多面老師作文（精選29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的多面老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
多面老師作文 篇1
我的班主任賈老師是一個(gè)有魔法、會(huì )變臉的老師，有時(shí)侯就像溫柔、慈祥的母親；有時(shí)候像一頭兇猛的獅子；有時(shí)候像一個(gè)調皮的孩子我們都不知道哪一面才是真的。
她在安慰我們的時(shí)候，就像我們的媽媽?zhuān)瑴厝�、慈祥。我的脾氣在班里算比較大的，果不其然，今天我又惹事了，和同學(xué)打了起來(lái)，他先打了我一下，我又還了一下手。等老師趕到的時(shí)候，事情已經(jīng)鬧得很大，別的班的同學(xué)都站在門(mén)口議論著(zhù)。賈老師先讓門(mén)口的學(xué)生都回自己的班級，之后進(jìn)來(lái)了解了事情的經(jīng)過(guò)，把我叫去了辦公室。
我很害怕，因為最近惹的事已經(jīng)夠多了，我害怕賈老師把事情告訴媽媽。但是賈老師的行為讓我感到驚訝，她并沒(méi)有批評我，而是溫柔地說(shuō)：璐箐啊，這件事情的經(jīng)過(guò)我已經(jīng)知道了，不是你的錯。我的心放了下來(lái)。但是下次記得控制好自己的情緒，這樣，老師教你個(gè)辦法。以后生氣的時(shí)候呢，在心里默背九九乘法表，這樣不僅能鞏固乘法，還能讓自己平靜下來(lái)，不是一舉兩得嗎？以后遇到類(lèi)似事情的時(shí)候，我就會(huì )用賈老師的方法，果然平靜了許多，減少了很多沖突。
別看她大部分時(shí)候都是這么慈祥，但她生起氣來(lái)，真像一只兇猛的大獅子。上學(xué)期快結束的時(shí)候，我們班比平時(shí)亂了許多，其他老師對此束手無(wú)措。賈老師想出了一個(gè)辦法，凡是搗亂的，都要抄寫(xiě)詞語(yǔ)，那不是一般的多，而是要抄寫(xiě)一整面紙。要是沒(méi)在第二天早上上交，那你就有大麻煩了，她會(huì )讓昨天抄寫(xiě)的詞語(yǔ)翻倍。我們都有意見(jiàn)，但又不敢說(shuō)。事實(shí)證明，用了這個(gè)方法以后，班級的紀律明顯比以前好了許多，而且平均成績(jì)也提高了，我們明白了她的良苦用心。
她有時(shí)候又像一個(gè)調皮的孩子，在我們學(xué)非洲鼓的時(shí)候，她也童心未泯地跟著(zhù)我們學(xué)了起來(lái)，還跟我們一起上臺表演呢。
賈老師是多面的，但不管是哪一面，都是我們最?lèi)?ài)的！
多面老師作文 篇2
她戴著(zhù)一副精致的金邊眼鏡，是一個(gè)名副其實(shí)的四眼姐；她有一頭棕色的卷發(fā)，微微地向上翹著(zhù)；高高的鼻梁，倔強地向上翹著(zhù)，她就是我們的數學(xué)老師：石老師。
石老師雖然叫石靜，可她卻經(jīng)常不安靜，特別是當“懶大王”王同學(xué)賴(lài)作業(yè)的時(shí)候。記得有一次，王同學(xué)賴(lài)了國慶小長(cháng)假里的作業(yè)，“丁零零……”上課鈴打響了，石老師推開(kāi)教室門(mén)，怒發(fā)沖冠地走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她眼里燃燒著(zhù)熊熊怒火，我馬上想到是什么事了�；鹕郊磳⒈l(fā)，王同學(xué)“死”定了！果然，石老師那雙充滿(mǎn)火焰的眼睛像激光一樣掃視了班級一圈，然后把目光鎖定在王同學(xué)的身上，一聲大喝：“王XX！起立！”雖沒(méi)用上最高分貝的聲音，卻帶著(zhù)百分之百的殺氣，讓旁邊的同學(xué)也都心驚膽戰。接下來(lái)就是一連串的狂風(fēng)暴雨，王同學(xué)這座萬(wàn)年不倒的城墻也低下了頭，我們都被老師的話(huà)所征服，一聲也不敢出。而此時(shí)賀同學(xué)卻在一旁樂(lè )呵呵地看著(zhù)熱鬧，石老師看見(jiàn)了，話(huà)鋒一轉，對前邊的賀同學(xué)大吼道：“賀XX，你還笑，你看看，試卷上十道題你錯九道，你比王XX好不到哪兒去，你就是五十步笑百步！”在老師的一番話(huà)下，賀XX也低下了頭，石老師的話(huà)“殺”傷力可真強呀！
石老師也是一位有趣的老師，她的教學(xué)方法獨樹(shù)一幟。記得有一次，上課鈴打響了，石老師抱著(zhù)一些數字卡片走了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)那些卡片，我們都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。于是，好奇地問(wèn)石老師：“老師，我們這是要打牌嗎？”“石老師，是算24點(diǎn)嗎？”石老師神秘地一笑，向我們賣(mài)了個(gè)關(guān)子。接下來(lái)，石老師讓我們每個(gè)大組中的一個(gè)人抽了一張數字貼在黑板上，然后問(wèn)我們，哪個(gè)數字最大，我們齊聲說(shuō)：“是9！”石老師又讓每組的一個(gè)同學(xué)加上了一個(gè)小數點(diǎn)，接著(zhù)又問(wèn)我們，現在最大的是幾？“8”我們答道，石老師對我們說(shuō)：“所以說(shuō)，小數的比較要看小數點(diǎn)點(diǎn)在了哪兒，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地回答，也把這個(gè)知識點(diǎn)牢牢地記在了心里。
雖然石老師會(huì )百變，但她在我心目中，永遠是一個(gè)有著(zhù)高鼻梁，一頭棕色卷發(fā)的溫柔老師。
多面老師作文 篇3
有這樣一個(gè)人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個(gè)人，在我們遇到困難時(shí)，給我們釋疑解惑、噓寒問(wèn)暖；有這樣一個(gè)人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，她在挑燈夜戰，批改我們的作業(yè)；有這樣一個(gè)人，她不求索取，只求默默奉獻。這個(gè)人，就是我們的語(yǔ)文王老師。
王老師是一個(gè)怎樣的人？用一個(gè)詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。開(kāi)學(xué)第一節課，她微笑著(zhù)向我們走來(lái)。一段幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，拉近了我們彼此之間的距離。那時(shí)，我感覺(jué)到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時(shí)經(jīng)常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外知識或說(shuō)一些笑話(huà)，所以我們的教室里總是回蕩著(zhù)久久的笑聲，從班級一直飄到整個(gè)校園。
第二面：有愛(ài)心，用真心關(guān)心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時(shí)不小心把腿摔破了，當時(shí)，血滴答不止地流著(zhù)。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問(wèn)：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺(jué)，就像是一位慈祥的母親在關(guān)心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補課�；丶液笠呀�(jīng)很晚了，她還要拖著(zhù)疲倦的身子去準備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說(shuō)過(guò)一句苦，一句累。
第三面：智慧無(wú)窮、創(chuàng )意無(wú)限。為了讓我們寫(xiě)好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有環(huán)保服裝設計大賽、跳蚤市場(chǎng)、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和創(chuàng )造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野。通過(guò)實(shí)踐，我們的作文水平提高了，寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著(zhù)我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達，牽引著(zhù)我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽?zhuān)⌒暮亲o著(zhù)我們地成長(cháng)！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無(wú)比的快樂(lè )與幸福！
多面老師作文 篇4
去年暑假，我聽(tīng)說(shuō)，下學(xué)期又要換一位語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)還是特級教師，不知道新老師會(huì )怎么樣：嚴厲，寬容，還是溫柔？
開(kāi)學(xué)第一天，李老師面帶微笑地走進(jìn)教室，看起來(lái)威震四海、英姿勃勃，真是帥呆了。李老師說(shuō)起話(huà)來(lái)也很帥，她語(yǔ)速不快，一口一個(gè)四字詞：我將雷厲風(fēng)行，否則后果自負。我趕緊正襟危坐，仔細打量起李老師，只見(jiàn)她穿灰色毛衣、戴方框眼鏡，動(dòng)作干練、眼神犀利，看起來(lái)學(xué)識淵博、非常嚴厲。一開(kāi)場(chǎng)，李老師就跟我們約法三章：每天的作業(yè)分為課作和家作，課作必須要在午餐前完成。
這一次的課堂作業(yè)有兩道題我欣喜若狂，以為都非常簡(jiǎn)單。第一道題是辨字組詞，第二題分為三個(gè)小題，是填空題。��？填空題！全班同學(xué)驚呼。李老師輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：在課文中仔細找找，一會(huì )就做完了。接下來(lái)的十分鐘里，全班同學(xué)都很安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)寫(xiě)字和翻書(shū)的沙沙聲。果真有一些同學(xué)陸陸續續地做完了。我還是盯著(zhù)作業(yè)，抓耳撓腮，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。突然，靈光一現，回想起李老師剛才說(shuō)過(guò)的話(huà)，趕緊仔細地翻翻語(yǔ)文書(shū)，原來(lái)，課文后的資料袋里，不僅有詳細注解、還有課外拓展。不一會(huì )兒，我完成了作業(yè)。雖然作業(yè)數量不多，但是非常燒腦。李老師和別的老師完全不同，她的要求很?chē)绤枴?/p>
第一天的家庭作業(yè)，我絞盡腦汁、一絲不茍，做完之后還反反復復檢查了好幾遍，生怕有半點(diǎn)閃失，在李老師那里過(guò)不了關(guān)。第二天早上，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給老師批改。沒(méi)想到，老師只看了一眼就皺起了眉頭：‘帽’字的右上部分寫(xiě)得太窄了，不美觀(guān)�！弊印瘧摫阮^大。聽(tīng)老師這么一講，我茅塞頓開(kāi)，趕緊改正。李老師每天都教會(huì )我們有意思的小知識、必備的小常識。一點(diǎn)一滴的要求、一點(diǎn)一滴的傳授，我們都愛(ài)上了語(yǔ)文，養成了書(shū)寫(xiě)工整、答題規范、熱愛(ài)閱讀的好習慣�，F在，翻看最初的作業(yè)，字跡潦草、錯誤百出，李老師一點(diǎn)點(diǎn)地為我們糾正，我知道，李老師不只是嚴厲，更是鼓勵和寬容。
李老師不僅學(xué)識淵博、教學(xué)有方，她也是五一班最受歡迎的成員。
每次課堂討論，李老師總是一邊引導、一邊總結；每次課輔課，李老師都見(jiàn)縫插針、分秒必爭地為我們輔導功課。這次運動(dòng)會(huì )，長(cháng)繩比賽就要開(kāi)始，我們做著(zhù)最后一輪拼搏：別的班都可以跳300多個(gè)，我們只能跳200多。我們都有些灰心。這時(shí)，李老師跑過(guò)來(lái)：一、二，一、二，地為我們打節奏、加速度，看著(zhù)李老師認真的樣子，同學(xué)們都跳得越來(lái)越賣(mài)力。雖然比賽結果不太理想，李老師安慰我們、鼓勵我們，我們心里都感覺(jué)很溫暖。這時(shí)，我們都覺(jué)得李老師很溫柔。
李老師就是這樣多面，我很慶幸能夠遇到這樣一位德高望重、惹人喜愛(ài)的好老師。
多面老師作文 篇5
我們班有一位“多面”老師。她身材不高，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一對彎月眉，一雙亮晶晶的眼睛上架著(zhù)一副古板的黑框眼鏡。她是誰(shuí)？她便是我們的數學(xué)老師——李老師。
可愛(ài)搞笑
每到下課的時(shí)候，李老師總會(huì )和我們打成一片，丟手絹，丟沙包，跳繩……有時(shí)候她還會(huì )給我們講笑話(huà)呢，她那妙語(yǔ)連珠的口才把我們全班同學(xué)都逗笑了。李老師還會(huì )經(jīng)常出思維題來(lái)考我們呢，只要答對了問(wèn)題，總能獲得豐富的獎品。她就像一位知心姐姐為我們解除煩惱，帶來(lái)快樂(lè )。
嚴厲與慈祥
別看李老師那么可愛(ài)搞笑，其實(shí)，她是一只“母老虎”，為什么說(shuō)她是‘母老虎’呢？大家一看便知了。只要我們上課不認真，或沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，她就會(huì )“怒發(fā)沖冠”，厲聲喝斥，甚至叫我們家長(cháng)過(guò)來(lái)一起。
大家不要覺(jué)得李老師僅僅是一只可怕的“母老虎”，她也有著(zhù)慈祥的一面。我的數學(xué)一直不是很好，在期末考試的前幾天，她一直悉心地幫我復習，為我解惑，我不會(huì )的題她總會(huì )反復地教我，直到我明白了為止。果然，功夫不負有心人，期末考試我取得了較好的成績(jì)。
我愛(ài)她那可愛(ài)搞笑，慈受又嚴厲的樣子，我愛(ài)我這“多面”老師。
多面老師作文 篇6
我的語(yǔ)文老師羅艷老師是一位什么樣的老師呢？
她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和，讓你琢磨不定。
她是一位慈祥溫柔的老師。當我們取得好成績(jì)時(shí)，當我們樂(lè )于助人時(shí)，當我們主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她的眼睛閃爍著(zhù)親切的光芒，她的臉上掛著(zhù)溫和的笑容，她在鼓勵我們，夸贊我們。
她是一位嚴厲的老師。當我們做錯事時(shí)，當我們欺騙家長(cháng)時(shí)，當我們一次次不知悔改，不聽(tīng)勸說(shuō)時(shí)，她會(huì )批評教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做�！�
她是一位可敬的老師。記得一次我們班兩位同學(xué)發(fā)生點(diǎn)小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲�？墒堑搅说诙�，她又早早地來(lái)到課堂，為我們上課。
她的嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學(xué)眼睛都濕潤了……說(shuō)到羅老師可敬，不單單是她帶病堅持為我們上課，她的課講的更好。
她帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游。她帶領(lǐng)著(zhù)我們去昆明翠湖邊看穿著(zhù)褪色藍布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會(huì )老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領(lǐng)我們穿越到遠古時(shí)代，讓我們觀(guān)看了一場(chǎng)《黃帝》中涿鹿大戰；她更是用豐富的知識與美妙的嗓音帶著(zhù)我們經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)好奇的探險，帶著(zhù)我們去理解那些或奇妙，或悲傷，或美麗的故事，每一次的語(yǔ)文課對我們來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)有趣的盛宴。
��！羅老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴厲的老師，她更是我們心中最美的老師。
多面老師作文 篇7
我們班有好多老師，而我最喜歡的是我們班的曹老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，兩條長(cháng)長(cháng)的眉毛，看起來(lái)眉清目秀，高高的鼻梁，一個(gè)小小的嘴。后頭還有一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，像一條黑色的水流。
我們老師是“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”。我們活動(dòng)室到這有十好幾米，可是我們說(shuō)話(huà)她還是可以聽(tīng)的一清二楚。上課的時(shí)候無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作，她都可以看見(jiàn)，而且可以看的很清楚，就像孫悟空的火眼金睛可以看見(jiàn)一切。眼看到手也必須跟到，我們老師丟粉筆的技術(shù)也很高超，常�？梢园俨酱�，精準的爆了我們的頭，但不輕不重，正好可以起到提醒的作用。
我們老師的脾氣和別的老師也不大一樣，她的脾氣有時(shí)暴躁，有時(shí)溫和，有一次我們班的一位同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老師氣的暴跳如雷，怒目圓睜，狠狠的罰了那個(gè)同學(xué)。但是溫和時(shí)候恰恰相反，老師開(kāi)心的時(shí)候總會(huì )笑，那可愛(ài)的小虎牙就會(huì )露出來(lái)，小虎牙十分像一座小小的山峰，看起來(lái)十分迷你，十分可愛(ài)。
我們老師也很善良，她常常說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)改完作業(yè)扣十分�！钡堑桨嚅L(cháng)扣分的時(shí)候她總會(huì )說(shuō)：“扣兩分就行了，別扣太多�！彼褪沁@樣。
我們班的曹老師，雖然不是十全十美，但是他有一顆善良的心。
多面老師作文 篇8
我最佩服的人是誰(shuí)？
當然是我們玉樹(shù)臨風(fēng)的老師陳玉文，19英尺長(cháng)，也就是我們班主任。
陳玉文先生有一雙大眼睛，有點(diǎn)黑胡子，滿(mǎn)臉正氣。說(shuō)他高，他真的高。連全校師生都站在操場(chǎng)上，一眼就能看到他在哪里，有點(diǎn)鶴立雞群。假設他盡職盡責。他盡職盡責。當我們作業(yè)做得不好時(shí)，他勃然大怒。有一次我在講臺上砸了一塊玻璃。它嚇死我們了。
他可以說(shuō)是學(xué)校的風(fēng)云人物。有一次我們去春游，陳老師不同意，跟校長(cháng)說(shuō)我們班不去春游，去軍訓。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們整個(gè)人崩潰了。我們的陳老師不在乎，在我們的傷口上撒鹽。要兩天！但是很快，我們的心情變得多云，下著(zhù)大雨。因為全校都要上4到6年級！那是一段悲傷的時(shí)光，其他班級總是問(wèn)我們有沒(méi)有“傷害”他們。我們也是“受害者”，好嗎？郁悶~ ~
沒(méi)有人敢反對說(shuō)陳先生是位幽默大師。上課的時(shí)候，風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了。陳老師發(fā)現了，用腳碰了碰門(mén)，把手推開(kāi)，說(shuō)：“氣功！”這讓我們笑了。還有一次在“蛐蛐”課上，突然有人說(shuō)：“陳老師是蛐蛐(帥哥)！”我們都笑了，陳老師沒(méi)有阻止我們。笑夠了就說(shuō)：“蟋蟀有什么好的？他們頭上有鍋蓋，身上有海帶，手里有白菜！”話(huà)音剛落，便聽(tīng)到笑聲。
這是我們的陳老師。我很喜歡他。你呢？
多面老師作文 篇9
今天我要來(lái)給大家介紹一個(gè)老師，這個(gè)老師是誰(shuí)呢，沒(méi)錯，他就是我們的體育老師——楊哥。
楊哥的頭發(fā)看起來(lái)十分順溜，鼻子十分挺拔，像一座山峰。
因為是體育老師，楊哥是一個(gè)陽(yáng)光的人，他總是見(jiàn)到人就會(huì )打招呼，邊說(shuō)還邊露出一口整齊的大白牙，眉毛都挑沒(méi)了。讓人見(jiàn)了也不禁要給他回個(gè)微笑。他經(jīng)常在學(xué)校里走著(zhù)，臉上無(wú)不帶著(zhù)他的招牌微笑，讓人看了格外親切。
楊哥也很關(guān)心我們，當同學(xué)們在運動(dòng)時(shí)受了傷，他總會(huì )伸出援助的手，讓他們從哪里跌倒就從哪里站起。就是前幾周吧，我剛加入田徑隊，高強度的訓練使我這個(gè)原本就體力不好的人累得氣喘吁吁�；氐郊�，我突然覺(jué)得腳有點(diǎn)痛，心中百思不得其解：我是短跑組的，也只跑了沒(méi)幾百米吧，怎么還會(huì )腳痛呢？楊老師在得知我腳痛之后，立馬叫我休息，還讓我噴噴云南白藥貼貼膏藥之類(lèi)的。我聽(tīng)了以后，懸著(zhù)的一顆心也落了下來(lái)。我原以為老師會(huì )說(shuō)：“哎呀，這點(diǎn)小傷，沒(méi)關(guān)系的，繼續跑！”然而事實(shí)卻出乎了我的意料，讓我十分感動(dòng)。
別看楊哥很隨和，但他也有嚴厲的一面。你瞧，在操場(chǎng)上，我們班的同學(xué)正繞著(zhù)籃球場(chǎng)跑圈呢。他們有的正三五成群地聊著(zhù)天，有的跑著(zhù)跑著(zhù)就走了起來(lái)，有的正并排跑著(zhù)，還繞著(zhù)小圈，整個(gè)隊伍稀稀拉拉，亂糟糟的，就像進(jìn)了菜市場(chǎng)一樣熱鬧。楊哥終于看不下去了，牟足勁朝隊伍喊道：“停下！”大家被這一嗓子一驚，耳朵嗡嗡直響，似乎都要失聰了，紛紛停了下來(lái)，睜著(zhù)比銅鈴還大的眼睛，疑惑的看著(zhù)怒氣沖沖的楊哥。楊哥喊道：“你們看看你們的樣子，一個(gè)像在逛菜市場(chǎng)似的�！彼膬傻烂济⒘似饋�(lái)，活像兩把大刀，正準備開(kāi)始揮舞。
“我也并不想批評你們，可是你們要知道，跑步是為了鍛煉你們的體魄，你們身為祖國的花朵，就更應該好好鍛煉�！贝蠹尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又跑起了圈。這一次，沒(méi)有人再嬉戲打鬧，沒(méi)有人再隨意聊天，沒(méi)有人再偷懶少跑，他們整齊劃一的跑著(zhù)步，嘴里洪亮的喊著(zhù)口令�？吹酱饲榇司�，楊哥又露出他那像一排房子似的大白牙。
讀到這兒，你可能心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，為什么要叫體育老師楊哥呢？哈哈，那是因為我們這個(gè)獨一無(wú)二的老師不希望我們叫他楊老師，而是讓我們想叫什么就叫什么，所以他的名字在我這兒就叫楊哥啦。
楊哥，楊老師，您將知識教于我們，卻不求回報，雖然您才20多歲，但您將教師這個(gè)神圣的詞語(yǔ)詮釋的淋漓盡致，希望您以后在這條道路上能一帆風(fēng)順、越做越好、心想事成！
多面老師作文 篇10
我們老師溫柔時(shí)，就像春風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的臉；老師嚴厲時(shí)，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時(shí)，就像春風(fēng)滋潤著(zhù)我們。
我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學(xué)發(fā)高燒40度，但他還堅持來(lái)上課，但到第三節課，班主任英語(yǔ)老師發(fā)現了，一直讓他趴下來(lái)休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠，所以立刻到學(xué)校門(mén)口的醫務(wù)室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著(zhù)拿起手機打電話(huà)給他的家人，一分一秒也不浪費。
我們的老師是嚴厲的。老師對我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫(xiě)得工工整整，不然要重新寫(xiě)一遍。老師對上課開(kāi)小差的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現，他就會(huì )讓這位同學(xué)把班級公約抄20遍，班級公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。
我們的數學(xué)老師很幽默。他每次看見(jiàn)我們上課上得不耐煩時(shí)，就會(huì )把數學(xué)講的跟笑話(huà)一樣，而同學(xué)們都會(huì )哄堂大笑，笑完后我們都會(huì )精神抖擻地繼續聽(tīng)課，有時(shí)候他還會(huì )給我們猜謎語(yǔ)，當然都和數學(xué)有關(guān)。
多變的老師是我們學(xué)習上的榜樣，也是我們的朋友。
多面老師作文 篇11
我的老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，眼睛像黑寶石一樣耀眼，她還是個(gè)“魔術(shù)師”呢！
嚴厲的要求
“今天晚上背誦古詩(shī)兩首，明天抽背！”瞧，老師又在指揮我們了。第二天有一位同學(xué)背不出來(lái)，還一直在講話(huà)，老師悄無(wú)聲息地走到他身邊：“把你講話(huà)的樂(lè )趣、好處寫(xiě)成1000字的檢討書(shū)，明天我要檢查�！蹦俏煌瑢W(xué)不禁小聲埋怨道：“其他人也講話(huà)了，為什么只罰我一個(gè)人？”
果斷的決定
“老師，楊月肚子疼�！薄帮w毛腿”耿錦程說(shuō)道。老師快速走到楊月身旁，和風(fēng)細雨地說(shuō)：“疼得厲害嗎？要不要打電話(huà)給你媽媽?zhuān)俊敝灰?jiàn)楊月臉色發(fā)白，雙手捂著(zhù)疼痛的肚子，有氣無(wú)力地說(shuō)：“要！”老師立即聯(lián)系了楊月的家長(cháng)，并把楊月送回了家。
陪伴的溫柔
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！狈艑W(xué)的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們排隊陸續回家了，就剩一位同學(xué)�！耙灰掖螂娫�(huà)給你的爸爸媽媽�！崩蠋熤噶酥甘謾C說(shuō)�！安挥�，我的家長(cháng)馬上就會(huì )來(lái)接我的�！睆�4點(diǎn)半到5點(diǎn)，老師一直耐心地等待那位家長(cháng)的到來(lái)，接近5:10的時(shí)候，家長(cháng)才終于終于趕到。
啊，老師，您的善變都是為了我們，我們愛(ài)您！
多面老師作文 篇12
在我們四年級，沒(méi)有人不知道我們班有個(gè)多變的老師，就在昨天，老師又變個(gè)不停了。
那天早上，陽(yáng)光明媚，但我們班卻死氣沉沉，因為在前一天班上有兩個(gè)同學(xué)打架了。他們倆惶惶不安地等著(zhù)“死刑”。這時(shí)，老師已經(jīng)走到講臺上：“昨天哪兩個(gè)同學(xué)互練太極拳了？”大家丈二和尚摸不著(zhù)頭，半天才回過(guò)神外，“嘻嘻”直笑，看我們的老師多幽默。
第二節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室時(shí)，抱著(zhù)一大堆滿(mǎn)是紅叉的試卷：“現在報分數領(lǐng)試卷，同桌兩個(gè)人一起！”王老師大喊：“陸彥合99分，嗯，這次進(jìn)步很大，下次繼續努力，爭取考一百�！蔽蚁沧痰厝ヮI(lǐng)試卷�！皡呛�76分，吳海濤，我讓你和好同學(xué)坐在一起，成績(jì)還這么差，下課后到我辦公室里！”看，我們老師又變嚴厲了。
下午第三節課，我們在會(huì )議廳練習“六一”的歌曲。半節課過(guò)去了，我們班有位同學(xué)渾身無(wú)力，不斷出汗，老師把他扶出會(huì )議廳，搬了張椅子，讓他坐下，又去買(mǎi)了礦泉水給他喝，還問(wèn)他要不要打電話(huà)給家長(cháng)帶回去休息一下，我問(wèn)老師又變溫柔了！
我們班的老師有多種變化，但正是因為這些變化，我們才會(huì )學(xué)得這么輕松。
多面老師作文 篇13
我們班有個(gè)女教師，她有時(shí)十分嚴厲，如同電閃雷鳴，有時(shí)和藹可親，像春天的綿綿細雨……她就是我們的班主任——徐老師。
上課時(shí)，一旦有人竊竊私語(yǔ)，她立刻就安靜下來(lái)，圓圓的鏡片后面射出一道令人毛骨悚然的目光，教室里馬上就會(huì )鴉雀無(wú)聲，但如果還有人要挑戰她的極限，那就要倒大霉了，徐老師會(huì )閃電般地將手中的粉筆頭擲出，為未等那個(gè)同學(xué)反應過(guò)來(lái)，粉筆就像長(cháng)了眼睛似的打在了他的頭上，弄得他大吃一驚，一整節課都不敢動(dòng)彈。如果有人寫(xiě)字時(shí)坐得不端正，她會(huì )將一本書(shū)放到他的頭上。這不，我同桌很光榮地戴上了這頂“帽子”。
其實(shí)徐老師也是很溫柔的。課上有人肚子疼，她會(huì )親切地問(wèn)：“要不要去上廁所，如果太疼，給我打電話(huà)，讓你家長(cháng)接，你去醫院看一下好不好？”要是有人不小心受傷了，她會(huì )著(zhù)急地去找衛生員，讓我們覺(jué)得她都有點(diǎn)小題大做。
徐老師品格端正，為人和善，她教會(huì )了我們做人的道理，讓我懂得了許多豐富的知識，我愛(ài)你，徐老師。
老師點(diǎn)評：形象的比喻，簡(jiǎn)潔精煉的描寫(xiě)，充滿(mǎn)情意的語(yǔ)言，共同勾勒出一個(gè)多變的老師形象。
多面老師作文 篇14
看，她那清秀的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)時(shí)常扎在腦后，顯的清爽干練。白皙的臉龐上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯炯有神的'大眼睛。那雙眼睛時(shí)而露出嚴肅深沉的目光，如果你做錯了事，會(huì )看的你渾身不自在，恨不得找個(gè)地縫轉進(jìn)去；每當我沒(méi)勇氣的時(shí)候，那雙眼睛就又會(huì )露出和藹可親的目光，給足我勇氣。她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，時(shí)常教導我們在學(xué)習上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。記得又一次，老師讓我們默寫(xiě)古詩(shī)，我把自寫(xiě)錯了。老師悄無(wú)聲息地走到我的座位旁，拍拍我的背，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看看有幾個(gè)人錯？為什么這么不用心？”我把頭埋在了桌子上，心里想以后一定要用心。
可再生活上，老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我們。她經(jīng)常叮嚀我們，不要亂吃東西，要隨著(zhù)天氣冷暖增添衣服。記得那次李舒揚生病了，我們班62名同學(xué)老師已忙得不可開(kāi)交，可她還是記得提醒李舒揚不要忘記吃藥。
老師，我愛(ài)你。你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；你是園丁，呵護我們這些幼苗茁壯成長(cháng)。
多面老師作文 篇15
她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)香味，有時(shí)仿佛還參雜著(zhù)一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì )被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì )被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽(tīng)者傾訴她對最體貼的傾聽(tīng)者傾訴對我們一切的不滿(mǎn)。有時(shí)候又會(huì )被我們逗得笑個(gè)不停。這就是我們的數學(xué)，張老師。
張老師，特別愛(ài)打扮。一日三遍，特別讓人愛(ài)。早晨，張老師，穿的是一條大水庫，帶著(zhù)一件黑色T恤，外邊套著(zhù)一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風(fēng)格就變成了一身休閑裝�？傊�，給人的感覺(jué)就是眼前一亮。
張老師還是個(gè)急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張試卷，可不到半個(gè)小時(shí)，張老師就開(kāi)始催我們了：“哎呀！這都多長(cháng)時(shí)間了，怎么還沒(méi)寫(xiě)完呀！慢死了�！蔽覀兪羌葻o(wú)奈又奇怪。
可你也真別說(shuō)，在工作，這一方面，張老師，特別認真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭�？珊髞�(lái)我們才明白，原來(lái)，這都是對我們好啊。
瞧！這就是我那多變的張老師！
多面老師作文 篇16
人們常說(shuō)老師是蠟燭，是園丁，但我覺(jué)得，我們的林老師則是一款多變的軟件。
上課時(shí)，林老師是一款經(jīng)過(guò)嚴格檢驗的學(xué)習軟件。他會(huì )一絲不茍地認真授課，分析題意，讓我們沉迷其中。不過(guò)，若有人膽敢違反課堂紀律，林老師則秒變?yōu)槲鋫b軟件，小李飛刀、獅吼功、打狗棍，逐一上場(chǎng)。老師最喜歡用的招式是丐幫絕技“36路打狗棍法”，一路打過(guò)去，把他們打得哭爹喊娘。從那以后，他們再也不敢講小話(huà)了。
下課后，老師更像是百度。同學(xué)們把上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題提出來(lái)，他總是不厭其煩地給我們講解，直到我們的疑惑逐一消除，老師才開(kāi)心地笑了。
在同學(xué)鬧糾紛時(shí)，他則是一款和解軟件，主動(dòng)為我們調解，告訴我們同學(xué)之間最珍貴的是友誼，要珍惜同學(xué)之間的情誼。
而春游時(shí)，老師化身為游戲軟件，和我們一起有玩耍、嬉鬧。很多人都感嘆道，哎，“千年修得老師笑”��！有的人還把水槍遞給老師，邀請他參加同學(xué)們的競技游戲。
林老師是一款多變的軟件，在不同的情況下都能變化出不同的效果，讓我們又愛(ài)又敬又怕。
多面老師作文 篇17
我們的語(yǔ)文老師，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，我喜歡稱(chēng)她為“多變"老師。
上課時(shí)，她對待上課竊竊私語(yǔ)的同學(xué)會(huì )嚴厲批評，但對待上課認真的同學(xué)也會(huì )給予獎勵。她對待每個(gè)學(xué)生都很公平，所以她的課堂就幾乎沒(méi)有同學(xué)竊竊私語(yǔ)。就說(shuō)那一次吧，她進(jìn)入我們班級，開(kāi)始給我們上課。剛開(kāi)始還算安靜，后來(lái)漸漸有些同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，她停下講課，走過(guò)去，就告訴那兩位同學(xué)讓他們不要吵，可那兩個(gè)同學(xué)是我們班很調皮的學(xué)生。其中一位同學(xué)馬上就說(shuō)：“我沒(méi)有，是他偷我筆!”“不，我沒(méi)有!”“沒(méi)有，你狡辯……"老師走到兩位同學(xué)面前，敲了敲桌子，嚴厲地說(shuō)：“都安靜!你們都先去后面站著(zhù)，下課再向我講發(fā)生了什么�！蹦莾晌煌瑢W(xué)剛想再說(shuō)，但聽(tīng)到"下課再向我講發(fā)生了什么�！北愎怨缘卣驹诹撕竺�。同學(xué)們見(jiàn)了，都很贊同老師的做法。課堂安靜了下來(lái)，老師又開(kāi)始講課。
后來(lái)下課了，老師讓他們兩個(gè)到她辦公室把事情講清楚，我和一些同學(xué)很好奇，就輕輕跟了過(guò)去。老師經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，得知兩位同學(xué)是因為一支筆而吵的：有位同學(xué)拿了一位同學(xué)的筆，可沒(méi)經(jīng)同意，另外一位同學(xué)十分生氣。老師告訴那位被借筆的同學(xué)：“同學(xué)們應該互相幫助，這次你幫他，說(shuō)不定下次你有事他就會(huì )幫你的�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，各個(gè)想起了自己以前不夠大方的事，覺(jué)得老師說(shuō)的對。老師又對拿別人筆的同學(xué)說(shuō)：“你可以向他借筆，但是得先經(jīng)過(guò)他的同意，如果別人隨意拿你的東西，你會(huì )高興嗎?”“不……不高興�！蹦俏煌瑢W(xué)低著(zhù)頭，輕輕地搖了搖，滿(mǎn)臉通紅。老師笑著(zhù)說(shuō)：“所以啊，他也會(huì )不高興的�！蔽矣悬c(diǎn)詫異，這么調皮的同學(xué)竟然也有小害羞的時(shí)刻，看來(lái)他真的被老師說(shuō)動(dòng)搖了。心里暗暗贊嘆這位老師的厲害。之后，老師又讓他們互相道了歉。
從那以后，那兩位同學(xué)就成了形影不離的好朋友，你幫助他，他幫助你。同學(xué)們見(jiàn)了都有些小震驚。我很喜歡這位老師，因為這位老師和有些家長(cháng)不一樣，并不會(huì )一味的批評，而會(huì )聽(tīng)完我們的解釋?zhuān)缓笤俑嬖V我們到底哪里錯了，幫我們糾正。人們說(shuō)得對，老師就是園丁，細心地給我們澆水、施肥。
多面老師作文 篇18
她個(gè)子高高的，頭發(fā)卷卷的，脾氣怪怪的，她就是我們的老師——葉老師。她可是一位“多變”老師，為什么呢？請你聽(tīng)我接著(zhù)往下說(shuō)。
我們的老師有時(shí)候會(huì )“變”成伯樂(lè )，鼓勵我們，激勵我們，欣賞我們。班里的姜梅麗同學(xué)獲獎了，老師告訴她要戒驕戒躁，鼓勵她要繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。有一次，我參加市里舉行的“七巧板”比賽，沒(méi)有得獎我很傷心，老師就一直安撫我，鼓勵我說(shuō)我很棒，肯定會(huì )有機會(huì )拿到獎的。
我們的老師會(huì )“變”成書(shū)法家。她告訴我們一句話(huà)：一個(gè)人的字跡，就相當于人的一張臉，他的臉好看，字就應該好看。正是因為這句話(huà)，我才一直堅持認真寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)老師的悉心指導，我們班很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步。
我們的老師有時(shí)候會(huì )“變”成我們的媽媽。她很?chē)绤�，可是也有溫柔的一面。有一次，我們班的楊維受傷了，老師就急忙把他送到最近的醫院。在醫院老師就像媽媽一樣陪著(zhù)他、安慰著(zhù)他，在老師的照顧下他變得更勇敢了，也不害怕了。
老師有時(shí)候就“變”成我們的大朋友了。記得老師讓大家表演自己的絕活。有的表演唱歌、有的表演講故事……我們的班長(cháng)還來(lái)了個(gè)高難度下腰，佩服的我們五體投地�？墒抢蠋煘榱丝简炍覀�，讓我們一起來(lái)比賽憋氣。哇!實(shí)在是憋不住了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地撒了氣。只剩下兩三個(gè)了，他們憋得實(shí)在是太長(cháng)時(shí)間了，好厲害呀！原來(lái)，老師也和我們一樣，也會(huì )陪著(zhù)我們一起歡笑，一起游戲��！
��！我真想變成一只百靈鳥(niǎo)，讓老師聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的聲音，伴著(zhù)她安心入睡；我真想變成一把舒適的椅子，讓老師坐下來(lái)歇一歇；我真想變成一杯清香的茶，讓老師潤一潤喉嚨；我真想變成一條柔軟的毛巾，擦掉老師額頭的汗水。老師，您是我們的“多變”老師，我們愛(ài)您的“多變”。
多面老師作文 篇19
五年級我們班換了一位新的英語(yǔ)——邢老師，這位英語(yǔ)老師給我留下了與眾不同的感受。
邢老師很年輕，二十幾歲。她戴著(zhù)一副“不速之客”——眼鏡；她目光銳利，眼睛瞪大時(shí)，像巨峰葡萄一般大小，總喜歡穿一條顏色艷麗，引人注目的裙子。
她像重慶火鍋——火辣辣。有一次，王狄在下面做小動(dòng)作，被邢老師看得一清二楚，邢老師用那巨峰葡萄似的大眼睛瞪著(zhù)王狄，銳利的目光落在了王狄身上，邢老師一邊講課一邊緊緊的盯著(zhù)，可王狄依然如故，還是沉浸在自己的世界里。老師停止授課，厲聲喝道：“王狄如果你再不認真聽(tīng)課就給我出去！”王狄嚇得跳了起來(lái)，手上的小玩意也掉在了地上。我們同學(xué)本能的反應應該是哄堂大笑，但是此時(shí)整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，氣氛完全不一樣，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
她像大白兔奶糖——甜蜜蜜。圣誕節到了，教室里布置的十分精美，同學(xué)們安靜的坐在位置上等待著(zhù)邢老師。一會(huì )兒，邢老師來(lái)了，與往常不同的是，邢老師捧著(zhù)一個(gè)大箱子走進(jìn)教室。這時(shí)，同學(xué)們很好奇，大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。有的說(shuō)：“這是邢老師的教具嗎？”有的說(shuō)：“這是老師的快遞嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著(zhù)頭。我目不轉睛的盯著(zhù)邢老師，注視著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。接著(zhù)，邢老師讓我們坐正并微笑著(zhù)，神秘兮兮的對我們說(shuō)：“今天是圣誕節，我要給每一位同學(xué)送一件禮物——書(shū)簽！”頓時(shí)，整個(gè)教室成了歡樂(lè )的海洋。然后，老師讓喊到名字的同學(xué)去拿書(shū)簽，同學(xué)們大步流星的走上講臺，挑選了自己喜歡的書(shū)簽，過(guò)了許久，老師還沒(méi)請到我，我也有點(diǎn)失望了，心想：輪到我肯定沒(méi)了。正當我難過(guò)時(shí)，老師喊到了我的名字，我便以迅雷不及掩耳之勢，迫不及待的沖上了講臺，精挑細選，箱子里的書(shū)簽各式各樣，有雪花形的，有鳳凰形的，有可愛(ài)小熊形的……。最后，我挑了一個(gè)小雪人的書(shū)簽，正當我要回座位時(shí)，邢老師拉住了我說(shuō)：“你應該說(shuō)什么呢？”我沉思了下，輕輕的說(shuō)了句：“Thankyou！”頓時(shí)，我的臉“唰”的一下變的填通紅通紅。
她像久熬的中藥——苦澀澀。有幾次英語(yǔ)默寫(xiě)，我們都默寫(xiě)的很不好，大家都在抱怨邢老師報的速度太快，寫(xiě)都來(lái)不及，有同學(xué)說(shuō)我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)清楚，總之大家默寫(xiě)不好都把責任推在邢老師身上。邢老師卻說(shuō)：“之所以我報的快，是為了鍛煉你們，以后萬(wàn)一有老師報的速度和我一樣呢？”我們反思了一下，才明白老師對我們的良苦用心。
俗話(huà)說(shuō)的好：嚴師出高徒，我很慶幸我的身邊有這樣一位嚴師，能讓我受益無(wú)窮。
多面老師作文 篇20
我有一個(gè)多變的老師，她每天都帶著(zhù)喜怒哀樂(lè )來(lái)給我們上課。
上課時(shí)，老師總會(huì )拿著(zhù)一把尺子在手上拍著(zhù)，不停地穿梭在走道上。只要看到哪個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心，她就會(huì )走到那個(gè)同學(xué)的面前，尺子“啪”的一下敲在那個(gè)同學(xué)的桌子上，眼睛慢慢瞟著(zhù)他，繼而瞪得大大地盯住同學(xué)。那個(gè)同學(xué)瞬間被嚇得魂都沒(méi)了。
這還不算什么，我那次才夠驚險呢？那天，我練習冊沒(méi)改完錯，老師皺起眉頭，嘴唇像根香焦似的往下撇，眼睛就更可怕，瞪得比燈泡還大。怒氣沖沖地對我說(shuō)：“把沒(méi)改完的錯給我改十遍，放學(xué)前交給我！”說(shuō)完就把練習冊猛地扔在地上。我迅速彎腰撿起，拿著(zhù)溜回座位，驚慌失措地掏出筆袋，拿出一支筆開(kāi)始改錯。老師那雙恐怖的眼睛還在盯著(zhù)我，令我毛骨悚然的光朝我射來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢胎起頭來(lái)，埋頭改錯。
一陣響鈴過(guò)后，我就知道恐怖的氣息又要降臨到我的頭上來(lái)了！我一步一步地邁向死亡的深淵。走到老師面前，我的汗水在不停流淌著(zhù)，老師的眼睛又開(kāi)始瞪著(zhù)我。我雙手顫抖地將已檢查無(wú)誤的練習冊遞給她，我緩緩地轉過(guò)頭，等待著(zhù)老師的查閱。很久以后，老師臉上立刻又泛溢著(zhù)明媚的陽(yáng)光，然后溫和地對我說(shuō)：“可以了，下次要細心喲！”哦，虛驚一場(chǎng)。我長(cháng)長(cháng)舒了口氣。
老師多變的表情，每次都讓人提心吊膽。
多面老師作文 篇21
我們的老師——吳老師，有著(zhù)一張圓圓的臉，兩顆水汪汪的火眼金睛，高挺的鼻子上架著(zhù)一副金框眼鏡，紅嘟嘟的小嘴伶牙俐齒，她只有二十三歲，所以跟我們溝通起來(lái)毫無(wú)障礙。
她呀，有時(shí)候就像一只小綿羊一樣溫柔�？蛇@副面孔只有在我們考試考好、上課不講話(huà)時(shí)才能看到。每當這個(gè)時(shí)候，她就會(huì )對我們十分溫柔。
當我們成績(jì)下降時(shí)，她就會(huì )毫不留情地當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我們，對那些差生，更是會(huì )請他們吃上一頓“竹筍炒肉絲”呢！那種感覺(jué)，估計只有他們自己感受得到吧。每當這個(gè)時(shí)候，吳老師就會(huì )化身兇神惡煞的母老虎，絲毫不顧自己的淑女形象。
不過(guò)我們的吳老師，常常會(huì )給我們講一些課外的知識。除此之外，她還會(huì )特別關(guān)心成績(jì)不好的同學(xué)。有些人作為她的特別關(guān)心對象，每天也是提心吊膽地在開(kāi)小差、與同學(xué)嬉戲了吧！盡管如此，老師的特別關(guān)心對象——+黃曉彬，無(wú)論老師怎么教育他，他仍是死性不改，真是讓人頭大。
雖然在教學(xué)上吳老師對我們很?chē)栏�，但她偶爾也�?huì )讓我們放松放松。還記得在期末考前兩天，老師為了讓我們放松一下，給我們放了電影《查理的巧克力工廠(chǎng)》，同學(xué)們都十分開(kāi)心。
可惜的是，她只教了我們一年就要離開(kāi)了，下個(gè)學(xué)期她就不教我們了！但我會(huì )永遠記住她。
多面老師作文 篇22
在我所在的班級里，有一位善變的語(yǔ)文老師。
她有一對看上去像新月的眉毛，還有一雙水亮的眼睛，她的嘴唇略厚，臉有點(diǎn)肉，一笑嘴角就顯現兩個(gè)小酒窩。我感覺(jué)她的臉每個(gè)部位都很精致。
她的穿戴很時(shí)尚，但少見(jiàn)她穿裙子。她每天一個(gè)風(fēng)格，有時(shí)穿著(zhù)職業(yè)襯衣，有時(shí)穿背帶褲，還有時(shí)穿連衣裙，總給人耳目一新的感覺(jué)。
夏老師很?chē)绤�。有一次，夏老師抱�?zhù)我們的本子走進(jìn)教室里，布置好任務(wù)，便在講臺上備課。大家都在認真完成，夏老師只偶爾抬頭掃視，教室靜得如一汪平靜的湖面。隨著(zhù)完成的人越來(lái)越多，湖面泛起了層層波紋，教室里變得鬧哄哄了，夏老師抬頭一看，眉毛挑起來(lái)了，眼睛一瞪：“找不到事做了吧？”那聲音如平地驚雷，教室又變得鴉雀無(wú)聲了。
她也有溫柔的時(shí)候。夏老師講長(cháng)江作業(yè)，點(diǎn)人回答，點(diǎn)到的人在說(shuō)，夏老師邊笑邊點(diǎn)頭，還投去贊許的目光。聽(tīng)完后，夏老師笑著(zhù)進(jìn)行了補充，那時(shí)候我在想：“夏老師真親切��！”
但現實(shí)并非如此，她時(shí)常變臉。若誰(shuí)講小話(huà)，她從講臺上拿一根細竹棍，好像隨時(shí)就打到身上一樣，這使我腦子里一片混亂。明明前一秒很溫柔，而后一秒卻變成了兇神惡煞的老虎，我算是知道什么叫變臉比翻書(shū)還快了。
夏老師就是這樣，可怕又溫柔，溫柔時(shí)像一只人人都可以撫摸的小白兔，而生氣時(shí)像一只讓人不敢靠近的老虎。這世上怎么會(huì )有這樣矛盾的人？
多面老師作文 篇23
我們班有個(gè)多變的老師，——顏，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹。
我記得有一次，我們班的兩個(gè)學(xué)生打架了。你打了我一拳，還不忘嘴里罵我。我旁邊有人。太棒了。我震驚了樓下的顏老師。我看到他眉頭皺起，三步并作兩步。他飛到教室門(mén)口，喊道：“站��！”然后我打開(kāi)還在玩的兩個(gè)人，說(shuō)：“你們兩個(gè)熊海子為什么不天天停下來(lái)？樓上樓下的老師不是第一次跟我抱怨了。你要我這五年的長(cháng)臉去哪里？”他邊說(shuō)邊指著(zhù)《小學(xué)生守則》�！澳憧此f(shuō)的是對人好，幫助同學(xué)，學(xué)會(huì )合作共存�！边@些從一年級就開(kāi)始學(xué)了。為什么五年級還沒(méi)學(xué)？”訓練結束后，嚴先生問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣�，然后興致勃勃地說(shuō)：“退一步，不要回頭！"
他對班級管理也很?chē)栏瘢菏裁戳闶巢荒軒�，花露水不能帶，玩具不能帶�?/p>
有一次，一個(gè)人不僅帶了零食，還拿著(zhù)包裝袋到處帶人，把班級弄臟了。嚴先生一看，怒不可遏。他站在講臺上，手里拿著(zhù)包裝袋，對大家說(shuō)：“誰(shuí)丟了這個(gè)？為我站起來(lái)！”丟了包裝袋的學(xué)生嚇得不敢出門(mén)，腳軟得站不起來(lái)。顏老師說(shuō)：“哦？沒(méi)人站出來(lái)，等我調查完就知道是誰(shuí)了！”說(shuō)起來(lái)真神奇，沒(méi)幾天就真的抓出來(lái)了，在家長(cháng)會(huì )上給它取名。
顏老師教會(huì )了我們很多道理和知識。謝謝顏老師！
多面老師作文 篇24
我的數學(xué)李慧是多變的，課堂上她是“”。如果你走神了，不幸被李“獵獲”，她就會(huì )用眼神提醒你聽(tīng)講；如果正好碰到老師在布置題目，你一定是第一個(gè)被揪出來(lái)“示眾”的，一旦你做不出來(lái)，老師可就要當著(zhù)大家的面數落你的罪行啦。
李老師是多變的，課間里她是“慈母”。面對們的問(wèn)題，她都一一耐心解答，直到們沒(méi)有不懂的題目了，她才發(fā)出會(huì )心的微笑。在街上、里，無(wú)論在哪兒，同學(xué)們都會(huì )向李老師問(wèn)好，老師也會(huì )向大家笑著(zhù)點(diǎn)一點(diǎn)頭。
對于班級榮譽(yù)，她又是“長(cháng)官”。就說(shuō)一年一度的校吧，每逢此時(shí)，李老師就會(huì )把各個(gè)項目與全班同學(xué)對號入座，為班級爭取盡可能多的榮譽(yù)，而同學(xué)們也是從不辜負老師的重托，總是獲得好名次。
我愛(ài)這位集“老虎”、“慈母”和“長(cháng)官”于一身的老師。
多面老師作文 篇25
岳老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，頭發(fā)下擺燙成了彎彎曲曲的大波浪，看起來(lái)特別漂亮。她是一位很會(huì )說(shuō)英文的大美女，高高胖胖的，經(jīng)常穿一件皮衣，樣子酷極了。
岳老師的性格屬于多變型——時(shí)而溫和，時(shí)而嚴厲，一些調皮的男生叫她“變色龍”，我們則喜歡叫她“變臉大師”。有時(shí)候，她上一秒還正在夸我們，下一秒就變成了快要吃人的老虎：大眼睛瞪得像銅鈴，臉拉的足有一丈長(cháng)……
有一次，因為我們期中考試成績(jì)優(yōu)異，全年級排名第一，岳老師一高興就拿出自己的手機，給我們播放英文歌曲，讓我們跟著(zhù)她一起學(xué)，一起唱，我們大都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)、唱著(zhù)。這時(shí)，教室后排一些淘氣搗蛋的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，這不和諧的聲音傳到了老師的耳朵，岳老師聽(tīng)到后，一下子就停了下來(lái)。我們前排的同學(xué)還不知道發(fā)生了什么事情，只見(jiàn)岳老師黑著(zhù)臉，眼睛瞪得大大的，如同老虎一般虎視著(zhù)那些搗蛋鬼，接著(zhù)就是一頓疾風(fēng)暴雨般的大道理，當然這些頑皮的同學(xué)也知道自己錯了。于是，岳老師又開(kāi)始笑瞇瞇和我們唱起了英文歌。
外班學(xué)生都夸岳老師教學(xué)能力高，上課活潑有趣，每次考試成績(jì)都排在年級前頭，羨慕我們有個(gè)好老師。岳老師聽(tīng)后只是微微一笑，回到自己的辦公室又開(kāi)始批改作業(yè)、預習功課……
人們都把老師比作蠟燭，而我覺(jué)得老師更像高掛在天上的太陽(yáng)，溫暖我們的心房，又像路燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路。
多面老師作文 篇26
離開(kāi)了五彩續紛的小學(xué)生活,我即將迎來(lái)辛苦充實(shí)的中學(xué)時(shí)代，走進(jìn)陌生的新學(xué)校，還不如以前那么習慣。但令之期待的是老師，因為我覺(jué)得老師就是學(xué)校的門(mén)面，不管學(xué)校多么差，只要老師教得好，一切都是浮云。
陽(yáng)光還未現身，就聽(tīng)見(jiàn)腳步聲和嘈雜的汽車(chē)聲，寂靜的大街又恢復了昨日的生機。正是在這平凡的一天中，卻又要不平凡地進(jìn)入學(xué)校。中學(xué)時(shí)代正式拉開(kāi)序幕，進(jìn)門(mén)的‘社會(huì )精英，模范公民”是這所學(xué)校的育人目標。
查看了分班情況，我走進(jìn)了我所在的班級。打量四周后，我意識到這個(gè)班級不一般，這里地理位置特殊，一進(jìn)大門(mén)第一眼看到的便是我們班，我心里頓時(shí)不那么平靜了。我見(jiàn)位置很多，便找了兩個(gè)桌子都空著(zhù)的一端坐下了。我默默地注視著(zhù)講臺，不知在何時(shí)，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的自我個(gè)紹，我了解到她姓許，擔任我們未來(lái)三年的英語(yǔ)老師和班主任。
她一開(kāi)始給我的印象是和藹的，慈樣的，但相處后不久，我已經(jīng)了解她了。她平�？偸敲鎺⑿�，但生起氣來(lái)反而讓人害怕，哪個(gè)同學(xué)不怕她的一嗓子?話(huà)雖這樣說(shuō)，但其實(shí)她也是想讓我們變得更好而已，為了這個(gè)目標，她以身作則，不惜帶著(zhù)病來(lái)給我們授課。嗓子疼、感冒，放在別的老師一定會(huì )請假，可我們的老師并不如此，她帶著(zhù)病跟我們一起軍訓，她用沙啞的聲音來(lái)給我們授課。就憑這些，我們何不感到幸運呢?
當然，她不僅僅盡職盡責地教導我們，而且十分嚴厲。當我們做錯事的時(shí)候，她會(huì )板著(zhù)臉說(shuō):“錯誤每個(gè)人都會(huì )犯，但一定要改正，有再一再二，沒(méi)有再三再四�！碑斎�，她那嚴厲的面孔下，包含著(zhù)對我們的關(guān)切啊!當我們作業(yè)不規范時(shí)，她會(huì )說(shuō):“上課怎么聽(tīng)講的，耳朵都是打蠅子的?”話(huà)雖這樣說(shuō)，但她本意也只是想讓我們糾正錯誤而已。
我理解老師，因為好話(huà)最不容易記住，而斥責的話(huà)語(yǔ)會(huì )在某一瞬間想起。
“一切盡在不言中”，在這位老師身上我理解了這句話(huà)，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝于一切言語(yǔ)。這就是我的老師，一個(gè)“一切盡在不言中”的老師，一個(gè)負責的老師，一個(gè)不易被理解的老師，用嚴厲掩蓋對我們的關(guān)心。
多面老師作文 篇27
我們的班主任李老師可是一名十分負責的老師。
上半學(xué)期，快期末考試時(shí)，李老師突然生病了，聲音也變得十分沙啞，但她卻依然堅持給我們講題目。讓我們都覺(jué)得如果不好好聽(tīng)的話(huà)都對不起她。李老師還隨身帶著(zhù)一個(gè)小本子，上面記著(zhù)哪些同學(xué)不會(huì )哪種題型，然后一有空就把同學(xué)叫到跟前，例舉他們不怎么會(huì )的題型詳細地講給他們聽(tīng)，不厭其煩。期末考試那一天，數學(xué)被安排在了下午。中午，老師竟然利用午休時(shí)間幫我們復習，嗓子已經(jīng)嘶啞到講不出的聲音我們都要豎起耳朵聽(tīng)。等我們進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，老師才去醫院住院。幾天后，發(fā)成績(jì)報告單，李老師都沒(méi)有來(lái)，我們的心里都很難過(guò)，也很感激我們的李老師。還有一次，我們班的一位同學(xué)生病了，好幾天都沒(méi)有來(lái)。老師竟然到那位同學(xué)的家里面去幫他補課，令那位同學(xué)的家長(cháng)非常感動(dòng)。
李老師還十分幽默。我們班有一位同學(xué)，經(jīng)常是老師前幾天布置的作業(yè)，非要拖幾天再交。每次拿到作業(yè)本的時(shí)候，李老師都會(huì )說(shuō)：“去年的作業(yè)你今天才交給我��！”但同學(xué)們都好像聽(tīng)不夠似的，每次都會(huì )笑起來(lái)。
還有一次，我們去上音樂(lè )公開(kāi)課，李老師也跟著(zhù)去了。那節課，我們學(xué)了對山歌。音樂(lè )老師王老師還讓我們自己編個(gè)山歌，同學(xué)們編的都很好�；氐浇淌�，李老師問(wèn)我們：“你們知道王老師叫你們編山歌的時(shí)候我想到了什么歌詞嗎？”同學(xué)們都說(shuō)不知道。李老師說(shuō)著(zhù)就唱了起來(lái)：“嘿——誰(shuí)的作業(yè)最拖拉哎，嘿最拖拉�！崩蠋煶旰�，大家都哈哈大笑起來(lái)，并把目光都投到了那個(gè)作業(yè)最拖拉的同學(xué)身上。
這就是我親愛(ài)的李老師。
多面老師作文 篇28
我有一位多變的數學(xué)老師。她有著(zhù)瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著(zhù)一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴厲的目光，那就是我們的閆老師。
老師在上數學(xué)課的時(shí)候，總是一臉嚴肅的表情，我都不敢走神，但有時(shí)也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學(xué)們開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現了一位同學(xué)在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說(shuō)：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會(huì )急救方法�！贝藭r(shí)全班哄堂大笑，那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學(xué)的安全著(zhù)想。
別看老師上課有時(shí)幽默，但她依然對我們要求嚴格。當有些同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成時(shí)，老師會(huì )大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著(zhù)他們，請那些同學(xué)到辦公室聊天，嚴重的還會(huì )請家長(cháng)。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有按老師的要求寫(xiě)，老師會(huì )很客氣的請那些同學(xué)重寫(xiě)。這不，有些同學(xué)記住了，真是“吃一塹，長(cháng)一智�！崩蠋焽栏駥W(xué)生，是想讓同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)在生活中也不會(huì )絆腳。
同學(xué)之間難免會(huì )發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節數學(xué)課中，兩位同學(xué)鬧矛盾。因為在上課所以等課下處理。誰(shuí)知道有位同學(xué)不積極配合老師，最終還叫了家長(cháng)才解決了。閆老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“不要因為雞毛小事就鬧不和，應該和睦相處�！边@時(shí)我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學(xué)們之間應該互幫互助。
這就是我多變的數學(xué)老師，讓同學(xué)們又愛(ài)又怕。
多面老師作文 篇29
六年的時(shí)光就如一只華麗的燕尾蝶，轉瞬即逝。又到一年報名時(shí)，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)的老師不再教我們，原來(lái)我們迎來(lái)了新的班主任。
這一天，我又走進(jìn)了分別兩個(gè)月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長(cháng)發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問(wèn)題，環(huán)繞在我的腦海里。原本以為一到教室就可以看見(jiàn)班主任的廬山真面目，誰(shuí)知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見(jiàn)老師的真面目，我只好擠進(jìn)人群，這擠擠那擠擠我就像個(gè)不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇!扎了一個(gè)馬尾，一件中長(cháng)款的白色襯衫。我心想看來(lái)是一個(gè)年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽(tīng)火星文了。我想還好是個(gè)女老師，還以為是是一個(gè)大漢呢!
讀書(shū)的第二天，在我的心理老師還保持著(zhù)一個(gè)好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說(shuō)這個(gè)老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒(méi)有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
第三天，那天的雨像為我量身定做一樣!我心情也如這場(chǎng)雨烏云密布，沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)心的感覺(jué)。
我睡眼朦朧的走進(jìn)校園，一進(jìn)教室就被一個(gè)壞消息嚇著(zhù)了�！吧洗蔚淖鳂I(yè)里有聽(tīng)寫(xiě)，你們準備一下吧�！崩蠋熣f(shuō)道，“什么，假期玩嗨了，早就忘了還有聽(tīng)寫(xiě)這回事，”老師一個(gè)一個(gè)詞語(yǔ)的報，即使很慢也來(lái)不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋�！边@回聽(tīng)寫(xiě)一團糟，你們七天干什么去了，今天開(kāi)始要收收心了�！闭娴睦蠋熒鷼馄饋�(lái)比霸王龍還厲害，口水如子彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
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