- 我們班的老師作文 推薦度：
- 我們班的語(yǔ)文老師作文 推薦度：
- 我們班的新老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我們班的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我們班的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的老師作文1
我們班班主任可真是一個(gè)“百變超人”，他有時(shí)變成一本故事書(shū)，給我們講精彩的故事。有時(shí)變成一本百科全書(shū)，替我們解答千奇百怪的問(wèn)題。有時(shí)候變成我們的家人，我們的朋友……老師可真是一個(gè)‘百變’的人啊，不信，你瞧：
NO、1：“故事書(shū)”老師
當我們上自習課，倍感無(wú)聊的時(shí)候，老師就會(huì )給我們講故事。這時(shí)候的老師，就像是一本故事書(shū)，什么樣的故事都有。有鬼故事、童話(huà)故事、笑話(huà)故事、歷史故事。我們最喜歡聽(tīng)鬼故事和笑話(huà)故事了。老師講的笑話(huà)故事，讓我們哈哈大笑，有的同學(xué)笑疼了肚子，有的同學(xué)笑得前撲后仰。連老師也忍不住咪起眼睛，哈哈大笑。老師講的鬼故事，我們最?lèi)?ài)聽(tīng)。一次，老師又開(kāi)始給我們講鬼故事了。老師那滑稽可笑地表情逗得我們不亦樂(lè )乎。老師那張牙舞爪的鬼動(dòng)作，更是嚇得我們不寒而栗。
NO、2：“教育書(shū)”老師
每當有的同學(xué)犯錯誤時(shí)，老師就當起了“教育書(shū)”。他不用老教學(xué)的方法打罵學(xué)生。而是語(yǔ)重心長(cháng)，苦口婆心的對那位犯錯的.學(xué)生講做人的道理：人不能三心二意，如果你一心兩用，你將一事無(wú)成。就像你在聽(tīng)我的課，可手里卻摸索著(zhù)玩具，你聽(tīng)到我講的嗎……雖然我們聽(tīng)了很多遍，但還是很管用，這種事，在我們班很少發(fā)生了。
NO、3：“百科全書(shū)”老師
當我們遇到疑題難點(diǎn)的時(shí)候，老師就變成了一本百科全書(shū)。他解答著(zhù)我們所以的問(wèn)題，雖然不符合科學(xué)邏輯，卻讓我們聽(tīng)得心服口服。他的回答也十分有趣。比如說(shuō)：“為什么世界上會(huì )有人？”老師會(huì )說(shuō)：“那你去問(wèn)你曾曾曾……祖父，他知道……”
這就是我們班的“百變”老師，他給我們的生活增添了樂(lè )趣。
我們班的老師作文2
我們班的語(yǔ)文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，高高的個(gè)子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛(ài)穿裙子。不過(guò)我覺(jué)得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。
王老師是同學(xué)們公認的“嚴”老師。一次，快要上課了，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在大聲喊叫，教室里像是炸開(kāi)了鍋。王老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著(zhù)，開(kāi)始上課了。不一會(huì )兒，班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見(jiàn)王老師眼睛一瞪，厲聲說(shuō)：“你在玩什么?”他一聽(tīng)大驚失色，趕緊把彩筆收起來(lái)，乖乖坐好。在其他課上李小飛經(jīng)常搗亂，任課老師拿他沒(méi)辦法�？墒钦Z(yǔ)文課上，他卻不敢興風(fēng)作浪。 雖然王老師很?chē)绤�，可是她上起課來(lái)非常有意思，大家都很喜歡語(yǔ)文課。有一次，我們學(xué)習《小攝影師》這一課，王老師請一位同學(xué)來(lái)讀列寧的話(huà)，結果“列寧”讀得有氣無(wú)力。王老師聽(tīng)了，遺憾地說(shuō)：“列寧先生是不是早上沒(méi)有吃飯啊?”全班同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話(huà)該怎樣讀。 王老師對待工作更是一絲不茍。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的暑假作業(yè)有幾處不會(huì )的地方?jīng)]有寫(xiě)，我想，幾十本那么厚的.暑假作業(yè)老師一定發(fā)現不了，就心存僥幸地交了上去�？墒情_(kāi)學(xué)的第二天，老師就把我的作業(yè)打回來(lái)，并且把每一處遺漏的都折疊起來(lái)，囑咐我一一訂正。拿著(zhù)打回頭的作業(yè)我很慚愧，我只要寫(xiě)一本作業(yè)，王老師卻要一頁(yè)一頁(yè)、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢? 可能是我太喜歡語(yǔ)文課，太喜歡王老師了吧，我的語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。
所以我想在教師節到來(lái)之際說(shuō)一聲：王老師，謝謝您!
我們班的老師作文3
七年級的初次見(jiàn)面，就讓我們對這位老師印象深刻。
她身高中等，留著(zhù)一頭利落的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，頗有一種“不怒自威”的氣勢。但接觸時(shí)間長(cháng)了，又覺(jué)得她身上散發(fā)出的不是威嚴，而是親和力。
上第一節課時(shí)，她把課本和戒尺往桌上一放，就開(kāi)始侃侃而談。即使同學(xué)們暑假大多都上了輔導班，但還是聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，將一個(gè)大家看來(lái)枯燥乏味的'數學(xué)世界，描繪得生動(dòng)有趣。以致于班里的同學(xué)都忍不住向家長(cháng)炫耀：“我們班的黃老師是全年級最好的數學(xué)老師！”
有一次月考，我因病未能參加。黃老師知道后，幫我復印了試卷，讓我做完后又利用課間休息時(shí)間批改。見(jiàn)我走過(guò)，她放下手中的筆，招呼我過(guò)去，眼角中漫上笑意，道：“來(lái)，我給你看看錯題�！闭f(shuō)罷，便挪了挪凳子，示意我坐下�，F在再回想起那時(shí)的情景，記憶中泛起的不是題目的晦澀，走廊的喧鬧，而滿(mǎn)是老師溫和的話(huà)語(yǔ)和耐心的神情。結束的時(shí)候，我自嘲地跟老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“這次我的成績(jì)是零分，下次考試可以直接進(jìn)步六百名�！辈辉胛疫@無(wú)意之中的一句話(huà)，老師卻留了心。只見(jiàn)她沉思了好一會(huì )兒，才鄭重對我說(shuō)：“試卷先放我這兒，你先回去，明天再來(lái)拿�！蔽也](méi)有多想，第二天一早，竟發(fā)現成績(jì)單上我數學(xué)的那一欄赫然寫(xiě)著(zhù)我的分數。我不禁鼻子一酸，心頭涌起些什么，暖暖的，要溢出來(lái)了。
這就是我的數學(xué)老師，我們集優(yōu)七班的“黃教主”。我不愿將老師比作春蠶蠟燭，惟愿我的老師們能夠平安喜樂(lè )，萬(wàn)事順遂。
我們班的老師作文4
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，時(shí)刻為我們澆水，時(shí)刻為我們施肥；都說(shuō)老師是另一個(gè)媽媽?zhuān)o我門(mén)關(guān)愛(ài)和教誨。我們班有一個(gè)老師，她就是這樣——朱老師。
朱老師的個(gè)子不高，但也不矮，棕色的頭發(fā)卷曲在肩膀上，有時(shí)候有是半扎。她的臉老是光滑油亮，能夠照應出人的影子。她喜歡穿休閑裝，一雙雪白的小白鞋顯得她特別的精神，干練。
朱老師走路跟一陣風(fēng)一樣快。從辦公室里出來(lái)時(shí)，我們就能聽(tīng)到他的高跟鞋“撲通，撲通”的在走，可沒(méi)過(guò)了幾秒鐘，她就出現在班級里。她的手上永遠只拿著(zhù)一本數學(xué)課堂，一本數學(xué)書(shū)，和一部手機。她的課講得很好，很容易聽(tīng)懂，有時(shí)候激情澎湃，把整個(gè)班級的氣氛都提了起 來(lái)。
在上朱老師的課時(shí)，我們班的坐姿永遠都是一動(dòng)不動(dòng)，一絲不茍，一心一意的�？傻搅讼抡n，我們就熱情地和老師聊天。朱老師一放下了上課時(shí)嚴肅的面孔。
有一次，我們班有人抄答案，而我也在其中，朱老師把我們叫到辦公室，很?chē)绤柕呐u了我們，她讓我們寫(xiě)了500字的反思，我想，朱老師的心里也很難受吧，她對我們那么好，我們班的人卻在抄答案。然后，她很痛心的跟我們說(shuō)：“不要現在假裝很努力，因為結局不會(huì )一起陪你演戲�！痹谶@之后，朱老師對我的態(tài)度明顯差了很多，可是，她說(shuō)的那句話(huà)，深深的刻在我的.心里。
在這之后，我再也不敢抄答案了，凡是都得靠自己的實(shí)力去完成，雖然有時(shí)候的成績(jì)不太理想，但我知道，這是憑我一個(gè)人考出來(lái)的！
這就是我們的朱老師，一個(gè)厲，一個(gè)讓我歡喜的好老師，它讓我懂得了許多人生道路上的許多道理。
我們班的老師作文5
徐老師是這個(gè)學(xué)期才教我們的，他教科學(xué)課，本來(lái)無(wú)趣的科學(xué)課被他變成了我們班每個(gè)人都期待的課程。不過(guò)，我們都稱(chēng)他為古怪老師，為什么這么稱(chēng)呼呢?您就繼續往下看吧!
瞧，他一走進(jìn)教室，燈光都被他一米九的身材擋住了一半，他點(diǎn)我們回答問(wèn)題時(shí)，我們只能仰著(zhù)頭，不多久脖子就酸酸的。他每次來(lái)上課穿得也跟別得老師不同，上身穿著(zhù)運動(dòng)服，挺著(zhù)啤酒肚，下半身就有趣了，正常人都是鞋子和鞋子顏色一樣，襪子和襪子一樣，到他這兒卻變成了鞋子和襪子一樣，左右腳完全是不同的`顏色，知道的說(shuō)是別人老師穿衣服有特色，不知道的還以為穿錯了。再看他那條標新立異的褲子，一條褲腿兩種顏色，我們都說(shuō)他古怪，他卻笑呵呵地說(shuō)：這叫撞色，時(shí)尚，懂不懂?
徐老師平時(shí)很隨和，當然，如果你不聽(tīng)話(huà)，他就會(huì )生氣，他生氣起來(lái)就更加古怪了。有一次上課，我們班的蔡同學(xué)和陳同學(xué)講小話(huà)被徐老師發(fā)現了，徐老師當即就讓蔡同學(xué)站到前面去，蔡同學(xué)假裝什么也不知道，徐老師就說(shuō)：你講話(huà)了。蔡同學(xué)一臉無(wú)辜的樣子：我沒(méi)講話(huà)啊!徐老師皺了皺眉頭，若有所思地說(shuō)：我看見(jiàn)你把前面的同學(xué)的頭發(fā)都噴濕了，難道你帶了噴壺來(lái)學(xué)校?此話(huà)一出，全班同學(xué)哈哈大笑，蔡同學(xué)的臉唰地一下紅了，只好站在了講臺前。過(guò)了一會(huì )兒，徐老師看他表現得不錯，就讓他回去，可他卻說(shuō)站著(zhù)舒服，徐老師無(wú)奈，只好伸手做了個(gè)請的手勢，并且用英語(yǔ)說(shuō)：Please return to your seat!蔡同學(xué)只好回到了座位，徐老師打趣說(shuō)：連母語(yǔ)都聽(tīng)不懂，不愧是外教班的!全班再次哄堂大笑。徐老師總是用幽默解決班上的事情，你說(shuō)是不是很古怪?
古怪的徐老師幽默又可愛(ài)，深得我們班每一個(gè)人的喜愛(ài)，希望在他的教導下，我們能取得好成績(jì)，學(xué)得既充實(shí)又快樂(lè )。
我們班的老師作文6
我們班的新老師來(lái)自一個(gè)臨海城市，老師第一天站上講臺自我介紹的時(shí)候，就向我們介紹了她美麗的家鄉。
那一天，老師向我們描繪著(zhù)波光凌凌的大海，大海用它的藍將海面上的天空也都映成了藍。坐在講臺下的我們在聽(tīng)著(zhù)老師向我們描繪的大海的時(shí)候，每一個(gè)人都聽(tīng)得津津有味。我們都噤了聲，教室里就只回蕩著(zhù)老師的聲音。老師的聲音很柔和，她在說(shuō)起她家鄉的大海的時(shí)候，臉上帶著(zhù)自豪的笑。
“有一天，你們也想去看大海嗎？”老師目光灼灼的望向我們，那一刻，老師的這一句話(huà)激起了教室里同學(xué)們對大海無(wú)限的向往。
我們班的這位新老師，是從外地來(lái)的.支教老師。她一來(lái)就引起了我們同學(xué)們的注意，在這層層山巒的包圍之下，大山里的我們都渴望著(zhù)去探索外面的世界。這位新老師的到來(lái)，讓我們的心里都有了一種對大海的向往。
新老師帶著(zhù)一種全新的氣息來(lái)到了我們的學(xué)校，站上了我們的講臺，然后向我們述說(shuō)著(zhù)遠方的夢(mèng)想。新老師的到來(lái)，讓原本在我們心里遙不可及的夢(mèng)想似乎變得更近了。
之后幾天，新老師的教學(xué)方式對我們來(lái)說(shuō)都是一種全新的體驗。新老師活波開(kāi)朗，似乎什么都會(huì )，還給我們講了很多從前我們一直都不知道的詞。我們班的同學(xué)全都喜歡這一位新老師，她打開(kāi)了我們心里通往外界的一扇大門(mén)，讓我們的夢(mèng)變得更加的清晰。
通過(guò)這幾天與新老師的相處，班上的同學(xué)都對新老師帶上了一種崇敬，美麗的新老師宛若帶著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)來(lái)到了我們的身邊。于是，我們學(xué)習更加努力也更加認真了。我們在心里回應著(zhù)新老師對我們說(shuō)的話(huà)，我們說(shuō)有一天，我們想去看大海。
我們班的老師作文7
我們班的王老師是數學(xué)老師，她很幽默，常常和同學(xué)們做游戲。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一個(gè)甜美的笑容，她說(shuō)話(huà)的聲音很美，讓同學(xué)們陶醉。王老師有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼鏡，上課的時(shí)候，有的同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)、做小動(dòng)作、聽(tīng)課走神，王老師會(huì )用嚴厲的目光盯住他們，好像在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講�！边@時(shí)，同學(xué)們馬上會(huì )回過(guò)神來(lái)，聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講課。有一次，王老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要上一節特別的課，下午叫爸爸媽媽買(mǎi)一些你們喜歡的水果，再從家里帶一個(gè)盤(pán)子來(lái)學(xué)校�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“下午要上什么課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤(pán)。我高興得跳了起來(lái)，之后，我從家里拿了一個(gè)盤(pán)子，買(mǎi)了一些水果來(lái)到學(xué)校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的季節，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之后，王老師說(shuō)：“開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們便做了起來(lái)，我也開(kāi)始做了，我先拿葡萄擺滿(mǎn)盤(pán)子的邊，變成了一個(gè)葡萄項鏈，我又在盤(pán)子中間用草莓擺了一個(gè)數學(xué)題：1×1＝1。過(guò)了一會(huì )，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間到了�！蔽覀兺Ｏ率种械�'工作，后來(lái)，王老師在教室里走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤(pán)，對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“這次是竺忻妮同學(xué)做得最好看，她很有創(chuàng )意，把數學(xué)題用上了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)看了我的作品，異口同聲的說(shuō)：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒(méi)忘記。
現在我數學(xué)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，也是因為有王老師的耐心教導，我喜歡王老師。
我們班的老師作文8
創(chuàng )新無(wú)處不在，人人都可以創(chuàng )新。
我們班，有一個(gè)“金點(diǎn)子”老師。你瞧他又有新的點(diǎn)子了。這天，老師拿著(zhù)他的“新發(fā)明”走上了講臺，他鄭重地說(shuō)：“為了增加同學(xué)們學(xué)習的積極性，我準備創(chuàng )辦一個(gè)成長(cháng)銀行。銀行的工作人員由我們班的同學(xué)來(lái)?yè)�，銀行的錢(qián)可以去成長(cháng)商店中兌換商品�！�
同學(xué)們一聽(tīng)可以換東西，全都在那邊起哄，還喊著(zhù)：“王老師，萬(wàn)歲!王老師，萬(wàn)歲!”那歡呼聲可真是排山倒海。
王老師頓了頓，說(shuō)：“錢(qián)呢，根據你們的`表現來(lái)定�！�
就這樣，“成長(cháng)銀行”成立了。第一天，王老師(就是行長(cháng))發(fā)福利了，每個(gè)戶(hù)主贈送10元，我被選成了學(xué)習分行的行長(cháng)。這一舉措真是好評如潮，同學(xué)們一下課就在討論“成長(cháng)銀行”。每個(gè)人都想好好表現，在期未之前多掙點(diǎn)錢(qián)。
第二天，我們的“黃老板”可就不好受了�！包S老板”可是一天不遲到，就吃不下飯的人。這次老師專(zhuān)門(mén)為他量身定做了一個(gè)銀行，遲到一次就扣錢(qián)�！包S老板”前幾次還不以為然，幾次以后就受不了了�！霸龠@樣扣下去，我們還能不能好好地玩游戲了�！秉S老板擺出一副哭天搶地的可憐樣兒，千求萬(wàn)求，但都無(wú)濟于事�！包S老板”最后只能改邪歸正，再也不遲到了。
第三天，我們班出了一個(gè)“大富翁”，那當然就是“一品大員總行長(cháng)”—— 班長(cháng)了。她學(xué)習那么好，作業(yè)又很工整，考試幾乎次次100分，我們對她可是不服不行啊!因為她那么好，所以次次加錢(qián)都有她的份，唉!對此，我只能羨慕嫉妒恨了。
在“金點(diǎn)子”老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習不再無(wú)聊，不知不覺(jué)間我們也成為很有想法的同學(xué)。
人人都可以創(chuàng )新，我們這個(gè)時(shí)代需要創(chuàng )新，教育如此，生活如此，學(xué)習也是這樣的!多一點(diǎn)靈感，一切都變得趣味盎然。
我們班的老師作文9
我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著(zhù)絲絲笑容。上課時(shí)十分親切，下課時(shí)用幽默的語(yǔ)言與大家交流。
我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學(xué)，喜歡一有什么不高興就打同學(xué)，平時(shí)還故意推同學(xué)，或者對著(zhù)同學(xué)撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒(méi)有在課堂上批評他，而是在中午的時(shí)候單獨與他溝通。那天我在學(xué)校有點(diǎn)事，正好看見(jiàn)了周老師在親切的與他溝通。
一開(kāi)始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認識到了錯誤，有些后悔。在當天下午的息會(huì )，周老師讓張明銀上來(lái)對李暢明道歉。張明銀聽(tīng)著(zhù)低著(zhù)頭慢慢地走上臺來(lái)，站在講臺上抽噎著(zhù)說(shuō)："李……李暢明，對不……起……"過(guò)了一陣，全班響起了雷鳴般的'掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺來(lái)說(shuō)："雖然只是一句對不起，但我相信這是一個(gè)良好的開(kāi)端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開(kāi)周老師當時(shí)親切的態(tài)度和諄諄教導。
別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實(shí)不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務(wù)繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫(xiě)了一橫，我心想：這一點(diǎn)小錯老師應該看不出來(lái)吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來(lái)，我就看見(jiàn)錯了的"縣"字已經(jīng)圈點(diǎn)了出來(lái)，并在一旁大大的寫(xiě)了一個(gè)正確的縣字。我心想：老師看得可真細心，這一點(diǎn)小錯都看出來(lái)了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細，還得每天都這樣仔仔細細，可真難��！
周老師可真是一位親切，仔細，關(guān)心集體的好老師！
我們班的老師作文10
新學(xué)期開(kāi)始了，我們還是在那個(gè)教學(xué)樓，還是那個(gè)班，還是那個(gè)已經(jīng)團結了一年的集體；但是，我們長(cháng)大了一歲，升了一級，還換了一個(gè)新老師。
新老師是我們的語(yǔ)文老師，是我們的班主任，是將要帶領(lǐng)我們在學(xué)校里最后一年的老師，是將引導我們告別小學(xué)、走入初中的老師，同時(shí)，她也是一位年輕漂亮的女教師。
通過(guò)老師的自我介紹，我了解到她姓李。李老師個(gè)子中等，眉清目秀，有長(cháng)長(cháng)的、烏黑光亮的頭發(fā)，很愛(ài)笑，真是又可親又漂亮。
雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時(shí)間，但我對李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，每堂課都非常生動(dòng)有趣，這大大提高了我們的學(xué)習積極性。
李老師要求我們和理安排課間時(shí)間，這點(diǎn)給我印象很深。那天，我們班干部在組織課前準備，老師見(jiàn)了說(shuō)：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放松放松，對下一節課也有很大的幫助；下次，組織課前準備晚點(diǎn)，給同學(xué)們一點(diǎn)玩的時(shí)間�！甭�(tīng)了李老師的一番話(huà)，我很是激動(dòng)，李老師她不想別的'老師一樣，占用我們的下課時(shí)間，她讓我們什么時(shí)間該干什么就干什么。
我們的李老師再生活上，特別是學(xué)習上，對我們嚴格要求。上課時(shí)，如果哪個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作、不認真聽(tīng)講、竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì )嚴厲的批評他，并讓他認真改過(guò)。
這就是我們班來(lái)的新老師，一位讓我又敬又愛(ài)的老師。我相信，再過(guò)一段時(shí)間，李老師一定會(huì )成為我們的好朋友；在她的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )更上一層樓，我們班團結友愛(ài)的精神一定會(huì )更強。
我們班的老師作文11
說(shuō)起我們班數學(xué)老師的“啰嗦”勁兒啊，那可真是常人無(wú)法比的。
這不，他又開(kāi)始“啰嗦”了：“像這種題，一定要找準單位‘1’，這種題在升學(xué)考試中經(jīng)常遇到，所以大家要細心一點(diǎn)�！卑�！只要他一“啰嗦”，本來(lái)可以講三道題的時(shí)間，就只能講一道題了，天啊，還要多久才能講完��！
終于，李老師有一天意識到自己講太慢了，說(shuō)：“這次我只念答案，同學(xué)們聽(tīng)好，時(shí)間不多了�！薄芭兑�！”我在心里暗想�！敖K于可以快點(diǎn)兒講完好做家庭作業(yè)了！”第一排，65、73。第二排，四分之一……”我想：“按照這種速度，馬上就能講完了！”
可是，接下來(lái)發(fā)生的事，讓我對老師的啰嗦“技術(shù)”刮目相看。
李老師講著(zhù)講著(zhù)，“咦？”我們對投影儀上的數字產(chǎn)生了猜疑，放在投影儀上的練習冊的“主人”低下了頭。老師口算了一下，說(shuō)：“這種口算題根本不能錯的！這里的數要化成倒數！還有，這里要約分……”老師又講了很久。突然，我聽(tīng)到“叮鈴鈴”的一聲——下課了！嗚……我又寫(xiě)不了作業(yè)了！
過(guò)了不久，迎來(lái)了月測。我心里忐忑不安，因為我以往的月測都考砸了�？墒�，這次我卻得了九十六分！我既高興又驚訝，想了想，哦，原來(lái)都要歸功于李老師的“啰嗦”呀！老師的話(huà)讓我們重新復習了一遍，易錯題也記得一清二楚�？磥�(lái)，我還得感謝老師的“啰嗦”呀！
老師“啰嗦”的話(huà)，像一盞明燈，指引我們學(xué)習的方向；老師“啰嗦”的話(huà)，像一面鏡子，時(shí)時(shí)指正我們的錯誤；老師“啰嗦”的話(huà)，更像媽媽甜蜜的'嘮叨，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們……
“你要細心一點(diǎn)，看，又錯了……”聽(tīng)，李老師又在“啰嗦”了，不過(guò)這次不再覺(jué)得那么煩了，因為這看似啰嗦的話(huà)語(yǔ)中飽含的是師生之間濃濃的愛(ài)��！我愛(ài)我們班的“啰嗦”老師！
我們班的老師作文12
我們的班主任鄭老師是一個(gè)十足的“逗”老師。她30多歲，很喜歡笑，笑起來(lái)就像一個(gè)十二、三歲的小姑娘，臉上盛開(kāi)著(zhù)一朵燦爛無(wú)比的花。一頭烏黑的短發(fā)，一副酷酷的“博士鏡”，顯得特別親切隨和。
鄭老師從不會(huì )用兇巴巴的態(tài)度來(lái)教育學(xué)生，而是用一種獨特的“魔法”——“經(jīng)歷口袋”。她總會(huì )把自己小時(shí)候的經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，讓我們記住課堂上一些難懂的字詞和題目。
記得那一次，鄭老師在講“知趣”這個(gè)詞的.意思，大家都不太懂。但大家知道，鄭老師會(huì )開(kāi)啟她的“經(jīng)歷口袋”。
果不其然，鄭老師像說(shuō)書(shū)先生一般開(kāi)講了：“小時(shí)候，沒(méi)有什么好東西吃，但是每當過(guò)年時(shí)，媽媽總會(huì )做好多臘肉、臘雞。我嘴饞的時(shí)候就會(huì )像‘小偷’一樣去偷吃臘雞……”“哈哈哈……”同學(xué)們都被逗得哈哈大笑，鄭老師也在笑，眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴巴咧著(zhù)，笑得好不開(kāi)心！
“大家聽(tīng)我講……”我們一下安靜下來(lái)，津津有味地聽(tīng)著(zhù)鄭老師繼續講：“我偷偷地溜進(jìn)后院，踮起腳尖，有模有樣地學(xué)起了‘特工’，用手把雞皮扒開(kāi)一小塊，撕開(kāi)里面一小條一小條的雞胸肉，一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)嘴巴里，最后再把雞皮蓋回去。等真正過(guò)年了，媽媽發(fā)現時(shí)總會(huì )奇怪地問(wèn)上一句：“哎呀，雞肉去哪了？怎么少了這么多？”我就躲在一邊，知趣的去洗碗了�！编嵗蠋熤v的眉飛色舞，不時(shí)還比劃幾下。我們聽(tīng)得津津有味，笑得前仰后合。就這樣，“知趣”這個(gè)詞被我們銘記于心了。
這就是我們獨一無(wú)二、如假包換的“逗”老師。她很有趣，可不會(huì )忘記我們的學(xué)習；她很孩子氣，可總會(huì )為我們著(zhù)想。這樣的好老師，我們怎么會(huì )不喜歡她？
我們班的老師作文13
說(shuō)起我們班的品德與社會(huì )老師，那可以用一個(gè)字來(lái)表達——“絕”！為什么說(shuō)一個(gè)區區的品德與社會(huì )老師很“絕”呢？那就請來(lái)我們班看看吧。
身份絕。我們班的品德與社會(huì )老師在我們學(xué)�？伤愕蒙弦粋�(gè)大官了，他就是我們學(xué)校的曾校長(cháng)。剛剛開(kāi)學(xué)，我們聽(tīng)說(shuō)品德與社會(huì )老師是曾校長(cháng)時(shí)，個(gè)個(gè)害怕得要命。但是曾校長(cháng)來(lái)上課了，一副笑容容的面孔，一點(diǎn)兒也不擺校長(cháng)的架子，讓我們感到很親切。
知識絕。我記得很清楚，我們在上《吸煙對人體有害》這一課時(shí)，曾校長(cháng)淵博的知識便顯現出來(lái)了。從古到今，由中到外，曾校長(cháng)侃侃而談，滔滔不絕。他還以自己的親身經(jīng)歷給我們道來(lái)：“我也是一個(gè)煙民，但我每天抽的不多，以免空氣污染大家……”說(shuō)完，他還拿出一張張圖片，給我們講述煙霧對人體的.傷害，一邊講一邊出示圖片，真可謂圖文并茂��！我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入神，也打心眼里佩服曾校長(cháng)！
舉止絕。曾校長(cháng)給我們上課以來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，總是預備鈴聲一響就笑容滿(mǎn)面地出現在教室門(mén)口。課堂上，也總是直奔要領(lǐng)，從不講廢話(huà)，讓我們有更多的時(shí)間看書(shū)，消化課堂上學(xué)到的知識。下課鈴響了，他總是按時(shí)下課，也從未占用過(guò)我們的課間休息時(shí)間。
童心絕。記得有一次上課時(shí)，我們共同討論“我的課間生活”這個(gè)話(huà)題。曾校長(cháng)告訴我們：“我小時(shí)候啊，科技也沒(méi)現在發(fā)達，根本沒(méi)錢(qián)買(mǎi)你們現在名目繁多的玩具。一個(gè)小小的沙包，一根短短的橡皮筋，就足夠我們打發(fā)好幾個(gè)學(xué)期的課間休息了�？墒俏覀儏s津津樂(lè )道了！你們呢？”一是激起千層浪，這一下，打開(kāi)了同學(xué)們的話(huà)匣子，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言。什么“麻辣燙”啦，“肚子疼”啦，“點(diǎn)蠟燭”啦……曾校長(cháng)被我們這些新鮮詞兒都給弄糊涂了，干脆讓我們分組表演。同學(xué)了可高興了，演著(zhù)、叫著(zhù)，笑聲、吶喊聲連成一片，那歡樂(lè )勁兒似乎要把屋頂掀翻了。曾校長(cháng)似乎也回到了童年，和我們一到笑著(zhù)，說(shuō)著(zhù)。
怎么樣，你已經(jīng)領(lǐng)略到了我們老師的“絕”了吧？
我們班的老師作文14
魔鬼，字典里它的解釋為“宗教或神話(huà)傳說(shuō)里指迷惑人、害人性命的鬼怪；比喻邪惡的人或勢力”。我把老師們稱(chēng)作魔鬼，是不是說(shuō)老師們是邪惡勢力呢？
非也，非也。聽(tīng)我說(shuō)完你們就明白了！
黃老師眾老師中數他最有資格當“魔鬼老師”——無(wú)論是從外表上說(shuō)，還是從其魔鬼細胞上說(shuō)。
聽(tīng)我娓娓道來(lái)……
上次，老師讓我們跑步五圈，可我和我最好的朋友才跑了四圈半。我當時(shí)還幸災樂(lè )禍，以為可以少跑半圈！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然被那魔鬼老師發(fā)現了！魔鬼老師步步逼近，接著(zhù)大聲吼到：“你們兩個(gè)再給我跑兩圈！”我心里怒火沖天，又不敢大叫嘴里，嘟嚕道：“怕你��！跑就跑！誰(shuí)怕誰(shuí)哦！”當時(shí)我的話(huà)中還帶著(zhù)絲絲哭腔。當我們跑到時(shí)，魔鬼老師用他那“魔鬼”的語(yǔ)氣對我吼道：“你為只什么跑四圈半？我不是讓你們跑五圈嗎？你為什么不聽(tīng)我的話(huà)，這樣很爽啊……”我極其郁悶，最好的朋友和我有著(zhù)同樣的想法：你為什么對我們這么壞？好像魔鬼在發(fā)火……
還有一次經(jīng)歷同樣讓我刻骨銘心：那天，灰蒙蒙的天空正好下著(zhù)傾盆大雨。魔鬼老師快步流星的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，外邊下雨，我們就練習吹口哨，吹不好去淋雨�！蔽覀儺攬�(chǎng)嚇住了，果然是魔鬼老師，想到這招�？粗�(zhù)魔鬼老師的嚴肅的'表情，我膽戰心驚的和大家喊道：“��！”就這樣我們提心吊膽的一遍又一遍的練習著(zhù)，生怕練不好，那就遭殃了！
雖然魔鬼老師有點(diǎn)壞！又有點(diǎn)怪！不過(guò)，我還要感謝我們的魔鬼老師（黃老師），是他讓我們積極、活躍參加各種體育訓練；是他讓我們的校園生活添上一筆有趣的色彩。
我們班的老師作文15
每一個(gè)快樂(lè )的班級里都會(huì )有一位嚴格的老師，而我們班的老師，則一個(gè)比一個(gè)嚴，每一個(gè)嚴格的老師，都有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
首先閃亮登場(chǎng)的是英語(yǔ)段老師。她是一位年輕的女老師，不僅長(cháng)得很漂亮，身材也很好，但是段老師發(fā)起火來(lái)，如同“火山爆發(fā)”，又是“拍桌子”、又是“踢凳子”。每次考試前，段老師都會(huì )在班級微信群里面發(fā)張單詞表，并在課上和我們強調重要的知識點(diǎn)和考試的注意事項并讓我們好好復習，這樣才使我們取得了心儀的好成績(jì)。段老師經(jīng)常在課上與我們做互動(dòng)、學(xué)唱歌，給嚴肅的課堂增添了不少活躍的氣氛，她在大家眼里就是一位活潑開(kāi)朗的美女老師。
第二位“嚴師”是我們的數學(xué)姚老師，她身材高挑，有著(zhù)一頭柔順的'長(cháng)發(fā)，還戴著(zhù)一副紫色邊框的小眼鏡。姚老師的粉筆字工整漂亮，與同學(xué)們很快就能打成一片。她更是一位認真負責、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，不光認真備好每一次課，還給我們仔細地講解作業(yè)上的難題，讓我們畫(huà)重點(diǎn)、記重點(diǎn)。姚老師參加過(guò)好幾次大賽，得到了全校師生的認可。在同學(xué)們的心目中，她是一位溫柔體貼、長(cháng)發(fā)飄飄、工作認真的“三好老師”。
最后一位“嚴師”是我們的班主任趙老師。要是論嚴格，趙老師那不叫“有點(diǎn)嚴格”，那是“非常嚴格”！每次復習和考試，遇到做過(guò)的題目一錯再錯、不寫(xiě)試卷、遲交作業(yè)的學(xué)生，趙老師下手毫不留情，遇到這種情況，只有一個(gè)結果：等著(zhù)多抄幾遍吧！而且每天都有值日班長(cháng)“來(lái)回巡邏”，想要“造反”，比“登天”都難！趙老師雖然非常嚴格，但語(yǔ)言很幽默，愛(ài)開(kāi)玩笑。面對好學(xué)生，就“寵愛(ài)有加”，面對“頑固”的學(xué)生，不管三七二十一，先“罵”一頓再說(shuō)。趙老師就是這樣一位嚴肅古板卻又不失幽默的語(yǔ)文老師。
以上就是我們班的三位“嚴師”，你們在日常的學(xué)習生活中遇到哪些有趣的人和事呢？快來(lái)跟大家分享吧！
【我們班的老師作文】相關(guān)文章：
我們班的老師作文03-03
我們班的傻氣老師作文03-07
我們班的王老師作文01-22
我們班的語(yǔ)文老師作文03-03
我們班的新老師作文03-08
我們班的新老師初中作文01-28
我們班的數學(xué)老師作文01-28
我們班的君王老師作文01-31
我們班的老師作文600字01-28
我們班的老師作文（精選40篇）09-06