下課后，老師走到我面前，撫摸著(zhù)我的頭，親切的問(wèn)“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說(shuō)：“是，是的�！崩蠋熀呛堑男α�，老師輕輕的摸了摸我的頭說(shuō)：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學(xué)們給你補充，不是可以學(xué)到更多知識嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節課我可要看你表現哦�！崩蠋煹脑�(huà)讓我明白了很多，也溫暖很多。

　　上課后，老師又提出一大串問(wèn)題，當看到她期盼的'目光時(shí)，我認真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來(lái)，當我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課后，老師和藹的說(shuō)：“頡軼全，你的表現非常好啊，希望你以后做事能繼續保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì )自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。

　　和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來(lái)，讓它化成我記憶長(cháng)空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。

我和老師的故事作文3

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響了起來(lái)。我們迅速的跑出了教室，我和邵創(chuàng )、李子木在操場(chǎng)上高興的跑著(zhù)、跳著(zhù)，突然一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)將我撞倒了并且壓在了我的身上，我的手被壓在了底下，李子木跑過(guò)來(lái)，幫助把我扶起來(lái)，這時(shí)我發(fā)現我的右手無(wú)名指壞了很大一塊，并且出血了，當時(shí)我感覺(jué)特別害怕，我想我的`手不會(huì )斷了吧！越想越害怕，我差點(diǎn)哭了起來(lái)，李子木領(lǐng)著(zhù)我回到了教室。

　　我們找到我們的班主任王老師，老師一看我的手，非常著(zhù)急，馬上把我送到了校醫室，校醫給我用黃藥水消炎時(shí)，特別的疼，我當時(shí)就哭了起來(lái)，王老師鼓勵我要勇敢、堅強，在校醫室簡(jiǎn)單處理一下后，我的手仍然很疼，而且腫了起來(lái)，也不敢活動(dòng)了，王老師想送我去醫院做進(jìn)一步檢查，但對班級中的其他同學(xué)又放心不下，于是老師給我爸爸打了電話(huà)，然后陪我在教室里等候，還安慰我說(shuō)，爸爸馬上就來(lái)了，我的手不會(huì )有事的，并為我擦去了臉上的淚珠，那一刻我的心里感覺(jué)踏實(shí)多了，也不那么害怕了。

　　爸爸很快的趕來(lái)了，并領(lǐng)著(zhù)我到兒童醫院又作了檢查，醫生告訴我只是受了一些輕傷，過(guò)幾天就會(huì )好了，這時(shí)老師又不放心打電話(huà)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的手傷，當得知我的手沒(méi)什么事時(shí)，我聽(tīng)到了電話(huà)那頭老師和同學(xué)們的歡呼聲。

　　通過(guò)這件事，我知道了在操場(chǎng)上做游戲時(shí)要注意安全，更重要的是讓我體會(huì )到老師對我的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們對我的關(guān)心，我為有這樣的老師和同學(xué)們而自豪，我為能生活在這樣的集體而驕傲，我要大聲地說(shuō)，老師，我愛(ài)您，同學(xué)們，我愛(ài)你們！

我和老師的故事作文4

　　徐老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì )露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她�，F在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧：

　　記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著(zhù)白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，徐老師關(guān)切地問(wèn)我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼�又關(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差，要加強鍛煉身體�！边@簡(jiǎn)短的問(wèn)話(huà)又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學(xué)期，徐老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)徐老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對徐老師的偏見(jiàn)。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：“是不是不舒服？”當我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校后徐老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當得知沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，徐老師的臉上綻開(kāi)了放心的.笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現徐老師不僅是我們學(xué)習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。

　　再過(guò)幾天就是一年一度的教師節了，在每個(gè)人的成長(cháng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對徐老師說(shuō)：你對我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì )是最美好的！

我和老師的故事作文5

　　是一個(gè)老師，改變了我的人生……

　　她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾，讓我們在知識的世界里遨游，看不到那外面的事事非非；她的兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的`那雙手是知識的源泉，讓我們飲進(jìn)智慧之泉；她的……

　　她叫王曉，是我的良師更是我的益友。

　　王老師是教我一年級的老師，大家都知道一年級時(shí)人生的轉折點(diǎn)，如果沒(méi)把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。

　　一年級時(shí)，我總喜歡玩。一天不務(wù)正業(yè)，這時(shí)我們班來(lái)了一個(gè)新老師——王老師。我的舉動(dòng)讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學(xué)習嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當時(shí)我幼稚地回答道：“學(xué)習是什么？還不是坐在課堂里聽(tīng)老師們的什么什么嘛！有什么可學(xué)的？”“但你現在的生活美好，不代表你以后的生活好��？我給你一句話(huà)‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’請你好好學(xué)習，不要辜負老師、爸媽對不對期望�！甭�(tīng)了老師的一席話(huà)我頗為領(lǐng)悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學(xué)習，讓爸媽過(guò)上幸福的生活！

　　王老師是你改變了我的人生態(tài)度，是你創(chuàng )造了今天的我。謝謝你送我的這句話(huà)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在我遇到困難的時(shí)候總能想起這句話(huà)。

我和老師的故事作文6

　　不知不覺(jué)，我在民治小學(xué)度過(guò)了五年的時(shí)光�，F在已經(jīng)上了六年級，這是我們六（1）班在一起度過(guò)的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現在的班主任——林老師！

　　林老師是從四年級開(kāi)始教我的，當我還沒(méi)見(jiàn)到她時(shí)，曾經(jīng)想過(guò)：新的班主任會(huì )不會(huì )長(cháng)的很年輕，而且既溫柔又漂亮�？墒�，當我見(jiàn)到林老師時(shí)，才發(fā)現林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很?chē)乐數臉幼�。但�?tīng)說(shuō)她是一位資深的，還很有豐富經(jīng)驗的班主任。

　　林老師不僅嚴謹，還很?chē)绤�。剛開(kāi)始，我非常怕她，不敢講話(huà)，但后來(lái)我才發(fā)現林老師其實(shí)并不是者的一個(gè)人。就拿上次的運動(dòng)會(huì )說(shuō)吧，很多同學(xué)都參加了跑步，我也參加了四百米的長(cháng)跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當我跑了一圈的時(shí)候，耳邊聽(tīng)見(jiàn)了許許多多的加油聲，但聽(tīng)得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當跑完全程后，林老師遠遠地跑過(guò)來(lái)攙扶我，不停地問(wèn)我累不累，叫我多走走，暫時(shí)別喝水。并同時(shí)夸獎我很棒，當時(shí)聽(tīng)到她的贊揚心里暖暖的，真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵下，我超過(guò)了好幾個(gè)別的班的同學(xué)，最終，我拿到了個(gè)不錯的名次。

　　現在，我覺(jué)得林老師給我的'印象不僅嚴謹,嚴厲，還很暖心。她總會(huì )在我受傷的時(shí)候，難受的時(shí)候，對我釋放母親般的愛(ài)。還會(huì )在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。我每天只要看到她就覺(jué)得很溫暖。

　　在我心中的林老師永遠都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！

我和老師的故事作文7

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(cháng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。

　　那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說(shuō)道的嘴巴，教會(huì )了我很多很多的知道和人生道理。

　　記得有一次，學(xué)校要舉行童話(huà)比賽，得一等獎的同學(xué)的童話(huà)可以被收錄于一本書(shū)——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說(shuō)要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話(huà)。我那時(shí)就很喜歡講童話(huà)故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話(huà)。后來(lái)拿到那本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現我的童話(huà)真的被登上去了，而且還在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開(kāi)始有了寫(xiě)作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔六年，但我不會(huì )忘記我拿到那本書(shū)時(shí)的喜悅。

　　還有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購圖書(shū)，說(shuō)還要送我一本，我還以為老師只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來(lái)是兌現上次的`諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說(shuō)：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么數，但你們這種年齡的人應該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì )喜歡的�！薄班�，謝謝張老師�！碑斘沂峙踹@本書(shū)時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛(ài)。

　　從那以后，我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，愛(ài)上了閱讀，也愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　老師給我的，我永遠都不會(huì )忘記，不會(huì )忘記老師給我的書(shū)，不會(huì )忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛(ài)你！

我和老師的故事作文8

　　我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)幽默的好老師，總是能自己快樂(lè )的方式把我們帶進(jìn)有趣的課堂，學(xué)到更多的知識。同時(shí)她更是一個(gè)循循善誘的優(yōu)秀輔導員。

　　有一天我訓練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽(tīng)了大驚失色，不停地追問(wèn)我為什么，可是我就是不說(shuō)，無(wú)奈之下，媽媽只好求助粟老師。

　　第二天課間休息時(shí)，老師把我領(lǐng)到辦公室。用好吃的.小零食招待我，當我沉浸在美食中時(shí)，粟老師突然開(kāi)口問(wèn)道：“你昨天怎么了？”我害怕被批評，一直悶著(zhù)頭吃東西，一聲不吭。粟老師說(shuō)：“說(shuō)吧，我能理解你的�！蔽夜淖阌職庹f(shuō)：“我游泳太累了，想死……”粟老師問(wèn)：“你知道死是什么感覺(jué)嗎？”我茫然地搖搖頭�！澳悄阒�道人死了以后會(huì )怎樣呢？”我還是茫然地搖搖頭�！叭怂懒艘院髸�(huì )被小蟲(chóng)吃掉，它徹底消失，看不見(jiàn)任何東西了�！蔽倚南耄何以僖惨�(jiàn)不到爸爸媽媽和同學(xué)，看不見(jiàn)鮮花和陽(yáng)光了，不禁脫口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧�！甭飞�，聽(tīng)見(jiàn)樓道上的小朋友打鬧聲都那么悅耳。心想：活著(zhù)的感覺(jué)真的很好，幸好有個(gè)粟老師開(kāi)導我呢！

　　粟老師，您不僅教會(huì )我數學(xué)知識，更是我成長(cháng)道路上和藹可親的領(lǐng)航員，我深深的感謝你！我的粟老師！

我和老師的故事作文9

　　我是二年級才來(lái)到這個(gè)溫暖的大家庭里，很幸運我被分到一個(gè)對學(xué)生有無(wú)窮無(wú)盡關(guān)愛(ài)老師的班級。沒(méi)錯，他就是我們的趙老師。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間四年過(guò)去了，趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點(diǎn)我深有體會(huì )。

　　記得，那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，最后一節是趙老師的語(yǔ)文課。趙老師讓我們寫(xiě)練習題，我們邊寫(xiě)，她端坐在講臺上批改昨天的習題。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然鉆心的疼痛。細心的趙老師好像發(fā)現了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時(shí)，我感覺(jué)舒服多了，我便繼續寫(xiě)習題�？墒菦](méi)寫(xiě)幾個(gè)字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般，看出了我的.痛苦，二話(huà)不說(shuō)便帶我去醫務(wù)室，沒(méi)想到，胳膊居然脫臼了。那時(shí)我還不懂事，以為胳膊要廢了，大哭起來(lái)。趙老師一邊扶著(zhù)我到床邊，一邊安慰著(zhù)我“沒(méi)事沒(méi)事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅強，馬上就會(huì )沒(méi)事的�！币�治療了，我的心里很害怕，但是看到趙老師慈祥的目光，心里的膽怯就少了幾分�！鞍�，疼”醫生一動(dòng)，我又嚎啕大哭起來(lái)，我很疼，但是趙老師的心更疼。

　　現在，每想起這件事情，一種感激之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽(yáng)光一般，時(shí)刻照耀著(zhù)我。

我和老師的故事作文10

　　老師，一個(gè)普通卻響亮的稱(chēng)呼，卻蘊含著(zhù)濃濃的情意。我們若是一朵嬌嫩的鮮花，老師就是一位辛勤的園丁;我們若是夜里迷路的人，老師就是這夜里的一盞明燈;我們若是一只小鳥(niǎo)，老師便是這蔚藍的天空�！�

　　令我印象最深刻的是四年級的語(yǔ)文老師——謝老師，她有著(zhù)一條可愛(ài)的馬尾辮，一雙清澈烏黑的大眼睛。當我遇到挫折時(shí)，她總是投來(lái)關(guān)切的目光，她親切有力的言語(yǔ)讓我備受鼓舞，她溫和堅定的目光激勵著(zhù)我不斷前行。

　　還記得那天，我期中考試考得很糟糕，作文都沒(méi)寫(xiě)完，失分很多，我很沮喪，整天上課都顯得無(wú)精打采，這一切被細心的謝老師看在眼里。放學(xué)后，當我走過(guò)值班室的時(shí)候，謝老師把我叫住了，我擔心極了：“哎，謝老師叫我過(guò)去，肯定會(huì )嚴厲地批評我�！蔽乙炎龊冒づ�的心理準備，拖著(zhù)沉甸甸的步伐，吃力地走到老師面前。

　　“思彤，”謝老師竟然笑了笑，親切地說(shuō)，“你過(guò)來(lái)一下，我想和你講講作文的事�！崩蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)，讓我緊張的心情一下子放松了不少。她把手搭在我的肩膀上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“雖然你這次考試考得不太理想，但是不能就此灰心和放棄，學(xué)習的路上肯定會(huì )遇到困難和挫折，你要學(xué)會(huì )勇敢地面對!考差了并不可怕，只要你善于發(fā)現錯誤，及時(shí)改正，就一定能成功，失敗乃成功之母……”

　　老師的`一番話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，我仿佛從她美麗清澈的眼睛里看到自信和堅強，一股暖流涌上心頭。

　　接下來(lái)的日子里，我時(shí)刻銘記老師的教誨，加倍地努力學(xué)習，在期末考試時(shí)，我果然沒(méi)有令老師失望，考出了全班第一的好成績(jì)，謝老師的每一句話(huà)都深深地印在我的腦海里，成為了我最大的學(xué)習動(dòng)力。

我和老師的故事作文11

　　在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級同一個(gè)老師，不經(jīng)意間都會(huì )發(fā)生一些小小的故事，而這個(gè)故事，對我來(lái)說(shuō)是十分美好的。

　　我的班主任老師姓谷，留著(zhù)齊耳短發(fā)，給人一種很清爽、干練的感覺(jué)。每次上課鈴一響，不出十秒鐘，谷老師肯定來(lái)到教室。谷老師對我們要求非常嚴格，說(shuō)話(huà)也很?chē)绤�，剛開(kāi)始我非常害怕她。

　　還記得一年級第一次軍訓，比賽前谷老師非常嚴厲地叮囑我們，鞋子掉了不要去撿，裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生。真不巧，我的鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來(lái)谷老師嚴厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰，其實(shí)我也不想因為我一個(gè)人讓整個(gè)隊形走亂，影響我們班的榮譽(yù)�？傊�，我忍住了，穿著(zhù)一只鞋子走完了所有的訓練項目。

　　剛一走下操場(chǎng)，谷老師就迅速地把我拉出隊伍，拿出了我掉的'那只鞋子讓我趕緊穿上，還關(guān)心對我說(shuō)：“”競文，你真棒，趕緊把鞋子穿上，別把腳磨壞了�！碑敃r(shí)，我感動(dòng)萬(wàn)分，覺(jué)得谷老師的眼里充滿(mǎn)了溫柔。從那天開(kāi)始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開(kāi)始，我知道谷老師還有溫柔的一面，像媽媽一樣溫柔，細心。

　　四年一晃眼就過(guò)去了，我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩，不僅不那么害怕谷老師，而且非常喜歡谷老師。五年級重新分班了，幸運的是，我還留在谷老師班。我和谷老師還會(huì )有怎樣的故事呢？

我和老師的故事作文12

　　時(shí)間就像細沙一樣流走，我們無(wú)法抓住，只能任憑它的流逝，一轉眼，在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方，我真的成長(cháng)了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的淳淳教誨促使著(zhù)我進(jìn)步。

　　說(shuō)起來(lái)，石主任應該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的時(shí)候，到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒(méi)有催我們，而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結的同學(xué)，對于一個(gè)問(wèn)題反反復復地問(wèn)她，她也從來(lái)沒(méi)有嫌煩過(guò)。

　　讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對政治這門(mén)學(xué)科及其不重視，導致期末考得不太理想，于是我開(kāi)始拿著(zhù)自己的`時(shí)評去問(wèn)石主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時(shí)候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評，有時(shí)會(huì )弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當中，政治也慢慢好了起來(lái)。

　　從第一次見(jiàn)到石主任，就覺(jué)得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的妝容和好看的衣服，但同時(shí)眼神里有著(zhù)自信，每一次講話(huà)都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵著(zhù)我前行，我佩服她知識淵博，一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來(lái)，與更多東西聯(lián)系起來(lái)，她教我們的不只是應試，更多的是對這門(mén)學(xué)科的素養培養。分數足可貴，可學(xué)習不只是為了應付考試，還應該放長(cháng)遠看，對我們未來(lái)的幫助。

我和老師的故事作文13

　　我和老師之間的故事

　　我以前的英語(yǔ)老師miss su 是我喜歡的老師中的一個(gè)，miss su是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語(yǔ)，我看見(jiàn)那些枯燥的.英語(yǔ)單詞就想睡覺(jué)，可是，miss su的“魔法” ，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。

　　三年級的時(shí)候，我一上英語(yǔ)課精力就不集中，miss su請我回答問(wèn)題，我就根本不知道答案，連續幾次，都是這樣。miss su找我談話(huà)，我還清楚地記得最后一句話(huà)：相信自己，ok！這句話(huà)的魔力太大了，也許這句話(huà)不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。

　　從那以后，上英語(yǔ)課時(shí)，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時(shí)，正當我要放下手時(shí)，miss su看見(jiàn)我在舉手，就讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，吞吞吐吐地回答了問(wèn)題，miss su叫大家給我鼓掌，因為這是我在英語(yǔ)課上，第一次完整地回答了老師的提問(wèn)。

　　從那以后，我經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，終于有一天我能夠把一句話(huà)回答得完整不結巴。

　　miss su在上完我們班的英語(yǔ)課后，把我叫到走廊上說(shuō)：“你已經(jīng)證明了自己�！蔽易孕诺攸c(diǎn)了一下頭。

　　相信自己，ok！我愛(ài)英語(yǔ)！

我和老師的故事作文14

　　唐老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒，她笑起來(lái)親切動(dòng)人，露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對我們既嚴格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。她不但了解我的學(xué)習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她。

　　我和唐老師之間有許許多多的故事，其中有一件事至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。

　　記得去年5.12下午，上課鈴剛一響，我們跑進(jìn)教室正在聚精會(huì )神地讀書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，突然教室劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，轟轟直響，教室的墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊，看到這種情景，同學(xué)們嚇得驚慌失措，亂成一團，而我躲在桌子底下，一動(dòng)不動(dòng)，正在這危急時(shí)刻唐老師來(lái)了，她大聲的`安慰著(zhù)我們叫我鎮定，不要怕。接著(zhù)叫我們趕緊下樓，由于過(guò)度驚嚇，有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了，走不動(dòng)了，唐老師冒著(zhù)生命危險，完全忘掉了自己的安危，把同學(xué)們背的背、拉的拉，在很快的時(shí)間內，把同學(xué)們全部轉移到了學(xué)校的操場(chǎng)，她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動(dòng)，同學(xué)們驚魂未定，唐老師像媽媽一樣安慰著(zhù)我們，在唐老師的安慰下，我們膽子大了許多，直到爸爸媽媽把我們接回家，唐老師才離開(kāi)。

　　這件事一直讓我很感動(dòng)。

　　漸漸的我發(fā)現唐老師不僅是我們學(xué)習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。

　　九月是教師的節日，在每個(gè)人的成長(cháng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對唐老師說(shuō)：“你對我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記！老師您真好！”

　　我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠摯問(wèn)候。

我和老師的故事作文15

　　不知不覺(jué)中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來(lái)唐老師不僅教會(huì )我很多知識，也教給我許多做人的，四年來(lái)我忘不了唐老師在上對我的細心引導，忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷，更忘不了在我時(shí)唐老師給我的支持和，至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。

　　記得我剛剛轉來(lái)的時(shí)候，看著(zhù)這一張張陌生的面孔心里感覺(jué)特別緊張，不知怎樣和老師與接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對我說(shuō)：“蘭蘭，我和們歡迎你！”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的'眼神看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用緊張，加油�！蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺，大聲的把課文朗讀出來(lái)，讀完以后，老師表?yè)P了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了，在豎立了信心和勇氣。

　　有一次期中考試后，我沒(méi)有考好，我心里十分難受，放學(xué)時(shí)，唐老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒(méi)有懂的，我來(lái)給你講講�！闭f(shuō)著(zhù)，就拿著(zhù)我的卷子，一道一道的給我講著(zhù)，唐老師每天那么勞累，要批改那么的，現在，卻了休息的時(shí)間為我講題，我心里十分感動(dòng)，從此以后，我上課更加認真的聽(tīng)講了，發(fā)誓要考出好的成績(jì)。

　　還有一次，十分炎熱，我在升國旗的時(shí)候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了，還給我媽媽打了電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，我媽媽來(lái)了，醫生說(shuō)沒(méi)有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習。我看著(zhù)唐老師那溫柔的眼光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　唐老師，是你學(xué)習上對我的細心引導，是你對我的關(guān)愛(ài)，我永遠也忘不了您，親愛(ài)的唐老師！

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