我的初中老師初中作文（通用32篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的初中老師初中作文，希望對大家有所幫助。
我的初中老師初中作文 篇1
步入初中，我再次遇到了不同的老師與同學(xué)，這讓本就怕生得我更是難上加難，就在我思考怎么與老師打好關(guān)系時(shí)，歷史老師的出現，給了我希望。
我們的歷史老師，有著(zhù)一頭棕黃色的短發(fā)，卷卷的，看著(zhù)有一股親和力。我們的歷史老師，還很幽默，常常在上課時(shí)引的同學(xué)們發(fā)笑，氣氛輕松，還能讓同學(xué)們記住知識。我們的歷史老師，又是嚴厲的，有一次，同學(xué)們在考試中沒(méi)有發(fā)揮好，導致不及格的有很多，也就是這一次，老師難得沒(méi)有綻放笑容，皺著(zhù)眉頭，讓同學(xué)們感到很不適應，課堂氣氛也沒(méi)有以往輕松，發(fā)言的很少。
但是，大多數時(shí)候，老師都是很親切幽默的，而且，老師也總是有許多意想不到的方法讓我們記住知識，幫助我們學(xué)習，而且那樣記住的知識不僅牢固有趣，還有連鎖反應，只要想起一個(gè)，就可以想起一大串。這也讓原本討厭歷史的我又重新愛(ài)上了歷史，并且越陷越深，完全拔不出來(lái)。
記得有一次，我們學(xué)到了第七課，“戰國時(shí)期的社會(huì )變化”，我怎么背不下來(lái)戰國七雄的方位，且總是莫名其妙的背混，老師便給編了一個(gè)口訣，好讓我們記憶：“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間�！边@個(gè)口訣朗朗上口，齊對東，楚對南，秦對西，燕對北，趙魏韓在中間，這個(gè)口絕倒讓我省了不少力。
還有一次，在學(xué)第九課時(shí)，我又犯了難，秦滅六國的順序總是被不對，順序為韓、趙、魏、楚、燕、齊，于是老師又編了一個(gè)口訣：“喊趙薇去演戲”。這讓我的記憶寶庫中又添加了一個(gè)寶貴的學(xué)習方法。
我們的歷史老師就是這樣，既親切幽默，又不是嚴厲，同學(xué)們都很喜歡她，我也是。
我的初中老師初中作文 篇2
初中許許多多的新鮮科目，對于每一個(gè)剛步入初中生活的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么的期待，多么的好奇啊。
剛剛才開(kāi)學(xué)不久，我就被推選上了一個(gè)我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的，可是事實(shí)卻是正好相反。
第一節課就要開(kāi)始了，我組織好大家坐好等老師來(lái)上課，雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，可是我們的心中卻是充滿(mǎn)了渴望與好奇。
這位老師究竟是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴已經(jīng)過(guò)去一分鐘了，一個(gè)矮胖的女老師從門(mén)外“擠”了進(jìn)來(lái)，那女老師一上來(lái)就板著(zhù)一張臉，全班同學(xué)很識趣的乖乖安靜。過(guò)了許久，他們在也堅持不住了，包括我，都在下面竊竊私語(yǔ)。老師的臉刷了一下就變了，接著(zhù)就可想而知了，老師大發(fā)雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說(shuō)了一句“你們是一個(gè)集體，那么有人說(shuō)話(huà)，全班受罰”。我沒(méi)講話(huà)，可一樣被罰。這節課就在我的憤怒下上完了。
后來(lái)許多男同學(xué)就給老師取了個(gè)外號“大喇叭”，每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來(lái)了，只要一聽(tīng)到那聲音就知道是“大喇叭”來(lái)了。
有一次，我去辦公處找她，她看見(jiàn)我那放在�？ㄉ系腻X(qián)說(shuō)“把錢(qián)藏好點(diǎn)，不要放在�？ㄉ�，會(huì )被別人偷”雖然那么簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，卻讓我改變了對她的看法。
我十分認真的當她的課帶表，喜愛(ài)上她的課，她的溫柔漸漸感化許多同學(xué)，“大喇叭”這個(gè)稱(chēng)號慢慢消失了，她變成了我們最喜愛(ài)的老師。
我的初中老師初中作文 篇3
別人的數學(xué)老師——認真，不茍言笑；而我們的數學(xué)老師，確實(shí)有些與眾不同——
我們的數學(xué)老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍色的襯衫，有時(shí)還會(huì )穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會(huì )議。
其實(shí)，他是來(lái)給我們上課的。
張老師每次上課，都會(huì )用左手把他的右手托在他的大啤酒肚前，臉上是帶著(zhù)笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語(yǔ)文老師的“正方”形成了鮮明的對比。
但張老師最顯著(zhù)的特點(diǎn)是他稀疏的頭發(fā)，俗稱(chēng)“地中�！�。愛(ài)美的張老師為了掩蓋它，會(huì )習慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無(wú)幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔心張老師僅剩的頭發(fā)會(huì )被張老師捋沒(méi)。
聰明絕頂的張老師是真的聰明。
我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達所要講的內容，內心一直對張老師充滿(mǎn)了期待，張老師也沒(méi)有讓我濕的期待落空。后來(lái)我發(fā)現，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當遇到有難度的題的時(shí)候，他都像對待“1+1”一樣，覺(jué)得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的慢慢講。當我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的聲音時(shí)，張老師就會(huì )露出老父親般慈祥的笑容。
快期末考試了，同學(xué)們還是跟原來(lái)一樣，上課說(shuō)說(shuō)笑笑。張老師實(shí)施了措施：“你給我后邊站著(zhù)去！”“這一節課要管幾次紀律��？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來(lái)生氣。嘿！一個(gè)“不會(huì )生氣”的數學(xué)老師。
看，我們的數學(xué)老師跟你們的不一樣，我們的數學(xué)老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！
我的初中老師初中作文 篇4
上了初中以后，我們換了一個(gè)新的班主任——玄老師。
玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺(jué)得這個(gè)老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，一個(gè)可愛(ài)的馬尾辮與她嚴肅的臉龐形成鮮明的對比。只見(jiàn)她聲情并茂地介紹著(zhù)自己：“大家好，我是七年級三班的班主任兼生物老師，接下來(lái)的一段時(shí)間里，我將帶領(lǐng)大家一起走下去�！彼f(shuō)出的每一個(gè)字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對這個(gè)老師的第一個(gè)印象就是嚴肅。
“同學(xué)們，生物可以分成哪幾種��？”“動(dòng)物，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我仿佛來(lái)到了微觀(guān)世界。老師還會(huì )運用課件等讓我們理解抽象的世界。這個(gè)老師給我的第二個(gè)印象就是教導有方。
“請同學(xué)們打開(kāi)課本27頁(yè)�！崩蠋熣系乩碚n，我心不在焉的，一轉眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規，用圓規去刻粉筆。正當我刻的津津有味的時(shí)候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯著(zhù)我，嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆，看著(zhù)課本。我用余光看到了班主任還在盯著(zhù)我，地理老師讓畫(huà)圖，我手一哆嗦，畫(huà)錯了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見(jiàn)了，我長(cháng)舒了一口氣。心想：下了課，老師會(huì )不會(huì )把我請到辦公室喝茶��？到了下課，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的狗血淋頭時(shí)，傳來(lái)的卻是老師開(kāi)導我的聲音。這個(gè)老師給我的第三個(gè)印象就是溫柔。
這個(gè)老師給我的三個(gè)印象，讓我對她十分敬佩。在這里我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我的初中老師初中作文 篇5
揮揮手對實(shí)驗小學(xué)說(shuō)了聲再見(jiàn)，又揮揮手對四中說(shuō)了聲初次見(jiàn)面，請多關(guān)照。改變了許多，一下還不太適應，甚至還有些擔心�？僧斘沂煜ち瞬煌L(fēng)格和性格的老師后我才發(fā)現，我的擔心純屬多余。
今天我們就來(lái)聊聊我的一個(gè)老師——英語(yǔ)老師孫老師。她有著(zhù)一頭黑黑的長(cháng)頭發(fā)，很直，每天扎著(zhù)低低的馬尾，顯得很和藹。孫老師的個(gè)子很高，而且她笑起來(lái)也很好看，在嘴唇兩旁各有一個(gè)小小的卻又深深的酒窩，露出一口潔白的牙齒。
孫老師對教學(xué)這件事十分嚴謹，同學(xué)不論成績(jì)多不好也不會(huì )放棄不管，遇到不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，她會(huì )下課或放學(xué)時(shí)將同學(xué)叫去辦公室，對他們進(jìn)行一段苦口婆心的教育，然后讓他們去補。有一次，我做了一套題，給孫老師放在辦公桌上，第二天早讀時(shí)，輪到我們組值日，去衛生區的路上碰到了孫老師，孫老師對我說(shuō)：“你做的那套題我給你改出來(lái)了，單選錯的有點(diǎn)多，你記得改錯，有不會(huì )的來(lái)問(wèn)我哈，我給你放桌子上�！蔽艺f(shuō)：“好的，謝謝老師，辛苦了�！薄皼](méi)事，謝謝你，快去值日去吧�！�
孫老師還很關(guān)心我們的安全。我們在二樓，教室外面有欄桿，有的同學(xué)認為欄桿很好玩，于是經(jīng)�？吭诨蚺吭跈跅U上，有一次有兩個(gè)同學(xué)趴在欄桿上向下看，孫老師正好經(jīng)過(guò)，十分生氣，對那兩位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)欄桿不壯實(shí)，你們這樣多危險��！萬(wàn)一掉下去怎么辦？！”
老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。
我的初中老師初中作文 篇6
我有個(gè)醫生老師，他就是我們的語(yǔ)文老師李老師，人們常說(shuō)：“老師像一名園丁，呵護著(zhù)祖國的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師像一名“醫生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的語(yǔ)文老師，他個(gè)子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著(zhù)手在講臺上，悠閑的走動(dòng)，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
上課時(shí)，李老師向一位“急診醫生”，向渴望知識的我們傳授學(xué)習方法，讓我們在充滿(mǎn)智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強調的字詞寫(xiě)錯，他就會(huì )以“友好”的方式請你吃“大補丸”——把錯詞抄十遍。
批改作業(yè)時(shí)，李老師像一名“拍片醫生”，對你的作業(yè)進(jìn)行360度無(wú)死角的“掃描”。比如寫(xiě)錯字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會(huì )被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，李老師的“健忘片”一定會(huì )等著(zhù)你。
有時(shí)李老師好像一名“幽默醫生”，當一個(gè)笑話(huà)從他嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我們總是能開(kāi)懷大笑，仿佛一位“醫生”給病人講笑話(huà)，讓“病人”早日康復。
每個(gè)人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時(shí)就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓練，他經(jīng)常會(huì )抽出時(shí)間來(lái)給我們講作文，讓我們慢慢開(kāi)始掌握寫(xiě)作技巧，初步培養寫(xiě)作興趣。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！當我們還處在懵懂期時(shí)，是老師讓我們擁有更多的知識，變成知書(shū)達理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)報答老師，回報老師的辛勤付出。
我的初中老師初中作文 篇7
真沒(méi)想到，我這個(gè)連任了兩年的班長(cháng)被撤了職。什么原因呢？很簡(jiǎn)單：當班長(cháng)嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰(shuí)報復我，我就得“教訓教訓”誰(shuí)。就這樣，我被“撤職”了。
隨著(zhù)放學(xué)鈴聲的響起，班會(huì )結束了。我把早已胡亂裝好的書(shū)包往背后一甩，“嘔螂”一聲推開(kāi)桌子，奔向門(mén)口。
“程督，你等一會(huì )兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著(zhù)火兒！本想就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門(mén)旁，頭也不回，面壁“思過(guò)”�！澳氵^(guò)來(lái)！到我跟前來(lái)！”
我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái)，低著(zhù)頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統統放出來(lái)吧！”
“我……”我猛一揚頭，發(fā)現老師正在看著(zhù)我，我便把臉扭向一邊，竟一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生��！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽(tīng)了這幾句話(huà)，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表現實(shí)在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”
這時(shí)，她的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現老師的眼睛里喃著(zhù)晶瑩的淚花，正滿(mǎn)含深情地看著(zhù)我，目光中既有一種苦痛，又充滿(mǎn)無(wú)限的期待……我終于被老師感動(dòng)了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴肅地點(diǎn)點(diǎn)頭……
我的初中老師初中作文 篇8
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著(zhù)科目的增加，我們的任課老師相比較來(lái)說(shuō)也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學(xué)們無(wú)一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。
宋老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長(cháng)發(fā)，哦！發(fā)梢卷卷的，看起來(lái)十分有氣質(zhì)。她有一雙炯炯有神的充滿(mǎn)智慧的眼睛，彰顯著(zhù)智慧和文采。宋老師平時(shí)衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說(shuō)著(zhù)這是一位充滿(mǎn)了魅力的女性。她對我們很?chē)栏�，但媽媽總是跟我說(shuō)：“嚴師出高徒，你就知足吧！”原來(lái)我不以為然，但后來(lái)我便也信了。
宋老師很有責任心，會(huì )為了我們大家付出很多。我第一次見(jiàn)宋老師時(shí)以為宋老師會(huì )非常嚴厲，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解下才明白，其實(shí)宋老師是個(gè)很溫和很體貼的人。上課時(shí)宋老師臉上都會(huì )帶著(zhù)笑，然后用親切的語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，課后又會(huì )用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學(xué)上課不聽(tīng)話(huà)，被老師叫入辦公室里談話(huà)，回來(lái)之后，進(jìn)步的特別大。
軍訓時(shí)，我們在烈日下站軍姿，宋老師在一旁認認真真地幫助我們做好每一個(gè)軍姿。怕我們熱著(zhù)，趕緊讓我們去休息一下。在暖陽(yáng)中，宋老師露出了慈祥的微笑。讓我感到十分的和藹可親。宋老師是一個(gè)盡職盡責，關(guān)心學(xué)生好老師。也會(huì )和我們談?wù)勑摹?/p>
宋老師就是這樣的一個(gè)認真負責，懂得付出的好老師。
我的初中老師初中作文 篇9
在一個(gè)晴朗的季節，9月份我們踏入了初中的大門(mén)，此刻我們也認識了一位對我很好的老師，他十分的幽默有趣。他便是我們的班主任侯老師。
侯老師的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。他親切的語(yǔ)言一下子讓我對他的陌生化為了無(wú)有。上課時(shí)他嚴謹認真。工作時(shí)他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨特的性格。
我記得剛開(kāi)學(xué)軍訓的時(shí)候。我們剛待了兩天，就有點(diǎn)想回家。侯老師便安慰我們說(shuō)：“大家看。軍營(yíng)里的教官比我們待的時(shí)間還要長(cháng)而且每天軍訓，他們也不是照樣走過(guò)來(lái)的嗎？你看那位女教官。也在咬牙堅持，你們還這么年輕，為什么堅持不住呢？堅持是你們初中第一個(gè)必要的知識點(diǎn)。
聽(tīng)了侯老師的話(huà)，我們一個(gè)個(gè)人挺直了腰板。如同即將上場(chǎng)的戰士，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿(mǎn)意的笑容。
在這三天軍訓時(shí)間，雖然時(shí)間很短。但我們懂得的知識很多，雖然我們與侯老師相處的時(shí)間很短。但他十分嚴謹認真。他教會(huì )了我們很多的知識，以及做人的要點(diǎn)，還有吃苦耐勞。
在這三天，侯老師那無(wú)微不至的照顧，我們生病了。侯老師便帶我們去醫護士，我們傷心了，侯老師便安慰我們。與我們交流心事。侯老師為我們所做的一切，我們心知肚明。我們也十分愛(ài)好老師。我們能有這樣一個(gè)好的老師而感到驕傲自豪。
雖然不知道在以后的學(xué)習中會(huì )怎么樣，但我們相信侯老師一定會(huì )有把我們教好。并且會(huì )讓我們的課堂如虎添翼，越來(lái)越好。
侯老師，就像小舟，載著(zhù)我們駛向夢(mèng)想的彼岸。這就是我的老師。這就是我有時(shí)幽默有趣有時(shí)嚴謹，認真。同時(shí)也是我們學(xué)習上的一個(gè)導航。
侯老師，我們愛(ài)你，我們七年級十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨。
我的初中老師初中作文 篇10
老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無(wú)數干渴的生命，我對老師充滿(mǎn)了敬畏，但更多的是感激。
我要介紹的是我的語(yǔ)文老師。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解問(wèn)題，讓人聽(tīng)的如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們再把解決問(wèn)題的方法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
“叮零零”上課鈴聲響了語(yǔ)文老師找了幾個(gè)同學(xué)將之前考的一份試卷發(fā)了下來(lái)。
我的成績(jì)并不理想非常低只有“96”分，我不禁的低下了頭想象著(zhù)母親的惡龍咆哮、還有來(lái)自父親的“愛(ài)”我扭頭看了一眼窗外大樹(shù)也垂下了枝葉，仿佛也在為我嘆息。這時(shí)老師仿佛看出了心思又說(shuō)來(lái)低下頭給我說(shuō)沒(méi)事，一次考差不代表什么只要你之后努力學(xué)習、認真聽(tīng)講學(xué)會(huì )了你不會(huì )的。畢竟，失敗是成功之母。
下次就一定可以考好的，作文寫(xiě)字的認真程度也不好，下次把字寫(xiě)好他不要寥寥草草的應付了事。下次認真寫(xiě)字、認真審題、認真作答就可以考高分的。說(shuō)完老師就走了。
我在心里想：對��！我下次一定要認真寫(xiě)字、審題、作答，并且也要認真學(xué)習仔細聽(tīng)課。
老師是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履難艱。
我的初中老師初中作文 篇11
我的數學(xué)老師身材不胖，卻因為他那異于常人的身高，而更像一名體育老師。一頭烏黑的短發(fā)，直直的挺立著(zhù)，有光發(fā)亮，兩個(gè)犀利的目光直視前方。直挺的鼻尖，顯得精神飽滿(mǎn)，那渾厚的`男士嗓音，只要一說(shuō)話(huà)，同學(xué)們便立馬閉口不言。
盡管同學(xué)們上課總是要仰著(zhù)頭才能看到老師的板書(shū)，但卻一點(diǎn)兒也不影響他的慈祥。第一次月考結束后，沒(méi)過(guò)幾天，沉甸甸的卷子便落到了同學(xué)們的手中，我的心被凍住般失落且驚慌，分數如同流水般，眨眼間流走大半，相挽留卻早已來(lái)不及。
老師進(jìn)了教室，看到往日熱鬧的班級變得寂靜十分，便安慰我們。用輕輕的語(yǔ)氣說(shuō)，“別灰心，第一次在正常不過(guò)了，關(guān)鍵是要掌握方法�！闭f(shuō)著(zhù)，便拿起一支粉筆，認認真真的從黑板上抄下那幾道易錯題。
抄完題，輕輕下黑板，抬起頭，望見(jiàn)老師眼中滿(mǎn)是溫柔�！斑@道題有人會(huì )嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲，“其實(shí)是這樣，”老師轉過(guò)身，耐心的講解，每個(gè)同學(xué)的思維都隨著(zhù)他的帶動(dòng)下，重新跳躍起來(lái)……
對于我，他目光的柔和中多了幾分尖銳，當我不該出色的題被畫(huà)上大紅叉時(shí)，老師會(huì )拿著(zhù)錯題來(lái)到我面前，“這道題對于你來(lái)說(shuō)并不該錯，”他的雙眼直直的盯著(zhù)我不放開(kāi)，仿佛深深的感受到了我的心中，心臟緊張的不停跳動(dòng)，“一定要細心，”短短幾個(gè)字，卻和那目光一起，深深的烙印在了我的心中。
我的老師，你一個(gè)輕微舉動(dòng)，一束溫和目光，我都將銘記于心。
我的初中老師初中作文 篇12
這學(xué)期雖然轉學(xué)了，但我永遠忘不了我那新建的美麗母�！p山小學(xué)，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
許老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)子不高，肩上披著(zhù)又黑又直的長(cháng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學(xué)校讀書(shū)，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
記得五年級下學(xué)期，許多同學(xué)迷上了上網(wǎng)，有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲，有的還玩通宵，這對學(xué)習的影響非常大。班主任知道了，只見(jiàn)她眼里含著(zhù)淚花，臉上刻著(zhù)悲傷。后來(lái)班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧，檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢！可是許老師沒(méi)有在班里公開(kāi)點(diǎn)名批評，而是通過(guò)個(gè)別教育，希望同學(xué)們會(huì )自覺(jué)改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊，也讓我們都很感動(dòng)。老師用細致入微的愛(ài)和責任，杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個(gè)班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個(gè)同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無(wú)誨、真誠的曲子。在那個(gè)歲月里已經(jīng)在我們每個(gè)人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵；您象一部推動(dòng)機，永遠推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。記得快放暑假了，許老師還千叮萬(wàn)囑：“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了，暑假里作文還要好好練習練習，多看看課外書(shū)……”我心里想：班主任真要為我們負責一輩子呀！想著(zhù)，想著(zhù)，眼睛模糊了。
許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進(jìn)了春天，是一株春天的綠樹(shù)，沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光、雨露，在您的哺育下茁壯成長(cháng)；從此我們走進(jìn)了春天，是一只春天歡樂(lè )鳥(niǎo)，是您使我們的羽毛豐滿(mǎn)，自由自在地飛翔在廣闊的藍天…...
我的初中老師初中作文 篇13
我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，每天都向后挽著(zhù)梳得整整齊齊。王老師戴著(zhù)一幅眼鏡，一雙時(shí)刻關(guān)心我們的眼睛。有一次，在跑步的時(shí)候，手上玩的珠子不小心塞進(jìn)了鼻孔里，王老師知道后，很著(zhù)急地跑過(guò)來(lái)，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動(dòng)不動(dòng)在鼻孔里。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話(huà)，媽媽過(guò)來(lái)把我帶去醫院取出珠子。
下午去學(xué)校時(shí)，王老師還關(guān)心著(zhù)我，問(wèn)我去醫院的情況，知道沒(méi)事才放心地繼續給同學(xué)們上課。我的心里很感動(dòng)，忘不了王老師溫柔關(guān)心我的眼睛。王老師不僅給我們上語(yǔ)文課，還給我們上品生課，當其他老師有事或生病的時(shí)候，都是王老師來(lái)到教室上課。王老師比其他老師的任務(wù)更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學(xué)們的安全、學(xué)習、紀律、衛生、路隊。下課了，同學(xué)們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。
王老師為了鍛煉我們的學(xué)習，讓我們四個(gè)干部更加進(jìn)步，每節下課王老師都會(huì )耐心給我們講如何做個(gè)稱(chēng)職的好干部，和我們交談養成好習慣的重要。當干部做錯事的時(shí)候，下課時(shí)王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學(xué)習改正。王老師總是耐心的教導我們，鼓勵我們，及時(shí)幫我們改正錯誤。經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時(shí)候，如果同學(xué)們認真聽(tīng)講，做的端正，王老師就會(huì )很開(kāi)心夸獎我們。王老師對我們要求很?chē)栏�，做每件事都要我們做得最好，才讓我們再做第二件事，王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復叮囑我們做操時(shí)，手要有力氣，隊要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領(lǐng)操，指導同學(xué)們要做得又對又規范。
一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校舉行的各項比賽活動(dòng)中，總是名列前茅，王老師經(jīng)常被評為優(yōu)秀教師呢。她教過(guò)的學(xué)生廣遍天下，著(zhù)名國家運動(dòng)員孫甜甜、還有海外的學(xué)子，念念不忘王老師的尊尊教導，不遠千里看望敬愛(ài)的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長(cháng)的每個(gè)腳步，都凝聚著(zhù)王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您！
我的初中老師初中作文 篇14
上了初中，我們要接受全新的老師，最讓我印象深刻的是我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師，她的模樣讓人印象深刻。
她一米六多的個(gè)子，留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，走起路來(lái)背影很漂亮，一雙明亮的大眼晴里透露出自信，讓人記憶深刻。
這個(gè)老師不但字寫(xiě)得很漂亮而且講課也是一流的。
記得前幾天老師講文言文時(shí)，她找同學(xué)給我們讀了一遍，然后挑出讀音的錯誤，讓我們加深記憶。然后逐字逐句的為我們講解。我們覺(jué)得老師講得很到位，每個(gè)重點(diǎn)我們都懂了才講下面的內容。我很喜歡張老師上的語(yǔ)文課，因為它可以讓我們覺(jué)得語(yǔ)文其實(shí)不枯燥，反而是在快樂(lè )中學(xué)習知識。
有一次，老師讓我們做了一張文言文的卷子，我完全沒(méi)有想到那些平時(shí)不注意的知識點(diǎn)卻成了一大難點(diǎn)。老師改完后，并沒(méi)有生氣，而是仔細分析了我們的問(wèn)題所在。
之后，每次早讀，文言文的實(shí)詞虛詞的釋義是我們的重點(diǎn)復習對象。
老師對每個(gè)同學(xué)都十分和氣，并不像其他老師的課堂氣氛。這讓學(xué)習處于中下游的同學(xué)在語(yǔ)文老師的課上大膽舉手發(fā)言，積極和老師互動(dòng)。大家的語(yǔ)文成績(jì)也是直線(xiàn)上升。
感謝你，老師。讓我快速適應了繁忙的初中生活。初中和小學(xué)完全不一樣，需要我們一步步適應初中的生活節奏。感謝老師的耐心教導，讓我能較快的融入新的集體。
我的初中老師初中作文 篇15
老師，是我們成長(cháng)的引路人，是大海旁明亮的燈塔，是辛勤勞動(dòng)卻不求回報的園丁。一位好老師，對于我們的啟發(fā)和教育是無(wú)限的。
我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，一頭青絲里偶有幾根白發(fā)，一雙眼睛里蘊含著(zhù)溫柔與寬容，同時(shí)又不失嚴謹與嚴厲。上課時(shí)，她喜歡側身站在講臺上，一只手攥著(zhù)教桿，一只手拿著(zhù)粉筆。講到重要的地方，老師便會(huì )黑板上寫(xiě)下那瀟酒又不失工整的板書(shū)。隨后走下講臺，從我們的眼神中，她就能一眼看出誰(shuí)還不明白。于是，我便疑心老師會(huì )“讀心術(shù)”，不然，她怎么會(huì )如此迅速地為我們答疑解感呢？
“這里，運用擬人的修辭手法，會(huì )更好�！崩蠋熌托牡貫槲抑v解作文，每句話(huà)她都會(huì )反復給我提出意見(jiàn)，直到語(yǔ)句流暢、描寫(xiě)生動(dòng)了為止，卻不見(jiàn)她有半點(diǎn)厭煩；下課時(shí)，同學(xué)們去問(wèn)問(wèn)題，不管是多么忙，她都會(huì )一一解答…...“誨人不倦”這個(gè)詞語(yǔ)充分體現了語(yǔ)文老師的耐心。
她不僅注重課內知識，而且重視課外閱讀�！冻ㄏκ啊�、《西游記》等經(jīng)典書(shū)籍，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們，通過(guò)每周的閱讀課，我認識了形形色色的書(shū)中人物。
老師還喜歡摘抄。課本上的課文、書(shū)上的句子、網(wǎng)絡(luò )上的短文……只要是好句子、好文章，她都會(huì )讓我們摘抄下來(lái)。我積累的素材越來(lái)越多，也越來(lái)越熱愛(ài)寫(xiě)作。
“良師諄諄用心苦，益有友殷殷鳳懷恩�！蔽业恼Z(yǔ)文老師，既是良師，又是益友。對我的教育、影響都是巨大的！
我的初中老師初中作文 篇16
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師，老師就像春天的微風(fēng)把新意吹給我們，老師像夏天的暖風(fēng)把知識送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤，俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”�？梢�(jiàn)，一個(gè)老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識，但令我印象最深的是英語(yǔ)老師----張老師，英語(yǔ)老師是一個(gè)對工作認真，對我們負責的老師，她有時(shí)對我們很?chē)绤�，要是上課走神或者不認真聽(tīng)課，她會(huì )批評哪位同學(xué)，如果誰(shuí)不按時(shí)完成作業(yè)還會(huì )罰他抄寫(xiě)我們的課文和知識點(diǎn)，有時(shí)還會(huì )罰我們打掃衛生。
她的課生動(dòng)有趣，課文讀的很動(dòng)聽(tīng)，讓我記憶深刻。她還是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，記得有一次，我正做著(zhù)閱讀題，忽然抬起頭發(fā)現張老師已站在我的課桌邊，我慢慢抬起頭，臉變的通紅，寫(xiě)字時(shí)不要趴著(zhù)，保護好自己的眼睛，我抬起了頭，直起了腰，張老師接著(zhù)向前走去。從此，寫(xiě)字時(shí)我就會(huì )時(shí)刻提醒自己保持正確的寫(xiě)字姿勢。好像張老師的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的身旁。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它們長(cháng)大，鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它們成長(cháng)，所以，我要感謝老師，傳授我們知識，讓我們健康成長(cháng)。你是一只正在燃燒的紅燭，慢慢的用生命照亮我的天空，我要告訴你，“我愛(ài)你”。
我的初中老師初中作文 篇17
魚(yú)離不開(kāi)水，是誰(shuí)給他寶貴的生命？綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足的養分，我離不開(kāi)老師，是她給了我知識。
我們的語(yǔ)文老師張老師是一位年紀較大的老師，她的個(gè)子不算高，有知一頭烏黑的秀發(fā)，她的聲音像山間的清泉，流過(guò)我們的心田，她認真嚴謹，細心負責，關(guān)心每一位同學(xué)。
有一次課上，張老師發(fā)了一張試卷，同學(xué)們拿到試卷十分驚訝，這張卷子竟然是四篇作文，張老師說(shuō)這次月考我們班考的最差，從今天開(kāi)始，每過(guò)一段時(shí)間會(huì )讓你們寫(xiě)讀書(shū)感悟來(lái)增強你們的能力，你們的眼界。
老師剛說(shuō)完，下面就已經(jīng)哀嚎一片，＂不是吧，這也太難啦。＂＂不是吧，老師能不能不寫(xiě)？＂＂算了，順其自然吧�。⒂腥税Ш恳黄匀灰灿腥耸珠_(kāi)心那些學(xué)霸都開(kāi)心的聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)仿佛寫(xiě)作對他們來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，教室里只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的寫(xiě)字聲，我的同桌不緊不慢，沉著(zhù)冷靜，認認真真的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，但我的試卷上卻是密密麻麻的小字，心里就像一團麻花似的，煩躁極了，感覺(jué)全世界都在和我作對。
很快就到了下一節語(yǔ)文課，張老師走到講臺上，說(shuō)道：＂這一次寫(xiě)的依舊很糟糕，但可以看出，同學(xué)們在認認真真的寫(xiě)，我講一下作文的寫(xiě)法。＂
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)細心負責關(guān)心同學(xué)的老師。
我的初中老師初中作文 篇18
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，在他們的精心呵護之下，我們健康成長(cháng)，其中給我印象最深的卻是教我們的語(yǔ)文老師張老師。
張老師的著(zhù)裝很普通，每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人，他很?chē)绤�，不過(guò)我非常喜歡，俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒，他還有張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色的講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們再把解決問(wèn)題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。正因為這樣，我們的學(xué)習成績(jì)也直線(xiàn)上升，我們非常感謝他。
記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師立即批評了他們，并且趁我們不注意時(shí)走過(guò)去跟他們說(shuō)：""上課不許說(shuō)話(huà)，不要影響其他同學(xué)學(xué)習，我相信你們之后肯定不會(huì )再說(shuō)話(huà)了，認真聽(tīng)課，爭取考出個(gè)好成績(jì)，加油！"那些同學(xué)認識到了自己的錯誤。并且在接下來(lái)上課的時(shí)間里，他們都在聚精會(huì )神的聽(tīng)講。
謝謝你老師，是你讓我知道了十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘的道理，意思是如果要培養一棵樹(shù)木，只要幾年的時(shí)間就可以了，而要培養教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成，哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心，老師，你對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，我們永遠不忘記。
我的初中老師初中作文 篇19
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已步入初中，在目前的學(xué)生生涯中有許多老師教過(guò)我，令我最難忘的是我的地理老師。
他長(cháng)著(zhù)不高不矮的個(gè)頭，一雙眼睛炯炯有神，使他能夠在講臺上可以輕易看到最后一排同學(xué)是否在做小動(dòng)作，從而“發(fā)起進(jìn)攻”捉住他們。
記得那是我們初一學(xué)年第一學(xué)期的最后一節地理課，他正忙著(zhù)給我們講課，看我們是否掌握了這些知識。半節課過(guò)去了，老師又忙著(zhù)給我們出試卷，讓我們做一些練習題，鞏固一下學(xué)過(guò)的知識。老師又告訴我們，如果有不會(huì )的題目，可以去找老師請教。十分鐘又過(guò)去了，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地叮囑同學(xué)們�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)拼命的做題、背誦知識點(diǎn)。我不由地感動(dòng)了，這時(shí)，我的地理老師走了過(guò)來(lái)，彎下腰，看了看我，叮囑道：過(guò)幾天就考試了，你要加油，地理這一刻不需要你太聰明，只要你努力就行，汗水與成績(jì)是成正比的。我心里默默地下定了決心，地理考試這次我要考進(jìn)班級前三！這對于期中考試只考了八十多分的我來(lái)說(shuō)確屬不容易，但地理老師的話(huà)是我信心百倍，讓我不得不努力拼搏。最終在期末考試總，我考取了自己滿(mǎn)意的成績(jì)，如了自己的原。
到現在我還忘不了地理老師那種做事、教書(shū)十分認證的態(tài)度。他，我忘不掉。這就是我的初中地理老師，他既平凡又偉大，他永遠教誨著(zhù)我們。
我的初中老師初中作文 篇20
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康的成長(cháng)。在這么多的老師中，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師的著(zhù)裝很普通。她戴著(zhù)紅框眼鏡。留著(zhù)齊耳短發(fā)。她很?chē)绤�。不過(guò)我非常喜歡。俗話(huà)說(shuō)‘嚴師出高徒�！�有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴。給了我們支持，給了我們快樂(lè )。
在課堂上。老師會(huì )繪聲繪色的講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時(shí)間告訴我們，讓我們再把解決問(wèn)題的方法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。正因為這樣，我們的學(xué)習成績(jì)才有點(diǎn)進(jìn)步。我十分感謝她。
記得有一次，我考的不是很理想，十分難過(guò)。老師看見(jiàn)了，對我說(shuō)；沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你下次一定可以取得優(yōu)異的成績(jì)，加油！"我得到了老師的鼓舞，充滿(mǎn)了信心，這令我感受到甜蜜的話(huà)語(yǔ)，溫暖了我的內心。變得自信起來(lái)。
謝謝您，老師。是您讓我知道了十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘的道理。如果要培養一棵樹(shù)木，只要幾年的時(shí)間就可以了；而要培養教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成。哪怕像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴我們要有一顆感恩之心。老師您對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)我們永不忘記。
我的初中老師初中作文 篇21
老師，傳授給我們知識，他們的嚴厲是那么美好，因為想讓我們學(xué)到更多知識，不留遺憾，一次次的鼓勵，想讓我們更有動(dòng)力。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響起，在同學(xué)們心中是最好聽(tīng)的音樂(lè )了�？稍谖衣�(tīng)來(lái)像地獄里魔鬼發(fā)出的恐怖聲音，因為下一節是體育，要測800米。
下樓，站隊，我慢吞吞的不想面對跑步�？吹讲賵�(chǎng)的跑道我想逃回教室，躲過(guò)測800米的恐懼。
“請同學(xué)們站上跑道！”體育老師的聲音響起，命令一發(fā)出同學(xué)們像一柄柄利劍沖出去，一開(kāi)始還沒(méi)有太大差距，到了跑道的一半我就已經(jīng)感到吃力，還有600米，這像是一個(gè)不能跑完的距離，以前從末試過(guò)。我的腳步逐漸沉重，像灌了鉛一樣，嘴大口大口的呼吸著(zhù)，嗓子干的像是要著(zhù)火，想咽口唾沫，發(fā)現嘴里唾沫都沒(méi)有了，撐不下去了，肚子胃里像是在翻滾，嘴里都是痰味。我停了下來(lái)，像是要把肺咳出來(lái)。后面就都是走著(zhù)了。
我走過(guò)體育老師的身邊刻意的繞開(kāi)，生怕老師會(huì )注意到我，找我訓一通。該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，老師讓我過(guò)去，我心里非�？只�，老師一定會(huì )訓一通，沒(méi)想到……“跑下來(lái)就很好了�！甭�(tīng)到這一句我抬起頭，老師說(shuō)：“中考跑下來(lái)就有分，一定要跑下來(lái)，好好努力追求一點(diǎn)速度�！鼻锶盏年�(yáng)光照在我的身上，暖暖的，把我身上的疲累一掃而光。
老師是秋日的陽(yáng)光，指引著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，走身光明。
我的初中老師初中作文 篇22
金秋九月，我告別我的小學(xué)生活，進(jìn)入了新的學(xué)校，開(kāi)始了豐富多彩的中學(xué)生活。那里新的面孔，新的科目，新的老師……
說(shuō)起新的老師，我不禁想到了我的英語(yǔ)老師。我的英語(yǔ)老師個(gè)子不高，看起來(lái)大約40多歲，她的黑發(fā)中似乎有一點(diǎn)點(diǎn)白。她有一雙明亮的黑眼睛，散發(fā)著(zhù)睿智的光芒，下面是小巧的鼻子，鼻子下則是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，老師通過(guò)它，傳授我們知識，告訴我們知識。雖然現在我只過(guò)了半個(gè)學(xué)期的初中學(xué)校生活，但我從聽(tīng)她講課中覺(jué)得她是一個(gè)做事不拖泥帶水的人，在今天早上的課里，她說(shuō)要講完C和D的課，雖然最后D課還是沒(méi)講完。開(kāi)始上課時(shí)，她先讓我們讀幾分鐘書(shū)，讀完后，她便開(kāi)始講課。而在我們搭檔扮演角色的時(shí)候，她也沒(méi)有停留太久，但也沒(méi)有匆匆忙忙的講。當我們不會(huì )的時(shí)候，她會(huì )停下來(lái)，跟我們講解。
還有我現在的政治老師——黃老師。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默。他個(gè)子不高，古銅色的皮膚，時(shí)常穿一件襯衫和長(cháng)褲。還戴一副眼鏡。
我記得有一節課講到“要尊重別人”。他跟我們講，看見(jiàn)旁邊有長(cháng)的比自己丑的人，不要取笑人家，不要對別人表示鄙視。要對別人表示感謝。
我知道老師他是想，讓我們不要嘲笑別人，學(xué)會(huì )尊重別人，而他又用現實(shí)的生活例子教育我們要對別人時(shí)刻感激。
當然，我的初中老師還有幾位，他們都一樣全心全意地教我們，成為我們指路的導航。
我的初中老師初中作文 篇23
我們常青藤作文班的老師姓王，王老師個(gè)子高高的，有一頭棕紅色卷曲的頭發(fā)，還戴了一副紅邊框的眼鏡，看起來(lái)十分優(yōu)雅大方。
王老師十分幽默，所以她的課堂氣氛十分活躍。
記得有一次，王老師給我們講寫(xiě)作技巧，只見(jiàn)她一本正經(jīng)的講道：“同學(xué)們要記住，今天的作文廢話(huà)的不要，細節的都要�！倍旱梦覀児笮�，有的同學(xué)還跟著(zhù)老師學(xué)了起來(lái)，那場(chǎng)面簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥，老師要求了幾次，大家才漸漸的安靜下來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)李想同學(xué)走到王老師身邊，給王老師講了自己找到的素材，讓人沒(méi)想到的是李想同學(xué)剛說(shuō)完，王老師忽然拍著(zhù)她的肩膀笑瞇瞇地說(shuō)：“李想你的記住，咱們廢話(huà)的不要，細節的寫(xiě)好�！闭f(shuō)著(zhù)還把手往后一擺，好似要把廢話(huà)扔掉似的，大家忍不住又笑了起來(lái)。不過(guò)，笑歸笑，同學(xué)們也都記住了老師的要求。
可是，有時(shí)我們的王老師也是很?chē)烂C的哦！
記得我剛來(lái)不久，王老師正在和同學(xué)說(shuō)話(huà)，脾氣著(zhù)急的我就有點(diǎn)不耐煩了，于是對老師說(shuō)：“別說(shuō)廢話(huà)了！趕緊給我改唄！”誰(shuí)知王老師聽(tīng)了，馬上神情大變，猛的嚴肅了起來(lái)，板著(zhù)臉對我說(shuō)：“銘澤，你就是這樣和老師說(shuō)話(huà)的嗎？你知不知道這是對我的不尊重，難道你不知道先來(lái)后到的規矩嗎？”我聽(tīng)了，臉一下子紅了，知道自己的行為不禮貌，于是趕緊閉上了自己的嘴巴。
怎么樣，同學(xué)們喜歡我這位既幽默又嚴肅的老師嗎？
我的初中老師初中作文 篇24
剛開(kāi)學(xué)，我就常在想：我的數學(xué)老師會(huì )是個(gè)什么樣子的人?我可希望是一個(gè)和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。
數學(xué)老師姓朱，中等個(gè)兒，身體不胖不瘦，有點(diǎn)兒禿頂，很有學(xué)者風(fēng)范。當我們笑著(zhù)看他的頭頂時(shí)，他總是自豪地說(shuō)：“我這是 < 聰明絕頂 > �！焙俸佟�...好幽默啊!隨即，教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨特的教學(xué)方式，使我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他待人和善、說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，每當有同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí)，他總是喜歡給這個(gè)同學(xué)起個(gè)綽號，這招真有用，那些調皮的同學(xué)就立即改正了。
有一次，我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面，被 朱 老師發(fā)現了，老師對那同學(xué)說(shuō)：“下次我就叫你方便面了�！北M 管 老師沒(méi)有收他的方便面，可他自覺(jué)地不吃了，可數學(xué)老師每次叫他回答問(wèn)題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂，他又說(shuō)：“所謂方便面，就是在方便的時(shí)候吃的面�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了又哈哈大笑。
還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線(xiàn)平行同位角相等”時(shí)，突然想起我們班有個(gè)姓王的同學(xué)寫(xiě)成“兩…...同…...”， 和 老師寫(xiě)的一樣，老師是略寫(xiě)，而那位同學(xué)也這樣，所以老師就稱(chēng)這個(gè)定理為“王氏定理”。
我的數學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕松松地學(xué)到知識，并且牢記不忘。
我的初中老師初中作文 篇25
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的初中老師初中作文 篇26
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，老師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績(jì)，加油。同學(xué)在聽(tīng)了老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿(mǎn)意的成績(jì)。
遇上難題時(shí)，謝老師總會(huì )和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說(shuō)：“謝老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認真換來(lái)的。
謝老師循循善誘教導，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的初中老師初中作文 篇27
小學(xué)的美好時(shí)光早已過(guò)去，我又怎么忘得了我那雖四十多了，人老心不老的語(yǔ)文老師呢？時(shí)光漫漫，以有半年沒(méi)有見(jiàn)到她了。
我也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我忘了她的名字、忘了她所開(kāi)的玩笑、伴著(zhù)我們朗讀……但依然忘不了她的長(cháng)相：我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)一對好看的眸子，長(cháng)長(cháng)的睫毛彎的好似能把人吃了，她的嘴巴很好看如同櫻桃般，而里面是那參差不齊的牙齒，但她的嘴巴雖發(fā)音不準卻能說(shuō)會(huì )道。
她課上愛(ài)開(kāi)玩笑，自然在她的課上是從未斷過(guò)的，我們也聽(tīng)的津津有味，倒也沒(méi)有在她的課上講話(huà)的，頂多也是偷偷的講幾句。她的聲音很輕，如同少女般，有時(shí)會(huì )大聲叫，如果她的臉上沒(méi)有些許皺紋，誰(shuí)看出她已經(jīng)四十歲了呢？我常常同她開(kāi)玩笑說(shuō)：“您長(cháng)的真好看。＂她也會(huì )開(kāi)完笑的對我說(shuō)：“彼此彼此�！�
她也有氣惱的一面。我們的成績(jì)向來(lái)很好，前四名的寶座我們是坐穩的。那次，也許是抽了什么風(fēng)，僅考了第七名，還沒(méi)等老師說(shuō)，我們各個(gè)都在拿紙和筆抄《我的伯父魯迅先生》，課文很長(cháng)，我們抄了不下五遍，我們自然早以習慣。老師進(jìn)了教室，平常伴著(zhù)她的笑容，我們也會(huì )傻傻的笑。今天，她板著(zhù)一張臉，好似要把我們吃了。老師站在臺前，一動(dòng)不動(dòng)，吼了一聲：“拿出試卷！”漸漸地，講著(zhù)試卷，最后還是心軟了，說(shuō)：“這次沒(méi)什么，下次加油！”
自然她是十分善良的。同學(xué)生病，你親自扶去醫務(wù)室，跑不動(dòng)，也沒(méi)有逼著(zhù)我們跑……��！我親愛(ài)的老師，我什么時(shí)候才能再見(jiàn)你一面！
我的初中老師初中作文 篇28
轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)�！�。邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話(huà)聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿(mǎn)“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到七(7)班——我在教室坐下后，周?chē)囊磺杏侄际悄菢幽吧�，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅信，我和她們一定會(huì )成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生�？墒�，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習，我發(fā)現所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現他(她)們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵我們，使我們對這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評選。在小學(xué)的我，一直擔任著(zhù)副班長(cháng)和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧�？上ЫY果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì )因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì )“金榜題名”。
初中生活，一定會(huì )豐富多彩，同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎?
我的初中老師初中作文 篇29
大家一定讓不少老師教過(guò)吧，我也不例外，不過(guò)印象最深的，還是初中教了我三年的語(yǔ)文老師了。我的語(yǔ)文老師，他是教我時(shí)間最長(cháng)的，也是我認為語(yǔ)文界叫得最好的，最棒的。他，個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，皮膚微微發(fā)黑，眼睛大大的，所以，不管在哪個(gè)角落，做多小的小動(dòng)作，都會(huì )被他發(fā)現，然后他會(huì )快速走到你的座位旁邊，在你旁邊講課。
他，講話(huà)非常標準，上課也只將普通話(huà)，并且也帶動(dòng)我們，一起講普通話(huà)。他，將乏味的、無(wú)聊的文言文，用現代語(yǔ)言非常棒的拴釋出來(lái)，而且在他的課上每個(gè)人都特別精神，都踴躍發(fā)言，積極應答，自然我們班的語(yǔ)文成績(jì)也是最好的。初中三年，每年一開(kāi)學(xué)，第一節課就是”求知先學(xué)做人“，也只有這一節課，他是最嚴肅的，他說(shuō)不管你成績(jì)怎么樣，只要你人品好，不被扣分，不為班級抹黑，不為老師抹黑，不為家長(cháng)抹黑，你在我心中就和其他同學(xué)一樣重要。記得有一次我被扣分了，老師請了我的家長(cháng)，給我上了一節思想課，重新講了一遍”求知先學(xué)做人“，讓我哭的那么悔不當初啊，從那之后的幾天里，他總是對我很?chē)烂C，對我表情總是很凝重，只有那幾天，我不敢靠近他，不敢看他，不過(guò)，還好，幾天過(guò)后，他又開(kāi)始像往常一樣對我，讓我樂(lè )不可支，手舞足蹈。
我的語(yǔ)文老師，學(xué)識淵博，幽默搞笑，幽默時(shí)能讓你開(kāi)懷大笑，心曠神怡；嚴肅時(shí)能讓你心驚膽戰，畏之如鼠。這就是能讓我敬畏，也能讓我當朋友的語(yǔ)文老師葛兵。
我的初中老師初中作文 篇30
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康的成長(cháng)在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們1年的數學(xué)老師黃老師。
黃老師的著(zhù)裝很普通，每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人。她很?chē)绤柌贿^(guò)我非常喜歡，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒么!”她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們再把解決問(wèn)題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。正因為這樣我們的學(xué)習成績(jì)也直線(xiàn)上升。我們非常感謝她!
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，老師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你下一次一定可以取得優(yōu)異的成績(jì)的�！奔佑�。那位同學(xué)得到了老師的鼓舞，充滿(mǎn)了信心。老師還會(huì )用甜蜜的話(huà)語(yǔ)溫暖同學(xué)們的內心。使同學(xué)們的信心跌落不下來(lái)。
謝謝你，老師，是你讓我知道了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘�！钡牡览�。意思是：如果要培養一棵樹(shù)木，只要幾年的時(shí)間就可以了，而要培養、教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成。哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)我們永不忘記!
我的初中老師初中作文 篇31
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見(jiàn)有一扇門(mén)洞開(kāi)著(zhù)，這就是文學(xué)的大門(mén)。上完這一節課后，我就對她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對我們很?chē)绤�，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話(huà)中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jì)當然可想而知！
當今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內在美，現在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現在對我們多好��！
我們四個(gè)說(shuō)這話(huà)時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì )學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì )辜負您的期望！
我的初中老師初中作文 篇32
自古以來(lái)，老師這個(gè)職位得到了許多人的贊揚，也是因為有了老師，才會(huì )有莘莘學(xué)子，因為有了老師的教育，學(xué)生們也茁壯成長(cháng)。
教師如同探照燈，為我們照亮前途的光明。教師如同鐮刀，斬去充滿(mǎn)荊棘的道路。在一堂英語(yǔ)課上，一位年輕的女老師站在前面講著(zhù)，而我們卻在下面各做各的事情，完全不理會(huì )老師，突然“砰”的一聲原來(lái)是老師昏倒在地上，我們急忙找其他老師來(lái)幫忙，當看見(jiàn)老師被送往醫院時(shí)，我們心里非常自責，都怪我們不聽(tīng)老師才害得老師生氣，過(guò)了幾天，在這幾天里英語(yǔ)課都是班主任在代課，當老師住院期間每次星期我們都會(huì )去看望老師并且向老師道歉，表示由衷地歉意，老師以前總是和藹地對待我們，而我們總是惹老師生氣。
過(guò)后的幾天，老師差不多也要出院了，正恰巧快遇上教師節，我們全班舉行了“慶祝老師快樂(lè )”的活動(dòng)，老師帶上了她的孩子一起來(lái)了，也是來(lái)準備辭職的。后來(lái)我們換了英語(yǔ)老師雖說(shuō)這位老師也是女性但性格卻不怎樣，她對人總是那么嚴厲動(dòng)不動(dòng)就處罰學(xué)生，我們幾個(gè)仍然也不理她。
泰戈爾曾說(shuō)：“果子的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地專(zhuān)注地垂著(zhù)綠蔭�！�
就是她，我的成績(jì)才會(huì )有所提升，有一句話(huà)的好“一日為師，終身為父”雖然她是位女教師對我也很友善，老師如醇厚純美的乳汁，哺育我們成長(cháng)；老師如顆顆石子，鋪就我們前進(jìn)的道路。
【我的初中老師初中作文（通用32篇）】相關(guān)文章：
【精】我的初中老師作文02-20
我的偶像初中作文通用02-17
我的老師作文700字初中作文02-28
我的啟蒙老師作文600字初中02-20
初中寫(xiě)人作文：我的老師800字03-11
我的語(yǔ)文老師-初中寫(xiě)人作文800字03-15
初中的老師作文三篇04-07
初中我的童年作文03-11
我的爸爸作文初中03-18
我的姑姑初中作文10-16