我和老師的故事作文（精選23篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我和老師的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

我和老師的故事作文1

　　李老師，盡管我們相處的時(shí)間并不算長(cháng)，可是，您那勉勵我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。

　　自從進(jìn)入六年級以后，我的語(yǔ)文成績(jì)就一直不好，同學(xué)們都鄙視的眼神看著(zhù)我，讓我的心里非常難過(guò)。那天，頭頂上烏云密布，眼見(jiàn)得暴雨將至�？耧L(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無(wú)奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著(zhù)，正搖搖欲墜。

　　我淚流滿(mǎn)面地正在向前走著(zhù)。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說(shuō)：“多么粗心啊，就連標題也忘寫(xiě)了。作文的標題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒(méi)有了眼睛，它也就沒(méi)有了生命，當然，你也就被扣十分了�！蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)您注視著(zhù)我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著(zhù)說(shuō)：“老師希望有一天能夠手拿著(zhù)一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說(shuō)：看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文字！”

　　李老師，我想對你說(shuō)，您，一直在鼓勵著(zhù)我，您對我的寫(xiě)作幫助最大了。從最先，我開(kāi)始抱著(zhù)看別人寫(xiě)的好文章，到后來(lái)，我的作文水平有了很大的提高，原來(lái)在考試中，我的數學(xué)不錯，每次數學(xué)競賽都能獲獎，語(yǔ)文一直不咋樣，后來(lái)我在您的指點(diǎn)下，我的作文水平漸漸提高，現在還參加了語(yǔ)文競賽，以前語(yǔ)文競賽，從來(lái)都沒(méi)有我的份，特別是作文，我寫(xiě)的太一般了。

　　上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績(jì)扶搖直上，對我來(lái)說(shuō)算進(jìn)步不小了。我不會(huì )辜負您的期望，我要努力寫(xiě)作，寫(xiě)出更好的文章！現在，我的作文每次都在班上當成范文讀，我的心里有一種成就感！

　　李老師，我想對你說(shuō)，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對我說(shuō)：“讀了一下文章，感覺(jué)文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過(guò)渡，如果有了過(guò)渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨來(lái)讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無(wú)章了！”我默默的記您話(huà)，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進(jìn)，慢慢的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步……

　　李老師，您一直在鼓勵我，當我像以往一樣學(xué)習，生活的時(shí)候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學(xué)。您說(shuō)您相信我，我可以自己寫(xiě)出更好的作文的。

　　李老師，因為有了您的支持，我開(kāi)始用所有的時(shí)間去自學(xué)；我有了更多的時(shí)間去學(xué)習其他的課程，您就那么一如既往地支持著(zhù)我，讓我每走一步，都充滿(mǎn)著(zhù)信心和快樂(lè )。因為有一份信念始終支撐著(zhù)我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著(zhù)一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說(shuō)：“看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文章！”

　　李老師，是您一直的鼓勵，我才有今天的進(jìn)步……

我和老師的故事作文2

　　隨著(zhù)時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——楊老師，您不僅在學(xué)習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

　　您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著(zhù)智慧的光芒，那雙纖長(cháng)的手常常創(chuàng )出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對我們既嚴格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。

　　楊老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì )忘記。我的數學(xué)只得了79分，家里人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，那耐心細致，循循善誘的話(huà)語(yǔ)，像涓涓細流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！

　　楊老師，您還記得那次“開(kāi)卷是否有益”的主題隊會(huì )嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過(guò)競爭，同學(xué)們都說(shuō)我和戴路最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當時(shí)我多么高興呀！

　　楊老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新：

　　那天，天空烏云密布，像倒扣著(zhù)的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì )，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著(zhù)媽媽來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話(huà)又送了過(guò)去�！霸趺�，媽媽還沒(méi)來(lái)接你��？！”啊，是楊老師！我抬頭望著(zhù)您那慈祥的面龐，只見(jiàn)您的臉上掛著(zhù)媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著(zhù)手，怕淋著(zhù)我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著(zhù)大人的口氣對老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了�！蹦鷵崦�著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽(tīng)到有人叫我：“慧慧！”“媽媽?zhuān)　蔽掖舐曊f(shuō)，“媽媽?zhuān)�是管老師送我回�?lái)的�！薄澳翘�謝謝老師了！”媽媽帶著(zhù)歉意說(shuō)�！皼](méi)什么，這是我應該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽?zhuān)�啊，您太像媽媽了�?/p>

　　您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專(zhuān)注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……

　　我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠摯問(wèn)候。

我和老師的故事作文3

　　漫漫人生中，總會(huì )有那么幾個(gè)人，讓你印象深刻，難以忘懷。在小學(xué)六年中，老師是我們最知心的人，我相信在和老師交往和生活中，必定會(huì )發(fā)生一些小故事吧！有些溫馨，有些教誨深長(cháng)……在我的人生中，就有一件事讓我難以忘懷。

　　20xx年9月7日，那是升上六年級后的第七天。這天，我像往常一樣急匆匆的抓起書(shū)包就上學(xué)。媽媽開(kāi)車(chē)把我送到學(xué)校門(mén)口，因為快到上課時(shí)間了，我擔心遲到，一下車(chē)，我就像一支離鉉的箭一般沖向教室。幸好沒(méi)有遲到。

　　“鈴鈴鈴”，上課了。同學(xué)們急忙回到自己的座位坐好，我們的語(yǔ)文老師，號稱(chēng)“惡魔”的李老師抱著(zhù)一大疊作業(yè)本，快步走進(jìn)教室。只見(jiàn)她神情嚴肅，面無(wú)表情，一放下作業(yè)本，就開(kāi)始滔滔不絕的，如同演講家一般的講起課來(lái)了。

　　九月的太陽(yáng)依然酷熱無(wú)比，放肆地烘烤著(zhù)大地。教室里又悶又熱，熱風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，熏得人昏昏欲睡。老師在滔滔不絕的講著(zhù)課，而我卻呆呆的盯著(zhù)窗外。明媚的陽(yáng)光透過(guò)大樓，照射在綠油油的草地上，金光閃閃。兩只顏色各異的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一對好朋友在你追我趕，美麗極了！我正出神地看著(zhù)窗外美景，突然感到頭頂的地方好像有一層烏云一下子蓋下來(lái)。天呀，李老師一面怒氣地站在我旁邊，瞪著(zhù)我，眼珠子都好像要跳出來(lái)了，咬牙切齒的說(shuō)：“下課來(lái)找我！”然后怒氣沖沖的回到講臺繼續講課。我再也不敢開(kāi)小差了，專(zhuān)心地投入到老師的課堂里。

　　“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。我膽戰心驚的走出教室，心里想著(zhù)：這次慘了，我肯定要被老師罰了。會(huì )罰我什么呢？罰抄書(shū)？罰寫(xiě)檢討書(shū)？要見(jiàn)家長(cháng)？還是……一邊想，我的腳一邊顫抖，最后居然好像雙腳灌了鉛一樣，幾乎走不動(dòng)了。

　　終于到了李老師的辦公室。我低下頭，不敢看老師一眼，等待著(zhù)老師給我“宣判死刑”�？墒�，李老師居然拉著(zhù)我的手，讓我坐在她的旁邊，語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：“小文，你已經(jīng)長(cháng)大了，是六年級的大哥哥，明年就要升讀初中了，所以每一節對你來(lái)說(shuō)都是非常重要哦！你一直都是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，可不能讓父母，讓老師失望哦�！甭�(tīng)著(zhù)李老師的話(huà)，我的心中流過(guò)一股暖流，眼眶一下子濕潤了，想跟老師說(shuō)話(huà)，卻感覺(jué)喉嚨有東西塞住一樣，居然說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！罢n堂上要積極舉手發(fā)言，不要因為害怕犯錯誤而不舉手，只有積極參與到課堂中，才能一直保持積極的狀態(tài)，才不會(huì )開(kāi)小差哦�！崩罾蠋煹脑�(huà)像一根鋼柱，有力的植入了我稚嫩的心靈。

　　自從這次“教訓”后，我終于明白了：平時(shí)總是對我們嚴格要求的李老師，其實(shí)是非常關(guān)心愛(ài)護我們的。就因為有了她的嚴格教導，才有了今天上課積極舉手發(fā)言，積極思考問(wèn)題的我。李老師的循循善誘使我終身難忘，也為我的童年生活中增添一份難忘的記憶。

我和老師的故事作文4

　　一眨眼，六年的小學(xué)生活即將到達尾聲，而在六年的小學(xué)生活中，我認識了許多老師，但許多老師都是感覺(jué)無(wú)比平淡，教完就說(shuō)再見(jiàn)了，記憶深刻的都是語(yǔ)，數，英這些主科老師，但有一位非主科老師，卻讓我記憶深刻。

　　我說(shuō)的那位老師是一位體育老師，我和他，有一段小小的故事。

　　這位老師姓張，我們都叫親切他小張，在級的足球比賽中我因為表現出色，所以被選入了足球隊，而小張，則擔任我們的足球隊教練。

　　在足球隊日子久了，我實(shí)在是呆不住了！足球隊是好玩，但是影響學(xué)習，天天都訓練到很晚。你想想，人在已經(jīng)在學(xué)校做完作業(yè)了，我才剛剛開(kāi)始做，天天

　　都做到很晚，這多不好啊，所以，我就決定曠課，不去訓練。

　　活動(dòng)課開(kāi)始了，應該是去球隊的，但我卻跟著(zhù)班級隊伍去活動(dòng)了，當我玩得興高采烈的時(shí)候。突然有一只手伸了出來(lái)，回頭一看，是我的足球隊成員--阿城“噢，阿城，你好��！”我以為他是路過(guò)這里的，所以我熱情的和他打招呼，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到：“小張叫我叫你去足球隊�！彼�居然是破壞我的曠課計劃的！我頓時(shí)警惕起來(lái)，兩腳緊貼著(zhù)地面，生怕一個(gè)不小心把我拉走，突然田徑場(chǎng)來(lái)了四個(gè)同學(xué)，想必是小張派來(lái)，盡管我竭盡全力，但是還是給他們像抬燒豬一樣抬走。我望著(zhù)天空，想像接下來(lái)小張訓斥我的情景，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì )這樣……

　　唉，真是悲劇咯，怎么辦，逃嗎？那么我的好學(xué)生生涯就結束了；和他罵過(guò)？依然死定。都不行��！我開(kāi)始后悔了，但世上沒(méi)有后悔藥��！為什么我要這樣做！

　　腳步突然停了，到了。緊張的我不禁看了看小張的動(dòng)作，翹著(zhù)二郎腿，不像是罵人的氣勢啊。但我還是緊張的不得了，我的腳不停的顫抖，我猶如自己面前的是一只老虎，一張口，一下子就把我吃掉。

　　沒(méi)有罵人的高音，也沒(méi)有訓斥人的氣場(chǎng)，只是一聲低沉又親切的話(huà)：“你是不是不想來(lái)足球隊呢？”

　　我非常的茫然，心想：“怎么不罵我呢？”我是什么都沒(méi)說(shuō)，一直筆直的站著(zhù)。心想：“別以為我不知道你的性格，看你那張賊賊的臉，十有八九笑里藏刀，我和你說(shuō)實(shí)話(huà)，難道你不會(huì )罵死我嗎？

　　“那我給你休息吧�！毙�張的眼神沒(méi)有半點(diǎn)殺意，語(yǔ)言也極其溫柔，準備看我被老師罵到狗頭淋血的同學(xué)也一臉茫然，不知小張在搞什么花招。我也一臉不解：小張這是什么意思呢？是想“炒我魷魚(yú)”呢？還是想……我頓時(shí)亂了，難道我的足球隊生涯就此結束了嗎？“要不下個(gè)星期你再來(lái)吧�！甭�(tīng)到小張這句無(wú)比有親和力的話(huà)，我的心頭大石也就此放下。我興奮的再次跑回班級的活動(dòng)場(chǎng)地，這種快樂(lè )感，是前所未有的，很放松，無(wú)拘無(wú)束。

　　一天之后，活動(dòng)課又來(lái)了，我居然天上掉屑餅也不要，我并沒(méi)有接受小張的假，我竟然情不自禁的去了球隊，而之后，也沒(méi)曠課。

　　小張沒(méi)罵沒(méi)打，幾句話(huà)就收復了叛逆無(wú)比的我。我一直搞不懂他有什么高招，現在我懂了，其實(shí)并沒(méi)有什么高招，他是用一顆真誠的心凈化了我。

我和老師的故事作文5

　　是您，像茫茫沙漠中的一泓清泉，為我帶來(lái)希望；是您，像迷宮森林中的指南針，為我指引方向；是您，像冷冽寒冬中的一縷陽(yáng)光，為我打開(kāi)心扉……我和您之間的故事數不勝數，但我最喜歡的是那最璀璨的幾顆明珠。

　　“報告！老師，對不起，我來(lái)晚了！”我急急忙忙地沖進(jìn)辦公室。咦，這是我的老師嗎？怎么像一個(gè)老教授��？大概有五十歲了吧？而且……還是禿頭！我心中邪惡地暗暗竊喜道�！霸趺磥�(lái)的這么晚��？就剩你一個(gè)了！”您帶著(zhù)氣憤的語(yǔ)氣說(shuō)道。此時(shí)，我心里可不好受了。不就是來(lái)的晚了一點(diǎn)兒?jiǎn)�？干嘛這么兇��？“你是那個(gè)……叫什么？”“黃雨歆�！薄芭�，對對對，黃雨歆！你先去班上隨便找個(gè)位子坐�！蔽規е�(zhù)好奇心來(lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境。第一次講課，您就說(shuō)：“學(xué)習數學(xué)就想學(xué)鋼琴一樣，一天不練就會(huì )忘記。要持之以恒地練習，不可松懈。要把小題當做大題做，認真對待；大題當作小題做，其實(shí)很簡(jiǎn)單。細節決定成敗，態(tài)度決定一切！凡事都怕‘認真’二字！千萬(wàn)不能馬虎！”這老師講得真好！不愧是個(gè)“聰明絕頂”的老師！我被您認真教學(xué)，授之以身的精神深深打動(dòng)了！“我以后會(huì )對你們要求很?chē)栏�，你們也許會(huì )恨我，但是我寧愿你們恨我三年。因為三年之后你們就知道是該恨我還是感謝我了！”我想，我這輩子也不會(huì )恨這么好的老師吧！——這就是我們的初次相遇，夏令營(yíng)。

　　正式開(kāi)學(xué)后，我當上了班長(cháng)。從沒(méi)擔任過(guò)正班長(cháng)的我不知道該如何管理班級，像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我什么也不會(huì )管，膽子又小，只好“自己管自己”。不是我班主任的您把我叫了過(guò)去：“班長(cháng)應該起一個(gè)帶頭作用，幫助老師管理班級，而不是只顧自己。如果人人都像你一樣，那不是大家都能當班長(cháng)了嗎？還要你干嘛？”一番簡(jiǎn)短的話(huà)如箭一般深深地刺痛了我的心，我失去了所謂的“尊嚴”，不敢說(shuō)一句話(huà)，始終低著(zhù)頭，害怕淚水滾落下來(lái)。而我心中竟起了一絲恨的念頭。但我知道，您是為我好，并不是針對我這個(gè)人，而是針對這件事。不管是誰(shuí)，只要做錯了，您就會(huì )予以批評。我明白了您的苦心，怨恨自己當時(shí)內心的邪惡念頭。于是，我更下定決心要把原本很差的數學(xué)成績(jì)提上來(lái)，報答您。這過(guò)程中，有過(guò)酸甜苦辣，但我不甘放棄，因為我一直有一個(gè)看似嚴肅卻時(shí)時(shí)刻刻心系學(xué)生的好老師在背后默默地支持我，為我遮風(fēng)擋雨。我知道，他的臉是冷漠的，他的心是熾熱的。

　　謝謝您，朱云老師！——那個(gè)我曾“恨”過(guò)的老師。沒(méi)有您與我之間的故事，就沒(méi)有我現在精彩的學(xué)習生涯！

　　遇見(jiàn)你，是我人生最美的轉折點(diǎn)！

我和老師的故事作文6

　　一直都不相信我的生活會(huì )遇到像報紙、電視上所說(shuō)的那么好的老師，總覺(jué)得那些都是虛構的，直到我遇到了我高中的語(yǔ)文老師，我的觀(guān)點(diǎn)才改變了。即使現在畢業(yè)兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。

　　老師與我年齡相差不多，我剛上高中時(shí)，她也才大學(xué)畢業(yè)�；蛟S是因為這個(gè)緣故，我們之間的話(huà)題也多了不少。老師是一個(gè)很易于相處的人，與同學(xué)們都能夠打成一片。下課或晚修時(shí)，她的身邊總是圍繞著(zhù)一群學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。

　　我的語(yǔ)文成績(jì)一直都處于中游，這使我非�？鄲�。后來(lái)我找了老師，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易于實(shí)行。而且她也從我平時(shí)的語(yǔ)文考試中找出我的弱勢，幫我把弱勢補了上去。我的語(yǔ)文，在努力了一年后，有了很大的進(jìn)步。這一切都得感謝老師對我得栽培。她沒(méi)有優(yōu)差生區別對待的概念，對每一個(gè)學(xué)生都用心教導，這一點(diǎn)我非常佩服，這可與學(xué)校的制度違背啊。

　　到即將升高三時(shí)，我寫(xiě)好了一切的讀書(shū)計劃，準備著(zhù)要拼盡全力�？墒遣恍业氖虑榘l(fā)生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經(jīng)，我無(wú)論哪個(gè)姿勢都不能減輕疼痛。而且，我不能再運動(dòng)了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來(lái)了極大的困擾，我的成績(jì)也開(kāi)始下滑。病痛和沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師知道了我的情況后，主動(dòng)來(lái)開(kāi)解我，幫助我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學(xué)習問(wèn)題。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。后來(lái)，由于身體很不方便，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠的家，這樣，我就再也不用擔心影響到別的同學(xué)，而我也有一個(gè)很安靜的環(huán)境專(zhuān)心養病和讀書(shū)。我的成績(jì)又上來(lái)了，而且，由于沒(méi)了后顧之憂(yōu)，生活上的煩惱都沒(méi)了，我更加積極主動(dòng)地學(xué)習，和老師也成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。高考完，我以又優(yōu)異的成績(jì)靠近重點(diǎn)大學(xué)，這一切，大部分都要歸功于我的老師，沒(méi)有她給我那么舒適的條件就沒(méi)有今天的我。

　　拿到成績(jì)單的那天，我第一個(gè)打給老師，我很激動(dòng)，心里有很多話(huà)要說(shuō)，可是不知道該說(shuō)些什么，只有用一句謝謝來(lái)表達。真的很感謝老師對我的照顧與關(guān)懷，沒(méi)有她當天的照顧，我就考不上大學(xué)了。老師聽(tīng)到我成績(jì)的時(shí)候，聲音有點(diǎn)哽咽了，我也早已紅了眼圈。

　　現在畢業(yè)兩年多了，每當回憶起高中，還是很感激她對我所做的一切�；蛟S對她來(lái)說(shuō)舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節又要來(lái)臨了，我在這里衷心的祝愿她節日快樂(lè )！老師對我的恩情，我一輩子都不會(huì )忘懷。

我和老師的故事作文7

　　徐老師和她的名字一樣，是一位相貌平平的老師。除了發(fā)際線(xiàn)偏高，她的相貌真的沒(méi)有的特點(diǎn)。我想，不能準確生動(dòng)地描繪徐老師相貌，讓人印象深刻，除了要責怪我的文筆太差之外，徐老師的長(cháng)相也是要負一點(diǎn)責任的。

　　因為相貌并不出眾，想在人群中找到她簡(jiǎn)直就像海底撈針，電視劇中她可能只能做一個(gè)匆匆而過(guò)的路人甲吧。但就是這位身材并不高大，也沒(méi)有特別犀利的眼神，更沒(méi)有令人畏懼的兇相的徐老師，讓我真的理解到人不可貌相的真正含義。原本，開(kāi)學(xué)不久的我誤以為這不是一個(gè)特別嚴厲的老師，后來(lái)的日子里，我終于知道徐老師可以如同河東獅吼，讓一個(gè)無(wú)辜的路人瞬間感到五臟六腑都被震碎；她一發(fā)火，能像東北虎抓，讓其他“吃瓜群眾”看著(zhù)也不寒而栗。我這么寫(xiě)，你是不是認為我不喜歡她？不！你錯了。我真的是很喜歡她，但這并不妨礙我見(jiàn)到她瑟瑟發(fā)抖！

　　雖然我語(yǔ)文真的是不好，但徐老師也并不因此罵我�？刹恢獮槭裁�，就算徐老師不罵我，我還是從來(lái)不敢正面看她。每次她直呼我的名字時(shí)，我都感到心驚膽戰，心突然都會(huì )停了一拍。所以，語(yǔ)文課我從來(lái)都不主動(dòng)回答問(wèn)題，生怕答錯了挨罵。如果我忘記帶作業(yè)，科代表在收作業(yè)的時(shí)候，我忐忑不安汗出如雨，就像跑800米的劇烈運動(dòng)。我絕望的坐在座位上等待徐老師“加長(cháng)加特林”的掃射。其實(shí)，后果往往沒(méi)有我想象的那么嚴重，徐老師只是讓我去背一篇散文來(lái)抵銷(xiāo)我的“罪過(guò)”。這雖然算不上嚴厲的懲罰，但我只要犯錯我就是很害怕。有時(shí)我有點(diǎn)感謝徐老師那副厚厚的眼鏡，否則我的小心臟在徐老師可以洞穿一切的眼神里會(huì )更無(wú)處躲藏。

　　當然，我怕徐老師還有另外一個(gè)非常重要的原因——我的字讓徐老師快要肝腸寸斷。平時(shí)我的字就寫(xiě)得奇丑無(wú)比，如果我的寫(xiě)字速度一旦變快，我的字就被我的筆更要扯得支離破碎，老天爺也不會(huì )知道我寫(xiě)了個(gè)啥。徐老師在忍無(wú)可忍之后，終于爆發(fā)了。有天中午，徐老師手里不知道拿了些什么向我走來(lái)。我當時(shí)就慌了，心里不住的回憶自己是不是又做了什么惹徐老師生氣的事。徐老師走近了，我才發(fā)現她手里原來(lái)是一支筆，她是來(lái)幫我練字的。她先在本子上寫(xiě)了示范，讓我在邊上臨摹。見(jiàn)我寫(xiě)了幾個(gè)字，還可以，就叫我自己好好練習，她呆會(huì )兒來(lái)檢查。她離開(kāi)后，我想著(zhù)趕緊寫(xiě)完，果然我的字又丑的讓人不能直視。我想不到，徐老師很快就折回來(lái)，檢查我的字了。見(jiàn)到我的字，她瞧了我一眼，嘴唇動(dòng)了幾下，我似乎都能感受到她想立即罵我的千言萬(wàn)語(yǔ)。她抿抿嘴，似乎把那些話(huà)又忍了回去，耐心地坐下來(lái)，又給我寫(xiě)了一遍示范，盯著(zhù)我寫(xiě)了一遍又一遍，后來(lái)我終于勉強寫(xiě)得好一點(diǎn)了，她才放我走。

　　雖然徐老師讓我背了那么多散文，我的文筆還是一如既往的不優(yōu)美不生動(dòng)；雖然徐老師讓我練了那么字，我的字還是狗爬式的讓人笑話(huà)。我要和徐老師小小聲地說(shuō)一句“對不起”，我還想告訴徐老師“你真是一個(gè)好老師”。雖然您叫徐凡，但是您在我心里一點(diǎn)也不平凡！

我和老師的故事作文8

　　隨著(zhù)時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學(xué)習上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。