多面陸老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的多面陸老師作文，歡迎閱讀與收藏。
多面陸老師作文1
奇了怪了！老師就老師，還是多面的！你肯定會(huì )奇怪吧，其實(shí)“多面”是我們給老師起的外號。
第一個(gè)多面之處，便是老師的姓氏，“陸”這字可是個(gè)多音字，一個(gè)讀音念“l(fā)u”還有一個(gè)讀音念“l(fā)iu”有趣了吧。
這第二，便是陸老師布置作業(yè)多面，學(xué)“圓錐的體積“時(shí)，老師沒(méi)有布置練習題，也沒(méi)布置抄寫(xiě)概念，而是讓我們小組合作，做等底等高的圓柱和圓錐，然后再裝一袋大米或沙子，同學(xué)們又喜又怪，喜的是作業(yè)少，怪的是不知這么富有實(shí)踐性的作業(yè)。
第二天上課，我們拿出家庭作業(yè)，陸老師微微一笑，讓我們把圓錐里裝滿(mǎn)土，然后倒到圓柱里，問(wèn)我們到了幾次，“3次！”同學(xué)們異口同聲的喊了出來(lái)，“那么也就是說(shuō)圓錐的體積是他等底等高圓柱體積的三分之一，是不是？”陸老師問(wèn)�！笆�！”同學(xué)們回答道。
好快樂(lè )得一節課，通過(guò)我們的親身實(shí)驗，記住了這個(gè)很難理解的數學(xué)概念，哈！多虧了陸老師的數學(xué)多面作業(yè)��！
最絕的，還要數陸老師的表情了，時(shí)好時(shí)壞，比康樂(lè )草原的天氣變得還快呢！別看他整天笑瞇瞇，發(fā)起威來(lái)，比史前動(dòng)物都可怕，足可以把5年級的同學(xué)嚇哭了！
看，我們的陸老師夠“多面”的吧！
能有這樣的老師，哈！我驕傲！
多面陸老師作文2
奇了怪了！老師就老師，還是多面的！你肯定會(huì )奇怪吧，其實(shí)“多面”是我們給老師起的外號。
第一個(gè)多面之處，便是老師的姓氏，“陸”這字可是個(gè)多音字，一個(gè)讀音念“l(fā)u”還有一個(gè)讀音念“l(fā)iu”有趣了吧。
這第二，便是陸老師布置作業(yè)多面，學(xué)“圓錐的體積“時(shí)，老師沒(méi)有布置練習題，也沒(méi)布置抄寫(xiě)概念，而是讓我們小組合作，做等底等高的圓柱和圓錐，然后再裝一袋大米或沙子，同學(xué)們又喜又怪，喜的是作業(yè)少，怪的是不知這么富有實(shí)踐性的作業(yè)，第二天上課，我們拿出家庭作業(yè)，陸老師微微一笑，讓我們把圓錐里裝滿(mǎn)土，然后倒到圓柱里，問(wèn)我們到了幾次，“3次！”同學(xué)們異口同聲的`喊了出來(lái)，“那么也就是說(shuō)圓錐的體積是他等底等高圓柱體積的三分之一，是不是？”陸老師問(wèn)�！笆�！”同學(xué)們回答道，好快樂(lè )得一節課，通過(guò)我們的親身實(shí)驗，記住了這個(gè)很難理解的數學(xué)概念，哈！多虧了陸老師的數學(xué)多面作業(yè)��！
最絕的，還要數陸老師的表情了，時(shí)好時(shí)壞，比康樂(lè )草原的天氣變得還快呢！別看他整天笑瞇瞇，發(fā)起威來(lái)，比史前動(dòng)物都可怕，足可以把5年級的同學(xué)嚇哭了！
看，我們的陸老師夠“多面”的吧！
能有這樣的老師，哈！我驕傲！~
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