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吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字1
我們班有一位老師，每天總是笑瞇瞇的樣子，她中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著(zhù)一副眼鏡，總愛(ài)把長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在后面，乍一看貌不驚人，不顯山不露水，可是在我們全班同學(xué)的心中，她可是有著(zhù)“神圣”地位的。沒(méi)錯，她就是教我們數學(xué)的毛老師。
“叮鈴鈴”，下課了，毛老師又來(lái)布置作業(yè)了。但有的同學(xué)總是不當回事，下課就玩。就連自習課也不肯寫(xiě)作業(yè)，可一到第二天，這幾個(gè)“老油條”恐怕就要完蛋了。只見(jiàn)毛老師一走進(jìn)教室，吵鬧的教室一下子就安靜下來(lái)，那幾個(gè)“老油條”這會(huì )兒更是一動(dòng)也不敢動(dòng)，為啥呢，怕被逮著(zhù)唄！
這時(shí)毛老師指著(zhù)作業(yè)本，但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了，還在那里頑皮著(zhù)！老師明明點(diǎn)了他名字，他還坐下了，于是毛老師發(fā)怒了，大聲地說(shuō)：“這次作業(yè)有幾個(gè)人沒(méi)交，快點(diǎn)，交上來(lái)！”這一聲“獅吼”差點(diǎn)沒(méi)把我們嚇出尿來(lái)。而那幾個(gè)老“油條”這才露出無(wú)奈的.表情，誰(shuí)叫他們是“不見(jiàn)棺材，不掉淚”呢？只見(jiàn)毛老師拿起了戒尺，有分的同學(xué)還好說(shuō)，扣分！那些沒(méi)分的就只能接受戒尺的“審判”了！
不過(guò)毛老師也不是沒(méi)有大愛(ài)的時(shí)候，就有一次，我作業(yè)沒(méi)交，本來(lái)已經(jīng)寫(xiě)完了，可惜忘交了，那也只能被扣分了，可是毛老師不僅沒(méi)讓我扣分，還給了我一次機會(huì )。這讓“劫后余生”的我感覺(jué)到了毛老師的寬容。但她也很?chē)栏�，有一次我一個(gè)得數，沒(méi)打小數點(diǎn)，她就毫不猶豫的算我錯了。
毛老師那一道“眼神”射向誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)都會(huì )害怕的。別看她平時(shí)挺文靜的樣子。如果她講過(guò)了的題，你還沒(méi)改錯的話(huà)，如果你錯了一道，她就要你抄10遍，如果你不按時(shí)交作業(yè)，那么就是翻倍的抄，要不就是打手板毫不留情！
不過(guò)，毛老師也會(huì )讓課堂變得有趣起來(lái)，比如：回答問(wèn)題時(shí)“抽簽”，這樣可以讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，吸引注意力。這時(shí)候，如果有人開(kāi)小差，那可就“倒楣”了，老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實(shí)也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面，常言道：松是害，嚴是愛(ài)。我們知道毛老師是愛(ài)我們的，所以我們也喜歡這樣的毛老師。
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字2
"滴水的優(yōu)雅應該通過(guò)噴涌的水來(lái)回報."心存感激不在乎大小，或多或少，即使是給你一點(diǎn)幫助，也應該心存感激。
六年級開(kāi)始時(shí)，我們進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)生涯的最后一年。我們都期待著(zhù)新班長(cháng)的樣子。然后，一個(gè)手里拿著(zhù)厚厚一疊筆記本的身材高挑、衣著(zhù)樸素的女人走上講臺，用嚴肅的語(yǔ)氣說(shuō):“大家好！我是你這學(xué)期的班主任，我希望你在今后的學(xué)習中能有所成就�！闭f(shuō)完，他開(kāi)始分發(fā)那疊筆記本。后面的學(xué)生像頑皮的小鳥(niǎo)一樣喋喋不休地談?wù)撔聛?lái)的班主任，但老師的目光掃過(guò)他們，把筆記本重重地丟在講臺上。他的眼神透露出“總比偶爾捉弄我好，以后你會(huì )過(guò)得更好�！�
過(guò)了一段時(shí)間，那天早上，鈴聲無(wú)情地響起，門(mén)外傳來(lái)沉重的腳步聲，老師帶著(zhù)滄桑和微微升旗的臉，像發(fā)生了什么。"看看你的作業(yè)，你喜歡做什么？"老師此時(shí)看起來(lái)像個(gè)表演者。他手中的書(shū)變成了警棍，揮舞著(zhù)。事實(shí)上，老師真的很可愛(ài)。我相信當老師責罵我時(shí)，我的心也不好。他們都想看到我們取得進(jìn)步，但我們整天只抱怨作業(yè)太多，難度太大。老師沒(méi)有那么努力，毫無(wú)怨言地批改了幾十甚至幾百份作業(yè)。這時(shí)，我欽佩老師。
感恩節前夕，我和同學(xué)們精心準備了老師的禮物。在那之前，我們正在討論如何把它給老師。最后，我們考慮讓學(xué)生們把他們對老師說(shuō)的`話(huà)寫(xiě)在一張紙板上，然后折疊成小星星。我們的感激之情在于放在許愿瓶中的飽滿(mǎn)而深情的星星。有手工制作的花，一瓶裝滿(mǎn)感恩節詞匯的紙鶴...放學(xué)前，我們還為老師唱了一首“感恩之心”，老師感動(dòng)地說(shuō)了聲謝謝。
俗話(huà)說(shuō)，“一天是老師，一生是父親�！崩蠋熓俏覀兊牡诙胃改��！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”老師只留下了一個(gè)忙碌的身影，印在臉上的只有對我們的關(guān)心和希望。
老師，也許有一天，你給我們的知識會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消失，但你會(huì )永遠留在我心中，遠離你性格的魅力。雖然我不是你最好的學(xué)生，但你是我最欽佩的老師。我真誠地對老師說(shuō):"老師，你辛苦了！"
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字3
金秋，滿(mǎn)載收獲的喜悅與熱情，滿(mǎn)載理想的火種與希望，我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節，旭日朝氣蓬勃，落日的余暉溫暖動(dòng)人�？赡ú蝗サ氖悄鞘煜さ纳碛�。
是誰(shuí)，在晨曦初綻時(shí)時(shí)，擷一串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛睡醒的眼前；是誰(shuí)，在夕陽(yáng)西下之時(shí)，靜靜地與我們在寧靜曠遠的暮色中同醉；是誰(shuí)，在我們高三路上，時(shí)而攜一陣飄逸的風(fēng)，蕩漾在我們身邊。
這就是我們高三的老師們。是她們，一步步拉著(zhù)我們的'手，時(shí)刻給予我們力量。
清晨，伴著(zhù)鐘聲的響起，她們，便追隨我們開(kāi)始忙碌的一天。薄霧微涼中，操場(chǎng)上老師那矯健的身影，仿佛是為我們指向前方，怎能忘記，班主任與我們一起跑步的身影，您那被風(fēng)吹打的身體，穿透了我們的心，刺痛了我們那不忍的雙眸��！怎能忘記，歷史老師對我們的督促與指導，每節課都是帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室，每節課都用盡所有力氣講出精華，講出風(fēng)采。終于有一天，我在不經(jīng)意間看到了你的疲憊，我遠遠的望著(zhù)你，無(wú)數顆心被你牽引激蕩，你的背影也時(shí)刻凝聚著(zhù)我滾燙的目光。怎能忘記，數學(xué)老師那無(wú)比的耐心，一步步的誘導，不厭其煩的講解。怎能忘記，我怎能忘記......
高三之路艱難而限遠，但你們就像堅定的舵手，為我們開(kāi)啟前方的道路并帶領(lǐng)我們勇往直前，我真的很想對你們說(shuō)一聲，老師，您辛苦了。你用認真的態(tài)度激勵著(zhù)我們；你用父母般的愛(ài)深深的感動(dòng)著(zhù)我們；你那甘為人梯的奉獻精神在我們心中鑄立起一座豐碑，靈中的師魂，強大的力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解，陶醉于你作業(yè)本上的一句句批語(yǔ)。丹青妙筆繪人生，一支粉筆寫(xiě)意春秋。
忘不了你四處學(xué)習，編寫(xiě)教案；忘不了你那親切的問(wèn)候，溫暖體貼。三尺講臺是你為我們指點(diǎn)迷津的燈塔，不求回報是奉獻精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
縱觀(guān)歷史，有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。賦予了至高無(wú)上的慨歌。上下五千年，教育代代傳承。是老師譜寫(xiě)了歷史，創(chuàng )造了未來(lái)。
滿(mǎn)園秋風(fēng)爽，朗朗書(shū)生香，
今日育桃李，天下偕芬芳。
您是真的種子，善的信使，美的旗幟。
您譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆，偉大師魂。
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字4
王麗娜，是我一二年級的語(yǔ)文老師，也是我最敬佩的人，他總是把那些卷卷的頭發(fā)散下來(lái)，涂著(zhù)豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個(gè)子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個(gè)女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。
那時(shí)她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對象，是我們班的驕傲。
記得有一次，隔壁班的語(yǔ)文老師生病了，特請王老師來(lái)替她上一節語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文課是在上午第一節課，所以我們在班里聽(tīng)數學(xué)老師沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨時(shí)，隔壁就會(huì )傳來(lái)王老師講課的聲音，時(shí)不時(shí)還會(huì )引得他們哈哈大笑，我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過(guò)去了，我相信不只是我一個(gè)人，以至于數學(xué)考試我們班有好多不及格的，放學(xué)后我的好朋友和我說(shuō)，“今天你們班的語(yǔ)文老師來(lái)我們班上課了，她講的好棒啊，我好羨慕你們班”，或許小孩子有小孩子的滿(mǎn)足，別人夸一下自己的老師就會(huì )高興的說(shuō)，“那當然了，他可是我們的驕傲呢”。
王老師和我在同一小區，所以經(jīng)常會(huì )碰到。我們兩個(gè)打招呼的方式絕對不像其他的.師生，我們兩個(gè)更像是朋友，當然他對我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的，但是她更像我的第二個(gè)“媽媽”，那是一個(gè)冬天，天空下起了大雪，走出教學(xué)樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒(méi)有來(lái)，我只好坐在長(cháng)廊邊兒等著(zhù)媽媽。一會(huì )兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，等到的只有王老師“怎么還沒(méi)回家？媽媽沒(méi)接嗎？”我眼眶濕潤的點(diǎn)點(diǎn)頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個(gè)電話(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師溫暖的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車(chē)，到了車(chē)上我瞬間被車(chē)上的圖書(shū)吸引了，老師好像看穿了我的想法，說(shuō):“喜歡哪一本？送給你了�！蔽壹�(dòng)的看著(zhù)老師，老師笑著(zhù)說(shuō):“拿吧，我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢(mèng)》，也是那時(shí)我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了閱讀。
隨著(zhù)學(xué)業(yè)一天一天的增多，閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，可是我永遠也不會(huì )忘記閱讀，忘記老師當年給我的那本《紅樓夢(mèng)》，如今我已長(cháng)大成人，可是卻和老師斷了聯(lián)系，我很悔恨自己為什么沒(méi)有讓老師留下電話(huà)號碼，聽(tīng)媽媽說(shuō)，老師被學(xué)校調到了別的地方，我不會(huì )忘記她，因為她在我的成長(cháng)過(guò)程中給了我最大的幫助。
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字5
老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關(guān)心我們愛(ài)護我們不讓我們受一點(diǎn)傷。----題記
老師是一個(gè)神圣的職位，它承載著(zhù)無(wú)數的人的希望，他孕育著(zhù)無(wú)數的偉人，而他，卻還是一個(gè)讓無(wú)數學(xué)子落淚讓無(wú)數學(xué)子傷心傷到絕望的人，他領(lǐng)導我們的時(shí)候我們才真正的懂得珍惜但那時(shí)我們已經(jīng)晚了。
老師是一個(gè)四十多歲的女人，但是我們總是說(shuō)：是的老師，我知道了，在課余的時(shí)間我們的師生關(guān)系處得很融洽，老師這個(gè)人非常的愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候讓我們每個(gè)學(xué)生心里感到非常得暖和，但是老師這個(gè)人有時(shí)也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時(shí)的紀律,留的背的東西或寫(xiě)的東西必須按他的要求完成......
雖然有時(shí)候我們很頑皮不聽(tīng)老師的話(huà)，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時(shí)間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的，老師自從接了我們這個(gè)班級以后她的`身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅持，硬挺著(zhù)來(lái)上班，挺著(zhù)處理我們發(fā)生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎么樣，他總是會(huì )顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒(méi)事，我沒(méi)事，但是我想告訴你：不要硬挺著(zhù)老師，這樣你真的很累，老師坐下來(lái)休息一下吧!我們會(huì )乖乖的，我們不會(huì )給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個(gè)人。
初一的時(shí)候，我第一次來(lái)到這所學(xué)校，我沒(méi)有像其他的學(xué)生一樣參加入學(xué)選班，而是直接返校的那天直接被人送來(lái)的，那是我們的第一次見(jiàn)面，你把我放在了第一排，那時(shí)的我很膽小，因為我不是在這個(gè)大城市讀的小學(xué)而我卻在一個(gè)不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個(gè)大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒(méi)人會(huì )瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話(huà)讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實(shí)力去說(shuō)話(huà)知道了我自己自己內心的脆弱，讓我知道了我內心存在的那份從未爆發(fā)的堅強，你是我終身受益地良師。
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字6
俗話(huà)說(shuō)：“師生之情，勝過(guò)父子之情；師生之愛(ài)，勝過(guò)母女之愛(ài)。師生的情誼比山高，比海深�！边@一點(diǎn)，我從上了小學(xué)就深深感受到了。
我一、二年級的班主任是蔡寶花老師，蔡老師就像媽媽一樣，又溫柔、又和藹，我原以為蔡老師會(huì )一直教我們到六年級�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，到三年級就換了新班主任，換班主任那天很多同學(xué)都哭了，蔡老師也很舍不得我們。她親自到學(xué)校門(mén)口，買(mǎi)了很多糖，送給我們班的孩子，當做紀念。
我三年級的班主任叫楊鳳秀，楊老師是一位很慈祥的老師。我原以為蔡老師是學(xué)校里最好的老師，沒(méi)想到，楊老師對我們的關(guān)心一點(diǎn)也不差。每當看到她那關(guān)愛(ài)的表情，我就感覺(jué)春天即將來(lái)臨。每當楊老師用手撫摸著(zhù)我的頭，跟我談話(huà)的時(shí)候，我就感覺(jué)到了無(wú)比的溫暖。跟楊老師學(xué)習的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是，我們也留下了深厚的師生情誼。
到了四年級，班主任又換了，他的名字叫張茂盛。當我第一眼看到新班主任時(shí)，他那嚴肅的面孔，讓我感覺(jué)“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨了。他那炯炯有神的雙眼，緊盯著(zhù)我們，嚇得我們個(gè)個(gè)都提心吊膽，粗氣也不敢出。就連我們班上赫赫有名的.“五大搗蛋鬼”，也老老實(shí)實(shí)地坐在自己的座位上，不敢調皮。張老師教學(xué)最大的特點(diǎn)，是一個(gè)字——嚴。就因為這一個(gè)嚴，把我們班原來(lái)雜亂無(wú)章的秩序，變得井井有條。我們班還在今年十月份的“優(yōu)秀班集體評選”中，獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。這個(gè)榮譽(yù)對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)天大的驚喜，樂(lè )的我們好幾天都睡不著(zhù)覺(jué)。班主任更是樂(lè )在心里，喜上眉梢�？晌抑�，這個(gè)班的榮譽(yù)和進(jìn)步，浸透了張老師多少心血��！
蔡老師那溫柔的愛(ài)，楊老師那慈祥的愛(ài)和張老師那嚴厲的愛(ài)，還有其他任課老師不同的愛(ài)。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，就像一位位辛勤的園丁，為祖國培育出美麗的花朵和參天的大樹(shù)。
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字7
老師，如果您是一位辛勤的園丁，那么您不辭辛苦的培育著(zhù)祖國的幼苗;老師，如果您是一棵挺拔的大樹(shù)，那么您的根深植于大地、您的莖堅強不屈;老師，您如果是一根默默無(wú)聞的蠟燭、無(wú)私奉獻、燃燒自己、照亮別人、讓知識之光照亮在自己學(xué)生的身上。老師，你們不像科學(xué)家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目;老師，你們是那么普通、那么平凡，但你們身上卻肩負著(zhù)下一代祖國幼苗的重任。
老師：不僅僅是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，同時(shí)也是月亮下最難熬的職業(yè)!
有許許多多的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在背后批評老師，那里不好這里不好。為此，在這里我問(wèn)那些人一句：你們有沒(méi)有將心比心過(guò)，如果下一代的人這么批評你，你有什么樣的感受?有一位老師姓胡，她以前教過(guò)我，當時(shí)的我也曾像許多人一樣在背后不停地說(shuō)她那里不好這里不好，我從來(lái)沒(méi)有去考慮胡老師的感受�，F在，回想起那些批評她的話(huà)和那些罵她的話(huà)真的很不應該從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。我現在只記住了她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：路是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，沒(méi)有你直接跑過(guò)去的路。因為人生路上有許許多多坎坎坷坷的'坑坑洼洼等著(zhù)我們去面對。
還有一位老師，她姓應。對她教過(guò)的學(xué)生而言，她是一個(gè)很不好的老師。因此，她的學(xué)生很討厭她，還在背后說(shuō)盡了她的壞話(huà);直到要期末考試了，她上課時(shí)許多好學(xué)生都感覺(jué)到了她在等那些不好的學(xué)生努力一些追上來(lái)，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也能使她高興一些。她從未關(guān)心過(guò)我們，但我知道這是因為她要的是讓我們自己努力。從她對待我們的教學(xué)方法中我得出了一句話(huà)：你們要靠的不是老師，而是你們自己。
老師教育學(xué)生的方法雖然有千萬(wàn)種，但是每一種都能幫助我們走向成功。
大家一起努力學(xué)習吧!我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學(xué)習之后的結果是什么，我們只在乎學(xué)習的期間我們是否真正努力過(guò)!
老師，謝謝您!
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字8
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到現在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話(huà)想要對您說(shuō)。這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動(dòng)、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因為我覺(jué)得每個(gè)老師對我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評出最好最美的老師確是非常困難的。就說(shuō)說(shuō)現在教我的`陳老師吧，她從五年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(cháng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識。
她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè )。她上課時(shí)十分嚴肅，卻不失樂(lè )趣。如果你仔細觀(guān)察她的臉，你就會(huì )發(fā)現，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì )責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì )不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著(zhù)我們的習慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì )認真聽(tīng)了。
陳老師還十分推崇“勞逸結合”的學(xué)習方法。她說(shuō)，上課要認真聽(tīng)，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì )有任何負面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對的。陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì )記住您的！
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字9
每當徐徐的微風(fēng)吹過(guò)夏天的午后，不遠處就傳來(lái)一陣陣悅耳的歌聲，老師。歌聲穿過(guò)樹(shù)林，穿過(guò)田野，穿過(guò)小溪，回蕩在山谷之間……感化院每年都會(huì )迎來(lái)一批桀驁不馴的學(xué)生，捉弄老師，相互打架已經(jīng)成為他們的家常便飯�？神R修老師的到來(lái)卻改變了這一切，他不僅容忍著(zhù)學(xué)生們的過(guò)錯，還極力地去尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。終于他發(fā)現了學(xué)生們的歌唱天賦，這不禁勾起了他曾經(jīng)對音樂(lè )的夢(mèng)想，于是他組織了一個(gè)合唱團。
馬修老師每天晚上熬夜創(chuàng )作，白天辛勤地教學(xué)生們唱歌�？墒怯幸惶飚斠晃粚W(xué)生因為在筆記本上寫(xiě)罵老師的話(huà)而被關(guān)禁閉時(shí)，他清楚的認識到學(xué)生們缺少愛(ài)的環(huán)境，作為一名老師，他自覺(jué)的擔當起一名父親的責任。每天晚上他總要推開(kāi)學(xué)生宿舍的房門(mén)，看著(zhù)學(xué)生們睡覺(jué)。
每當學(xué)生犯錯時(shí)，他總會(huì )忍耐，用幽默的方式教導學(xué)生。在無(wú)數個(gè)朝夕相處的日子里他發(fā)現了學(xué)生們善良的本性，而學(xué)生也開(kāi)始慢慢的接受了馬修老師，改掉了曾經(jīng)的壞習慣。不知不覺(jué)在他的`努力下一群放蕩不羈的學(xué)生變得團結和睦，老師也不再處罰學(xué)生，就連嚴厲的院長(cháng)也開(kāi)始與同學(xué)一起玩�！吹竭@里我被深深打動(dòng)，不禁想起了我曾經(jīng)的一位老師，她曾經(jīng)在我最失落的時(shí)候給了我鼓勵與信心。那是一個(gè)夏天，我因為評選班長(cháng)落選了而傷心，不爭氣的眼淚使勁地滑落。而老師的一番話(huà)讓我找回了自信，她說(shuō)：“世界上不可能有十全十美的人，真正強大的人是因為他經(jīng)過(guò)了無(wú)數的磨練。哪個(gè)成功的人不是經(jīng)過(guò)無(wú)數次風(fēng)雨的洗禮的呢？”這句話(huà)敲擊著(zhù)我的心靈，在我心里留下了深深地烙印�？赐暧捌殷w會(huì )到人不管什么人本性都是善良的，他們只是缺少一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境。樹(shù)木最可怕的枯死是從根源壞死，然后慢慢擴散，最終使一棵原本蒼翠挺拔的樹(shù)木倒下……人也是一樣，人最可怕的是從內心變壞，然后慢慢走入歧途。
而老師的職責就是給予學(xué)生信心與安慰，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，遇到一位好老師也就打開(kāi)了你心靈的窗戶(hù)。但愿那美妙的歌聲能傳進(jìn)每個(gè)人的心靈里……
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字10
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機會(huì )讓女生先練習，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著(zhù)在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽(tīng)老師訓，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過(guò)每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們又來(lái)到了羽毛球場(chǎng)，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習場(chǎng)，然后嚴肅地我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)復習一下羽毛球的發(fā)球的姿勢，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現在大家自由練習�！庇谑俏覀兙头纸M練習。我本來(lái)就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠距離挑戰。練習了一會(huì )后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習了幾遍，那么我們就來(lái)查一查你們的發(fā)球，沒(méi)有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的`就可以自由活動(dòng)。來(lái)，女生那一排過(guò)來(lái)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，男生就已經(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà)了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛�！薄熬褪�，不然怎么會(huì )叫女生先去�！薄耙粫�(huì )兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們去了�！�
果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來(lái)，然后以說(shuō)話(huà)為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓話(huà)。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過(guò)頭來(lái)又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長(cháng)，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過(guò)還好，聊勝于無(wú)嘛。記得上一次老師都沒(méi)讓我們活動(dòng)，結果鈴響了，我們本來(lái)還以為老師會(huì )結束他的長(cháng)篇大論，誰(shuí)知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來(lái)說(shuō)好了練習完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認真地練習，誰(shuí)知等我們練習完老師卻說(shuō)了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話(huà)：“今天男生練習得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續練�！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見(jiàn)得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說(shuō)話(huà)去了，我們“悲哀”的男生也傳來(lái)陣陣嘆息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑��！
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字11
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！}記
曾記得初一剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就在想我的班主任是一位男老師還是一位女老師?是一種嚴厲型的還是一種溫柔型……我想了很多很多。
那天，天很藍，云很白，草很綠，陽(yáng)光很明媚。我來(lái)到了教室。哇!她好亮!陽(yáng)光灑在她的身上，她靜靜地坐在那里，臉上掛著(zhù)恬美的微笑。她最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是她的嘴角有一顆痣。但這并不影響她的美，反而為她增添了一份神秘。同學(xué)們到齊了，她溫柔的話(huà)語(yǔ)在我的心底泛起了一輪漣漪……
晚自習，我們開(kāi)始自我介紹，有幾個(gè)女生膽小聲音低的很，只見(jiàn)老師上了講臺，在他們頭上摸了摸，用溫柔的眼神看了看，然后說(shuō)“不要怕，讓大家認識自己，以后就是最親的同學(xué)，我們就是一家人了”好溫和的語(yǔ)氣，事實(shí)證明了我的猜測，她是溫柔型的老師。
第一次寫(xiě)作文我沒(méi)有按時(shí)交回，第二天老師并沒(méi)有發(fā)現，因為貪玩竟然忘記了繼續補寫(xiě)。第二個(gè)禮拜老師開(kāi)始評講作文，此時(shí)我才記起我還未交作業(yè)，我的心里默念，上帝保佑，老師不要發(fā)現我，心砰砰直跳。老師講了一些許多學(xué)生的作文中的`優(yōu)點(diǎn)和不足，下課了，我好高興，大概老師沒(méi)有發(fā)現我未交作業(yè)哦。自習課后忽然班長(cháng)發(fā)話(huà)“班主任叫你呢”。辦公室里，老師一臉威嚴，“一個(gè)禮拜我在等你的作文，你為何不交呢?”我撒了個(gè)謊，說(shuō)忘記交回，接著(zhù)老師語(yǔ)重心長(cháng)的一番話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，“你的日記反映出你的文筆不錯，你將來(lái)一定是一個(gè)才女，如果你長(cháng)期不交作文，你的寫(xiě)作水平就會(huì )降低，那還能成為佼佼者呢?”原來(lái)老師還有嚴厲的一面。
同桌似乎從不把學(xué)習放在心上，這天上課他又和鄰桌說(shuō)話(huà)惹得老師把他提到班主任辦公室，我心里真高興，盼著(zhù)班主任訓斥他一頓。一會(huì )同桌回來(lái)了，手里竟然拿著(zhù)10元錢(qián)，我有點(diǎn)納悶，老師怎么沒(méi)有訓他，他哪來(lái)的錢(qián)?下課后我馬上問(wèn)他，他說(shuō)“我今天沒(méi)筆了，老師給我錢(qián)讓我買(mǎi)，”原來(lái)班主任知道他家貧困，資助他的，哦，老師還有善良的一面。
我慢慢地了解了她，老師，她是一個(gè)課上嚴厲，課下與我們打成一片，心地善良，有時(shí)對我們也很寬容的人。
老師，謝謝你。成長(cháng)的路上因為有你，我的生活更加明媚!
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字12
當我們牽著(zhù)媽媽的手第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識、趣事：為什么小船會(huì )浮在水上，為什么會(huì )有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識畫(huà)冊，一頁(yè)又一頁(yè)地增添了各種圖案。
老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們大家嘔心瀝血，獻出了自己的一切，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書(shū)，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒(méi)有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使滿(mǎn)臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是辛勤的園��；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著(zhù)確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍而勝于藍，讓學(xué)生超越自己。
古語(yǔ)說(shuō)：”一日為師，終生為父�！弊饚�，是我們這個(gè)文明古國的傳統。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴”這個(gè)倫理的觀(guān)念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話(huà)，那么還能想像他孝敬父母，熱愛(ài)祖國，為祖國建設出力嗎？他只是一個(gè)忘恩負義的自私自利者，他只會(huì )受到人們的唾棄！
老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的.。偉大的革命導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？
老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能保持文明古國的稱(chēng)號……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng )造性的勞動(dòng)，應受到全社會(huì )的尊敬和愛(ài)戴。
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我們班的語(yǔ)文老師，也就是班主任，有一個(gè)動(dòng)人的名字——叫吳倩。和她的名字一樣，她也是一個(gè)溫柔可親的老師。我剛見(jiàn)到她，覺(jué)得她像個(gè)和善的大姐姐。據說(shuō)，去年她才大學(xué)畢業(yè)呢！
敬愛(ài)的吳老師，您有一張漂亮的鵝蛋臉，真是一個(gè)標準的美人，讓人看不夠。您還有一個(gè)閃耀著(zhù)聰慧的額頭，上面寫(xiě)滿(mǎn)了知識。多么吸引人！哦，對了，您總是向我們微笑，臉頰上就布滿(mǎn)了母親一樣滿(mǎn)滿(mǎn)的慈祥。是的，您一點(diǎn)也不兇，總是對我們循循善誘，即使對最調皮的孩子，您也是耐心引導。記得有一次，我上課開(kāi)小差，被您發(fā)現了，可您并沒(méi)有公開(kāi)批評我，只是瞪了我一眼，我心里一驚，馬上醒悟了過(guò)來(lái)，繼續聽(tīng)課。當我遇到困難時(shí)，您會(huì )為我排憂(yōu)解難。當我因為失敗而灰心時(shí)，您就會(huì )來(lái)鼓勵、激勵我努力向上。
老師，我喜歡您的眼睛，您那雙明亮的眼睛，看著(zhù)我們，好像能看懂我們每個(gè)人的心事；您也用您的眼睛每天反復閱讀我們全班四十六個(gè)人的作業(yè)本，不知疲倦；在同學(xué)們退步時(shí)，您會(huì )用似陽(yáng)光一樣的目光望著(zhù)大家，好像在說(shuō)：“失敗是成功之母，大家不要灰心��！“
您一定不知道，您的眼睛雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，，像夏日的和風(fēng)，像清澗溪流，更像如水的月光，暖暖地拂過(guò)我們的心田。很多同學(xué)的心門(mén)被輕輕打開(kāi)了。
老師，您的聲音非常溫柔悅耳，如同動(dòng)聽(tīng)的鋼琴沉吟著(zhù)中低音符。您好像在教導我們，又好像在爭取做我們的好朋友。這種感覺(jué)非常美妙。就這樣，聽(tīng)了您一節又一節課，我們收獲了許許多多新鮮的知識，收獲了人生中許許多多珍貴的道理。
您還有一雙美麗的手。這雙手握粉筆，在黑板上寫(xiě)下一行行端正的.字，這雙手曾在我們跌倒時(shí)把我們扶起，在同學(xué)們哭泣時(shí)為他們擦去眼淚，這雙手也曾經(jīng)為我們取得的每次的成功而鼓掌……
吳老師，說(shuō)到底，最美麗的，是您有一個(gè)溫柔如水的心靈！里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對我們的愛(ài)！我們也愛(ài)您。
您是天上那輪美麗的月亮，陪伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉、照耀我們走向遠方。讓我為您點(diǎn)贊！
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字14
一塊黑板掛在墻上，上面沾滿(mǎn)了粉筆灰，我踏上講臺用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著(zhù)抹布漸漸消失，腦海中突然浮現老師用粉筆板書(shū)的情景。
“從百草園到三味書(shū)屋，大家齊讀一遍�！闭Z(yǔ)文老師一手端著(zhù)語(yǔ)文書(shū)一手用粉筆寫(xiě)出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書(shū)屋。趙老師的字真是堪稱(chēng)一絕，寫(xiě)出的字又大又漂亮，個(gè)個(gè)字都堅挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過(guò)粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫(xiě)一個(gè)字斷三截。語(yǔ)文課后，粉筆尸體遍地都是�？赡苓@也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發(fā)的，寫(xiě)出來(lái)的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語(yǔ)文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語(yǔ)老師手執英語(yǔ)書(shū)，另一只手寫(xiě)板書(shū)，關(guān)老師的字則是工整干凈，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個(gè)名家之手，讓人看了覺(jué)得這個(gè)老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不浪費，一節課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn)，一字一句絕不枯燥無(wú)味，反而，讓你覺(jué)得那是用心在寫(xiě)，用心在講課。在英語(yǔ)課下課時(shí)，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去�！睌祵W(xué)戰老師從不拿書(shū)，因為所有的定義都在他的腦子里了，別看他人長(cháng)得矮了些胖了些，但寫(xiě)起字來(lái)卻毫不馬虎，數字與數字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰老師對我們的書(shū)寫(xiě)也很?chē)�，所以我們也只好向戰老師學(xué)習那小巧美麗的字體嘍！相對來(lái)說(shuō)，戰老師講課是比較穩重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會(huì )很舒服吧！戰老師的課后，我就輕松了許多，因為他用的'“數學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛(ài)，也許只有黑板和粉筆才能體會(huì )得最真吧！
吳老師溫柔如月亮_關(guān)于老師的作文700字15
我是個(gè)極其自卑的女孩，就像一個(gè)小小的貝殼，只要有人碰到我，我就緊緊的合住自己的“殼”，不讓人觸碰我柔軟的心靈。
記得那天，烏云包裹著(zhù)太陽(yáng)，天空陰沉沉的。我剛轉學(xué)到你的班級，那陌生的環(huán)境讓我不敢抬頭直視，只是低頭坐在座位上。這時(shí)，我聽(tīng)到你叫我的名字，我心“咯噔”一聲，抬起頭看著(zhù)你，你微笑地看著(zhù)我，溫柔地說(shuō)：“你是新同學(xué)，我和大家期待你的自我介紹�！蔽冶粐樀搅�，不敢上臺，但是我也不想讓你失望。于是，我抬著(zhù)腿艱難地挪到講臺上，這時(shí)我感覺(jué)自己后背直冒冷汗，腿不受控制地抖動(dòng)起來(lái)�！拔摇医小蔽页粤Φ卣f(shuō)著(zhù)自己的名字，可是只從牙縫里擠出一兩個(gè)字后就戛然而止了，我放棄了，低著(zhù)頭獨自神傷。恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這時(shí)，一只寬大又滿(mǎn)是皺紋的手輕輕地落在了我的肩頭，這感覺(jué)就像一縷春風(fēng)拂過(guò)了我荒蕪的心田，心里頓時(shí)暖暖的，便緩緩抬起頭仰著(zhù)臉望著(zhù)你，你再次對我微微一笑，“你很緊張嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩大滴熱淚不由自主地從眼眶中滾出來(lái)，落在我的手背上。
你溫柔的從你那漂亮的包里拿出一塊手帕，取下我鼻梁上架著(zhù)的那副眼鏡，輕輕地將我眼角的淚拭去。而后你微笑地對我說(shuō)：“我相信，你會(huì )變勇敢的�！蔽毅读艘幌�，嘴角微微往上一揚，走下講臺，坐在座位上。我的心咚咚直跳，七上八下，我向窗外望去，太陽(yáng)掙脫了烏云，和煦的陽(yáng)光柔和地灑在校園里，小樹(shù)苗郁郁蔥蔥，一縷微風(fēng)從窗子里吹進(jìn)來(lái)，感覺(jué)涼涼的`……
打那以后，每每上你的課，都有一縷春風(fēng)，吹過(guò)我的眼眸，繞了個(gè)彎，便吹進(jìn)我的心田。你總是微笑著(zhù)講課，那樣子真美。你總是喜歡在課堂上點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，答對了，你便微笑地看著(zhù)我；答錯了，你眉間閃過(guò)一絲憂(yōu)慮，繼而微笑著(zhù)說(shuō)：“要鞏固哦！”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，你便會(huì )笑著(zhù)摸摸我的頭。
我猜，你定是一縷春風(fēng)，總在小草將要枯萎時(shí)從它的身上撫過(guò)，讓它蘇醒。老師啊，我便是那株小小的草，感謝你將我吹綠，讓我的世界，生機盎然……