老師不在的日子里作文（精選20篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的老師不在的日子里作文，希望對大家有所幫助。

　　老師不在的日子里作文 篇1

　　“哦！哦！哦！”班級里整個(gè)亂糟糟的，那叫個(gè)震耳欲聾，鑼鼓喧天！為什么？還不是因為班主任顧老師去外地參加比賽，班里的那些活躍分子真的是“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”！

　　這不，顧老師走了不到一天，班里就亂得不成樣子了：掃地的人不好好掃，掃帚簸箕亂放一通。還有本來(lái)干干凈凈的水桶，里面也堆滿(mǎn)了垃圾。咦？地上怎么黏黏的……“噗！”我忽然被噴了一身水，抬頭一瞧，原來(lái)是“李猴王”在和他的“小嘍啰”們“大鬧天宮”呢！只見(jiàn)他們每人手上拿一個(gè)“飲料噴射槍”，正對著(zhù)班上一陣“掃射”。

　　我忍無(wú)可忍，不得不“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”�！鞍察o！”可在這轟隆隆的聲海中，總歸有點(diǎn)力不從心，我幾乎自己都聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音。我又拿起木棍，在講桌上猛敲一下，大家卻依舊無(wú)動(dòng)于衷。

　　唉！這么彪悍的聲響都沒(méi)能鎮住他們，還有什么辦法……我靈光一現，想出了一個(gè)“萬(wàn)全之計”，可我后來(lái)才明白，這只是徒勞。

　　“我扣！我扣！我扣！”我一邊小聲嘟囔著(zhù)，一邊“象征性”地給吵得聲音最大的小組扣了分，還是平常的兩倍。這下該有反應了吧？果真如此，可時(shí)間也太短了些——只有一秒鐘！就那一刻，教室里安靜了許多，很快又回歸喧鬧：別的小組慶幸沒(méi)有扣自己組的分，而被扣分的小組也沒(méi)有汲取教訓，埋怨著(zhù)別人，我甚至還得到了有些組員的一頓臭罵。

　　我無(wú)計可施，只得叫來(lái)幫手——班長(cháng)和大隊委。三人一起，我就不信壓不住他們！但……神��！救救我吧！快收了這些“妖孽”！

　　總算，“救星”——朱老師回來(lái)了，同學(xué)們安靜了，我也虛脫了！顧老師，你快回來(lái)吧！

　　老師不在的日子里作文 篇2

　　這一星期，雖然老師不在學(xué)校，但是，我們約定，要表現得比老師在時(shí)還要好。

　　我想，這一星期老師不在學(xué)校，正是我們自立的時(shí)候。星期一，數學(xué)老師代替您上了班會(huì )，讓我們要爭氣，不要搗亂，并且找了許多幫手，把不聽(tīng)話(huà)的名字記下來(lái)。名字沒(méi)記多少，可我們星期二早操時(shí)，就受到了表?yè)P，并且體育老師的評價(jià)是三個(gè)字：快、靜、齊！多鼓舞我們人心呀！

　　老師，您在學(xué)校時(shí)，總是陪著(zhù)我們，為了我們起早貪黑。我們只要誰(shuí)不舒服，即使您再忙，也會(huì )把他送去醫院，您對待我們比對待自己的孩子還要親。您知道我們貪吃，饞嘴，就想盡一切辦法讓我們改掉這些壞毛病。我知道您做這些，都是為了我們的健康成長(cháng)。您這次出去培訓，也是為了我們的學(xué)習。所以在您離開(kāi)的這一星期里，我們一定會(huì )嚴格要求自己，做出讓您高興的事情，力爭把每件小事做好。在您回來(lái)的時(shí)候，讓您聽(tīng)到一些高興的消息，看到我們的進(jìn)步和成績(jì)。您放心，我們一定會(huì )讓各科老師微笑著(zhù)進(jìn)我們班，高興地離去。

　　老師，既然您把我們當成了自己的孩子，那么我們也會(huì )把您當成自己的母親，不再惹您生氣。雖然我們以前不懂事，經(jīng)常氣您，但是，您離開(kāi)的這些天，我們明白了，您在我們的心目中有多么重要，您回來(lái)以后，我們不會(huì )再氣您了，一定做個(gè)懂事的學(xué)生。

　　老師，我們都約定，在您回來(lái)之前，一定要表現好，把事情做好，做到您理想中的那種程度，而且以后要做的更好！

　　老師不在的日子里作文 篇3

　　“��！好痛！”當我第n次被蔡梓立的扒手打到時(shí)，不由得笑聲怒吼到。這是怎么一回事呢？別急別急聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。

　　由于孫老師去杭州了，我們班暫時(shí)沒(méi)人管，可謂是“大喜過(guò)望”。每天上課，嘰嘰喳喳的聲音讓人一刻也不得安寧；每天上課，一只只小扒手，往人身上打來(lái)打去，讓人痛得要命‘每天上課，紙條滿(mǎn)天飛，飛來(lái)飛去，飄來(lái)飄去，讓人看著(zhù)就眼花繚亂……

　　坐在我后排的蔡梓立，孫老師不在，他便“和尚打傘——無(wú)法無(wú)天”，上課時(shí)，總喜歡把扒手往人身上打，坐在他附近的，無(wú)一沒(méi)嘗受過(guò)皮肉之苦。一次，他竟然把我的數學(xué)練習本給吸走了，氣死我了！

　　更過(guò)分的是，他每天上課說(shuō)的話(huà)足有一大籮筐，他嘰嘰喳喳的，坐在前排的我耳朵嚴重受干擾；他嘰里咕嚕嘰里咕嚕，讓人懷疑他似乎幾年沒(méi)說(shuō)話(huà)了，把它憋壞了……

　　坐在我附近的王迦勒也比他好不了多少，他上課時(shí)永遠保持一個(gè)姿勢：側著(zhù)身子。似乎隨時(shí)準備把身子轉向后面或后面，嘰里呱啦地說(shuō)了一大堆關(guān)于游戲的話(huà)。又推了推前面的人，等他轉過(guò)來(lái)了，喝一口水，又繼續說(shuō)了下去。老師提醒他，他做了個(gè)鬼臉，頂多老實(shí)一會(huì )兒。過(guò)了一會(huì )兒，他又開(kāi)始繼續說(shuō)了，呵，這次為了不被老師發(fā)現，他拿了一本書(shū)擋著(zhù)。這次，他的口水真是“飛流直下三千尺”��！如果不是下課，他肯定會(huì )一直說(shuō)到天昏地暗。

　　孫老師啊孫老師，您什么時(shí)候才能回來(lái)��？

　　老師不在的日子里作文 篇4

　　“哦！陳老師回來(lái)了！耶！”我們班一片激動(dòng)的叫喊，這可是發(fā)自我們內心的歡呼。

　　陳老師十天前去了上海，這幾天中給我們上課的是一位嚴厲的老師，這位老師姓郭，她的行為舉止深深的印在了我的腦海里，為什么這么說(shuō)呢？待我娓娓道來(lái)：

　　上課鈴響了，我們靜靜地等著(zhù)新老師來(lái)為我們上課。只見(jiàn)一個(gè)身著(zhù)黑衣的老師大步跨上講臺，我定眼一看，��！書(shū)生呀！一副閃閃發(fā)光的眼鏡，夾著(zhù)一本書(shū)立在我們面前，班上瞬間炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳地議論開(kāi)來(lái)。

　　“��！這就是新老師？好象好可怕！”

　　課剛剛開(kāi)始，老師便叫我們“小朋友”，同學(xué)們的神情立刻不自然起來(lái)，唉……

　　這節課剛開(kāi)始我們十分認真，但我們很快就疲倦了，這個(gè)老師講的課并不生動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)趣，就連臉部肌肉都與進(jìn)來(lái)時(shí)保持的一樣，就像剛剛因為大笑一場(chǎng)而肌肉僵便。我看見(jiàn)大部分同學(xué)都皺著(zhù)眉頭，都像個(gè)個(gè)吃了苦瓜一般，整個(gè)教室漫著(zhù)一股緊張的味道，一股苦澀的味道。但我們依就專(zhuān)心地在聽(tīng)，我想：名師就是嚴師，嚴師出高徒嗎！一節課下來(lái)，同學(xué)們又開(kāi)始議論了，有的說(shuō)這位老師怎么這樣一板一眼呀，有的卻認為這個(gè)老師教法十分好，這才叫學(xué)習的氛圍，不過(guò)理理思路，我還是收獲了許多。

　　在接下來(lái)的幾天中，每次上語(yǔ)文課都是一種冒險，每個(gè)人都十分謹慎，生怕犯了事被老師批評。我這也不是說(shuō)老師太過(guò)嚴厲，每個(gè)人有各自的教學(xué)方法，我可能更能接受生動(dòng)有趣的課堂，而不是在被緊張氣氛裹成一團的課堂中學(xué)習。

　　我想許多同學(xué)與我一樣更喜歡陳老師的教法吧！不然怎么會(huì )有這么多人歡呼？這么多人手舞足蹈？不是嗎？

　　陳老師不在時(shí)，我感到迷惘；陳老師不在時(shí)，我感到不知所措。我愛(ài)陳老師的教學(xué)風(fēng)格，愛(ài)她那風(fēng)趣的課堂。

　　老師不在的日子里作文 篇5

　　“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了。我們坐在座位上靜靜地等待著(zhù)王老師的到來(lái)�？墒�，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，王老師還沒(méi)有出現。我想：“王老師怎么了，您一向是很準時(shí)的呀！”

　　那張可愛(ài)、熟悉、而又略帶威嚴的面孔沒(méi)有出現，相反，一張陌生的面孔出現在我們的面前，那是教五班語(yǔ)文的劉老師。劉老師說(shuō)：“王老師生病了，這周的語(yǔ)文課有四年級組的語(yǔ)文老師來(lái)代替�！蔽覀凅@呆了，我想：“上周王老師還鏗鏘有力的給我們上課，怎么說(shuō)病就病了呢？”我突然想起：前段時(shí)間，王老師向白板上寫(xiě)字時(shí)，右手高高的舉起，左手掐著(zhù)腰，右邊的一角掀起，褲腰邊露出紅紅的東西，那是我偷偷的笑，以為王老師穿了一個(gè)紅褲頭。今天我終于明白了，那是一個(gè)治療腰椎間盤(pán)突出的儀器。我的眼睛模糊了。雖然，劉老師講的津津有味，但是，我一句話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去，心想：“王老師，怎么了，病嚴重嗎？”

　　班主任李老師說(shuō)：“同學(xué)們，王老師雖然不在，但是，你們一定要認真聽(tīng)講，王老師最喜歡聽(tīng)話(huà)的孩子�！钡�我想：“我們班調皮的孩子最多，不鬧翻天才怪呢？”但是，出乎我所料，他們個(gè)個(gè)聽(tīng)講認真，發(fā)言積極�？墒�，到了星期三的下午大作文課，四班的語(yǔ)文老師給留了一個(gè)作文題目《我懂得了》就走了。我抓耳撓腮了半天，竟然一個(gè)字也沒(méi)有戳上。以前，王老師可是給我們列提綱呀，如今讓我自己寫(xiě)，還真不知從哪下手。最后，被逼無(wú)奈，象記流水賬一樣，干巴巴的草草了事了。離開(kāi)王老師的教導還真不行呀。

　　王老師，祝愿您的病快快好起來(lái)，我們全班五十八個(gè)孩子等著(zhù)您呢。

　　老師不在的日子里作文 篇6

　　今天王老師不在，就像家里沒(méi)有大人一樣。我們如同放假似得，我們怎么可能會(huì )不鬧事點(diǎn)兒呢？

　　說(shuō)起來(lái)，相信這一件事肯定困擾著(zhù)每個(gè)人，那就是我們班為什么那么多男生帶籃球來(lái)上學(xué)？而體育老師又沒(méi)有讓帶！主要原因有以下幾個(gè)。首先，最重要他們都基本上了籃球社團，所以說(shuō)他們就直接把籃球扔在教室里了。所以在課間得時(shí)候他們跟其他人切磋切磋，既不會(huì )感到很無(wú)聊，也能玩得很開(kāi)心。但他們忘了別的同學(xué)在上課，他們開(kāi)心了，別的同學(xué)就不開(kāi)心了，因為不是在操場(chǎng)。

　　最近這幾天所有的年級都在進(jìn)行體育達標測試。所以他們課間就只能在樓道里邊兒玩兒，樓道里比較類(lèi)似山洞，所以聲音會(huì )比外面玩的時(shí)候大的多，自然就會(huì )很吵。

　　下課的時(shí)候很吵。而上課的時(shí)候也不比下課好多少。在上課的時(shí)候，只要老師有一點(diǎn)點(diǎn)松懈，大家就說(shuō)了起來(lái)，聲音很大。

　　第一節上課的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)，剛開(kāi)始大家還是小聲的說(shuō)話(huà)。生怕老師突然進(jìn)來(lái)。但是后來(lái)他們發(fā)現老師還沒(méi)有來(lái)，聲音越來(lái)越大。

　　在后面的兩節體育課上是自習。我們的表現一直不好，大家都在小聲嘀咕，隨意走動(dòng)，其他班老師都看不下去了，糾正我幾次。

　　王老師不在，我們班紀律真的不好！按說(shuō)我們大了，王老師在與不在都應該安安靜靜的，可是我們做的真的不好！班長(cháng)也管不住我們，我們有點(diǎn)不自覺(jué)��！

　　老師不在的日子里作文 篇7

　　這一周，堪稱(chēng)“世界末日”，為啥？還不是因為上了一周的數學(xué)課？說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，請慢慢聽(tīng)我道來(lái)——

　　星期一，向老師便對我們宣布：“夏老師這一周要去學(xué)習，這一周由我來(lái)上課�！边@句話(huà)就猶如晴天霹靂一般，正擊在我們頭上我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不知所措，我們唯一還清楚的是：這幾天就只能上數學(xué)課了，唉！

　　有些“數學(xué)愛(ài)好者”幸災樂(lè )禍，還不是想著(zhù)不用考試語(yǔ)文了嗎？到頭來(lái)還不是被一周的數學(xué)課上瘋？就隨他們去吧！接下來(lái)這幾天里，一天最少四節數學(xué)課，有時(shí)各個(gè)副科老師因有事而不能上課，又改成了數學(xué)課，一天本來(lái)就只有六節課，數學(xué)站大多數，這還是不占副科的結果呢！由于沒(méi)有夏老師在學(xué)校管紅領(lǐng)巾與�；盏呐宕髑闆r，那些調皮蛋們又開(kāi)始猖狂了：每天對值周生說(shuō)一個(gè)其他班，進(jìn)了校門(mén)，便開(kāi)始逍遙自在了。我們這些班干部也曾勸說(shuō)過(guò)，但又有什么用呢？我們真希望夏老師回來(lái)管管這些調皮鬼！

　　夏老師不在的這些日子里，天天上下午考試數學(xué)，天天泡在數學(xué)題海中，天天早自習時(shí)背公式……我們就像一個(gè)數學(xué)囚犯，天天被試卷、難題、公式、責罵等所折磨，渾身不自在。

　　特別是在星期三的時(shí)候，上午尤三姐數學(xué)課，而下午則是向老師負責監考的語(yǔ)文考試。這天，我們好不容易盼來(lái)了一節科學(xué)課，但由于下雨，又改為了自習課，我們心情非常煩躁、苦悶。

　　唉！夏老師不在的日子可真苦悶啊，夏老師，我們多么希望您早點(diǎn)兒回來(lái)��！我們會(huì )好好聽(tīng)您的話(huà)的！

　　老師不在的日子里作文 篇8

　　前幾天，傅老師對我們說(shuō)，她要去寧波聽(tīng)課，由宋老師代理，并把管理班級的任務(wù)交給了我們班干部，管理班級倒沒(méi)什么，但昨天，差點(diǎn)鬧出人命。

　　昨天下午，因為有科學(xué)課，天老師要求我們每個(gè)同學(xué)帶鋼尺，但不知道怎地。與……鬧了別扭，……用鋼尺把……的手劃開(kāi)了，還差點(diǎn)飛鋼尺，教室里吵得不可開(kāi)交。剛好，沒(méi)有值日班長(cháng)，我身為大隊長(cháng)怎能袖手旁觀(guān)，只好去處理，才緩解了他們的矛盾，好好的講，他們還是聽(tīng)的。今天……不知道又和誰(shuí)吵了架，一氣之下用腳把同桌的腿給踢傷了，遇見(jiàn)……這種脾氣的人，我真是束手無(wú)策，只得讓他同桌坐在我的位子上看書(shū)，慢慢地和他講，我真是忙得團團轉，最后，在我的勸說(shuō)下，教室才恢復了平靜。

　　幸虧在傅老師不在的.時(shí)候，沒(méi)出什么大事，真希望……能改改他的臭脾氣。

　　老師不在的日子里作文 篇9

　　這幾天高老師回家了，沒(méi)給我們上課，由王敬升老師擔任配班班主任，負責班級的日常管理。高老師不在的時(shí)候發(fā)生了一件好玩的事：我們班遭受了一次“空襲”！昨天中午一只“巨無(wú)霸”飛蛾飛入我們班，當時(shí)全體女生用校服蓋住頭，男生拿著(zhù)掃帚往外轟飛蛾。

　　但是沒(méi)把飛蛾轟出去。它飛累了就落在播放鏡頭旁的房梁上，大家夠不到它，就不在理它。今天早晨我們發(fā)現飛蛾還在那里，王老師個(gè)子高，用他的“空中優(yōu)勢”把飛蛾從窗戶(hù)轟了出去。沒(méi)想到中午上識字課的時(shí)候，飛蛾又飛進(jìn)教室，大概是來(lái)找王老師“評理”的。但是這一次我和程于津穩如泰山，表現得很平靜。

　　老師不在的日子里作文 篇10

　　俗話(huà)說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王�！苯裉�，張老師出差了，雖然“老虎”不在了，但是還有狼——管理員。

　　他們一手拿著(zhù)教養單，一手拿著(zhù)筆，誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)就開(kāi)一張批評單，表現好的就開(kāi)一張表?yè)P單。有些人很不聽(tīng)話(huà)，甚至開(kāi)了八、九張批評單。今天上午大家很高興，因為有兩節體育課連起來(lái)。第一節課打籃球，第二節課跑400米，一共10人我第5名，還不錯。

　　下午，我是寫(xiě)詞語(yǔ)，比誰(shuí)寫(xiě)得漂亮，前10名有一根棒棒糖。當然，我沒(méi)有，但是，我們要繼續爭取，希望下次能獲得。寫(xiě)好之后大家就開(kāi)始看書(shū)，在管理員的管理下，教室里很安靜，過(guò)了一會(huì )兒，副班主任王老師來(lái)了，發(fā)作業(yè)和進(jìn)行一周小結。

　　今天，雖然張老師不在，但是我們還是很聽(tīng)話(huà)。以后，我們要做到班主任在和不在一個(gè)樣。

　　老師不在的日子里作文 篇11

　　在這老師離開(kāi)的兩星期，在二班，我們沒(méi)有得到夢(mèng)寐以求的東西——自由！

　　這個(gè)自由，在二班是幾乎得不到的，雖然數學(xué)老師很兇，但是在他面前吉多兇少，即使是這個(gè)樣子也得不到。啊，在二班太壓得慌了，他們用的是普通桌，一大排一大排的。我們是一個(gè)人一個(gè)的筆記本桌。每當下課，我們都會(huì )懷念我們的班級。即使那堅硬的防盜門(mén)在鎖著(zhù)。身在二班，心在一班！

　　寫(xiě)到這里，我忽然感覺(jué)到，我們才幾個(gè)人，學(xué)習環(huán)境夠好了，比這些班級強多了！如果我們再不好好學(xué)習，恐怕害的不光是自己！

　　老師不在的日子里作文 篇12

　　星期三上午，和往常一樣，黃老師走進(jìn)教室，卻不是來(lái)上課，而是宣布一件事情，“同學(xué)們，老師要去出差了，從周三到周五，大家要聽(tīng)其他老師的話(huà)，不要在走廊上玩游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了直點(diǎn)頭。我心想，黃老師可真辛苦啊，經(jīng)常要出差。

　　可就是這短短的幾天，我們上課的秩序全都亂了。尤其是早讀，教室里亂哄哄的，帶讀的同學(xué)讀得很快，我們都不知道讀到哪，就隨便讀，朗朗的讀書(shū)聲沒(méi)有了，還夾雜著(zhù)打鬧聲，就像菜市場(chǎng)似的，很吵。金老師上課的時(shí)候，同學(xué)們表現得還不錯，可輪到詹老師上課的時(shí)候，大家還在嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，都沒(méi)辦法靜下來(lái)心來(lái)聽(tīng)課。就這樣度過(guò)了二天半，真希望黃老師盡快回來(lái)��！

　　老師不在的日子里作文 篇13

　　周老師，你不在的日子里，同學(xué)們多么的懷念您，多么的想念您。自從您去學(xué)習去了，我的心里就對您更敬佩了，因為您的知識已經(jīng)這么廣泛了，還要去學(xué)習好知識來(lái)輔導和指導我們，讓同學(xué)們怎么能不好好學(xué)習呢？

　　周老師，你不在的日子里，我睡覺(jué)都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)您對同學(xué)們鼓勵的話(huà)語(yǔ)和支持的目光。星期三的時(shí)候，我問(wèn)梁天澤：“周老師什么時(shí)候回來(lái)？”他說(shuō)：“星期五�！甭�(tīng)他說(shuō)完，我心里一陣狂歡，再過(guò)兩天您就會(huì )回來(lái)和我們見(jiàn)面了。想著(zhù)想著(zhù)我就走出了教室門(mén)口要把這個(gè)好消息告訴我的好朋友去�？墒�，到了星期五您還是沒(méi)回來(lái)，真是失望。聽(tīng)代課老師說(shuō)：“你周老師倒下星期一才回來(lái)，不要��！還要等兩天�！蔽业男撵`再次受到打擊。老師不在的日子里

　　周老師，你不在的日子里，我好想抱抱您呀！好想看看您溫和地笑容和親切的語(yǔ)言！

　　周老師您快點(diǎn)回來(lái)吧！

　　老師不在的日子里作文 篇14

　　這個(gè)星期一，鄭老師又出差了，時(shí)間是5天。在這5天里，大部分是erin老師管理，金老師也會(huì )管理吃飯和午休。

　　我印象最深刻的是星期四和星期五。

　　星期四下午，erin老師叫了我們班的一些同學(xué)到政教處演講。在讀稿子的時(shí)候我心里想著(zhù)：沒(méi)事不用緊張，只用讀一兩句。等到我前面只有一個(gè)人的時(shí)候我的腿開(kāi)始發(fā)軟，牙齒開(kāi)始打架�？墒禽喌轿业臅r(shí)候，我又覺(jué)得自己很放松。但是我還是沒(méi)被選上，我覺(jué)得沒(méi)啥感覺(jué)。

　　星期五，李昱磊和於心遠打了一場(chǎng)架。不知道怎么了，於心遠氣沖沖地跑過(guò)來(lái)，把李昱磊的椅子連帶桌子都推翻了，李昱磊看到了，氣得臉由白變紅，他直接用力踢了於心遠一腳，接著(zhù)他們倆就打起來(lái)了。幸好金來(lái)師及時(shí)趕到，否則后果會(huì )很?chē)乐亍?/p>

　　一個(gè)星期就這么過(guò)去了，明天鄭老師就回來(lái)了，好期待呀！

　　老師不在的日子里作文 篇15

　　和往常一樣，星期一早上早早的到學(xué)校升旗，可是卻沒(méi)發(fā)現楊老師的身影，我很納悶楊老師為什么不下來(lái)升旗呢？到第一節上課時(shí)，我才知道楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校。

　　第一節語(yǔ)文課是一班老師給我們上的，老師先寫(xiě)了神圣兩個(gè)字，問(wèn)我們都用什么來(lái)形容神圣，之后寫(xiě)課題�？墒钦n題寫(xiě)了3、4遍都沒(méi)寫(xiě)好，沒(méi)辦法最后只能擦掉從寫(xiě)。老師解釋道：“嗯，我見(jiàn)到三班同學(xué)太高興了，激動(dòng)的了�！蔽覀兊恼n堂紀律還不錯，就是老師在提問(wèn)的過(guò)程中發(fā)言不太積極，老師說(shuō)：“是不是你們楊老師上課的時(shí)候也是這樣��？”我們連忙回答道：“不是！”然后刷的就很多人舉起手。數學(xué)還是一樣，只是紀律有點(diǎn)亂。

　　星期二還是一樣，只是上了三節數學(xué)課，還有一節被數學(xué)老師吵了一節課，真不好，不過(guò)被老師吵過(guò)之后，紀律好多了。

　　星期三是二班老師帶的課，帶著(zhù)我們更深入的了解了課文，學(xué)習。數學(xué)課紀律很好，因為大家都怕數學(xué)老師再次火山爆發(fā)，所以都很聽(tīng)話(huà)，其他副科和前幾天一樣，沒(méi)了楊老師的檢查，紀律沒(méi)以前好了，所以我們都很想陽(yáng)老師呢！

　　楊老師不在的日子，我們都很想念楊老師，希望她早點(diǎn)回來(lái)給我們講課！

　　老師不在的日子里作文 篇16

　　“砰——”正在專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的我嚇了一大跳，這是什么東西發(fā)出的聲音呀？

　　只見(jiàn)，一個(gè)小小的塑料瓶似的玩具，倒著(zhù)被袁天樂(lè )拿在手上，用力一大而發(fā)出的響聲。從塑料瓶的底部便像導彈似的發(fā)出，一些五顏六色的小彩帶，它們撒在地上，猶如天女撒花似的。這，就是最近在 班上流行的玩具！

　　戴老師正好要去別的學(xué)校聽(tīng)課，在這期間，我便親眼看見(jiàn)了因為這個(gè)玩具所引起的風(fēng)波。

　　沈倪筱是我的同桌，他的后面坐著(zhù)淘氣包——袁天樂(lè )，這場(chǎng)風(fēng)波便發(fā)生在他倆之間。這天中午，沈倪筱正坐在座位上聚精會(huì )神的看著(zhù)書(shū)，袁天樂(lè )的作業(yè)還沒(méi)有做，但是他卻還在玩。不一會(huì )兒，他把戲弄 的目標定在了同桌沈倪筱的身上，不停的騷擾著(zhù)他。一會(huì )兒用筆戳他，一會(huì )兒又用東西扔他……而沈倪筱卻不理會(huì )他，繼續做作業(yè)，越是不理袁天樂(lè )，他就騷擾的越起勁兒了�？墒菦](méi)曾想，這家伙竟然 變本加厲了，繼續用更大的力氣敲打著(zhù)沈倪筱，他生氣了。用獅子般的聲音對袁天樂(lè )吼道：“你干什么呀！還讓不讓人專(zhuān)心的看書(shū)了！”

　　這一吼到讓袁天樂(lè )安靜了，我原本以為他會(huì )乖乖的做作業(yè)，不打擾我同桌了�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，他拿著(zhù)這個(gè)流行的玩具對準了沈倪筱，幸虧我提醒了沈倪筱。這個(gè)細小的動(dòng)作，果然被沈倪筱看見(jiàn)了， 他拼命地用手擋住這個(gè)危險的玩具。耳畔傳來(lái)了 “砰！”的一聲巨響，五顏六色的小彩帶紛紛揚揚的落在了同桌的頭上，這下，同桌的“火山”爆發(fā)了。他一臉怒氣，轉過(guò)去，右手一把揪住袁天樂(lè )的本 子，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓！”的一聲袁天樂(lè )的本子被撕成了兩半。

　　袁天樂(lè )一開(kāi)始還在一旁“嘻！嘻！嘻！”的笑著(zhù)，一會(huì )兒發(fā)現自己的本子被撕了，就一臉委屈的去報告老師。老師也在一旁笑著(zhù)說(shuō)：“活該！誰(shuí)叫你去捉弄沈倪筱的�！�

　　我們不應該在學(xué)校里玩這種比較危險的玩具，希望不要再出現像袁天樂(lè )這樣拿著(zhù)這種玩具捉弄人的同學(xué)了。

　　老師不在的日子里作文 篇17

　　一束明媚的陽(yáng)光射進(jìn)我的小屋，送來(lái)了一片美麗的“金花”，傳來(lái)了一兩聲?shū)B(niǎo)兒的啼叫，也喚醒了我那朦朧的大腦。旱晨，好清爽。

　　我一如既往地背上書(shū)包走在早春的晨光中。突然，一個(gè)激靈，耳畔響起了昨天老師的叮嚀：“老師去外面開(kāi)會(huì )，明天就由你們協(xié)助班長(cháng)，完成語(yǔ)文課的學(xué)習任務(wù)吧！”從老師的神情中，我看出了她的牽 掛，還有滿(mǎn)懷的期望。想到這些，我不禁加快了步伐 ……

　　走進(jìn)教室，同學(xué)們都在認真地背誦課文。大家“安份守己”，“全心全意”投入到了學(xué)習中去。

　　上午第四節課，班長(cháng)同我們對照昨天的作業(yè)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，有不會(huì )的題目，也勇于提問(wèn)。班長(cháng)則耐心地向大家講解，那一本正經(jīng)的神情，儼然是一位小老師。

　　下午第一節課依照老師的安排，我負責為大家講解幾道題。雖然我作了精心的準備，對這幾道題目所涉及到的知識都“了然于胸”，但心里還是有點(diǎn)緊張，我個(gè)子較小，沒(méi)有班長(cháng)的“威儀”，大家會(huì )不會(huì ) 不把我放在眼里，在課堂上喧嘩呢？懷著(zhù)忐忑不安的心情，我登上了講臺，鼓起勇氣向教室里掃了一眼，眼前竟然是一片鼓勵的目光，我馬上鎮定下來(lái)，開(kāi)始了有條不紊的講解……見(jiàn)有人分心了，便 友好的加以提醒；有人回答問(wèn)題聲音小了，便輕聲鼓勵給予信心，遇到有異意的題目，便引導大家討論，在討論中見(jiàn)真理；有人有不懂的地方時(shí)，我就舉一反三，旁征博引，直到讓他明白為止…… 一節 課下來(lái)，我已口干舌燥，但我還抑止不住的高興，因為勝利完成了任務(wù)。

　　接下來(lái)的自習課上，教室里靜悄悄的，有的在津津有味地讀書(shū)；有的在認真寫(xiě)著(zhù)；有的在凝神思考著(zhù)什么。這些聲音像春蠶在吃桑葉，又像潺潺的小溪緩緩流淌，更像小草在春光的普照下潛生暗長(cháng)，發(fā) 出一種獨特的聲響……

　　今天，雖然教室里沒(méi)有老師熟悉的身影，但我知道，老師并沒(méi)有遠離，反而更近，更近，就在我們心里。

　　老師不在的日子里作文 篇18

　　一天王老師告訴我們她要去參加一個(gè)重要的比賽，不在班級4天。

　　語(yǔ)文課到了，一位老師走進(jìn)了我們的教室。我們多希望王老師比賽提前結束啊，這樣就可以不需要別的老師來(lái)代課了。上完課后，說(shuō)實(shí)話(huà)我覺(jué)得這位老師沒(méi)有我們王老師講的好。因為我們王老師除了說(shuō)書(shū)上的知識，還會(huì )說(shuō)一些課外的知識，來(lái)拓展我們的知識面。在大家都很累的時(shí)候，還會(huì )停下來(lái)讓我們休息一下，做一做小游戲。想到這就開(kāi)心呀！

　　王老師不在家的日子里，我們班的美術(shù)課亂了一鍋粥。最讓老師生氣的是我們班有些人的美術(shù)本上全是畫(huà)的機器人、怪物、還有植物大戰僵尸。

　　王老師不在日子總是過(guò)的那么慢，好想念王老師啊!

　　老師不在的日子里作文 篇19

　　這次,周老師去參加省里的上課比賽，她出去需要好幾天的時(shí)間。這更能體現出我們的能力了，正因如此，在殷老師的帶領(lǐng)下，我們十分努力，得到了許多任課老師的認可。

　　因為努力，使班級的表現越來(lái)越好，我也不例外，爭取為班級做些什么;我還是一個(gè)小幫手呢，哪兒需要幫忙，我就會(huì )參與幫助的隊伍，直到完成任務(wù)為止。

　　班干部們也十分負責，每時(shí)每刻都提醒我們，把教室的里里外外管得井井有條，看起來(lái)很辛苦。雖然有個(gè)別同學(xué)抵不住淘氣的誘惑，有些得意忘形，但是大部分同學(xué)還是認真聽(tīng)班干部的指示，積極配合，遵守紀律，就跟平時(shí)一般。

　　周老師，平時(shí)都是您來(lái)管理我們的。教室里除了朗朗的讀書(shū)聲，就是沙沙的寫(xiě)字聲，一片安靜。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認真地做著(zhù)自己的事情。但是這幾天，您沒(méi)管我們，在殷老師和班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的表現幾乎差不多，都認真聽(tīng)講，我們似乎長(cháng)大了許多。我們不會(huì )讓您失望的，您會(huì )為我們驕傲、自豪的。

　　老師不在的日子里作文 篇20

　　“我們的班主任王老師要出去比賽了，而且是四天！”只聽(tīng)某某某同學(xué)的歡呼聲打破了大家下課看書(shū)的寧靜。大家聽(tīng)了這話(huà)，立刻變得欣喜若狂，有的同學(xué)說(shuō)：“王老師不在家，我們可以中午踢足球了！”有的同學(xué)說(shuō)：“王老師不在家，我們可以上美術(shù)課下座位了！”有的同學(xué)說(shuō)：“王老師不在家，我們可以折紙飛機玩了……”

　　可是到了下午上信息課。同學(xué)們并沒(méi)有大喊大叫，而是排著(zhù)整整齊齊的隊伍上樓，上課老師說(shuō)什么，我們就做什么，不穿鞋套的人也少多了。

　　上美術(shù)課同學(xué)們都帶了水彩筆，畫(huà)畫(huà)的技巧也比以前好多了，而且同學(xué)們批作業(yè)時(shí)排隊也是有條有理，不亂用亂擠。

　　上體育課。同學(xué)們跑步的隊也是井井有條，不像以前那樣排的隊很亂，而且下課的時(shí)候，同學(xué)們不是跑回教室的，而是排著(zhù)整整齊齊的隊走回教室的。

　　這一切深深的感動(dòng)了我，我想之所以產(chǎn)生這樣的效應，都是因為王老師平時(shí)教導有方，讓同學(xué)們自覺(jué)的養成了這些良好習慣。這也更讓我珍惜有王老師在的日子，我想我們要珍惜身邊的每一個(gè)人。這讓我想起了一句名言：把明天當做末日，你就會(huì )更珍惜身邊的人了。

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