老師優(yōu)秀作文【精】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師優(yōu)秀作文1
��！今天終于把名言警句背完了，八字成語(yǔ)只背了十句，我怕下個(gè)星期我只能八字成語(yǔ)背完，這些什么：一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。一人傳虛，萬(wàn)人傳實(shí)等等等等，看著(zhù)看著(zhù)我的就大了因為我一點(diǎn)都不喜歡死記硬背，我喜歡靈活運用。我也知道茅老師也是為了我們好，因為茅老師是為了把我們五（14）班的成績(jì)提高上去，但是，也不能把我們往絕路上推��！讓我們兩個(gè)月背四百三十六句簡(jiǎn)直是想把我們的腦細胞宰宰光光��！不過(guò)，我也很感謝茅老師是茅老師把我的成績(jì)提高了不少的。
我們班現在也只有七八個(gè)人背出，那可以說(shuō)只占了我們班的六分之一，我可是我們班的差生，是不可能在一個(gè)星期內背完二百二十六句的就算我每天背三十句也還剩下十六句。
再說(shuō)茅老師給我們班布置的作業(yè)吧，一會(huì )兒風(fēng)平浪靜的，一會(huì )兒就像臺風(fēng)突如其來(lái)給我們來(lái)個(gè)防不勝防，我們班已經(jīng)有很多的孫猴子敗在了茅老師的五指山下了，當然我也是其中的一只，如果再來(lái)一點(diǎn)壓力被壓在五指山下的猴子們就要全部命歸西天了。
我現在只好先去找我的“救世觀(guān)音”（媽媽?zhuān)┝�，要不然我就真的要命歸西天了。（因為茅老師同意到家長(cháng)那里去背了）
老師優(yōu)秀作文2
今天中午放學(xué)后，我拿著(zhù)一張紙，小心翼翼地向老師辦公室走去。我推開(kāi)辦公室的門(mén)，看見(jiàn)王老師還坐在里面。我說(shuō)：“王老師，我有一道題不會(huì )做，想問(wèn)問(wèn)您�！蔽野涯菑埣堖f過(guò)去，紙上寫(xiě)的是一道數學(xué)題——是我早就準備好的一道難題，要考考老師，但一直沒(méi)有機會(huì )。王老師接過(guò)我的“試題”沉思起來(lái)。我斜眼看看老師苦思的面孔，差點(diǎn)露出得意的笑容。
時(shí)鐘滴答滴答地走著(zhù)，都已經(jīng)十二點(diǎn)鐘了，王老師還在不住地苦苦思索著(zhù)�？晌夷�，肚子餓得咕咕叫，兩腿軟得像面條，幾乎站不住。王老師大概也聽(tīng)到我肚子里的叫聲，對我說(shuō)：“肚子抗議了吧？好，你先回家吃飯，下午我把答案給你�！�
我走出辦公室，回頭一看，王老師仍坐在那里為我解那道題，我不由心中一酸……
下午，我一走進(jìn)教室，便看見(jiàn)王老師坐在講桌前等我呢。她把我招呼到身邊，對我說(shuō)：“題解出來(lái)了，這是答案�！闭f(shuō)著(zhù)，老師又把這道題給我講了一遍。我拿著(zhù)答案，心里十分難過(guò)，把實(shí)情跟王老師說(shuō)了。王老師沒(méi)有批評我，只是對我說(shuō)：“我希望你考我，也相信你在今后的學(xué)習中不斷進(jìn)步，將來(lái)一定會(huì )超過(guò)我�！�
老師優(yōu)秀作文3
步入初中半個(gè)學(xué)期了，印象最深刻的是我的數學(xué)老師——校長(cháng)先生。
校長(cháng)是個(gè)半禿頭的，沒(méi)戴眼鏡，這在現實(shí)生活中是十分少見(jiàn)的。校長(cháng)不打人，對同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分和氣的一個(gè)人。也算是一個(gè)福氣了。
校長(cháng)上課前總會(huì )說(shuō)一些很有含意的話(huà)，普通的我們要半晌才能回味過(guò)來(lái)。校長(cháng)以前教過(guò)科學(xué)，所以數學(xué)課偶爾有一兩分鐘被扯到科學(xué)方面。校長(cháng)對于錯的多的同學(xué)會(huì )多“關(guān)心”一點(diǎn)。
在與校長(cháng)的對話(huà)中，我們得知校長(cháng)家離學(xué)校還比較遠，校長(cháng)每天早起老大早就得開(kāi)車(chē)來(lái)學(xué)校，可算是比較費時(shí)的一份差事。
校長(cháng)教會(huì )了我們許多，可是這樣一個(gè)智商可以超過(guò)愛(ài)因斯坦的人為什么只是一個(gè)校長(cháng)，我看可以當市長(cháng)了。
如果人生有最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，那么校長(cháng)可算是走在人生最高點(diǎn)上的人�；畹嚼�，學(xué)到老，校長(cháng)也算是一粒。
沒(méi)有十全十美，那校長(cháng)可以算得上是十全九美的人，真正是樸實(shí)無(wú)華。校長(cháng)上課，是人生的一大樂(lè )趣，一個(gè)“哲學(xué)家”在給我們講數學(xué)……我無(wú)語(yǔ)。
校長(cháng)，這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)可以做“市長(cháng)”和“哲學(xué)家”卻只當了一個(gè)校長(cháng)的人。
老師優(yōu)秀作文4
我們的老師姓楊，她是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師，還是一個(gè)工作認真的老師。
有一次，有一位同學(xué)生病了，頭很燙老師也不知道她家長(cháng)的電話(huà)，于是老師十萬(wàn)火急的跑到了樓下，買(mǎi)了退燒藥，又在辦公室拿了毛巾，到了教室，老師把毛巾放在那位同學(xué)的額頭上，又讓他吃了藥，這時(shí)我看見(jiàn)豆子那么大的汗珠從老師的臉上流下，老師顧不得擦，就繼續給我們上課。我在班里不是學(xué)習好的學(xué)生，但老師從來(lái)都不嫌棄我，反而很關(guān)心我，每次我有什么不會(huì )的題她都會(huì )熱情細心的給我講解直到我弄懂為止。當我們正在家里美美的看電視，玩電腦的時(shí)候，老師卻在教室里為我們打掃衛生，夜深了，老師的家里還亮著(zhù)燈，我知道他一定在為我們批改作業(yè)，每次老師看見(jiàn)別的同學(xué)打架，老師就會(huì )毫不猶豫的上去阻止他們。并且和他們講道理，等他們明白了，老師就點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心的笑了。
我們永遠也不會(huì )忘了我們最敬佩，最可親的楊老師。
老師優(yōu)秀作文5
講臺上站著(zhù)一位美麗的老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，甜甜的微笑掛在臉上。她就是我們敬愛(ài)的黃老師，也是我們257班的班主任。她像對自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，我們稱(chēng)她為可媽媽。
記得有一次，我考試成績(jì)很不理想，黃老師就象媽媽一樣，把我叫到她身邊，耐心地幫我分析錯誤的原因、講解題目的思路，還對我說(shuō)：“焯桌，我相信你下次一定會(huì )取得好成績(jì)。＂
黃老師除了學(xué)習上鼓勵我，在工作上也積極引導我。上個(gè)月學(xué)校舉行課間操比賽，黃老師讓我和另一位同學(xué)擔任領(lǐng)操員�？墒桥R近比賽，我的動(dòng)作還不太熟練，黃老師就利用雙休日跑到我家，一個(gè)個(gè)動(dòng)作地示范，一次次地糾正我不規范的地方。后來(lái)在老師的鼓勵下，我出色地完成了領(lǐng)操任務(wù)，為班級取得優(yōu)異成績(jì)貢獻了我的一份力量。我想這與黃老師犧牲休息時(shí)間來(lái)幫助我是分不開(kāi)的。
這就是我最?lèi)?ài)的好老師－－黃老師，我為有這樣一位老師而高興、自豪！
老師優(yōu)秀作文6
“京劇大師”梅蘭芳在藝術(shù)上有很高的造詣，他的唱功、神態(tài)在整個(gè)戲劇界可謂無(wú)人能及。
一次，梅蘭芳受邀演出京劇《殺惜》，演出精彩處，臺下叫好的聲音不絕于耳，然而，在眾多的喝彩聲中，梅蘭芳卻聽(tīng)到一個(gè)聲音連喊了兩次“不好”。梅蘭芳循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)衣著(zhù)破舊的老人，正一臉嚴肅地搖著(zhù)頭。戲演完后，梅蘭芳趕緊到臺下找到老人，用專(zhuān)車(chē)將他接到家中。
家人一開(kāi)始以為來(lái)了貴客，全都笑臉相迎，而在得知他是“喝倒彩”之后，就變得態(tài)度冷淡。然而，梅蘭芳卻對老人畢恭畢敬地說(shuō)：“先生說(shuō)我不好，一定是看出了不好之處。請先生告訴我不好在哪里，也便于我亡羊補牢�！�
老人看他為人謙和也就沒(méi)有了顧慮，直言道“按梨園的規定，閻惜姣上樓和下樓的臺步應是七上八下，而你卻是八上八下，這雖是一個(gè)小細節，卻也是不應該犯的錯誤”。
梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。之后，梅蘭芳經(jīng)常請這位老人觀(guān)看他的演出，請他多批評指正，不管是人前還是人后都稱(chēng)他為“老師”。
梅蘭芳對老人的態(tài)度讓許多人不解，甚至有人說(shuō)，一個(gè)名揚四海的京劇大師卻稱(chēng)一個(gè)普通老百姓為老師，實(shí)在是有辱大師風(fēng)范。對此，梅蘭芳只說(shuō)了一句話(huà)：“觀(guān)眾才是最好的老師�！�
老師優(yōu)秀作文7
我與他并不相識，但他的事情卻讓我難以忘懷，是他讓我看到做人應該具有的品質(zhì)——誠實(shí)。
那天我和媽媽去小商店買(mǎi)東西，一個(gè)小男孩在收款臺收錢(qián)。一個(gè)男人走過(guò)去付了十元錢(qián)，然后便揚長(cháng)而去。這時(shí)一個(gè)女人走到男孩身邊，她原來(lái)是男孩的媽媽。當她看到男孩收的十元錢(qián)時(shí)一巴掌拍在男孩背上，男孩哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽你為什么打我？”“你還有臉說(shuō)，收了張假鈔都不知道！”男孩不吭聲了。
后來(lái)，我媽媽過(guò)去付錢(qián)，那個(gè)女人連忙把那張假鈔找給了我媽媽。男孩使勁拉他媽媽衣角，他媽媽狠狠地瞪了他一眼，他便不再動(dòng)了。
我和媽媽走出小商店，那個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)手里拿了一張真的十元錢(qián)，他把錢(qián)塞到媽媽手里，邊塞還說(shuō)對不起，直到他走后，媽媽還是一頭霧水。
事情已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我還是不能忘記。因為他誠實(shí)的品德讓我銘記在心！
老師優(yōu)秀作文8
今天老師交給我們一個(gè)任務(wù)，那就是做一天老師。我既興奮又緊張，興奮的是我也可以教育學(xué)生，緊張的是第一次當老師，不知能不能當好。
今天我選爸爸和媽媽來(lái)當我的學(xué)生。我偷偷地跑回房間背課，手機的上課鈴聲響了，我快步走進(jìn)教室。學(xué)生們說(shuō)：”老師好�！拔也缓靡馑嫉恼f(shuō)了一聲：”同學(xué)們好�！跋旅骈_(kāi)始上課，今天學(xué)習16課《天鵝的故事》。我學(xué)著(zhù)老師的樣子先讓同學(xué)們把生字念熟，然后把段落分出來(lái)，之后總結段義。兩位同學(xué)按照我的要求圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。
下面我開(kāi)始提出問(wèn)題，”在文中找出一個(gè)比喻句�！鞍职职汛鸢刚f(shuō)了出來(lái)。我說(shuō)：”很好，sit downplease！“惹得他們哈哈大笑。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：”嘿小子連英語(yǔ)也用上了�！拔艺f(shuō)：”嚴肅點(diǎn)，這是課堂�！敖淌依镱D時(shí)變得靜悄悄，還有幾分鐘我讓同學(xué)把課文的中心內容總結一下。下課的鈴聲響了，我便走出教室。
今天這一堂課真累��！通過(guò)這件事我懂得了老師每天的付出是多么不容易，我將來(lái)一定好好學(xué)習，爭取做一名合格的老師。
老師優(yōu)秀作文9
我的老師——語(yǔ)文老師。她喜歡梳馬尾辮，穿黑白兩色的運動(dòng)鞋。她告訴我們，學(xué)認真學(xué)，玩放肆玩。
有一次，上課的時(shí)候，她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在哪兒玩筆，她就會(huì )在說(shuō)話(huà)的時(shí)候加上那個(gè)人的名字，來(lái)提醒他，那種表情嚴肅，好像在說(shuō)：“別玩了，我在講課呢！”幾乎所有同學(xué)都在看那一個(gè)同學(xué)。
有時(shí)，她在教我們學(xué)字的時(shí)候，都會(huì )編一個(gè)順口溜。比如“善”這個(gè)字，就是：小羊藏了兩塊糖，一口吃光光。再比如“六”字：一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪。這就是“六”字。
每當上完間操，天氣不冷不熱的時(shí)候，老師的手向后面一擺，體委就讓我們向后轉，我們就知道能玩了。有時(shí)，向后轉是我們的全體人員照相，但是只有下節課是她的課才行。老師還會(huì )跟我們一起玩游戲。比如：老鷹捉小雞、一二三木頭人、紅燈綠燈小白燈和集結田徑比賽、跑步運動(dòng)、丟手絹、扔沙包，丟沙包。有時(shí)天氣有一點(diǎn)熱或者有點(diǎn)冷，老師也會(huì )讓我們玩。
我喜歡語(yǔ)文老師。
老師優(yōu)秀作文10
我的圍棋老師長(cháng)得比較高，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛比較小，我感覺(jué)他有些帥氣。不過(guò)，他最大的特點(diǎn)還是幽默。
有一次，他正在講一盤(pán)棋，明明這步棋是在找死；他卻說(shuō)是“奮不顧身”。有的人就偷偷笑了起來(lái)。講到后來(lái)，有一步棋沒(méi)有作用，他說(shuō)是“傳世妙手”，引得全班哄堂大笑。最后，有一方明明該認輸了，但還在棋盤(pán)上亂下，他說(shuō)這叫“寧死不屈”。結果，全班再次哄笑。
我的圍棋老師不但上課幽默，下課也幽默。有一次，我拿筆和同學(xué)打來(lái)打去，他看見(jiàn)了，故意說(shuō)：“你們是不是在比武��？”有的人聽(tīng)了偷偷發(fā)笑，有的小聲說(shuō)：“不是�！蔽覀儺斎徊粫�(huì )說(shuō)是。不過(guò)，我們后來(lái)被罰站了很久。
他教我們學(xué)棋還是很細心的，我們下棋時(shí)他都在看，指出錯誤。對棋的基本定型也講了好幾遍。所以，我們的棋藝進(jìn)步很快。
我的圍棋老師就是這樣，又幽默又細心，如果你來(lái)我的棋院學(xué)棋，相信你也會(huì )喜歡他的。
老師優(yōu)秀作文11
今天放學(xué)，我一走出校門(mén)，就看見(jiàn)媽媽正和伍老師說(shuō)話(huà)呢。只見(jiàn)媽媽一邊聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，一邊不停地點(diǎn)頭�！巴炅�，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著(zhù)，急忙走過(guò)去，向伍老師問(wèn)好。老師轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你不太愛(ài)動(dòng)手，沒(méi)有把自己對知識的理解按自己說(shuō)的去用筆寫(xiě)出來(lái)，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習慣，懂嗎?
積極做作業(yè)是良好的學(xué)習習慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰勝自已!”
哦，原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報告”，而是回報我開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習表現。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油!
老師優(yōu)秀作文12
我有一位老師，她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，棕色的頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡。她非常善良，還很?chē)栏瘛?/p>
去年暑假開(kāi)學(xué)的`第一天，我走在上學(xué)的路上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天是第一天上學(xué)，我好高興��！”
第一節是語(yǔ)文課，這個(gè)語(yǔ)文老師叫楊玲，她也是班主任，我們都稱(chēng)呼她楊老師，楊老師對我也非常溫柔。
楊老師正在選一個(gè)學(xué)生說(shuō)這一題的答案，我走神了，結果楊老師正好點(diǎn)到了我的名字�！爸熳淤t！”我站起來(lái)，心里緊張極了，楊老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，我鼓起勇氣，勇敢地說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)是‘四面八方’�！睏罾蠋煯斨�(zhù)同學(xué)的面，高興地表?yè)P我：“你答對了�！�
從此，老師只要一提問(wèn)，我就非常積極地舉手，上課再也不走神了。在老師的鼓勵下，我的成績(jì)越來(lái)越好了。感謝您，楊老師。
老師優(yōu)秀作文13
老師，你如一位園丁，培育了我們這可愛(ài)的花朵，您有知識，教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理。你太偉大了。
書(shū)本是惡魔，老師是一位勇士，帶領(lǐng)著(zhù)我們把書(shū)本里的知識與困難全部解決，你的手勢，如沖鋒令，指引我們向前進(jìn)。
我們愛(ài)老師，因為老師有一顆無(wú)私奉獻的心。在我們失敗時(shí)，老師總是給我們鼓勵，在我們成功時(shí)，老師與我們一起分享成功的喜悅和快樂(lè )；老師在我們犯錯時(shí)，總是耐心的糾正我們的錯誤。
老師，有時(shí)候您為了我們能上新課，常常十一二點(diǎn)才能睡，而我們卻一次次地惹你生氣，上課時(shí)，生動(dòng)有趣，為了加深我們對課文內容的理解，先提出問(wèn)題，叫我們回答，有時(shí)我們吞吞吐吐的說(shuō)對了一點(diǎn)，你忍不住，幫我們繼續說(shuō)下去，給予了我們良好的上課氣氛讓我們認真的聽(tīng)課。
老師，您為了我們的學(xué)習，煞費苦心，如單詞王比賽的前一段時(shí)間，你犧牲自己的休息時(shí)間讓我來(lái)復習英語(yǔ)，使我們在英語(yǔ)單詞王比賽中取得了好成績(jì)，或是沒(méi)有你的犧牲，我們是不可能考出這么好的成績(jì)。
老師，因為有了你，才有了你腦子里的知識，和一個(gè)個(gè)做了的道理。
老師，你一味地奉獻，卻不奢求回報。
老師優(yōu)秀作文14
我的老師姓傅名治淮，高高的個(gè)子，穿著(zhù)一件大衣，愛(ài)好是釣魚(yú)和吸煙，他非常的幽默也很?chē)绤枴?/p>
記得有一次，傅老師介紹自己“大家好我叫傅治淮，我的愛(ài)好是釣魚(yú)。有一天我去釣魚(yú)，因為我認為老地方好，所以我又到了我的老地方釣魚(yú)，可是在釣魚(yú)的時(shí)候，我的手不聽(tīng)指揮，摸進(jìn)了草叢中，呀！這是什么？這么滑！我扭頭一看，蛇！我拔腿就跑。打那以后我再也不敢去老地方了”傅老師的自我介紹爆笑全場(chǎng)。
如果傅老師發(fā)現有學(xué)生上課擺龍門(mén)陣的話(huà)他就會(huì )說(shuō)：“你信不信我蹬你一腳�！笨伤麖膩�(lái)沒(méi)蹬過(guò)誰(shuí)。
傅老師也有嚴厲的時(shí)候。
記得有一次，小班的學(xué)生遲到了一分鐘，他嚴厲地說(shuō)：“
你遲到了一分鐘，多寫(xiě)三十個(gè)字�！毙“嗟耐瑢W(xué)垂頭喪氣的走進(jìn)了教室。
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我們的傅老師——用他的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
老師優(yōu)秀作文15
在我們一生中，誰(shuí)都有自己心目中的老師，我也自己心目中的老師，那就是：賴(lài)老師。你知道我為什么要寫(xiě)賴(lài)老師嗎？嘿，不知道吧！讓我告訴你吧！我是想寫(xiě)他的教學(xué)方法和關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)。
賴(lài)老師的教學(xué)方法與別的老師教學(xué)方法不一樣。每一次上課鈴聲響了，同學(xué)自覺(jué)的回教室坐好，等待老師來(lái)上課，老師來(lái)了，同學(xué)們水靈靈的眼睛望著(zhù)老師，老師有規律的走上講臺，對大家說(shuō)：“今天我們學(xué)習第10課�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答：“好�！辟�(lài)老師上課不盡講課本的知識，還說(shuō)一些課外知識，甚至還說(shuō)一些笑話(huà)。賴(lài)老師說(shuō)課外知識時(shí)，我們聽(tīng)得津津有味，就算天上打雷也聽(tīng)不見(jiàn)了；賴(lài)老師說(shuō)笑話(huà)的時(shí)候，我們大家笑得肚子都疼了，十分的開(kāi)心。
賴(lài)老師還十分的關(guān)心同學(xué)，有一次，在上課的中途，一個(gè)同學(xué)突然“吐”了，賴(lài)老師馬上背這個(gè)同學(xué)去衛生室，還幫那個(gè)同學(xué)付錢(qián)，賴(lài)老師為了關(guān)心同學(xué)，連課都不給我們上了。
我愛(ài)你賴(lài)老師，愛(ài)你的教學(xué)方法，更愛(ài)你關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)，老師您就像辛勤的園丁，每天每時(shí)每刻都在養育我們；老師您燃燒自己，照亮別人；老師您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
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