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假如我是老師作文范文450字（精選12篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的假如我是老師作文范文450字（精選12篇），歡迎大家分享。
假如我是老師作文450字1
假如生活沒(méi)有老師，學(xué)生就不用上學(xué)，每天可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，無(wú)人約束。每天早上，學(xué)生一到學(xué)校就可以盡情地玩學(xué)校各種游樂(lè )設施，一會(huì )兒爬云梯，一會(huì )兒玩滑梯，上天入地，家長(cháng)也可以來(lái)學(xué)校陪伴自己的孩子，讓低年級的`小朋友不再害怕，還可以每天不用上學(xué)，只玩耍，而且每天沒(méi)有老師的約束，上學(xué)時(shí)間不定，上學(xué)教室不定，而且想在哪玩就可以去哪玩，只有期待，無(wú)人管教。
但是如果沒(méi)有老師，學(xué)生就學(xué)不到知識，因為沒(méi)有老師，無(wú)人教你知識，只好不進(jìn)而退，而且如果沒(méi)有老師，學(xué)生無(wú)人教知識，只會(huì )越來(lái)越笨。如果沒(méi)有老師，人類(lèi)無(wú)法進(jìn)步，就會(huì )越來(lái)越退步，越來(lái)越落后！
而且無(wú)老師的管教的話(huà)，學(xué)生們之間就會(huì )不斷發(fā)生摩擦，人緣關(guān)系越來(lái)越差，還會(huì )不懂人與人之間應該如何交往，還不懂得友好待人，越來(lái)越邪惡。比如你打了別人，沒(méi)有老師的勸說(shuō)，別人也會(huì )還手！
所以生活假如沒(méi)有老師，我們的社會(huì )就會(huì )回到原始社會(huì )，此時(shí)，人們一遇到不順心的事就打人，不懂交流，整個(gè)社會(huì )一片混亂，變成弱肉強食的時(shí)代。你如果惹了別人，很可能第二天就被吃掉。
總而言之，生活不能沒(méi)有老師。
假如我是老師作文450字2
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生快樂(lè )，讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。
假如我是老師，我會(huì )實(shí)行“增加娛樂(lè )量，減少作業(yè)量”的條規。
其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè )中學(xué)習�，F在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味，恨不得自已是個(gè)機器人或有一臺寫(xiě)作業(yè)機。
例如我的同學(xué)程智超吧！星期一他可能忘記寫(xiě)精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門(mén)，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦！更何況全記呢？所以我一定會(huì )減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。
假如我是老師，我一定不會(huì )限制學(xué)生日記寫(xiě)什么，寫(xiě)多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字數，也許是一段精華呢！對于那些寫(xiě)得不太好的.學(xué)生，我會(huì )說(shuō)：“你呀，寫(xiě)得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會(huì )努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jì)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì )利用課余時(shí)間多讀書(shū)，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生時(shí)代。
假如我是老師作文450字3
我最喜歡自然課了，如果我可以當自然老師的話(huà)。那該有多好。
如果我是自然老師的話(huà)，我會(huì )帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹(shù)下上課，有時(shí)候讓他們放空或想事情。有時(shí)候讓他們先去玩幾分鐘，再來(lái)上課。
偶而也會(huì )讓我的學(xué)生先去操場(chǎng)和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會(huì )一一的介紹給他們聽(tīng)。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰(shuí)找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當上自然老師的話(huà)，我一定會(huì )讓我的.學(xué)生知道，自然課原來(lái)是一個(gè)又有趣又好玩的一個(gè)科目。
我也很喜歡音樂(lè )課，如果我是音樂(lè )老師話(huà)，那該有多好，我一定會(huì )讓我的學(xué)生們知道，音樂(lè )并不難。如果你用心的去演奏的話(huà)，你會(huì )覺(jué)得音樂(lè )是很簡(jiǎn)單的，而且還很有趣喔。我會(huì )先讓同學(xué)們學(xué)會(huì )基礎，把同學(xué)們喜歡的音樂(lè )用自己的方法和旋律一一的演奏出來(lái)。再來(lái)比比看誰(shuí)演奏的最好，誰(shuí)就有獎品。
當老師并不難，但是要設計出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文450字4
假如我是老師，我不會(huì )給考差了的學(xué)生加作業(yè)，雖然現在我成績(jì)可以，一般沒(méi)有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時(shí)候，還是不禁打了個(gè)寒顫。假如我是老師，當他們考差了，我會(huì )先鼓勵他，然后指出他的不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)好字，因為現在自己字寫(xiě)得不好，每當正式考成績(jì)都不高，最后的作文題，老師見(jiàn)字寫(xiě)得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫(xiě)得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語(yǔ)文學(xué)科競賽，一個(gè)老師見(jiàn)了我的'卷子，說(shuō)道：“哪位老師派個(gè)差生來(lái)，真是的，字這么難看�！倍±蠋熤朗俏覍�(xiě)的，便說(shuō)：“你再仔細瞧瞧�！备木砝蠋熥屑氁豢�，又說(shuō)：“寫(xiě)得還不錯么，可字寫(xiě)得太差�！彼�，我一定要讓學(xué)生寫(xiě)好字。
假如我是老師，我不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生罰站、寫(xiě)檢討、抄書(shū)，更不會(huì )體罰、當眾批評他，而是會(huì )耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會(huì )讓他吃點(diǎn)小苦頭，若實(shí)在不行我會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文450字5
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，在上幼兒園的時(shí)候，我的愿望就是當一名教師。
假如我是老師，我會(huì )和藹可親的.跟同學(xué)們說(shuō)：老師最喜歡勤學(xué)愛(ài)問(wèn)的同學(xué)，大家以后不懂的或者不會(huì )的都可以問(wèn)老師，我還會(huì )經(jīng)常鼓勵同學(xué)們，讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言，同學(xué)有進(jìn)步時(shí)要記得表?yè)P他們，肯定他們的進(jìn)步，讓同學(xué)們變得更自信，更愛(ài)學(xué)習，有同學(xué)題目不會(huì )，我會(huì )細心的，耐心的給他講解，直待到他聽(tīng)懂為止，如果有同學(xué)犯錯誤，我不會(huì )大聲的斥責他，而是溫和的給他講道理，讓他知道這樣做是不對的，讓他知道錯在哪里，告訴他知錯就改就是好孩子。
假如我是老師，我要告訴同學(xué)們，不僅要好好學(xué)習，還要學(xué)會(huì )互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護。
假如我是老師，我會(huì )告訴同學(xué)們，書(shū)是知識的海洋，"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。讓同學(xué)們養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。
假如我是老師，我要做一個(gè)愛(ài)笑的老師，經(jīng)常和同學(xué)們交流，和同學(xué)們做好朋友。
假如我是老師……
假如我是老師，我是同學(xué)們敬愛(ài)的老師。
假如我是老師作文450字6
每當我看到光榮的老師在講臺上生動(dòng)地講課，臺下的同學(xué)聽(tīng)得全神貫注的時(shí)候。我就會(huì )情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事��！
假如我是一名老師，我會(huì )盡自己的努力——園丁，去養育可愛(ài)的“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的.培育下，健康地度過(guò)每一天。我還會(huì )用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會(huì )每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會(huì )讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習太乏味，甚至會(huì )不想上學(xué)。
假如我是老師，我會(huì )在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學(xué)們開(kāi)闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會(huì )每?jì)芍苷{一次座位，讓學(xué)生們適應一下各種不同的學(xué)習環(huán)境，這樣有助于學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來(lái)，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰(shuí)的好事多，最多的稱(chēng)為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現。
假如我是老師作文450字7
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動(dòng)作我不會(huì )打他（她），罵他（她）我要耐心的給他（她）講溜號帶來(lái)的壞處，提醒他（她）。如果有個(gè)同學(xué)不會(huì )哪道題，我要語(yǔ)重心長(cháng)的教他（她）。如果有一個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他（她）談心，家訪(fǎng)，幫他（她）改掉壞毛病，讓他（她）變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�。�！
假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著(zhù)了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的`把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了�。�！教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他（她）才高興。
假如我是老師我會(huì )把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他（她）們培養成一個(gè)個(gè)棟梁之才！
假如我是老師作文450字8
假如我是老師，我會(huì )認真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們也走上講臺，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問(wèn)題我會(huì )集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個(gè)幸福、快樂(lè )的大家庭。
假如我是老師，我不會(huì )布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過(guò)氣，沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會(huì )平等地對待我的學(xué)生，不會(huì )以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會(huì )對任何學(xué)生存有偏見(jiàn)之心。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)差的`學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。
假如我是老師，我會(huì )利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節里，孩子正是體會(huì )快樂(lè )的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說(shuō)上一千零一夜都說(shuō)不完，現在我要努力學(xué)習去實(shí)現我的夢(mèng)想。
假如我是老師作文450字9
有一天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一個(gè)……
我起床，發(fā)現自己旁邊擺滿(mǎn)了書(shū)，關(guān)于教學(xué)有關(guān)的，原來(lái)，我現在已經(jīng)是一名有名的老師了。
我馬上去刷牙洗臉，6：50分就出發(fā)去我工作的學(xué)校上班。一進(jìn)教室門(mén)，就看見(jiàn)學(xué)生們打架的'打架，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲的玩游戲。
過(guò)了好久去，好不容易安靜了下來(lái)，我說(shuō)：”下個(gè)星期就要期末考試了，你們一定要好好復習，考出好成績(jì)來(lái)，我這個(gè)當老師的，就放心啦！”
話(huà)音剛落，教室里有喧鬧了起來(lái)，讀課文的讀課文，討論的討論，問(wèn)題目的問(wèn)題目，這像一個(gè)菜市場(chǎng)，估計菜市場(chǎng)都沒(méi)有這個(gè)班級這么吵，仿佛要掀開(kāi)教學(xué)樓的屋頂，整個(gè)教學(xué)樓幾乎都可以聽(tīng)見(jiàn)四（5）班的吵鬧！
當老師非常辛苦，不僅要教學(xué)生們知識，而且放學(xué)也很晚！
我每天本來(lái)4：30就可以下班了，但是，有時(shí)候學(xué)生們會(huì )留校，因為作業(yè)沒(méi)做完，我們當老師的就要陪著(zhù)他們，會(huì )到家后，還要備課，非常累！
”叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了，我想：原來(lái)當老師這么辛苦，我以后要好好學(xué)習，不讓老師操心！
假如我是老師作文450字10
老師，多么偉大而又神圣的名稱(chēng)，有人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們這些幼苗。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
假如我是老師，望著(zhù)臺下那些祖國的花朵，我會(huì )接觸大自然，用心去感受大自然的.真諦，從而開(kāi)拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會(huì )擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，下課時(shí)，我會(huì )找他到辦公室來(lái)，壓抑住心中的火氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他和他交流，讓他認識到錯誤。
假如我是老師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，絕不會(huì )對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽(tīng)懂為止。
假如我是老師，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，當他們學(xué)習有所下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿(mǎn)自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )每一天！
假如我是老師作文450字11
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的.帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。面對講臺下面的一張張可愛(ài)。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說(shuō)：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著(zhù)我又讓同學(xué)們挨個(gè)兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)……我認識了“書(shū)呆子”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習標兵”、“運動(dòng)小將”、“舞蹈王子”……當然，調皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫(xiě)完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )偏心學(xué)習好的學(xué)生，會(huì )對他們一樣，不會(huì )的題我會(huì )給他們耐心的講解，一遍不會(huì )講兩遍，直到他沒(méi)聽(tīng)懂為止。
假如我是老師作文450字12
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長(cháng)，12年后我們畢業(yè)了，假如我當老師，我會(huì )很高興的。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師。因為要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設法，擠出一些時(shí)間，閱讀文學(xué)名著(zhù)，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會(huì )越來(lái)越豐富，課也會(huì )越來(lái)越生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )舞、會(huì )畫(huà)、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養成能歌善舞，愛(ài)好廣泛，懂得現代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當一位讓同學(xué)愛(ài)做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的.激勵他，從中學(xué)習的樂(lè )趣。作業(yè)也會(huì )適量。
假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會(huì )挖苦和諷刺。我會(huì )讓他們對未來(lái)充滿(mǎn)希望，從中我幫助他們更上一層樓。
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會(huì )和他們談心，學(xué)習和生活融洽每天都開(kāi)心。
這些只是我的想象，也是夢(mèng)想。我會(huì )用我的勤奮學(xué)習，來(lái)去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現我的心里夢(mèng)想。
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