我的好老師作文（精選20篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的好老師作文 篇1
我的老師認真負責、學(xué)識淵博，是個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的好老師。
老師雖然課堂紀律嚴格，但是富有同情心，常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來(lái)老師一直無(wú)微不至的關(guān)心我們。其實(shí)我們也知道，老師像辛勤的園丁，培養了祖國的花兒，老師想燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人;老師像一顆啟明星，照亮了我們成長(cháng)的道路，老師像一只火把，點(diǎn)燃了我們求知的火種，老師又像春雨，無(wú)聲的滋潤著(zhù)我們的心田;其是我們也知道是老師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙，讓我們走向知識的殿堂是他們和諧的笑容，開(kāi)啟我們的心智，啟迪我們的心靈。老師做的每一件事都是為了我們，老師的無(wú)私奉獻，需要我們每人學(xué)習。
諄諄善誘誨童蒙，春雨潤物細無(wú)聲。書(shū)山辟徑做先軀，學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無(wú)以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿(mǎn)人間。
我的好老師作文 篇2
暑假里，由于我媽媽上班，沒(méi)有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——趙及元的家里。在那里，有一個(gè)人始終無(wú)微不至地照顧著(zhù)我。
她個(gè)子不高不矮，身體微微發(fā)福，喜歡穿黃色衣服。她就是趙及元的媽媽——王阿姨。
王阿姨對我很好，在假期里還充當了我的老師，每天上午她都辛辛苦苦的在電腦為我們搜集并下載課件，教我們下學(xué)期的課程，還為我們親手抄題，為我們講 解難點(diǎn)，直到我們弄明白為止。她對我們的寢食也很負責任，每天都為我們調樣兒的做飯，直到找到我們愛(ài)吃的為止。這幾天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的為我換樣的做著(zhù)飯菜，直到看見(jiàn)被我舔的干干凈凈的碗，她才說(shuō)：“啊，我終于找到你喜歡吃的了�！蔽铱匆�(jiàn)，她臉上露出了欣慰的笑容。
王阿姨對我真好，因為，她把她要招待的孩子都當成了自己的孩子，感覺(jué)她既像老師又像媽媽。這種人心真好，等我長(cháng)大了，有錢(qián)了，一定會(huì )“報答”王阿姨的！
我的好老師作文 篇3
如今的我們，從一年級就開(kāi)始教我們的您，就要看著(zhù)我們畢業(yè)于小學(xué)了，我們還真有點(diǎn)舍不得，雖然您對我們很?chē)绤�，但是我們依然感激您，因為您教�?huì )了我們做人的道理，讓我們受到了啟發(fā)。
明年我們就要離您而去了，真的很舍不得，因為您是我們的老師，讓我們感到溫暖，讓我們改掉了很多壞毛病，學(xué)會(huì )了知識，讓自己能夠管好自己，我們真誠的給您說(shuō)一聲“老師好”這是最后一次說(shuō)老師好了，因為以后再也沒(méi)有機會(huì )說(shuō)了，因為我們就要畢業(yè)了，就要離您而去了，我們對您的感情很深，讓我們感到無(wú)比的舍不得。
老師，我要對您說(shuō)“老師好！”這是最后一次了。
我的好老師作文 篇4
我有一個(gè)好陳老師，她姓陳，個(gè)子不高也不低，中等個(gè)子，不胖，臉瘦長(cháng)瘦長(cháng)的，而且留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，發(fā)色烏黑烏黑的，還有一雙大眼睛，我非常敬佩她。
那是因為又一次我的作業(yè)上面的字明月寫(xiě)好，因此陳老師讓我單獨留下來(lái)吵作業(yè)，一直抄到完而且要好的情況下為止，才讓我回家，我在回家的路上想：“我不就是子沒(méi)有寫(xiě)好么?還讓我寫(xiě)那么多遍，真是浪費時(shí)間�！被氐郊�，我把被留到學(xué)校教師里重寫(xiě)的事情告訴媽媽?zhuān)瑡寢尳o我開(kāi)導，并且說(shuō)：“字是一個(gè)人的門(mén)面，從小做起，一點(diǎn)一滴，別人看到你的字，就相當于在看你，陳陳老師對你嚴格要求是對的，你的字就是你的字，誰(shuí)也盜不走�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我們班了許多，明白了陳老師的用意，用心良苦，使我更認識到日子寫(xiě)字、描字、慢慢的，我寫(xiě)字比以前有所進(jìn)步，這就是我們班的陳老師嚴格要求的結果，我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠激勵著(zhù)我，在我的心中。
這就是我的好老師，以后把字寫(xiě)得更好。
我的好老師作文 篇5
我有一個(gè)好老師，那就是我的語(yǔ)文老師：王芳老師了。我為什么說(shuō)王芳老師是我的好老師呢?
那是因為：我的老師她很敬業(yè)，白天在學(xué)校忙了一天的她，到了晚上改完作業(yè)，無(wú)論多晚她還要在校信通上指導我們的博客，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的博文，老師都會(huì )加以點(diǎn)評，原本不愛(ài)寫(xiě)作的我，為了能看到老師對我的點(diǎn)評，也漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作。
我的老師她很有耐心，她會(huì )把枯燥的課文講得非常生動(dòng)，遇到?jīng)]有理解的同學(xué)，她會(huì )耐心的講解，一遍聽(tīng)不懂，她就講兩遍，直到聽(tīng)懂為止。
我的老師很可愛(ài)，上課她是我的老師，下課她又是我們的好友陪我們嬉戲玩耍。我們偶爾犯一些小錯誤，她也會(huì )用寬廣的胸懷來(lái)包容我們的頑皮和無(wú)知。
感謝老師，有了您的無(wú)私奉獻，有了您的任勞任怨，有了您對我們的關(guān)心和愛(ài)護，我們這些頑皮無(wú)知的孩子，漸漸長(cháng)大，漸漸懂得您的良苦有心，漸漸……
老師，在這特殊的日子里，作為您的學(xué)生，我真誠的對您說(shuō)一聲：“老師，節日快樂(lè )!”
我的好老師作文 篇6
我的語(yǔ)文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話(huà)說(shuō)得很標準，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，只要她上課，同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)!遇到難記的詞語(yǔ)，她總是能編個(gè)有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握;朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心體會(huì )，然后帶著(zhù)感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺(jué)。
我們班的男同學(xué)很調皮，“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理，他們應該受到嚴厲的懲戒，可于老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復給他們改正的機會(huì )，促使他們自覺(jué)約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常�？匆�(jiàn)她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒(méi)來(lái)得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說(shuō)：“老師，一定要注意身體呀!”
我的好老師作文 篇7
有一天，我寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)到“崇拜”這個(gè)詞時(shí)，卡殼了，因為“崇”字不會(huì )寫(xiě)，我就請教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么寫(xiě)？”
爸爸回答：“山字加一個(gè)宗�！蔽矣謫�(wèn)：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表?yè)P的意思吧�！卑职植荒蜔┑幕卮鹬�(zhù)。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。忽然，我想到了老師曾說(shuō)的一句話(huà)“字典是我們最好的老師�！迸�，我怎么忘記了去請教字典老師啊。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì )兒我得到了滿(mǎn)意的答案。我心想我以后遇到不會(huì )寫(xiě)的字不能理解的詞等就可以請教查字典網(wǎng)了，既方便又準確，學(xué)以致用啊，真是太好了。
過(guò)了幾天，爸爸覺(jué)得奇怪了，問(wèn)我：“涂涂，你這幾天怎么這么厲害，都沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)的字了嗎？可不能不懂裝懂啊，那樣就會(huì )成飯桶，知道嗎？”我調皮的回答說(shuō)：“因為我有一個(gè)好老師在教我寫(xiě)啊�！薄笆悄奈缓美蠋煱�。？”爸爸問(wèn)。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：“就是它啊�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)的太對了，以后要多多合理利用這個(gè)查字典網(wǎng)哦�！�
從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！
我的好老師作文 篇8
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著(zhù)天空，估摸著(zhù)幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì )似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì )使我感到不現實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì )編織他的悲傷故事；我望著(zhù)月亮，經(jīng)常會(huì )感到內心的孤獨和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì )感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識博的老師，她會(huì )不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì )受益無(wú)窮。
我的好老師作文 篇9
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔任五（2）班數學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(cháng)滿(mǎn)了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著(zhù)一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閱資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著(zhù)學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。
回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì )之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著(zhù)我，鼓勵我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著(zhù)我辦手抄報。晚上10：30，我終于辦完手抄報，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著(zhù)了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著(zhù)我，是我人生路上的一位好老師！
我的好老師作文 篇10
在我們的學(xué)校中，我發(fā)現了一個(gè)好品質(zhì)的老師，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師。
我們老師是辛勤的園丁，每天不辭辛勞地呵護我們這群調皮可愛(ài)的花朵。好幾次，老師職業(yè)病——咽候炎發(fā)作，聲音斯啞說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可她堅持帶病上課；好幾次，老師認真負責給生病不能來(lái)上學(xué)的同學(xué)補課；好幾次，老師被一群上課常說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)氣得火冒三丈�？晌覀儏s不知老師的辛苦。
一天，班上的一位同學(xué)得了重病，在醫院住院。老師舍去假日，到醫院給同學(xué)補課，每一道題講得是那么認真，那么仔細。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，那位同學(xué)的眼眶濕潤了。
還有一次，老師帶著(zhù)病上課。我們聽(tīng)著(zhù)老師微弱細小的聲音，感動(dòng)得熱淚滾滾而下，我們覺(jué)得這節課好漫長(cháng)，好漫長(cháng)。盼啊，盼啊，終于盼到了下課，同學(xué)們紛紛圍著(zhù)語(yǔ)文老師，噓寒問(wèn)暖。最后老師緩緩站起來(lái)，拍拍同學(xué)們的肩膀，用她細細的聲音輕輕地說(shuō)道：“我沒(méi)事，謝謝同學(xué)們的關(guān)心�！彪S后咳了幾聲，拖著(zhù)疲倦的身子，慢慢走出教室。
老師��！您用善良無(wú)私奉獻的精神滋潤我們幼小的心靈，培育我們茁茁成長(cháng)，我想對您說(shuō)：“老師，我永遠愛(ài)您！”
我的好老師作文 篇11
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著(zhù)過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒(méi)有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請假。
第二天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕老師會(huì )批評我沒(méi)有請假。
老師用一種十分擔心的目光望著(zhù)我。這目光充滿(mǎn)憐愛(ài)，充滿(mǎn)了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數條情感的線(xiàn)，編織成一張網(wǎng)面對那一雙充滿(mǎn)復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終于開(kāi)口了：昨天怎么沒(méi)有來(lái)？我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒(méi)來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎么辦？
我的心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔憂(yōu)，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開(kāi)一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿(mǎn)了我的身體。老師的目光是那么復雜，充滿(mǎn)了愛(ài)憐！
我說(shuō)：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！
老師溫和地說(shuō)：知道就好，以后千萬(wàn)注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的目光讓我永遠不會(huì )忘記！老師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì )忘記！
我的好老師作文 篇12
在我的記憶深處，時(shí)常有一束目光在鼓勵著(zhù)我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里，同學(xué)們都在緊張而忙碌地準備著(zhù)演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著(zhù)，直到滾瓜爛熟為止。
競選開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上臺演講�？粗�(zhù)他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著(zhù)，那份自信。一想到待會(huì )兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著(zhù)我，我便不由自主地更加緊張起來(lái)。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。我頓時(shí)面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。
于是，我偷偷地看了她一眼，沒(méi)想到，吳老師正微笑地看著(zhù)我，那溫柔的目光充滿(mǎn)了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺(jué)得信心倍增，一下子把肚子里要說(shuō)的話(huà)全都說(shuō)了出來(lái)。臺下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著(zhù)她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個(gè)小小的眼神，但老師的目光卻飽含著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，帶給了我無(wú)窮的力量。
我的好老師作文 篇13
先說(shuō)數學(xué)老師吧。剛上五年級時(shí)，劉老師講習題，會(huì )說(shuō)“一定要這樣做，不然就會(huì )被殺掉”。我們幾個(gè)女生聽(tīng)了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強調說(shuō)：“一定要照這樣的格式做�！蓖瑢W(xué)們就和劉老師一起接著(zhù)說(shuō)下去：“不然就會(huì )被殺掉！”結果老師說(shuō)的是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來(lái)。平時(shí)我們同學(xué)之間也會(huì )這樣學(xué)著(zhù)說(shuō)話(huà)：“快去上課，不然就會(huì )被殺掉！”然后大笑起來(lái)。
學(xué)校要舉行“手抄報”比賽時(shí)，劉老師叫大家畫(huà)一幅交上去。她對一個(gè)同學(xué)的畫(huà)贊嘆了幾句，說(shuō)畫(huà)得很好，有山有水有柱子。結果她貼到墻上時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)老師拿倒了。正過(guò)來(lái)一看，畫(huà)的是房子、樹(shù)和草，把我們都逗笑了。
英語(yǔ)老師是上學(xué)期半中間來(lái)教我們班的，還認不全班級的同學(xué)。今天講評半期試卷，Miss廖拿著(zhù)卷子說(shuō)：“某某某是誰(shuí)，我認識一下”，念了幾張卷子的名字之后，順口又說(shuō)了：“童謠是誰(shuí)，我認識一下”，全班都笑了，Miss廖又問(wèn)了一句“童謠是誰(shuí)，我認識一下”。這時(shí)候，有個(gè)男生好搞笑地拿起英語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)封面，歪著(zhù)腦袋看：“Miss廖是誰(shuí)，我認識一下！”同學(xué)們笑得更響了，Miss廖這才意識到，她也笑了。
新的語(yǔ)文老師來(lái)了，她上第一堂課，就認識了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是班長(cháng)，一個(gè)是最調皮的男生。因為老師才上幾節課嘛，好玩的事情要等一段時(shí)間才會(huì )出現。
我的好老師作文 篇14
每當我看到數學(xué)本上的100分，就想起培育我的老師。記得開(kāi)學(xué)第三周，我們班進(jìn)行了一次測驗，我得了65分，很難過(guò)，但老師沒(méi)責怪我。她凝視了我好一會(huì )兒，好像在說(shuō)：姜旭紅，你成績(jì)很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺(jué)得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習，不辜負老師的希望。時(shí)間一天天過(guò)去了，又一次考試開(kāi)始了，我滿(mǎn)懷言心進(jìn)人專(zhuān)場(chǎng)……考試結果我得了100分。
我看著(zhù)真比吃蜜還甜。我抬頭看著(zhù)老師對我微笑，好像在說(shuō)：你比以前進(jìn)步了，以后要繼續努力，爭取在期終考出一樣的好成績(jì)來(lái)。 我們班的語(yǔ)文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習興趣，帶領(lǐng)我們召開(kāi)以《我的名字》為題的一分鐘演講會(huì )。演講開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地上臺講演。我坐在座位上，生怕老師點(diǎn)我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點(diǎn)了我的名字，我緊張地朝臺上走去。趕師川溫柔的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)，姜旭紅，勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來(lái)：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽(yáng)的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習，像早晨東升的紅日天天向上……”
講完了，同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長(cháng)長(cháng)地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著(zhù)我，那目光充滿(mǎn)了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛(ài)，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……
我的好老師作文 篇15
我見(jiàn)過(guò)很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。
姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說(shuō)，她那大大的眼睛最漂亮。
她教導有方。有一次，姚老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們要不要玩一個(gè)游戲？”“當然要！誰(shuí)不要就是小狗！”我們大聲說(shuō)。
她詭異一笑：“那你們不會(huì )反悔？這個(gè)游戲不許反悔�！蔽覀儼杨^搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開(kāi)心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著(zhù)前面升旗臺的一面大墻說(shuō)：“你們一個(gè)接一個(gè)的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的球反彈回來(lái)……”她的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被我們打斷了：“這還不簡(jiǎn)單！只要瞄準了目標，就好了！這個(gè)游戲我們早會(huì )了！”
“是比彈得遠嗎？”“聽(tīng)我說(shuō)！”姚老師示意我們停下來(lái)，“球彈出來(lái)，彈到第幾條跑步用的白線(xiàn)，就跑幾圈�！闭f(shuō)完，老師哈哈大笑起來(lái)，眼淚都出來(lái)了。我們看著(zhù)她，心里想：“不帶這么玩的！”可是，只好硬著(zhù)頭皮玩這個(gè)游戲。
大家一個(gè)個(gè)都跑完了自己“換”來(lái)的圈，心里都很佩服她。我小聲的說(shuō)：“老師真是太厲害了，能想出這個(gè)辦法，但也太折磨人了！本來(lái)還以為只是一個(gè)小游戲呢！”
我的好老師作文 篇16
老師是學(xué)生的知識保險，學(xué)生的智力是打開(kāi)這個(gè)保險箱的鑰匙。為了教給學(xué)生知識，老師會(huì )放棄休息時(shí)間給我們備課，放棄吃飯時(shí)間給我們改作業(yè)。
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)老師和春天的蠶絲被會(huì )織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開(kāi)始變干。在我看來(lái)，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因為考砸了，我覺(jué)得很慚愧，很自責，眼淚止不住的流。如你所見(jiàn)，我被叫到辦公室。重要的是你要有一顆永不放棄的心�？荚嚥淮砟愕某煽�(jì)。好成績(jì)要在實(shí)踐中磨練。俗話(huà)說(shuō)‘劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒’。你是個(gè)好學(xué)生，不應該因為小錯誤而氣餒。相反，下次你應該努力爭取好成績(jì)！還有，你是男人，怎么能哭得像個(gè)女孩，擦干眼淚，振作起來(lái)？“老師，你說(shuō)的話(huà)讓我徹底醒悟了。我擦干眼淚，在下次考試中取得了好成績(jì)。你教會(huì )我不要驕傲�！皠俨或�，敗不餒”是強者的性格。一次考試的好成績(jì)只能說(shuō)明我打好了基礎。我應該繼續努力，好好準備，在決賽中取得好成績(jì)。
老師，我還記得你為我們在黑板上寫(xiě)字，粉筆吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業(yè)，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的'睡眠時(shí)間，只留下為我們準備的課！
老師，讀詩(shī)不能替我們完成你的精力。加減乘除都數不清你為我們付出了多少汗水。
老師，謝謝您！你為我指明了前進(jìn)的方向，增加了我學(xué)習的動(dòng)力。老師，我永遠不會(huì )忘記你。我必須牢記你的教誨！
我的好老師作文 篇17
老師像勤勞的園丁，養育了我們的小樹(shù)苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…
月牙形的眉毛，像黑葡萄一樣的大眼睛，小鼻子，多嘴的櫻桃嘴。這是我們的班主任：張老師。有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)下降了。你和我談了很多次，幫我找出原因。你語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“學(xué)習要像羊吃草，不懂的問(wèn)題要反復翻來(lái)覆去，直到你懂了，消化了。你是個(gè)聰明的男孩，所以你應該掌握學(xué)習方法。對于那些看似懂或不懂的問(wèn)題，一定要打破砂鍋問(wèn)到底。不然不懂的人永遠不會(huì )懂。久而久之，不知道怎么問(wèn)的習慣就這樣養成了。你這樣認為嗎？”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。在考場(chǎng)上，你再也看不到飛行筆記；在球場(chǎng)上，我再也看不到學(xué)生們“漫天飛舞”；學(xué)生們相互追逐的身影消失在走廊里�？炜荚嚵�！
我花時(shí)間復習，但是理解能力太差，很著(zhù)急，但是老師好像看到了我苦逼的腦子，她幫我復習整理資料。
沒(méi)考上，我看著(zhù)鮮紅的94.5分，激動(dòng)萬(wàn)分。雖然不是高分，但是注入了老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。我決定咬緊牙關(guān)，在接下來(lái)的日子里沖刺，報答老師對我復習的關(guān)心和愛(ài)護。
我的老師張，我愛(ài)你！
我的好老師作文 篇18
我正在樓下的哥哥家玩時(shí)，爸爸媽媽突然從外面回來(lái)，站在哥哥家門(mén)口，媽媽對我說(shuō)：“舒怡,黃老師剛剛打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)請你到學(xué)校去一趟�！蔽覞M(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問(wèn)爸爸�！卑职掷蠈�(shí)地說(shuō)：“是真的，快點(diǎn)去吧！”我這才出發(fā)，心想：都放寒假了，去學(xué)校干嘛？黃老師請我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現在講吧！那會(huì )是何事呢？我實(shí)在想不出來(lái)。
我帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到老師辦公室。等了好一會(huì )兒也沒(méi)看見(jiàn)黃老師。接著(zhù)，我看見(jiàn)同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來(lái)。我問(wèn)她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來(lái)�！毙鞎匝胚B忙說(shuō)。我估計她不想跟我多說(shuō)。
跟她來(lái)到班級一看，地面多臟��！黃老師也來(lái)了，對我說(shuō)：“舒怡，你快來(lái)幫忙掃地��！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請我來(lái)的，我只好硬著(zhù)頭皮去掃了。
我終于知道老師“請我”的原因了。老天��！老師眼睛沒(méi)花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話(huà)給我老媽“請我”，老師對我也太“好”了點(diǎn)吧！
我的好老師作文 篇19
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導著(zhù)我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的��！黃老師，是您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，讓語(yǔ)文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開(kāi)學(xué)三周吧！下一節就是您的課了，我看見(jiàn)您臉上掛著(zhù)讓人親切的笑容，邁著(zhù)輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，您向我走來(lái)，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺(jué)得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說(shuō)：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細心�！碑斈阏f(shuō)這句話(huà)時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因為我知道，那個(gè)人絕對不可能是我，我語(yǔ)文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒(méi)有奢望這種機會(huì )會(huì )垂青與我�！八褪恰鶑┬�！”黃老師接著(zhù)說(shuō)道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛生委員由彥欣來(lái)?yè)��！蔽液?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺(jué)得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語(yǔ)吹散，讓我感受到了，太陽(yáng)的光芒四射。您靜靜地看著(zhù)我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來(lái)是那么溫暖，我的內心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著(zhù)。因為這是我第一次被語(yǔ)文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話(huà)，如一顆種子，種在了我的心田里，開(kāi)始萌芽生長(cháng)；如一陣春雨，濕潤了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語(yǔ)文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵中，我的語(yǔ)文進(jìn)步了不少，是那一句如陽(yáng)光般的語(yǔ)言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
我的好老師作文 篇20
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著(zhù)一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒(méi)有中年婦女的煩躁、愁?lèi)�，在我們心目中，她是一位豁達開(kāi)朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂(lè )心靈的好教師。
她是一位豁達開(kāi)朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語(yǔ)成績(jì)雖然不錯，但與第四組合的勁敵26班比起來(lái)，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著(zhù)急，但卻沒(méi)有在我們面前表現出她的著(zhù)急來(lái)，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說(shuō)笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛(ài)的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級部英語(yǔ)教研組組長(cháng)，馬老師工作認真負責，對于我們的學(xué)習中出現的問(wèn)題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)那些課上講過(guò)的內容，但多數是拓展的內容，以前我們經(jīng)常寫(xiě)得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂(lè )心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽(tīng)寫(xiě)，因為有58個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì )兒就改完了，我們把聽(tīng)寫(xiě)本摞好，正準備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)蘋(píng)果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們�！蔽覀兌笺读�，心里忖著(zhù)，蘋(píng)果也是獎勵嗎？這時(shí)，馬老師開(kāi)心地笑了，臉上無(wú)處不透出一般快樂(lè )的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì )獎勵呢�！比缓笙裥『⒆右粯忧纹さ貨_老師們叫：“怎么了？人家幫我做事，我就不能給他們蘋(píng)果？我就給他們蘋(píng)果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛(ài)的孩童。
說(shuō)到這里，你應該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說(shuō)，她是一位豁達開(kāi)朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂(lè )心靈的好老師，好同伴。
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