我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文1
我最敬愛(ài)的老師是目前交交四年級的林玉雯老師，她是我三、四年級的導師，她教了我許多知識，也帶給了我許多美好的回憶。
雖然她帶人和藹可親，但是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì )大發(fā)雷霆，她是我一到六年級的老師中，最喜歡的老師之一，最近一直沒(méi)遇到她，但如果遇到她我一定會(huì )主動(dòng)向她問(wèn)好。三、四年級時(shí)，我曾經(jīng)因為做了一件不該做的事，使老師非常生氣，當時(shí)我非常后悔，一直在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢?」真是悔不當初。
那件是從四年級到六年級已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見(jiàn)老師那時(shí)候一定是非常嚴厲的在指責我。她教了我許多知識，又鼓勵我們多看課外書(shū)，設立了小型圖書(shū)柜使我們能在那里借閱書(shū)籍，補充一些知識。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗;又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。
林玉雯老師算是一位嚴父兼慈母的老師，她指導數學(xué)和國語(yǔ)的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，老師告訴我許多生活常識，她希望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導，而毀了自己的人生。林老師的諄諄教誨，使我了解了古代論語(yǔ)的其中一則，「學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
師長(cháng)的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是老師所希望的，我期望將來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負老師的期望。老師總是燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線(xiàn)一顆敬愛(ài)的心。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文2
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我今年已經(jīng)十歲了。在我成長(cháng)的十年中，我最想感謝的是我的老師。
我的老師叫宮秀蘭，她長(cháng)的個(gè)子不算高，身材很勻稱(chēng)，鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡。她總是笑瞇瞇的，看上去和藹可親。
還記得我們在二年級的時(shí)候，班里有許多同學(xué)都感冒了，我也是其中的一員，老師帶我們去看病，給我們拿藥，其中有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶錢(qián)，宮老師就替她把錢(qián)交上了。第二天老師還從家里拿來(lái)許多蘋(píng)果，分別發(fā)給生病的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們說(shuō)：“你們咳嗽的嗓子都啞了，還堅持來(lái)上課，真是堅強的學(xué)生。這個(gè)蘋(píng)果你們吃了潤潤喉嚨吧，也希望你們的病趕快好起來(lái)�！蔽覀儺敃r(shí)吃在嘴里，甜在心里。
三年級上半學(xué)期，我得了嚴重的紫癜。一天我正在病床上無(wú)聊，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，媽媽趕緊去開(kāi)門(mén)，一看原來(lái)是我的宮老師來(lái)了，老師坐在床邊親切地和我聊了好長(cháng)時(shí)間，安慰我安心養病，等我全好了之后她會(huì )給我補課。還鼓勵我有空要多看一些書(shū)，還給我拿來(lái)一些復習資料和卷子……
宮老師就是這樣一個(gè)事事關(guān)心、愛(ài)護我們，把我們當成她的孩子一樣看待的好老師，我真為有這樣一個(gè)好老師而感到高興和自豪。我從心里感謝我的宮老師。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文3
黑中帶黃的頭發(fā)后面扎了個(gè)辮子。濃濃的眉毛，高挺的鼻子，好看而又嚴肅的臉龐。這就是我敬愛(ài)的老師。
老師雖然一副嚴肅的樣子，但我永遠愛(ài)她。那一次，深深地印在我心底。老師照常拿著(zhù)試卷站在講臺上準備公布前一天考試的分數，溫和地說(shuō)：“這次考試，最高分九十三分，而最低分是七十八分�！崩蠋熃邪嚅L(cháng)把試卷發(fā)下去，心想：哪個(gè)沒(méi)用鬼會(huì )考七十八��！那肯定會(huì )遭到一陣毒打。
“游佳怡，恭喜你，第一名，九十三�！崩蠋煹拇蟠笊らT(mén)打破了我的思緒。突然聽(tīng)到老師說(shuō)“鄧博宇，試卷”終于到我了，我豎起耳朵聽(tīng)，我到底提多少分呀？可只聽(tīng)都說(shuō)：“上來(lái)領(lǐng)�！蔽壹脚苌先�，拿著(zhù)試卷，迫不及待地偷看了一眼，呀！不可能吧，我只考了七十八分，倒數第一，丟人現眼，怎么辦，同學(xué)們知道了會(huì )怎么笑話(huà)我呀？一連串的自卑把我打蒙了�？纯赐瑢W(xué)們，好象沒(méi)什么反映，為什么會(huì )反常呢？原來(lái)老師沒(méi)把我分數報出來(lái)。此時(shí)此刻，我真想對她說(shuō)：“老師謝謝你，是你保護了我的自尊心，可我只考這么點(diǎn)分，不應該呀。老師好像看懂了我的心思，看了看我，那眼里沒(méi)有輕視，有的是鼓勵。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文4
我最敬愛(ài)的老師
高高的個(gè)兒，燙著(zhù)一頭卷發(fā)，每天打扮得漂漂亮亮的、春風(fēng)滿(mǎn)面的來(lái)到我們面前，這就是我印象最深刻的教我二年級數學(xué)的老師---鐘老師。
我最喜歡鐘老師上的數學(xué)課了，我喜歡聽(tīng)她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音；我喜歡聽(tīng)她給我們講故事似的帶我們走進(jìn)美妙的數學(xué)世界；我喜歡她故裝神秘的、假作不知的提問(wèn)我們，讓我們作小老師，這時(shí)我總是爭先恐后的高高舉起小手。每當她請我當小老師解決問(wèn)題的時(shí)候，我不知有多快活。當然啦，我也肯定會(huì )得到她滿(mǎn)口的稱(chēng)贊。有時(shí)回答對問(wèn)題她還會(huì )送我一朵她親手做的小紅花，我心里別提有多高興！至今，這些一朵朵畫(huà)著(zhù)笑臉的小紅花被我當珍寶收藏著(zhù)。每當我一看到這些寶貝，就想起鐘老師親切的笑容，我就會(huì )更加努力、開(kāi)心的學(xué)習。
那年的教師節到了，我正愁不知送啥禮貌給我親愛(ài)的鐘老師時(shí)，她卻對我們全班同學(xué)說(shuō)：“你們好好學(xué)習就是送給老師最好的禮物！”
親愛(ài)的老師，我永遠牢記您的話(huà)：好好學(xué)習，天天向上！
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文5
在小學(xué)6年的時(shí)光在校園的每個(gè)角落里都有我們每一個(gè)人的成長(cháng)足跡，從1年級父母把我們送進(jìn)小學(xué)，從小學(xué)1年級的牙牙學(xué)語(yǔ)，到6年級的表達能力清清楚楚，是您教我們讀書(shū)。寫(xiě)字做人的道理，您就像幸勤的園丁，是您用汗水澆灌著(zhù)我們，是您用畢生的心血哺育著(zhù)我們，就像我們的媽媽一樣陪伴我們成長(cháng)。每一次我們生病了你都會(huì )照顧我們關(guān)心我們，我們成績(jì)下滑了你會(huì )鼓勵我們而不是打擊我們你都會(huì )說(shuō)百分之99是來(lái)自努力與付出，百分之1是天才智商，你也會(huì )說(shuō)只要付出了就會(huì )有收獲，這6年來(lái)有多少快樂(lè )也有悲傷你都是與我們一起渡過(guò)，畢業(yè)那天校園里充滿(mǎn)了哭泣聲，應為我們都很舍不得這個(gè)地方應為這個(gè)地方有我們的快樂(lè )與悲傷每一件事都是值得我們去回憶，校園的黃角樹(shù)也添加了歲月的年輪白發(fā)也爬滿(mǎn)了你的頭，我們一天天在長(cháng)的，您卻一天天在變老，我們跨入初中時(shí)代離開(kāi)小學(xué)的生后了，以后可能在初中的學(xué)校會(huì )看不到您的背影，也不可能聽(tīng)您講課聲了，但我永遠記得我小學(xué)老師是您，能做您的學(xué)生是我的驕傲也是我的榮幸，我希望我以后也會(huì )是您的驕傲而不是恥辱，歲月的年輪同時(shí)也增加了我們的感情在這里我說(shuō)聲謝謝您老師，您為我的付出我刻骨銘心。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文6
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班的面貌也煥然一新，因為班上來(lái)了一位新班主任——她就是彭老師。她平易近人，和鴿可親。雖然對我們特別嚴，但是我們非常喜歡她。我們全班同學(xué)以彭老師為中心，就像一個(gè)大家庭，生活在這個(gè)大家庭里我們感到非常溫暖和快樂(lè )。每天放學(xué)時(shí)，同學(xué)們還舍不得離開(kāi)這個(gè)“家”。由于彭老師工作有方，調動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，我們每周都得流動(dòng)紅旗，成為全校學(xué)習的好榜樣。
我們都很喜歡彭老師，更喜歡她上語(yǔ)文課。她總以豐富的情感創(chuàng )造出一種生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。她上課時(shí)語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫。記得彭老師給我們上《林�！窌r(shí)，她用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的手勢，在我們面前描繪一座座山嶺的樣子，橫著(zhù)的、豎著(zhù)的、高點(diǎn)兒的、矮點(diǎn)兒的、長(cháng)點(diǎn)兒的、短點(diǎn)兒的，我們仿佛隨著(zhù)彭老師在火車(chē)上欣賞著(zhù)形態(tài)萬(wàn)千的山嶺。接著(zhù)彭老師又帶我們看林海，有許多種綠顏色，深的、淺的、明的、暗的，綠得難以形容。最后彭老師又帶我們去看落葉松的海洋，在陽(yáng)光照耀下，像海邊的浪花……文章結束時(shí)，同學(xué)們就像剛從林海中醒過(guò)來(lái)，有的人動(dòng)情地說(shuō)：“林海，我要離開(kāi)你了�！�
彭老師就像一塊磁鐵，把我們緊緊地吸在一起；她又像一把鑰匙，打開(kāi)我們每個(gè)同學(xué)的心靈之門(mén)；她更像一根蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，燃燒著(zhù)自己；她是辛勤的園丁，培育我們健康成長(cháng)，讓我們學(xué)習起來(lái)輕松愉快。
彭老師是我們最敬愛(ài)的好老師。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文7
我們班的李老師，她有著(zhù)苗條的身材，一頭烏黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿(mǎn)青春的'朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想些什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內色的鼻梁長(cháng)得非常雅致。嘴唇薄潤，透著(zhù)機敏和靈氣。
李老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
李老師之所以讓我敬佩，是因為她有一顆精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂，就虛心向別的老師請教�？谥羞�不停的念叨著(zhù)：“知之為知之，不知為不知�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣對知識務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，因此她深?lèi)?ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認真，效果顯著(zhù)，曾多次被評為優(yōu)秀語(yǔ)文教師、市先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎。盡管這樣，當我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí)，老師都會(huì )虛心接受，然后盡心盡力的不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識的甘泉澆灌著(zhù)我們的心田。
有一次，老師改到我的作業(yè)本，發(fā)現我寫(xiě)的“美”字是四橫的，就把我叫到辦公室說(shuō)：“小玲，我記得“美”字是三橫的，難道真的是四橫的？”我馬上翻開(kāi)字典，老師看后對我說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是我記錯了，不好意思啊，我錯怪你了�！蔽疫B忙說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系的，是您太辛苦了”。
李老師就是這樣一位虛心求學(xué)，深受學(xué)生喜愛(ài)的一位好老師。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文8
有許多人使我敬愛(ài)，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語(yǔ)文老師——曾艷。
曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著(zhù)淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話(huà)來(lái)還十分有趣，常常以幽默的語(yǔ)言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……
記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現她臉色蒼白，極其憔悴，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。她有氣無(wú)力地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題�！痹�(huà)音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕�？此俱驳臉幼�，聽(tīng)她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來(lái)給我們上課！“好，這是一篇……”老師話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，便頭暈目眩，摸著(zhù)頭倒在了椅子上。終于，我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)，說(shuō)：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！”我的話(huà)，似乎讓老師心頭一震，但老師的話(huà)更是使我感動(dòng)：“沒(méi)事，我能堅持，為了你們的學(xué)習，為了你們的將來(lái)，我不能離開(kāi)！”不知怎么的，我的眼眶濕潤了，我努力不讓淚水溢出來(lái)……
老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來(lái)；老師如一個(gè)路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛(ài)的人！
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文9
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動(dòng)作時(shí)，會(huì )讓你腦海中浮出一個(gè)神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個(gè)世上最神圣、最無(wú)私的職業(yè)，她會(huì )為了自己的學(xué)生而忽略自己的兒女，她會(huì )為我們的學(xué)習、我們的生活而廢寢忘食，她會(huì )為了學(xué)生的調皮而流下眼淚，她會(huì )為了同學(xué)生病而焦急難受……她會(huì )做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為在她的內心中深深的愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生。有時(shí)她也會(huì )發(fā)脾氣，難道那是不疼你的表現嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。
老師的語(yǔ)句，是一眼永不枯竭、汩汩流動(dòng)的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著(zhù)我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著(zhù)無(wú)盡的神奇與奧妙。
其實(shí)，我文中的那個(gè)“她”不是別人，正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級，從小學(xué)一年級開(kāi)始，張老師就一直陪伴著(zhù)我們。好幾次老師因為我們調皮不聽(tīng)話(huà)，說(shuō)：“我下學(xué)期就跟校長(cháng)申請，永遠不帶你們這個(gè)班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過(guò)去的就讓它過(guò)去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文10
我最喜歡我的語(yǔ)文老師——李老師。她又高又瘦，滿(mǎn)頭烏黑的頭發(fā)，帶著(zhù)一點(diǎn)自然卷兒，一排窗簾似的劉海垂了下來(lái)，把額頭和那對彎彎的眉毛給蓋上了。眉毛下，那雙眼睛不大不小正正好，顯得炯炯有神�？雌饋�(lái)很精神，李老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，給人的第一印象就是很有學(xué)問(wèn)。
李老師有一個(gè)“特異功能”——眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。一天上午，老師把課文講解完之后，還有十幾分鐘才下課；于是老師布置了家庭作業(yè)，讓我們寫(xiě)，然后就回到辦公室了。教室里靜得很，連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，幾分鐘后，我把作業(yè)寫(xiě)完了，就忍不住和同桌講起話(huà)來(lái)，過(guò)了一小會(huì )兒，老師突然出現在教室門(mén)口，她臉上沒(méi)有平日里的微笑，而是眉頭緊皺，雙手背在身后，徑直朝我走來(lái)，我的心砰砰直跳。老師走到我旁邊，用那雙充滿(mǎn)魔力的眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：現在是上課時(shí)間，不可以說(shuō)話(huà)，知道了嗎？然后又走出了教室。這下我只敢安安靜靜地看書(shū)，仿佛李老師就在旁邊盯著(zhù)我似的。
還有一次，老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我擔心說(shuō)錯沒(méi)有舉手，李老師投來(lái)了一個(gè)目光，告訴我：別擔心，大膽地說(shuō)吧�？吹搅死蠋煹难劬�，我有了勇氣，于是舉起手來(lái)，老師喊我回答問(wèn)題，我的回答完全正確，老師向我投來(lái)了一個(gè)贊許的目光，我的心暖暖的，比吃了蜜糖還甜。
老師是園丁，辛勤培育祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。
這就是我敬愛(ài)的李老師，一位有“特異功能”的老師。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文11
每天讀當家日記本、選當家都是老師主持的，而一次偶然的機會(huì )讓我過(guò)了一把老師癮。
周三早晨，楊老師有事出去了。一天中，群龍無(wú)首怎么行，如果讓我班的調皮大王知道了今天又沒(méi)有當家，楊老師又不在，一定把尾巴翹得半天高。所以她把選當家和讀當家日記本的任務(wù)交給昨天的當家——我。
早晨，我走上講臺，讀起了當家日記本，朗讀對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，不久便順利完成。在沾沾自喜中我又碰到了另一個(gè)難題：選當家。這個(gè)難題使我一籌莫展，應該怎么選呢？我想起了楊老師選當家的情景，就依樣畫(huà)葫蘆吧！先讓同學(xué)舉手推選，同學(xué)十分踴躍，但能被選上的到不多，一個(gè)同學(xué)選了一位，馬上就有反對。過(guò)了好久，只有徐晨“金雞獨立”。只見(jiàn)她不停地揉著(zhù)腳，也許是太酸了，坐了一會(huì )兒，又站起來(lái)。終于大浪淘沙，選出了四位當家，還要淘汰一位，經(jīng)過(guò)同學(xué)的表決，潘佳偉抱憾淘汰，請主管喜洋洋授牌后，我如釋重負。
劉老師大大表?yè)P了我，但我得到的不只是表?yè)P，我還得到了經(jīng)驗和自主的磨練，為將來(lái)的獨立打下基礎。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文12
在幼兒時(shí)代，教過(guò)我的老師不少，但那最為我懷念的還是我剛上學(xué)時(shí)教我的一位女老師。因為時(shí)光太為長(cháng)久她的姓名我早已忘去，但她的長(cháng)相與我們歡樂(lè )的事件我至今難忘！
她的個(gè)子為中等，一頭烏黑的長(cháng)長(cháng)秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，眼旁有一棵不大不小黑痣，你若不仔細觀(guān)察是看不出來(lái)的。
還記得幼時(shí)，她曾帶我們去春游，去守瓜田，去觀(guān)察蝴蝶，在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認為很奇妙的事。
村子里的各個(gè)樹(shù)林都有我們與老師春游時(shí)所留下的歡樂(lè )的笑。還記得那年夏天夜里，她帶著(zhù)我們去抓蛐蛐。天空中只有一輪明月，地上是一片片的燈光，在月光與燈光間回蕩著(zhù)各種昆蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)所交織的美妙歌聲…。.
夜深了，但她正在帶領(lǐng)著(zhù)我們抓蛐蛐，一邊抓一邊講解著(zhù)有關(guān)昆蟲(chóng)的知識。我們也會(huì )為抓到一兩只去去去而歡呼起來(lái)…。
當這種歡樂(lè )快消失時(shí)，她帶著(zhù)我們去守瓜田，切開(kāi)一個(gè)西瓜分給我們。我們吃的滿(mǎn)嘴甜水時(shí)，她邊向我們解說(shuō)西瓜的栽種過(guò)程…。
當我離開(kāi)村子時(shí)，不知你現在身體是否健康，你是否還記得我們那歡樂(lè )的回憶…
我敬愛(ài)著(zhù)您。我的老師！
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文13
如果你問(wèn)我，我敬愛(ài)的人是誰(shuí)？我會(huì )回答：“老師！”如果你問(wèn)我，我最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)？我的會(huì )脫口而出：“當然是我們的班主任——王老師啦！”
時(shí)至今日，我依然記得那天的情景。
開(kāi)學(xué)之初，驕陽(yáng)似火，萬(wàn)里無(wú)云，天空雖十分晴朗，但顯得格外悶熱，我們在操場(chǎng)舉行一個(gè)學(xué)期一次的開(kāi)學(xué)典禮。我的臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，但陽(yáng)光這樣照射在身上，而且一動(dòng)不動(dòng)的站了幾十分鐘，沒(méi)多久就感到腰酸背疼，有點(diǎn)堅持不住了！
這時(shí)，我感到嗓子干干的，頭頂仿佛在冒煙，眼前的事物模糊了起來(lái)。王老師發(fā)現我有些不對勁，連忙走到我身邊，問(wèn)我：“怎么了？不舒服嗎？要不要回班休息一下？”我看到王老師的臉上掛滿(mǎn)了焦急，默默地回答道：“不用了，王老師，我還能堅持會(huì )！”王老師對我微笑，露出了她那兩個(gè)迷人的酒窩，她的眼神好像在說(shuō)：“我就知道你能行，加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，渾身充滿(mǎn)了力量。
從那以后，無(wú)論我遇到了什么困難，腦海里都會(huì )浮現出王老師那溫暖人心的微笑，然后，我就有了動(dòng)力把困難克服。
這就是我最敬愛(ài)的老師，一位長(cháng)著(zhù)娃娃臉，一笑會(huì )露出兩個(gè)迷人酒窩的班主任——王老師！
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文14
時(shí)間象流水似的，一眨眼四年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結束�；仡櫷�，尤其是想起您____苗老師。
記得四年前開(kāi)學(xué)的那一天，是您帶著(zhù)微笑把我迎進(jìn)了校門(mén)，您就是我的啟蒙老師。人說(shuō)："世上只有媽媽好"，我說(shuō)："世上還有苗老師好"。
從那時(shí)起您就把我從一個(gè)玩皮的孩子教成了一個(gè)懂事的小少年，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前。剛開(kāi)學(xué)的那段日子里我非常膽小，有一次您出了一組字讓我們來(lái)組詞，我心里想："不要叫我"，可您好象看出了我的心思，偏偏叫起了我。我不知不覺(jué)地低下頭，聲音小的象蚊子，同學(xué)們都笑了起來(lái)，我等著(zhù)您的批評 ，可沒(méi)想到的是您，不但沒(méi)有批評，反而親切地鼓勵我。我的心里熱呼呼的，真想發(fā)自?xún)刃慕幸宦?媽媽"
還有一次我考試沒(méi)有考好，我傷心地哭了，您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)："不要哭了，這一次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次努力，考出好成績(jì)"。我點(diǎn)點(diǎn)頭不哭了。心里暗下決心，一定要好好學(xué)習，交一分讓老師滿(mǎn)意的答案。
我敬愛(ài)的老師小學(xué)作文15
想知道我寫(xiě)的兩位老師是誰(shuí)么？有一位是從一年級到二年紀的體育老師劉老師，一位是從三年級到五年級的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語(yǔ)，而楊老師心情開(kāi)朗，身穿耐克運動(dòng)服，非常愛(ài)跟我們玩。
記得有一次，我們上體育課，同學(xué)們站好隊，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來(lái)了，只聽(tīng)他說(shuō)：解散，我們就可以自由活動(dòng)了，我們在玩游戲的時(shí)候，劉老師就在一邊看，有時(shí)候還問(wèn)我們玩的是什么。
而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來(lái)的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢(mèng)想破滅了，楊老師先讓我們在大操場(chǎng)上跑圈，然后讓我們做操，剩下的時(shí)間才讓我們自由活動(dòng)，有時(shí)候我們比籃球，他會(huì )在旁邊說(shuō)：快點(diǎn)跑，快投啊、好球！有時(shí)候還會(huì )參加我們的比賽。
我覺(jué)得劉老師太放縱我們了，應該嚴格的要求我們，否則我們會(huì )變得越來(lái)越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴格鍛煉我們，使我們身體素質(zhì)可以不斷的提高。
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