老師，請你記住我_初中記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。我們應該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家整理的老師，請你記住我_初中記敘文，歡迎大家分享。
靜靜的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌著(zhù)。
燈光下的她是那么專(zhuān)注，一手拿著(zhù)一條淡綠色的手絹，一手拿著(zhù)繡花針，認真地繡著(zhù)，額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著(zhù)繡著(zhù)，想起了白天勞動(dòng)課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹，明早帶來(lái)，希望每個(gè)人所繡的手絹都能烙在老師的腦子里�！鞍�，好疼呀！”原來(lái)她想著(zhù)想著(zhù)走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指，又繡了起來(lái)。
“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十下�！懊�，時(shí)間不早了，快睡吧！”從里屋傳來(lái)了聲音�！爸懒�，媽�！彼炖镫m這么應著(zhù)，可手還沒(méi)有停下。她又想，如果老師能夠表?yè)P我那該多好��！
想著(zhù)，繡著(zhù)……也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，多么美麗的圖案��！上面繡著(zhù)粉紅色的荷花，碧綠的荷葉上面還有兩顆露珠，配上像湖水一樣的手絹，顯得十分逼真。欣喜過(guò)后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。她躺在床上，帶著(zhù)甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉……
梅，一個(gè)中學(xué)生，成績(jì)一般，長(cháng)相也一般。她很文靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，是一個(gè)普通到不能再普通的女孩子。因此，沒(méi)人注意她，老師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的.關(guān)注，使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次對她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)絕好機會(huì )。第二天早上，她懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到了班上。她急切地等待著(zhù)勞動(dòng)課的到來(lái)�？墒菚r(shí)間老人似乎在刁難她，每一節課都過(guò)得那么慢。她終于熬到了勞動(dòng)課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著(zhù)步子，走來(lái)走去觀(guān)看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來(lái)看我的手絹吧！”時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有“光臨”她的座位。她絕望了，徹底地絕望了……
突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來(lái)，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上�？墒�，老師停住了腳步，停在了她的上一桌。就在此時(shí)，放學(xué)的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著(zhù)，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來(lái)看我的手絹？這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎？我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句批評的話(huà)語(yǔ)！老師，請您記住我，好嗎……
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