老師笑了作文【薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的老師笑了作文，希望能夠幫助到大家。
老師笑了作文1
上個(gè)星期五，我們班因為上音樂(lè )課時(shí)紀律極差，又不認真學(xué)歌，氣走了余老師，使老師對我們班非常失望。所以，我們全體同學(xué)一致認為，在這星期的音樂(lè )課中想辦法用行動(dòng)來(lái)彌補自己的過(guò)失。
再過(guò)1分鐘就要上音樂(lè )課了，可是我們班委還沒(méi)有討論好彌補過(guò)失的計策，我們一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻在教室里團團轉�！岸ｂ忊彙ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我們終于決定了用最簡(jiǎn)單也最老土的辦法來(lái)向老師道歉。
在余老師還沒(méi)有來(lái)之前，我們已經(jīng)安安靜靜地排好了隊。余老師把我們帶到音樂(lè )教室的路上，我們一直“艱難”地保持著(zhù)平常沒(méi)有的安靜。到了音樂(lè )教室，我們從余老師的面部表情中發(fā)現余老師還沒(méi)有表現出一絲高興，我們決定按B計劃行動(dòng)�！叭w起立”文藝委員蔡佳珍一聲令下，大家齊刷刷地站了起來(lái)�！�1——2——3——”蔡佳珍小聲說(shuō)道�！坝唷稀獛煛獙Α弧稹惫�，這招真有效，余老師馬上原諒了我們。
緊接著(zhù)，余老師用最快地速度上了上節課耽誤的課程，集體唱了幾遍后，她要我們每組抽一個(gè)人唱。一開(kāi)始我們誰(shuí)都不愿意，但是為了讓余老師高興，有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)了，雖然他們的歌聲還不夠優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
過(guò)了一會(huì )兒，方思漢終于忍不住講了一句廢話(huà)，立即遭到了全班同學(xué)異口同聲地“別吵!”。方思漢很尷尬，可余開(kāi)師看了我們的舉動(dòng)很是高興，開(kāi)學(xué)至今，我們這個(gè)班級還沒(méi)有一次在音樂(lè )課上這么聽(tīng)話(huà)呢!
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就下課了。余老師讓我們把板凳擺好。我們乖乖地擺好了，余老師表?yè)P我們今天是板凳擺得最好的一次。
音樂(lè )課結束了，余老師送給我們一個(gè)迷人的微笑。那天，我們格外高興，因為我們用自己的行動(dòng)彌補了一個(gè)的過(guò)失!
老師笑了作文2
第一天上微機課，我心里不禁想會(huì )是個(gè)怎樣的老師呢，是個(gè)女老師還是男老師，是年輕的嗎。胡思亂想中，老師來(lái)了，同學(xué)們都坐得端端正正。
這是一位四十歲左右的男老師，他的頭發(fā)不長(cháng)，直直的立在頭上，宛若鋼針，臉崩得很緊，沒(méi)有一絲笑容，看起來(lái)很?chē)烂C。
果然如我的猜測，后來(lái)發(fā)現微機老師非常兇。有一次，幾個(gè)同學(xué)忘記帶鞋套了，老師知道了大聲地說(shuō)：“站到那里去，快去!”看到老師兇巴巴的樣子，同學(xué)們都很害怕。上課時(shí)，老師叫我們把圖片放在電腦屏幕上，就去登記。我前面的一個(gè)同學(xué)，沒(méi)事干，無(wú)聊中拿起筆在手上轉，一不小心掉在了地上。就這小小的聲音也被老師聽(tīng)到了，他立即鄭重地宣布：“下一次誰(shuí)敢把筆扔在地上，就給我小心一點(diǎn)�！爆F在，同學(xué)們都不敢把筆扔在地上了。下課后，同學(xué)們都議論紛紛，說(shuō)老師真兇。
老師雖然看起來(lái)兇巴巴的，不過(guò)有時(shí)候也挺溫柔的。有一次，老師把電腦打開(kāi)，我們看著(zhù)，先是雙擊教學(xué)內容，第一冊第二單元第六課兒歌，同學(xué)們聽(tīng)得仔細，老師退出來(lái)讓我們自己按。我左看右看，握著(zhù)鼠標不知道怎么弄。心里著(zhù)急起來(lái)：到底是怎么回事，我怎么弄不起來(lái)，怎么辦，被老師發(fā)現了可是要挨罵的。我把鼠標往左移動(dòng)不行，往右拖拽也不行，急得頭上直冒汗。就在這個(gè)時(shí)候，老師來(lái)了，我以為要被他的河東獅吼嚇個(gè)半死。誰(shuí)知道他了解了情況后，不但沒(méi)罵我，反而認真地為我講了一遍，親自為我示范后叫我自己弄。哦，原來(lái)是這樣，我很快就學(xué)會(huì )了。我看見(jiàn)老師露出了笑臉。
笑起來(lái)的老師真好看，老師，以后對我們溫柔一點(diǎn)喲。
老師笑了作文3
下課了，我獨自坐在座位上，用書(shū)擋著(zhù)臉，不時(shí)捂著(zhù)嘴偷笑。悄悄看向講臺上整理教案的數學(xué)老師，我陷入了自得其樂(lè )的回憶……
上個(gè)月月考，我的數學(xué)成績(jì)慘不忍睹。
正值上課，趙老師在評講試題。突然，我的目光和老師的視線(xiàn)交會(huì )在了一起�？粗�(zhù)老師嚴肅的眼神，我有些心虛，有些自責，還有些害怕，我習慣性地將視線(xiàn)移向別處，來(lái)掩飾自己的羞澀。但下一秒，老師動(dòng)作比我還快，“噌”地將頭轉了過(guò)去，我呆呆地盯著(zhù)老師的后腦勺……
不成想，老師又突然扭過(guò)頭來(lái)，我立馬回過(guò)神，向老師彎起嘴角，想拋出“橄欖枝”，可是，一看到老師不茍言笑的臉，我的嘴角僵硬了……
是不是我考得太差了，差到讓老師每每看到我，便不情愿地想起那讓他不屑的分數？畢竟這次數學(xué)成績(jì)我連良好都沒(méi)有達到，與之前的好成績(jì)相差十萬(wàn)八千里，更可況……更何況我還是數學(xué)課代表��！或許，是我多想了吧，老師正在面對全班同學(xué)講題，怎么會(huì )分心獨獨對我微笑呢？
教室外面，和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗子，照在我身上，我卻感不到溫暖；往日同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，此時(shí)看來(lái)，我只覺(jué)得刺眼……
每次看到趙老師的眼睛，我總覺(jué)得里面燃有怒火，裝有失望。我開(kāi)始害怕與同為數學(xué)課代表的冉一起將數學(xué)作業(yè)抱進(jìn)數學(xué)教研組，我不敢面對老師那張沒(méi)有笑容的臉！
日有所思，夜有所夢(mèng)。有天晚上，我竟然夢(mèng)到了趙老師。夢(mèng)中，老師鼓勵我放下包袱，汲取教訓，不斷進(jìn)步。最重要的，最重要的是——老師對我笑了！她的笑，很甜美，很燦爛！
醒來(lái)后，我似乎明白了些什么……我努力掃除內心角落里那些早該消失的黯淡情緒，不再給它任何飛揚的機會(huì )，按照夢(mèng)里老師的點(diǎn)撥去學(xué)習、生活。
終于，上周的數學(xué)課堂測試我發(fā)揮出色，老師當堂微笑著(zhù)表?yè)P了我！這樣的表?yè)P我聽(tīng)過(guò)很多次了，但這一次，我格外開(kāi)心。老師對我的笑感染著(zhù)我，我的嘴角就一直彎著(zhù)！
我的視線(xiàn)與老師的目光撞在了一起，我們相視而笑！
老師笑了作文4
如果你認識我的老師，你會(huì )發(fā)現，他好像總是在思考問(wèn)題，臉上缺少笑容�？墒悄沐e了，我的老師會(huì )笑。不過(guò)，老師的笑有條件。你知道為什么嗎?
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的學(xué)習毛病很多。比如，作業(yè)格式不正確、寫(xiě)字毛毛躁躁、不會(huì )思考問(wèn)題，等等。那些天，老師總是拉著(zhù)臉，我一見(jiàn)心里就怕。還有，我們做題的時(shí)候，他老站在我們身旁，表情那么嚴肅，一邊看一邊給你指導。有一次，他站在我身旁，我一慌亂，竟連續出錯。他的手指停在我的本子上不拿開(kāi)，嚇得我渾身冒汗。
一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了。第三周星期二早上，老師讓我們打開(kāi)作業(yè)本，從頭到尾仔細地看，思考一下能從中發(fā)現什么。大家發(fā)現，前一天的作業(yè)本上全是對號。我們高興得歡呼起來(lái)，老師也笑了。
后來(lái)，老師笑的次數多了起來(lái)。
那天語(yǔ)文課，老師組織同學(xué)們閱讀課文《只有一個(gè)地球》。他提醒同學(xué)們注意閱讀方法，以及要掌握哪些知識，怎樣讀懂課文，然后提出有價(jià)值的問(wèn)題討論。我們討論得可熱烈啦，當我們提出問(wèn)題和老師討論時(shí)，他又一次歡悅起來(lái)，手不停地揮舞著(zhù)，我們當然更來(lái)勁啦。
期中考試快到了，老師教給我們復習方法，指導我們怎樣分類(lèi)掌握知識，怎樣抓住重點(diǎn)，怎樣答卷。那幾天教室里安靜得出奇�？荚嚱Y束了，我們都取得了好成績(jì)。你猜猜，老師評卷時(shí)怎么樣?他笑出聲啦!
當然，老師還有笑得更多的地方。比如，和我們一起游戲呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我們到他家做客呀，都會(huì )看到他的笑臉。
現在，我們都了解了老師的心，當我們取得好成績(jì)時(shí)，他一定會(huì )笑。因此，我們就學(xué)會(huì )“投其所好”，好讓老師天天笑。
老師笑了作文5
今天早上，我又來(lái)到了幸福的美文班上課，和過(guò)去一樣，我和同學(xué)們依然靜悄悄地看書(shū)，就像在大學(xué)的圖書(shū)館似的，教室里鴉雀無(wú)聲。
上課了，石頭媽媽笑盈盈地走進(jìn)了教室，還為我們介紹了以前美文班的一位大姐姐呢！她上中學(xué)了還舍不得美文班，利用中考后的.時(shí)間回美文班來(lái)看看。姐姐還為我們帶來(lái)了巧克力和在美文班學(xué)習的收獲。
一會(huì )兒，石頭媽媽從講臺里拿來(lái)一個(gè)裝有東西的紫色口袋，像個(gè)孩子似的說(shuō)：“今天老師也給大家帶來(lái)了禮物，不過(guò)猜到了就屬于你們，猜不到我可要帶回家自己享用了！”我們哪有不想要的，紛紛猜了起來(lái)，有的說(shuō)是枇杷，有的說(shuō)是核桃……最后打開(kāi)袋子一看，果然是核桃！石頭媽媽一點(diǎn)兒也不賴(lài)賬，大大方方地把核桃發(fā)給了同學(xué)們�？晌覀兡弥�(zhù)核桃無(wú)法打開(kāi)，想什么辦法的都有，有的用門(mén)擠，有的用講臺腳壓，有的用腳踩，有的使勁捏，還有的用牙拼命咬……我看著(zhù)大家丑態(tài)百出的樣子，心里暗暗好笑，可我也拿核桃沒(méi)辦法！
石頭媽媽笑嘻嘻地看著(zhù)大家，說(shuō)她有辦法，但還是讓我們猜用什么工具？“錘子！”“夾子！”……可石頭媽媽總是神秘地搖頭，忽然她輕松地哼起了歌，變魔術(shù)似的從講臺下拿出一把尖刀。我們都驚呆了，尖叫起來(lái)，都不知道用刀子干什么。石頭媽媽滿(mǎn)有把握地說(shuō)：“我有一個(gè)開(kāi)核桃的好辦法，既輕松又巧妙�！庇谑撬銎鹆耸痉叮合劝训都獠逑蚝颂业俚囊粋�(gè)凹處，她說(shuō)那是核桃的“肚臍”，再輕輕地轉了幾下，核桃“啪”的一聲就開(kāi)了�！斑@真是太神奇了！以后開(kāi)核桃就用這一招！”全班同學(xué)不由得高呼起來(lái)。
大家興高采烈地吃完核桃，石頭媽媽要我們總結一下，同學(xué)們興致勃勃地說(shuō)：“不管做什么事都要善于觀(guān)察，要找竅門(mén)，不要蠻干�！薄叭魏问挛锒加幸幝�，掌握了規律，所有的問(wèn)題都迎刃而解了�！薄�
聽(tīng)著(zhù)我們的發(fā)言，石頭媽媽笑了，眼睛都笑瞇了！
老師笑了作文6
記得有一次，老師讓我參加作文競賽，可我覺(jué)得自己的作文水平還不高，心里覺(jué)得沒(méi)底，于是我就去找荊老師，對老師說(shuō)：“老師，我怕……”老師見(jiàn)我面露難色，似乎看出了我的心思，便對我說(shuō)： “楊云柯不用怕，老師相信你，你能行！你對自己也要有信心��！ ” 我聽(tīng)了這番話(huà)，雖然有點(diǎn)兒自信，但還是信心不足，我又說(shuō)：“那萬(wàn)一我得不上獎，還不是浪費了咱班一個(gè)名額嗎？” 這時(shí)老師撫摸著(zhù)我的頭親切地對我說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系，重在參與嗎！只要你盡了自己最大的努力，就算得不上獎，老師也決不會(huì )責怪你的，老師笑了 。相信自己永遠都是最棒的�！�
老師的一席話(huà)，讓我樹(shù)立起了自信心。心想你們能行，我也能行！在比賽的前兩個(gè)月，我積極準備，認真地看一些優(yōu)秀作文選，虛心地向老師、同學(xué)請教寫(xiě)作文的技巧。每天放學(xué)之后我把作業(yè)寫(xiě)完，就一頭扎在作文堆里，認真看優(yōu)秀作文大全，一邊看一邊記錄好詞好句子，有時(shí)我堅持練筆寫(xiě)作，把寫(xiě)好的作文讀給同學(xué)、老師、家長(cháng)聽(tīng)，讓他們給我指出寫(xiě)的不足的地方，我認真修改，。就這樣經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，我也掌握了一些寫(xiě)作文的竅門(mén)。
在比賽的那一天，我十分緊張。為了安慰自己，我閉上眼睛不停地對自己說(shuō)： “不要怕，這只是一次平常的家庭作業(yè)，楊云柯，相信自己，你一定能行！ ” 比賽開(kāi)始了， 。我一聽(tīng)，心里塌實(shí)了，因為寫(xiě)人的作文可是我的強項��！我的心里很快就打好了一份草稿，我信心十足、沉著(zhù)應戰，順利的完成了 。過(guò)了三天之后成績(jì)下來(lái)了，在這次學(xué)校作文比賽中，我得了一等獎。我手捧獎狀高興得跳了起來(lái)，真是功夫不負有心人��！有志者事竟成！
當我興沖沖地拿著(zhù)這張獎狀給荊老師看時(shí)，荊老師笑了，她笑的是那么燦爛，那么親切，那么溫柔。荊老師的笑真甜、真美！看著(zhù)老師的笑，我的心里像喝了蜜一樣甜呢！
老師笑了作文7
那是一個(gè)夏天，太陽(yáng)灸烤著(zhù)大地，把柏油路曬軟了。陽(yáng)光射進(jìn)教室，反射到黑板上。因黑板反光，老師上課不能順進(jìn)行，影響了同學(xué)們聽(tīng)課，這一切，李勇同學(xué)看在眼里，記在心上。
中午放學(xué)回家后，李勇從姑姑那里知道，用米湯刷黑板，能避免黑板反光。下午，李勇上學(xué)時(shí)就帶了一大盆米湯。
他端著(zhù)米湯，走在上學(xué)路上。米湯在盆里來(lái)回晃蕩，有節奏地發(fā)出聲響。他走著(zhù)走著(zhù)，腳突然被石頭碰了一下，米湯潑了一點(diǎn)。他氣極了，真不愿意再這樣端下去了�？墒�，當他眼前又浮現出老師和同學(xué)們因黑板反光而焦急的情景，他決定堅持下去。他謹慎地端著(zhù)米湯走，生怕潑散了一點(diǎn)。走了一會(huì )兒，他覺(jué)得手有些酸了。再走一會(huì )兒，腰也酸了。大約走了十多分鐘，他已是汗流浹背了。他自言白語(yǔ)地說(shuō)：“想不到端米湯也不容易��！”走到離學(xué)校還有幾百米的地方，他實(shí)在端不動(dòng)了。這時(shí)，那米湯撞著(zhù)木盆的聲音又傳到他的耳朵里，好象在為他鼓勁。他于是又鼓足最大的力氣，端著(zhù)木盆繼續向學(xué)校走去。當他把木盆放到教室里時(shí)，才發(fā)覺(jué)手指已經(jīng)麻木了。
下午放學(xué)后，他等值日生掃完了地，就用抹布蘸著(zhù)米湯，擦黑板。他擦得很仔細，一會(huì )兒就把黑板擦得烏黑發(fā)亮。
第二天，老師給同學(xué)們上課時(shí)，黑板上的字跡清清楚楚地呈現在大家眼前，老師感到十分詫異，便問(wèn)：“是誰(shuí)做的事？”當老師得知是李勇同學(xué)用米湯擦了黑板，她高興地笑了，說(shuō)：“李勇同學(xué)今天又為集體做了一件大好事，值得贊煬�！蔽铱吹嚼蠋熌樕系陌櫦y舒展開(kāi)了。她笑得是那樣的甜蜜。
是��！我們班上的同學(xué)都在不斷的進(jìn)步，怎能不使我們的老師高興得笑呢？
老師笑了作文8
一年級的時(shí)候，我的功課學(xué)得并不是特別好，每次考完試講卷子時(shí)，我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天，我自認為考試考得很不理想，提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”，“沈品，92分�！崩蠋熚⑽⑼ｎD一下，溫和的眼神立刻向我投來(lái)贊賞的目光，伴著(zhù)暖融融的陽(yáng)光流進(jìn)我的心中，老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的笑，幸福的笑。
老師笑了！這是我第一次見(jiàn)到老師對我笑！以前她都是一直板著(zhù)臉，今天她終于笑了！她的笑是多么動(dòng)人，多么好看呀！我心里這樣想著(zhù)。從此以后，我有了許多自信心，每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業(yè)，然后認真地檢查……就這樣，我每次考試都能考個(gè)九十分。從此我每天早晨上學(xué)前都會(huì )對我自己說(shuō)：“我能行�！泵刻焱砩衔叶紩�(huì )暗自下定決心：是老師的那一抹笑給予我自信，給予我力量，我一定要讓老師笑著(zhù)為我們講課、笑著(zhù)為我們批改作業(yè)。
平時(shí)考試前，我會(huì )大致地看一遍試題，分清哪一道題我會(huì )做，哪一道題我不會(huì )做，并聽(tīng)清老師所講的一些注意事項�？荚嚂r(shí)，要從自己肯定會(huì )、有十分把握的題開(kāi)始做，做完一題就檢查一題，最后再去研究不會(huì )的難題，保證自己會(huì )的題一定不能錯。這樣就算時(shí)間不夠了也沒(méi)關(guān)系，只要把會(huì )做的都做了就可以了。發(fā)卷子講題時(shí)，要仔細聽(tīng)老師講，把不懂的題弄明白，再準備一個(gè)錯題本，加深記憶，有時(shí)弄懂一道題相當于弄懂一類(lèi)題。當然，考試考得好與賴(lài)是和平常認真做作業(yè)、認真聽(tīng)講有著(zhù)十分緊密的直接聯(lián)系的！
現在我不用愁學(xué)習成績(jì)不好了，我每天都能看到老師對我笑。老師的笑永遠刻畫(huà)在我的腦海里，我也會(huì )讓老師的腦海中浮現出考試后我那喜悅的笑。
老師笑了作文9
平時(shí)，老師看到我在學(xué)習上有了進(jìn)步時(shí)，都會(huì )露出會(huì )心的微笑。但是這一次，老師的笑卻不是因為我的成績(jì)。
那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是班主任節了，送什么禮物給邵老師呢？回到家，我坐在書(shū)桌前苦思冥想。洋娃娃？太幼稚！變形金剛？男生才玩……我的腦海里出現了一個(gè)又一個(gè)的主意，但是都被我否定了。
忽然，我想起了一個(gè)場(chǎng)景：那天，我去語(yǔ)文辦公室交作業(yè)，見(jiàn)邵老師正拿著(zhù)一只香噴噴的茶葉蛋往嘴里送。她還咂吧著(zhù)嘴，回味無(wú)窮似的說(shuō)：“美味啊，美味！”吃？對了，吃可是邵老師的一大愛(ài)好！邵老師有一句名言：“我愛(ài)吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近！”那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。拿定了主意，我迅速地拿出了自己儲蓄罐里的錢(qián)，直奔樓下的零食店。不一會(huì )兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話(huà)梅、水果凍、雞蛋干。這些都是我愛(ài)吃的，我相信我的這位童真邵老師也一定愛(ài)吃�；氐郊�，我又寫(xiě)了一張卡片：祝邵老師永葆童真，班主任節快樂(lè )！
第二天，我來(lái)到老師辦公室，捧著(zhù)零食和卡片給邵老師，真誠地說(shuō)道：“邵老師，祝您節日快樂(lè )！”邵老師先是詫異地看著(zhù)我，聽(tīng)完我的話(huà)，轉而笑了，笑得那么開(kāi)心！我想，邵老師肯定沒(méi)想到我這樣的小男生會(huì )注意到她的這個(gè)愛(ài)好，而且還送她這包禮物吧！其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛(ài)護一下我們的老師��！想到這，我也不好意思地笑了。
現在又多了一個(gè)班主任節了嗎？真新鮮呢，這大概是小作者想出來(lái)向老師表達感激和敬意的節日吧�，F在的師生關(guān)系，除了嚴肅，更多的是像朋友一樣，互相尊重和理解，平等相待。在這篇習作中，我們看到了一個(gè)用心的孩子，一位平易近人的老師，老師的點(diǎn)滴付出都記在孩子心里，孩子也力所能及地關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)老師，這樣的師生關(guān)系令人感動(dòng)。禮物事小，情義大，對于暫無(wú)收入來(lái)源的學(xué)生朋友而言，也許自己親手制作的禮物會(huì )讓老師少一些壓力吧。
老師笑了作文10
開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間了，但我們的情況很不好，一直都在讓老師生氣，我們好久沒(méi)見(jiàn)了老師笑了。但隊列隊形比賽那天我重新見(jiàn)到老師美麗的笑容！老師重新綻放開(kāi)了像花兒般燦爛的笑容。
那天烈日炎炎，同學(xué)們在大太陽(yáng)底下候著(zhù)場(chǎng)。被大火球正面反面烤了個(gè)透，大家雖不說(shuō)，但心里都很緊張，我的心怦怦直跳，開(kāi)學(xué)這么久，老師沒(méi)有露出過(guò)一次笑臉，這場(chǎng)我一定要走好，一定要讓老師笑。
我微微點(diǎn)頭，抬眼才發(fā)現同學(xué)們都若有所思的垂著(zhù)腦袋。他們心里想的，肯定都和我一樣吧！我閉上眼睛，默默地想著(zhù)動(dòng)作，肩上似乎有一種責任，有一個(gè)聲音在高叫、在呼喊：“好好走，讓老師高興高興”。這種信念像一種力量，鼓舞著(zhù)我�！傲野鄿蕚�---”，到我們了！同學(xué)們昂首挺胸，散發(fā)出一股強大的自信氣場(chǎng)。齊步走、跑步走、并隊走，我們帶著(zhù)強大的信心與堅定的信念走了下去，口號更是用盡最大聲喊出。
當我走過(guò)評委席時(shí)我側著(zhù)耳朵聽(tīng)到了評委老師的稱(chēng)贊，余光瞟到了語(yǔ)文老師，她正舉著(zhù)手機為我們錄像，手機遮住了她的上半邊臉，但她的嘴角卻彎起了優(yōu)美的弧度，她笑了。
我心里狂喜，我也情不自禁地笑起來(lái)。但一發(fā)不可收拾，我只能努力憋笑。
這場(chǎng)比賽，我們完成的堪稱(chēng)完美，得到了評委老師們的高度贊賞，取得了第一名的佳績(jì)！站在隊尾，我踮高腳尖兒�？匆�(jiàn)老師正雙手環(huán)胸，站在一旁，臉上的表情，精彩極了——她沐浴在陽(yáng)光下，臉被陽(yáng)光照的亮白，一抹絕美的笑容爬上了臉頰，幅度越來(lái)越大，甚至露出了八顆大白牙，眼睛里閃著(zhù)奇異的光芒，這樣一笑，顯得老師好想重返十八歲。
老師笑了，真美，真漂亮！
老師笑了作文11
記得在小學(xué)里，班主任很?chē)绤�，甚至非常嚴厲，我�?dòng)不動(dòng)就被她拉到辦公室批評一頓�，F在不一樣了，上了初中的我，卻常�？匆�(jiàn)班主任黃老師的笑臉。
初中，的確不能和小學(xué)比。小學(xué)里，老師把我們當成孩子，初中里，老師卻把我們當成朋友，甚至還可以讓我們把她當成姐姐。
記得剛入學(xué)時(shí)，我的成績(jì)并不是很好，常常到不了中上游。中等學(xué)生在小學(xué)中最容易被忽視的，可我偏偏在這個(gè)上不上，下不下的位置上。進(jìn)入初中后，我就最怕像小學(xué)時(shí)那樣被老師忽視，便努力向拔尖生靠攏，結果還是差一點(diǎn)。但是，老師看見(jiàn)了我的努力，笑了，常常鼓勵我，我不會(huì )再被忽視了，我好高興��！
期中考試后，班主任黃老師一直在關(guān)注我，也在努力讓我發(fā)揮潛能。終于，我從中下跳進(jìn)了中上，老師又笑了，我好開(kāi)心��！
去年，在圣誕節前幾天，黃老師感冒了，我可真是十分擔心。在文藝匯演前的越野跑比賽中，我拉著(zhù)老師那雙手，老師的手冰冷冰冷的，再看看老師的臉有些暗黃，幾乎沒(méi)有血色。我第一次感受到老師工作的辛苦。老師摸著(zhù)我的手，邊笑邊說(shuō)說(shuō)：“你的手真暖！”我沖老師笑了笑，說(shuō)：“我的手倒不是很暖，只是老師的手太冰了�！�
圣誕節那天早上，我來(lái)到學(xué)校，老師辦公室是開(kāi)著(zhù)的，老師卻不在那里，我偷偷的把塞有字條的一雙手套當作禮物，送給了老師，放在了她的辦公室抽屜里，正納悶老師在哪兒？怎么就不見(jiàn)她了？后來(lái)才知道老師身體不舒服，去醫院了。那天，我一直在惦記中度過(guò)。
老師終于到校了。她打開(kāi)抽屜，取出了手套，并看見(jiàn)了紙條上的祝福，上課時(shí)老師瞅著(zhù)我，笑了，我心里甜滋滋的。
黃老師，你的工作太辛苦了，戴一雙手套，保護好自己那雙冰冷的手吧！我心里這么想著(zhù)，還在紙上畫(huà)下了老師那開(kāi)心的一笑。
晚上，我在床上甜甜的睡了，夢(mèng)中又看見(jiàn)了老師的笑……
老師笑了作文12
俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。我見(jiàn)過(guò)奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點(diǎn)兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)豪爽的笑……惟獨老師那充滿(mǎn)開(kāi)心的笑令我至今難忘。以下是老師笑了作文欄目為您帶來(lái)的《老師笑了》，希望我們的作文能讓你喜歡。
鄧老師笑了，她笑得那么開(kāi)心，那么得甜蜜。你們知道嗎？鄧老師為什么這么的笑了。那么我就告訴大家吧！
記得理我讀二年級的時(shí)候，鄧老師給我們上數學(xué)課，我們是那么開(kāi)心�？墒怯幸惶�，我們看到數學(xué)老師頭眉緊鎖，滿(mǎn)臉愁容舒展不開(kāi)。她為什么這么不開(kāi)心呢？這都要怪我們了，因為我們數學(xué)成績(jì)這幾單元直線(xiàn)一下降。
老師為此頗感傷心，老師就向我們采取措施，為我們認真對待分析研究原因在哪，糾正產(chǎn)生的錯誤。一遍又一遍地為學(xué)習比較落后的同學(xué)補習功課，常常是廢侵忘食，在學(xué)校最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。直到一天下午的最后一節課，我們全班同學(xué)進(jìn)行了一次數學(xué)測試。第一二天早自習課上，數學(xué)老師喜出望外地抱著(zhù)一大堆試卷輕快地走進(jìn)教室。她那很久未露出笑的臉龐上露出了甜蜜的笑容，顯得那么年輕燦爛。我們全班看到老師失去已久的臉龐上突現的笑容，可把全班同學(xué)給樂(lè )壞了。老師讓我人們停下手中的書(shū)本，她迫不及待宣布這次的測驗成績(jì)，老師一邊發(fā)試卷，一邊宣布考試成績(jì)。郭煩旗90 ，蔡一培98分。老師一個(gè)一個(gè)地念著(zhù)直到聽(tīng)到我的名字成績(jì)時(shí)，我堅起耳朵聽(tīng)著(zhù)，生怕聽(tīng)錯�！瓣愞瘸�100+5分”我想這下我可就全班第一了。直到宣布全班最差的同學(xué)邱潔，他居然考了85分，我們情不自禁地鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“這學(xué)們，今天我們班平時(shí)最差的同學(xué)他考了85分，真是值得我們慶祝�！绷⒓唇淌依镉猪懫鹆死坐Q般的掌聲。
就在這時(shí)老師笑了，比以往任何時(shí)候更加甜蜜，更加開(kāi)心。我們一班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“老師，我們愛(ài)你，您辛苦了�！�
老師笑了作文13
進(jìn)入了中學(xué)，生活中充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，老師的笑也是那么燦爛、那么回味無(wú)窮！語(yǔ)文老師笑了，英語(yǔ)老師笑了，科學(xué)老師笑了，數學(xué)老師笑了，社會(huì )老師也笑了，老師們的笑無(wú)處不在呀！而且在緊張的課堂上，也常�？吹嚼蠋煹男�。
那一次，在老師宣布參加“實(shí)踐活動(dòng)”前的一分鐘，同學(xué)們因為作業(yè)多而大吵大鬧。突然，我看到科學(xué)老師笑了，那笑臉?lè )路鹗莾和煺娴男δ�，難道老師有什么好事要宣布了，只見(jiàn)科學(xué)老師讓同學(xué)們靜下來(lái)才宣布周二去參加實(shí)踐活動(dòng)的消息，同學(xué)們立刻都手舞足蹈，我也忽然明白了老師剛才那個(gè)“笑”的涵義。
原來(lái)，老師的笑聲能引起同學(xué)們的歡呼聲。
平時(shí)嚴厲的英語(yǔ)老師也笑了呢！平常在課堂上，老師總給我們出一些難題讓我們對話(huà)，每當我們丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，總是英語(yǔ)最好的同學(xué)說(shuō)出老師最滿(mǎn)意的理由。這時(shí)，英語(yǔ)老師笑了，那笑臉讓我忘記了她沒(méi)有那么兇。她的笑是那么珍重呀！
原來(lái)，老師的笑聲來(lái)自同學(xué)的精妙回答。
語(yǔ)文考試最難考，但誰(shuí)都知道語(yǔ)文老師也愛(ài)笑。課堂上，老師常會(huì )和同學(xué)就課文進(jìn)行討論，在討論中促進(jìn)我們的學(xué)習。同學(xué)都愛(ài)舉手發(fā)言，每一次精彩的發(fā)言都會(huì )引來(lái)老師和同學(xué)們的笑。瞧！語(yǔ)文老師笑了，她的笑是那么地像小天使的笑呀！為了同學(xué)的進(jìn)步而笑，那么可愛(ài)的笑臉！
老師的笑聲是來(lái)自同學(xué)的精彩發(fā)言的。
數學(xué)老師也笑過(guò)。每一次老師在課堂為我們解答，同學(xué)們弄懂了題目，老師會(huì )會(huì )心一笑；有時(shí)會(huì )有人因沒(méi)有訂正題目而被沒(méi)收紅筆當獎品獎勵給其他同學(xué)，這時(shí)場(chǎng)下同學(xué)都會(huì )哄堂大笑，連數學(xué)老師也樂(lè )在其中。她的笑是那么好看、可愛(ài)。
老師的笑聲是來(lái)自同學(xué)的進(jìn)步與快樂(lè )中的。
看來(lái)初中的老師都是那么愛(ài)笑，那么幽默，那么迷人！我希望大家都能一起笑一笑，什么困難都能挺過(guò)去。
老師笑了作文14
微笑，是人最美的名片。雨果曾說(shuō)：“有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑�！�
說(shuō)起笑，那件事令我記憶猶新，那是五年級的時(shí)候吧，我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不愿意教我們班，唯有我們的副校長(cháng)，從不覺(jué)得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓勵的眼神，諄諄的教導，溫柔的語(yǔ)言，使我不舍得不聽(tīng)話(huà)，不想讓她生氣。
我們聽(tīng)見(jiàn)級部老師問(wèn)她為什么要接手這個(gè)爛攤子，她說(shuō)，因為她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會(huì )在課間囑咐我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說(shuō)她像小老太太一樣嘮叨，但心里總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的學(xué)生，她問(wèn)我們以后想成為什么樣的人，覺(jué)得自己現在是什么樣的人。她會(huì )關(guān)注到每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)，就像從塵土中發(fā)現了一個(gè)閃爍著(zhù)光芒的寶石。她不吝于夸贊，使我們充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)自信，迸發(fā)了想奮發(fā)向上的想法。
“今天，我念一下本周獲得流動(dòng)紅旗的班級。紀律優(yōu)秀班級有，一年級一班，二年級三班，三年級，……”我們像以前一樣，心里默念著(zhù)：五年級四班，加油……就在這時(shí)：“五年級四班獲得紀律，衛生流動(dòng)紅旗雙面！”我們歡呼，我們擊掌，我們轉圈，我們互相給予一個(gè)肯定的眼神，我們尋找她的身影，她笑了。
謝謝校長(cháng)，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發(fā)光芒。
回班后，校長(cháng)的酒窩再一次陷下去，那笑得是多么自然，是來(lái)自心靈的微笑……
老師笑了作文15
自從上一次考試過(guò)后，我們班的英語(yǔ)老師就少有笑過(guò)，一個(gè)年級有這么多的班級，可是上次考試，我們班的平均成績(jì)還是墊了底。
這個(gè)排名一出來(lái)，我們明顯的就感覺(jué)到了老師低落的情緒。也是，我們班的英語(yǔ)成績(jì)太令他失望了。老師一向盡心盡責，知道我們班的英語(yǔ)成績(jì)不怎么好，還經(jīng)常用他的下班時(shí)間來(lái)給我們補課，老師對我們可謂是嘔心瀝血，很不得把他知道的所有的知識都教授給我們�？墒俏覀冞�是讓老師失望了。上一次考試中，我們班的成績(jì)還是沒(méi)有什么起色，感覺(jué)辜負了老師對我們的一番苦心。
不過(guò)，從那一次考試過(guò)后，班長(cháng)就在私底下給我們傳了話(huà)，班長(cháng)的意思也就是我們的意思，我們要在下一次考試中給老師爭光，也為我們自己爭光。
打從班長(cháng)給我們傳了話(huà)后，我們就積極的利用起了我們的課后的時(shí)候，我們不能再讓老師對我們失望。英語(yǔ)老師雖然被我們的這種沖勁有所感動(dòng)，可是似乎還不夠。在老師的眼里，我們這樣子做就好像、僅僅是裝模作樣，畢竟我們之前也是這樣沖勁十足，可是一到考試就全部都敗露了。
我不知道之前裝模作樣的人有多少，但是這一次不一樣了，因為在老師看不到的角落里，我們每個(gè)人都還啃著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)，都還在那個(gè)言語(yǔ)艱難的世界里面掙扎，這一次，我們全班都是鐵了心了，要為老師爭光，我們也很期待看到老師重歸的笑臉。
早上，我們盡情的朗讀英語(yǔ)，課堂上，我們都認真的做起了筆記，全心撲在那些英語(yǔ)語(yǔ)法上。
就這樣又過(guò)去了一個(gè)月，等到這個(gè)月的月考來(lái)臨，我們全班士氣昂揚，時(shí)刻準備著(zhù)沖出一條光榮之路。
功夫不負有心人，在這一次的考試中，我們班不在是墊底的那一個(gè)班級。盡管排名還是在十來(lái)名開(kāi)外，但是我們的進(jìn)步擺在那里。這一次老師總算相信了我們平日里的努力不是在忽悠他，在考試成績(jì)出來(lái)后，老師站在講臺上對我們笑了。
老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“瞧，你們還是能行的！”
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