數學(xué)老師作文350字

　　我們班的數學(xué)老師不過(guò)一米七多，可很壯實(shí)，一看見(jiàn)他就有種力量感。老師頂多三十幾歲，但舉手投足之間卻有種無(wú)形的威嚴感。

　　有的同學(xué)淘氣，喜歡做些小花樣鬧著(zhù)玩；或是貪玩，在作業(yè)上做了手腳；被他發(fā)現了可了不得。他用那大手抓住你的小手，接見(jiàn)你似的和你握握。這看似和氣的動(dòng)作，其實(shí)只是一層絲紗，若你這時(shí)看看那位被握的老兄的臉，就知道這力量的強大了。我們大家都害怕他的大手，而盡量循規蹈矩。這就是老師力量的體現。

　　盡管我們十分敬畏老師的'大手，但不被他發(fā)現不就平安無(wú)事了嗎！所以只要他不在，我們大家依舊很隨便。但總是會(huì )突然安靜下來(lái)的，就像有哨兵似的，老師總是在后十秒跨進(jìn)教室。二者配合的極為默契，也許這就是老師威嚴的體現吧。

　　老師可能要進(jìn)行教師資格考試了，或許是認為英語(yǔ)學(xué)習的重要性，總之，在我們早自習時(shí)總會(huì )看到他抓著(zhù)一本小英語(yǔ)手冊在念念有詞。出于慣性，或是“實(shí)戰應用”，在數學(xué)課堂上，他常會(huì )用英語(yǔ)表達自己意思。我們見(jiàn)數學(xué)課成了英語(yǔ)課，都不由得興奮起來(lái)。這時(shí)的課堂，一改以前的沉寂，變的活潑有趣。

　　我們的這位數學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格會(huì )隨著(zhù)情緒而改變，是個(gè)摸不透的嚴師。

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