可愛(ài)的老師作文匯編15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的可愛(ài)的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可愛(ài)的老師作文1
全校最可愛(ài)的老師就屬我們可愛(ài)的楊慧老師了。只要聞到這陣陣藍莓清香，那一定是我們的“蘿莉女王”楊慧閃亮登場(chǎng)。
我們慧慧老師和其他數學(xué)老師不一素，她總是提著(zhù)一個(gè)天玫紅的塑料籃子，像一個(gè)賣(mài)花的小姑娘，每天都提著(zhù)它。這籃子雖小，但里面的東西可不少，有一個(gè)放筆的盒子，還有一份成績(jì)單，更可貴的是她自己寫(xiě)的作業(yè)也放在里面，方便為我們批改作業(yè)。這個(gè)慧慧老師可不只有可愛(ài)這方面的優(yōu)點(diǎn)��！也對工作十分認真嘛！
慧慧老師很喜歡在課堂上做練習題。有一次，我旁邊自以為聰明的“方天才”開(kāi)心地喊了一句“太簡(jiǎn)單了，我做完了！”慧慧也簡(jiǎn)單地回應了一句：“楊慧昨天就寫(xiě)完了！”全班緊張的氣氛一下就沒(méi)有了，大家都笑了起來(lái)。這是多么可愛(ài)，多么認真的老師��！
我是個(gè)很喜歡數學(xué)的人，有一半是因為慧慧老師。愛(ài)數學(xué)的我是當天的錯當天改。有一次給慧慧面批我本上改錯的作業(yè)，站在自己喜歡的老師面前一定要站得端端正正啊，所以我挺著(zhù)胸，雙手握在身體前面嚴肅地看著(zhù)老師改作業(yè)。當老師給我改完作業(yè)后，看了我一眼，問(wèn)到“你怎么每次站得這么嚴肅？像是我的領(lǐng)導或是一個(gè)將軍�！碑敃r(shí)我特尷尬，不知說(shuō)什么才好，我只好無(wú)奈的笑了笑。
慧慧老師其實(shí)還有一個(gè)獨一無(wú)二的特點(diǎn)，喜歡趴在窗臺上改作業(yè)，這樣既可以方便找要找的學(xué)生，窗臺上又可以放作業(yè)。真是聰明的老師��！
可愛(ài)的老師作文2
王老師很漂亮，身材頎長(cháng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊�？匆�(jiàn)學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見(jiàn)了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養，等腳好了給我補課。當媽媽說(shuō)我堅持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著(zhù)伸出纖柔的手撫摸著(zhù)我的額頭，夸獎我“是個(gè)堅強的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙�！� 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準備寫(xiě)作業(yè)，可是打開(kāi)書(shū)包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車(chē)送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現辦公室里燈還亮著(zhù)，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著(zhù)窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專(zhuān)心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦��！
敬愛(ài)的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導，讓我們學(xué)到了豐富的知識。您是燦爛的明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(cháng)。
可愛(ài)的老師作文3
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到年少無(wú)知的少年再到懵懵懂懂的青春年華，老師一直陪伴著(zhù)我……在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月，我們相識。那時(shí)的您，是那么的與眾不同，烏黑亮麗的頭發(fā)散發(fā)出陣陣的清香，您的眼睛像天上的星星一樣美麗動(dòng)人，您的聲音像清澈的小溪一樣清脆悅耳。
在小小的教室里，是您讓我領(lǐng)略到泰山“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的秀美，欣賞廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)，在“上有天堂，下有蘇杭”之美譽(yù)的蘇州園林駐足觀(guān)賞……您是那么的盡職盡責。深夜的窗口數您的最亮，清晨的路上數您最早，三尺講臺上數您最風(fēng)流。您耐心的教我們寫(xiě)字，一絲不茍地為我們批改作業(yè)，即使再苦再累，也沒(méi)有一絲怨言。
教師是您的家園，講臺是您的舞臺，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。那時(shí)的我，語(yǔ)文成績(jì)一直很差，我也曾為此氣餒過(guò)、哭過(guò)。但您并沒(méi)有放棄我，放學(xué)后為我講解錯誤的原因，我由是感激。從此，我的語(yǔ)文成績(jì)迅速提升。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相別。畢業(yè)那天，我們淚流滿(mǎn)面，您哭著(zhù)對我們說(shuō)：“雖然你們畢業(yè)了，但我永遠把你們當成我的學(xué)生，我不求你們能給我什么，只求你們能取得優(yōu)異的成績(jì)，以前打你們、訓斥你們，都是為了你們好，希望你們能夠明白……”在淚水中，我們漸漸的分別，邁入了初中的大門(mén)，但我們始終沒(méi)有忘記過(guò)您的諄諄教誨，沒(méi)有忘記過(guò)和您在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師，您就像一支蠟燭，無(wú)私的燃燒著(zhù)自己，照亮我們的前途；您就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵，您甘當綠葉，把我們當紅花托起，當我們像紅花一樣盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師，謝謝您……
可愛(ài)的老師作文4
在我們班級里，有一位像嚴父慈母的好老師，她就是我們班的班主任、語(yǔ)文老師——鄒老師。鄒老師知識淵博，和藹可親，我們對她都十分尊重。
她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。教育學(xué)生有板有眼，方法也能讓我們接受。
鄒老師對我們的要求十分嚴格。記得有一次，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，鄒老師看后，把我的作業(yè)撕了，還罰我放學(xué)后留下來(lái)再寫(xiě)。當時(shí)，我想：老師是不是要罰我抄一百遍，千萬(wàn)不要把我在學(xué)校的不良表現告訴我的家長(cháng)，我以后不再打游戲機，不上q了。想著(zhù)想著(zhù)，只見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“國楷，請把今天的作業(yè)再做一遍，字一定要寫(xiě)好了�！蔽铱蠢蠋熀吞@可親的樣子，我便毫無(wú)怨言地把作業(yè)認真地做了一遍。鄒老師看了說(shuō)：“這不是做得挺好嗎？學(xué)習是自己的事，今后可不能再這樣了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我連連點(diǎn)頭。
鄒老師不僅對我們的學(xué)習要求嚴格，而且還像慈母一樣地關(guān)心著(zhù)我們。有一次課間，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)旁邊玩耍，一不小心，我從兩米多高的石頭上摔下來(lái)，把手擦破了，后來(lái)老師知道了，急忙把我從教室帶到學(xué)校醫務(wù)室，讓醫生給我清理傷口，涂藥、包扎。一切弄好后。她說(shuō)：“以后游戲、玩耍一定要注意安全�！彼粌H對我是這樣，而且對待全班的同學(xué)也都一樣。
我們的鄒老師就是這樣一個(gè)既善良又可愛(ài)的好老師，我愛(ài)我們的鄒老師！
可愛(ài)的老師作文5
何老師是我們的英語(yǔ)老師。她剛從大學(xué)畢業(yè)，今年剛來(lái)我們學(xué)校教書(shū)。說(shuō)起何老師，她真可愛(ài)！何老師個(gè)子不高，黑而直的頭發(fā)。他戴著(zhù)一副眼鏡“躺”在鼻梁上。眼鏡不大，但眼鏡后面的眼睛是水汪汪的。何老師有一張娃娃臉，像孩子一樣可愛(ài)。
從前，我是一個(gè)非常討厭英語(yǔ)的學(xué)生，因為我總是覺(jué)得英語(yǔ)課非常無(wú)聊，所以我對英語(yǔ)不感興趣。但是自從何老師來(lái)了以后，我漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)。不，我應該說(shuō)我愛(ài)上了英語(yǔ)。何老師的教學(xué)方法非常獨特和新穎——讓我們邊玩邊學(xué)英語(yǔ)。每次她去上英語(yǔ)課，她都會(huì )和我們玩一些游戲，這樣我們就可以從這些游戲中獲得知識。這樣，我們不再認為英語(yǔ)課很無(wú)聊，但是我們會(huì )發(fā)現它很有趣。因此，今年我的英語(yǔ)成績(jì)有了很大提高。
我喜歡何老師的原因不僅僅是因為她的課很有趣，還因為她很慷慨，與眾不同。每次考試后，老師總是會(huì )買(mǎi)一些小禮物來(lái)獎勵那些取得進(jìn)步的學(xué)生，并給他們自己制作的小證書(shū)來(lái)鼓勵那些取得進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵他們繼續振作起來(lái):爭取更好的成績(jì)。
“嘿！我們昨天討論過(guò)這篇課文嗎？”"昨天我們校對《學(xué)習指南》好嗎？"��！我昨天布置了什么作業(yè)？“看！我們的英國人又在問(wèn)了。這種運動(dòng)與兒童的運動(dòng)沒(méi)有什么不同。有時(shí)候。我真的懷疑她是否健康，“否則，你為什么一直問(wèn)我們這個(gè)和那個(gè)？我不知道我做了什么。她多可愛(ài)��！我真的`喜歡她。
每當下課，何老師總是和我們男生一起玩。當我們一起跳上一根長(cháng)繩子時(shí)，老師的黑發(fā)隨著(zhù)繩子的節奏上下跳動(dòng)�！笆前�！100以下，我贏(yíng)了，太棒了！”那是他贏(yíng)得“勝利”后師賀的歡呼聲。嘿嘿，真是個(gè)大男孩！我們是多么好的朋友��！這是我們的英語(yǔ)老師，非�？蓯�(ài)？對吧。
可愛(ài)的老師作文6
就在去年，我踏入了人生中新的階段，我也遇到了新的老師。
——題記
看！快看��！是誰(shuí)來(lái)了？那當然是我們最最最可愛(ài)的崔老師��！
望見(jiàn)遠處向我們走來(lái)了一個(gè)中年男子，寸頭，濃眉大眼一副老實(shí)相，嘴角有顆痣，許是工作壓力大壓駝的背，他穿著(zhù)自己付有代表性的條紋襯衫，向我們走來(lái)。
“快回座位，崔叔來(lái)了！”崔叔，是我們對崔老師的“愛(ài)稱(chēng)”。只因上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師跟我們說(shuō)可以叫她“徐姐”，于是我們便給崔老師取了這么個(gè)愛(ài)稱(chēng)。
崔叔走進(jìn)教室，腰間挎著(zhù)擴音器，一只手拿數學(xué)書(shū)，一只手拿三角板。他站在講臺上，一聲“上課”，全體起立，鞠躬，“老師好”。
崔叔的課是很?chē)烂C的。也許是因為崔叔是男人，比較不茍言笑。我上課的時(shí)候最怕安靜，可上崔叔的數學(xué)課永遠是靜悄悄一片，以至于我每次上數學(xué)課都想睡覺(jué)。
崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人，從小都是講客家話(huà)，又是教數學(xué)，所以他的普通話(huà)并不是那么好。上課的時(shí)候，他叫我們班一位姓阮的同學(xué)回答問(wèn)題，硬是把人家的姓念成“遠”，全班都哈哈大笑。
崔叔也是很可愛(ài)的一個(gè)人。我們叫語(yǔ)文老師叫“徐姐”，叫地理老師叫“浩明哥”，這又是“姐”又是“哥”的，唯獨到了崔老師這里成了叔，這崔叔可不高興了��！“崔叔好！”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏�？應該叫崔哥，知道嗎？”十分懂事的我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧的叫了聲“崔哥”。
看，這是我們可愛(ài)的崔老師。他的課堂雖然是嚴肅的，但他分得清時(shí)候，課堂上他是崔老師，下了課他就是我們可愛(ài)的崔哥呀！
可愛(ài)的老師作文7
輕輕地，可愛(ài)的她來(lái)到我身邊；輕輕地，可愛(ài)的她又離開(kāi)了我。只留下她可愛(ài)的笑。
-----題記
風(fēng)輕輕地撫著(zhù)柳葉，像在對我招手，那是可愛(ài)的她在對我招手嗎？
如春日的細雨，留下清新；如夏日的清風(fēng)，留下涼爽；如秋日的燦爛，留下金黃；如冬日的雪白，留下潔白。她輕輕離去，留下她可愛(ài)的笑。
第一次感到她的可愛(ài)，她的溫柔，是她那無(wú)私的懷抱，無(wú)私的愛(ài)，一瞬間，暖流注滿(mǎn)身體，感到的卻是不可言喻的清清爽爽。
是的，她在我心中，腦中，夢(mèng)中，都是可愛(ài)的，可敬可愛(ài)的。
她，是可愛(ài)的，圓臉和她特別的發(fā)型將她襯托的格外可愛(ài)，她的眼睛卻會(huì )說(shuō)話(huà)。她看上去并不年輕，但她擁有一顆年輕的心，她愛(ài)笑，我也喜歡她笑。她，是可愛(ài)的，不是嗎？
她，是可敬的，敬業(yè)的精神和對學(xué)生的愛(ài)，讓她很受歡迎，大家總親切的叫她“老物”。她比其他老師多一份任務(wù)，卻對每一個(gè)學(xué)生負責她雖有時(shí)很累，對我卻總是微笑的。她，是可敬的，不是嗎？
她可敬可愛(ài)，但她依然無(wú)私。當我走向她的時(shí)候。我原想收獲一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起臆一簇浪花，她卻給了我整個(gè)海洋；我原想頡取一片紅葉，她卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵浪花，她卻給了我銀色的世界。讓我怎樣感謝她？
又一個(gè)楊柳依依的季節，又一個(gè)清涼的季節。她的笑，她的可愛(ài)，帶著(zhù)我的思緒飄飛，她可愛(ài)的笑，使我煩躁的心恢復寧靜。
相聚，總是匆匆。離別，總是匆匆。來(lái)不及等待，來(lái)不及回味，幸福，就離我而去了。
歲月的溪水邊，拾起多少閃亮的淚花，她的可愛(ài)她的笑被我珍藏。對于我來(lái)說(shuō)，記憶是飄不落的日子，永遠，不會(huì )消失！
可愛(ài)的老師作文8
從我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我就遇到過(guò)各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長(cháng)發(fā)的，有干練清爽短發(fā)的。有溫柔的，有兇巴巴的。但是大多數老師很少有溫柔的一面，有的似乎沒(méi)有，都是兇巴巴的像一只讓人提心吊膽的大老虎!而今天我要介紹的是一位溫柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰(shuí)是這位美麗的園丁?對了，那就是我們的紅蘋(píng)果付老師。
紅蘋(píng)果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的，據說(shuō)是因為付老師臉從小紅撲撲的像一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，所以才因此而得名。我們有時(shí)候也會(huì )叫她apple老師。
apple老師有著(zhù)棕黑色蓬松糖的像彩色棉花一樣短發(fā)，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無(wú)人能比，天下無(wú)敵，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)都在干什么，apple老師還有一個(gè)“絕招”，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)在想什么，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗戶(hù)。付老師身體苗條，個(gè)子不高，性格開(kāi)朗，善良和藹。穿衣品味時(shí)尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會(huì )給我們帶來(lái)意料之外的驚喜。
記得有一次付老師帶我們去醫院看望一位因為早上送妹妹上學(xué)被車(chē)撞傷的初中生哥哥，回來(lái)的路上付老師擔心我們餓，給我們全班幾十個(gè)人買(mǎi)炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的說(shuō)：“謝謝付老師”付老師連忙說(shuō)：“不謝，不謝”。
還有一次我們付老師帶我們去參觀(guān)氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風(fēng)向風(fēng)測速測量?jì)x;翻斗儀等很多科學(xué)知識。付老師一直對我們很好，很關(guān)心我們，就像我們的第二個(gè)媽媽一樣，我決定我要學(xué)好寫(xiě)作文來(lái)回報付老師。
可愛(ài)的老師作文9
楊老師是一位英語(yǔ)老師，她瘦瘦的，一頭卷發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，我們都親切地叫她“Nancy”。
六一兒童節這天，我送給楊老師一個(gè)魔術(shù)鏈，并教她變魔術(shù)，讓她度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六一兒童節。
放學(xué)后，我便急急忙忙地往她辦公室跑，我太興奮了，所以人還沒(méi)走進(jìn)她辦公室，便對喊到：“Nancy，我送給你一個(gè)魔術(shù)鏈�！睏罾蠋煹蓤A了大眼睛，驚訝地問(wèn)：“真的嗎?太好了，謝謝你!”我笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，便開(kāi)始教楊老師變魔術(shù)了，我先教她把鏈子拉平，然后用右手拿著(zhù)環(huán)，接著(zhù)，讓環(huán)在空中轉兩個(gè)圈，最后環(huán)就會(huì )套在鏈子上，她的前兩個(gè)動(dòng)作比較好，但最關(guān)鍵的后兩步卻怎么也套不上，她急得像小孩兒一樣，拉著(zhù)我說(shuō)說(shuō)：“不許走，你還沒(méi)教會(huì )我呢!”我鼓勵她：“您回家慢慢練，一定能練會(huì )的!”這時(shí)候，我發(fā)現楊老師正在刻苦練習呢，并且已經(jīng)找到了一點(diǎn)感覺(jué)，原來(lái)學(xué)習真的不分年齡，看!我的老師也在不斷的學(xué)習呢!但是，我也感覺(jué)到了，教別人真難呀!
都說(shuō)老師是春蠶，都說(shuō)老師是蠟燭，都說(shuō)老師是園丁，我也當了一回老師，感受到什么是辛苦，老師每年每月每日都堅持在三尺講臺旁，嗓子沙啞了，身體不舒服了，還處處為我們著(zhù)想，仍然堅持為我們大家講課。老師我們感謝您，我們更愛(ài)您!
可愛(ài)的老師作文10
我們的身邊有很多老師，他們性格迥異，有的溫柔，有的嚴肅，而李老師卻是我心目中最可愛(ài)的老師。
李老師是我們的科學(xué)老師，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，平時(shí)總是俏皮地披在身后，李老師說(shuō)長(cháng)發(fā)也需要自由。她的眼睛很迷人，笑起來(lái)的時(shí)候像一輪月牙，我們夸她眼睛漂亮的時(shí)候，李老師總會(huì )遺憾地說(shuō)：“別像老師戴著(zhù)眼鏡，眼鏡遮擋了老師的美��！”
別看李老師長(cháng)得玲瓏小巧的，她的肚子里可都是學(xué)問(wèn)。她不但知道風(fēng)雨雷電，還知道萬(wàn)物生長(cháng)，但是她輕易不表現出來(lái)。她總是喜歡在不知不覺(jué)中教會(huì )我們。有一次運動(dòng)會(huì )，太陽(yáng)很大，我們一個(gè)個(gè)都要被曬干了，我摸摸自己的黑色褲子和頭發(fā)，感覺(jué)要著(zhù)火了，我小聲嘀咕：“我的頭發(fā)和褲子是燙的，白色體恤卻不怎么燙，真奇怪�！�，李老師過(guò)來(lái)摸摸我的頭發(fā)說(shuō)：“的確很燙啊，為什么黑色在太陽(yáng)下比白色燙呢？”同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地從光的吸收、反射談到了太陽(yáng)的光年、波長(cháng)
李老師對我們的學(xué)習也總是充滿(mǎn)自信，有一次期末考試我考砸了，我躲在廁所哭了，李老師把我叫了出來(lái)說(shuō)：“別傷心，別傷心，萬(wàn)物生長(cháng)都是需要時(shí)間的，老師已經(jīng)預感到你下個(gè)期末考試能考到五星呢，不信我們打賭！”
李老師很博學(xué)也很幽默，她確實(shí)是我心中最可愛(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文11
我的語(yǔ)文老師很溫柔。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，美麗的臉龐上掛著(zhù)一雙亮晶晶大眼睛，眼睛下面有一個(gè)圓圓的鼻子，非�？蓯�(ài)，我最喜歡她那張粉嘟嘟的嘴巴，好像時(shí)時(shí)都在微笑，特別美麗。
每次她都邁著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)教室說(shuō)：“寶貝們，我們要講新課啦!”老師讀課文的聲音很悅耳，好像春天里花香一樣使人陶醉。
印象最深的是有一次上語(yǔ)文課，陽(yáng)陽(yáng)老師提了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，沒(méi)有固定答案，她環(huán)顧我們一圈，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很有趣，我看看誰(shuí)能最勇敢舉手回答!”我心里搖擺不定，躍躍欲試，但又不敢舉手回答，生怕回答錯誤，鬧了笑話(huà)。陽(yáng)陽(yáng)好像看出了我心里的想法，只見(jiàn)她調皮的沖我笑了笑，說(shuō)：“我改變主意了，現在誰(shuí)不舉手，我叫誰(shuí)回答問(wèn)題!”我看著(zhù)她臉上的笑，一緊張，趕緊把頭低了下來(lái)�？墒嵌呥�是傳來(lái)陽(yáng)陽(yáng)老師的聲音：“小怡，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽抑缓寐掏陶酒鹕韥�(lái)，硬著(zhù)頭皮，在大家的注視下，一字一句的回答完，我感覺(jué)我的臉熱熱的�！安恍�，聲音太小了，我聽(tīng)不見(jiàn)呀，請你再說(shuō)一次，希望你的聲音比我的聲音還要大!”陽(yáng)陽(yáng)老師又說(shuō)。我慢慢抬起頭，桌子下的手不停地摳來(lái)?yè)溉�，聲音從像蚊子一樣的嗡嗡聲，一點(diǎn)一點(diǎn)大了起來(lái)。陽(yáng)陽(yáng)老師滿(mǎn)意地說(shuō)：“哈哈，我就知道你是有潛力的，特別棒，小怡很勇敢!我真是太以你為驕傲啦!掌聲送給她!”天哪!當時(shí)我感覺(jué)我的臉更熱了，但是心里止不住的歡喜，回家要和媽媽說(shuō)……
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，我每次沒(méi)認真聽(tīng)講的時(shí)候，她都不會(huì )批評我，而是輕輕地叫一下我的名字，再提個(gè)我感興趣的問(wèn)題，問(wèn)我對不對，我的狀態(tài)立馬就回來(lái)了!她總是很溫柔，和她在一起的每個(gè)時(shí)刻都感覺(jué)如沐春風(fēng)，因為她，我更喜歡語(yǔ)文了!
這就是我可愛(ài)的語(yǔ)文老師。
可愛(ài)的老師作文12
這個(gè)星期，我們班上來(lái)了許多實(shí)習老師，其中給我印象最深的就是――數學(xué)實(shí)習老師。我們親切地在同學(xué)們面前叫她小熊貓姐姐。
我們之所以叫她小熊貓姐姐是因為她與小熊貓一樣可愛(ài)。臉蛋有點(diǎn)突出，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張小嘴巴，真是可愛(ài)極了。
她在上完數學(xué)課時(shí)，總是先把作業(yè)布置下來(lái)，讓我們當堂做。如果有人不會(huì )，她會(huì )慢慢走到那位同學(xué)身邊，親切、小聲地問(wèn)：“你哪一題不會(huì )做呀！來(lái)，老師給你講�！焙孟裆麦@動(dòng)了其他人似的。如果有同學(xué)全隊，她就會(huì )面帶笑容說(shuō)：“嗯，很好！”
她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個(gè)人的目光都吸引過(guò)來(lái)，就連平常不聽(tīng)課的學(xué)生，也聽(tīng)得饒有趣味。她講得非常清楚，使我們一聽(tīng)就懂。
她不但課講得好，而且非常關(guān)心我們。數學(xué)活動(dòng)課“小熊貓姐姐”與我們一起玩貼膏藥。我們玩得非常開(kāi)心，好像都是同學(xué)一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過(guò)來(lái)扶起我問(wèn)：“碰著(zhù)沒(méi)有？”當我回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！彼_(kāi)心地笑了，然后說(shuō)：“大家小心點(diǎn)！我們繼續玩！”時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準備下節課的內容。
這就是我們可愛(ài)的實(shí)習老師―――小熊貓姐姐！
可愛(ài)的老師作文13
在我們漫長(cháng)的學(xué)生時(shí)代中，大家普遍覺(jué)得老師的形象是嚴肅，一絲不茍的。其實(shí)，老師并非總是這樣的，細心一點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現老師的另一面。就像我，在一次無(wú)意的小事故中發(fā)現了專(zhuān)注與可愛(ài)并肩的饒老師。
黑板上的粉筆印還未褪去，我抬頭一瞅，發(fā)現我的名字“赫然榜上”。呀，課作本還沒(méi)交呢。我拿起課作，奔向了長(cháng)龍般的隊伍。
馬上就要到我了！我將課作遞給饒老師，她便行云流水般批下一個(gè)朱紅的大鉤。我再將周末樂(lè )園給饒老師，卻看見(jiàn)她的眉梢上有一絲“怒氣”。她把字跡凌亂的卷子徹頭徹尾查了一遍，眉眼上只剩下剩下專(zhuān)注和認真。然后她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“陳之洲啊，基礎概念不扎實(shí)，怎么錯了這么多個(gè)不該錯的？我記得你好像從來(lái)不錯這個(gè)的啊，是不是心不在焉��？”說(shuō)罷，她還輕輕搖頭。
我動(dòng)動(dòng)唇，本想說(shuō)點(diǎn)什么，無(wú)奈到嘴的話(huà)又被饒老師的說(shuō)教堵在喉嚨里。
“你看你呀，錯了這些。我給你寫(xiě)幾道題，拿去好好做下......”說(shuō)完，她輕輕寫(xiě)起了幾道題目，眼中盡剩下對學(xué)生的關(guān)懷。
而我差點(diǎn)就要急火攻心了！我很無(wú)辜的，這張樂(lè )園本是我替xxx交的。卷上的字粗而凌亂，根本和我寫(xiě)的相差十萬(wàn)八千里啦！連我的字跡都不認識，卻還對我的薄弱點(diǎn)這么了解，真是奇怪。
我只好不疾不徐地開(kāi)口：“饒老師，這是xxx的卷子，我只是來(lái)代交的�！�
饒老師聽(tīng)了，臉開(kāi)始泛紅。嚇得我連忙揉揉眼睛，不會(huì )吧，饒老師竟然害羞了！如果我有眼鏡的話(huà)地上肯定都是玻璃渣渣。
眼看形勢不對，我立刻抽掉饒老師手中的試卷子，把她的一堆話(huà)帶到了xxx面前。
那一次突發(fā)的小事故，讓我看到了老師認真的關(guān)懷和專(zhuān)注的態(tài)度，順便 還 發(fā)現了屬于老師的那么一丁點(diǎn)兒可愛(ài)。
可愛(ài)的老師作文14
在我們學(xué)校，有一位姓徐的體育老師，同學(xué)們都很喜歡他。
他有著(zhù)一個(gè)超圓的腦袋，搭配著(zhù)一對瞇瞇小的眼睛，當然大部分時(shí)間都是一張嚴肅臉，只偶爾會(huì )變成一張笑臉。不過(guò)最令人難忘的，還是他那張大大的河馬嘴，因為這張嘴會(huì )少林寺的“獅吼功”，因此，我們學(xué)校流傳著(zhù)一種說(shuō)法：徐老師一聲吼，教學(xué)樓就要抖三抖。我們班的葉老師還跟徐老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看看，你訓練的孩子體育都那么好，不過(guò)不是他們自己跑得快，而是被你嚇跑的吧！”
徐老師的訓練的確有一套，我估計徐老師至少有兩百斤吧，因為體重過(guò)重，所以跑起來(lái)會(huì )傷到膝蓋，徐老師就騎著(zhù)電瓶車(chē)讓我們來(lái)追，見(jiàn)沒(méi)人追得上，就得意地哈哈笑�？梢坏┯幸粋�(gè)人追上來(lái)，他就加快車(chē)速，繼續得意地哈哈笑，讓人打寒戰。
不過(guò)，徐老師要是真被惹怒了，那你也不會(huì )好到哪里去。
一次，我打乒乓球的時(shí)候，正在做體能，見(jiàn)到徐老師班上的一個(gè)男同學(xué)，因偷懶，跑步?jīng)]跑進(jìn)規定的時(shí)間，被徐老師生氣地叫到跟著(zhù)，徐老師開(kāi)始施展他的獅吼功了，雖然說(shuō)男兒都很堅強，但面對徐老師的怒斥，圍觀(guān)的同學(xué)也多了起來(lái)，他的眼圈漸漸泛紅，我在一邊都替這男生心疼。
當然徐老師開(kāi)心起來(lái)就會(huì )和我們打成一片。他會(huì )跟我們講笑話(huà)，講他長(cháng)胖的故事，當然也吹牛年輕時(shí)跑步第一進(jìn)了校訓隊……把我們笑得口水都流出來(lái)，沒(méi)想到徐老師嚴肅中還帶著(zhù)可愛(ài)，同學(xué)們也最喜歡這個(gè)時(shí)候的徐老師。
瞧，這就是我們的徐老師，一個(gè)時(shí)而開(kāi)心時(shí)而憤怒的小胖子。我也很喜歡我的體育老師。
可愛(ài)的老師作文15
美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。
那天，一上課，余老師就宣布了本節課的教學(xué)內容：讓我們任意畫(huà)出各種各樣人物的臉譜。余老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個(gè)調皮鬼甚至串桌去跟別人說(shuō)話(huà)。余老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點(diǎn)夸張），馬上又“沸騰”起來(lái)。這一招不靈了，只見(jiàn)余老師臉色由“睛”轉“陰”，聲音提高八度，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見(jiàn)效。這時(shí)，余老師拿出了“殺手锏”，只見(jiàn)他立即拉著(zhù)臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說(shuō)（并帶著(zhù)哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)瑔鑶鑶琛笨吹接嗬蠋煹谋砬楹蛣?dòng)作，我和同桌笑得都喘不過(guò)來(lái)氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過(guò)神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)窗外的風(fēng)吹起書(shū)的聲音。余老師見(jiàn)狀，馬上恢復常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫(huà)臉譜……
look！這就是我們喜愛(ài)的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )！
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