班主任初中作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的班主任初中作文，希望能夠幫助到大家。
班主任初中作文1
到了初中，我們換了一位特別嚇人的老師，一改小學(xué)班任溫和的作風(fēng)。老師的大名遠揚，使得一些學(xué)生聞之喪膽，雖然教的不錯，但脾氣卻不容小視，稍不留意，就要被鞭子撫摸。但是，我們絕對不會(huì )敗給這位老師的，接下來(lái)，便有下面這一幕幕：
NO、1鞭子在手，誰(shuí)敢違令？
班主任壓堂的功夫那叫一個(gè)絕，咱班主任的講課聲如洪鐘，余音繞梁，三日不絕，那聲音像一把大手把我們從美好的夢(mèng)鄉絕情的拉出來(lái)，但最令我們害怕的是老師的那件法寶——鞭子，隨著(zhù)老師技術(shù)的提高老師的武器已升級到最新，它的威力我們非常清楚，在我們身上演繹的淋漓盡致，那叫鉆心的痛，一直以后再有同學(xué)看到他就會(huì )退避三舍，不寒而栗了，所以對于老師壓堂這一行為，同學(xué)們雖極為抗議，但仍敢怒不敢言。
NO、2漫漫課堂，何時(shí)是頭？
還在上課，我們的肚子已經(jīng)不爭氣的叫了起來(lái)，同學(xué)們都忍不住回頭含情脈脈的看著(zhù)鐘表大叔，心里抱怨：“怎么這么慢啊，餓死了，快下課吧�！笨煽粗�(zhù)講臺上講的眉飛色舞�？谌魬液�，同學(xué)們不禁發(fā)出長(cháng)長(cháng)的感嘆：“~漫漫課堂何時(shí)是頭？”可老師仍沉浸在自己精彩的講解上，終于下課鈴緩緩的從廣播里放出來(lái)，我們紛紛眨著(zhù)無(wú)辜的水靈靈的眼睛向老師放電。老師卻緩緩的來(lái)了一句：“急什么啊，餓了吃飯才香�！苯又�(zhù)就和我們講起了他小時(shí)候的悲慘生活，叫我們不要生在福中不知福，我們可憐的肚子啊，在盧老師無(wú)盡的憶苦思甜中癟了不少。
NO、3我班學(xué)生，誰(shuí)敢欺負？
雖說(shuō)老師很殘忍，但是卻也是為了我們好，老師雖然經(jīng)常收拾我們，但是有別的班學(xué)生欺負我們老師也決不答應。最近發(fā)生了一件怪事，我們班很多學(xué)生的自行車(chē)頻繁被放氣，有一次我們在車(chē)棚終于捉到了罪魁禍首，原來(lái)是外班的一個(gè)壞學(xué)生，盧老師把他叫到了班級，當著(zhù)我們的面為班級伸張正義，從那以后，外班在沒(méi)有人敢欺負我們班的同學(xué)了。
其實(shí)，老師為我們付出了很多，因為要組織級班級紀律，再加上年紀大的原因，老師的嗓子壞了，做了手術(shù)，但仍為我們上課。犧牲假期休息時(shí)間為我們補課，家里有困難的學(xué)生老師還會(huì )幫助他，老師雖然很狠，但卻為我們操碎了心，這就是我們的超級班任，也是我們最最敬愛(ài)的老師。
班主任初中作文2
時(shí)光荏苒，歲月留下了一段不可磨滅的回憶。
三年前的今天，在這個(gè)滿(mǎn)目蒼翠的夏天，我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)這間教室，我看到了你，一身西裝革履，帶著(zhù)一副重重的大眼睛，黝黑的皮膚，不算很高的個(gè)子，就像古時(shí)候教學(xué)的夫子一般，這讓我滿(mǎn)懷憧憬的心情不禁多了一份黯然，我以為我會(huì )有個(gè)很帥的班主任。
對于天生就好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，安靜似乎已經(jīng)成了不太可能的事，那個(gè)沉悶的中午，這又成了讓你批評我的“借口”，那時(shí)本來(lái)就不太好的印象又雪上加霜。
如白駒過(guò)隙，轉眼就到了初二，我變成了一個(gè)叛逆的少女，父母的話(huà)被忘到了腦后，差點(diǎn)也荒廢了學(xué)業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)，我又被你叫到了辦公室，出乎意料的是，你并沒(méi)有責怪我，而是對我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我失神似的走出辦公室，耳邊還回放著(zhù)你說(shuō)的話(huà)，像所有老師教育學(xué)生說(shuō)的話(huà)一樣，但你的語(yǔ)氣卻出奇的溫柔，在我的印象中，這是第一次，就像微風(fēng)吹過(guò)水面，在心里激起一段段漣漪。似乎你就是在教育自己的孩子，這讓我不禁感到一陣溫暖，像微風(fēng)吹過(guò)大地時(shí)的感動(dòng)。那時(shí)在我的印象中，你多了一份溫柔。當我用努力換來(lái)一份成功，聽(tīng)到你的贊許，我竟有了一絲羞澀，認真刷著(zhù)題，嘴邊不禁勾起一個(gè)弧度。
花開(kāi)花落又一年，轉眼間就到了初三，在這一年的時(shí)間里，我們就像朋友一樣打打鬧鬧，沒(méi)事還會(huì )在一起聊聊天，偶爾你還會(huì )幫我解決學(xué)習上的許多難題，對你的印象也從一開(kāi)始的夫子一般轉變成了幽默風(fēng)趣的良師。
時(shí)光總在指尖溜走，那些難忘的歲月變成一幅幅剪影，在時(shí)間的走過(guò)后，微微泛黃，一轉眼變成了一個(gè)光陰的故事，在這個(gè)故事中，我親愛(ài)的班主任，成了這個(gè)難忘的故事中的重要角色。時(shí)光就像是一個(gè)賊，偷走了許多東西，當我們想要再回頭尋找時(shí)，卻發(fā)現它已經(jīng)離我們遠去，當看到您兩鬢又添了新愁后，我覺(jué)得您為了我們付出了太多太多。一位老師可能教過(guò)好幾屆的學(xué)生，可一屆學(xué)生卻只有一個(gè)班主任。
掬一捧光陰，握一份懂得，走過(guò)紅塵喧囂，時(shí)光深處依然是歲月的靜美。
班主任初中作文3
從一年級到五年級，我遇到了許許多多的老師，男老師、女老師，嚴厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現在的班主任劉老師。劉老師是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。她溫柔，幽默，和藹可親，能說(shuō)會(huì )道。她用微笑會(huì )溫暖我們每一個(gè)人的心田，我們會(huì )感到格外親切。她用幽默拉近大家的距離，我們的心就貼得很近很近!
劉老師很敬業(yè)，盡職盡責，處處為我們著(zhù)想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油……為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，她什么招都想出來(lái)了，又是加星又是蓋花，我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問(wèn)題她比我們還著(zhù)急。她身體比較弱，但她為了我們卻不顧自己的身體，復習階段，她熬夜為我們出復習題、打印卷子;平時(shí)她也總是留下來(lái)陪那些作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)，等他們把作業(yè)訂正好、補齊再走。
劉老師不光在學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，在生活中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們全體學(xué)生。天氣多變時(shí)，會(huì )提醒我們注意增減衣服;班上有人感冒了，她會(huì )親切地對他說(shuō)：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了!”如果誰(shuí)肚子疼，她就會(huì )熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問(wèn)暖的;有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血;劉老師就像媽媽一樣慈愛(ài)，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心。
關(guān)于我，劉老師也沒(méi)少費心思。我是個(gè)小馬虎，經(jīng)常在計算時(shí)出錯，劉老師總是耐心的幫我分析錯誤的原因，找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計算題。使我的錯誤大大減少。在生活中，劉老師總能在我最需要的時(shí)候出現。記得有一次，媽媽去開(kāi)會(huì )了，中午還沒(méi)有回來(lái)，我就在教室里等媽媽?zhuān)墒嵌亲訁s咕咕的叫了，我想：唉，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完，劉老師就端著(zhù)一碗熱騰騰的方便面湯來(lái)了，還帶來(lái)了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完，心里的感激之情油然而生。
劉老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。劉老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。
班主任初中作文4
許老師當班主任時(shí)，甩掉前班主任的架子，主動(dòng)與同學(xué)打成一片，廢掉了許多不合理的班規，使得同學(xué)們的歡呼雀躍，招來(lái)了許多老師的勸告，可“老許”依然“我行我素”。但她對作業(yè)和考試的要求極高，連一個(gè)標點(diǎn)符號用錯也不放過(guò)，她會(huì )毫不猶豫的扣掉你整道題的分。你看，真恨！許老師一有時(shí)間就對我們說(shuō)：“做題要細心，一個(gè)頓號、逗號、句號也不能落下，出錯一個(gè)字，能讓一張合同報廢，損失將近幾十萬(wàn)；一個(gè)零件的錯誤，能讓價(jià)值幾千萬(wàn)的飛機成為一堆破銅爛鐵；一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤，能讓衛星棹下來(lái)，高樓變成廢墟，到時(shí)可是幾十萬(wàn)幾千萬(wàn)了，而是一個(gè)N啦！細心，重要呀！”可老師還沒(méi)發(fā)現，她說(shuō)了不僅N遍，而是N+1遍了。為了老師不再重復這句話(huà)，班里的所有人都認真的做題，一絲不茍。老師見(jiàn)我們變了了個(gè)人，心里雖然不明白，但還是給我們一個(gè)“棒”。
許老師講課很生動(dòng)，有時(shí)講著(zhù)講著(zhù)情緒就高了。有一次，她在講課時(shí)，一些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)�？伤坪醭两谖恼碌囊饩持�，當讀到《烏鴉天堂》里的葩葩哭鬧著(zhù)要永遠沉睡的奶奶時(shí)，許老師竟然聲音顫動(dòng)著(zhù)，眼里閃爍著(zhù)淚光。我們也被感動(dòng)了，教室里一片噓聲，有的同學(xué)竟深不知鬼不覺(jué)地流淚了。不知不覺(jué)，下課鈴響了，可同學(xué)們還是沉浸在痛苦的哀號中�？稍S老師卻好像變了個(gè)人，對我們說(shuō)：“走！咱們到樓下做課間操后，一起玩吧！”于是，我們又恢復了往日的活潑，盡情地玩起來(lái)。
老師上課很幽默。一天，語(yǔ)文課上，老師發(fā)現我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，便瞪了我一眼，跟同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)：“有一個(gè)人老忘帶東西。有一天，他要回去拿東西，領(lǐng)導問(wèn)他，你怎么老忘帶東西，昨天忘帶公文包，前天忘帶復件資科，今天又忘帶什么了？那人便指了指腳，領(lǐng)導一睢，被氣昏了。你們猜，他忘帶什么了？”“鞋……”同學(xué)們笑著(zhù)回答。就這樣，我們在一次次的笑聲中愉快的度過(guò)了四十五分鐘，使我們的學(xué)習輕松愉快，也讓我羞紅了臉，不敢再沒(méi)帶書(shū)了。
期中考試過(guò)了，我們班的語(yǔ)文出類(lèi)拔尖，在年級第一名，打敗了穩坐寶座的二班。有這樣的名譽(yù)，都得歸功于我的班主任。
……
這時(shí)，新同桌問(wèn)我：“你舊時(shí)的班主任是誰(shuí)？”我說(shuō)完名字后，自豪地在后面添了一句：“許老師是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師！”
班主任初中作文5
余老師：
您好!
當您病重住院的消息傳來(lái)，我們全班都難過(guò)極了，李明他們哭著(zhù)要去看望您，誰(shuí)都知道，您是為了我們才累倒的啊!悔恨、不安、自責一齊涌上我們的心頭。大家都很想來(lái)看望你，又怕人多形響您休息，就由我代表全體同學(xué)寫(xiě)信給您。
一提起筆，眼前就浮現起您那慈祥的面龐，一時(shí)間，胸中有千言萬(wàn)語(yǔ)，化作紙上這兩個(gè)極普通但又極不平凡的字：謝謝。
我們首先要感謝您生動(dòng)活潑、認真嚴謹的教學(xué)作風(fēng)。您知道嗎?我們最喜愛(ài)的就是您的語(yǔ)文課，這并不因為您是我們的班主任，而是您那靈活的教學(xué)方法，幽默的談吐，清晰的思路深深地吸引了我們。您總愛(ài)把上課提問(wèn)說(shuō)成是“抓南郭先生”，當某位同學(xué)聲音響亮，準確無(wú)誤地回答完問(wèn)題后，您就會(huì )高興地示意他坐下，然后拍拍自己的腦門(mén)說(shuō)：“哎呀，老糊涂了，抓錯啦，抓錯啦，對不起呀……”大家都被您那滑稽的表情逗樂(lè )了，在笑聲中，我們對課文的理解又深入了一層。遇到難題，您不是單純地講解，而是先讓我們分組討論，然后選出代表與您辯論，母次我們都被您反駁得啞口無(wú)言，心服口服。
我們更要感謝您在作上給我們的關(guān)懷和支持。班里搞活動(dòng)，您總是熱心地替我們出主意、想辦法。您的時(shí)間有限，卻還是抽出中午吃飯的時(shí)間和我們談心，了解班內情況，幫助我們解決困難，當我們邊吃著(zhù)熱騰騰的飯菜、邊興高采烈地談?wù)摃r(shí)，卻沒(méi)注意到有著(zhù)十兒年胃病的您卻還餓養肚子，假如我們細心一點(diǎn)，留意到您蒼白的臉色，異樣的聲音，還有藏在衣袋里的藥瓶……您又怎么會(huì )病成現在這樣，啊，想到這里，悔恨和痛苦又一次注滿(mǎn)了我們的內心。
我們還要感謝您在生活上對我們無(wú)微不至的照顧。夏天，您從家中拿來(lái)蟻香，為我們驅趕蚊蟲(chóng)。艾煙裊裊，我們從中似乎感到了您的關(guān)懷；同學(xué)生病了，您忍著(zhù)胃痛把他送進(jìn)醫院，自己也倒在了急診室。
余老師，我們的好老師!您為我們，不，為您的所有學(xué)生付出了太多，而我們，回報您的卻太少太少。余老師，我們想念您，我們感謝您!祝身體早口康復。
班主任初中作文6
那一天，是最意外的一天，我不會(huì )忘記，那天班主任陳老師進(jìn)教室后，她哭了，這是她第一次流淚。
汶川大地震震痛了所有人的心，為此，學(xué)校在升旗的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)說(shuō)了關(guān)于如何重建家園、感人事跡和一些確切數字，在這莊嚴的時(shí)刻，后面的同學(xué)還在嬉笑中，陳老師注意到了，幾次提示都沒(méi)效果，陳老師看見(jiàn)許多人如此，搖了搖頭。
升旗以后，陳老師眉頭緊鎖，悶悶不樂(lè )的走進(jìn)教室，剛剛喧嘩的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。陳老師發(fā)怒的叫道：“你們那些自己覺(jué)得在升旗，聽(tīng)報告時(shí)，嘻嘻哈哈的同學(xué)自覺(jué)站起來(lái)�！睅讉�(gè)平時(shí)多手多腳，調皮的男生站了起來(lái)，有的不敢抬起�！笆裁�！有五分之一的人，別的班上沒(méi)有這樣的人��！這是國家大事，我們作為中國人更應該關(guān)心，這個(gè)道理還要我講嗎？你們是對死者的不尊，是對國家的不尊呀！”
陳老師的聲音由怒吼突然變得哽咽，停頓了好一會(huì )兒，也注視著(zhù)大家許久，帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“昨天我和家人在看抗震救災晚會(huì )，有一個(gè)情節特別感動(dòng)我”說(shuō)完就流下了幾滴晶瑩的淚珠，眼圈也是通紅的，“有一個(gè)叫譚千秋的老師，為了保護學(xué)生，不顧自身的安危，讓五個(gè)學(xué)生躲在桌下，自己趴在桌上保護著(zhù)學(xué)生，當發(fā)現他們時(shí)，譚老師仍保持著(zhù)這個(gè)姿勢，當時(shí)由于手掰不開(kāi)，差點(diǎn)兒用上了鋸子，”陳老師停下了，她哭了，淚水奪眶而出，她捂住了臉，用衛生紙不停的擦去淚花，她再也說(shuō)不下去了，但老師心里還很激動(dòng)，什么，老師第一次哭了，如此傷心，這一向是一位堅強，開(kāi)朗、幽默、的老師呀！老師發(fā)出了低聲的嗚咽，我的心被什么動(dòng)蟄了一下，好痛好痛，那幾個(gè)男生的頭埋得更低了，他們也知道錯了，他們也感到愧對老師和祖國，也很難受，老師是因為他們而哭的呀！
陳老師慢慢抬起頭“人家是怎么做的？如此感人，你們呢？你們呢？”又擦拭了幾分鐘淚，表情更加激動(dòng)了�！八悦總�(gè)人今天，不，就現在，寫(xiě)一封慰問(wèn)汶川人民的信，幾句話(huà)就可�！闭f(shuō)完后陳老師還在低聲啜泣。
陳老師哭了，在進(jìn)教室后哭了，如此傷心，這是第一次也是最后一次，老師告訴了我們：凡事都要尊重他人。
班主任初中作文7
現在叫我的外語(yǔ)老師也就是我的班主任，他上學(xué)期是代任我們班的班主任。那時(shí)的我們班，聽(tīng)老師說(shuō)：“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，后來(lái)他轉到城里去教書(shū)了。王老師教我們的英語(yǔ)課，而我卻最恨英語(yǔ)。他的教育方法獨特，哎，提到他，我就感到十分的愧疚。
記得上學(xué)期的一個(gè)星期一，我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室，一位同學(xué)叫到我，把我拉了出去，只見(jiàn)他從兜里拿出一個(gè)黑色的手機，當時(shí)我很好奇，他給我手機干嘛？我看了看他，他就說(shuō)：“幫我把手機放在我們班××的課桌里”，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就隨手放在了他的課桌里，就走了�？墒亲詈�，誰(shuí)會(huì )知道，竟然會(huì )發(fā)生這種事情呢？大概就在快上課的時(shí)候吧！王老師突然把我叫出去，我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)在外面和王老師那寬大的臉上帶著(zhù)急促的焦慮，問(wèn)我手機呢？他催促我。我回答他說(shuō)：“我就放在他的課桌里啊”。王老師急促的跑到教室里去，看了看他的課桌里，然后又翻了個(gè)底朝天�！皼](méi)有��？”他又急忙的叫同學(xué)翻一翻自己的課桌，他急促的說(shuō)；“是誰(shuí)把他的手機藏起來(lái)了，我知道你們是在開(kāi)玩笑，可是現在別開(kāi)著(zhù)種玩笑了，是誰(shuí)把手機藏起來(lái)了，趕快交出來(lái)吧！”后來(lái)王老師把我叫進(jìn)他的寢室里去，他開(kāi)著(zhù)火爐，叫我坐下，我知道我這會(huì )又犯錯了，他的家人還在學(xué)校。王老師溫和的對我說(shuō)；“你是不是把手機藏起來(lái)了”�！拔覜](méi)有，我根本就是把手機放在他的課桌里的”。說(shuō)完，王老師就讓我回了教室，在路上我心里是多么的糾結。后來(lái)下課又不見(jiàn)他們了，才聽(tīng)老師說(shuō)；“是王老師賠了六百塊錢(qián)，他們才肯走的，”聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)，我心里頓時(shí)像打了雷似的，停下來(lái)。哎，每次想到王老師我就會(huì )想到這件事，直到現在直到現在，我都沒(méi)有對家里人說(shuō)我真心對不起他呀。
就在下星期周一，我們班去了春游，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經(jīng)快到學(xué)校了，我突然想到，我們那一組一個(gè)女生的火鉗好像沒(méi)帶，于是我問(wèn)他時(shí)被我們班幾個(gè)同學(xué)和王老師聽(tīng)見(jiàn)了，我就說(shuō)我要回去拿，王老師說(shuō)；“不拿了，走了這么遠，我認識他爸，一會(huì )我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的說(shuō)，沒(méi)事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經(jīng)拿回來(lái)了，我急忙給她家拿了回去。
哎，王老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，他總是為別人著(zhù)想。
班主任初中作文8
今年五年級的新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我將見(jiàn)到我新的班主任魏老師。這個(gè)讓我欣喜不已、而又忐忑不安的消息是從我爸爸的口中得到確認的。因為四年級臨近期末時(shí)，我們班的班主任趙老師就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)五年級時(shí)會(huì )換新的班主任。
當時(shí)，我的內心非常非常復雜。
從幼兒園開(kāi)始到現在，我心目中教過(guò)我的班主任有六位老師。
上幼兒園時(shí)教我語(yǔ)文的聞老師、教我英語(yǔ)的喬老師、教我舞蹈的王老師，以及生活老師烏老師都是我的啟蒙老師，也理所當然都是我的班主任。
步入小學(xué)后，有教我一、二、三年級的班主任劉老師。在劉老師諄諄教導下，我在中低年級打下了良好的基礎。她不但教我們大家學(xué)習，還教我們做人的道理和一些良好的品質(zhì)。
還有教我四年級的班主任趙老師，在她的教育下我懂得了許多的知識。她不光教我們課本上的內容，還教我們很多有益的課外知識。每一節課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界。在趙老師的教育下，大家的知識都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
進(jìn)入五年級這個(gè)大集體的我。要好好學(xué)習，為五年級海淀區抽測做準備！
我心目中的魏老師是：烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的大眼睛，高高的鼻梁和口齒伶俐的嘴，年輕的身姿。
我欣喜：在我小學(xué)階段里已經(jīng)擁有六位好班主任老師的前提下，我又能接觸到一位新的班主任老師；我又能在新班主任新的授課方法、教學(xué)管理中增長(cháng)新的知識；在新的學(xué)期里，班主任老師也是我的語(yǔ)文老師，我努力提高各科學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，一定把寫(xiě)水平也提高上去。
<家訪(fǎng)中魏老師說(shuō)我的字寫(xiě)得不錯。我想不光字要寫(xiě)得好，在新的學(xué)期里我要把各科學(xué)習成績(jì)全面提高。即不辜負魏老師的期望，也不讓父母總為我的學(xué)習操心，更要充實(shí)、愉快地度過(guò)我的小學(xué)生活>。
我忐忑：我的新班主任會(huì )不會(huì )很?chē)绤�，留的作業(yè)會(huì )不會(huì )很多，小組長(cháng)還能不能繼續干下去，魏老師會(huì )不會(huì )單抓我不太理想的體育成績(jì)，上課走神、不夠認真聽(tīng)講或許也是魏老師要‘鞭策’的對象。
我喜歡我的新班主任。
她在家訪(fǎng)中對我的鼓勵和指導，很遺憾，魏老師家訪(fǎng)時(shí)我恰巧不在家，她對我的一些鼓勵和指導都是當晚爸媽告訴我的激發(fā)了我的學(xué)習興趣，增強了我的學(xué)習效率，讓我變得更自信。
我喜歡的班主任就是我從未見(jiàn)過(guò)面的新班主任魏老師。
她讓我暢想很多，很多……
班主任初中作文9
師哥師姐們曾叮囑過(guò)我：“初四這道坎不好過(guò)，慎重再慎重�！蔽倚睦镒聊ブ�(zhù)，半信半疑。迷茫不解的我席里糊涂地踏進(jìn)了初四的教室。剛進(jìn)來(lái)，這里的一切都是那么地新奇，眼前閃過(guò)的一個(gè)身影吸引著(zhù)我。我注視著(zhù)，端詳著(zhù)。
十之八九，她便是我們的新班主任了。乍一看，好嘛！整個(gè)一個(gè)柔道隊的高級教練。那身段足以把我碾成壓縮餅干。寒（此處省略500字）。我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。再看她的表情，一臉的嚴肅，好象無(wú)形之中對我們發(fā)出了挑釁，要給我們這群出來(lái)乍道的小子們點(diǎn)兒顏色看看。我心中默默的祈禱著(zhù)�！笆紫嚷暶�，本人的脾氣不好�！痹�(huà)音剛落，我愣住了，眼前一片空白，心一下子來(lái)了乾坤大挪移，提到了嗓子眼兒上。難道她就是傳說(shuō)中的……
記的有位師兄（他是過(guò)來(lái)人）特別告訴我，初四有一位脾氣差勁是出了名的，如果分到她的班，那以后的日子就會(huì )“一天比一天滋潤”。��！出師不利，我算是兔子奔進(jìn)麻袋——沒(méi)跑了。吾命休矣！先輩們的預言被證實(shí)了�！俺跛木虐嗄藸柕戎畨災�，汝必葬送于此！”
哎，屢試不爽。開(kāi)學(xué)這幾天，她就給我當頭一炮，我可沒(méi)少挨收拾。自命優(yōu)秀的我似乎在她的眼中就是一文不值。我被弄的不知所措，成天是提心吊膽，魂不守舍。我從沒(méi)這么懼怕過(guò)。前所未有的壓力把我擠得喘不過(guò)氣來(lái)�？偨Y為一句話(huà)，我上了九年學(xué)，前八年算白忙活了！看來(lái)這位還真是名不虛傳。聞名就是不如見(jiàn)面來(lái)的實(shí)在，我算記住她了。說(shuō)實(shí)話(huà)，她的手段足以作希特勒的干妹妹！我想，這兩天大家都跟我過(guò)的一樣不安生，苦命啊。何時(shí)才是盡頭？
她的作風(fēng)向來(lái)是說(shuō)一不二，雷厲風(fēng)行。受她剝削與壓迫的日子里，我們苦苦掙扎著(zhù)。在那段陰霾籠罩著(zhù)天空的世界里，周?chē)囊恍鋈皇?/p>
不過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現。在她的身上也有著(zhù)那么幾分我們平時(shí)不易看到的仁慈，和藹，對同學(xué)的關(guān)愛(ài)。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，我們的目光太膚淺，太狹隘了。也許她只是刀子嘴，豆腐心。一切的一切終究是為了我們。有些事情是有目共睹的。她很敬業(yè)，非常有魄力，對同學(xué)認真負責。只是她的野蠻方法我們有時(shí)難以接受，但應該理解。也許良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。相信在她的鞭策之下，我們會(huì )跑的更快。
在我眼中，她既可親，又可怕。這并不矛盾。了解她的人都知道，她的脾氣時(shí)而好，時(shí)而壞，我們得順著(zhù)她的脾氣走。善變大概是她們女人的天性吧，真叫我們這幫小子琢磨不透。我心中總是時(shí)不時(shí)的念叨著(zhù)：“既來(lái)之，則安之�！�
班主任初中作文10
吳老師：
您好。在那些印象里，我模糊地發(fā)現，這就是我走過(guò)的初中之路。悲觀(guān)，而且激烈，時(shí)刻蓄勢待發(fā)。注定追著(zhù)回憶的腳步，要去提那段觸目皆是的時(shí)光。
而在這其中出現在我腦海中的，經(jīng)常是您的面容。額發(fā)很少遮住您的面容，遮不住淡妝的眉眼，遮不住臉頰上那如蝴蝶翅翼形狀的斑紋。您的思緒千絲萬(wàn)縷，彌漫著(zhù)堅韌和言不由衷。這是您陪我們走過(guò)初中三年后，我最深刻的印象。
在去年的時(shí)間大道上，我平靜的走著(zhù)，懷里揣著(zhù)希望，于歷史的古道上回眸，我是個(gè)不懂經(jīng)營(yíng)的生意人，挑著(zhù)寂寞的擔，收購傳說(shuō)。去年，很天真，想飛，相信傳說(shuō)。不過(guò)，只是可惜，那三天的中考闖入了我的空間，盜走了我的夢(mèng)。
而那以后，便是冗長(cháng)而復雜的回憶。時(shí)常會(huì )想起初中的一些瑣事，單調壓抑，但當我想起母校抑或恩師時(shí)，您的身影總能讓我的思緒滯留：從初一的嚴厲，到初二的嚴格，再到初三的嚴謹，您自由而不散漫。您問(wèn)過(guò)：“how does it feel？”三年歲月點(diǎn)滴告訴我，當靜謐的never land只是故事時(shí)，不要忘記泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“舉足落足都是在行走”。
我是會(huì )行走的，您看見(jiàn)過(guò)：執著(zhù)的我挑著(zhù)擔在歷史的古道上行走，寂寞地走又寂寞的回頭，陽(yáng)光下，想法夾著(zhù)溫度。
花兒為什么這樣紅？——那是心血。
無(wú)意中，答案對上了號，初二的問(wèn)題現在看，確有點(diǎn)朝花夕拾的意味，但是對于您——一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)傳授學(xué)業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，這并不遲，酒陳方醇，只是，無(wú)意中又想起來(lái)了老謀子的《大紅燈籠高高掛》，意外的平靜中卻總蘊含著(zhù)歲月的波紋，在一池煙波里蕩漾，我知道，那是我的壓抑，或是中考帶給您的小小的失望。
曾經(jīng)在公中畢力平險，曾經(jīng)在六月魂斷藍橋，而如今，我在邗中蝸行摸索，與公中許多畢業(yè)生一樣，當我們有朝一日學(xué)業(yè)有成，首先想起的，會(huì )是您。
抬頭的時(shí)候我看到了街燈發(fā)出的昏暗的光亮，黯淡而渾濁，像是我生活歷程中不可避免的失望和沮喪，就這樣氤氳著(zhù)將我圍繞，我無(wú)處可逃。但是我還是沒(méi)有絕望地把頭垂下，因為我知道，再濃烈的黃昏也遮不住的，是那等待我的點(diǎn)點(diǎn)星光，那無(wú)論跌倒多少次也不肯放棄的希望與夢(mèng)想——那是您人格的閃光。
您的學(xué)生 吳書(shū)宇
班主任初中作文11
今天不知道為什么我想寫(xiě)我的班主任老師，前天聽(tīng)到同學(xué)打電話(huà)跟我說(shuō)，我們換班主任，我聽(tīng)到這個(gè)消息，呆了一分鐘，我知道這個(gè)班主任老師是遲到要換的，她已經(jīng)做了我們三年的班主任了。
想起我15歲就進(jìn)那所學(xué)校，一直是她在教育著(zhù)我，她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績(jì)單后面寫(xiě)的評語(yǔ)，她讓我增強自信心，這句話(huà)，她一直寫(xiě)了三個(gè)學(xué)期。今天我把我的成績(jì)單全總翻出來(lái)了，一共是6張，看著(zhù)她的評語(yǔ)，讓我想起了許多，想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”，經(jīng)常說(shuō)我呆，在現實(shí)中，我是長(cháng)得傻呼呼的，大概還有一個(gè)原因，就是因為我比較忠厚，沒(méi)有我同學(xué)那么機靈。我真的'還是要謝謝班主任老師，雖然后來(lái)我們班同學(xué)對她的意見(jiàn)都非常大，我也不例外，我只是就事論事。謝謝老師，是您給了我機會(huì )當了班委，從小組長(cháng)，一直做到了班委，雖然在其中我也當專(zhuān)業(yè)課課代表，記得當小組長(cháng)我也當了兩年�，F在您已經(jīng)不是我們的班主任，這學(xué)期，假如有機會(huì )我依然會(huì )選擇當勞動(dòng)委員的。這個(gè)班委雖然有些辛苦，我不怕累和苦的，真像您說(shuō)得那樣，我肯吃苦，不講究吃穿，艱苦樸素，待人依然是用我那顆真摯的心，去對待別人，不求別人的回報什么。
想想現在您已經(jīng)不是我的班主任，在我心中您就像我的母親一樣，您還記得嗎？記得有一次，我的衣領(lǐng)沒(méi)有翻，是您幫我翻過(guò)來(lái)的，當您翻的那一瞬間，使我想起了我的母親，我的母親也是這樣幫我翻衣領(lǐng)。那時(shí)候我真的很感動(dòng)，不過(guò)也怪我自己，我這個(gè)人較急，穿衣服從來(lái)不注意衣領(lǐng)，每次上下放學(xué)，都是來(lái)去匆匆，不太注重自己的儀表。不像其它同學(xué)喜歡在儀表過(guò)分裝飾。當我進(jìn)那所學(xué)校的時(shí)候，您每次在教育我們時(shí)，故意會(huì )把我的年齡說(shuō)上，我是全班最小的一個(gè)，現在我已經(jīng)成年人了。
馬上開(kāi)學(xué)了，我不會(huì )再聽(tīng)到您在叫我“呆丫頭”了。在教師節即將來(lái)臨，老師，我祝您教師節快樂(lè )！笑口常開(kāi)！當初我是真的希望您走進(jìn)我們教室時(shí)，能臉上掛滿(mǎn)笑容，可現在……我知道您見(jiàn)到我們也不會(huì )笑的……
寫(xiě)完這些，不禁流下淚水……
班主任初中作文12
每一個(gè)班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時(shí)間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。
我踏上了人生的刻苦時(shí)期，初三了，又換班主任了，每一個(gè)同學(xué)心中都充滿(mǎn)了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣?
叮、叮上課鈴響了，班主任走了進(jìn)來(lái)，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現在我們的面前……
記得剛幾個(gè)星期，我們大家的看出班主任是個(gè)極負責任的好老師，他為我們付出了好多的心血。比如說(shuō)：“班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實(shí)實(shí)，在學(xué)習方面給我們帶來(lái)方便與動(dòng)力，當我們開(kāi)展田徑運動(dòng)會(huì )時(shí)，老師的表情讓我們看出他是多么的希望我們贏(yíng)，抱著(zhù)很大的希望，當我們贏(yíng)了，他露出了燦爛的笑容，當我們輸了，他并沒(méi)有責怪我們，反而支持、鼓勵我們，仿佛自己在心中責怪自己等�！边@一系列讓我們都十分喜歡他。
我記得最深的兩件事，更讓我更清楚的認識到班主任對我的好。在一堂語(yǔ)文課上，我與老師發(fā)生了一點(diǎn)沖突，于是老師把班主任叫來(lái)，當時(shí)我還以為班主任，一來(lái)就會(huì )給我幾大腳，但是他來(lái)了，并沒(méi)有做我想象的事，并輕聲地對我說(shuō)：“劉微，跟我來(lái)……”到了辦公室他一句也沒(méi)有罵過(guò)我，幫我分析……
還有一次就是我請他幫我換位置，他問(wèn)我要坐哪兒，我說(shuō)……到了下午他來(lái)到教室，大部分同學(xué)進(jìn)行換座位，他沒(méi)有給我換一個(gè)滿(mǎn)意地座位，并說(shuō)了我幾句，弄得我莫名其妙，生氣地的離開(kāi)了教室，并罵他，當時(shí)，我很討厭他。晚上一上課，我跑到教室。他見(jiàn)我們跑得很累，并讓我們松一下，我又不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，把我調到我想坐的座位，并讓我出去，給我說(shuō)了他下午做的目的，這時(shí)我才恍然大悟，還說(shuō)了一些氣話(huà)。
更讓我們愧疚的是，他為我們，留下他的孩子一個(gè)人在家孤獨，寂寞，我是那么的敬佩他。
班主任對我們的好，我們千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達出來(lái)，化為一句話(huà)，老師辛苦你了，謝謝你為我們付出的一切。
班主任在我的心中留下了深刻的印象，再也沒(méi)有討厭，只有喜歡。我也希望長(cháng)大后做一位像他一樣的班主任。
班主任初中作文13
班主任這幾天要到長(cháng)沙去學(xué)習，得知這一消息后，全班沸騰起來(lái)。我們高興的直握手，想到未來(lái)的這幾天就興奮。因為我們這些“小孫悟空”終于不用再帶“緊箍咒”了!
臨走之前周老師還特意為我們安排了兩個(gè)同學(xué)當我們的“小老師”。當我知道后真希望第二天快點(diǎn)來(lái)。第二天終于來(lái)了，在我們期待的目光中“張老師”走向講臺，強忍著(zhù)笑為我們講起課來(lái)。我把耳朵豎起來(lái)聽(tīng)，啊?這講的是什么呀?難道是“火星文”嗎?不會(huì )吧，“張老師”什么時(shí)候學(xué)了火星文啊?接著(zhù)“張老師”開(kāi)始提問(wèn)了，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，于是我便把手舉的高高的，“張老師”點(diǎn)了我回答問(wèn)題，可當我回答后，同學(xué)們開(kāi)始不耐煩了，各做各的一份兒事，教室里亂成一團，就像麻雀一樣嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。我怎么期待的語(yǔ)文課就是這個(gè)樣子，看來(lái)班主任不在的時(shí)候也不怎么好啊!
不好的事情仿佛越來(lái)越多了，惡作劇大王又開(kāi)始興風(fēng)作浪，一會(huì )兒把別人的書(shū)包弄的臟兮兮，一會(huì )兒又塞到講臺底下，弄的兩個(gè)同學(xué)直哭，淚水都快成為一條河了。麻辣界的麻辣大王也大開(kāi)殺界，吃的滿(mǎn)嘴的麻辣味灑遍了教室里的每一個(gè)角落。數學(xué)老師還在我們班評了三個(gè)大懶蟲(chóng)，他們非常懶，沒(méi)有一天不拖欠作業(yè)。班主任不在的時(shí)候，我們就像沒(méi)人管的野孩子，可這種感覺(jué)我怎么不喜歡呢?
盡管我們發(fā)生了很多不愉快的事情，可是我們班還是受到了許多老師的表?yè)P，這是為什么?主要是我們班新上任的勞動(dòng)委員雷桀。他辦起事來(lái)可真是雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水，他還是垃圾王國的天敵。假如教室里有一片小紙屑印入他的眼簾，他會(huì )馬上撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。如果有人想要逃跑，他立刻板起臉來(lái)，一副兇神惡煞的樣子，想逃跑的看到這樣子，馬上回去搞衛生。領(lǐng)導來(lái)我們班檢查衛生情況，還表?yè)P了我們班衛生保持的好，很干凈。如果所有的班干部都“兇”起來(lái)，那我相信老師沒(méi)在的時(shí)候和老師在的時(shí)候一樣的。
周老師終于回來(lái)了，我們這群野了幾天的“小猴子”要帶上“緊箍咒”了，可是我怎么覺(jué)的帶上“緊箍咒”更好一些了，呵呵......
班主任初中作文14
陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級這一方面就令我很佩服。
我們班同學(xué)有個(gè)壞習慣，就是管不住嘴，好說(shuō)話(huà)。老師哪怕僅僅離開(kāi)半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我們一至四年級的班主任一直那我們這個(gè)壞習慣很苦惱，一直對這個(gè)壞習慣沒(méi)有一點(diǎn)治理的辦法，只能寫(xiě)檢查，越寫(xiě)檢查，大家越多嘴。
我們的新班主任對治理這件事有個(gè)好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實(shí)的孩子，陳老師如果發(fā)現大家趁老師不在時(shí)說(shuō)話(huà)了，那么就請你自覺(jué)的站起來(lái)，讓沒(méi)有說(shuō)話(huà)的同學(xué)把說(shuō)話(huà)同學(xué)的名字記下來(lái)，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。
有一次，趁老師把落在一班的書(shū)拿回來(lái)時(shí)，大家就情不自禁的說(shuō)了起來(lái)。當老師回來(lái)時(shí)，大家迅速閉上了嘴，關(guān)上了話(huà)匣子�？蛇@一切還是被陳老師發(fā)現了。陳老師象往常一樣，讓說(shuō)話(huà)的同學(xué)站起來(lái)，可大家也是象往常一樣只站起來(lái)幾個(gè)。于是陳老師發(fā)話(huà)了：“大家都是誠實(shí)的好孩子，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠信，那么這個(gè)人一生就毀了，大家要象自覺(jué)起立的同學(xué)一樣，敢作敢當�！边@番話(huà)打動(dòng)了許多同學(xué)，又站起來(lái)一大批。老師讓沒(méi)有說(shuō)話(huà)的同學(xué)把說(shuō)話(huà)的同學(xué)名字記下來(lái)后，又表?yè)P大家，說(shuō)：“這才是好孩子，敢作敢當�！崩蠋熇^續上課。
兩節課，又是一節語(yǔ)文課。上課時(shí)，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開(kāi)話(huà)匣子，興致勃勃的談了起來(lái)。當老師回來(lái)時(shí)，她照樣發(fā)現趁她離開(kāi)時(shí)大家說(shuō)話(huà)了，照樣讓說(shuō)話(huà)的同學(xué)起立�？蛇@次與往常不一樣的是，說(shuō)話(huà)的同學(xué)自覺(jué)起立了。
第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒(méi)有來(lái)，大家就抓住這個(gè)機會(huì )，天南海北的聊了起來(lái)。當大家聊得正帶勁時(shí)，陳老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室，半分鐘后聊天的同學(xué)才發(fā)現老師早就進(jìn)來(lái)了。大家自覺(jué)起立后，陳老師嚴肅的說(shuō)：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據自己的情況，制定一份計劃書(shū)，看書(shū)也好，寫(xiě)作業(yè)也好，都要有事干，當老師不在時(shí)，你們就干計劃書(shū)上的事�！比嗤瑢W(xué)都做了計劃書(shū)，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)閑話(huà)的。我們五年級二班從五年級最亂的班變成了最安靜的班。
班主任初中作文15
從我開(kāi)始上學(xué)開(kāi)始，老師的形象就很?chē)绤�，尤其是班主任。在學(xué)習的過(guò)程中，有很多老師，也有很多班主任。我覺(jué)得每個(gè)人都應該有一個(gè)能讓自己記憶深刻的老師。其實(shí)這是一段美好的回憶，我也時(shí)常想起。一想起那個(gè)讓我記憶深刻的班主任，心里就忍不住懷念。事實(shí)上，這不是時(shí)間可以忘記的。這是對自己深刻的記憶，烙在心里。每次想到要回到那個(gè)時(shí)候，印象最深的就是一個(gè)班主任。他姓王，是一個(gè)即將退休的老師。
那是我來(lái)到初中的第一天，我在慢慢適應。我還在朝著(zhù)一個(gè)初中生的方向改變。我還記得當我遇到王先生的時(shí)候，我不認為他是老師。班主任的形象在我心里反正不是那樣的。王先生穿著(zhù)時(shí)尚，我當時(shí)就驚呆了。當時(shí)王先生就要退休了，他的衣服真的是時(shí)尚了一輩子，讓我很好奇。王先生向我們作了自我介紹，他講話(huà)很幽默。我們都覺(jué)得和他交流不會(huì )有壓力，因為王先生的性格讓我們沒(méi)有那種感覺(jué)，我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候他就給我留下了深刻的印象。
王先生是我們一年級的班主任。他對我們要求不嚴格，和我們交流的時(shí)候總是很和藹。我還記得我們犯錯的時(shí)候，王老師會(huì )單獨找我們談話(huà)，然后他會(huì )一直整理思路，耐心的教我們。當時(shí)他很開(kāi)心，因為和老師沒(méi)有距離感，我們經(jīng)常私下請老師娛樂(lè )。我們打籃球，玩一些我們玩的東西，王先生甚至喜歡。很難得，我們就這樣玩。
在擔任我們班主任期間，王先生還稱(chēng)我們?yōu)闅v史。我最喜歡的是王老師講課的方式，真的是極其幽默，因為那時(shí)候他剛上初中，對一些科目很陌生。我從未接觸過(guò)歷史。王老師的歷史講課真的很精彩，不是死記硬背，而是總給我們講一些故事，然后讓我記住，另外，王老師講課的時(shí)候很幽默。這種課我們往往更容易記住，但現在卻難以忘懷。初一過(guò)得很快。當時(shí)很開(kāi)心。王老師幽默的講課風(fēng)格和獨特的性格。雖然他是班主任，但是我們一直把他當朋友，在相處的過(guò)程中我們一直很開(kāi)心。
一年級結束后，王先生不再擔任我們的班主任。由于某些原因，大家都不知道，也沒(méi)教我們歷史，但我還是能見(jiàn)到王先生。每次在學(xué)校遇到王先生，我都會(huì )想起一年級的記憶。我真的很感謝我的班主任老師王老師帶給我們的精彩。
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