我的物理老師作文(11篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我的物理老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的物理老師作文1
左甚奇 人的能力并非與生俱來(lái)，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開(kāi)一個(gè)人-老師。老師教會(huì )了我們很多，我們感激幫助過(guò)我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過(guò)人生最美的時(shí)光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。 初中時(shí)，班主任王老師仿佛有一種獨特的魔力，使的全班同學(xué)在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象并不是很好，當時(shí)班中有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個(gè)人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)，果不其然幾個(gè)人就被叫起來(lái)出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒(méi)有讓我們解釋?zhuān)抡n后我十分氣憤，從此我便認為這個(gè)老師并不通情達理。我便開(kāi)始躲避起班主任起來(lái)，但再一次運動(dòng)會(huì )上我重新認識了我的班主任，那天天氣很好，陽(yáng)光明媚。我正和幾個(gè)同學(xué)走在去運動(dòng)會(huì )的路上這是一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒(méi)交的事，這下糟了。沒(méi)想到老師沒(méi)有提起這件事，反而詢(xún)問(wèn)早飯吃的怎么樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我因為身材瘦弱沒(méi)嫩參加任何項目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開(kāi)始了，一項運動(dòng)員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著(zhù)急的向他跑去，卻看見(jiàn)原來(lái)讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時(shí)我對老師也并不排斥了，因為在這一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參加了一模但卻得到了一次巨大的失利，這時(shí)班主任出現了每天找我談話(huà)幫我樹(shù)立信心，這時(shí)我走進(jìn)了一個(gè)低谷，當我絕望之時(shí)老師出現了為我在黑暗之中指引方向，中考的時(shí)候我重拾了信心，走入考場(chǎng)耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵。 心理學(xué)說(shuō)人的第一印象會(huì )影響你對一個(gè)人的正確評價(jià)，確實(shí)是這樣但對于你的老師來(lái)說(shuō)這句話(huà)蒼白無(wú)力，因為老師帶給了我們無(wú)限溫暖為我們指引方向。最終你會(huì )明白老師的良苦用心，和對你的愛(ài)。
我的物理老師作文2
我的物理老師，無(wú)人能敵！
物理老師，我們可不敢恭維，暗灰色的皮服，高起的鼻梁，有些外突的眼睛，再加上后腦勺那一根屹立不倒的沖天發(fā)，沒(méi)有一處不顯示他是一個(gè)古板、冷淡的“老古董”。最不討人喜歡的是一連幾節課都在貶低我們，對我們反復壓榨，實(shí)實(shí)的給我們這群自命不凡的家伙們一個(gè)下馬威。
他講課節奏很快，容不得一點(diǎn)走神，我總是瞪大了雙眼真勾勾的盯著(zhù)黑板，手也不敢放松，在筆記本上快速的寫(xiě)著(zhù)，唯恐因一點(diǎn)小小的走神跟不上他那輛馬力十足的貨車(chē)。
物理老師有一句口頭禪：“你說(shuō)是這個(gè)理不�！泵康剿v到激動(dòng)的時(shí)候，總是冒出這句話(huà)。久而久之，我們班也形成了一個(gè)“理”風(fēng)，時(shí)不時(shí)地會(huì )從教室的一個(gè)地方響起：“你說(shuō)是這個(gè)理不�！苯o我們緊張的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )，慢慢的我們都喜歡上了物理老師。
物理老師的眼睛依然外突，我們就說(shuō)是因為給我們改作業(yè)累的，老師后腦勺的頭發(fā)還是直沖云霄，我們就說(shuō)是因為精力旺盛，連頭發(fā)都不甘于趴在頭皮上。
物理老師講課真的很投入，聲情并茂，每節課都要寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板。從左邊最上角一直寫(xiě)到右邊最下角。物理老師講課一般都不用看著(zhù)課本，每節課總是把課本放在講桌上，拿起課本的時(shí)候真是少之又少，那小小的物理課本便孤零零的被冷落在一邊，下課后，老師才拍拍滿(mǎn)手的粉筆末拎起課本的一角走出教室。
老師上課講激動(dòng)的時(shí)候，總是出現一些令我們驚訝的詞語(yǔ)。記得那本習題課，我們要求老師講一道題，老師看了看題，然后身體前傾，手臂撐在講桌上，一副悠閑自在的樣子，隨后便發(fā)出“soeasy”的聲音。當是時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，眼睛瞪的大大的，嘴微微張開(kāi)，大約5秒后，全班爆發(fā)出尖叫聲。你能想象一個(gè)外表古板的中年老師說(shuō)出“soeasy”這么幽默的單詞嗎？從此以后，我們班又多了一個(gè)口頭禪——“soeasy”。
外表古板的物理老師真是無(wú)人能敵，后來(lái)又連續出現了“onlyone”和“大容量”等具有物理老師特有的名詞。我們班也越來(lái)越喜歡物理老師，還意外發(fā)現物理老師其實(shí)是一個(gè)很隨和的人，下課后，身上沾著(zhù)粉筆末的物理老師身邊圍滿(mǎn)請教問(wèn)題的同學(xué)。
老師說(shuō)：“你們要達到居高臨下的程度。把每一個(gè)問(wèn)題都審透�！痹谒恼n上，我們真如他說(shuō)，可以達到居高臨下，可以把每一道題審透，打破了物理難學(xué)的傳言。
物理老師真是無(wú)人能敵。
我的物理老師作文3
大家都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是指引我們人生之路的鋪路石，“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，他們?yōu)榱宋覀�，灑下了無(wú)數的辛勤的汗水。
初二，可是最關(guān)鍵的一年，無(wú)論是學(xué)業(yè)知識量還是課程難度，都比初一年級提升了一大塊兒，老師對學(xué)生們的要求也變得嚴格多了，特別是我們上初二后新接觸到的物理老師劉老師。
一開(kāi)始的時(shí)候，劉老師擔心我們剛剛接觸物理這門(mén)新學(xué)科，怕我們認為物理很難，就循循誘導我們：“物理是一門(mén)很有意思也很有趣味的學(xué)科，它并不是很難，只要你們理解透了，并在理解過(guò)程中多思考，多聯(lián)想，你們會(huì )很快喜歡上物理課程的�！本瓦@樣，在一開(kāi)始講解物理知識時(shí)，劉老師講得很慢、很細致，她那充滿(mǎn)了趣味性的語(yǔ)言加上深入淺出的講解，讓我很快就喜歡上了這門(mén)既樸質(zhì)而又神秘的學(xué)科。
《物理伴你學(xué)》一直是我們作業(yè)的主要內容，《伴你學(xué)》改錯更不是一件輕松的事兒，老師判作業(yè)很?chē)栏�，很少有同學(xué)會(huì )一次性改錯過(guò)關(guān)，基本上都是課后找劉老師“面批面改”，到了考試的前幾天，劉老師會(huì )要求我們改正《伴你學(xué)》所有試卷里的錯誤，記得有一天，已經(jīng)很晚了，很多同學(xué)都在劉老師辦公室修改《伴你學(xué)》錯題，劉老師又一次非�！拜^真”地為每一位同學(xué)講解了改錯的關(guān)鍵點(diǎn)。我遇到了一個(gè)不會(huì )的實(shí)踐題，劉老師不僅在我的課本上進(jìn)行了標注，還給我進(jìn)行了詳盡的講解，偶爾還用手在空中比劃，見(jiàn)我還沒(méi)有能完全理解實(shí)踐的內容，劉老師干脆騰開(kāi)了辦公桌的一角，端上旁邊的學(xué)習器材，一邊講一邊將實(shí)踐題的過(guò)程簡(jiǎn)單地做了一遍，讓我從她那耐心的解說(shuō)、加快的語(yǔ)速和著(zhù)急的神情中，深深地體會(huì )到了她對我的期待。聯(lián)想到課堂上我們經(jīng)常聽(tīng)到劉老師總是說(shuō)的“注意細節”、“重新做一次”、“盡快補上”等“較真”的叮囑，更能深深地體會(huì )到她對我們每一個(gè)同學(xué)的期待。
每一次上課，劉老師總是帶著(zhù)自制的、和教學(xué)知識點(diǎn)相關(guān)的實(shí)驗器材為我們做認真詳細的演示，也會(huì )經(jīng)常帶我們去物理實(shí)驗室，手把手地教我們去體會(huì )物理學(xué)帶來(lái)的趣味體驗。這總是引起我們拿物理老師高端大氣的實(shí)驗和數學(xué)老師經(jīng)典草圖相比較開(kāi)著(zhù)“物理與數學(xué)”的玩笑，的確，親自動(dòng)手做實(shí)驗，不僅加強了我們對知識點(diǎn)的理解，實(shí)驗還給物理增添了不少有趣的魅力呢！
初中二年級，我們認識了幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師、知識淵博談笑風(fēng)生的英語(yǔ)老師，認真嚴謹又能平易近人的班主任老師，但在這里邊，最“較真”的、最認真的，還屬我們的物理劉老師。
我的物理老師作文4
話(huà)說(shuō)老師，他們都聚風(fēng)范與威嚴于一身。但在做到這兩點(diǎn)的`同時(shí)，還能給學(xué)生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。
我是先知道他的工作單位，繼而了解他的人的。大多數同學(xué)也是如此。他當老師前在一個(gè)叫綿陽(yáng)九院的公司工作。那是一個(gè)制造核武器的公司，所以有任何有關(guān)其的重要消息，都是嚴格保密的。我還聽(tīng)說(shuō)他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機密泄露。
與他見(jiàn)面是在一個(gè)晚自習上，我做著(zhù)作業(yè)，習慣性地抬頭一望，看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子的老師走了進(jìn)來(lái)。我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來(lái)我會(huì )播放一個(gè)PPT，你們可以通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)了解我�！彼亲詣�(dòng)播放的，背景黑白交錯，著(zhù)實(shí)耀眼。同學(xué)們都被他的創(chuàng )造力所折服。我留意了一下，發(fā)現老師至少制作了幾十頁(yè)幻燈片，可能費了不少時(shí)間吧。
后來(lái)，他給我們布置了一項作業(yè)，讓我們每人給他寫(xiě)一封信。那天的晚自習時(shí)，他又加了一項預習作業(yè)（他以為我們已經(jīng)把信寫(xiě)完了）。物理作業(yè)時(shí)間僅剩不久了。在詢(xún)問(wèn)我們的情況后，他才得知大多數同學(xué)都忘了寫(xiě)信這件事。這時(shí)如果換做其他老師，那位老師就會(huì )責備我們，并要求占用下課時(shí)間補好作業(yè)。但物理老師說(shuō)，“算了，把預習做了就行�！北M管如此，我們還是在充分預習的同時(shí)給物理老師寫(xiě)了自己的心里話(huà)。我的心中祈禱我喜愛(ài)物理，希望和老師友好相處，一起進(jìn)步。
第二天，物理老師上了第一節課。他讓我們做了一個(gè)分組實(shí)驗。他給我們一個(gè)裝置，它由一節電池一個(gè)磁鐵，一個(gè)塑料盒子構成。物理老師讓我們利用這個(gè)裝飾，讓一組銅線(xiàn)圈轉動(dòng)。我看了看，研究了一番。我感覺(jué)有一點(diǎn)思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉動(dòng)起來(lái)，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實(shí)驗成功后，我專(zhuān)心地聽(tīng)老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節課過(guò)去了。
后來(lái)老師還講了度量單位換算和其它的內容，我無(wú)不專(zhuān)心的傾聽(tīng)。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最后那僅剩的半截粉筆，被一陣微風(fēng)刮落，輕輕的掉在了一個(gè)無(wú)人的角落。
我的物理老師作文5
不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。 還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫(xiě)在黑板上，而且還是繁體的，他說(shuō)這樣寫(xiě)更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現龍老師是位新來(lái)的老師，而且沒(méi)有物理老師那種魁梧嚴肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說(shuō)物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無(wú)理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項物理作業(yè)：寫(xiě)一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想就是“隨便想，想什么寫(xiě)什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，他說(shuō)：“你們八班的很有趣兒嘛�！� 眾所周知，巴蜀地區的人受四川話(huà)的影響，說(shuō)普通話(huà)就夾著(zhù)一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來(lái)就不是這地方的人，來(lái)這兒后又受影響，其語(yǔ)言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異�！盎钴S”，龍老師肯定招呼不過(guò)來(lái)，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑…… 進(jìn)入電學(xué)學(xué)習后，知識點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績(jì)不佳。發(fā)卷評講時(shí)，龍老師說(shuō)：“這次考試有幾個(gè)不及格的...”眾暗喜�！安贿^(guò)是以十為單位的...”眾打擊ed by him.“但是，這次考試是競賽的難度，所以只當測試練習”眾釋然。 不過(guò)龍老師善于總結知識難點(diǎn)來(lái)巧記，什么“物近像遠像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。 龍老師是個(gè)有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數學(xué)、物理的問(wèn)題可以問(wèn)他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì )笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！ 天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著(zhù)了。好久不見(jiàn) ，還好真挺想他的！
我的物理老師作文6
當自己覺(jué)得自己很不起眼時(shí)，也許有人在注視著(zhù)你。
——題記
記得上中學(xué)時(shí)，自己的成績(jì)很不穩定，突上突下的。而且當然覺(jué)得自己考不上好的高中，所以在初三時(shí)，更是不好好學(xué)習。雖然史地的成績(jì)很好，考題答案可以成為標準答案，但數理化這三門(mén)課，那成績(jì)可以用慘不忍睹來(lái)形容。
記得那時(shí)，班主任經(jīng)常和我說(shuō)，你如果把數理化這三門(mén)課也像史地一樣的學(xué)，那成績(jì)一定就上去的。這時(shí)，我都是低著(zhù)頭，小聲的回答：“恩�！逼鋵�(shí)我的心里在說(shuō)：“史地我就沒(méi)好好學(xué)過(guò)，只是看書(shū)的時(shí)候不知不覺(jué)就記下了。數理化這三門(mén)只是我一定發(fā)憤學(xué)的，可是成績(jì)上不去，我也不知道怎么辦，只能歸結說(shuō)，自己天生學(xué)這三門(mén)課的料�！�
由于物理成績(jì)不好，一直覺(jué)得物理老師不會(huì )記住我。但有一次，中學(xué)同學(xué)聚會(huì )，物理老師也在。吃完飯后，同學(xué)們都圍著(zhù)老師聊天，由于自己物理不好，所以物理老師我也是最后去聊天的。當我坐在他面前，對他說(shuō)：“王老師，會(huì )不會(huì )記得我是誰(shuí)呢？”他笑著(zhù)說(shuō)：“當然記得，你是XXX。和中學(xué)時(shí)長(cháng)得一樣，只是胖一些而已�！碑敃r(shí)，我聽(tīng)到老師還記得我時(shí)，很感動(dòng)，因為在上學(xué)時(shí)，很少和物理老師聊天的。我笑了，回答道：“王老師，謝謝你還記得我，我以為我物理學(xué)得不好，你不是記得我�！蓖趵蠋煋u著(zhù)頭說(shuō)：“不會(huì )的，你們班，我對你的印象很深，因為你史地學(xué)得好，老師們在辦公室聊天時(shí)，總會(huì )說(shuō)起，但你的物理學(xué)得不好，是不是？當然也不是全不好，只是到復雜的計算時(shí)，你學(xué)得不好而已�，F在呢，怎么樣，物理好些了嗎？”我搖頭說(shuō)：“依舊不好。所以我學(xué)的文科�！敝�，王老師又說(shuō)了我很多在學(xué)校時(shí)的事，還說(shuō)我是個(gè)認真努力的孩子。聽(tīng)了之后，有種想哭的感覺(jué)。因為，自己一直覺(jué)得在學(xué)習上，雖然我內心想努力去學(xué)，但是在行為上，我總是不當回事的去干，同學(xué)們有時(shí)會(huì )說(shuō)我，你能不能認真的去做一個(gè)事�？墒墙裉�，多年不見(jiàn)的老師，說(shuō)我是個(gè)認真努力的孩子，真是很感動(dòng)。
聚會(huì )后，我沒(méi)有留王老師的聯(lián)系方法，因為我想，也許哪一天我再次見(jiàn)到他時(shí)，想“驚喜”的告訴他，我的物理成績(jì)提高了，但依舊沒(méi)有史地的成績(jì)好……
我的物理老師作文7
左手手串，右手茶壺，他可以稱(chēng)得上是一位正宗的北京“爺們兒”。他突然間闖進(jìn)了我們的世界，然后，在我們的心頭留下了磨滅不去的印痕。
他生得高而胖，一雙瞇成近乎直線(xiàn)的小眼，因過(guò)度抽煙而赤紫色的雙唇，開(kāi)口講課時(shí)，常能引來(lái)我們的陣陣哄笑。他常在看著(zhù)自習課的時(shí)候，將茶壺嘴兒放到唇邊，美美地嘬上一口，隨即拿起已經(jīng)快沒(méi)了水兒的紅筆，在我們的作業(yè)本上恣意揮灑。他的桌上放著(zhù)一整套玲瓏剔透的茶具，嗬！還有那上好的龍井碧螺春，全被他寶貝似地儲在一個(gè)小罐里。他瞇著(zhù)眼，在不遵守紀律的男生里瞟著(zhù)，只幾秒便抓住了為首的“肇事者”，接著(zhù)便不疾不徐地說(shuō)道：“你即將接受一份光榮的使命——”，此時(shí)全班同學(xué)已經(jīng)會(huì )意，默契地喊出之后的內容：“給響爺洗茶壺一個(gè)月——”，于是，教室內外便充滿(mǎn)了快活的空氣。
他渾身所散發(fā)出的那股氣場(chǎng)和他的為人處世的真性情使學(xué)長(cháng)們?yōu)橹鄯�，從而“授予”了他“爺”的外號。他欣然接受，到我們這里已經(jīng)是第二代“接力”了。他的確是不拘小節，在辦公室午睡被同學(xué)推醒時(shí)臉上還帶著(zhù)意猶未盡的惺忪，炸著(zhù)一頭毛就來(lái)給我們上課了。不過(guò)，他一旦進(jìn)入學(xué)術(shù)領(lǐng)域，立刻任由靈感與思想如脫韁的野馬般馳騁在物理的大草原上，引導著(zhù)我們探尋著(zhù)宇宙萬(wàn)物之理，帶出了一批思維活躍的物理達人。
很慚愧，我并非物理達人中的一員。但我從他身上學(xué)到的，多半不是書(shū)本上的知識。初二結束，我們全體師生來(lái)到泰山。他在爬山之前，只對我們說(shuō)：“不要去坐纜車(chē)，靠自己的力量上去，兩個(gè)小時(shí)后，我在山頂等你們�！惫�，他的所有學(xué)生沒(méi)有一個(gè)去體驗誘人的纜車(chē)，不論是汗流浹背，還是步履蹣跚，當我們在山頂上再次遇見(jiàn)，每個(gè)人的臉上都綻開(kāi)了滿(mǎn)足的笑容。而在我們中間，笑得最燦爛的，便是他了�！斑@是你們升入初三的第一課�！敝淮艘痪�，別無(wú)其它。但在我們的心頭，這句話(huà)蕩起陣陣漣漪，久久未散。
后來(lái)的我們，都升入了自己理想的高中。但我們不會(huì )，永遠不會(huì )忘記，在我們的青春年華，有這么一位老師，他給了我們人生路上最初的感動(dòng)。
我的物理老師作文8
我的物理老師看不出年齡。一是因為臉色，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿(mǎn)笑意，上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨，真像老頑童。因此說(shuō)老師四十亦可，二十無(wú)妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！
每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿(mǎn)心間。
這不，今晚物理晚自習，要上實(shí)驗課。老師站在講臺上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然后大聲宣布：“晚自習第一節給你們做實(shí)驗，我要去開(kāi)會(huì )，不許亂說(shuō)話(huà)�！彼徽f(shuō)完，教室就蠢蠢欲動(dòng)了，許多同學(xué)又在策劃著(zhù)怎么著(zhù)這一節才有意義！
老師一走，同學(xué)們七手八腳的開(kāi)始做實(shí)驗，教室里吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì )竄門(mén)子，一會(huì )把玩著(zhù)那些實(shí)驗儀器�？傊淌依镨尮男�，熱鬧非凡。同學(xué)們那個(gè)樂(lè )啊，真是做實(shí)驗也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。
第二節課，物理老師黑著(zhù)臉回到了教室。哎，老師臉原來(lái)顏色暗，現在更暗了，真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙，都擺著(zhù)一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想著(zhù)，就看見(jiàn)老師的招牌動(dòng)作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說(shuō)：“你們帝一節課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話(huà)音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評還是搞笑？批評，搞笑，傻傻的，分布清！
“咳咳”隨即老師長(cháng)咳了兩聲，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果你們今天學(xué)習部給力，明天神馬都是浮云！”全班同學(xué)若有所思地看看天，黑的；看看書(shū)本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團漆黑？老師見(jiàn)我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學(xué)，或者不學(xué)習，考試就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分數就在那里，不多不少；你掛，或者不掛科，命運就在那里，不悲不喜。上我的自習，或者，讓題住進(jìn)我腦袋里，默然，復習。寂靜，背題�！�
你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！
我的物理老師作文9
不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。
還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫(xiě)在黑板上，而且還是繁體的，他說(shuō)這樣寫(xiě)更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現龍老師是位新來(lái)的老師，而且沒(méi)有物理老師那種魁梧嚴肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說(shuō)物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無(wú)理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項物理作業(yè)：寫(xiě)一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想就是“隨便想，想什么寫(xiě)什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，他說(shuō)：“你們八班的很有趣兒嘛�！�
眾所周知，巴蜀地區的人受四川話(huà)的影響，說(shuō)普通話(huà)就夾著(zhù)一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來(lái)就不是這地方的人，來(lái)這兒后又受影響，其語(yǔ)言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異�！盎钴S”，龍老師肯定招呼不過(guò)來(lái)，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑……
進(jìn)入電學(xué)學(xué)習后，知識點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績(jì)不佳。發(fā)卷評講時(shí)，龍老師說(shuō)：“這次考試有幾個(gè)不及格的。。�！北姲迪��！安贿^(guò)是以十為單位的。。�！北姶驌鬳dbyhim�！暗�，這次考試是競賽的難度，所以只當測試練習”眾釋然。
不過(guò)龍老師善于總結知識難點(diǎn)來(lái)巧記，什么“物近像遠像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。
龍老師是個(gè)有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數學(xué)、物理的問(wèn)題可以問(wèn)他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì )笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著(zhù)了。好久不見(jiàn)，還好真挺想他的！
我的物理老師作文10
她有平凡的長(cháng)相，低調的著(zhù)裝，溫暖的笑容，這位樸實(shí)的女老師，就是我的物理老師，蘇老師。
她不僅僅是我的老師，還是我的鄰居，小時(shí)候每次在樓道碰見(jiàn)她都會(huì )叫一聲阿姨，當初二開(kāi)始，她就做了我的物理老師，她終于讓我明白了，什么叫認真，什么叫負責。
實(shí)話(huà)說(shuō)，我的物理成績(jì)并不好，尤其是電學(xué)，讓老師操了很多心卻沒(méi)有什么提高，主要原因就是我自己對物理沒(méi)有一點(diǎn)興趣，而且整天偷工減料應付老師，所以成績(jì)也就大幅度下滑，老師看在眼里急在心里，于是經(jīng)常給我打電話(huà)讓我去她家補習物理，一補就是兩三個(gè)小時(shí)不停歇，她不停的講啊講，我都累了，她還興致盎然，最后，直到我把這些問(wèn)題全都理解透徹后，才肯放我回家，我深深為這種敬業(yè)樂(lè )業(yè)的精神而深深感動(dòng)，于是我也開(kāi)始努力，可是成績(jì)就是沒(méi)有好轉。
初二的期末考試在我不經(jīng)意間到來(lái)，雖然提前幾個(gè)月我就知道考試時(shí)間，但是真的快考試時(shí)還是手忙腳亂，措手不及，到了考場(chǎng)后，我就如還沒(méi)熟透的玉米棒子，還流著(zhù)水兒，而其他同學(xué)，斗志昂揚的，就像已經(jīng)熟透了的、顆顆飽滿(mǎn)的玉米，我心里無(wú)限的傷心，尤其是考完物理之后，我知道，期末考試又敗在物理上了。
果然，成績(jì)仍然那么慘不忍睹，我一個(gè)暑假都沒(méi)臉見(jiàn)老師，在樓道偶爾碰到也不敢打招呼，躲得遠遠的，直到開(kāi)學(xué)后被迫見(jiàn)面。
老師似乎能才偷我的心思，并沒(méi)有批評我，只是把我叫去分析物理卷子，終于我知道了我的錯誤在哪里，應該如何改正，老師耐心的講，我認真地聽(tīng)，不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)又過(guò)去了。
我準備好好的去學(xué)物理，至少要對得起老師，不能辜負老師的期望��！初三以來(lái)，我確實(shí)做到了，物理成績(jì)有了好轉，最終把成績(jì)保持到了90多分，老師很高興，每個(gè)星期的進(jìn)步之星都寫(xiě)上我的名字，看到自己的耕耘有了收獲，我高興極了。
我的成績(jì)是如何提高的？這無(wú)論如何，也要感謝我的物理老師，是她的敬業(yè)負責，讓我明白了，作為一個(gè)學(xué)生，要比老師努力更多才對，不可以讓老師使勁拉拽才學(xué)習。我相信，將來(lái)物理雖然更難，我的成績(jì)一定還會(huì )有下坡，但我絕不會(huì )因此灰心，我會(huì )一直努力下去的！有老師的支持，有我的努力，我還擔心什么呢？
我的物理老師作文11
初識時(shí)，你一襲藍衣，宛如水鄉少女，舉手投足間流露出的，滿(mǎn)是溫柔。
你喜歡披發(fā)，微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上，透過(guò)鏡片的那道柔情似水的眼神，讓我感覺(jué)到親近。
第一次小題，我卯足勁，想考個(gè)好分，給你留個(gè)好印象，卻緊張的連做過(guò)三四遍的題目都給寫(xiě)錯了。我懊惱不已，那節晚自習，你把我叫過(guò)去，輕聲地給我講解錯題，又讓我講述給你聽(tīng)。我略有些緊張，嘴巴開(kāi)開(kāi)合合卻不敢吐露一個(gè)字，你抬頭看著(zhù)我，輕輕拍拍我，笑著(zhù)說(shuō)：“不要緊張，說(shuō)錯了沒(méi)有關(guān)系的�！毖劾锸瞧诖�、是鼓勵。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時(shí)起，我更期待你的每一堂課，你的每一個(gè)身影。
每當你走進(jìn)教室時(shí)，我們總會(huì )圍上去，好奇地圍觀(guān)你帶來(lái)的實(shí)驗器材，更喜歡親手擺弄一下。有一次，你帶了一個(gè)三棱鏡，在你的允許下，我們開(kāi)始了實(shí)驗。我們拿著(zhù)三棱鏡在陽(yáng)光下轉動(dòng)，尋找最佳角度去尋找七彩光，試驗了幾次，卻無(wú)法在白屏上投射出七彩光帶。這時(shí)，你走過(guò)來(lái)，將三棱鏡放在投影儀前，不斷調整三棱鏡的位置，控制好與白板的距離，在多次試驗后，只見(jiàn)白屏上顯露出一道七彩光帶，宛如雨后彩虹那么絢麗。哇，我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著(zhù)我們驚訝的樣子，笑容浮現在你的臉上。這時(shí)，你悄悄地跟我們說(shuō)：“知道這是什么嗎？提前告訴你們，這是光的色散�！庇谑俏覀冎懒松�。這悄然的教化，猶如春雨，潤物細無(wú)聲。
溫柔的你，卻也有生氣的時(shí)候，有時(shí)小題我們考的不好，你也會(huì )嚴厲的批評我們。但轉眼你又會(huì )跟我們道歉，說(shuō)因為我們考得不好你有點(diǎn)心急，話(huà)說(shuō)重了點(diǎn)，希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神，飽和著(zhù)期待和希望。望著(zhù)你，我的內心好像被什么填滿(mǎn)了似的，很甜。我默默下定決心，一定要好好努力，細心再細心，不能辜負你的期望。
轉眼，認識你已經(jīng)一個(gè)多月了，你是那么的親近、那么的平易近人，那么的和藹可親，就好像我們的朋友一樣，這又怎能不讓我喜歡你呢？
寫(xiě)到這里，腦海中又浮現出了那一襲藍衣的你，那舉止溫柔的你，那總能和我們玩到一起的你……
真的，我好像成為你的迷妹了！
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