我們班的老師作文700字（精選40篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我們班的老師作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的老師作文700字 篇1
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話(huà)語(yǔ)；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng )新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數學(xué)老師。
自從編班以來(lái)，這位和藹可親的老師就替換了原來(lái)嚴峻的老師。別的老師往往講究一個(gè)“快”，快點(diǎn)學(xué)完，早點(diǎn)解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個(gè)明白人，才轉向另一個(gè)話(huà)題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細而長(cháng)的頭發(fā)中都飽含著(zhù)豐富的知識，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無(wú)論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無(wú)論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導就是一條成功的捷徑——時(shí)間短，效果好。
聽(tīng)他的課無(wú)疑是一種享受，在我們班里，可以說(shuō)每個(gè)人都能深刻地體會(huì )到這一點(diǎn)。數學(xué)知識是一些枯燥的數字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺下的懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無(wú)論多么枯燥的內容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來(lái)，間或還有些許的畫(huà)龍點(diǎn)睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著(zhù)幽了一默。但他也借著(zhù)這幽默來(lái)婉轉地批評那些在那彎彎月亮上“釣魚(yú)”的同學(xué)。
每一節課來(lái)臨，我們總是能看到他邁開(kāi)大步，左手捧書(shū)，右手提筆，在教室里閑庭信步的場(chǎng)景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽(tīng)得津津有味。講完后，他會(huì )再次詢(xún)問(wèn)我們，而我們則不約而同地來(lái)回答他。隨后，他就仍用那抑揚頓挫的語(yǔ)調開(kāi)始了嶄新的內容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說(shuō)：“我和你們的李老師，還有我們原任的體育老師現在的李校長(cháng)，我們會(huì )把班級治理的‘政通人和，百廢俱興’，那景象就如同‘開(kāi)元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。
我們班的老師作文700字 篇2
冰冰俠，我們班的數學(xué)老師兼班主，自稱(chēng)二水，常出沒(méi)于課間操、道法課等一切副科，擁有技能：河東獅吼，千里眼與順風(fēng)耳。瞄準技能較差，扔粉筆經(jīng)常扔不中�？陬^禪為“醒醒啊寶寶”“想什么呢寶寶”。
冰冰俠自帶三米氣場(chǎng)，還沒(méi)接近就感到?jīng)鲟侧驳�，讓人汗毛直立，原本鬧哄哄的班級在她走進(jìn)教室那一刻，鴉雀無(wú)聲，連呼吸聲在這時(shí)都顯得有些多余，暢談中的同學(xué)也立刻收了聲，端端正正坐好，與剛剛判若兩人。偶爾也會(huì )有幾個(gè)倒霉蛋，沒(méi)反應過(guò)來(lái)繼續嗨聊，這時(shí)，冰冰俠就會(huì )贈他一個(gè)死亡凝視：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴嗎？沒(méi)——聽(tīng)——見(jiàn)——嗎？！”
甚是嚇人，甚是嚇人！
要說(shuō)冰冰俠最常在的地方，莫過(guò)于后窗了。
放緩腳步，悄咪咪地走過(guò)來(lái)，手托著(zhù)下巴支在窗臺上，看到睡著(zhù)的、聊天的、發(fā)呆的同學(xué)，也不著(zhù)急生氣，只是靜靜地看著(zhù)，很悠閑。等到被盯的同學(xué)不經(jīng)意扭頭，用余光看見(jiàn)了她，被嚇得趕緊坐好，她才滿(mǎn)意離開(kāi)。剩下受到驚嚇的同學(xué)，獨自回味冰冰俠剛剛的目光。
冰冰俠也常有溫柔的時(shí)候。最經(jīng)典的就是周三測考好時(shí)，冰冰俠這時(shí)會(huì )一手拿著(zhù)試卷，帶著(zhù)漂亮的妝容，蹦蹦跳跳地進(jìn)入教室，嘴角飛揚得快要跟太陽(yáng)肩并肩。
冰冰俠的隱藏技能——取名。比如我們班的艾同學(xué)，取名，小艾同學(xué)，沒(méi)錯，諧音某品牌智能音箱——小愛(ài)。不得不說(shuō)，真是個(gè)取名奇才。
冰冰俠十分喜愛(ài)數學(xué)，手上經(jīng)常攜帶著(zhù)超大圓規與三角板，說(shuō)話(huà)的方式也與眾不同。別班班主任，課間操是這樣指揮的：“排直了排直了！拐彎也拐直了！”冰冰俠是這樣：“直線(xiàn)！直線(xiàn)！拐是直角，知道嗎？直角！”通常這時(shí)候，她還會(huì )用手比劃比劃直角，聲情并茂。
冰冰俠的衣服很年輕，經(jīng)常是粉色，紫色，白色，因為不是特別高，穿上這些衣服就顯得十分年輕有活力，十分，十分，十分可愛(ài)。在人群中都不用看臉，看那渾身散發(fā)的、出眾的可愛(ài)氣質(zhì)，準能認出她來(lái)。這與她盯人的冰冷氣質(zhì)相比，反差屬實(shí)有點(diǎn)大。對于可愛(ài)，她本人并不承認，宣稱(chēng)自己是走端莊路線(xiàn)的，好吧，好吧，你可愛(ài)我說(shuō)了不算。
關(guān)于冰冰俠，實(shí)在是太多可說(shuō)，一口氣講不完，不如自個(gè)兒去會(huì )會(huì )這位冰冰俠？
我們班的老師作文700字 篇3
新的一學(xué)期又開(kāi)始了。我們班來(lái)了一位新的班主任——王老師。想認識認識她嗎?別急，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
王老師上課的風(fēng)格和我們以前的老師都不一樣，她說(shuō)：“只要是各個(gè)方面表現好的學(xué)生，都可以得星，最后看看誰(shuí)的星星最多!”
這不，第一天上課，王老師就讓我們男女生比賽背誦課文第一段。老師話(huà)音未落，趙天任，劉奕晨，周天堯和好多男同學(xué)立刻舉了手。王老師讓女同學(xué)來(lái)聽(tīng)他們背。只見(jiàn)趙天任的嘴唇飛快的張合著(zhù)，還不時(shí)的點(diǎn)頭晃腦，才幾分鐘的功夫他就大功告成了。老師高興的給他加了六顆星。立即，班里想起了熱烈的掌聲。之后，老師又給第二名第三名分別加了五顆，四顆�？吹酱�，其他同學(xué)也都躍躍欲試，同學(xué)們的積極性一下全調動(dòng)了起來(lái)!
可輪到女同學(xué)背時(shí)，居然沒(méi)有一個(gè)敢舉手的。王老師微笑著(zhù)又問(wèn)了一遍：“誰(shuí)來(lái)試一試?”可是，依舊沒(méi)有人舉手。于是，我們每個(gè)男生又獲得了兩顆星�！耙�!太好了!”我們歡呼了起來(lái)，有的還朝女同學(xué)扮著(zhù)鬼臉�！俺啊毙λ齻兡懶」�。王老師補充說(shuō)：”剛才男同學(xué)給大家帶了個(gè)好頭，等一會(huì )女同學(xué)一定會(huì )勇敢超趕上來(lái)的!“
接著(zhù)，老師又讓大家背了其他的段落。女同學(xué)們也開(kāi)始躍躍欲試，這樣，我們一節課笑聲不斷，所有人都投入到開(kāi)心的學(xué)習中。最后，王老師親自給我們讀了一遍全文，聲音雖然沒(méi)有我們男生那樣大，但是卻繪聲繪色。隨著(zhù)老師的閱讀，我們一起進(jìn)入了祖國美麗的大好河山的美麗畫(huà)卷......
一節課的時(shí)間過(guò)的真快，四十分鐘的歡聲笑語(yǔ)讓大家回味無(wú)窮，我們都沉浸在王老師的課堂中，不想下課!
王老師經(jīng)常獎勵星星，極大的調動(dòng)了我們的積極性。這獎勵不僅體現在學(xué)習上，還用在各種表現上。就拿這次交午餐費來(lái)說(shuō)吧，才剛一宣布繳費，結果大部分同學(xué)第一天就繳費完畢。要知道，若是在以前，可是一周都很難完成的事情啊。這著(zhù)實(shí)讓我們大吃了一驚!王老師也非常開(kāi)心，立即獎勵我們每人五顆星!
幾天的接觸，我發(fā)現王老師做事很有方法。說(shuō)出來(lái)的話(huà)很有鼓動(dòng)性，同學(xué)們就是樂(lè )意聽(tīng)，樂(lè )意去做。媽媽說(shuō)，這是我們的幸運!
王老師，我喜歡你!我們都喜歡你!
我們班的老師作文700字 篇4
數學(xué)課的預備鈴還沒(méi)響，班里已經(jīng)一片寂靜，原因每個(gè)同學(xué)都心知肚明：雖然老師還沒(méi)到教室，但是她的強大氣場(chǎng)已經(jīng)“先行一步”了。
“嚴”老師本來(lái)姓顏，但因為她的嚴厲，我們就送了她這個(gè)綽號。有一次，我忘記做積分手冊了，知道要交了，才猛然想起。哎，事到如今，也只能臨陣磨槍了！可不幸的是，我的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)“嚴”老師的法眼，她臉一沉，眉一皺，開(kāi)啟“河東獅吼”模式：“家里沒(méi)寫(xiě)好到學(xué)校里還補什么？！馬上交上來(lái)！”一聽(tīng)這雷鳴般的怒吼，我全身的寒毛都豎了起來(lái)，只好哭喪著(zhù)臉把空白的手冊給交了上去。心里暗暗后悔：誰(shuí)讓我昨天不長(cháng)記性，這下可好，等會(huì )本子發(fā)下來(lái)準沒(méi)好果子吃！
“嚴”老師不僅作業(yè)管得嚴，在做題習慣上更是不容渾水摸魚(yú)。其中我頗有感觸的就是她的大作“草稿真經(jīng)”。一次考試，我急于答題，草稿打得像一團亂麻。本以為這事不會(huì )被查，誰(shuí)知發(fā)卷的時(shí)候，“嚴”老師的絕活來(lái)了：“大家等拿到試卷，把草稿紙都貼上去，訂正后上交！”她話(huà)音剛落，我就像猛地墜入了一個(gè)深淵，這下完了！果不其然，第二天，我就被“請”去她辦公室“喝茶”。剛跨進(jìn)辦公室半步，一個(gè)不緊不慢的聲音就貫入我的耳朵：“胡亦璇，這張卷子，你沒(méi)有好好打草稿，對吧？”我的臉“噌”的紅到了耳朵根，心中幾萬(wàn)次祈求：“拜托不要在辦公室咆哮，讓我太丟人現眼”
誰(shuí)知，迎接我的不是狂風(fēng)驟雨，而是一句和風(fēng)細雨般的半開(kāi)玩笑：“如果你以后再把草稿真經(jīng)當廢紙的話(huà)，我可要在班里公開(kāi)展示一下你的大作咯！”接著(zhù)是語(yǔ)重心長(cháng)好的諄諄教導：“良好的做題習慣，可是學(xué)好數學(xué)的重要法寶！手里沒(méi)有這個(gè)法寶，怎么可能實(shí)現你的目標呢？”不知為什么，此時(shí)我的心中頓時(shí)涌起一股內疚。從此，我做題無(wú)不老老實(shí)實(shí)按照“嚴”老師的要求，在考場(chǎng)上“華山論劍分勝負”。
沒(méi)錯，我們的“嚴”老師的確很?chē)栏�，但就是她的嚴格，讓我們變得更�?yōu)秀�！皣馈崩蠋�，謝謝您的嚴中有愛(ài)，推著(zhù)我更加努力、自律，朝著(zhù)更高的目標挺進(jìn)！
我們班的老師作文700字 篇5
新學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換成了一位男老師，姓丁。要說(shuō)這位丁老師，一個(gè)字——牛。怎么個(gè)“�！狈�？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
一�！麣忭�。一直聽(tīng)其他老師和媽媽聊天時(shí)說(shuō)，我們學(xué)校有一位很牛的老師，牛人牛事有一大串。我只記得一條，就是這位“�！崩蠋煹膶W(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文，而且是不寫(xiě)不快，欲罷不能。這真是太牛了！記得三年級剛學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，我每次都是“難產(chǎn)”，后來(lái)，在媽媽耐心指導下總算有了進(jìn)步。但是，要說(shuō)愛(ài)寫(xiě)作文，估計我至少還得修煉10年。
二�！L(cháng)得帥。久仰丁老師的大名，現在終于有機會(huì )一睹他的真容了。第一次見(jiàn)到丁老師是在報名的那天，他個(gè)頭高高的，皮膚白白凈凈的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上揚的，好像在對每個(gè)人微笑。丁老師的長(cháng)相給我的感覺(jué)特別像我的爸爸，媽媽說(shuō)過(guò)爸爸很帥，那么丁老師應該也是媽媽眼里的帥“鍋”吧！
三�！攘Υ�。從報名，上預備課，到正式開(kāi)學(xué)，才短短幾天，我們班的同學(xué)都喜歡上了丁老師。這種喜歡的速度絕對是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。為什么呢？因為丁老師幽默風(fēng)趣，還特別會(huì )欣賞人。那天，丁老師在班上讓我們各自找寫(xiě)作文的pk對象，要求pk的對手實(shí)力相當。他說(shuō)：“pk的兩個(gè)人要像張飛斗馬超一樣，馬超白盔、白甲、白袍、白槍、白肉一身白，張飛黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑，兩人斗了三百回合不分勝負，這樣才行。不能像夏侯杰戰張飛一樣，張飛嚎一嗓子，還沒(méi)交戰，夏侯杰就被嚇死了�！倍±蠋熤v話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣、神情和動(dòng)作是那樣的投入，仿佛穿越到三國時(shí)期現場(chǎng)觀(guān)戰一般，逗得我們全班同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)，丁老師又亮出了我和楊澍昕暑假的讀書(shū)筆記，夸我們寫(xiě)得好，然后問(wèn)到：“周霖佑是誰(shuí)？”我站了起來(lái)，他指了指黑板上剛寫(xiě)的“錦馬超”，說(shuō)：“真是錦周霖佑！”在我們班，這樣的事例還有好多，比如：姚智的“楊粉”，王瑞陽(yáng)的“人才”……現在，我們班同學(xué)下課談?wù)摰脑?huà)題都變成了丁老師，都成“丁粉”了。
這就是我們班的“�！崩蠋煛『晗怖蠋�。是不是很牛��？
我們班的老師作文700字 篇6
我們班有一位好老師，他姓歐陽(yáng)。聽(tīng)了這姓你一定感覺(jué)到很好玩，不錯，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。經(jīng)常別的班安安靜靜的上課，而我們班卻是笑聲不斷。
去年我們班升到了四年級。第一天開(kāi)學(xué)，全班都懷著(zhù)喜悅、好奇的心情來(lái)到新的班級，等待新的老師到來(lái)，這時(shí)我們都在討論：這次的老師是男的還是女的？胖的還是瘦的？高個(gè)還是矮個(gè)？叮鈴鈴打鈴了，忽然有位同學(xué)叫起來(lái)說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”我們的心跳地更快了，只聽(tīng)腳步聲正朝著(zhù)我們班走來(lái)，忽然，班級門(mén)打開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，他年齡看起來(lái)不是很大，而且非常年輕，他臉上長(cháng)著(zhù)幾顆青春痘，鼻梁上架著(zhù)個(gè)眼鏡，笑瞇瞇地，他應該有一米八吧，很高。一開(kāi)始我們還以為他是某個(gè)人的大哥哥，誰(shuí)知聽(tīng)了他的一番介紹后才得知他就是我們的新班主任——歐陽(yáng)灝灝。
一開(kāi)始，我們總覺(jué)得這位老師上課不怎么樣，因為他很年輕，經(jīng)驗也許很不豐富，誰(shuí)知在后來(lái)幾天里上了歐陽(yáng)老師的課后，我們感覺(jué)對上語(yǔ)文課有了興趣，上他的課很新鮮，不像某些老師總是那么死板，而歐陽(yáng)老師的教學(xué)方法就是讓我們在玩中得到興趣，在興趣中增長(cháng)知識。這種教學(xué)方法給了我們很高的積極性，使我們不再感到學(xué)習的壓力和枯燥乏味。
歐陽(yáng)老師雖然年輕，心卻很細，象長(cháng)輩一樣關(guān)心愛(ài)護我們，有一次語(yǔ)文考試，一位同學(xué)不舒服頭痛得很，歐陽(yáng)老師發(fā)現詢(xún)問(wèn)后，趕忙叫來(lái)其他老師，自己帶著(zhù)同學(xué)打的去了醫院，類(lèi)似事情經(jīng)常發(fā)生。
歐陽(yáng)老師有時(shí)也有點(diǎn)粗心，記得有一次他給我們上課，進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們幾乎都發(fā)現老師的毛衣領(lǐng)子給穿倒過(guò)來(lái)了，原來(lái)領(lǐng)子矮的那一頭穿在了后面，領(lǐng)子高的那一頭卻穿在了前面，弄得我們哄堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下頭摸了一下衣領(lǐng)，也不好意思地笑了笑。
歐陽(yáng)老師教學(xué)頂呱呱的，可有時(shí)記性也不太好，有一次上課，別的老師找他有事，等回來(lái)時(shí)不知課講到哪里，讓我們提醒他，他才恍然大悟，拍了拍腦門(mén)，又認真地講課。唉，瞧他這記性！
我們的歐陽(yáng)老師是不是挺可愛(ài)的，對！我敬愛(ài)我們的老師，我們全班都擁護愛(ài)戴他，我們?yōu)槟苡龅竭@樣的好老師而感到由衷的高興和自豪！
我們班的老師作文700字 篇7
小姐姐，我們的老師。
在高一，我進(jìn)入校園的第一件事，便是遇著(zhù)一個(gè)自己喜歡的老師。那天下午，天空放晴，感覺(jué)一天紅紅的。下午第一節課是地理課，我滿(mǎn)懷期待—上課鈴聲響起了，TA要進(jìn)來(lái)了嗎……沒(méi)有，我等了30秒后還是沒(méi)有。我失望地低下頭，看著(zhù)課本上大大的兩個(gè)字“地理”。
就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，由于低著(zhù)頭，我第一眼看清的一一雙細細的腿，但卻不長(cháng)。然后有些同學(xué)在那說(shuō)話(huà)，這老師一進(jìn)來(lái)就大聲罵了我們一頓，這時(shí)我才看清她那瘦瘦的身體，一張很小的臉。她剛才的潑辣象，我一下子對她沒(méi)好感。因為長(cháng)相很普通，我就覺(jué)得她各方面不好。等到下了課，對她一臉嫌棄。有幾次又拿著(zhù)我的頭當太陽(yáng)模型，給大家上課。
到了期中考試后，我地理成績(jì)比較好，在大家面前點(diǎn)了名。對我說(shuō)：“還有點(diǎn)害羞呀�！蔽沂潜容^內向。在我們面前常開(kāi)玩笑。于是我開(kāi)始認同這個(gè)老師。
后來(lái)，我有時(shí)作業(yè)不認真，常被老師叫到辦公室，老師先教育一頓，然后細細的講一些題。她每天認真批完50多本作業(yè)，扣下幾個(gè)不合格的，來(lái)道明問(wèn)題。
她在我們面前老逗我們笑，賞罰分明。她像一位我們的小姐姐一樣，總有*^o^*的一面，細心關(guān)照我們。即使她身懷六甲7個(gè)月了，課前查作業(yè)，上課提問(wèn)，一直不間斷。這就是我們的小姐姐。
“我陪不了你們到高三了，這幾年來(lái)大多數人很乖，很配合，我很高興帶你們�！毙〗憬銓ξ覀冋f(shuō)的最后一句話(huà)。而當時(shí)地理課代表哭了，全班都顯得不舍這個(gè)可愛(ài)的小姐姐。
小姐姐您這位老師，我們很感謝您悉心教每個(gè)人，單獨開(kāi)導。您身上教師的一絲不茍的精神感動(dòng)了我，和同學(xué)開(kāi)心地互動(dòng)，也表現出你孩子般的天性。愿你生下一個(gè)和你一樣可愛(ài)的寶寶，身體健康，開(kāi)開(kāi)心心，一直有孩童心。我們八班永遠會(huì )記住你一小姐姐（地理老師）小姐姐你是我們最真心的朋友。
我們班的老師作文700字 篇8
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級：“數學(xué)要換新老師！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“老師是男是女？”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇？”有的說(shuō)……“來(lái)了，來(lái)了！”隨著(zhù)不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著(zhù)一頭散發(fā)著(zhù)青春的短發(fā)，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長(cháng)長(cháng)的睫毛下閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著(zhù)書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數學(xué)也會(huì )達到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著(zhù)期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲！
新老師不但在學(xué)習上對我們要求很?chē)绤�，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jì)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因為她學(xué)習好寵著(zhù)她護著(zhù)她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿(mǎn)快樂(lè )的兩個(gè)多月學(xué)習生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著(zhù)。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習，時(shí)間不等人！”
我們班的老師作文700字 篇9
在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧于一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會(huì )了！我的語(yǔ)文老師。
標準的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻梁再加上一束干練的馬尾，t恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語(yǔ)文老師了！
語(yǔ)文老師是嚴厲的。一走進(jìn)教室，吵鬧的班級頓時(shí)安靜下來(lái)，但不同于其他的安靜，每個(gè)同學(xué)都是睜著(zhù)期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢著(zhù)笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時(shí)候講小聲話(huà)，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學(xué)嘴“癢癢”了，在那“高談見(jiàn)解”。真不巧！被老師的“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)，瞬間，剛才還笑容滿(mǎn)面的臉陰沉下來(lái)，兩眼一瞪，喝道：“馬同學(xué)，你這是在影響課堂紀律，自己不聽(tīng)就算了，還影響別人上課……”老師的訓話(huà)讓馬同學(xué)羞愧難當，趕緊坐直了身體認真聽(tīng)課！因為語(yǔ)文老師的嚴厲，班級的聽(tīng)課效率很高，的質(zhì)量也高，自然而然，考試成績(jì)也就不錯了！
語(yǔ)文老師是負責任的。每次的作業(yè)交上去，都會(huì )認真批改再發(fā)下來(lái)，特別是，老師總是在結尾寫(xiě)上一段評語(yǔ)，這段評語(yǔ)可不是一味地夸贊，而是針對這篇文章指出問(wèn)題所在，如果你照評語(yǔ)認真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會(huì )再看一遍再教你修改，十分有耐心。對于一些寫(xiě)得有亮點(diǎn)的并值得推廣的文章，老師會(huì )單獨再面批，如何讓你的文章更完美，在這過(guò)程中，寫(xiě)作的方法也就學(xué)到了！
老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時(shí)間，我們正在復習詩(shī)詞，許多同學(xué)背得不熟練，老師就在放學(xué)時(shí)間督促他們背誦，直到所有同學(xué)都背清楚了，老師才拖著(zhù)疲憊的身子回家。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴厲，負責任，不辭辛勞的好老師。如果以后我學(xué)得了為人處世負責任的態(tài)度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫(xiě)得一手好文章，那我都得感謝我的初中語(yǔ)文老師——陳老師。
我們班的老師作文700字 篇10
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，滴滴汗水，誠溢桃李滿(mǎn)天下�！}記
門(mén)前的那株茉莉花又開(kāi)了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的您的思念。那也是一個(gè)茉莉花開(kāi)的季節，教室門(mén)前，翩翩然走進(jìn)了一們白衣女子，身材高佻，面容清秀，如茉莉花一般淡雅，“同學(xué)們，我是你們的語(yǔ)文代課老師，大家叫我王老師就可以了�！币宦暵暭氄Z(yǔ)似泉水涓涓流入我們的心間。我記得，那天下午的作文課，我趴在桌上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著(zhù)作文，您在課桌間巡視，不時(shí)彎下腰指點(diǎn)同學(xué)們兩句，時(shí)光仿佛在這一刻定格。夏日里的微風(fēng)夾雜著(zhù)茉莉花的清香，在校園里穿梭，行走，教室里環(huán)繞著(zhù)一縷縷茉莉花香，一點(diǎn)一點(diǎn)，在空氣中飄蕩。
突然，一只溫暖的手扶住了我的額頭，將我的頭輕輕往上抬，另一只手按了我的肩。我轉頭，便看見(jiàn)了您。您朝我一笑，酒窩里漾著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的暖意。我也回以一笑，隨即挺直腰板坐好。我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，卻又像進(jìn)行了一場(chǎng)無(wú)聲的對話(huà)。我記得，那天放學(xué)后我有課本落在學(xué)校里，便匆匆忙忙回學(xué)校取，卻發(fā)現教師辦公室依然有一盞燈亮著(zhù)，我一眼就認出了是您的辦公室，從您的辦公室門(mén)口經(jīng)過(guò)時(shí)，我駐足停留了一會(huì )兒，透過(guò)窗戶(hù)看去，偌大的辦公室只剩下您一人，而桌旁瓶中的茉莉花似是與您相伴。借著(zhù)有些昏暗的燈光，您正認真批發(fā)著(zhù)手中的試卷，還不時(shí)停下來(lái)，仔細地核對。此時(shí)的您，有一種別樣的美。這種美是對工作敬業(yè)，這種美是對生命負責。第二天，看見(jiàn)您眼中的紅血絲，我心中涌出一陣溫暖和苦澀，您累了自己，卻都是為了我們。時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒(méi)在意，它已經(jīng)搖到另一片水域去了，茉莉花開(kāi)始凋謝的那一天，您代課的時(shí)間到了。班上再也沒(méi)有了那縷若有若無(wú)的茉莉花清香�？墒�，在每一個(gè)茉莉花盛開(kāi)的季節，我總會(huì )想起您，王老師，想起那段你我共度的美好時(shí)光。
我們班的老師作文700字 篇11
說(shuō)起我們班的品德與社會(huì )老師，那可以用一個(gè)字來(lái)表達——“絕”！為什么說(shuō)一個(gè)區區的品德與社會(huì )老師很“絕”呢？那就請來(lái)我們班看看吧。
身份絕。我們班的品德與社會(huì )老師在我們學(xué)�？伤愕蒙弦粋�(gè)大官了，他就是我們學(xué)校的曾校長(cháng)。剛剛開(kāi)學(xué)，我們聽(tīng)說(shuō)品德與社會(huì )老師是曾校長(cháng)時(shí)，個(gè)個(gè)害怕得要命。但是曾校長(cháng)來(lái)上課了，一副笑容容的面孔，一點(diǎn)兒也不擺校長(cháng)的架子，讓我們感到很親切。
知識絕。我記得很清楚，我們在上《吸煙對人體有害》這一課時(shí)，曾校長(cháng)淵博的知識便顯現出來(lái)了。從古到今，由中到外，曾校長(cháng)侃侃而談，滔滔不絕。他還以自己的親身經(jīng)歷給我們道來(lái)：“我也是一個(gè)煙民，但我每天抽的不多，以免空氣污染大家……”說(shuō)完，他還拿出一張張圖片，給我們講述煙霧對人體的傷害，一邊講一邊出示圖片，真可謂圖文并茂��！我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入神，也打心眼里佩服曾校長(cháng)！
舉止絕。曾校長(cháng)給我們上課以來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，總是預備鈴聲一響就笑容滿(mǎn)面地出現在教室門(mén)口。課堂上，也總是直奔要領(lǐng)，從不講廢話(huà)，讓我們有更多的時(shí)間看書(shū)，消化課堂上學(xué)到的知識。下課鈴響了，他總是按時(shí)下課，也從未占用過(guò)我們的課間休息時(shí)間。
童心絕。記得有一次上課時(shí)，我們共同討論“我的課間生活”這個(gè)話(huà)題。曾校長(cháng)告訴我們：“我小時(shí)候啊，科技也沒(méi)現在發(fā)達，根本沒(méi)錢(qián)買(mǎi)你們現在名目繁多的玩具。一個(gè)小小的沙包，一根短短的橡皮筋，就足夠我們打發(fā)好幾個(gè)學(xué)期的課間休息了�？墒俏覀儏s津津樂(lè )道了！你們呢？”一是激起千層浪，這一下，打開(kāi)了同學(xué)們的話(huà)匣子，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言。什么“麻辣燙”啦，“肚子疼”啦，“點(diǎn)蠟燭”啦……曾校長(cháng)被我們這些新鮮詞兒都給弄糊涂了，干脆讓我們分組表演。同學(xué)了可高興了，演著(zhù)、叫著(zhù)，笑聲、吶喊聲連成一片，那歡樂(lè )勁兒似乎要把屋頂掀翻了。曾校長(cháng)似乎也回到了童年，和我們一到笑著(zhù)，說(shuō)著(zhù)。
怎么樣，你已經(jīng)領(lǐng)略到了我們老師的“絕”了吧？
我們班的老師作文700字 篇12
說(shuō)到我最喜歡的老師，那一定就是我們班的班主任熊老師，雖然我們相處時(shí)間不久，但是我發(fā)現熊老師一個(gè)秘密，那就是熊老師跟我們講課的時(shí)候，時(shí)而擠眉弄眼，時(shí)而揉鼻子。他還有一個(gè)習慣，就是飯后一定要抽支煙，他還有時(shí)候摸摸后腦勺笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“這真是飯后一支煙，快活似神仙呀！”
說(shuō)到我們的熊老師，那真是個(gè)相當有個(gè)性的人，我們班的熊老師，個(gè)子高大，身體魁梧，一身棕色的皮膚，聽(tīng)說(shuō)熊老師在這所學(xué)校教了三十多年書(shū)呢！最有個(gè)性的是老師的發(fā)型和胡須，有的同學(xué)說(shuō)老師長(cháng)的像魯迅，有的同學(xué)把嘴巴貼到我耳邊悄悄的對我說(shuō)熊老師長(cháng)的像第二代愛(ài)因斯坦，還有還有，你們認識麥當勞m的標志嗎？我悄悄地告訴你我們班的熊老師的胡子就是這樣的哦！熊老師的外表不僅很有個(gè)性，脾氣也很“熊”的！他老愛(ài)是對我們說(shuō)：“豈有此理�！�
九月一日開(kāi)學(xué)的第一天，也是我步入初中的第一天，初看到熊老師的樣子，以為他脾氣很溫順，哪知道熊老師的脾氣這么火爆。第一節課是熊老師給我們講課，他沒(méi)有講書(shū)本上的內容，而是談了很久很久的心。他說(shuō)：“我們班有53個(gè)學(xué)生，就是53朵花，我就是那個(gè)呵護你們這些可愛(ài)小花的園丁，我會(huì )精心地給你們澆水、施肥、修枝等，但是你們愿不愿意從一顆小小的種子變成一朵美麗的花那就是同學(xué)們自己的問(wèn)題啦�！边@時(shí)他看到有一位同學(xué)正在玩手機，熊老師態(tài)度360度大轉彎怒氣沖沖地說(shuō)：“你還有沒(méi)有志氣，豈有此理，你要是上課開(kāi)小差玩手機，既不尊重老師，更對不住用辛苦汗水賺錢(qián)送你們上學(xué)的父母�！苯又�(zhù)，老師又用溫和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現在年齡不小啦！從今天起你們是初中生了，你們應該像大人一樣成熟，好好學(xué)習，成長(cháng)成才，早日成為我國的合格接班人，那我們這些老師才配園丁這個(gè)稱(chēng)呼啦，你們也對得起生你培育你而辛苦操勞一生的父母啊”！說(shuō)完，很多同學(xué)快哭了。
你說(shuō)說(shuō)，我們班的熊老師個(gè)性是不是很‘熊’呢？
我們班的老師作文700字 篇13
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不茍的好老師，三年級時(shí)發(fā)生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見(jiàn)我們親愛(ài)的田老師，我多想看到披著(zhù)一頭溫柔長(cháng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的一個(gè)周，田老師終于出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著(zhù)一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(cháng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時(shí)她硬挺著(zhù)脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著(zhù)紅筆，慢慢批改著(zhù)，臉上微微皺著(zhù)眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著(zhù)脖子點(diǎn)評，這和之前低著(zhù)頭慢聲細語(yǔ)的講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著(zhù)鎧甲，滿(mǎn)頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見(jiàn)到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(cháng)時(shí)間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的暑假，我一進(jìn)校門(mén)就碰到了田老師，發(fā)現她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒(méi)有轉身，而是輕輕把頭轉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終于戰勝了病痛，陪同我們開(kāi)啟了新的學(xué)習之旅。
我們班的老師作文700字 篇14
下課鈴一響，同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師�？晌疫�是呆呆的坐著(zhù)發(fā)愣。腦海里又浮現出課堂上的情景：這節課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴老師就兩手捧著(zhù)地球儀，腋下夾著(zhù)備課本和地理書(shū)進(jìn)來(lái)了。我想：反正是低了可，無(wú)關(guān)緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊》的小人書(shū)啦！
我看著(zhù)看著(zhù)，完全入迷，連嚴老師什么時(shí)候來(lái)到身邊也沒(méi)發(fā)覺(jué)。結果。唉！
結果是可想而知的的：小人書(shū)被“沒(méi)收”，放學(xué)后還要留下來(lái)！
我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了，肖燕來(lái)叫我到嚴老師的辦公室去。我硬著(zhù)頭皮，拎著(zhù)書(shū)包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開(kāi)了辦公室的門(mén)，嚴老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著(zhù)我熟悉的地球儀、課本�！皝�(lái)啦，好！坐下吧�！眹览蠋熐分�(zhù)身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周?chē)盒液�，別的老師都不在，于是我等待著(zhù)一場(chǎng)“訓斥”�？墒�，嚴老師卻沒(méi)有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴老師問(wèn)道。不，不是。說(shuō)實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴老師的語(yǔ)調變得更溫和了：“那為什么今天�！蔽抑浪旅嬉f(shuō)什么話(huà)，藍芒解釋說(shuō)：“那是小人說(shuō)太好看了！”嚴老師笑了：“看書(shū)，那是好事，可以開(kāi)闊視野，可那是在上地理課呀！
上課要認真聽(tīng)，不然，老師說(shuō)的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，哪來(lái)的知識呢？”老師的話(huà)，像股清泉，滋潤著(zhù)我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來(lái)，慚愧的低下頭。這時(shí)，嚴老師拉開(kāi)了抽屜，把小人書(shū)遞給我，又和我說(shuō)起了話(huà)。我不再拘束了，也打開(kāi)了話(huà)匣子，和老師談起了將來(lái)的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過(guò)去了。我深深感到，我從出生到現在，不知過(guò)了多少個(gè)小時(shí)，可今天的時(shí)間卻那么寶貴，望著(zhù)墻上的四個(gè)大字：“教書(shū)育人”，我的心情異常激動(dòng)。嚴老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著(zhù)小人書(shū)，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著(zhù)轉：“嚴老師，你真是個(gè)好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個(gè)各門(mén)學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生！”
嚴老師��！你不正是做到了您自己說(shuō)的“教書(shū)育人是每個(gè)教師的職責”嗎？
我們班的老師作文700字 篇15
進(jìn)入一年級的第一天，我們迎來(lái)了我們初中的第一位語(yǔ)文老師，劉老師——。初入一年級時(shí)，我們幻想做一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)我們學(xué)習語(yǔ)文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名，也是我們學(xué)校公認的最有權力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無(wú)趣，他上語(yǔ)文課的時(shí)候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當我們聽(tīng)說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候，就覺(jué)得太大了。我以為無(wú)敵的語(yǔ)文老師會(huì )教我們之后的生活。然而語(yǔ)文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒(méi)有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時(shí)候，也學(xué)到了知識。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識，這不僅使我們學(xué)習漢語(yǔ)，而且豐富了我們的知識。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見(jiàn)他兩三次，來(lái)的匆忙，走的匆忙。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，我們語(yǔ)文課才上了兩三節。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語(yǔ)文老師。
這位語(yǔ)文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習知識。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過(guò)，如果不努力把握青春，以后就沒(méi)有機會(huì )了。
從《中國合伙人》我們了解到，夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實(shí)現夢(mèng)想。
從《建國大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國成立以來(lái)中國經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難，讓我們珍惜現在的幸福生活。
當然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對這位語(yǔ)文老師又敬又怕。
但是后來(lái)，劉老師遇到了一些事情，離開(kāi)了學(xué)校和我們。后來(lái)雖然換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文老師，還是找不到當初劉老師的感覺(jué)。也許我們記得劉先生從未離開(kāi)過(guò)我們，一直在我們心中。
從這兩位語(yǔ)文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識的巨大進(jìn)步。相信無(wú)論多少年過(guò)去了，這兩位劉老師永遠留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠在我們心中閃現。
我們將永遠記住我們的兩位語(yǔ)文老師�，F在讓我真誠地對他們說(shuō)：謝謝！
我們班的老師作文700字 篇16
在我的身邊有，這樣的一個(gè)人。他有時(shí)像滅霸一樣，一個(gè)響指毀滅一切，一個(gè)表情讓空氣凝固。有時(shí)又像一個(gè)喜劇演員一樣，處處都是包袱。來(lái)吧，和我一起了解一下我身邊的這位神人。
平時(shí)在外人面前，他總是一臉的嚴肅。那種凌厲鋒芒，兇神惡煞的眼神，就像死神的眼睛一樣盯著(zhù)你。緊鎖人心頭的眉毛，高挑的鼻梁，還有一張能把死人說(shuō)活的嘴，無(wú)不讓人心生敬畏。
他雖長(cháng)相看起來(lái)如此嚴厲，但并不全是。他的課堂就像一出小品一樣，整個(gè)教室都是歡樂(lè )的。一次班里有些同學(xué)沒(méi)有完成網(wǎng)絡(luò )作業(yè)，他揮了揮手，叫來(lái)了那位同學(xué)：“這位同學(xué)你好，這里是CCTV1中央頻道。為了你有更好的觀(guān)看效果，請調整與我一致的電視臺！”而這位同學(xué)似乎不服氣似的，帶著(zhù)怨恨的小眼神，嘴巴向下撅起說(shuō)：“由于本機型不支持調整電視臺，所以本平臺僅支持CCTV2財經(jīng)頻道，無(wú)法進(jìn)行該操作�！薄皢押�，這么頑皮，看來(lái)我得發(fā)大招了！”正說(shuō)著(zhù)，他伸出了右手，以光速向那位同學(xué)的臉龐沖去，就在只剩0.01公分的時(shí)候，連空氣中的水蒸氣都要凝華了的時(shí)候，他的手掌由張開(kāi)變成了緊握，順時(shí)針旋轉90度之后，伸出了大拇指：“就喜歡你這樣頑皮的學(xué)生，有骨氣�！边@時(shí)凝華的水蒸氣又升華吸熱，氣氛又解凍了。
這樣你就覺(jué)得他很好了嗎？不不不，下了課之后，變臉和翻書(shū)一般，那時(shí)才符合他的長(cháng)相。當發(fā)現有違規違紀現象時(shí)，那可真的，就是有了無(wú)限手套的滅霸一般，一個(gè)眼神就可以凝固一切，甚至不用像滅霸一樣搬動(dòng)降旨，只需要一個(gè)眼神，好像在說(shuō)著(zhù)：“你可以繼續試試？”是不是突然覺(jué)得此人非一般之人，好戲還在后頭呢。他不僅文理科好，而且還學(xué)過(guò)心理學(xué)，這可讓那些以演技而自稱(chēng)的同學(xué)們叫苦不堪啊，那如沙包大的拳頭向你沖過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì )感到一股氣流向你沖來(lái)，接著(zhù)就是一種鉆心的疼
這么一個(gè)如此“兩面”的人，可以說(shuō)是把搞笑寬容和嚴厲發(fā)揮到了極致，一年相處之后，我們也對他有了進(jìn)一步的了解。如此介紹之后，你們應該猜出他的身份了吧，對，沒(méi)錯，就是那位同學(xué)說(shuō)的，他就是我們親愛(ài)的，和藹的，嚴厲的，令人畏懼的班主任。
我們班的老師作文700字 篇17
您就像那明亮的太陽(yáng)，給我無(wú)限的溫暖和力量，讓我即使身在黑暗也敢于勇往直前。
——題記
如果說(shuō)我是春天的幼苗，那么您就是滋潤我的雨露;如果說(shuō)我是綻放的花朵，那么您就是溫暖我的陽(yáng)光;如果說(shuō)我是清澈的小溪，那么您就是擁抱我的大海。郭老師，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時(shí)獲得了力量。能夠成為您的學(xué)生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動(dòng)。
還記得_的時(shí)候，您經(jīng)常讓我們寫(xiě)班級日記。每一次，您都會(huì )認真地閱讀，再相應地寫(xiě)出評語(yǔ)。您知道我離家住校會(huì )想家，便勸我道：“學(xué)校就是你的家，老師就是你的父母，同學(xué)們就是你的兄弟姐妹，你有這么大的一個(gè)家，為什么還要想家呢?既來(lái)之，則安之，好好學(xué)習就是了�！边@看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻令我豁然開(kāi)朗。
心中的感動(dòng)，源自您苦口婆心的教導。
最難忘的是_時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河比賽了，同學(xué)們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：“小A，你的腿應該放在這里”，“呀，小B，你的手應該使勁兒握緊繩子……”哨聲一響，比賽正式開(kāi)始了，競爭十分激烈，我們?yōu)槔K子在中間僵持不動(dòng)而感到萬(wàn)分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做著(zhù)加油的手勢，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過(guò)來(lái)啊!”終于，在您的指揮下，我們取得了比賽的勝利，我們的勝利，與您的指揮是分不開(kāi)的，想到這兒，心中的暖流也隨之涌起。
心中的感動(dòng)，源自您全神貫注的指揮。
還記得_時(shí)的一堂課上，我突然發(fā)現您的頭發(fā)已經(jīng)斑白，歲月無(wú)情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋�？吹竭@，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼淚。_年來(lái)，您為這個(gè)班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。
心中的感動(dòng)，源自您不計回報的付出。
郭老師，是您，在我最迷茫的時(shí)候，給了我安慰;是您，在我最無(wú)助的時(shí)候，給了我幫助;也是您，在我_年的時(shí)光里，在我心中留下了無(wú)數次的感動(dòng)。
有您在，我不畏生活中的困難;有您在，我不怕道路上的挫折;有您在，我將永遠不會(huì )忘卻心中那無(wú)數次的感動(dòng)。
我們班的老師作文700字 篇18
我是個(gè)幸運的女孩，遇到過(guò)許多恩師，他們或溫柔、或睿智、或嚴格，但最令我難忘的，是我的英語(yǔ)老師姚老師。
姚老師一頭卷發(fā)，短短的，在陽(yáng)光下隱隱透出金黃色，顯得既時(shí)髦又精神。眼睛雖小但炯炯有神，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，講起英語(yǔ)來(lái)可是頂呱呱得流利，動(dòng)聽(tīng)的音色加上變化的語(yǔ)調，常常讓我們深深地陶醉于她的課堂之中。她愛(ài)穿T恤衫和長(cháng)裙，腳下的高跟鞋“嗒嗒”作響。每天遠遠地看見(jiàn)她沖你微笑，那笑是多么迷人！
姚老師很會(huì )循循善誘。有一次，我登好分，中午匆匆忙忙地交過(guò)去時(shí)，才發(fā)現Unit3、4的試卷還沒(méi)登。我又急忙跑了回去，問(wèn)清楚了分數和學(xué)號，再一個(gè)個(gè)寫(xiě)上。聽(tīng)著(zhù)耳邊的手表“滴答滴答”地響過(guò)，就知道自己已經(jīng)超時(shí)了。我再次奔向辦公室時(shí)，心里如同有一只小鹿在那里東撞西闖。我膽戰心驚地小跑到姚老師的'座位時(shí)，發(fā)現她不在，就站在那里等。剛等了一會(huì )兒，姚老師微笑著(zhù)進(jìn)來(lái)了，大步流星。我急于承認錯誤：“姚老師，對不起，登太慢！”我低著(zhù)頭，臉紅到了耳朵根。姚老師拉著(zhù)我的手，拉開(kāi)抽屜，拿出糖，說(shuō)：“這是獎勵，第一顆糖，你很誠實(shí)，敢于承擔責任；第二顆是代表你來(lái)得很早，讓你久等了，這是我的歉意；”姚老師微笑著(zhù)，繼續說(shuō)，“第三顆，是我的謝意；第四顆嘛，就是一片心意啦！”姚老師一面說(shuō)著(zhù)，一面給我糖果。我心里感激得已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝姚老師。Thank you！”回家后，我細細地品嘗著(zhù)這些異常美味的糖果，愛(ài)的甜蜜在嘴角融化……
姚老師工作認真負責。記得有一次蔣益樂(lè )默寫(xiě)錯了很多，姚老師知道這個(gè)糊涂蛋上課準沒(méi)好好聽(tīng)講，放學(xué)后讓他一個(gè)單詞一個(gè)單詞地過(guò)關(guān)，直到天黑了還沒(méi)回家。在一旁等媽媽來(lái)接的我肚子都餓得咕咕叫了，看著(zhù)她那疲憊的面容，我真想說(shuō)，姚老師，您太累了，快回家休息吧！
雨露奉獻給花草，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給您，親愛(ài)的姚老師？今天是520表白日，我想大聲地對您表白，我愛(ài)您，姚老師！
我們班的老師作文700字 篇19
老師就像園丁，培養了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。
我的個(gè)老師她非常愛(ài)美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
我們的老師她不僅愛(ài)美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預習一下，于是我就回家非常認真的預習。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺走去，然后在黑板上認認真真地寫(xiě)了我們這次的內容標題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好，都給我鼓掌。之后，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對我說(shuō)：“你今天這節講的真棒�！蔽衣�(tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè )開(kāi)了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因為那一次我才變得勇敢起來(lái)，變得自信起來(lái)。
我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見(jiàn)老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再沒(méi)有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。
老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩，您用執著(zhù)的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著(zhù)一個(gè)您。
我們班的老師作文700字 篇20
金黃九月，秋色宜人。在這里充斥著(zhù)著(zhù)大豐收愉悅的季節，在這里，請允許我意味著(zhù)大伙兒，向艱辛辛勤耕耘在演講臺的老師們表明節日的慶賀和親近的問(wèn)好!并衷心祝福老師們一切順利，日常生活開(kāi)心!
大家常說(shuō)：老師春蠶——為大家吐盡雪白的絲縷;老師焟燭——為大家引燃求真的火苗;老師公路橋梁——為大家刮平前行的路面。這兩三句，恰好是大家教師的切身體會(huì )。請學(xué)生們看一看立在大家身旁的一個(gè)個(gè)教師，無(wú)論是年青的或是年邁的，哪一個(gè)未曾為大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴提升費盡心機甚至是沒(méi)日沒(méi)夜。那幾個(gè)老教師頭頂的一縷縷白頭發(fā)便是最好是的印證。很有可能有的老同學(xué)聚會(huì )說(shuō)：教師一直要大家做這做那的，也要指責大家，如何會(huì )像自身的母親?可學(xué)生們想過(guò)沒(méi)有，假如教師對你的一切都漠不關(guān)心，你寫(xiě)錯了工作，教師無(wú)論;你做不對事，教師不談，她說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀老師嗎?學(xué)生們可以回憶一下，如果你剛邁入中小學(xué)的大門(mén)口時(shí)，你了解是多少字，搞清楚多少事，可此時(shí)呢?這在其中一點(diǎn)一滴的提升是不是都包括著(zhù)大家教師的精力?
老師節到，大家該如何來(lái)慶賀教師的節日呢?
《東方少年》雜志期刊上過(guò)去發(fā)表了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在老師節到來(lái)之際，費力心觀(guān)念贈給教師一個(gè)禮品，可買(mǎi)什么呢?他想送一張自身做的生日卡，但是擔憂(yōu)自身荒繆的手所做出去的生日卡教師不容易喜愛(ài);送一束鮮花，又擔憂(yōu)花朵凋落后教師會(huì )忘記了自身的情意;送一支精美的簽字筆呢?他又擔憂(yōu)如果其他同學(xué)們也送得話(huà)，教師會(huì )分不清楚哪一支意味著(zhù)了自身?思來(lái)想去，確實(shí)沒(méi)留意，因此他就去問(wèn)教師：“教師，老師節你期待接到送什么禮物?”教師笑了說(shuō)：“最美的禮物是在未來(lái)，你要此時(shí)就逐漸提前準備，十年，二十年后再贈給我�！睂W(xué)生們，大家搞清楚教師要的禮品是啥嗎?老師不要大家的生日卡，不必大家的花束，更不必大家的錢(qián)財，教師要的是大家每一天的提升。
學(xué)生們，使我們以身體力行來(lái)慶賀教師的節日。最后，請學(xué)生們洪亮地為身旁的老師說(shuō)一聲：“教師，節日快樂(lè )!”
我們班的老師作文700字 篇21
“李老師可真怪！”這就是我對李老師的評價(jià)。一上七年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準備。誰(shuí)知開(kāi)課第一天，教英語(yǔ)的李老師只留了五道練習題。開(kāi)始我并不以為怪。剛開(kāi)學(xué)嘛，作業(yè)當然留的少嘛，苦日子還在后頭哩！可是腦子里一直在翻騰：做為一名中學(xué)生，哪個(gè)不得“頭懸梁，錐刺骨”？能這么輕松？難道李老師沒(méi)教過(guò)七年級嗎？不像！他講課蠻有經(jīng)驗的。怪了！我無(wú)可奈何地搖搖頭。
李老師留的題也怪。咋一看，幾道題型都差不多。但是仔細一分析就會(huì )發(fā)現其中有好多差異――每道題各有特點(diǎn)，很少有重復的。有一次，我在做題中無(wú)意發(fā)現有一道題有兩種答案，就順手寫(xiě)了下來(lái)，誰(shuí)料第二天李老師喜氣洋洋的走進(jìn)教室，濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我動(dòng)腦筋。接著(zhù)說(shuō)：“學(xué)習就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題。這次的作業(yè)，劉璐同學(xué)就做得很好，我們布置的作業(yè)，其中有一道題有兩種答案，她都想出來(lái)了，這很好。希望同學(xué)們向劉璐同學(xué)學(xué)習�！边@下，可把我樂(lè )壞了！從此，每當做英語(yǔ)題時(shí)，我都會(huì )留意每一道題還有沒(méi)有其他說(shuō)法。班里也掀起了“做題熱”。說(shuō)來(lái)也怪，這一階段，老師布置的題十之八九都有兩種以上的表達形式。我在想他是怎么挑的作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(cháng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交上作業(yè)了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目很有趣味，對我們來(lái)說(shuō)，做作業(yè)已經(jīng)由一種負擔變成了一種樂(lè )趣。
怪老師真有怪辦法。我這個(gè)討厭英語(yǔ)的人居然如癡如狂地喜歡上了這門(mén)課。一聽(tīng)上英語(yǔ)課就覺(jué)得興奮。李老師怎么就這么“神”呢？
一天，老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著(zhù)好奇心打開(kāi)來(lái)看了看。嗬！上面寫(xiě)的密密麻麻，都是習題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規律，減輕我們的課業(yè)負擔，他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認識了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著(zhù)他對我們付出的多少心血��！此時(shí)，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛(ài)。
我們班的老師作文700字 篇22
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞，我便情不自禁地想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的啟蒙老師。
曾記得，有一次默寫(xiě)生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫(xiě)成了“臂”。老師微笑著(zhù)說(shuō)“臀，居然被生在手上了�！贝蠹衣�(tīng)了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，我臉上泛起了紅暈。從此以后，我再也沒(méi)寫(xiě)錯“臀”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我知道問(wèn)題的答案，也總是猶豫著(zhù)不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，對我投來(lái)鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫(xiě)作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了讓我們寫(xiě)好作文，您即興組織開(kāi)展活動(dòng)，以多種形式來(lái)豐富我們的想象力。通過(guò)老師您千方百計的引導，我們也能寫(xiě)出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺(jué)好的作文發(fā)到您的郵箱里去，您放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導。我們的寫(xiě)作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發(fā)表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)您老師的心血。
沒(méi)有多久，我們就要畢業(yè)，離開(kāi)母校。不管怎樣，老師，在我的眼里您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老�?感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都會(huì )在心底，默默向您祝�！业睦蠋�，一切安好!
我們班的老師作文700字 篇23
感恩的心,感謝有你，把我一生……這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。
我們要感恩老師，當我們背著(zhù)書(shū)包跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)之日起，就開(kāi)始與我們的老師朝夕相處。我們在老師諄諄教誨中一天天地成長(cháng)著(zhù)……一直到我們走向社會(huì )，成為社會(huì )上 有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無(wú)私奉獻是分不開(kāi)的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們在知識的海洋中茁壯成長(cháng)。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室里上課，突然地震發(fā)生了。潭老師毫不猶豫地對學(xué)生大喊：“大家快跑，快……”話(huà)音剛落，全班同學(xué)沖出教室。最后班上只有四位同學(xué)無(wú)法逃離教室，潭教師讓學(xué)生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學(xué)生。就這樣，桌下的學(xué)生好好地活著(zhù)，可他們最敬愛(ài)的潭老師卻永遠離開(kāi)了人間。
是啊，教師用自己的生命，詮釋了什么是為人之師，潭老師在一片廢墟中時(shí)的壯舉，樹(shù)立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無(wú)聞工作的老師。當我們碰到難題時(shí)，老師都會(huì )一絲不茍地講解，直到我們明白為止，那時(shí)那刻，我們是否有顆感恩之心?當夜深人靜時(shí)，老師們仍然在認真地批改作業(yè)時(shí)，我們是否想過(guò)要回報老師?在上課時(shí)，老師一直在認真地講課，一堂課下來(lái)了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學(xué)生在做自己的事，你是否有所慚愧?當我們作業(yè)不認真寫(xiě)，老師辛辛苦苦地批改好后，可有錯誤的卻一點(diǎn)也不在乎，我們是否想過(guò)老師的心情怎樣?
同學(xué)們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們，她為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我們走進(jìn)了充實(shí)的生活。就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了!”哪怕是這一句最為簡(jiǎn)單平常的話(huà)，老師的心也會(huì )暖暖的。
感謝你，我的老師!
我們班的老師作文700字 篇24
老師，您是辛勤的園丁，一日之師，終身為父。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這些都是完美老師的名言警句，還記得下雨時(shí)您送來(lái)的一把傘；還記得您暈倒時(shí)，繼續堅持給我們上課；還記得您頂著(zhù)烈日，騎著(zhù)自行車(chē)到同學(xué)們家家訪(fǎng)；還記得取得好成績(jì)時(shí)，您臉上燦爛的笑容。這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
老師，您經(jīng)常為了批改我們的作業(yè)忙到半夜；利用周末休息時(shí)間給同學(xué)們修改作文稿；有些同學(xué)發(fā)生矛盾，您會(huì )和他們溝通；有的同學(xué)生病了沒(méi)有來(lái)上學(xué)，您會(huì )利用休息時(shí)間去家里補課。這幾年來(lái)，您一直在為我們操勞，您講課的每一個(gè)瞬間我都牢記在我的心里，您就像祖國的園丁，而我們是祖國的花朵。
今天，是9月10日，是一年一度的教師節。在這美麗的金秋季節，我為了向老師表達我對老師的祝福，我決定為老師做一張精美的賀卡。
我先找出一張黃色的卡紙，把它對折，壓實(shí)，再拿一張粉色的彩紙做裝飾，然后用七張顏色不同的彩紙做七朵立體的小花，把它們貼在一起，貼在賀卡的中間。然后在空白的地方寫(xiě)上“老師，節日快樂(lè )，祝您身體健康”。賀卡的里面畫(huà)上小花、愛(ài)心，做些裝飾。最后在賀卡的封面貼上漂亮的拉花。
第二天，我高高興興地把賀卡舉著(zhù)送給老師，老師說(shuō)做得好看，我心里跟吃了蜜一樣甜。接著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)來(lái)到教室，都爭先恐后的給老師送祝福，有的送花，一束、兩束……數也數不清，還有的送賀卡，雖然小小的賀卡，沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的精致、美麗，可它卻代表了同學(xué)們對老師的敬愛(ài)之心，令老師最感動(dòng)、最驚喜的還是家長(cháng)代表給老師送的錦旗和花束，家長(cháng)代表手捧花束，拿著(zhù)錦旗，來(lái)到學(xué)校送給了老師，老師接過(guò)花束，熱淚盈眶，老師這是高興的。趕忙讓同學(xué)們來(lái)到講臺前，用相機記錄下這美好的瞬間，留作美好的回憶。老師望著(zhù)錦旗上八個(gè)燙金大字“愛(ài)生如子，德才兼備”。老師既感動(dòng)又高興意味深長(cháng)的說(shuō)：“謝謝家長(cháng)們給我的榮譽(yù)！比當優(yōu)秀教師還高興，我覺(jué)得有些地方做得還不到位，我會(huì )繼續努力的，成為孩子們良師益友！”。
最后我祝所有的老師們節日快樂(lè )。老師們的快樂(lè )、老師們的健康也是我們最大的愿望。在接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )努力學(xué)習，不辜負老師和父母的期望。老師，我永遠愛(ài)您！老師，您的愛(ài)，最偉大，最高潔！
我們班的老師作文700字 篇25
你們都有自己的漫畫(huà)老師吧？比如說(shuō)穿著(zhù)漂亮的裙子，戴著(zhù)一副眼鏡的語(yǔ)文老師，或者一手拿著(zhù)杯子，另一只手拿著(zhù)三角尺和數學(xué)書(shū)的數學(xué)老師？
我下面要說(shuō)的老師可不一般，她所教的科目是三科中最重要的科目，沒(méi)有她就看不懂復雜的數學(xué)題目，沒(méi)有她就看不懂生活中常見(jiàn)的標語(yǔ)和書(shū)籍，沒(méi)錯，就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——黃老師，她不像其他老師一樣愛(ài)穿華麗的衣服，她一般只穿一身素色衣服和褲子，只有在“體藝節”、“開(kāi)放日”這一類(lèi)節日上她才會(huì )穿一件漂亮的教師制服，她也不像其他老師有一口潔白的牙齒，因為她的牙齒是戴了牙套的，哎，挺可惜的，不過(guò)我依舊很喜歡黃老師。
老師有溫柔的時(shí)候，也有嚴厲的時(shí)候，大概每一個(gè)老師都是這樣吧。至今我還記得我剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)發(fā)生的那一幕，當時(shí)，我看到這么美麗的校園，不禁說(shuō)到：“哇！校園可真美麗呀！”然后看一下我們班級，班級也似世外桃源，可是正當我如癡如醉地欣賞之時(shí)，媽媽走了，尚且離不開(kāi)媽媽的我，就站在原地嚎啕大哭，這時(shí)，老師出來(lái)了，問(wèn)我為什么哭？我便說(shuō)我找不到媽媽了，老師見(jiàn)我原來(lái)是找不到媽媽?zhuān)徒o了我一顆糖，當時(shí)的我還不知道我眼前的這位老師是我們將來(lái)的班主任，還以為她是另外一位家長(cháng)，就說(shuō)了一聲：“謝謝這位媽媽�！彼愀吲d的說(shuō)道：“不用謝，以后我就是你的媽媽了�！焙髞�(lái)我才知道，雖然黃老師不是我們真正的媽媽?zhuān)S老師卻把我們全班同學(xué)都當作了他的孩子！但黃老師也有嚴厲的時(shí)候，只要我們的作業(yè)完成不好，她就一手拿著(zhù)杯子，一手拿著(zhù)我們的作業(yè)本氣憤的來(lái)到我們教室，“啪”一聲把作業(yè)放在了某一個(gè)同學(xué)的桌上，然后說(shuō)：“你們作業(yè)怎么做的？真是不爭氣！”，然后讓我們重寫(xiě)。雖然我們很不情愿，但也知道，如果現在不指導、批評我們，以后出了社會(huì )沒(méi)有人會(huì )再指導我們，所以這“嚴厲“里面也是包含著(zhù)深深的愛(ài)。
這就是我的漫畫(huà)老師，她也有溫柔的時(shí)候，也有嚴厲的時(shí)候，但無(wú)論什么時(shí)候，她都是深深的愛(ài)著(zhù)我們的，最后問(wèn)你們一句，你們的漫畫(huà)老師是誰(shuí)？
我們班的老師作文700字 篇26
從小，我們只聽(tīng)老師說(shuō)，要感恩，感恩父母，是他們養育了我們；要感恩，感恩祖國，是她給了我們這么美好的環(huán)境；要感恩，感恩朋友，是他們陪伴了我們；要感恩，感恩謊言，是它讓我們學(xué)會(huì )了相信。要感恩，感恩大自然，要感恩，感恩我們身邊關(guān)心我們的每一個(gè)人。
我們是小樹(shù)苗，您就是清甜的雨露，無(wú)私的哺育著(zhù)我們。在這幾年來(lái)，我們有惹您生氣的地方，請您原諒我們；在學(xué)校里，您是我們的媽媽?zhuān)谖业难劾�，您永遠是我的啟蒙老師。自從您教我，我就深深地愛(ài)上了聽(tīng)您的課。
老師說(shuō)過(guò)：龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”是落花對泥土的感恩；孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對朋友的感恩；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是兒女對祖國的感恩，我們生長(cháng)在一個(gè)感恩的國度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長(cháng)。是��！猛然想起老師的話(huà)感恩父母，從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界，是父母帶我們來(lái)的，我們長(cháng)的這么大也是父母一把屎，一把尿的把我們帶大的！是我們的父母養育了我們。他們教會(huì )了我們人生中的每一個(gè)第一，是他們教會(huì )了我們走第一步，是他們教會(huì )了我們說(shuō)第一句話(huà)。
感恩祖國，祖國是我們的第二位母親，沒(méi)有祖國，有我們么？沒(méi)有祖國，我們有明亮的教室嗎？沒(méi)有祖國，我們有家么？我們要感恩祖國，因為沒(méi)有祖國就沒(méi)有我們的一切一切，只有祖國強大了，我們才可以舒心地在教室、家里快樂(lè )的學(xué)習、生活。有了祖國，我們才有了這么多的大好河山。
有一種久違的體驗叫感恩，有一種醉人的滋味叫感恩，感恩是無(wú)法預訂，也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動(dòng)心靈，銘記于心。人的一生有很多次感恩，并在不斷感恩之中。
我們感恩父母給了我們生命；我們感恩老師給了我們知識；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩生活給了我們色彩；我們感恩社會(huì )給了我們舞臺，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會(huì )的溫暖，人間的真情。
我們班的老師作文700字 篇27
鮮花感恩雨露，蒼鷹感謝天空，我感恩我的母�！闹萘⑷藢W(xué)校，以及所有教過(guò)我的老師。
母校啊，六年啦，六年的光陰在我心頭匆匆掠過(guò)。我將不會(huì )忘記，您寄托在我們身上的希望——長(cháng)成參天大樹(shù)。
老師啊，六年前您頭發(fā)烏黑發(fā)亮，現在卻長(cháng)出了幾根銀絲，我深知其中一根為我而白。轉眼間，我就要畢業(yè)了，但是您對我的愛(ài)，我將不會(huì )忘記——在我生病時(shí)，您對我噓寒問(wèn)暖；在我進(jìn)步時(shí)，您為我頒發(fā)獎品；在我犯錯時(shí)，您不厭其煩地開(kāi)導我……這些我怎能忘呢？
老師，是您在每一個(gè)困難前扶我前行，是您用并不偉岸的肩膀，托起我人生的航標，是您將人生最精彩的篇章寫(xiě)在我們成長(cháng)的路上。老師，謝謝您，沒(méi)有您，怎會(huì )有今天迎風(fēng)向上的我們？
再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀；再誠摯的語(yǔ)言，也訴不盡我們深深的思念。這一切的一切仿佛剛剛開(kāi)始，可轉眼間，我們就要互說(shuō)再見(jiàn)了。
再見(jiàn)了，老師，是您給予了我們慈愛(ài)與陽(yáng)光；再見(jiàn)了，老師，是您給予了我們生命的滋養；再見(jiàn)了，母校，是您給予了我們如此燦爛的花樣年華。
謝謝您，我親愛(ài)的母校；謝謝您，我敬愛(ài)的老師。我們會(huì )帶著(zhù)你們的希望展翅高飛！
花兒感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光使它開(kāi)得嬌嫩；鳥(niǎo)兒感恩天空，因為天空讓它展翅飛翔；我最想感謝的是老師，因為老師讓我們獲得知識。
老師，您像細細的雨珠，正是有了您一點(diǎn)一滴的知識灌溉，我們才能開(kāi)得如此嬌艷；老師，您像參天大樹(shù)，在您的庇蔭下，我們才能茁壯成長(cháng)；老師，您像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師，您像一個(gè)燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向。
老師，您既是我們的良師，也是我們的益友。課間，您能與我們愉快地交談。在我們生病時(shí)，您會(huì )無(wú)微不至地照顧我們。在我們犯錯時(shí)，您也會(huì )耐心地教育我們。您還記得那次表彰大會(huì )嗎？我沒(méi)有獲獎，心里難受極了。我一直怪自己，讓您失望了。您不僅沒(méi)有責備我，還用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵我、安慰我，使我沮喪的心情平復了許多。
一眨眼，一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺(jué)中消逝。您為了我們，操碎了心。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——老師，您辛苦了！
我們班的老師作文700字 篇28
大樹(shù)應該感恩泥土，因為泥土滋潤它成長(cháng)；小鳥(niǎo)應該感恩藍天，因為藍天任它飛翔；我應該感恩老師，因為老師帶領(lǐng)我遨游知識的海洋。
我們班的語(yǔ)文老師――陳老師是個(gè)和藹可親的老師，上課和批改作業(yè)都非常認真，經(jīng)常表?yè)P和鼓勵同學(xué)。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上，還扎一朵藍色的頭花，穿比較清新淡雅的衣服，顯得很飄逸。
你們別看我現在喜歡寫(xiě)作文，是班級中的小作家。但在以前，作文可是一件讓我苦惱的事兒，作文成績(jì)忽上忽下，我自己也說(shuō)不清為什么。有一次，我的作文竟然拿了一個(gè)大大的“中”。我當時(shí)很委屈，躲在臂彎里悄悄地哭了：“我看的課外書(shū)不少，每周兩節的作文課我都是認真聽(tīng)的，為什么我卻得不到好的成績(jì)呢？我以后再也不要寫(xiě)討厭的作文了，哼！”
晚上，我忐忑不安地從書(shū)包中拿出作文本，做好了挨批評的心理準備，低著(zhù)頭，慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是，令我想不到的是，媽媽反常地沒(méi)有批評我，還和顏悅色地對我說(shuō)：“今天陳老師表?yè)P你了，說(shuō)你看的課外書(shū)特別多，上課回答問(wèn)題時(shí)非常積極，思維活躍�！�
我驚異地瞪圓了眼睛，不敢相信這是真的，心想：“陳老師明知道我作文寫(xiě)得不好，為什么不直接切入主題，還說(shuō)這些東西呢？
媽媽認真地看了看我，摸著(zhù)我的額頭，說(shuō)：“陳老師還說(shuō)了，從你的作文中就能看出你平時(shí)的積累較多，就是審題時(shí)還不夠嚴謹，有時(shí)會(huì )偏題。只要將來(lái)好好地審題，你的作文水平還會(huì )有很大的提升空間！”
我茅塞頓開(kāi)，心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話(huà)語(yǔ)一掃而空。我暗暗地下定決心，一定要認真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局。
第二天是作文評講課，本來(lái)我還擔心自己的習作會(huì )成為失敗的作文范例�？墒�，陳老師并沒(méi)有讀哪一篇作文，而是講了如何審題，如何把作文寫(xiě)得更加生動(dòng)，抓住人物的哪些特點(diǎn)。講到特別關(guān)鍵的地方，陳老師還會(huì )特意多看我幾眼，眼里盛滿(mǎn)了提醒和鼓勵。頓時(shí)，我全身都充滿(mǎn)了力量，又有了前進(jìn)的動(dòng)力。
有些地方我聽(tīng)不太懂，我的眼神里會(huì )盛滿(mǎn)疑問(wèn)。陳老師會(huì )神奇地讀懂我的心思，把重、難點(diǎn)及時(shí)重復，直到我聽(tīng)懂了為止。
在陳老師的精心教導下，我的作文越寫(xiě)越好，還榮獲了省級大獎呢！我愛(ài)我的好老師！
我們班的老師作文700字 篇29
“老師人們的技術(shù)工程師！”每每想到現在很多在加工廠(chǎng)有過(guò)經(jīng)驗的客戶(hù)，想必都知道有關(guān)原料的，我也想到了您，我的好老師，周莉。
剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)的情況下，我的語(yǔ)文課并不是非常好，默寫(xiě)每一次都很不理想化。
那一次默寫(xiě)《龜雖壽》，我怎么想也寫(xiě)不出來(lái)。下午您叫我去鄰居課室。那時(shí)候我覺(jué)得您會(huì )要我抄錄，殊不知您沒(méi)有要我抄錄，只是讓我將《龜雖壽》給多讀幾次。以后，您要我背一遍給您聽(tīng)，而我只背出詩(shī)里的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)�！彪S后就全忘記了。那時(shí)候我很難受想哭，在心中問(wèn)一下自己：“是舍棄，或是永不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習培訓！漸漸地我懂得了怎樣背古詩(shī)和課文內容了。
自打教師您教我以后，我的語(yǔ)文課水準提升許多呢！有時(shí)候默寫(xiě)古詩(shī)詞都是會(huì )全對，比六年級的我好了許多。
還記得也有一次，您送書(shū)幫我。那一天，您讓我去公司辦公室。我走到您眼前，內心惦記著(zhù)是否會(huì )是由于寫(xiě)作寫(xiě)少了，因此來(lái)找我聊。那時(shí)候我很怕您會(huì )發(fā)火。但是您卻笑容著(zhù)，還跟我說(shuō)最喜歡的書(shū)本是啥！那時(shí)候，我有點(diǎn)兒注意力不集中了。我隨意說(shuō)：“哪本都能夠，只需能看就行！”“短文行嗎？”“能夠，能看就行�！薄岸涛挠悬c(diǎn)兒不明白的�！薄皼](méi)事兒，只需可以看就行�！蔽也恢乐v了幾次“能看就行”。以后，我返回課室。
過(guò)去了一個(gè)星期，您再度叫我去公司辦公室。我興高采烈真難受想哭一小會(huì )，由于我明白您很有可能送書(shū)幫我。我走入公司辦公室趕到你眼前。果真，您取出一本新小說(shuō)和一張100分卡遞到我的手上。由小到大，您是送書(shū)幫我的第一位教師！那時(shí)候我的淚差點(diǎn)兒就需要掉下去了，我好想好想抱您一下。但是辦公室里人太多了，我沒(méi)有臉。我拿著(zhù)書(shū)和100分卡急急忙忙走到班集體。我乘坐到位置上，把100分卡提心吊膽地放入了文件夾名稱(chēng)里。我拿出散文書(shū)，開(kāi)啟第一頁(yè)，見(jiàn)到上邊刻著(zhù)一枚深藍色的小圓章，上邊寫(xiě)有：“太棒了！”還有一個(gè)翹起來(lái)的拇指。我以?xún)葍刃恼f(shuō)：“感謝您，我的好老師，周莉！”
楊老師，感謝您對于我的教導，我長(cháng)大以后一定做一個(gè)對社會(huì )發(fā)展有效的人，不會(huì )辜負教師您對我的希望！
我們班的老師作文700字 篇30
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！}記
又是一個(gè)新學(xué)期。我看著(zhù)那張照片，記憶便如潮水般涌來(lái)……
那個(gè)周末上完課回來(lái)，整個(gè)人都已經(jīng)很疲累了，因此作業(yè)上幾道會(huì )做的題便留了白。不想這卻埋下了禍根……幾日后老師講解作業(yè)，并讓我回答其中一個(gè)問(wèn)題。我思索半日終未答出。老師不禁質(zhì)疑：“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我一愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳脕�(lái)我看�！�
老師見(jiàn)那幾題下“落了片白茫茫大地真干凈”，不由得厲聲質(zhì)問(wèn)：“你這是寫(xiě)完了？”“對啊�！彼鹆耍骸澳氵@樣跟我說(shuō)寫(xiě)完了？”“啪！”老師狠狠地把作業(yè)拍在桌子上，四座皆驚。老師怒不可遏地對我“河東師吼”：“真是恃寵而驕！……”
突然間，溫柔消失了，取而代之的，是數句嚴厲的指責……言語(yǔ)如雨點(diǎn)般密集，卻沒(méi)有雨點(diǎn)的溫柔。有人在怒吼著(zhù)什么，但我已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了……耳畔是“嗡嗡”的轟鳴。
�。ɡ蠋熞欢ㄊ钦媾�，平日里她展現給我們的都是和藹可親的一面。我呆若木雞。）
好老師呵！昨日滿(mǎn)面春風(fēng)勸誡，今天怒發(fā)沖冠批評！一通狠批，批得我體無(wú)完膚，害得我在同學(xué)們面前顏面盡失。我在心里恨透了她，以后我的臉還往哪兒放��！寒冷一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著(zhù)我，逐漸冰凍了我的心河。心上更添萬(wàn)分清寒。
末了，老師又命我罰站反省。我心中有種說(shuō)不出的憤怒。下午，恰逢本班集體勞動(dòng)，班任留我一個(gè)人在教室負責室內衛生。掃至講臺前，上午被訓的事便又歷歷在目，怒火在胸中瘋漲。我立即拿起粉筆寫(xiě)了幾句“侮辱”老師的話(huà)，并掰斷粉筆泄憤，掃了一眼那行字便匆匆擦去，心中的怒火便也有一大半隨之而去了。
事件的結局是：幾天后我們進(jìn)行了周測，雖然試題比較難，但我還是很快就答完了試題，并在測驗中取得了好分數。我又不免后悔起來(lái)了。我的老師在我誤入迷途的時(shí)候及時(shí)幫助我，指引了正確的方向，但是我卻用言語(yǔ)去侮辱她……
李商隱詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)實(shí)際上也是對老師無(wú)私奉獻的精神的贊美。我感恩我的老師，在我做錯事時(shí)，及時(shí)給予批評和教誨。我感恩我的老師。沒(méi)有她的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天？
我們班的老師作文700字 篇31
曾有一個(gè)人，在我們稚嫩的心結揮灑青春的汗水。曾有一個(gè)人，如同春雨般滋潤我們的心田。曾有一個(gè)人，給以我們陽(yáng)光般的溫暖和力量的火苗。曾有一個(gè)人，在我們跌落山谷時(shí)鼓舞我們重新站起。那個(gè)他，或她，都是我們的恩人，盡管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識的來(lái)源，力量的源泉。
他們，雖默默無(wú)聞，卻永遠堅守在自己的崗位上，永遠用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。當我們安穩地睡著(zhù)覺(jué)時(shí)，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。有人說(shuō)，他們是沙漠里的一汪清泉，給了我們希望。有人說(shuō)，他們是黑暗里的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向。也有人說(shuō)，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人�？晌覅s認為，他們是春風(fēng)，是陽(yáng)光，是雨露，是我們作為一棵剛發(fā)芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識一般。九月的天空中飄溢著(zhù)今秋收獲的氣息，也迎來(lái)了可親可敬的教師節，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什么是感恩，才使得在這樣豐收的季節了，空氣中融入了一股學(xué)生對老師濃濃的尊敬。你可曾知道，有一個(gè)人愿意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點(diǎn)一點(diǎn)變成粉末，卻把知識寫(xiě)在黑板上，刻進(jìn)我們心中。今天，老師這個(gè)神圣的職業(yè)是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。每一份成就都離不開(kāi)老師的辛勤培育，每一朵綻開(kāi)的祖國花兒上都從不沒(méi)有你的笑容。求學(xué)生涯中，是老師們的無(wú)微不至，無(wú)私奉獻，讓我從自私變成懂得付出。讓我從自大變成懂得分享。讓我從無(wú)知變成懂得用知識揮灑青春。借這金秋，第二十六屆教師節，來(lái)表達曾教導過(guò)我的老師們的尊敬與感激。
親愛(ài)的老師們，祝你們身體健康，笑口常開(kāi)。春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽(yáng)光溫暖大地，把畢生投入到教育事業(yè)之中去！老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對我的關(guān)懷，任憑時(shí)間的沖刷，永不褪去！
我們班的老師作文700字 篇32
“起來(lái)不愿做奴隸的人們，…………，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)！”每當我面向國旗，莊嚴敬禮。在高揚的國歌聲中，目送國旗緩緩升起，在藍天下迎風(fēng)飄揚，我心中總有一些感動(dòng)和自豪�？墒�，我卻懵懂不知所以。終于有一天，因為一件小事，一個(gè)段對話(huà)，讓我恍然大悟。
依稀記得幾年前，我和爸媽去新加坡旅游，那里有美麗的海灘、宜人的氣候、豐富的美食，美妙的事物不勝枚舉，讓我有些樂(lè )不思蜀，但那幾天有個(gè)問(wèn)題卻一直縈繞在我的心頭。
為什么在新加坡有這么多中國人，長(cháng)著(zhù)熟悉的面孔，說(shuō)著(zhù)熟悉的中國話(huà)？特別是導游叔叔，漢字還寫(xiě)得特別好。媽媽說(shuō)這些人是華裔的后代，是很久以前從舊中國漂洋過(guò)海到了這里。我問(wèn)導游叔叔：“你為什么離開(kāi)中國？”他笑著(zhù)說(shuō)：“我爺爺那個(gè)時(shí)候，因為吃不飽，穿不暖，為了生計，很多沿海的人便一起到了這里！”導游說(shuō)著(zhù)，眼神便黯淡了下來(lái)。
導游頓了頓，似乎想到了什么，眼睛里又有恢復了光芒。他把背包遞過(guò)來(lái)，指著(zhù)上面掛著(zhù)的徽章，問(wèn)道：“這些徽章你認識吧？是其他中國游客送我的�！蔽易屑毝嗽斊饋�(lái)，背包肩帶上依次排開(kāi)形式一致，卻又各不相同的五枚徽章；它們精致又小巧�；照律嫌械氖囚~(yú)，有的是火苗，有的是大熊貓，有的是風(fēng)箏……“嘿，這是我們2008年北京奧運會(huì )的五個(gè)福娃！”我一邊看一邊自豪的介紹道：“爸爸媽媽曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，那一次盛會(huì )融合進(jìn)了祖國五千年的文化精髓，促進(jìn)了全世界的和平、友誼與進(jìn)步；也向世界展示了我們新中國經(jīng)過(guò)這么多年的建設有能力，也有實(shí)力舉辦這樣一個(gè)世界級的盛會(huì )�！睂в问迨迓�(tīng)了我的介紹，也不由得和我一起回憶起來(lái)，他不無(wú)羨慕的說(shuō)“從開(kāi)幕式到比賽結束都很精彩，奧運的場(chǎng)館也美輪美奐呢！”我自豪地笑著(zhù)說(shuō)：“是不是更想來(lái)我們中國看看了？”
向外國人介紹祖國時(shí)，我是那么的自豪，總有說(shuō)不完的新鮮話(huà)題。我終于明白了國旗下那種油然而生的自豪感，她來(lái)自于祖國的強大，來(lái)自于祖國日新月異的變化；我熱愛(ài)我的祖國，因為這里是我真正的家！
我們班的老師作文700字 篇33
明天就是教師節了，我要在這個(gè)節日來(lái)臨之季，真誠地對楊老師道一聲：“謝謝�！�
謝謝您，楊老師。您總是那么敬業(yè)，是全校最優(yōu)秀的特級教師。您連續被評為勞動(dòng)模范，每年嚴校長(cháng)都親自為您獻上一束最美的鮮花。為了我們，您不知疲憊地日夜操勞。您就像一個(gè)辛勤的園丁，讓我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)。
謝謝您，楊老師。您總是對我們的學(xué)習那么負責任。平時(shí)，只要一有時(shí)間，您就見(jiàn)縫插針地走進(jìn)教室，給我們上課，完全超出您的工作量。您有嚴重的高血壓，還為了我們日夜操勞。有一兩次下課時(shí)，看您默默坐在辦公桌前，閉著(zhù)眼睛，雙手揉著(zhù)太陽(yáng)穴，那時(shí)，我真想去對您說(shuō)：“楊老師，您辛苦了！”尤其是今年年初，您的母親病重，您是多么心疼，卻還紅著(zhù)眼睛堅持給我們上課。我看見(jiàn)您時(shí)常偷偷地抹眼淚，我們心里的觸動(dòng)很大。是啊，您雖然沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻陪伴在母親的病榻前，但您用自己對孩子們的最大愛(ài)心與關(guān)懷，回報了生您養您的偉大母親。
謝謝您，楊老師。您不僅在生活、學(xué)習上關(guān)心我們，還教育我們如何做人。您教我們學(xué)會(huì )感恩，感恩身邊的每一個(gè)人。有些同學(xué)身上的壞習慣總也改不掉，是您不勝其煩地幫助他們改掉這些毛��；是您
教導我們，怎樣與別人和睦相處在我們成長(cháng)的路上，您就像我們的一濟良藥啊，讓我們改掉壞習慣，讓我們學(xué)會(huì )如何做人。
謝謝您，楊老師。每次節日評優(yōu)，您總會(huì )自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)禮物以示鼓勵。平時(shí)，您也經(jīng)常為表現好的、進(jìn)步大的同學(xué)買(mǎi)獎品。那一支支美味的碎碎冰，那一本本精美的筆記薄，那一個(gè)個(gè)漂亮的文具袋，哪一樣不包含著(zhù)您對我們的關(guān)愛(ài)？每一次，為了給我們買(mǎi)禮物，您都會(huì )大街小巷地東奔西跑，仔細挑選，希望用一種最適合的禮物來(lái)鼓勵我們進(jìn)步。每當想起楊老師對我們的關(guān)心，就好像有一股動(dòng)力推動(dòng)著(zhù)前進(jìn)。
楊老師，我們是星星，您就是廣闊的夜空；我們是小草，您就是溫暖的陽(yáng)光；我們是花朵，您就是護花的春泥！滋潤著(zhù)我們這些含苞待放的花兒
教師節就要來(lái)臨，在花香中，我們要送給楊老師一句真正發(fā)自?xún)刃牡淖８＃?/p>
“謝謝您，楊老師！祝您節日快樂(lè )！”
我們班的老師作文700字 篇34
“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！币皇住赌钆珛伞こ啾趹压拧�，我被周公瑾的英姿與睿智深深折服，也因為他像極了我的班主任-——呂老師。
呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀，是個(gè)活生生的“現代周瑜”。
對于我們這些難管教的“小猴子”，呂老師自有招數。語(yǔ)文課上，兩個(gè)同學(xué)正聊得熱鬧，呂老師瞬間閉上嘴，眼神固定在他倆身上，全班同學(xué)的目光立刻跟了過(guò)去，“來(lái)，你們兩個(gè)人站起來(lái)，面對面聊，聊個(gè)夠，讓大家也聽(tīng)聽(tīng)�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。上課有人注意力不集中，不認真聽(tīng)講，呂老師還有招數，眼睛盯著(zhù)一處，練練功夫吧！經(jīng)過(guò)呂老師的調教，我們班的“小猴子們”消停了不少。
你可不要以為呂老師就這些招數，呂老師還有一套神奇的“學(xué)習三十六計”。
呂老師為了我們能寫(xiě)好作文，真是煞費苦心。課上，隨意選一個(gè)小主題讓我們練筆，人物仿寫(xiě)、詩(shī)句擴寫(xiě)、故事蓄寫(xiě)，總能想出各種題目，鍛煉我們即性發(fā)揮的能力。每周一篇命題周記也是雷打不動(dòng)的，“升入了畢業(yè)班，再有一年就要離開(kāi)泰達一小了，同學(xué)們有什么感想呢？本周的周記題目是《畢業(yè)年，回顧與展望》�！眳卫蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們便議論紛紛�！坝忠獙�(xiě)周記”，大家像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。雖然同學(xué)們有時(shí)也不情愿，但是想寫(xiě)好作文不就要這樣勤寫(xiě)多練嗎？呂老師的這計“遠交近攻”讓人佩服��！
每次，我們要寫(xiě)單元作文時(shí)，呂老師就會(huì )使出“拋磚引玉”這一計，用心地編寫(xiě)習作指導、寫(xiě)作要求、寫(xiě)作方法、再配上例文，真是用心良苦。付出多少，就能收獲多少，我們班同學(xué)認真閱讀指導，習作成績(jì)普遍有所提高。
除些之外，思維導圖、讀好書(shū)、深閱讀、提煉小標題等學(xué)習方法都是呂老師的法寶，真是一環(huán)套一環(huán)，呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環(huán)計”！
呂老師的“三十六計”，計計致勝，招招有成效，使我們受益匪淺，有這樣用計如神的老師，我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學(xué)習之后，同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)，游泳、踢足球、打籃球，鍛煉好身體也是為了更好地學(xué)習，我們居然學(xué)著(zhù)呂老師，來(lái)了一計“以逸待勞”！
我們班的呂老師是不是堪比周瑜？這三十六計用得真是妙��！
我們班的老師作文700字 篇35
還記得老師帶病堅持上課而暈倒時(shí)的情景？還記得小學(xué)時(shí)你上課不認真時(shí)老師用沙啞的嗓子給你補完那節課的畫(huà)面？老師用她那知識的甘露，培育過(guò)多少祖國的花朵！可是，當老師送走這一批批學(xué)生時(shí)，有多少學(xué)生記得這一位位曾經(jīng)給過(guò)他許多知識甘露的老師？人情太冷漠，我們需要一顆感恩的心！ 感恩老師，你可曾忘記，師生那一份份真情？
記得是那一次，我上課不認真，被老師罰到辦公室補課。那時(shí)老師已經(jīng)上了兩節課了，而且一口水也沒(méi)喝。但她還是很認真地給我補完了這節課。那天碰巧下雨，老師還送我回家。為此，她的衣服全濕了。老師為什么要這么做？她完全可以不送我回家，更可以不給我補上這節課，但她為什么要這么做？因為這是她的責任，也是道德要求。平凡中不一定沒(méi)有愛(ài)，只是我們沒(méi)有體會(huì )到而已。
你可曾記得，是誰(shuí)帶你在知識的海洋中遨游？是誰(shuí)帶你去體會(huì )“老驥伏櫪，志在千里”的非凡氣概？是誰(shuí)帶你去感受“春”的腳步？是誰(shuí)帶你去體驗“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的豪情壯志？小學(xué)六年，初中一年，是誰(shuí)將知識傳遞給我們？是誰(shuí)教你的“學(xué)而時(shí)習之”？是我們的老師！哪一個(gè)人沒(méi)有老師？就算是名人的知識也是老師在傳遞的。她們默默地奉獻青春，有誰(shuí)獎勵過(guò)她們？教師節的一聲問(wèn)候，也能滋潤老師的心田！ 感恩老師，是老師教會(huì )我們做人的道理。記得有一次，我把一個(gè)同學(xué)的鼻子打出血，那位同學(xué)告訴了老師，老師問(wèn)我怎么回事，我便說(shuō)是他先打我的，我一生氣，就把他的鼻子打出血了。老師讓我跟他說(shuō)對不起，我卻固執的說(shuō)：“為什么？我又沒(méi)做錯！”老師并沒(méi)有責怪我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“很多時(shí)候不是自己想怎樣就怎樣的，因為人際交往是多面性的。想別人對你好，你就要先對別人好，所謂‘退一步，海闊天空’”我好像明白了一點(diǎn)兒，對那個(gè)同學(xué)道歉了，老師也原諒了我。至今老師那番話(huà)，還在我耳邊頻頻回響……
老師，您是多么地偉大！您不辭勞苦，為我們批改作業(yè)。多少次路過(guò)你家門(mén)前，看見(jiàn)你那蒼白的臉…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生……”我們需要一顆感恩的心！
我們班的老師作文700字 篇36
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，我過(guò)著(zhù)嶄新的中學(xué)生活。在美麗的實(shí)驗中學(xué)中，也面對著(zhù)新的老師，新的課堂氛圍。在我的身邊，仿佛一切事物都披上了“新”的色彩，就像每月初一的那輪稚嫩的新月一般。而在這個(gè)“新”的世界中，令我流連許久的就是那新的老師。
初入校園，課表上的“學(xué)習智慧”課引起了我的注意。這讓我不禁有個(gè)許多天馬行空的想法：這樣神秘的名字，每周又只有一節課，這樣的課程也同樣給它的任課教師披上了一層神秘的面紗。
就這樣，在那個(gè)清晨，我滿(mǎn)懷期望地踏入校門(mén)，心中便默默等候著(zhù)她的到來(lái)。不一會(huì )兒，窸窸窣窣的開(kāi)門(mén)聲在我耳畔響起。這時(shí)候，一位優(yōu)雅的老師走進(jìn)教室，高而挺拔的身姿是那么苗條，彎月似的眉眼顯得她那么可愛(ài)。慢慢的我了解到了這是學(xué)校中出色的心靈老師，也就是學(xué)習智慧的老師。每節課上，她都會(huì )引導稚拙的我們一步一步地在學(xué)校中擁有一個(gè)良好的心理觀(guān)念，或在學(xué)校找到好朋友等等。
一節課上，她為我們設計了一個(gè)小組默契活動(dòng)，需要不借助任何物品傳遞一個(gè)英文單詞。剛開(kāi)始，我和小組內的同學(xué)們不是很熟，而在這個(gè)活動(dòng)的組織和討論中，我漸漸的和小組同學(xué)們打成一片，讓不太合群的我心中甚是欣喜與感動(dòng)。有趣的小組活動(dòng)讓我收獲頗豐，也不禁對如此有趣又高明的老師產(chǎn)生了敬佩之心。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我并沒(méi)有很好的朋友也處理不好與朋友的關(guān)系。而在線(xiàn)上課程中，宋老師開(kāi)設了一個(gè)線(xiàn)上心理咨詢(xún)室，這讓我那如“楊花”一樣漂泊的心，有了去處。剛進(jìn)線(xiàn)上咨詢(xún)室時(shí)，我表現得異常緊張，而這時(shí)，宋老師柔和地對我說(shuō)：“咨詢(xún)室只有我們兩個(gè)人，放松點(diǎn)兒，你有什么問(wèn)題需要咨詢(xún)都可以向老師說(shuō)�！蹦菧厝岬脑�(huà)語(yǔ)讓我變得平靜了許多，兩只不知所措的雙手也慢慢放下到腿邊。當我把我的問(wèn)題向她傾訴時(shí)，她便細心地指引我，給我每個(gè)問(wèn)題的方向，一點(diǎn)也不會(huì )不耐煩。
后來(lái)，再憶起那件事，我才發(fā)覺(jué)她開(kāi)那咨詢(xún)室的用途，不僅僅只是回答幾個(gè)問(wèn)題一了了之，而是用她的溫柔，一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著(zhù)我還有和我一樣的人。對于我來(lái)說(shuō)，她是新老師，對她來(lái)說(shuō)，我也是新學(xué)生，但是在我的心目中，她像個(gè)凡事都懂的智者，仿佛像“他人有心，予忖度之”那樣，讓我受益匪淺。
我們班的老師作文700字 篇37
如果說(shuō)要我給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我一定選我一年級的班主任——陳老師。你問(wèn)我為什么選她？因為她真是我學(xué)習生涯中，最獨一無(wú)二的老師了，不選她選誰(shuí)？
要畫(huà)她，首先得拿出最低調的黑色，畫(huà)她最喜歡穿的黑色套裝，畫(huà)得成熟一點(diǎn)，穩重一點(diǎn)，失了她嚴肅的氣質(zhì)可不好。再用淡淡的銀色畫(huà)她每天佩戴著(zhù)的眼鏡。用深棕色點(diǎn)綴上兩顆黑珍珠似的眼睛，時(shí)不時(shí)還透露出嚴厲的目光。最后再畫(huà)上什么呢？對了一定要用彩色的筆在她的手里加上一本書(shū)，她可是非常喜歡看書(shū)的呢！哎，真是有點(diǎn)可惜，畫(huà)筆沒(méi)有辦法畫(huà)出她的嚴厲氣質(zhì)和柔軟內心。
如果我手里的筆是一支神筆，我定會(huì )讓它帶我穿梭回幾年前那個(gè)熟悉的教室，重逢那一群剛走出幼兒園的小娃娃和初見(jiàn)時(shí)的她。
那是一個(gè)酷熱的九月，但是我們并不覺(jué)得炎熱，只覺(jué)得好奇與激動(dòng)，嘰嘰喳喳的討論著(zhù)新學(xué)期的種種新鮮事。這時(shí)候，美麗的她推開(kāi)了教師的大門(mén)。第一眼只覺(jué)得這個(gè)老師真好看，定是個(gè)溫柔如水的老師。然而，當她踩著(zhù)高跟鞋走上講臺，畫(huà)風(fēng)驟變，只見(jiàn)她臉色低沉，厲聲呵斥：“吵什么吵！全都給我安靜點(diǎn)！”當時(shí)的我們哪兒見(jiàn)過(guò)這陣仗，一個(gè)個(gè)像霜打了的茄子一樣迅速耷拉下了頭，教室里頓時(shí)安靜的連根針落在地上都能聽(tīng)清楚。幾天后，這位老師多了一個(gè)外號——母老虎，因她姓陳，經(jīng)過(guò)幾天，又有了一個(gè)新的外號：“陳老虎”。
可能看到這，你可能覺(jué)得她肯定超級兇，但是聽(tīng)了這件事你可定也會(huì )像我一樣改變對他的看法。
那個(gè)時(shí)候剛放學(xué)，我正和小伙伴一起走出校門(mén)，小伙伴突然把我拉到一旁，悄聲說(shuō)道：“快跑，陳老虎在前面！”我定睛一看，“陳老虎”正在前面的樹(shù)下，不知在做些什么。我壯著(zhù)膽子往前面挪動(dòng)了一些，縮到了旁邊的矮墻旁。只見(jiàn)“陳老虎”捧著(zhù)一只從樹(shù)上掉下來(lái)的小雛鳥(niǎo)，那眼里的溫柔簡(jiǎn)直是我這段時(shí)間完全不曾看到過(guò)的。只見(jiàn)她小心翼翼的捧著(zhù)小雛鳥(niǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它送回樹(shù)上的小窩里，生怕驚了鳥(niǎo)兒們�！瓣惱匣ⅰ蓖瓿蛇@一系列動(dòng)作后鼻尖已經(jīng)滲出細細的汗珠，而且似乎還松了口氣，露出了微微的笑容。
經(jīng)過(guò)這件事，我漸漸感覺(jué)“陳老虎”其實(shí)也有溫柔地一面，也開(kāi)始慢慢接納這位一面嚴厲，一面溫柔地班主任了。怎么樣，“陳老虎”是不是真的很特別呢？
我們班的老師作文700字 篇38
仲秋的午后，陽(yáng)光明媚，透過(guò)窗戶(hù)灑在辦公桌上照在有幾根銀絲的發(fā)梢間�？傄�(jiàn)她俯在桌前，手握鋼筆在本子上快速地寫(xiě)著(zhù)什么，劉海微微落下，遮住了那張和藹可親的臉龐，每當站在她面前，她都會(huì )微笑地看著(zhù)你，雙手用力把眼鏡往上推一推溫柔地說(shuō)：你要記住，你在老師心目中，是一個(gè)非常優(yōu)秀的好學(xué)生！那親切的眼神散發(fā)著(zhù)愛(ài)和信任的光芒，好像送給我整個(gè)春天……她就是我的郭老師。
初識郭老師，是一年級的時(shí)候。那時(shí)班里要換語(yǔ)文老師班主任說(shuō)：郭老師是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，你們很幸運，得到和郭老師一起學(xué)習的機會(huì )，一定好好珍惜哦！”聽(tīng)班主任這么一說(shuō)，心想郭老師一定是一位語(yǔ)文高手！果然不出所料，郭老師不僅像一位智慧大師，還像一位演員，課堂教學(xué)風(fēng)趣幽默，有聲有色。
每次上課鈴聲剛剛響起，就見(jiàn)她胳膊夾著(zhù)教科書(shū)，面帶稍有皺紋的微笑，邁著(zhù)黑白相間又充滿(mǎn)陽(yáng)光活力的運動(dòng)鞋輕盈快速地走上講臺，眼睛像掃描儀一般望向同學(xué)們。原本吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)。郭老師用洪亮而清脆的聲音讓我們打開(kāi)課本，自信大方地為我們示范朗讀，聲情并茂，那磁性的聲音，投入的狀態(tài)，有魔力似的把全班同學(xué)拉進(jìn)了課文作者的世界里。當我們在優(yōu)美動(dòng)人的故事里意猶未盡時(shí)。又開(kāi)始學(xué)習漢字的書(shū)寫(xiě)，只見(jiàn)郭老師蒼勁有力的筆跡，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)剛健柔美的漢字然后再手把手地指導我們去寫(xiě)好每一個(gè)字練習本上處處都留下郭老師認真負責的態(tài)度痕跡！
郭老師課堂認真嚴肅的同時(shí)，也不失歡聲笑語(yǔ)。有一次，她講四字成語(yǔ)：栩栩如生，活靈活現……先讓我們自由表現，親自體驗詞語(yǔ)的含義，同學(xué)們那各種搞怪的表情，逗得大家哈哈大笑，然后，老師又讓我們根據自己感受造句子，遇到不太懂的學(xué)生，老師就手舞足蹈眉飛色舞，將每個(gè)詞語(yǔ)的意思表達的淋漓精致，常常引得我們開(kāi)懷大笑，每個(gè)人的眼睛都會(huì )瞪的好大，唯恐錯過(guò)郭老師的每句話(huà)每個(gè)動(dòng)作就連有困意的學(xué)生也會(huì )精神抖擻！
郭老師雖然是個(gè)普通人，但她愛(ài)的芳香，一直彌漫在我心間；她的光，很閃亮，不但照耀在課堂上，也為我指引了成功的方向；那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，時(shí)�？M繞耳邊，激勵我自信勇敢！
我們班的老師作文700字 篇39
上次我們站崗時(shí)，每人帶一個(gè)四（1）班的同學(xué)實(shí)習。在一次帶他檢查衛生的時(shí)候，他依舊對我們的數學(xué)老師興致不減。他問(wèn)我：“你們數學(xué)老師到底叫啥呀？”我答道：“王研麗”。他又說(shuō)：“一聽(tīng)這名字，就知道你們這個(gè)老師很?chē)绤柊�？”我暗自笑道，雖然老師的“研麗”與那個(gè)“嚴厲”不一樣，我還是說(shuō)：“不然呢？”對，我要說(shuō)的，正是代我們五年級數學(xué)，對我們十分嚴格的——王研麗老師。
說(shuō)王老師是“風(fēng)”老師真的很恰當，因為她不但走路快，說(shuō)話(huà)快，而且對我們也像風(fēng)一樣。不信的話(huà)，就跟我一起來(lái)看吧。
一、老師是凌烈的北風(fēng)
我在前面向諸位說(shuō)過(guò)，王老師實(shí)在很?chē)绤�。老師是“千里眼”，只要有人在講臺下做小動(dòng)作，老師立刻就會(huì )察覺(jué)；老師是“順風(fēng)耳”，如果有人在與別人說(shuō)小話(huà)，不一會(huì )兒就停下了，必竟老師已經(jīng)停止了講課，正冷冷地瞪著(zhù)你們呢！一但老師用眼神警告你，你不當回事，那我不得不“由衷”的“恭喜”你，你“中獎”了，等著(zhù)被老師拽到辦公室，接受王老師與吳老師的“輪回批評”吧！
上學(xué)期學(xué)解方程時(shí)，我沒(méi)寫(xiě)過(guò)程和檢驗。結果可想而知，老師狠狠地批評了我，還讓我寫(xiě)了有生以來(lái)第一份檢查。從此，每次解方程時(shí)，我都不會(huì )不寫(xiě)過(guò)程與檢驗了。
二、老師是溫暖的春風(fēng)
王老師嚴格是事實(shí)，溫柔也是事實(shí)。其實(shí)因為王老師的嚴厲，絕大多數同學(xué)都對王老師敬而遠之，就此更少感到老師溫柔的一面。因為老師比較信任我，常常幫老師些忙，讓我感到在課余時(shí)老師是和善的。也是上個(gè)學(xué)期，老師讓我去送個(gè)東西，正準備出去的時(shí)候，老師叫住了我。老師把我拉到她身邊，讓我看幾張照片。我定睛一看，這不正是上課時(shí)老師給我們說(shuō)得，那些初中的哥哥姐姐嗎？看完后，老師笑著(zhù)問(wèn)我“我是不是老了？”“不，我想了想，您一點(diǎn)也不老！”老師裝出生氣的樣子說(shuō)：“就瞎說(shuō)！”然后與我一起笑了起來(lái)。
三、老師是涼爽的秋風(fēng)
王老師有時(shí)是溫和中帶有嚴厲。就拿批作業(yè)時(shí)來(lái)說(shuō)吧。如果有錯題，老師會(huì )耐心講解。如果你錯得是基礎題或已經(jīng)強調過(guò)的重點(diǎn)，你卻不改，老師可不愿意了，直接把書(shū)給你摔到地上。憤怒得把此題重點(diǎn)再強調幾次才會(huì )罷休。
這就是我的王老師——我的“風(fēng)”老師。
我們班的老師作文700字 篇40
“瘦瘦老師”是誰(shuí)？乃咱班主任也。
她的身材瘦如竹竿，似乎風(fēng)一吹就能把她吹到天空與風(fēng)箏爭一片天空。走到人群中，就好似一只小羊羔走進(jìn)一堆大熊中。最有特點(diǎn)的，還是她那“桃花殺人眼”，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
語(yǔ)文課上，兩位同學(xué)在后面竊竊私語(yǔ)。班主任便用她那圓餅里嵌著(zhù)一粒大種子，雙目有神的桃花眼直勾勾地盯著(zhù)那位同學(xué)，眼里透露著(zhù)陣陣如惡狼般的殺氣，好似一把長(cháng)劍直插入你的心，你那溜了號的心瞬間恢復原狀，如果眼光能殺死人的話(huà)，你早就死了！
要是你覺(jué)得她的“桃花殺人眼”殺傷力不大，那她就會(huì )使出第二招——“粉筆飛鏢”。這不，班會(huì )課上，有人在聊天，班主任先用那閃著(zhù)金光的桃花眼直盯你，隨后慢悠悠地拿起一根粉筆，“咔嚓！”那根可憐的粉筆就被扳成了兩半，并以迅雷不及掩耳之勢的速度飛快地扔出�！鞍�！”一聲慘叫傳來(lái)，這保準是那被砸中的同學(xué)發(fā)出來(lái)的叫聲。哎！誰(shuí)叫你在班主任的課上做妖呢！不過(guò)啊，班主任牌粉筆，一扔一個(gè)準，威力無(wú)窮！
第三招——“聲音攻擊”。這一招響，比前兩個(gè)威力更大，至今還沒(méi)有誰(shuí)不吃這一招的。一次上科學(xué)課，科學(xué)老師遲遲未來(lái)，我們班就開(kāi)始了上演“孫悟空大鬧天宮”。有的在班里大聲喧嘩，有的站在桌子上，還有的在開(kāi)演唱會(huì )呢！正當我們玩得盡興時(shí)，班主任走上講臺，撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺上，“轟窿隆”！還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，她開(kāi)始了聲音攻擊：“你們在干什么……”頃刻間，頭頂的電燈在搖晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。那聲音，都快要把我的耳膜給震破了。此時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲，同學(xué)都低垂著(zhù)頭，臉和脖子瞬間通紅，都為剛才的行為感到羞愧。
班主任不僅對我們班的紀律要求嚴格，對我們的學(xué)習也是嚴格的。如果誰(shuí)不注意聽(tīng)講，班主任就會(huì )嚴厲的批評他，并且放學(xué)后留他補習。還有我們的作業(yè)，如果有誰(shuí)少寫(xiě)、漏寫(xiě)或寫(xiě)的不好，班主任也會(huì )嚴厲的批評，并且要罰加作業(yè)。
這就是我的“漫畫(huà)老師”，怎么樣？一個(gè)很威嚴的老師吧！在她的管理下，我們班不僅紀律越來(lái)越好，而且成績(jì)也在不斷地提高。
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