【精選】班主任作文600字10篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的班主任作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文600字 篇1

　　自從期中考試過(guò)后，各科班主任講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位班主任班主任不這樣，講課速度不變復習課程也不變，這讓我慢慢的適應了下來(lái)，是他我的語(yǔ)文班主任。

　　他的個(gè)子不高也不矮，標準型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著(zhù)自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位班主任還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛(ài)笑。

　　我的語(yǔ)文班主任，他每次上課時(shí)表情很?chē)烂C面部無(wú)一絲點(diǎn)表情，但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文班主任發(fā)現課堂有些枯燥時(shí)就會(huì )去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì )被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過(guò)后班主任繼續講課，班主任一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開(kāi)心特別的自然。

　　這幾天語(yǔ)文班主任病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語(yǔ)文班主任才不想笑了。語(yǔ)文班主任人很好，記得前幾天晚修語(yǔ)文班主任擔心同學(xué)們的復習講不完想在第三節晚修來(lái)講課，我通知了大家。我原本因為大家會(huì )贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿(mǎn)心的抱怨，我忍不住的還了一句語(yǔ)文班主任也是為我們好啊，第三節晚修又不是語(yǔ)文班主任的，但語(yǔ)文班主任他還是想為我們講練習，這樣有錯么？真搞不懂了，語(yǔ)文班主任寧愿自己不休息還要為我們講練習，我們連句謝謝都沒(méi)有，好意思么？還在那抱怨。語(yǔ)文班主任對我們的好我們卻不知道。

　　我喜歡語(yǔ)文班主任笑的樣子，而不是苦著(zhù)臉。

　　希望班主任天天開(kāi)心，身體健康！

班主任作文600字 篇2

　　進(jìn)門(mén)的一瞬間，我就猜想，他估計就是新老師了。

　　果不其然，我猜對了！她就是我們本學(xué)期的新班主任，當然新學(xué)期新氣象，“他”也就給了我一個(gè)與眾不同的第一印象�；蚨嗷蛏傥覀冞�能記得一些小學(xué)的老師吧，他們都是和我們一起聊著(zhù)天，回顧快樂(lè )的暑假�？墒撬麉s不一樣！正當我們每個(gè)仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時(shí)候，站在講桌后的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶著(zhù)淡淡的笑意地觀(guān)察著(zhù)我們，觀(guān)察者我們這一群在年級部“小有名氣”的調皮蛋們。他是個(gè)簡(jiǎn)單的人，著(zhù)裝、發(fā)型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡(jiǎn)潔明了，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個(gè)“小秘密”。

　　就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒(méi)有噪音污染的環(huán)境，這樣的愛(ài)好可是很特別的！不過(guò)卻不是為何，我想要遵守這項“無(wú)形”的約定——在教室的時(shí)候盡量保持安靜。不去影響他人的學(xué)習，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒(méi)有想到的是班里的午自習越來(lái)越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經(jīng)意間偷偷對我們施展的魔法?

　　雖然平時(shí)他對我們會(huì )開(kāi)些小玩笑，但是一到課堂上，他又會(huì )變成一個(gè)嚴肅的人。

　　每當屏幕上又出現幾何圖形時(shí)，他便會(huì )帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣，向我們拋下問(wèn)題。沒(méi)過(guò)幾分鐘，“何天才”就會(huì )迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿(mǎn)自信的笑容時(shí)，自己也笑了，并點(diǎn)了“何天才”的名字，接收到訊號，我們心急的“何天才”一下子站起來(lái)，正要滔滔不絕時(shí)，被他叫停：“慢點(diǎn)哎，時(shí)間有的是是吧，先來(lái)回答我的問(wèn)題……”在一道題目完整的`演算完畢后，她的笑容更深了，看起來(lái)很爽朗。但是每每會(huì )有人不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，他的目光會(huì )頓時(shí)凌厲起來(lái)，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級錯誤，他的眉頭便皺起來(lái)，不高興時(shí)興許還能說(shuō)一句：“這么低級的錯誤是你應該犯的嗎？”

　　這就是我剛接觸了三個(gè)星期的班主任。

班主任作文600字 篇3

　　五年的時(shí)光匆匆逝去，六年級即將到來(lái)。開(kāi)學(xué)前幾天，我還有點(diǎn)擔心，因為他們說(shuō)六年級的老師都很兇，尤其是班主任。

　　在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在我們的眼前就出現了這樣一個(gè)人，她的個(gè)子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛著(zhù)笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí)，我心里的那塊石頭終于放了下來(lái)。老師她不愛(ài)化妝，也不愛(ài)穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實(shí)無(wú)華的她自已。

　　李老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。所以李老師的課從不無(wú)聊，每一堂課我們都會(huì )聽(tīng)得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動(dòng)的話(huà)言首先把稻草人的來(lái)歷告訴我們，我們聽(tīng)得津津有味。故事講完了，我們仍意猶未盡。接著(zhù)，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動(dòng)有趣的課講完了。

　　在生活中，李老師也特別關(guān)心我們。有一次，在上課的時(shí)候，班里有一位平時(shí)特別內向的同學(xué)吐了，在他的書(shū)上也有一些吐出來(lái)的東西。老師看見(jiàn)了，她連忙對那位同學(xué)說(shuō):“你這本書(shū)已經(jīng)臟了，不過(guò)不用緊，老師拿我這本書(shū)給你換。行嗎？”說(shuō)完，就把自己那本干凈的書(shū)遞給了他，把他那本書(shū)拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我感覺(jué)他心里非常感謝老師。

　　李老師與我們非親非故，卻總是替我們著(zhù)想。其實(shí)，她大可不必這么做，因為即使她為我們操碎了心，她的工資也不會(huì )漲一分一毫。

　　有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當我們問(wèn)起是怎么回事時(shí)，她都會(huì )毫不在意的回答:“沒(méi)事沒(méi)事�！敝�到后來(lái)我們才知道，老師的眼睛是因為她經(jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。

　　“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”……

　　自古以來(lái)，“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么？因為老師是無(wú)私的，是默默無(wú)聞的，他們從來(lái)都不求名利。

班主任作文600字 篇4

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生�！泵慨斘衣�(tīng)到這些贊頌老師的詩(shī)句，就會(huì )想到我們的班主任。 我的班主任四十多歲……

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生�！泵慨斘衣�(tīng)到這些贊頌老師的詩(shī)句，就會(huì )想到我們的班主任。

　　我的班主任四十多歲，和藹可親，金色卷曲的長(cháng)發(fā)，自然地披散在肩上，一雙炯炯有神的眼睛，眸子明亮而靈活，純凈如碧水，深邃似藍天，高高的鼻梁，那秀麗的雙唇，不說(shuō)話(huà)也微微張開(kāi)，笑瞇瞇的似乎要傾吐滿(mǎn)心的歡喜。她就是——劉老師。

　　劉老師善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我們班的楊淼以前學(xué)習成績(jì)根本不好，可是劉老師接我們這個(gè)班以后，上課的時(shí)候經(jīng)常表?yè)P他，或許是老師鼓勵的話(huà)讓他有了信心，現在楊淼的學(xué)習成績(jì)不再是下等了，不再打架罵人了，不再欺負同學(xué)了，變得自重、愛(ài)勞動(dòng)，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他精彩的發(fā)言，贏(yíng)得了同學(xué)們掌聲。這些進(jìn)步多虧了劉老師的啟發(fā)、引導。我常常想：只有善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，多欣賞別人，才能使別人進(jìn)步。

　　劉老師不僅善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，還挺關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班的熊可肚子痛，劉老師知道了，趕緊把她送到了醫院，又是弄藥，又是給家長(cháng)打電話(huà)，老師忙得滿(mǎn)頭大汗。熊可的爸爸來(lái)到學(xué)校，看到這一幕，感激地說(shuō)：“謝謝老師�！笨墒�，老師微微一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應該做的事情�！�

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。劉老師，您就是我的親人，教會(huì )我怎樣做人，怎樣做事。您的一言一行潛移默化影響著(zhù)我。老師，我愛(ài)你!

班主任作文600字 篇5

　　一提到老師，人們總是不自主地想起“辛勤的園丁”，“勤勞的蜜蜂”之類(lèi)的字眼，在我的心目中，老師的形象也一直是這樣；窗外漆黑一片，整棟教學(xué)樓只有辦公室的燈還亮著(zhù)，老師們正在認真地批改作業(yè)……而我們的班主任不僅具備以上條件，而且比蜜蜂還勤快，正如他的姓一樣，他就是這樣一個(gè)“模范老師”

　　你問(wèn)我有什么依據，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　“模范老師”事跡一：用各種方法觀(guān)察我們上課聽(tīng)講情況。

　　方法一：在監控室通過(guò)監控全方位觀(guān)察。

　　有一次上課，班主任在監控室觀(guān)察我們，其中一個(gè)同學(xué)上課一直說(shuō)話(huà)，一下課“福音”傳到了他耳邊�！鞍嘀魅巫屇闳マk公室�！睅熋�難違，他硬著(zhù)頭皮去了，老師拿起英語(yǔ)書(shū)，提問(wèn)他英語(yǔ)單詞。結果，你們可想而知了吧！

　　還有一次下課，兩個(gè)同學(xué)在教室跑鬧，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，廣播傳來(lái)：初一七班XXX同學(xué)，不能在教室打鬧，其他同學(xué)也不敢放肆了。

　　方法二：從后門(mén)窗戶(hù)看。

　　每天，我們的“模范老師”一定會(huì )從后門(mén)看。有人說(shuō)：“世界上只有兩種動(dòng)物會(huì )爬窗戶(hù)，一種是壁虎，一種是班主任�！彪m然這兩者放到一起不恰當，但也體現了班主任的煞費苦心。

　　模范老師事跡二：常請我們到辦公室“喝茶”

　　我們班主任對我們的關(guān)心度絕不是你一朝一夕能了解的，每天都有同學(xué)到辦公室“喝茶”，或是一番鼓勵，再或者一句提醒。記得有一段時(shí)間，我上課聽(tīng)講不認真，老師啟發(fā)了我一番。從此，上課少了一個(gè)說(shuō)話(huà)的身影。

　　老師，正因為您的公正，我才得到了展示自己的機會(huì )，正因為您的負責，我才可以更了解自己對知識的掌握程度，正是因為您的專(zhuān)注，我才養成了自主學(xué)習的好習慣……總之，我要感謝我的班主任，她讓我們的學(xué)習更上一層樓，而且整個(gè)人從內到外真正地成長(cháng)了。

班主任作文600字 篇6

　　我們的班主任段元龍老師，也是我們的數學(xué)老師。他年齡倒是不大，只有三十多歲。他待我們真的很和善，很少對我們發(fā)火，倒是經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑。所以，我們班里人并不怕他，他經(jīng)常說(shuō)我們班是一群“變異的豬”。剛開(kāi)始，很不樂(lè )意他喊我們豬，可久而久之，就習慣了這個(gè)稱(chēng)呼。我們也習慣叫他“老班”。

　　段老師上課的風(fēng)格與其他老師極為不同，上他的課特別輕松，感覺(jué)不到一絲緊張，而是經(jīng)常會(huì )被他幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。雖然聽(tīng)著(zhù)就像光玩，但實(shí)際上，卻能學(xué)到無(wú)窮的知識。如果在課上犯點(diǎn)錯誤，被老班逮住，你就倒霉咯，小心你的背動(dòng)彈不了。哈哈，應該能聽(tīng)出他“魔法掌”的厲害了吧。

　　正是因為老班給我們營(yíng)造了這樣舒適的學(xué)習氛圍，更能讓我們主動(dòng)學(xué)習，在游戲中學(xué)習，我們的成績(jì)真的提高了不少呢。

　　可能他又是班主任的緣故吧，讓同學(xué)們更加喜歡上了這位老師。但他也總是教導我們學(xué)就學(xué)個(gè)扎實(shí)，玩就玩個(gè)痛快，一心不可二用……

　　前一陣子，由于某些原因，我很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)去學(xué)校。在我人生遇到低谷的時(shí)候，是他，是我的班主任給了我支持，讓我有了信心。我永遠也忘不了老班在QQ上對我說(shuō)的一番話(huà)：人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，要學(xué)會(huì )堅強……如果你需要幫助，可以盡管提，我們班的人永遠站在你的身后，因為我們是一家人！雖然是短短的幾句，卻讓我銘記在心。有了老師的鼓勵，我又站了起來(lái)。

　　都說(shuō)老師是園丁，他把一顆顆的小苗培育成參天大樹(shù)；都說(shuō)老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；都說(shuō)老師是陽(yáng)光，在寒冷時(shí)，他給予溫暖。我說(shuō)老師是我們世界上的第二父母，老師是世界上最偉大的職業(yè)！

　　老師，請允許我在這里說(shuō)一次：“謝謝您！我愛(ài)你們！”

班主任作文600字 篇7

　　我的班主任三十五六歲，高高的個(gè)子，微卷的頭發(fā)，薄薄的嘴唇，眼睛不大卻炯炯有神。

　　記得她剛帶我們班時(shí)是五年級，因為第一次見(jiàn)面她就讓我們站了半節課，后面的家庭作業(yè) 也相當于以前的兩倍。每次上課都是一幅嚴厲的面孔，所以我們都不太喜歡她。

　　可是過(guò)了一段時(shí)間，我對她的印像卻發(fā)生了翻天地覆的變化。

　　通過(guò)一段時(shí)間的了解、接觸后，我卻漸漸喜歡上了她，因為她的課生動(dòng)有趣，話(huà)語(yǔ)幽默詼諧，所以同學(xué)們上課都認真聽(tīng)講，思維活躍。對于同學(xué)們，她也寬容公正，該批評的就不留情面，該褒獎的夸贊有加�？�，多好的老師。

　　在生活上，她對同學(xué)們也體貼入微。我就講講發(fā)生在我身上的事吧!

　　一天下午，我頭暈的厲害，上課無(wú)精打采。她察覺(jué)出我的異樣，向我投來(lái)關(guān)切的目光。放學(xué)后，我無(wú)力地走在回家的路上，身子搖搖欲墜，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)都能讓我摔倒在地。這時(shí)，她騎著(zhù)電動(dòng)自行車(chē)來(lái)到我旁邊，說(shuō)載我回家，路上她還關(guān)切地問(wèn)我：“老師看你這幾天精神不太好，怎么了?”我告訴老師：“我從小身體就不好，常常頭暈腦熱肚子痛，不過(guò)沒(méi)啥大礙�！彼�有點(diǎn)責備地說(shuō)：“體質(zhì)不好，歸根結底還是沒(méi)好好鍛煉，還有你跟同學(xué)們在一起要活潑點(diǎn)、樂(lè )觀(guān)點(diǎn)，好心情可治百病嘛…”她還在說(shuō)著(zhù)，后面的我早已感動(dòng)的熱淚盈眶，只是強忍著(zhù)沒(méi)有哭出聲來(lái)，因為這簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)讓我體會(huì )到了老師這不是媽媽卻勝似媽媽關(guān)愛(ài)，讓我的心里泛起一絲說(shuō)不出的感動(dòng)。

　　轉眼，到家了，她還叮囑我讓媽媽找家好醫院，徹底根治一下�？�，多好的老師。

　　有一種愛(ài)無(wú)與倫比，有一種情無(wú)法忘記，這就是教師的愛(ài)與情。老師是陽(yáng)光，是雨露;老師是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己的一生，卻不求功名利祿。老師為學(xué)生嘔心瀝血，卻不圖感恩回報;為教育事業(yè)做出偉大貢獻，卻不要萬(wàn)人瞻仰。這就是您啊——我可親可敬的老師。

班主任作文600字 篇8

　　九月，秋天悄悄地來(lái)了，我也迎來(lái)了我新的學(xué)習生活，我步入初中生活后，認識了許多的同學(xué)、老師。其中就包括我的班主任——鄭老師。

　　鄭老師看起來(lái)很年輕，小巧玲瓏的，一頭烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾辮，看起來(lái)十分有精神。一雙眼睛炯炯有神，好像能看透別人的心事。我還是很喜歡鄭老師，讓人有種平易近人的感覺(jué)。

　　鄭老師不僅是我的班主任，還是我的生物老師。有一次上課，老師帶我們去了實(shí)驗室，我們找好位置坐下后，老師便開(kāi)始教我們如何使用光學(xué)顯微鏡，老師首先從旁邊的箱子中取出顯微鏡，一手握著(zhù)鏡柱，另一手托著(zhù)鏡座，把顯微鏡放在離桌邊7厘米處。接下來(lái)，便是調整顯微鏡了，老師把最短的物鏡對著(zhù)通光孔，調整著(zhù)反光鏡和遮光器，寫(xiě)有上字的璃標本，夾柱，鄭老師轉動(dòng)著(zhù)粗準螺旋，再轉動(dòng)細準焦螺旋，終于可以看清楚了。

　　我按照著(zhù)老師的步驟，一步步操作。在老師的耐心教導下，我學(xué)會(huì )了如何使用光學(xué)顯微鏡，這也是我第一次使用光學(xué)顯微鏡，我太開(kāi)心了。

　　不過(guò)老師生氣時(shí)十分嚴厲，那天，老師讓我們選擇社團時(shí)，有些同學(xué)并沒(méi)有選社團時(shí)，而是在那里大聲討論，十分吵鬧。老師生氣地大聲說(shuō)：“不要吵了，你們那些沒(méi)選的是什么意思？不選我就隨機了�！崩蠋熣f(shuō)完后，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　鄭老師在教學(xué)上十分嚴謹，認真負責，在對我們的學(xué)習習慣上，總是諄諄教導。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，像大海一樣豐富，藍天一樣充滿(mǎn)內涵。在我的心田，播種下知識的種子，讓我們駛進(jìn)知識的海洋，指引我們前行。

班主任作文600字 篇9

　　“叮鈴”……一陣清脆的鈴聲從耳邊響過(guò)，上課了，“劉老師怎么還沒(méi)來(lái)？”

　　大家心里都覺(jué)得很奇怪，以前劉教師總是在七點(diǎn)半左右就來(lái)到班級，領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們做早自習，或指導同學(xué)們讀課文，今天怎么都上課了還沒(méi)有來(lái)？

　　開(kāi)始同學(xué)們都很安靜，怕老師進(jìn)來(lái)發(fā)現他們說(shuō)話(huà)，可時(shí)間一分分地過(guò)去了，有的同學(xué)坐不住，開(kāi)始說(shuō)話(huà)、疊飛機。肖昆走到走廊里探聽(tīng)消息�！班病遍T(mén)開(kāi)了，大家立刻坐好�！翱�，是肖昆�！薄澳銈冋Χ紱](méi)電了？”“哈哈”大家都笑了起來(lái)。說(shuō)話(huà)的繼續說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作的繼續搞小動(dòng)作。不知又是誰(shuí)通報了一聲，“劉老師來(lái)了！”大家立刻坐到了自己的位置上，傾聽(tīng)劉老師走步的聲音“唰唰”她的腳步聲仿佛沒(méi)有往日那么輕脆有力。

　　吱地一聲，門(mén)開(kāi)了，劉老師走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她臉色蠟黃，兩腿好像支撐不住身子。劉老師看到同學(xué)們都坐得這么好，欣慰地笑了笑，轉過(guò)身來(lái)在黑板上寫(xiě)下了“加法的運算定律”幾個(gè)大字。然后她用嘶啞的聲音對大家說(shuō)：“現在我們開(kāi)始上課……”突然，只見(jiàn)劉老師臉色蒼白，不斷地咳嗽，一個(gè)趔趄險些摔倒，她趴在講桌上，同學(xué)們這下可慌了，王丹陽(yáng)從暖壺里倒了一杯熱水遞給了劉老師，劉老師用顫抖的手從兜里掏出了一個(gè)白色塑料瓶，倒出了幾粒藍色藥片，用水服了下去。她又跌跌撞撞地站起來(lái)繼續給同學(xué)們講課。

　　“老師，您回家休息吧！”有位同學(xué)說(shuō)了聲�！笆茄�，是呀！”同學(xué)們也有些激動(dòng)了�！安�。我不要緊�！眲⒗蠋煹穆曇舴路鸶�加嘶啞了�？伤�依然給我們講課……此時(shí)，我覺(jué)得劉老師的聲音比往日都要柔和動(dòng)聽(tīng)。

班主任作文600字 篇10

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我告別了幸福的育兒園時(shí)光，踏進(jìn)了小學(xué)的懷抱！

　　金毛獅王

　　背著(zhù)一個(gè)漂亮的書(shū)包，邁著(zhù)輕盈的步子，我走進(jìn)了屬于我的教室。此時(shí)，教室里已參差不齊的坐著(zhù)好些我的同班同學(xué)了，待教室里的同學(xué)基本到齊后，主角終于出場(chǎng)了。

　　我的第一任班主任，穿著(zhù)一身全黑的職業(yè)裝，身材頗高，一頭非常卷的金黃色的頭發(fā)顯得光彩照人。我對她的第一印象就是——金毛獅王。

　　剛進(jìn)教室的她便讓每個(gè)同學(xué)準備一張紙，在紙上寫(xiě)上自己的姓名，愛(ài)好，父母的職業(yè)。尤其囑咐，愛(ài)好興趣可以不填，但父母的信息必須完整。當時(shí)我就納悶，到底是我們來(lái)上學(xué)，還是我們的父母。

　　待大家將寫(xiě)好的紙張交給班主任后，她便按著(zhù)每張紙條上的名字點(diǎn)名排座位。當座位排好后，我發(fā)現坐在前排的同學(xué)的衣服顏色，樣式比我們后排的同學(xué)豐富多了！

　　隨著(zhù)讀書(shū)日子的不斷推進(jìn)，當初美麗的書(shū)包已被書(shū)本撐得有些破損了，曾經(jīng)輕盈的步子也早已變得沉重。此時(shí)，減負的措施如甘露一般撒向了我們。

　　班主任積極響應減負，讓我們每個(gè)人在日記上寫(xiě)上對今后學(xué)習生活得意見(jiàn)和建議。()我很認真的寫(xiě)了我的看法，并且將它交了上去。沒(méi)想到，第二天我就得到了回答。

　　“好了，我們開(kāi)始布置作業(yè)，這些作業(yè)多嗎？”班主任問(wèn)道，同學(xué)們像排練過(guò)一般齊聲說(shuō)道：“不多�！薄拔男≤�，作業(yè)多嗎？”冷不丁地，班主任像我說(shuō)了這么一句話(huà)，頓時(shí)，全班同學(xué)對我投來(lái)疑惑的目光�！巴瑢W(xué)們，我的作業(yè)有每天都很多嗎？我有用木棒打過(guò)你們的手嗎？文小軍，我有打過(guò)嗎？”，班主任問(wèn)道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼，低著(zhù)頭，不說(shuō)一句話(huà)。當班主任宣布放學(xué)時(shí)，我抬起頭看了眼班里的同學(xué)們，他們在對我笑，第一次知道，微笑也那么刺眼！

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