中署，賴(lài)老師也會(huì )幫他們后背掐幾下，開(kāi)始被掐的同學(xué)呲牙咧嘴，疼得哇哇直叫，掐好沒(méi)過(guò)一會(huì )兒中暑的同學(xué)，蒼白的臉，慢慢地臉上變得有血色紅潤起來(lái)。此時(shí)我們對賴(lài)老師有一種油然而生的佩服之情。
賴(lài)老師很善于發(fā)現我們每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。比如我是一個(gè)內向，膽小，不怎么愛(ài)舉手，默默無(wú)聞的孩子。但是他還是能發(fā)現我的閃光點(diǎn)，有一次上課朗讀古詩(shī)時(shí)，我很有感情的搖頭晃腦，她看到了，表?yè)P我說(shuō)“你們看樂(lè )鑫雷搖頭晃腦，老師最喜歡這樣有感情的朗讀了！”從那以后我養成了有感情的讀課文，搖頭晃腦的背古詩(shī)習慣。還有很多次讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，有時(shí)候也會(huì )打錯，幾個(gè)調皮的孩子在后面笑，沒(méi)想到老師嚴厲的批評笑我同學(xué)，鼓勵我。有好幾次夸我作文寫(xiě)的詳細又生動(dòng)。激動(dòng)的我心里像吃了蜜一樣甜，平時(shí)遇到不懂的題，她也會(huì )不厭其煩，反復詳細的講解，直到我們弄懂為止。
賴(lài)老師就像辛勤的園丁，幫我們學(xué)習中，剪掉不好的東西，留下一棵棵挺拔的小樹(shù)枝，讓我們這些幼苗吸收到更好的營(yíng)養。電影《老師，好》快結束的時(shí)候，苗老師在黑板上留下了一句話(huà)：“我不是在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)你們，而是遇見(jiàn)你們，我有了這一段最美好的時(shí)光�！敝x謝賴(lài)老師帶給我們美好的時(shí)光，您是我心中最美的老師。
最美老師作文11
在我小學(xué)的這五年里，有很多老師教過(guò)我，但是讓我印象深刻的是周巧老師。
周老師個(gè)子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰(shuí)要是上課開(kāi)小差，不！想開(kāi)小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能說(shuō)會(huì )道，講的課大家都愛(ài)聽(tīng)，一點(diǎn)都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽(tīng)老師那甜美的聲音呢！
周老師總是以一種寬容的態(tài)度對待學(xué)生，當我們做了錯事以后，周老師總是先給他一次改正的機會(huì )，讓他自己先找找錯誤，自己改正錯誤，可能這就是曉之以理，動(dòng)之以情吧！在學(xué)習上，周老師嚴格要求我們，她總是說(shuō)：頭抬高一點(diǎn)，字寫(xiě)好一點(diǎn)。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個(gè)人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。
最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語(yǔ)文課，周老師正津津有味地講著(zhù)課，全班同學(xué)正認真地聽(tīng)課。當老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴肅地盯著(zhù)小華同學(xué)。這時(shí)，仿佛周?chē)目諝舛寄塘�，時(shí)間老人也把時(shí)間定格在了這一刻。小華也著(zhù)實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱(chēng)奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小華在玩彈珠，老師真是火眼金睛��！而小華呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動(dòng)作了。周老師的眼光也從小華同學(xué)的身上轉移到了大家周?chē)�，我又從周老師慈�?ài)的目光中讀到了愛(ài)的力量。窗外，一束燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)濃密的綠葉映照到了我的桌子上，，那陽(yáng)光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。
老師的眼睛有時(shí)嚴肅，有時(shí)又飽含著(zhù)濃濃的愛(ài)。有一次，周老師講評試卷。講到閱讀題時(shí)，我發(fā)現了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬(wàn)一這個(gè)答案不對，那不是出丑了嗎？算了，聽(tīng)老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經(jīng)常教育我們,學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是邊學(xué)邊問(wèn)，我這樣表達自己的意見(jiàn)也是邊學(xué)邊問(wèn)呀!就在我猶豫不決的時(shí)候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：閔玉，你有什么話(huà)，你就大膽地說(shuō)出來(lái)，不要怕�？吹街芾蠋熌枪膭畹难酃�，我“嚯”地舉起手，說(shuō)出了答案。這時(shí)，我感覺(jué)自己瞬間高大起來(lái)，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。
周巧老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著(zhù)我們的長(cháng)大，用亮晶晶的眼光啟迪著(zhù)我們的騰飛。我愛(ài)你，周老師！
最美老師作文12
在我們身邊有過(guò)無(wú)數的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
曾經(jīng)有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jì)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì )濕潤。
平時(shí)，班主任總會(huì )對我們照料有加，同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì )把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著(zhù)雨回家，感冒了也會(huì )帶病上課，當同學(xué)們問(wèn)：“老師我該怎么報答你？”他總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)：“你么好好學(xué)習就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)。老師非常幽默，課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習同學(xué)們的學(xué)習效率也非常高。班主任最?lèi)?ài)與學(xué)生聊天，沒(méi)事的時(shí)候大家便會(huì )把他團團圍住，纏著(zhù)他讓他講故事給我們聽(tīng)，每當聽(tīng)他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了，他的故事還沒(méi)有重復過(guò)，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書(shū)的時(shí)間比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)的就是我們的班主任了。
而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，在一群學(xué)生準備過(guò)馬路的時(shí)候，一輛失控的客車(chē)忽然沖了出來(lái)，與一輛停放在路邊的車(chē)追尾，客車(chē)直沖向要過(guò)馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本可以全身而退，躲不過(guò)去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車(chē)輪底下。學(xué)生生病了，她買(mǎi)禮物去探望，學(xué)生自習時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習空間和更多的學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)會(huì )時(shí)天氣炎熱，她怕家長(cháng)受不了，自己掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(cháng)吃，沒(méi)有家長(cháng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而現在自己確是滿(mǎn)身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責任與愛(ài)心，無(wú)私和崇高的體現。我要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
最美老師作文13
在我們身邊有過(guò)無(wú)數的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
以前有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jì)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì )濕潤。
平時(shí)，班主任總會(huì )對我們照料有加，同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì )把傘讓給同學(xué)們用，自我淋著(zhù)雨回家，感冒了也會(huì )帶病上課，當同學(xué)們問(wèn)：“老師我該怎樣報答你？”他總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)：“你么好好學(xué)習就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)。老師十分幽默，課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任的課不僅僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習同學(xué)們的學(xué)習效率也十分高。班主任最?lèi)?ài)與學(xué)生聊天，沒(méi)事的時(shí)候大家便會(huì )把他團團圍住，纏著(zhù)他讓他講故事給我們聽(tīng)，每當聽(tīng)他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了，他的故事還沒(méi)有重復過(guò)，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書(shū)的時(shí)光比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)的就是我們的班主任了。
而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，在一群學(xué)生準備過(guò)馬路的時(shí)候，一輛失控的客車(chē)忽然沖了出來(lái)，與一輛停放在路邊的車(chē)追尾，客車(chē)直沖向要過(guò)馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本能夠全身而退，躲但是去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自我卻被卷入車(chē)輪底下。學(xué)生生病了，她買(mǎi)禮物去探望，學(xué)生自習時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習空間和更多的學(xué)習時(shí)光，家長(cháng)會(huì )時(shí)天氣炎熱，她怕家長(cháng)受不了，自我掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(cháng)吃，沒(méi)有家長(cháng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而此刻自我確是滿(mǎn)身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責與愛(ài)心，無(wú)私和崇高的體現。我要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自我的光和熱。
最美老師作文14
每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現在我的眼前，總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶著(zhù)和藹的微笑，那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任——徐老師。
老師的個(gè)子并不高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，常常扎著(zhù)馬尾辮。在她那圓圓的臉蛋上還嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，尤其是她的那一雙耳朵，就連蚊子發(fā)出的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，當然，更不用說(shuō)上課時(shí)同學(xué)們的悄悄話(huà)了。因此，同學(xué)們都稱(chēng)她為“順風(fēng)耳”。
老師不但外表美麗，而且也非常勤奮。記得那是一個(gè)星期一早上，我很早就來(lái)到了教室里，拿起語(yǔ)文課本專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了，這時(shí)，上課的鈴聲已經(jīng)響起了，我連忙拿出了上課所需要的文具做好了上課的準備。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過(guò)去了，老師仍然還沒(méi)有來(lái)給我們上課。就在我們以為許老師不會(huì )來(lái)了的時(shí)候，突然一個(gè)摸糊的身影出現在學(xué)校的大門(mén)中，原來(lái)是老師來(lái)給我們上課了。然而，當老師跨進(jìn)教室的門(mén)口那一刻，她臉上的表情卻和以往不同。我想：大概是老師今天不太開(kāi)心吧!我沒(méi)有想太多，立刻把注意力轉到了課本里的課文上，于是老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。正當我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師突然昏倒在了地上。我們連忙請來(lái)校醫，校醫用溫度計量了量老師的體溫，結果溫度計里顯示出了一個(gè)數字——39。7℃。校醫立刻撥打了120，不一會(huì )兒，老師便被救護車(chē)送往了縣人民醫院。原來(lái)老師為了我們學(xué)習，不顧自己的生命安全，毅然帶病來(lái)給我們上課。第二天早上，老師又出現在了教室里，只見(jiàn)她瘦了許多，臉也變黃了。我問(wèn)她：“老師，你的病好了嗎？今天就讓我們自習吧!你還需要多加休息呢!”老師慈祥地撫摸著(zhù)我的頭微笑著(zhù)說(shuō)：“不行，不行!你們尖子生快要競賽了，我要加快課程的速度，爭取時(shí)間為你們復習啊!”此時(shí)，我已被老師感動(dòng)得熱淚盈眶。
啊!老師是園丁，天天為我們澆水，讓我們快樂(lè )成長(cháng)；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞指明燈，指引我們走出迷途，追求光明。這就是我心目中的好老師——徐老師，一位既美麗又勤奮的班主任。
最美老師作文15
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節里，我們欣喜地迎來(lái)教師節。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。七尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學(xué)四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫(xiě)一封信給她，從那以后我便開(kāi)始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會(huì )感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因為作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(cháng)很長(cháng)，而在最后一句話(huà)，老師說(shuō)：“多給老師寫(xiě)信！”老師的話(huà)給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂(yōu)的時(shí)候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì )寫(xiě)一封信給老師，而老師會(huì )以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會(huì )，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂(lè )！
福建省安溪縣感德槐植小學(xué)五年級：黃偉坡
點(diǎn)評：文章短短幾百字，卻凝聚了小作者對老師深厚的情感。每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子，都是小作者用飽滿(mǎn)的情感書(shū)寫(xiě)出來(lái)的。全文情感真實(shí)，用詞優(yōu)美，是一篇佳作！
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